В «Школе – лаборатории № 351» серьезное внимание уделяется программе здоровья. С этой целью широко используются возможности района Восточное Измайлово (поликлиника № 122, детская больница «Измайлово», спортивные школы, работа спортивных секций, использование спортивных площадок).
- Совершенствование работы психологической и логопедической службы по проблеме диагностики (использование традиционных и оригинальных методик).
- Дальнейшее развитие совместной работы с медицинскими учреждениями.
- Проведение совместных научно-практических семинаров по проблемам здоровья и здорового образа жизни.
- Разработка новых подходов к физкультурно-оздоровительной работе в районе.
- Укрепление спортивной базы школы.
- Организация и проведение спортивных праздников, соревнований в школе.
- Участие в районных и окружных праздниках.
- Проведение Дней здоровья.
2. Содержание образования и его обновление.
«Школа – лаборатория № 351» планирует принять участие в определении Московских стандартов овладения русским языком, в приобщении к основам мировой, российской культуры с учетом богатых культурных традиций Москвы.
С этой целью планируется:
- Дальнейшая работа по обновлению содержания общего среднего образования, ориентированного на интересы личности, формирование профилей и вариативного содержания в соответствии с запросами населения;
- Проведение районной выставки «Московская школа» как своеобразной ярмарки педагогических идей и возможность пополнить банк данных района об инновационной деятельности образовательных учреждений;
- Работа «Школы – лаборатории № 351» в условиях единого образовательного пространства района (роль «Школы – лаборатории в работе образовательного пространства);
- Внедрение передовых педагогических технологий в работу образовательного учреждения;
- Реализация новых подходов к системе методической службы образовательного учреждения;
- Интеграция, дифференциация, индивидуализация образовательного и воспитательного процесса;
- Проведение творческих отчетов методических служб школы, творческих отчетов учителей и воспитателей, участие в конкурсах «Учитель года», «Воспитатель года», «Наш классный классный»;
- Научно-исследовательская деятельность; изучение, обобщение и внедрение передового педагогического опыта;
- Издание учебно-методического журнала «Школьный вестник»;
- Создание благоприятных условий для организации учебного труда в образовательном учреждении;
- Использование возможностей образовательного пространства Восточного Измайлова для работы:
- С одаренными детьми;
- С детьми, имеющими повышенную мотивацию на учебный труд;
- Для работы с детьми с девиантным поведением;
- С детьми социально не защищенными;
- Принимать участие в разработке методического комплекта «Музейная педагогика», в реализации новых целевых программ «Лидеры образования», в апробации новых учебников, в реализации концепции содержания образования с учетом перехода на 12-летний срок обучения;
- Экономическое образование;
- Историко-культурологическое образование.
3. Экономика образования.
В условиях недостаточного бюджетного финансирования с особой остротой встают вопросы, технической базы, приобретения оборудования, финансирования образовательных программ, закрепления педагогических кадров.
В связи с этим необходимо проводить работу по привлечению предпринимательских структур, благотворительных организаций и обеспеченных родителей в качестве инвесторов школы.
Рассматривать формы совместной работы со службой труда и занятости.
4. Информационное обеспечение.
Московское образование должно быть на уровне европейских и мировых стандартов.
В связи с этим необходимо решить вопросы подключения к глобальной информационной системе «ИНТЕРНЕТ», обращать внимание на передовые информационные технологии, принимать участие в разработке новых моделей учебной деятельности и нового содержания образования.
5. Нормативно-правовая база.
Работа образовательного учреждения строится в соответствии с Законом «Об образовании РФ», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Московской региональной программой «Столичное образование – 2», Уставами Москвы и «Школы – лаборатории № 351».
6. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров образования.
В ходе реализации данной проблемы образовательное учреждение развивает контакты с педагогическим колледжем «Измайлово», с педагогическими высшими учебными заведениями.
Переподготовка работников «Школы – лаборатории № 351» через МИПКРО, НМЦ, творческие семинары.
Создание благоприятной атмосферы для развития самообразования.
Усовершенствование системы мер социальной поддержки.
Приложение №2.
1. Формирование цели образовательной программы.
1. Диагноз.
2. Прогноз.
3. Формирование конечной цели.
4. Концепция стратегии действий.
5. Конкретные задачи.
6. Выявление проблемной ситуации.
2. Разработка и легитимизация образовательной программы.
7. Обоснование вариантов действия.
8. Выбор оптимального варианта.
9. Утверждение образовательной программы.
3. Реализация образовательной программы.
10. Распределение задач между исполнителями.
11. Информационное и идеологическое обеспечение.
12. Координация и регулирование процесса реализации.
13. Контроль.
4. Анализ итогов реализации образовательной программы.
14. Сопоставление запланированных и достигнутых результатов.
15. Открытие новых проблемных ситуаций.
16. Первоначальное формирование новой цели образовательной программы.
Приложение №2.
