Обробна промисловість, харчова, текстильна, целюлозно-паперова промисловість, видавнича справа, металургія, виробництво, оптова та роздрібна торгівля, готелі та ресторани, транспорт та транспортні послуги, пошта і зв'язок, фінансова діяльність, страхування, операції з нерухомістю, сфера інформації, дослідження та розробки, технічний контроль та аналіз, державне управління, соціальна сфера, оборона, юстиція, освіта.
Функції діяльності
Процедура діяльності
Предмет діяльності
Матерiальнi засоби діяльності
Умови діяльності
Продукти діяльності
Вимоги до фахівця: знати, вміти
1
2
3
4
5
6
7
1. Пiдготовча
Запуск ПК та периферійного обладнання; запуск прикладних програм; налаштування програм та обладнання.
Робоче місце
ПК та периферійні пристрої
Стандартні
Підготовлений до роботи ПК та налаштоване периферійне обладнання та програмне забезпечення
З: правила безпеки при роботі з ПК;
2. Технологічна
Розробка об’єктно-орієнтованих ІС;
ІС
ПК та периферійні пристрої, елементи інтелектуальних систем
Стандартні
Робоча об’єктно-орієнтована ІС
З: правила експлуатації комп'ютерної техніки і систем зв'язку, технологію опрацювання даних, робочі інструкції;
3. Контрольна
Контрольні випробовування апаратного та програмного забезпечення систем
ІС
ПК та периферійні пристрої, елементи інтелектуальних систем
Стандартні
Налаштована та випробувана ІС, комп’ютерна техніка та система зв’язку
З: технічні характеристики, пристрій та принцип дії обладнання;
4. Організаційна
Керування розробкою, налаштуванням та випробуванням ІС
ІС
ПК та периферійні пристрої, елементи інтелектуальних систем, нормативні документи
Стандартні
Правильно налаштована та випробувана ІС, комп’ютерна техніка та система зв’язку
З: нормативні документи та правила експлуатації ІС;
Елементи структури особистості
Характеристика цілей
Досвід особистості
Професійна компетентність
1. Сформувати загальні уявлення про інтелектуальні технології.
Професійна спрямованість
Сформувати бажання працювати в області майбутньої професії.
Комунікативна готовність
Сформувати професійну термінологію (нормативні документи та правила експлуатації ІС, комп'ютерної техніки і систем зв'язку, технологію опрацювання даних, робочі інструкції).
Економічна ерудиція
Вміти здійснювати економічний аналіз ІС.
Правова ерудиція
Сформувати уявлення про основні поняття трудового права (режим праці та відпочинку, нормальні умови роботи і т.д.)
Сформувати оперативне мислення, пов'язане з роботою з технічною документацією та спеціальним обладнанням.
Здатність до вирішення творчих завдань
Сформувати вміння використовувати нові, прогресивні технології при вирішенні поставленої задачі.
Типологічні властивості
Здатність до саморегулювання і самоаналізу
Сформувати вміння аналізувати свою діяльність, знаходити в ній помилки і виправляти їх.
Вміння
Знання
№
Найменування
Вид
Рівень
№
Найменування
Рівень
1.
Вмикати та налаштовувати обладнання та програмне забезпечення
ПП
С
1.1
Базові поняття про ПК та периферійне обладнання
ПА
1.2
Налаштування ПК та периферійного обладнання
ПС
1.3
Правила безпеки при роботі з ПК
ОО
2.
Приймати участь під керівництвом спеціаліста в розробці математичних об'єктно-орієнтованих моделей ІС.
ЗП
СА
2.1
Правила експлуатації комп'ютерної техніки і систем зв'язку
ОО
2.2
Технологію опрацювання даних.
ПА
3.
Здійснювати перевірку, регулювання, настроювання та випробовування компонентів ІС після усунення причин їх нештатного функціонування.
ПП
С
3.1
Правила експлуатації комп'ютерної техніки і систем зв'язку.
ОО
3.2
Технологію опрацювання даних.
ОО
3.3
Робочі інструкції.
ПА
4.
Розробляти пропозиції щодо удосконалення структури, електричної, функціональної схеми та алгоритмічно-програмного забезпечення, методів діагностики технічного і функціонального стану та усунення несправностей
ЗП
СА
4.1
Поняття про компоненти ІС
ОО
4.2
Технічні характеристики пристроїв та принцип дії обладнання
ПА
5.
Володіти технічними та організаційними засобами реалізації правил безпеки та екологічних норм при експлуатації ІС, засобів автоматики і управління.
ПУ
СА
5.1
Нормативні документи.
ОО
5.2
Правила експлуатації ІС
ПА
№ вміння
№ знання
Зміст необхідних тем
ПО
ТО
№ теми
Найменування
Кіль-ть годин
№ теми
Найменування
Кіль-ть годин
1
1.1
6
Вмикання та налаштовування обладнання та програмного забезпечення
2
3
Базові поняття про ПК та периферійне обладнання.
2
2
2.1
7
Основні навички розробки математичних об'єктно-орієнтованих моделей ІС.
270
4
Розробка математичних об'єктно-орієнтованих моделей ІС.
120
3
3.1
8
Перевірка, регулювання, настроювання та випробовування компонентів ІС після усунення причин їх нештатного функціонування.
168
5
Введення до експлуатації елементів систем.
30
4
4.1
9
Удосконалення структури, електричної, функціональної схеми та алгоритмічно-програмного забезпечення систем.
120
6
Оптимізація існуючих інтегрованих систем.
60
5
6.1
2
Реалізація правил безпеки та екологічних норм при експлуатації ІС, засобів автоматики і управління.
12
7
Правила безпеки та екологічні норми при експлуатації ІС
4
Структура об'єкта вивчення
Види діяльності фахівця
Узагальнена структура
Набір тем програми професійної теоретичної підготовки
Техніка
Технологічна
Техніка
1. Принцип дії ПК
Технологія
Технологічна
Загальна технологія
1. Технологія опрацювання даних
Організація і економіка
Організаційно-управлінська
Економіка і організація виробництва
1. Реалізація правил безпеки та екологічних норм при експлуатації ІС, засобів автоматики і управління
Охорона праці
Організаційно-технологічна
Охорона праці і техніка безпеки
1. Правила експлуатації ІС
Правові питання галузі
Технолого-управлінська
Право
-
Екологія
Технолого-управлінська
-
-
Наукові дослідження
Науково - дослідницька
-
-
Перелік тем
Виробниче навчання
Спеціальна технологія
№
Найменування
К-ть годин
Найменування
К-ть годин
1.
Вхідне заняття
4
Базові поняття про ІС
4
2.
Технологія опрацювання даних
8
Введення до експлуатації елементів систем.
4
3.
Організація управління за допомогою ІС
6
Використання інтелектуального аналізу в організації.
12
4.
Корекція дій при виникненні проблемних ситуацій
12
Умови експлуатації ІС, правила ТБ, нормативи.
6
5.
Модернізація алгоритмічно-програмного забезпечення систем.
4
Технологія удосконалення існуючої ІС
4
6.
Проектування інтелектуальних систем
14
Розробка математичних об'єктно-орієнтованих моделей ІС.
12
№
Вид заняття
Кількість годин
Зміст заняття
1.
Лекція
2
Загальні відомості про інтелектуальні системи, приклади використання інтелектуальних систем
2.
Лабораторна робота
4
Класифікація ІС
3.
Лекція
2
Використання логічних для розробки ІС.
4.
Лабораторна робота
4
Створення ІС за допомогою процедурних мов програмування (Pascal и Visual Basic)
5.
Лекція
2
Застосування об’єктно-орієнтованого програмування (Delphi).
Перелік спеціальностей, для яких призначений підручник
1
0
0
0
0
0
0
1.2
Вказівка рівнів засвоєння матеріалу, який вивчається
1
0
0
1
1
1
1
1.3
Наявність мети перед кожним розділом
1
0
0
1
1
0
0
1.4
Наявність структури підручника
1
3
3
3
3
4
4
1.5
Наявність рекомендацій по його використанню
1
1
1
2
2
1
1
2.
Дидактична обробка змісту
101
136
104
2.1
Повнота відображення матеріалу, який вивчається
3
4
12
5
15
3
9
2.2
Наявність і відображення логічної структури матеріалу, який вивчається
3
4
12
4
12
5
15
2.3
Послідовність і логічність
3
4
12
5
12
5
15
2.4
Відображення сучасних досягнень розвиток науки і техніки
3
4
12
3
12
4
12
2.5
Зв'язок теорії з практикою
3
5
15
5
15
5
15
2.6
Відповідність позначень і термінів загальноприйнятим в базових дисциплінах
2
4
8
4
8
5
10
2.7
Рівномірність розподілу учбового матеріалу
2
4
8
5
8
4
8
2.8
Доступність викладанню
3
4
12
4
12
4
12
2.9
Наочність
2
5
10
5
10
5
10
3.
Дидактичні принципи і організація структури підручника
12
33
49
3.1
Наявність вказівок до самостійної роботи по кожному розділу
3
2
6
3
9
4
12
3.2
Наявність завдань і вправ з прикладами їх рішення і методичними вказівками
3
2
6
3
9
5
15
3.3
Наявність завдань для самостійного вирішення
2
0
0
3
6
5
10
3.4
Наявність тестів самоперевірки і критеріїв оцінювання відповідей по ним
3
0
0
3
9
4
12
Оцінка підручника
117
176
159
Найменування теми, розділу, підрозділу
Перелік базового матеріалу
Тип МТ- зв'язків
Спосіб реалізації зв'язків
Стандартні типи даних
1. Цілочисельний тип;
Передуючий
Повторення учнями вивченого раніше матеріалу
Частини програми
1. Оператори;
Супутній
Виконання учнями суміжних завдань. Встановлення відповідного порядку організації учбового процесу
Створення додатку
1. Форми;
Супутній
Виконання учнями суміжних завдань. Встановлення відповідного порядку організації учбового процесу.
Класи
1. Загальні відомості;
Супутній
Виконання учнями суміжних завдань.
Перелік базового матеріалу
Способи контролю
Засоби контролю
Критерії оцінки
Стандартні типи даних
Фронтальний опит
1. Які типи даних вам відомі?
В обговорюванні приймали участь 75% учнів, із них 60% відповідали вірно
Частини програми
Самостійне вирішення завдань
1. Опишіть частини, з яких складається програма.
Створення додатку
Фронтальний опит
1. Що таке компонента?
Класи
Письмова самостійна робота
1. Дати визначення класам.
Способи формування базових знань
Засоби формування базових знань
Опис типів даних та особливості їх оголошення.
План пояснення:
Опис частин програми, з яких складається програмний код.
План пояснення:
Опис дії та призначення антивірусів.
План пояснення:
Обговорення технології створення класів.
План обговорення:
Найменування теми (пунктів плану)
Цілі навчання
№ рівня
Методи викладу
Наочна допомога
1
2
3
4
5
Основи Delphi.
Розповісти про основи візуально-орієнтованого програмування.
І
Розповідь, лекція
Схематичне зображення принципу візуального програмування
Типи даних.
Розповісти про типи даних у візуальному програмуванні та алгоритм їх використання.
ІІ
Розповідь, лекція, демонстрація, пояснення. Робота з підручником
Лістинги кодів, скріншоти
Синтаксичні частини програми.
Розповісти про синтаксичні частини програмного коду: оператори, методи, функції, процедури та ін.
ІІ
Розповідь, лекція, демонстрація, пояснення, робота з підручником
Лістинги кодів, скріншоти
Створення додатку.
Розповісти про роботу з компонентами та алгоритм створення програми.
ІІ
Розповідь, лекція, демонстрація, пояснення, робота з підручником
Лістинги кодів, скріншоти
Класи.
Розглянути технологію розробки власних класів.
І
Розповідь, лекція, демонстрація, пояснення
Скріншоти, схеми
Найменування розділу
Цілі навчання
Рівень
Вибраний спосіб закріплення
Засоби закріплення
Метод
Форма
Назва
Варійовані параметри
Варіанти рішення
1
2
3
4
5
6
7
8
1. Стандартні типи даних
Закріплення знань з типів даних та алгоритму їх використання.
I
Вправа
Фронтальна, індивідуальна
Питання:
Типи даних, їх семантика та алгоритм використання.
Відповіді:
2. Частини програмного коду
Закріплення вмінь працювати з частинами програмного коду – операторами, процедурами, функціями тощо.
II
Вправа
Індивідуальна
Питання:
Оператори, функції, процедури
Відповіді:
3. Створення додатку
Закріплення знань про компоненти та алгоритм створення програмних додатків.
I
Вправа
Фронтальна
Питання:
Компоненти, форма
Відповіді:
4. Компоненти
Закріплення вмінь створювати власні класи.
II
Вправа
Індивідуальна
Питання:
Клас, ієрархія
Відповіді:
Найменування розділу
Цілі навчання
Рівень
Вибраний спосіб контролю
Тип
Вигляд
Метод
Форма
Засоби закріплення
Назва
Варіативні параметри
Варіанти рішення
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1. Стандартні типи даних
Закріплення знань з типів даних та алгоритму їх використання.
I
Проміжний
Поточний
Опит
Фронтальний, усний
Питання:
Типи даних, їх семантика та алгоритм використання.
Цілочисельні типи містять в собі значення, що інтерпретуються як числа.
2. Частини програмного коду
Закріплення вмінь працювати з частинами програмного коду – операторами, процедурами, функціями тощо.
II
Проміжний
Поточний, систематичний
Опит
Фронтальний, усний
Питання:
Оператори, функції, процедури
Оператор - найменша автономна частина мови програмування; команда.
3. Створення додатку
Закріплення знань про компоненти та алгоритм створення програмних додатків.
I
Проміжний
Поточний
Опит
Фронтальний, усний
Питання:
Компоненти, форма
Компонент - безліч класів та мовних конструкцій, об'єднаних за спільною ознакою. В більшості мов програмування немає мовних конструкція прямо відображають поняття компонента. Компоненти реалізуються за допомогою стандартних конструкцій, таких як класи.
4. Компоненти
Закріплення вмінь створювати власні класи.
II
Проміжний
Ретроспективний
Самостійна робота
Індивідуальний, письмовий
Питання:
Клас, ієрархія
Клас - різновид абстрактного типу даних в об'єктно-орієнтованому програмуванні (ООП), що характеризується способом своєї побудови. Суть відмінності класів від інших абстрактних типів даних полягає в тому, що при завданні типу даних клас визначає одночасно і інтерфейс, і реалізацію для всіх своїх екземплярів, а виклик методу-конструктора обов'язковий.
№ уроку
Тема уроку
Тип уроку
Учбова мета
Розвиваюча мета
Урок № 1 2 години
Основи роботи в середовищі Delphi. Програмування лінійних алгоритмів:
Лабораторна робота:
Вивчити інтерфейс ООСП Delphi.
Розвинути пам’ять, мислення, цікавість до предмету.
Урок № 2 4 години
Компоненти Delphi: Standard, Additional, Win32, System, Dialogs, Win 3.1, Samples, ActiveX, компоненти для роботи з БД, компоненти для роботи в Інтернет.
Лекція:
Вивчити характеристику та призначення компонентів Delphi.
Розвинути пам’ять, просторове мислення.
Урок № 3 2 години
Форми Delphi:
Лекція:
Вивчити структуру форм.
Розвинути пам’ять, здатність до самостійного навчання.
Урок № 4 2 години
Основи візуального програмування:
Комбінований урок
Вивчити технологію створення простого програмного додатку.
Розвинути здатність до самостійного навчання, цікавість до предмету
Урок № 5 1 години
Застосування операторів, циклів, масивів:
Ділова гра:
Вивчити технологію застосування операторів.
Розвинути здатність до самостійного навчання, цікавість до предмету, працювати з операторами.
Урок № 6 2 години
Класи об’єктів:
Лекція:
Вивчити технологію створення нового класу.
Розвинути здатність до самостійного навчання, цікавість до предмету, працювати з класами.
Урок № 7 1 година
Контрольне заняття.
Контроль сформованих знань:
Перевірити знання учнів по темі «Візуальне програмування в Delphi».
Розвинути професійні інтереси до професії, пам’ять, просторове мислення.