| ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ
СОДЕРЖАНИЕ
ВЕДЕНИЕ
1. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОРСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ
|
|
|
|
|
|
|
|
2. СИТУАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ КАДРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ
| Возможности
|
Угрозы
|
| 1. Высокая инновационная привлекательность
|
1. Недостаток необходимых подготовленных квалифицированных специалистов
|
| 2. Осознание населением необходимости высококачественного медицинского обслуживания
|
| Возможности
|
Угрозы
|
| 1. Привлечение инвестиций как в наукоемкую область
|
1. Необходимость постоянного совершенствования знаний
|
| 3. Возможность появления прямого конкурента в области технологии.
|
| Возможности
|
Угрозы
|
| 1. Развитие зарубежного партнерства
|
1.Чрезмерный рост инфляции
|
| Возможности
|
Угрозы
|
| 1.Участие в национальной программе «Здоровье»
|
| 2. Поддержка правительством малого бизнеса в сфере инновационных технологий
|
| Возможности
|
Угрозы
|
| 1. Завоевание всех потенциальных потребителей
|
1. Существование возможности возникновения конкурентов
|
| 2004
|
2005
|
2006
|
| Объем продаж, шт.
|
11
|
15
|
32
|
| Цена, 1 ед., тыс. руб.
|
270
|
290
|
290
|
| Возможности
|
Угрозы
|
| 1. Рост числа потребителей внутри страны вследствие реализации нац. программы «Здоровье»
|
1. Угроза возврата дефектной продукции
|
| 2. Увеличение импорта за рубеж.
|
2. Переключение на товар-заменитель
|
| Возможности
|
Угрозы
|
| 1.Возможность достаточно быстрого переключения поставщиков
|
1. Низкое качество отдельных партий КиМ
|
| Возможности
|
Угрозы
|
| 1. Отсутствие в реальном времени производителей аналогичной продукции.
|
1. Возможность возникновения конкурента
|
| Возможности
|
Угрозы
|
| 1. Совершенствование достигнутых результатов
|
1. Создание более совершенного товара-заменителя, себестоимость которого не будет превышать «PPL»
|
| 2. Всеобъемлющее распространение информации о продукте
|
| 3. Переключение покупателей товаров-заменителей на свой продукт
|
| Факторы
|
Важность для отрасли
|
Влияние на организацию
|
Направленность влияния
|
Степень важности
|
| Социальные
|
3
|
3
|
+
|
9
|
| Технологические и
|
3
|
3
|
+
|
9
|
| Экономические
|
2
|
2
|
+
|
4
|
| Политические и правовые факторы
|
3
|
3
|
+
|
9
|
| ИТОГО
|
13
|
14
|
31
|
| Всего (-)
|
0
|
| Всего (+)
|
4
|
| Области компетентности фирмы
|
Сильная позиция
|
Нейтральная позиция
|
Слабая позиция
|
| Менеджмент
|
| 1. Уровень управленческой подготовки
|
+
|
| 2. Опыт руководителей
|
+
|
| 3. Распределение ответственности и полномочий между руководителями
|
+
|
| 4. Имидж предприятия
|
+
|
| Маркетинг
|
| 1. рыночная доля
|
| 2. Развитие новых продуктов
|
+
|
| 3.Организация сбыта
|
+
|
| 4. Эффективность продвижения
|
+
|
| 5.Уровень сервиса
|
+
|
| 6. Связь с потребителем
|
+
|
| Финансы
|
| 1. Рентабельность
|
+
|
| 2.Финансовая стабильность
|
+
|
| 3. Возможность привлечения инвестиций
|
+
|
| Производство
|
| 1. Стоимость и доступность сырья
|
+
|
| 2. Контроль процесса производства
|
+
|
| 3. Контроль качества
|
+
|
| 4. Возможность смены поствщиков
|
+
|
| НИОКР
|
| 1. Уровень НИОКР и инноваций
|
+
|
| 2. Возможности совершенствования продуктов
|
+
|
| Персонал
|
| 1. Уровень образования работников
|
+
|
| 2.Наличие системы развития кадров
|
+
|
| 3. Текучесть кадров
|
+
|
| 4. Опыт
|
+
|
| Факторы внешней и внутренней сред предприятия
|
Удельный вес фактора
|
Оценка
|
Итоговая оценка
|
| 1
|
2
|
3
|
4
|
| Сильные стороны
|
0,4
|
5
|
2
|
| Итого
|
1
|
22
|
4,55
|
| Слабые стороны
|
0,4
|
4
|
1,6
|
| Итого
|
1
|
17
|
3,5
|
| Возможности
|
0,3
|
5
|
1,5
|
| Итого
|
1
|
22
|
4,6
|
Угрозы
|
0,4
|
4
|
1,6
|
| Итого
|
1
|
18
|
3,8
|
3. С
| Должность
|
Число работающих на должности
|
Ставка
|
Оклад, руб.
|
| Директор
|
1
|
1
|
35000
|
| Менеджер
|
3
|
1
|
15000
|
| Главный бухгалтер
|
1
|
1
|
27600
|
| Web-мастер
|
1
|
0,3
|
3500
|
| Уборщица
|
1
|
0,3
|
770
|
| Программист-электронщик
|
1
|
0,5
|
7000
|
| Врач-консультант
|
1
|
0,5
|
14000
|
| Работники
|
I квартал
|
II квартал
|
III квартал
|
IV квартал
|
| 1
|
Семинар
|
Тренинг
|
| 2
|
Семинар
|
| 3
|
Семинар
|
| 2300
|
2000
|
3000
|
8000
|
Критерии оценки
|
Оценка
|
Замечания
|
| 1. Соответствие содержания курса поставленным целям
|
9
|
| 2. Актуальность полученных знаний
|
10
|
| 3. Соответствие содержания курса программе
|
8
|
| 4. Новизна полученной информации
|
9
|
| 5. Понятность изложенного материала
|
9
|
| 6. Практическая ценность материала, применимость для работы
|
10
|
| 7. Смогли бы внести предложения по повышению результативности вашей деятельности, работы после посещения данного обучения?
|
8
|
| 8. Насколько обучение способствовало развитию навыков, каких именно?
|
8
|
| 9. Насколько обучение способствовало совершенствованию личных навыков?
|
9
|
| 10. Удовлетворенность полученными материалами
|
9
|
| Сумма балов, (Хсо)
|
89
|
| Коэффициент результативности обучения, (Кс)
|
8,9
|
Критерии оценки
|
Оценка
|
Замечания
|
| 1. Соответствие содержания курса поставленным целям
|
10
|
| 2. Актуальность полученных знаний
|
10
|
| 3. Соответствие содержания курса программе
|
10
|
| 4. Новизна полученной информации
|
9
|
| 5. Понятность изложенного материала
|
9
|
| 6. Практическая ценность материала, применимость для работы
|
10
|
| 7. Смогли бы внести предложения по повышению результативности вашей деятельности, работы после посещения данного обучения?
|
9
|
| 8. Насколько обучение способствовало развитию навыков, каких именно?
|
8
|
| 9. Насколько обучение способствовало совершенствованию личных навыков?
|
9
|
| 10. Удовлетворенность полученными материалами
|
10
|
| Сумма балов, (Хсо)
|
95
|
| Коэффициент результативности обучения, (Кс)
|
9,5
|
Критерии оценки
|
Оценка
|
Замечания
|
| 1. Соответствие содержания курса поставленным целям
|
9
|
| 2. Актуальность полученных знаний
|
10
|
| 3. Соответствие содержания курса программе
|
10
|
| 4. Новизна полученной информации
|
9
|
| 5. Понятность изложенного материала
|
8
|
| 6. Практическая ценность материала, применимость для работы
|
10
|
| 7. Смогли бы внести предложения по повышению результативности вашей деятельности, работы после посещения данного обучения?
|
9
|
| 8. Насколько обучение способствовало развитию навыков, каких именно?
|
7
|
| 9. Насколько обучение способствовало совершенствованию личных навыков?
|
8
|
| 10. Удовлетворенность полученными материалами
|
9
|
| Сумма балов, (Хсо)
|
90
|
| Коэффициент результативности обучения, (Кс)
|
9
|
| Показатель
|
Показатели до обучения
|
Показатели после обучения
|
| Объем продаж
|
23
|
46
|
| Число подписанных контрактов
|
7
|
10
|
| Число новых партнеров
|
1
|
3
|
| Доход от продаж
|
6589
|
11560
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1. Горленко, О.А. Управление персоналом: учебное пособие/ О.А. Горленко, Д.В. Ерохон, Т.П. Можаева. – Брянск: БГТУ, 2006. – 244 с.
2. Е.В. Маслов. Управление персоналом предприятия. – М.: Инфра-М, 1999 г., 295 стр.
3. Формы и методы обучения рабочих на предприятии: Методическое пособие для преподавателей теоретического обучения под ред. М.М. Сибирякова. – Свердловск, 1988 г., 115 стр.
4. Руководство персоналом организации. В.П. Перачев. – Москва, 1998 г., 447 стр.
5. Управление организацией: Учебник /под ред. А.Г. Поршнева. З.П. Румянцевой – 2-е издание, Москва, 1999 г., 282 стр.
6. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации – М.:2002 г.,355стр.
7. Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента – М.:1995 г. 205стр.
8. Егоршин А.П. Управление персоналом: учебник для ВУЗов 3-е издание Н. Новгород: НИМБЮ 2001г. 270стр.
9. Ховард К.,Коротков Э. Принципы менеджмента: управление в системе цивилизованного предпринимательства./Учебное пособие. – М.:ИНФРА-М, 1996г. 224стр.
10. Мескон, М.Х. Основы менеджмента: Пер. с англ. / М.Х.Мескон, М.Альберт, Ф.Хедоури. - М.: Дело,1998.
11. http://www.annews.ru
12. http://www.cfin.ru
13. http:// www.izvestia.ru
14. http:// www.impedance.ru
15. http:// yaroslavl.hh.ru
-
Удельный вес – от «0» до «1»; Оценка – от «1» до «5», где «5» - самая высокая.
содержание ..
435
436
437 ..
|
|
|