|
|
|
|
содержание ..
214
215
216 ..
Влияние полоролевых стереотипов на ценностные выборы подростков в аспекте здоровьесбережения
Влияние полоролевых стереотипов на ценностные выборы подростков в аспекте здоровьесбережения
| Название принципа |
Содержание принципа |
| Принцип целеустремленности |
Развитие у воспитателя представления о целях полового воспитания и способах их достижения |
| Принцип самовоспитания |
Обучение подростка управлению своим половым влечением |
Принцип
|
Родители при осуществлении полового воспитания не должны пользоваться страхом, стыдом, чувством вины, они должны избегать эмоционального заражения |
Принцип
|
Родители должны показать пример здоровых семейных отношений, исключить для ребенка возможность видеть и слышать дурные примеры |
| Принцип опоры на положительное |
Сведение устрашения к минимуму, доверие к ребенку, вызывание у детей «ощущения завтрашней радости» |
| ценность |
Ценностные выборы девочек |
Ценностные выборы мальчиков |
| в начале эксперимента |
в конце эксперимента |
в начале эксперимента |
в конце эксперимента |
Ср.ар.
|
Ранжирование ср. ар. |
Ср.ар.
|
Ранжирование ср. ар. |
Ср.ар.
|
Ранжирование ср. ар. |
Ср.ар.
|
Ранжирование ср. ар. |
| активная деятельная жизнь |
8,5 |
6 |
8,4 |
5 |
8 |
6 |
9,8 |
10 |
| жизненная мудрость |
8,9 |
7 |
12 |
16 |
8,3 |
7 |
9 |
9 |
| здоровье |
1,6 |
1 |
4,1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
| интересная работа |
3 |
3 |
8,6 |
6 |
8,8 |
8 |
8,2 |
6 |
| красота природы и искусства |
12,8 |
16 |
13,3 |
17 |
16,1 |
18 |
12,4 |
15 |
| любовь |
15,6 |
11 |
7,1 |
4 |
3,6 |
3 |
7,8 |
5 |
| материально обеспеченная жизнь |
2,3 |
2 |
8,7 |
7 |
4,4 |
4 |
7,7 |
4 |
| наличие хороших и верных друзей |
5,7 |
4 |
6,3 |
3 |
3,3 |
2 |
6,4 |
2 |
| общественное признание |
9,8 |
9 |
11,7 |
15 |
11,9 |
14 |
12,7 |
16 |
| познание |
14,3 |
18 |
10 |
12 |
10,9 |
12 |
11,7 |
14 |
| продуктивная жизнь |
10,1 |
10 |
8,9 |
9 |
10,6 |
9 |
10,3 |
11 |
| развитие |
11,8 |
14 |
8,8 |
8 |
6,6 |
5 |
11,6 |
13 |
| развлечения |
11,6 |
13 |
11,6 |
14 |
11,8 |
13 |
13,2 |
17 |
| свобода |
9,4 |
8 |
9,3 |
11 |
10,7 |
10 |
8,7 |
8 |
| счастливая семейная жизнь |
11,2 |
12 |
6,2 |
2 |
10,8 |
11 |
8,6 |
7 |
| счастье других |
11,3 |
15 |
13,9 |
18 |
13,8 |
16 |
15,5 |
18 |
| творчество |
14,1 |
17 |
9,2 |
10 |
14,7 |
17 |
6,8 |
3 |
| уверенность в себе |
8 |
5
|
11,1 |
13 |
12,5 |
15 |
10,8 |
12 |
| ценность |
Ценностные выборы девочек |
Ценностные выборы мальчиков |
| в начале эксперимента |
в конце эксперимента |
в начале эксперимента |
в конце эксперимента |
Ср.ар.
|
Ранжирование ср. ар. |
Ср.ар.
|
Ранжирование ср. ар. |
Ср.ар.
|
Ранжирование ср. ар. |
Ср.ар.
|
Ранжирование ср. ар. |
| аккуратность |
11,3 |
16 |
9,9 |
9 |
8,3 |
7 |
9,6 |
13 |
| воспитанность |
9 |
9 |
10 |
10 |
10 |
10 |
11,9 |
15 |
| высокие запросы |
16,1 |
18 |
11,3 |
17 |
12,9 |
17 |
15,6 |
18 |
| жизнерадостность |
8,3 |
6 |
10,2 |
12 |
10,1 |
11 |
7,7 |
7 |
| исполнительность |
10,5 |
13 |
11 |
14 |
10,5 |
13 |
6,8 |
3 |
| независимость |
8,4 |
7 |
9,4 |
6 |
10,6 |
14 |
6,9 |
4 |
| непримиримость к недостаткам в себе и других |
12,9 |
17 |
15 |
18 |
7,1 |
5 |
14,9 |
17 |
| образованность |
7,2 |
3 |
9,5 |
7 |
9 |
8 |
7 |
5 |
| ответственность |
6,2 |
1 |
6,3 |
1 |
6,8 |
3 |
6,6 |
1 |
| рационализм |
8,6 |
8 |
9,8 |
8 |
7 |
4 |
12 |
16 |
| самоконтроль |
10,9 |
15 |
10,1 |
11 |
11 |
15 |
9,9 |
14 |
| смелость в отстаиваниях своего мнения |
10,2 |
12 |
10,9 |
13 |
10,4 |
12 |
9,4 |
12 |
| твердая воля |
8,2 |
5 |
9,2 |
5 |
6,6 |
2 |
8,6 |
8 |
| терпимость |
8,1 |
4 |
8,9 |
4 |
7,3 |
6 |
8,9 |
10 |
| широта взглядов |
10,8 |
14 |
11,2 |
16 |
9,3 |
9 |
9,2 |
11 |
| честность |
6,3 |
2 |
7,7 |
2 |
11,6 |
16 |
8,7 |
9 |
| эффективность в делах |
9,7 |
11 |
11,1 |
15 |
4,5 |
1 |
6,7 |
2 |
| чуткость |
9,5 |
10 |
8,5 |
3 |
14,9 |
18 |
7,6 |
6 |
| № П/П |
Тема |
Количество часов |
| Теоретическая работа |
Рефлексивная практика |
Индивидуальная и
|
| 1 |
Социальное здоровье человека |
30 мин. |
15 мин. |
1ч. |
| 2 |
Полоролевые стереотипы |
35 мин. |
10 мин. |
1ч. |
| 3 |
Традиционная женская роль |
30 мин. |
15 мин. |
2ч. |
| 4 |
Традиционная мужская роль |
30 мин. |
15 мин. |
2ч. |
| 5 |
Мужчина и женщина в современном мире (при использовании фильма ВВС) |
2ч. 20 мин. |
20 мин. |
2ч. |
6
|
Венерические заболевания, как последствия неправильного полового поведения |
35 мин. |
10 мин. |
1ч. |
| Итого: 15ч. |
5 ч. |
1 ч. 25 мин. |
9 ч. |
Кардашенко Б.Я. Знать, чтобы не оступится…- М.: Медицина, 2000 год - 148 л.
|
|