Главная      Учебники - Психология     Лекции по психологии - часть 4

 

поиск по сайту            

 

 

 

 

 

 

 

  

 

содержание   ..  229  230  231   ..

 

 

Агрессия и способность к прогнозированию в подростковом возрасте

Агрессия и способность к прогнозированию в подростковом возрасте

 

АГРЕССИЯ И СПОСОБНОСТЬ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ


ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Проблема связи способности к прогнозированию и агрессии вподростковом возрасте

Агрессивные проявления Уровни Сумма
низкий средний высокий
Физическая агрессия 35 29 26 90
Косвенная агрессия 24 34 32 90
Раздражительность 30 30 30 90
Негативизм 19 49 22 90
Обида 21 34 35 90
Подозрительность 11 25 54 90
Вербальная агрессия 29 32 29 90
Чувство вины 30 24 36 90
Низкий уровень физической агрессии Средний уровень физической агрессии Высокий уровень физической агрессии Общее количество показателей
Низкий уровень способности к прогнозированию 3 8 20 31
Средний уровень способности к прогнозированию 10 17 4 31
Высокий уровень способности к прогнозированию 22 4 2 28
Общее количество показателей 35 29 26 90
Низкий уровень вербальной агрессии Средний уровень вербальной агрессии Высокий уровень вербальной агрессии Общее количество показателей
Низкий уровень способности к прогнозированию 4 7 20 31
Средний уровень способности к прогнозированию 7 19 5 31
Высокий уровень способности к прогнозированию 18 6 4 28
Общее количество показателей 29 32 29 90
Низкий уровень косвенной агрессии Средний уровень косвенной агрессии Высокий уровень косвенной агрессии Общее количество показателей
Низкий уровень способности к прогнозированию 1 8 22 31
Средний уровень способности к прогнозированию 5 20 6 31
Высокий уровень способности к прогнозированию 18 6 4 28
Общее количество показателей 24 34 32 90
Низкий уровень раздражительности Средний уровень раздражительности Высокий уровень раздражительности Общее количество показателей
Низкий уровень способности к прогнозированию 10 10 11 31
Средний уровень способности к прогнозированию 10 11 10 31
Высокий уровень способности к прогнозированию 10 9 9 28
Общее количество показателей 30 30 30 90
Низкий уровень обиды Средний уровень обиды Высокий уровень обиды Общее количество показателей
Низкий уровень способности к прогнозированию 6 15 10 31
Средний уровень способности к прогнозированию 7 9 15 31
Высокий уровень способности к прогнозированию 8 10 10 28
Общее количество показателей 21 34 35 90
Низкий уровень негативизма Средний уровень негативизма Высокий уровень негативизма Общее количество показателей
Низкий уровень способности к прогнозированию 5 20 6 31
Средний уровень способности к прогнозированию 6 19 6 31
Высокий уровень способности к прогнозированию 8 10 10 28
Общее количество показателей 19 49 22 90
Низкий уровень подозрительности Средний уровень подозрительности Высокий уровень подозрительности Общее количество показателей
Низкий уровень способности к прогнозированию 2 8 21 31
Средний уровень способности к прогнозированию 3 10 18 31
Высокий уровень способности к прогнозированию 6 7 15 28
Общее количество показателей 11 25 54 90
Низкий уровень чувства вины Средний уровень чувства вины Высокий уровень чувства вины Общее количество показателей
Низкий уровень способности к прогнозированию 19 6 6 31
Средний уровень способности к прогнозированию 7 12 12 31
Высокий уровень способности к прогнозированию 4 6 18 28
Общее количество показателей 30 24 36 90

Значение

 Эмпирические частоты Суммы Теоретические частоты
Уровень способности к прогнозированию Н Ср В Н Ср В
Низкий 3 8 20 31 12,06 9,99 9,64
Средний 10 17 4 31 12,06 9,99 9,64
Высокий 22 4 2 28 10,89 9,02 8,71
Суммы 35 29 26 90
f f f – f f –f f –f /f
3 12,06 -9,06 82,08 6,81
8 9,99 -1,99 3,96 0,4
20 8,96 11,04 121,88 13,6
10 12,06 -2,06 4,24 0,35
17 9,99 7,01 49,14 4,92
4 8,96 -4,96 24,6 2,75
22 10,89 11,11 123,43 11,33
4 9,02 -5,02 25,2 2,79
2 8,09 -6,09 37,09 4,58
сумма 47,53
Уровень способности к прогнозированию Уровень физической агрессии ¦э ¦т ¦э-¦т (¦э-¦т) (¦э-¦т) /¦т
Высокий Низкий 22 9,33 12,67 160,53 17,21
Средний 4 9,33 -5,33 28,41 3,04
Высокий 2 9,33 -7,33 53,73 5,76
Суммы 28 28 0 c =26,01
Средний Низкий 10 10,33 -0,33 0,11 0,01
Средний 17 10,33 6,67 44,49 4,31
Высокий 4 10,33 -6,33 40,07 3,88
Суммы 31 31 0 c =8,2
Низкий Низкий 3 10,33 -7,33 53,73 5,2
Средний 8 10,33 -2,33 5,43 0,53
Высокий 20 10,33 9,67 93,51 9,05
Суммы 31 31 0 c =14,78
Уровень способности к прогнозированию Уровень вербальной агрессии ¦э ¦т ¦э-¦т (¦э-¦т) (¦э-¦т) /¦т
Высокий Низкий 18 9,33 8,67 75,17 8,06
Средний 6 9,33 -3,33 11,09 1,19
Высокий 4 9,33 -5,33 28,4 3,04
Суммы 28 28 0 c =12,29
Средний Низкий 7 10,33 -3,33 11,09 1,07
Средний 19 10,33 8,67 75,17 7,28
Высокий 5 10,33 -5,33 28,4 2,75
Суммы 31 31 0 c =11,1
Низкий Низкий 4 10,33 -6,33 40,07 3,88
Средний 7 10,33 -3,33 11,09 1,07
Высокий 20 10,33 9,67 93,5 9,05
Суммы 31 31 0 c =14
Уровень способности к прогнозированию Уровень косвенной агрессии ¦э ¦т ¦э-¦т (¦э-¦т) (¦э-¦т) /¦т
Высокий Низкий 18 9,33 8,67 75,17 8,06
Средний 6 9,33 -3,33 11,09 1,19
Высокий 4 9,33 -5,33 28,41 3,04
Суммы 28 28 0 c =12,29
Средний Низкий 5 10,33 -5,33 28,41 2,75
Средний 20 10,33 9,67 93,51 9,05
Высокий 6 10,33 -4,33 18,75 1,81
Суммы 31 31 0 c =13,61
Низкий Низкий 1 10,33 -9,33 87,05 8,43
Средний 8 10,33 -2,33 5,43 0,53
Высокий 22 10,33 11,67 136,19 13,18
Суммы 31 31 0 c =22,14

Обработка и интерпретация данных

1. Физическая агрессия: "да" - №1,25,33,48,55,62,68; "нет" - №9,17,41

2. Косвенная агрессия: "да" - №2,18,34,42,56,63; "нет" - №10,26,49

3. Раздражение: "да" - №3,19,27,43,50,57,64,72; "нет" - № 11,35,69

4. Негативизм: "да" - №4,12,20,23,36

5. Обида: "да" - №5,13,21,29,37,51,58; "нет" - № 44

6. Подозрительность: " да" - № 6,14,22,30,38,45,52,59; "нет" - №65,70

7. Вербальная агрессия: "да" - №7,15,28,31,46,53,60,71,73; "нет" - №39,66,74,75

8. Чувство вины: " да" - №8,16,24,32,40,47,54,61,67


ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Методика определения способности к прогнозированию "Прогностическая задача"

Инструкция. Внимательно прочитайте предлагаемые вам задания и ответьте на них как можно полнее, но при этом четко на поставленный вопрос. После выполнения задачи 5 переверните первый лист и только после этого ответьте на задачу 5.1. Точно также после выполнения задачи 5.1. приступайте к выполнению задачи 5.2., а затем – задачи 5.3. Приступайте к выполнению следующей части задания только после того, как полностью ответили на предыдущую. Если у вас возникли вопросы, обратитесь к психологу.

1. Каковы могут быть последствия так называемого "парникового эффекта" (потепления климата, вызванного большой концентрацией углекислого газа в атмосфере)?

2. Каковы причины дорожно-транспортных происшествий?

3. Составьте план подготовки поездки в Москву.

4. Перечислите как можно больше возможностей использования таких предметов: а) расческа и б) зеркало.

5. "На берегу озера, окруженного большими массивами леса, построили бумажный комбинат". Выскажите все предположения о том, к чему может привести постройка бумажного комбината. Ответ обоснуйте.

5.1. Дополнительная информация. "В озеро впадает и из озера вытекает несколько рек". Учитывая это сообщение, сформулируйте новые предположения, оцените написанные выше и выпишите из них те, которые по-прежнему считаете верными. Те предположения, которые высказали сначала, а теперь считаете неверными, не выписывайте.

5.2. Дополнительная информация. "На построенном комбинате действуют хорошие очистные сооружения, поэтому вода в озеро сбрасывается чистой и воздух также не загрязняется". Учитывая это сообщение, сформулируйте новые предположения, оцените написанные выше и выпишите из них те, которые по-прежнему считаете верными. Те предположения, которые высказали сначала, а теперь считаете неверными, не выписывайте.

Дополнительная информация. "Взамен вырубленного леса постоянно высаживается молодняк". Учитывая это сообщение, сформулируйте новые предположения, оцените написанные выше и выпишите из них те, которые по-прежнему считаете верными. Те предположения, которые высказали сначала, а теперь считаете неверными, не выписывайте. Объясните, почему оставшиеся предположения считаете верными.


ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Табл. П.3.1

Сводная таблица первичных эмпирических данных, полученных при диагностике способности к прогнозированию у подростков

Уровень способности к прогнозированию Уровень чувства вины ¦э ¦т ¦э-¦т (¦э-¦т) (¦э-¦т) /¦т
Высокий Низкий 4 9,33 -5,33 28,41 3,04
Средний 6 7,47 -1,47 2,16 0,29
Высокий 18 11,2 6,8 46,24 4,13
Суммы 28 28 0 c =7,46
Средний Низкий 7 10,33 -3,33 11,09 1,09
Средний 12 8,27 3,73 13,91 1,68
Высокий 12 12,4 -0,4 0,16 0,01
Суммы 31 31 0 c =2,76
Низкий Низкий 19 10,33 8,67 75,17 7,28
Средний 6 8,27 -2,27 5,15 0,62
Высокий 6 12,4 -6,4 40,96 3,3
Суммы 31 31 0 c =11,2
Уровень способности к прогнозированию Количество испытуемых
Высокий 28
Средний 31
Низкий 31
Общее количество испытуемых 90

Табл. П.3.2

Сводная таблица первичных эмпирических данных, полученных при диагностике агрессивных проявлений у подростков

Агрессивные проявления Уровни Сумма
низкий средний высокий
Физическая агрессия 35 29 26 90
Косвенная агрессия 24 34 32 90
Раздражительность 30 30 30 90
Негативизм 19 49 22 90
Обида 21 34 35 90
Подозрительность 11 25 54 90
Вербальная агрессия 29 32 29 90
Чувство вины 30 24 36 90

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Табл. П.4.1

Эмпирические и теоретические частоты показателей способности к прогнозированию и косвенной агрессии у подростков

Значение

признака

 Эмпирические частоты Суммы Теоретические частоты
Уровень способности к прогнозированию Н Ср В Н Ср В
Низкий 1 8 22 31 8,27 11,71 11,02
Средний 5 20 6 31 8,27 11,71 11,02
Высокий 18 6 4 28 7,47 10,58 9,96
Суммы 24 34 32 90

Примечания: Н – низкий уровень косвенной агрессии; Ср – средний уровень; В – высокий уровень косвенной агрессии.

Табл. П.4.2

Расчет c –критерия Пирсона для показателей способности к прогнозированию и косвенной агрессии

f f f – f f –f f –f /f
1 8,27 -7,27 52,85 6,39
8 11,71 -3,71 13,76 1,18
22 11,02 10,98 120,56 10,94
5 8,27 -3,27 10,69 1,29
20 11,71 8,29 68,72 5,87
6 11,02 -5,02 25,2 2,29
18 7,47 10,53 110,88 14,84
6 10,58 -4,58 20,98 1,98
4 9,96 -5,96 35,52 3,57
сумма 3,57

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Табл. П.5.1

Эмпирические и теоретические частоты показателей способности к прогнозированию и раздражительности у подростков

Значение

признака

 Эмпирические частоты Суммы Теоретические частоты
Уровень способности к прогнозированию Н Ср В Н Ср В
Низкий 10 10 11 31 10,33 10,33 10,33
Средний 10 11 10 31 10,33 10,33 10,33
Высокий 10 9 9 28 9,33 9,33 9,33
Суммы 30 30 30 90

Примечания: Н – низкий уровень косвенной агрессии; Ср – средний уровень; В – высокий уровень косвенной агрессии.

Табл. П.5.2

Расчет c –критерия Пирсона для показателей способности к прогнозированию и раздражительности

f f f – f f –f f –f /f
10 10,33 -0,33 0,11 0,01
10 10,33 -0,33 0,11 0,01
11 10,33 0,67 0,45 0,04
10 10,33 -0,33 0,11 0,01
11 10,33 0,67 0,45 0,04
10 10,33 -0,33 0,11 0,01
10 9,33 0,67 0,45 0,05
9 9,33 -0,33 0,11 0,01
9 9,33 -0,33 0,11 0,01
сумма 0,19

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Табл. П.6.1

Эмпирические и теоретические частоты показателей способности к прогнозированию и негативизмом у подростков

Значение

признака

 Эмпирические частоты Суммы Теоретические частоты
Уровень способности к прогнозированию Н Ср В Н Ср В
Низкий 5 20 6 31 6,54 16,88 7,58
Средний 6 19 6 31 6,54 16,88 7,58
Высокий 8 10 10 28 5,91 15,24 6,84
Суммы 19 49 22 90

Примечания: Н – низкий уровень негативизма; Ср – средний уровень; В – высокий уровень негативизма.

Табл. П.6.2

Расчет c –критерия Пирсона для показателей способности к прогнозированию и негативизма

f f f – f f –f f –f /f
5 6,54 -1,54 2,37 0,36
20 16,88 3,12 9,73 0,58
6 7,58 -1,58 2,5 0,33
6 6,54 -0,54 0,29 0,04
19 16,88 2,12 4,49 0,27
6 7,58 -1,58 2,5 0,33
8 5,91 2,09 4,37 0,74
10 15,24 -5,24 27,46 1,8
10 6,84 3,16 9,99 1,46
сумма 5,91

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Табл. П.7.1

Эмпирические и теоретические частоты показателей способности к прогнозированию и обиды у подростков

Значение

признака

 Эмпирические частоты Суммы Теоретические частоты
Уровень способности к прогнозированию Н Ср В Н Ср В
Низкий 6 15 10 31 7,23 11,71 12,06
Средний 7 9 15 31 7,23 11,71 12,06
Высокий 8 10 10 28 6,53 10,58 10,89
Суммы 21 34 35 90

Примечания: Н – низкий уровень обиды; Ср – средний уровень; В – высокий уровень обиды.

Табл. П.7.2

Расчет c –критерия Пирсона для показателей способности к прогнозированию и обиды

 

 

 

 

 

 

 

содержание   ..  229  230  231   ..

 

f f f – f f –f f –f /f