Федеральное Агентство по Образованию

Введение

Глава 1. Понятие о внимании

1.

1.2 Основные виды внимания

1.3 Характеристика свойств внимания

1.4 Развитие внимания. Внимание подростка

1.5 Нарушения внимания

Глава 2. Диагностика внимания и проведение коррекционной программы

2.2 Первоначальная диагностика

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	Экспериментатор диктует испытуемому количество клеток и направление линий (1 вверх, 3 вправо), а испытуемый рисует эту линию. Должна получится фигура (гитара).
2. Работа по теме	10	Развить способности наблюдать	Две похожие картинки.	Нужно найти как можно больше отличий, сопоставляя 2 похожие картинки.
3. Разминка	10	Расширить объём внимания	15 мелких предметов, кусок ткани.	На столе раскладываются 15 мелких предметов (ключ, резинка, камешки и т.д.), которые прикрываются тканью. На счет раз – два –три испытуемогу открывают покрывало на 10 секунд и затем вновь закрывают. Нужно перечислить предметы и описать их. Повторить 2 раза, меняя предметы местами.
4. Работа по теме	15	Развить наблюдательность	Рисунок	В течении 30 секунд демонстрируется рисунок. Нужно рассмотреть его и ответить на вопросы:

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Цветок)
2. Работа по теме	10	Расширить объём внимания, путём увеличения количества объектов	15 карточек с точками, 15 карточек без точек, карандаш	Испытуемому на 2 секунды показывают каждую карточку и после каждой предлагают воспроизвести увиденные точки в пустой карточке за 15 секунд. Если испытуемый помнит количество точек, но расположение некоторый вызывает сомнение, он проставляет на полях соответствующее количество крестиков.
3. Разминка	10	Повысить устойчивость внимания	Бланк, карандаш	Последовательно просматривая каждую строчку:
4. Работа по теме	10-15	Расширить объём внимания	Лист в клетку, на котором изображен «Путь»	Испытуемому на 30 секунд показывают «путь» во дворец внимания. Линия может идти по всем направлениям, но не должна пересекаться. После испытуемый по памяти набрасывает этот путь на своём листе.

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Дом)
2. Работа по теме	10	Расширить объём внимания, путём увеличения количества объектов	20 карточек с числами.	На столе раскладываются 20 карточек с числами в произвольном порядке. Испытуемый должен рассмотреть все карточки, затем отвернуться. Экспериментатор перемешивает все карточки и 2 из них прячет. Нужно как можно быстрее сказать какого числа не хватает.
3. Разминка	5	Расширение объёма внимания	8 цветных карандашей	Испытуемому показать в руке 8 карандашей. Через 20 секунд убрав их, спросить о последовательности в их расположении. Повторить 3 раза меняя их местами.
4. Работа по теме	10-15	Расширить объём внимания	Рисунок с контурами животных.	На листе контуры животных нарисованы друг на друге. Нужно найти всех животных (12).

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Дерево)
2. Работа по теме	10	Расширить объём внимания, путём увеличения количества объектов	Спички.	Спички прячут в ладонях, трясут и бросают на стол (8-10 спичек). Вместе с испытуемым рассматриваю фигуру: как легли спички и в какую сторону смотрят головки спичек? Предлагается повторить фигуру, при этом предыдущий узор накрывают листом бумаги
3. Работа по теме	10-15	Расширить объём внимания	Рисунок с фигурами	А) Среди 10 мальчиков на рисунке найти двух одинаковых.

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Самолёт)
2. Работа по теме	10	Развить особенность концентрации внимания на заданном объекте	Лист с текстом, карандаш	Предлагается как можно быстрее и точнее вычеркнуть в тексте какую либо часто встречающуюся букву (е). Далее задание усложняется:
3. Разминка	5	Повысить способность концентрировать внимания	-	1) Считать до 30, заменяя хлопком числа, которые делятся на 3 или содержат 3 (3, 6, 9, 12, 13, 15, 18 и т.д.)
4. Работа по теме	10	Развить устойчивость внимания	Бланк, карандаш	Последовательно просматривать каждую строчку:

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Книга)
2. Работа по теме	10	Развить особенность концентрации внимания на заданном объекте	Лист с произвольным набором букв, карандаш	Предлагается без ошибок переписать следующие строчки
2. Работа по теме	10	Развить особенность концентрации внимания на заданном объекте	Лист с текстом, карандаш	Предлагается как можно быстрее и точнее вычеркнуть в тексте «а» и «п» и подчеркнуть «в» и «д» одновременно.

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Машина)
2. Работа по теме	10	Повысить устойчивость внимания	3 небольших текста из учебников, карандаш.	1) В первом тексте испытуемому предлагается подчеркнуть существительные одной чертой.
3. Разминка	5	Развить устойчивость внимания	Бланк, карандаш	Последовательно просматривать каждую строку:
4. Работа по теме	5-10	Повысить устойчивость внимания при длительном сосредоточении	Бланк с перепутанными линиями, карандаш	Испытуемому необходимо проследить взглядом начало и определить её конец справа, поставив соответствующий номер.

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Слон)
2. Работа по теме	10	Развитие распределения внимания	Таблица с буквами	В таблице «спрятаны» 10 названий животных. Нужно быстро найти их.
3. Разминка	5	Расширение объёма внимания	8 цветных карандашей	Испытуемому показать в руке 8 карандашей. Через 20 секунд убрав их, спросить о последовательности в их расположении. Повторить 3 раза меняя их местами.
4. Работа по теме	5-10	Научится распределять внимание	Книга с иллюстрациями, бумага, ручка	Испытуемого просят левой рукой медленно перелистывать в течение одной минуты книгу с иллюстрациями, запоминая их, а правой чертить геометрически фигуры. Повторить 3 раза.

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Велосипед)
2. Работа по теме	10-15	Развить переключение внимания с одного объекта на другой	Таблица с 49 цифрами (римскими и арабскими)	Испытуемый должен выполнить следующие задания:
4. Работа по теме	10	Развить распределяемость внимания	Лист с 6 полосами заполненными мелкими предметами	1) Испытуемому .предлагается среди большого количества мелких фигур найти ту, которая изображена 6 раз;

2.3 Вторичная диагностика

Библиографический список

1. Ананьев Б.Г. Воспитание внимания школьника – М., 46

2. В мире подростка / Под. ред. А.А. Бодалёва. – М., 82

3. Дормашев Ю.Б. Психология внимания. – М., 95

4. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба – М., 91

5. Маклаков А.Г. Общая психология

6. Матюхина М.В. Психология школьника – М., 76

7. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования – М., 2000

8. Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. – М., 90

9. Практикум по возрастной психологии / Под. ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб, 2005

10. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: в 2 кн. – М., 2001

11. Учителям и родителям о психологии подростка / Под. ред. Г.Г. Аракелова – М., 90

12. Широкова Г.А. Практикум для детского психолога – Ростов, 2005

13. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб.: Свет, 1997

14. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии, - СПб.: Питер, 1999

15. Фресс П.,Пиаже Ж. Экспериментальная психология - М.:Прогресс,1978

16. Ильин Е.П. Психология воли – СПб.: Питер, 2000

17. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебн. Пособие, 2001

18. Психологические тесты /Под ред. А.А. Карелина: В 2 т. – М.: Владос, 2001

19. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону. «Феникс» 1997

 

 

 

 

 

 

 

содержание   ..  678  679  680   ..

 

Этап	Вр. (мин.)	Задачи	Материалы	Содержание упражнений
1. Разминка	5	Подготовить к предстоящим упражнениям, сконцентрировать внимание	Бумага в клетку, ручка.	См. занятие первое. (Лампа)
2. Работа по теме	10	Развитие переключения внимания, повысить концентрацию	Бланк текста Пьеррона- -Резеро, ручка.	1) Необходимо без ошибок расставить знаки в геометрические фигуры
3. Разминка	5	Повысить устойчивость внимания	Бланк, карандаш	Последовательно, просматривая каждую строчку, необходимо:
4. Работа по теме	10	Развить способность переключения внимания	Бумага, ручка	1) Нужно называть по порядку цифпы от 1 до 20, одновременно записывая их в обратном порядке (произносить 1, писать 20; произносить 2, писать 19 и т.д.)