Домашняя работа как средство активизации учебной деятельности младших школьников

ОГЛАВЛЕНИЕ

ГЛАВА I. АКТИВИЗАЦИЯ УЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА

1. Учебная деятельность это не только деятельность, в ходе которой учащиеся овладевают знаниями, умениями и навыками, но и деятельность, оказывающая воспитывающее и развивающее воздействие на учащихся.

БИБЛИОГРАФИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Карточка наблюдения. Испытуемый: фамилия, имя, возраст, класс __

Предмет	Показатели наблюдения
	1.	2.	3.	4.	5.	6.
	Исходная мотивация	Процессуальная мотивация				Результир. мотивация
	Желание посещать занятия (+) или отсутствие такого желания (-)	Отношение к средствам действия: положительное (+) или отрицательное (-)	Наличие отвлечений во время занятий, их количество за занятие	Наличие высказываний, выражающих положительное (+), отрицательное (-) либо безразличное (0) отношение к занятиям	Общая активность на занятиях: увлеченность содержанием занятия(+), отсутствие увлеченности (-)	Желание позаниматься еще после окончания занятия (+) или отсутствие такого желания (-)
Русский
Математика
Чтение

Результаты наблюдений контрольного эксперимента

Таблица 1.

Русский язык	Показатели наблюдения
	1		2		3	4			5			6
Наташа Б.	+		+		1	+			+			-
Валя С.	+		+		2	-			+			-
Артем В.	-		-		6	-			-			-
Гена Д.	+		+		2	0			-			-
Аня П.	+		+		1	+			+			+
Костя А.	-		-		5	-			-			-
Марина Н.	+		+		1	+			+			+
Алеша Б.	+		+		2	-			+			-
Денис М.	+		+		0	+			+			+
Ксюша М.	-		-		4	0			-			-
Света Ф.	+		+		0	+			+			+
Оксана О.	-		-		6	-			-			-
Женя Г.	+		+		3	0			-			-
Алина Ж.	+		+		0	+			+			+
Жанна Л.	+		+		2	+			+			+
Люда П.	+		+		1	0			-			-
Андрей И.	+		+		1	+			+			-
Влада П.	+		+		2	-			+			-
Надя М.	-		-		6	-			-			-
Ира Р.	+		+		2	0			-			-
Рома З.	+		+		1	+			+			+
Максим Р.	+		+		1	+			+			-
Итого	17+	5-	17+	5-	49	10 +	7 -	50		13+	9 -	7+	15-
	77%	23%	77%	23%		45%	32%	23%		59%	41%	32%	68%

Таблица 2.

Математика	Показатели наблюдения
	1		2		3	4			5		6
Наташа Б.	+		+		1	+			+		+
Валя С.	-		-		4	0			-		-
Артем В.	-		-		5	-			-		-
Гена Д.	+		+		3	0			-		-
Аня П.	+		+		2	0			-		-
Костя А.	-		-		6	-			-		-
Марина Н.	+		+		1	+			+		+
Алеша Б.	+		+		1	+			+		+
Денис М.	+		+		0	+			+		+
Ксюша М.	-		-		2	-			-		-
Света Ф.	+		+		0	+			+		+
Оксана О.	-		-		3	-			-		-
Женя Г.	-		-		3	0			-		-
Алина Ж.	+		+		0	+			+		+
Жанна Л.	-		-		4	0			+		-
Люда П.	+		+		1	0			-		-
Андрей И.	+		+		2	+			+		-
Влада П.	+		+		3	0			-		-
Надя М.	-		-		4	-			-		-
Ира Р.	+		+		1	+			+		+
Рома З.	+		+		1	+			+		+
Максим Р.	+		+		1	+			+		+
Итого	13+	9-	14+	8-	48	10+	5-	7 - 0	11+	11-	9+	13-
	59%	41%	64%	36%		45%	23%	32%	50%	50%	41%	59%

Таблица 3.

Чтение	Показатели наблюдения
	1		2		3	4			5		6
Наташа Б.	+		+		2	0			+		-
Валя С.	+		+		3	0			-		-
Артем В.	-		-		4	-			-		-
Гена Д.	+		+		3	-			-		-
Аня П.	+		+		2	+			+		+
Костя А.	-		-		5	-			-		-
Марина Н.	+		+		0	+			+		+
Алеша Б.	+		+		2	0			-		-
Денис М.	+		+		0	+			+		+
Ксюша М.	-		-		4	-			-		-
Света Ф.	+		+		0	+			+		+
Оксана О.	-		-		3	-			-		-
Женя Г.	+		+		4	0			-		-
Алина Ж.	+		+		1	+			+		+
Жанна Л.	+		+		2	+			+		+
Люда П.	+		+		2	0			+		-
Андрей И.	+		+		2	+			-		-
Влада П.	+		+		3	0			-		-
Надя М.	+		+		4	0			-		-
Ира Р.	+		+		3	0			-		-
Рома З.	+		+		1	+			+		+
Максим Р.	+		+		1	+			+		-
Итого	18+	4-	18+	4-	51	9+	5-	8-0	10+	12-	7+	15-
	82%	18%	82%	18%		41%	23%	36%	45%	55%	32%	68%

Таблица 4. Сводная таблица результатов наблюдений

Предмет	Показатели наблюдения
	1.		2.		3.		4.			5.		6.
	Исходная мотивация		Процессуальная мотивация									Результ. мотивация
Русский	77%	23%	77%	23%		49	45%	32%	23%	59%	41%	32%	68%
Математика	59%	41%	64%	36%		48	45%	23%	32%	50%	50%	41%	59%
Чтение	82%	18%	82%	18%		51	41%	23%	36%	45%	55%	32%	68%
Средний показатель	73%	27%	74%	26%		49	44%	26%	30%	51%	49%	35%	65%

Анкета для родителей

Уважаемый товарищ!

Для того чтобы более успешно организовать учебную деятельность, нам необходимо узнать, чем интересуется Ваш (а) сын (дочь), как он (она) относится к школе.

Большая просьба внимательно прочитать анкету и ответить на все поставленные вопросы.

Заранее благодарим Вас!

Фамилия, имя ребенка

Год, месяц рождения

Мать: Ф.И.О. Образование, специальность.

1. Состав семьи.

2. Посещал ли ваш ребенок детский сад, подготовительные к школе курсы, занятия? (Нужное подчеркнуть)

3. Каковы любимые занятия ребенка?

4. В какие игры и с кем любит играть ребенок:

а) дома;

б) во дворе.

5. Чем интересуется ребенок?

6. К кому ребенок больше всего привязан в семье, с кем он общается?

7. С кем он дружит? Характер отношений с друзьями.

8. Выполняет ли ребенок Ваши указания сразу или приходится на него дополнительно воздействовать? Каким образом?

9. Хотел ли Ваш ребенок пойти в школу?

10. Отношение Вашего ребенка к школе:

а)положительное;

б)нейтральное;

в)отрицательное (нужное подчеркнуть).

11. Изменилось ли отношение Вашего ребенка к школе за время учебы? Когда именно?

12. Какими школьными предметами Ваш ребенок интересуется больше всего?

13. По каким предметам домашние задания он делает быстро?

14. По каким предметам домашние задания он делает медленно?

15. Любит ли Ваш ребенок рисовать? Да. Нет. Не знаю (нужное подчеркнуть).

16 Хорошо ли рисует он? Да. Нет. Не очень хорошо (нужное подчеркнуть).

17. Что ребенок обычно рисует?

18. Что Вам не нравится в Вашем ребенке?

19. Проверяете ли Вы домашние задания у ребенка? Всегда. Иногда. Не нахожу нужным это делать (нужное подчеркнуть).

20. Идет ли утром Ваш ребенок в школу:

а)с желанием;

б)неохотно;

в)без выраженного отношения (нужное подчеркнуть).

21. Какие жалобы высказывает Ваш ребенок по отношению к учению?

22. Как, по Вашему мнению, устранить причины этих жалоб?

23. Что Вам не нравится в учебной деятельности Вашего ребенка в школе?

Отец ребенка: Ф.И.О.

Специальность, образование.

Дата заполнения анкеты

Беседа – интервью

1. Знакомство с испытуемым (Меня зовут ... А тебя?)

2. Сколько тебе лет?

3. Ты ходил в детсад или на подготовительные к школе занятия?

4. С кем ты живешь (члены семьи)?

5. Где работают родители?

6. Кого ты любишь? (Кто тебе нравится?)

7. Кто тебя любит? (Кому ты нравишься?)

8. Чем ты любишь заниматься?

9. Во что любишь играть? Назови любимые игрушки.

10. Любишь ли ты ходить в школу? Почему?

11. Кто твои товарищи? С кем ты дружишь?

12. Где ты готовишь уроки? Кто помогает тебе готовить уроки?

13. Проверяют ли дома домашние задания, которые ты сам сделал?

14. Кто тебе обычно помогает? Кто твой помощник?

15. С кем тебе интереснее заниматься: с мамой или папой?

16. Что ты обычно делаешь на перемене? Некоторые ребята больше любят перемены, а некоторые — уроки. А тебе что больше нравится?

17. Зачем ты ходишь в школу?

18. Какие уроки у тебя в школе?

19. Какой урок тебе больше всего нравится? Какой урок тебе не нравится?

20. Какой урок тебе нравится больше: русский язык или математика? (русский язык или литература?) (Математика или литература?)

21. Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

22. Любишь ли ты слушать, как рассказывает учитель? Разговариваешь ли ты с учителями на перемене? О чем? Что ты делаешь, чтобы учитель был тобой доволен?

23. Я знаю мальчика, который говорил, что он больше любил ходить в детский сад, чем в школу. А где тебе больше нравится: в детском саду или в школе?

24. Тебе больше нравится решать задачи или (назвать личностно значимую деятельность ребенка)?

25. Тебе больше нравится писать или (назвать личностно значимую деятельность ребенка)?

26. Тебе больше нравится читать или (назвать личностно значимую деятельность ребенка)?

27. Тебя отводят в школу и забирают после нее или ты ходишь в школу самостоятельно?

28. Ты хорошо решаешь задачи?

29. Хорошо ли ты пишешь?

30. Где ты лучше решаешь задачи и пишешь: дома или в школе? Почему?

31. Что ты мог бы рассказать о школе мальчику (или девочке), который (которая) ходит в детский сад?

Анкета для выявления степени самостоятельности учащихся в выполнении домашних заданий и их объема

1. Когда ты выполняешь домашние учебные задания?

а) сразу после школы;

б) немного отдохнув, после школы;

в) вечером.

2. Сколько времени ты затрачиваешь на выполнение домашних учебных заданий?

а) до одного часа;

б) от одного до двух часов;

в) больше двух часов.

3. Кто тебе помогает в выполнении домашних учебных заданий?

а) старшие (родители, дедушка, бабушка, брат, сестра);

б) одноклассники;

в) выполняю сам, а старшие проверяют;

г) выполняю и проверяю (контролирую) сам.

Результаты анкетирования заносятся в следующую таблицу.

Таблица 5. Результаты анкетирования по выполнению домашнего задания младшими школьниками (констатирующий эксперимент)

Вопрос	Количество учащихся, выбравших ответы (человек)
Вопрос	а	б	в	г
1. Когда ты выполняешь домашние учебные задания?	6	6	12
2. Сколько времени ты затрачиваешь на выполнение домашних учебных заданий?	3	5	14
3. Кто тебе помогает в выполнении домашних учебных заданий?	9	3	8	2

Таблица 6. Результаты анкетирования по выполнению домашнего задания младшими школьниками (контрольный эксперимент)

Вопрос	Количество учащихся, выбравших ответы (человек)
Вопрос	а	б	в	г
1. Когда ты выполняешь домашние учебные задания?	2	12	8
2. Сколько времени ты затрачиваешь на выполнение домашних учебных заданий?	3	12	7
3. Кто тебе помогает в выполнении домашних учебных заданий?	5	2	13	2

Таблица 7. Сводная таблица результатов анкетирования по выполнению домашнего задания младшими школьниками

Вопрос	Количество учащихся, выбравших ответы (человек)
	а		б		в		г
	Констатирующий эксперимент	Контрольный эксперимент	Констатирующий эксперимент	Контрольный эксперимент	Констатирующий эксперимент	Контрольный эксперимент	Констатирующий эксперимент	Контрольный эксперимент
1. Когда ты выполняешь домашние учебные задания?	6	2	6	12	12	8
2. Сколько времени ты затрачиваешь на выполнение домашних учебных заданий?	3	3	5	12	14	7
3. Кто тебе помогает в выполнении домашних учебных заданий?	9	5	3	2	8	13	2	2

Таблица 8. Динамика уровня мотивации (%)

Эксперимент	Широкие соц. мотивы	Результ. мотивы	Широкие познав. мотивы	Родит. мотивы	Учител. мотивы	Процесс. мотивы	Товарищ. мотивы
Констатир.	20	18	13	12	10	9	6
Контрольн.	20	14	24	10	10	16	6

Таблица 9 Динамика уровня познавательной активности

Эксперимент	1	2	3	4	5
Констатир.	7 чел.	5 чел.	3 чел.	3 чел.	4 чел.
Констатир.	32%	23%	13,5%	13,5%	18%
Контрольн.	9 чел.	6 чел.	3 чел.	3 чел.	2 чел.
Контрольн.	41%	27%	13,5%	13,5%	9%