Главная      Учебники - Педагогика     Лекции по педагогике - часть 8

 

поиск по сайту            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

содержание   ..  522  523  524   ..

 

 

Использование занимательных задач на уроках информатики

Использование занимательных задач на уроках информатики

Федеральное агентство по образованию


Введение

Глава 1. Занимательные задачи

№ п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Примечание

Параграф

Задание на дом

Введение

1

1

Введение в предмет. Задачи курса

1

Т

Введение

Введение

Знакомство с ПК

6

2

Основной состав компьютерной системы

1

Т, ПР

1.1

1.1

3

Правила работы за ПК

1

Т

1.1

1.1

4

Первоначальное знакомство с ПК. Рабочий стол операционной системы. Основные элементы рабочего стола.

1

Т, ПР

1.2

1.2

5

Координатное устройство мышь. Указатель мыши.

1

Т, ПР

1.3

1.3

6

Приемы работы с мышью.

1

Т, ПР

1.3

Подг. к к/р

7

Контрольная работа «Первоначальное знакомство с ПК»

1

КР

Повт.

Компьютерные меню и окна

6

8

Анализ к/р. Меню. Основные элементы диалоговых меню.

1

Т, ПР

1.4

1.4

9

Компьютерные меню. Индикатор клавиатуры. Индикатор времени и даты.

1

Т, ПР

1.4

1.4, выучить определения стр.15

10

Главное меню. Основные пункты. Запуск стандартных приложений.

1

Т, ПР

1.5

1.5

11

Окно. Основные структурные элементы окна. Окно стандартного приложения блокнот.

1

Т, ПР

1.6

1.6, рис. 1.5

12

Основные операции с окнами.

1

Т, ПР

1.6

1.6, подг. к к/р

13

Контрольная работа «Компьютерные меню и окна»

1

КР

Повт.

Компьютерная графика

14

14

Анализ к/р. Стандартный графический редактор Paint. Общий вид окна. Инструменты рисования.

1

Т, ПР

2.1, 2.2

2.1, 2.2

15

Принцип создания компьютерного рисунка.

1

Т, ПР

2.3

2.3

16

Настройка инструментов свободного рисования.

1

Т, ПР

2.4

2.4

17

Редактирование графического изображения.

1

Т, ПР

2.5

2.5

18

Инструмент «Кривая».

1

Т, ПР

2.5

2.5

19

Работа с фрагментами рисованных объектов. Выделение и перемещение фрагмента.

1

Т, ПР

2.6

2.6

20

Создание комбинированных изображений.

1

Т, ПР

2.7

2.7

21

Принцип сохранения рисованных файлов.

1

Т, ПР

2.8

2.8

22

Открытие компьютерных файлов.

1

Т, ПР

2.9

2.9

23

Принципы создания геометрических фигур правильной формы. Клавиша Shift.

1

Т, ПР

2.10

2.10

24

Инструмент Эллипс. Создание эллипсов и окружностей.

1

Т, ПР

2.11

2.11, подг. к к/р

25

Контрольная работа «Основные принципы рисования в графическом редакторе Paint».

1

КР

Повт.

26

Анализ к/р. Пиксель. Изменение масштаба рисованных объектов.

1

Т, ПР

2.12

2.12

27

Освоение принципов создания пиктограмм.

1

Т, ПР

2.13

2.13

Алгоритмы

6

28

Алгоритм. Понятие «алгоритм». Примеры алгоритмов.

1

Т, ПР

2.14

2.14

29

Алгоритм. История понятия. Правила составления алгоритмов.

1

Т, ПР

2.15

2.15

30

Компьютерная среда и алгоритмы. Использование алгоритмов в приложениях.

1

Т, ПР

2.16

2.16

31

Виды алгоритмов.

1

Т, ПР

2.17

2.17

32

Алгоритм. Действия с фрагментом рисунка.

1

Т, ПР

2.18

2.18, подг. к к/р

33

Контрольная работа «Алгоритмы».

1

КР

Повт.

Повторение

2

34

Анализ к/р. Компьютерная графика и алгоритмы.

1

ПР

Учебное проектирование

35

Компьютерная графика и алгоритмы.

1

ПР

Учебное проектирование


Заключение

Проблема формирования и развития творческой личности является одной из самых глобальных психолого-педагогических тем изучения.

Познавательный интерес, является существенным качеством личности, направленным на овладение знаниями и способами познавательной деятельности, сплетением интеллектуальных, эмоциональных и волевых процессов в целостном умственном развитии школьника, он оказывает влияние на все психические процессы: мышление, память, внимание, воображение. Установлено, что познавательный интерес является побудителем любой деятельности школьника, в том числе и учебной. В учебном процессе познавательный интерес может выступать в трех выражениях: как средство обучения, как мотив, как устойчивая черта личности.

Познавательный интерес оказывает огромное влияние на развитие важнейших качеств личности, резко снижает утомляемость учеников, создает наиболее благоприятные условия для формирования и развития нового стиля умственной работы, проявления творческой индивидуальности, способностей, дарований. Необходимым условием развития и формирования творческой личности школьников является отыскание важнейших путей побуждения учащихся к учению. Для этого можно использовать занимательный материал.

Рассмотренная методика использования занимательных задач на уроках информатики в пятом классе играет существенную роль:

- при формировании практических навыков анализа информации;

- при стимулировании самостоятельной работы учащихся;

- при активизации мыслительной деятельности учащихся;

- при формировании высокого уровня знаний, умений, навыков по предмету.


Литература

1. Агеева, И.Д. Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие / И.Д. Агеева. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 240 с.

2. Босова, Л.Л. Занимательные задачи по информатике / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, Ю.Г. Коломенская. – 2-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 119 с.

3. Зубрилин А.А. Занимательность и проблемы ее включения в обучение информатике / http: // infojournal.ru

4. Зубрилин А.А. Занимательные задачи на уроках информатики / А.А. Зубрилин // Информатика в школе: Приложение к журналу "Информатика и образование" 2004.– №5. – с. 1-94.

5. Зубрилин А.А. Место занимательных задач в обучении информатике / http://ito.edu.ru/2005

6. Информатика и ИКТ. Учебник. Начальный уровень / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2007. – 160 с.

7. Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь №1. Начальный уровень / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2007. – 48 с.

8. Крекин, М.Е. Пособие по информатике / http://center.fio.ru

9. Лозовой, В.П. Внеклассное мероприятие по информатике "Неизученный остров" / http://festival.1september.ru

10. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция) / Н.В. Макарова. – СПб.: Питер, 2008. – 128 с.

11. Микерова Л.Н. Элементы развития познавательного интереса на уроках информатики / www.rusedu.info

12. Теплова Л.И. Развитие логического мышления учащихся 5-6 классов с помощью системы развивающих заданий / /http://bank.orenipk.ru

13. Тищенко В.А. Коммуникативные задачи по информатике: вопросы классификации и реализации / www.naukapro.ru/konf2007

14. Шуба М.Ю. Занимательные задания в обучении математики: Кн. для учителя / М.Ю. Шуба. – М.: Просвещение, 1994. – 222 с.

15. Юматова О.Е. Использование занимательных задач в процессе обучения информатике / http://festival.1september.ru

 

 

 

 

 

 

 

содержание   ..  522  523  524   ..