Заключение

     В процессе проведения исследования мои гипотезы подтвердились не полностью, так как по полученным результатам мы видим, что на выбор участников совершенно не влияет пол. Возможно на  это зависит от малого количества участников мужского пола в коллективе. Ведущим мотивом является мотив межличностных отношений, и только на втором месте - деловой, что тоже говорит не в пользу выдвинутой мною основной гипотезы. Полностью подтвердилась лишь первая вспомогательная гипотеза, т.к. видно, что на выбор мотивов влияет неблагоприятный статус участников коллектива.     

     Изучение природы межличностных отношений непростая задача. Особенно сложно она решаема в коллективах. В своей работе мы попытались решить одну достаточно важную задачу – процесс влияния взаимоотношений между его участниками,  в его повседневной, обыденной форме, а именно, те его аспекты, которые раскрываются в непосредственном общении между подростками, в совместной деятельности разнопланового характера.

    Проведенные исследования также дают материал для дальнейшего, более глубокого изучения межличностных отношений, как в данном возрасте, так и в других возрастах, при условии дополнительного изучения особенностей соответствующего возраста предполагаемых испытуемых.

1.   Андреева Г.М. Социальная психология, -М.: Издательство Московского Университета, 1980г.

2.   Донцов А.И. Психология коллектива, -М.: Издательство Московского Университета, 1984г.

3.   Кузьмин Е.С., Семенов В.Е. Методы социальной психологии, -Ленин­град: Издательство ленинградского университета, 1977г.

4.   Петровский В.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллек­тива, Учебное пособие для студентов педагогических институтов, -М.: "Просвеще­ние", 1978г.

5.   Петровский А.В., Абраменкова В.В., Зеленова М.Е., под ред. Петров­ского А.В. Социальная психология: учебное пособие для студентов педагогических институтов, -М.: "Просвещение", 1987г.

6.   Робер М.-А., Ф. Тильман., Психология индивида и группы, Пер. с фр./ Предисловие А.В. Толстых, -М.: "Прогресс", 1988г.

7.   Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов педагогических институтов/В.В. Давыдов, Т.В. Драгунова, Л.Б. Ительсон и др.; Под ред. А. В. Петровского - 2-е изд., испр. И доп. -М. : Просве­щение, 1979г.

8.   Краткий психологический словарь/Сост. Л.А. Карпенко; под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. -М.

9.   Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высших  учебных заведений в 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии – 2-е изд. -М. : Просвещение: ВЛАДОС, 1995г.

10.        Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога   в обра­зовании: Учебное пособие. М.: ВЛАДОС, 1996г.

11.        Мескон М., Алберт М., Хедоури Ф., “Основы менеджмента”, - М.: 1994г.

12.        Старобинский Э.Е., “Как управлять коллективом”, -М.: 1995г.

13.        Робинсон Д., “Добейся от людей наилучшего”, -М.: 1994г.

14.        Сухомлинский А.В. О воспитании. -М.: Политиздат. 1985г.

15.        Социальная психология/Под ред. В.Е. Семенова,  Кузьмина Е.С.  и др. -ЛГУ. 1974г.

16.        Андреева Г.М. Социальная психология. -М. 1979.

17.        Социальная психология/Под ред. Предвечного Г.П., Шерковина Ю.Н. -М.: Политиздат. 1975.

18.        Фридман Л.И., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. -М.: Просвещение. 1991.

19.        Вопросы психологии. 1971, № 9

20.        Руденский Е.В., Социальная психология. Курс лекций. Москва - Новосибирск, 1999г.

21.        Чуфаровский Ю.В. Психология общения в становлении и формировании личности. М., 2002г.

22.        Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. 2-е издание., Питер 2003г.

23.        Крылов А.А., С.А. Маничев. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. 2-е издание., Питер 2003г.