Введение

Вывод по разделу 1

Раздел 2. Повышение эффективности обучения истории в практике школы

Заключение.

Список литературы

1.Агибалова Е.В., Донской Г.М.Методика преподавания истории средних веков. - М.:Просвещение,1972.-172с.

2.Александров А.И.Самостоятельная работа учащихся при изучении истории.- М.:Просвещение,1964.-231с.

3.Амырова С.С. и др. Саморегуляция личности в процессе обучения // ПЕДАГОГИКА. 1993. № 5.-120 с.

4.Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. – М.: ИСКУССТВО, 1982.- 235 с.

5.Баханов К. О. Інноваційні системи, технології та моделі нав-чання історії в школі. Монографія. - Запоріжжя: ПРОСВІТА, 2000. - 362 с.

6.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: ЗНАНИЕ, 1989.-314 с.

7.Богин В.Г. Новые технологии: возможности и результаты.- М.: ПЕДАГОГИКА, 2002.- 421 с.

8.Булгаков А.В. Внеаудиторные формы работы как фактор динамики учебной мотивации и успешности обучения в вузе /А.В. Булгаков //Инновации в образовании. - 2002. - №4. - С.62-76.

9. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. – М.: 1984. – 342 с.

10.Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 384 с.

11.Гора П. В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М.: Просвещение, 1988. - 208 с.- (Б-ка учителя ист., основ Сов гос-ва и права, обществоведения).

12.Гребенев И.В. Методические проблемы компьютеризации обучения в школе. //Педагогика – 1994. - №5.

13.Давыдов В. В., Рубцов В. В. «Тенденции информатизации современного образования»/ Современная педагогика, №2, 1990 г.-С.71-79

14.Дайри Н.Г. Главное усвоить на уроке. – М.: Просвещение, 1984. - 251 с.

15.Дайри Н.Г. Обучение истории в старших классах средней школы. – М.: Просвещение, 1986.–253 с.

16.Дербов Л.А. Введение в изучение истории. – М.: Высшая школа, 1981.-194 с.

17.Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навчальний посібник. — К.: Академвидав, 2004. - 253 с.

18.Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в про-цессе преподавания. – М.: Знание, 1984. – 221 с.

19. Краткий психологический словарь. - М.: Наука, 1985.-321 с.

20.Колосков А.Г. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе. – М.: Просвещение, 1984 - 425 с.

21.Материалы XII международной конференции-выставки «Информационные технологии в образовании». Сборник трудов. Часть III. М.: МИФИ, 2002.

22. Методика обучения истории в средней школе. В 2-х ч. - М.: Знание, 1979. - 230 с.

23.Морозова Н.Г.Учителю о познавательном интересе.- М.: Знание,1979.- 69с.

24.Рахманова И.П.Воспитание и развитие учащихся в обучении истории. - М.:Просвещение, 1969.-105с

25.Станкевич В.А. Методика преподавания истории в средней школе // Преподавание истории в школе – 1987 - №4 305 с.

26.Степанищев А.Т. - Методика преподавания и изучения истории: учебное пособие для студентов высших учебных заведений: в 2 г. - М.: ВЛАДОС, 2002. - гл.2 – 208с.

27. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М.: Просвещение, 1990. - 310 с.

28.Шадриков В.Д.Познавательные процессы и способности в обучении.- М.: Просвещение, 1990. –154с.

[1] Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю.Теория и методика преподавания истории: учеб. Для студ. высш. Учеб. заведений.- М.:ВЛАДОС,2003.-384с.

[2] Степанищев А.Т.Методика преподавания и изучения истории: учебное пособие для студентов высших учебных заведений: в 2 г.-М.: ВЛАДОС, 2002.-гл.2-208с.

[3] Гора П.В.Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М.:Просвещение,1988.-208с.

[4] Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навчальний посібник. — К.: Академвидав, 2004. – С.105

[5] Краткий психологический словарь. - М.: Наука, 1985.-С.148

[6] Степанищев А.Т. - Методика преподавания и изучения истории: учебное пособие для студентов высших учебных заведений: в 2 г. - М.: ВЛАДОС, 2002. - гл.2 –С.23.

[7] Гора П. В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М.: Просвещение, 1988.-С.50.

[8] Станкевич В.А. Методика преподавания истории в средней школе // Преподавание истории в школе – 1987 - №4 .-С.18-19.

[9] Там же.-С.24.

[10] Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2003. – С.66.

[11] Гора П. В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М.: Просвещение, 1988.-С.57.

[12] Там же. - С.58.

[13] Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. – М.: ИСКУССТВО, 1982.- С.147.

[14] Морозова Н.Г.Учителю о познавательном интересе.- М.:Знание,1979.-С.28.

[15] Александров А.И.Самостоятельная работа учащихся при изучении истории. - М.:Просвещение,1964.-С.32.

[16] Дайри Н.Г. Главное усвоить на уроке. - М.:Просвещение,1984.-С.84.

[17] Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. – М.: ИСКУССТВО, 1982.- С.147.

[18] Дайри Н.Г. Главное усвоить на уроке. – М.: Просвещение, 1984. – С.84.

[19] Шадриков В.Д.Познавательные процессы и способности в обучении.- М.:Просвещение,1990.-С.71.

[20] Краткий психологический словарь. - М.: Наука, 1985.-С.212.

[21] Гора П.В.Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М.:Просвещение,1988.-65.

[22] Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. – М.:ИСКУССТВО, 1982. – С.148.

[23] Запорожец Н.И.Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания. - М.:Знание,1984.-С.55.

[24] Агибалова Е.В., Донской Г.М. Методика преподавания истории средних веков.- М.: Просвещение,1972.-С.100.

[25] Гора П.В.Повышение эффективности обучения в средней школе. - М.: Просвещение, 1988.-С.68.

[26] Гора П.В.Повышение эффективности обучения в средней школе. - М.: Просвещение, 1988.-С.68

[27] Рахманова И.П.Воспитание и развитие учащихся в обучении истории. - М.:Просвещение,1969.-С.74.

[28] Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю.Теория и методика преподавания истории: учеб. Для студ. высш. Учеб. заведений.- М.:ВЛАДОС, 2003.-С.85.

[29] Гора П.В.Повышение эффективности обучения в средней школе. - М.: Просвещение, 1988.-С.69.

[30] Богин В.Г. Новые технологии: возможности и результаты.- М.: ПЕДАГОГИКА, 2002.-С.61.

[31] .Материалы XII международной конференции-выставки «Информационные технологии в образовании». Сборник трудов. Часть III. М.: МИФИ, 2002.

[32] Степанищев А.Т. - Методика преподавания и изучения истории: учебное пособие для студентов высших учебных заведений: в 2 г. - М.: ВЛАДОС, 2002. - гл.2 – С.105.

[33] Давыдов В. В., Рубцов В. В. «Тенденции информатизации современного образования»/ Современная педагогика, №2, 1990 г.-С.71-79

[34] Гребенев И.В. Методические проблемы компьютеризации обучения в школе. //Педагогика – 1994. - №5. -С.16.

[35] Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М.: Просвещение, 1990. – С.7.

[36] Степанищев А.Т. - Методика преподавания и изучения истории: учебное пособие для студентов высших учебных заведений: в 2 г. - М.: ВЛАДОС, 2002. - гл.2 – С.137.

[37] Булгаков А.В. Внеаудиторные формы работы как фактор ди-намики учебной мотивации и успешности обучения в вузе /А.В. Бул-гаков //Инновации в образовании. - 2002. - №4. - С.67.

[38] Материалы XII международной конференции-выставки "Ин-формационные технологии в образовании". Сборник трудов. Часть III. М.: МИФИ, 2002.

[39] Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: ЗНАНИЕ, 1989.- С.34.

[40] Гора П. В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М.: Просвещение, 1988. –С.96.

[41] Гора П. В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М.: Просвещение, 1988. –С.97.

[42] Гора П. В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М.: Просвещение, 1988. –С.101.

[43] Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: учеб. для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2003. - С.138.

[44] Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: учеб. для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2003. - С.140.

[45] Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: учеб. для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2003. - С.142.

[46] Степанищев А.Т. - Методика преподавания и изучения истории: учебное пособие для студентов высших учебных заведений: в 2 г. - М.: ВЛАДОС, 2002. - гл.2 – С.135.

[47] Степанищев А.Т. - Методика преподавания и изучения истории: учебное пособие для студентов высших учебных заведений: в 2 г. - М.: ВЛАДОС, 2002. - гл.2 – С.136-137.

[48] Степанищев А.Т. - Методика преподавания и изучения истории: учебное пособие для студентов высших учебных заведений: в 2 г. - М.: ВЛАДОС, 2002. - гл.2 – С.136-137.

 

 

 

 

 

 

 

содержание   ..  235  236  237   ..

 

План изучения нового	Главные структурные компоненты учебного материала	Результаты эмпирического изучения главных фактов	Результаты теоретического изучения учебного материала
1	2	3	4