Введение

1. Теоретические основы познавательного развития детей раннего возраста

Код	2 балла – отказ выполнять задания	3 балла – ниже нормы	4 балла – возрастная норма	5 баллов – выше нормы
01	-	-	4	-
02	-	-	4	-
03	-	-	4	-
04	-	3	-	-
05	-	-	-	5
Итог	0	3	8	5
В %	0%	20%	60%	20%

Код	2 балла – отказ выполнять задания	3 балла – ниже нормы	4 балла – возрастная норма	5 баллов – выше нормы
01	-	3	-	-
02	-	-	-	5
03	-	-	4	-
04	2	-	-	-
05	-	-	4	-
Итог	2	3	8	5
В %	20%	20%	40%	20%

Код	2 балла – отказ выполнять задания	3 балла – ниже нормы	4 балла – возрастная норма	5 баллов – выше нормы
01	-	3	-	-
02	-	-	4	-
03	-	-	4	-
04	-	3	-	-
05	-	-	-	5
Итог	-	3	8	5
В %	0%	40%	40%	20%

1. Брежнева. О Формирование познавательной активности у старших дошкольников // Дошкольное воспитание, 1998, №2, с.12

2. Буркова Л. Воспитываем почемучек // Дошкольное воспитание, 1993, № 1, с.4

3. Брунер Дж. Психология познания. М.: Прогресс, 1977.

4. Вахтеров В.П. Основы новой педагогики. М.: 1966.

5. ВенгерЛ.А., МухинаВ.С. Психология, - М. Просвещение, 1988, с.211

6. Годовикова Д. Формирование познавательной активности // Дошкольное воспитание, 1986, № 1

7. Гризик Т. Методологические основы познавательного развития детей // Дошкольное воспитание, 1998, № 10.

8. Голицын В.Б. Познавательная активность дошкольников // Советская педагогика, 1991. № 3

9. Костюк Г.С. Избранные психологические труды, М.,1998, с.205

10. Кулачковская С.Е., Ладывир С.О Я – дошкольник, К,1996 с.32,95

11. Ладывир С.О. Воспитываем исследователей и мудрых мыслителей, Дошкольное вопитание,2004, № 5 с.3-6

12. Лисина М.И. Возрастные и индивидуальные особенности общения с взрослыми у детей от рождения до 7 лет, Автореф. Дис., М.,1974 с.86

13. Литвиненко И. Многоканальная деятельность – способ развития познавательной активности, Дошкольное воспитание, 2002, № 4, с.22-24

14. Люблинская Г.О. Детская психология, Высшая школа, К.,1974, с.312

15. Марусинец М., Изучение познавательной активности, Дошкольное воспитание, 1999, №11,12, с.7-9

16. Мухина В.С. Психология дошкольника, М., Просвещение, 1975 с. 8

17. Поддъяков Н.Н. Особенности психологического развития детей дошкольного возраста, М., Просвещение, 1996. с.176

18. Поддъяков А.Н. Исследовательское поведение. Стратегия познания, помощь, противодействие, конфликт. – М., 2000.

19. Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника, К.,Радянська школа, 1985, с. 43

20. Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ: Учебно-методическое пособие / сост. Е.С.Демина. – М.: ТЦ Сфера, 2006

21. Савенков А.И. Путь к одаренности. Исследовательское поведение дошкольников. – CПб.: Питер, 2004.

22. Сорокина А.И. Умственное воспитание в детском садике, М., Просвещение, 1975, с.114

23. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М. 2007.

24. Ткачук Т. Радость познания, Дошкольное воспитание, 2002, № 9, с.7

25. Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Под ред Поддьякова Н.Н. ,М., 1984,с.23

26. Усова А.П. Обучение в детском саду, М., Просвещение,1970, с.67

27. Ушинский К.К. История воображения и избранные педагогические сочинения –1954 , том 2

28. Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике, М., Просвещение, 1979, С. 160

29. Эльконин Д.Б. Избранные педагогические труды / Под ред. Давыдова В.В.,Зинченко В.П., М.,1989, с.56-61

30. Эльконин Б. Д. Введение в психологию развития. М.: СП "Интерпракс", 1994.

[1] [1]Эльконин Д.Б. Детская психология: развитие от рождения до семи лет. –М.: Просвещение, 1960

[2] Лурия А. Р. Теория развития высших психических функций в советской психологии. Вопросы Философии, 2003

[3] Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. – М., 2001

[4] Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. – М., 2001

[5] Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышления. – М.: Мозаика-Синтез, 2005

Код	2 балла – отказ выполнять задания	3 балла – ниже нормы	4 балла – возрастная норма	5 баллов – выше нормы
01	-	-	4	-
02	-	-	-	5
03	-	-	4	-
04	-	3	-	-
05	-	-	-	5
Итог	0	3	8	5
В %	0%	20%	40%	40%