| № п/п
|
Тема уроку
|
Навчальні цілі
|
Основні поняття
|
Демонстрації лабораторні та практичні роботи
|
Міжпредметні зв`язки
|
Наочність
|
| 45
|
Місце металічних елементів у періодичній системі елементів Д. І Менделєєва та особливості будови їх «томів. Металічний зв'язок. Фізичні та хімічні властивості металів: взаємодія з киснем, галогенами, сіркою, відношення до води, кислот і солей
|
На основі відомостей про метали як прості речовини, їх характеристики за місцем у періодичній системі та будови атомів розширити та поглибити знання про метали; розглянути особливості металічного зв'язку та пов'язаних з ним фізичних і хімічних властивостей металів
|
Метали, металічний
|
Демонстрації: зразки металів, кристалічних ґраток: кубічної кубічно-гранецентро-ваної гексагональ-ної
|
Фізика: будова атома
|
Періодична система елементів. Зразки міді, алюмінію, цинку
|
| 46
|
Місце металічних елементів у періодичній системі та особливості будови їх атомів. Взаємозв'язок металічного зв'язку з фізичними властивостями металів
|
Розглянути місце металічних елементів у періодичній системі; сформувати вміння передбачити властивості металу залежно від місця елемента в періодичній системі; встановити взаємозв'язок між типом хімічного зв'язку, кристалічною будовою металу та його фізичними властивостями
|
Металічний зв'язок, кристалічні ґратки; фізичні поняття: а) металічний блиск;
|
Демонстрація: кристалічні грілки металів, їх фізичних властивості
|
Хімія: теми «Періодичний закон», «Хімічний
|
Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва. Зразки металів
|
| 47
|
Хімічні властивості металів: взаємодія з киснем, галогенами, сіркою, відношення до води, кислот, солей
|
Удосконалити вміння складати рівняння реакцій взаємодії металів з простими і складними речовинами, порівняти їх хімічну активність; навчити самостійно робити узагальнення та висновки
|
Хімічна активність металів, витискуваль-ний ряд металів, окисно-відновні реакції
|
Демонстрація 8. Хімічні
|
Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва. Набори реактивів для проведення демонстрацій та лабораторних робіт
|
| 48
|
Метали в природі. Загальні способи добування металів
|
Ознайомити учнів з поширенням металів у природі та основними способами їх добування, реакціями, що лежать в основі добування металів, галузями застосування
|
Мінерали, руди, відновлення, металотермія, відновник
|
Географія: поширення металів у природі
|
Колекція «Мінерали та гірські породи»
|
| 49
|
Електроліз розплавів солей і лугів. Його суть і застосування
|
На основі знань про процеси окиснення і відновлення та окисно-відновні реакції ознайомити з окисно-відновним процесом, що відбувається під дією електричного струму на електродах; навчити складати рівняння електролізу розплавів солей і лугів
|
Окислення, відновлення, електричний струм. електроліз, катіон, аніон, інертні електроди
|
Демонстрація 9. Електроліз розчину купрум(ІІ) хлориду
|
Виутрішньо-предметні зв'язки: окисно-відновні реакції.
|
Прилад для електролізу розчинів солей.
|
| 50
|
Застосування електролізу.
|
Розглянути галузі застосування електролізу; удосконалити вміння писати рівняння реакцій електролізу розплавів
|
Гальванопластика
|
Демонстрації виробів: а) із покриттям одного
|
Фізика: електроліз
|
Алгоритм складання рівнянь електролізу розплавів солей і лугів. Таблиця «Електроліз»
|
| 51
|
Корозія металів і способи захисту від корозії
|
Ознайомити з процесом руйнування металів під впливом умов зовнішнього середовища, суттю цього процесу, що полягає в руйнуванні металів внаслідок втрати ними електронів, та способами захисту
|
Корозія, інгібітори
|
Демонстрація: іржаві цвяхи, метали, вкриті іншими металами, фарбою, лаком
|
Внутрішньо-предметні зв'язки: окисно-відновні реакції
|
Таблиці: «Корозія металів», «Способи захисту металів від корозії»
|
| 52
|
Корозія металів і способи захисту від корозії
|
На основі знань про корозію металів дати уявлення про сплави як один способів змінити, покращити властивості металів, у тому числі підвищити стійкість проти корозії; виявити рівень навчальних досягнень
|
Сплав, сплав - механічна суміш, сплав - хімічна спо-лука, твердий розчин, інтерметаліди
|
Демонстрація: вироби з чавуну і сталі, інші сплави
|
Колекція «Чавун і сталь»
|
| 53
|
Тематичне оцінювання
|
| 54
|
Доменне виробництво чавуну
|
Розглянути сировину, хімічний склад чавуну, процеси відновлення заліза та утворення сплаву в домні
|
Шихта, шлак, флюси, кокс, ливарний та переробний чавун
|
Внутрішньо-предметні зв'язки: процес відновлення
|
Таблиця «Доменне виробництво чавуну»
|
| 55
|
Способи виробництва сталі
|
Ознайомити із суттю процесу переробки чавуну на сталь, хімічними реакціями, що лежать в основі переробки та основними способами виробництва сталі
|
Сталь, легуючі добавки, неіржавіюча сталь, мартенівський спосіб, киснево-конвертерний спосіб, електротермічний спосіб
|
1 Демонстрація 10. Модель бессемерівського конвертера
|
Внутрішньо-предметні зв'язки: процес окиснення
|
Модель бессемерівського конвертера. Таблиця «Будова електропечі»
|
| 56
|
Проблеми безвідхідних виробництв у металургії та охорона довкілля
|
Розглянути причини шкідливого впливу на довкілля під час виробництва чавуну та сталі
|
Довкілля, безвідходна металургія
|
| 57
|
Застосування металів і сплавів у сучасній техніці. Розвиток металургії в Україні
|
Ознайомити в застосуванням металів та їх сплавів у техніці, їх значенням і для розвитку цивілізації
|
Залізо і його сплави, алюміній і його і сплави, легуючі добавки, конструкційний матеріал
|
Географія: розміщення в Україні основних центрів чорної металургії
|
| 58
|
Натрій і Калій як представ-ники лужних металів: будова атомів, поширення в природі, фізичні та хімічні властивості. Добування і застосування
|
Поглибити знання про метали на прикладі натрію і калію представників найтиповіших металів; навчити порівнювати будову їх атомів, а відповідно і властивості; ознайомити зі способами добування га застосування металів
|
Електронна формула, радіус атома, електроліз розплавів
|
Демонстрація 11. Взаємодія натрію з водою і сіркою
|
Фізика: електроліз. Географія: поширення сполук Натрію і Калію в природі
|
Карта України.
|
| 59
|
Кальцій: будова атома, поширення в природі. Фізичні та хімічні властивості кальцію. Добування та застосування
|
На прикладі кальцію розглянути будову і властивості лужноземельних металів, поширення кальцію в природі та його застосування
|
Електронна формула, мінерали
|
Демонстрація 12. Взаємодія кальцію та кальцій оксиду з водою
|
Фізика: електроліз. Географія: поширення сполук Кальцію в природі
|
Саморобна таблиця «Будова атомів елементів Натрію та Калію». Періодична система хімічних елементів Д.І.Мендєлєєва
|
| 60
|
Сполуки Кальцію: Кальцій оксид та гідроксид кальцію, їх практичне застосування
|
На прикладі оксиду та гідроксиду Кальцію повторити властивості основних оксидів та лугів
|
Основний оксид, луг, вапняне молоко, вапняна вода
|
Демонстрація 12. Взаємодія кальцію та кальцій оксиду з водою
|
Біологія: біологічна роль Кальцію в організмі людини
|
Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва. Карта корисних копалин України
|
| 61
|
Алюміній: будова атома, поширення в природі Фізичні та хімічні властивості, застосування
|
Поглибити знання про будову і властивості металів на прикладі представника головної підгрупи VІ групи; ознайомити з властивостями алюмінію як доброго відновника багатьох металів та алюмінотермією
|
Відновник, алюмінотермія
|
Демонстрація: вироби з алюмінію — дріт, ложки, виделки, миски, ґудзики, фольга
|
Географія: поширення сполук Алюмінію в природі
|
Періодична система хімічних елементів Д.І.Мендєлєєва. Карта корисних копалин України
|
| 62
|
Сполуки Алюмінію: оксид і гідроксид Алюмінію, їх амфотерність
|
Розглянути кислотно-основний характер оксиду та гідроксиду Алюмінію; довести експериментально подвійну хімічну природу цих сполук
|
Амфор тер-ний оксид, амфотерний гідроксид, модифікації алюміній оксиду: корунд, рубін, сапфір, наждак
|
Демонстрація 13. Демонстрація механічної міцності оксидної плівки алюмінію. Лабораторна робота № 7. Добування алюміній гідроксиду та доведення його амфотерності
|
Географія: поширення природних сполук Алюмінію
|
Таблиця «Застосування алюмінію та його сполук»
|
| 63
|
Ферум: будова атома, поширення в природі Фізичні та хімічні властивості заліза, застосування
|
Розглянути особливості будови атома Феруму як елемента побічної підгрупи періодичної системи, розміщення електронів на енергетичних рівнях відповідно до утворення сполук Феруму; ознайомити з фізичними та хімічними властивостями простої речовини заліза та галузями її застосування
|
Електронна конфігурація, сполуки феруму в ступені окиснення +2, +3
|
Демонстрація 14. Спалювання заліза в кисні Демонстрація виробів із заліза та його сплавів
|
Біологія: фізіологічна дія Феруму в рослинних і тваринних організмах та організмі людини. Географія: поширення сполук Феруму в
|
Періодична система хімічних елементів Д.І. Менде-лєєва. Таблиця «Застосуван-ня заліза»
|
| 64
|
Сполуки Феруму: оксиди феруму (ІІ) та феруму (ІІІ); гідроксиди феруму(ІІ) та феруму(ІІІ). Солі Феруму
|
Розглянути особливості сполук Феруму, експериментально довести їх характер та властивості
|
Ферум(ІІ) оксид, ферум(ІІІ) оксид ферум(ІІ) гідроксид; фсрум(ІІІ) гідроксид, солі Феруму
|
Лабораторна робота № 8. Добування гідроксидів Феруму і їх взаємодія з кислотами
|
Таблиця розчинності кислот, основ і солей у воді
|
| 65
|
Розв'язування розрахункових задач
|
Удосконалити вміння розв'язувати задачі за рівняннями реакцій
|
| 66
|
Практична робота № 4. Розв'язування експеримента-льних задач з теми «Метали»
|
Перевірити практичні вміння та навички з розв'язування експериментальних задач. Допуск до тематичного опитування
|
Генетичний зв'язок між класами неорганічних речовин, йонні рівняння
|
Практична робота № 4
|
Внутрішньо-предметні зв'язки: якісні реакції на катіони та аніони
|
Саморобна таблиця якісних реакцій
|
| 67
|
Тематичне оцінювання з теми «Натрій, Калій, Кальцій, Алюміній, Ферум
|
Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів з теми
|
1. Білоус С. Уроки екологічного виховання. // Рідна школа. – 1997. - № 6. – С. 70 – 72.
2. Бондар В.І. Теорія, методика, технологія і педагогічна техніка: сутність, зв'язки, взаємозбагачення/ Наукові записки: Збірник наукових статей Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова / Укл. П.В. Дмитренко, О.Л. Макаренко. — К.: НПУ, 2000. — 4.1. — 278 с.
3. Бурлака Я. І., Вихрущ В. О. Про форми організації навчальної діяльності школярів. // Рад. школа. — 1984. — № 5. — С. 39 — 44.
4. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник. – К.: Вид. центр „Академія”, 2001. – 576 с.
5. Выбор методов обучения в средней школе. / Под ред. Ю. К. Бабанского. — М.: Высшая школа, 1981. — 176 с.
6. Глинка Н. Л. Общая химия. — Л.: Химия, 1988. — 702 с.
7. Гузик Н. П., Пучков Н. П. Лекционно-семинарская система обучения. - К.: Вища шк., 1979. — 94 с.
8. Гусак Т. Нестандартні уроки: формування відповідального ставлення школярів до учніння. // Рідна школа. – 1999. - № 9. – С.49 – 50.
9. Дмуха Н. Факультативне занаття з теми „Метали”. // Біологія і хімія в школі. – 2005. - № 3. – С. 38 – 39.
10. Дьяченко В. К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. - М.: Высшая школа, 1989. - 160 с.
11. Зайчекно І.В. Педагогіка: Навч. посібник. – Чернігів: ЧДПУ 2003. – 528 с.
12. Карапетьянц М. X., Дракин С. И. Общая и неорганическая химия. — М.: Высш. шк., 1981. — 632 с.
13. Кизенко В.І. Педагогічні функції і зміст факультативного навчання в основній школі. // Педагогіка і психологія – 1997. – № 2. – С. 24 – 32.
14. Кирюшкін Д.М. Методика викладання хімії. – К.: Вища школа, 1974. – 300 с.
15. Краевский В.В. Концепция содержания и личностно ориентированное образование // Химия: методика преподавания в школе. - 2001. - №2 - С. 3.
16. Митник О. Народження нестандартного уроку // Початкова школа. – 1997. - № 12. – С. 11 – 13.
17. Момот Л. Л. Проблемно-пошукові методи навчання в школі. — К.: Наукова думка, 1985. — 63 с.
18. Николаев Л. А. Неорганическая химия. - М.: Просвещение, 1982. — 640 с.
19. Педагогіка. / За ред. А.М.Алексюка. – К.: Вища шк.,, 1985. – 295 с.
20. Римаренко В. Є. Семінарські заняття в школі. — К.: Вища шк., 1981. — 124 с.
21. Савін М.В. Педагогіка. - К.: Вища школа, 1980. - 311 с.
22. Савченко О. Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів. — К.: Вища школа, 1982.— 176 с.
23. Усова А. В. Система форм учебных занятий. // Сов. педагогика. - 1984 - № 1. - С. 48 - 54.
24. Фіцула М.М. Педагогіка: навч. посібник. – К.: Вид-во „Академія”, 2000. – 544 с.
25. Форми навчання в школі: Книга для вчителя / За ред. Ю.І.Мальованого. – К.: Освіта, 1992. – 160 с.
26. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. – М.: Юристь, 1997. – 512 с.
27. Хомченко И. Г. Общая химия. — М.: Химия, 1987. — 464 с.
28. Чередов И, М. Система форм организации обучения в советской общеобразовательной школе. — М., 1987. — 152 с.
содержание ..
738
739
740 ..
|
|