Ножевой бой - часть 28

112

А. .

И  только  уровень  «режим  вольного  боя»  может  использоваться  в  качестве 

соревновательного  этапа  со  всеми  условностями,  которые  только  бывают  на 
соревнованиях,  где  обязательны  правила  и  судейство,  которые  в  свою  оче­
редь тоже бывают субъективны.

Кроме  того,  в  режиме  учебных  схваток  строго  обязательно  использование 

только макетов или муляжей ножей.

Однако  именно  теперь  круг  замыкается.  Любые  соревнования  —  это  в 

первую  очередь,  условность.  Реальный  рукопашный  бой,  в  том  числе  и  бой 
с  ножом  —  это  отсутствие  каких-либо  условностей,  наличие  опасности  и 
угрозы  жизни  даже  в  случайностях.  Зачастую  —  это  узловой  момент  между 
бытием и чем-то иным, находящимся за пределами жизни.

В  этих  условиях  всегда  проявляются  две  тенденции  в  подготовке:  техни­

ческая и психологическая. Какая из них важней? Обе.

И  если  вопросам  техники  ножевого  боя  уделяется  много  внимания  и  опуб­

ликовано  много  работ,  то  о  проблемах  борьбы  со  стрессом  говорится  намного 

меньше, а методик обучения и того меньше.

А  ведь  именно  стресс  является  самым  главным  врагом  в  любом  рукопаш­

ном бою. Противника лучше всего знать в лицо.

Стресс  —  это  ответная  реакция  организма  на  экстремальные  условия,  нару­

шающие  эмоциональное  спокойствие  и  равновесие.  В  этих  случаях  у  человека 
повышается  артериальное  давление,  в  кровь  выбрасывается  огромное  количес­
тво  адреналина,  что  приводит  к  ограничению  восприятия  окружающего  мира, 
в  том  числе  и  к  снижению  восприятия  болевых  ощущений.  Как  следствие, 

даже ранение или травма могут осознаваться человеком не сразу.

Наиболее распространенные реакции организма на стресс:
—  шок  от  осознания  или  неосознания  реакции  на  опасность  может  привес­

ти к дрожанию конечностей, впадению в ступор, и даже к потере сознания;

—  время воспринимается неадекватно и как бы замедляется;
—  резко  ограничивается  поле  зрения,  оно  превращается  в  узкий  туннель 

концентрации  внимания.  Всё  что  находится  за  пределами  «туннеля»,  как  бы 
исчезает.  Такое  сокращение  поля  зрения  опасно,  так  как  опасность  возможна 
с любой со стороны;

—  страх  —  явление  объективное.  И  как  следствие  наступает  частичная 

глухота.  Мозг  перестает  воспринимать  всё  «постороннее».  В  такой  ситуация 

даже  предупреждение  об  опасности  может  быть  не  услышано.  И  нормальное 

восприятие внешних шумов и сигналов может вернуться только после боя.

Стресс и испуг могут привести к отказу от моторных функций организма. 

Следовательно, человек может оказаться в минуту опасности неготовым 

действиям.

Именно  поэтому,  на  самом  первом  этапе  обучения  следует  уделять  особое 

внимание  психологической  подготовке  и,  самое  главное,  доведению  до  авто  - 
матизма самых простых и естественных действий.

Эти  секреты  борьбы  со  стрессом  были  известны  с  давних  пор.  И  поэто  - 

му  так  важен  опыт  известных  бойцов  прошлого,  выживших  в  рукопашных 
схватках.

Именно поэтому в любой системе обучения рукопашному бою с ножом 

на первом месте требование знаний и владения базовой техникой искусства 
рукопашного боя с ножом.

ГЛАВА ТРЕТЬЯ. ШКОЛА НОЖЕВОГО БОЯ

113

Помимо  этого,  система  оперативного  каратэ  и  рукопашного  боя  в  разде- 

ле  ножевого  боя  предполагает  при  изучении  базовых  навыков  боя  с  ножом 

изучение  ряда  взаимодополняющих  умений  и  знаний.  Это  также  помогает 

бороться  со  стрессом  и  волнением.  Ведь  более  всего  пугает  нечто  неизвестное 

и  непонятное.  Необходимо  уметь  атаковать  колющими  и  режущими  (рубя- 

щими)  ударами  ножом,  защищаться  от  встречных  атак,  выбирать  дистанцию 
атаки  и  защиты,  постоянно  двигаться,  обезоруживать  противника  и  многое 

другое.

В системе оперативного каратэ и рукопашного боя овладение базовой, 

или, как принято говорить, фундаментальной техникой ножевого боя, разде­

ляется на три важных этапа.

На первом этапе изучается форма действий.
На  втором  этапе  эта  форма  наполняется  содержанием  —  приобретают- 

ся  основные  навыки  непосредственно  действия  с  ножом  и  сочетание  данных 

навыков  и  умений  с  другими  навыками,  умениями,  способами  нападения  и 

защиты в рукопашном бою.

На  третьем  этапе  идет  доведение  техники  ножевого  боя  до  полного  совер- 

шенства.

Иногда  выделяется  и  четвертый  этап  —  этап  приобретения  опыта.  Однако 

это  характерно  только  для  военных  действий.  Именно  такой  опыт  был  приоб- 

тетен  во  время  Великой  Отечественной  войны.  И  на  этом  опыте  базируются 

основы  обучения  рукопашному  бою  в  Российской  армии  и  используются  в 

системе оперативного каратэ и рукопашного боя.

Однако  время  не  стоит  на  месте.  Это  относится  и  к  системе  оператив- 

ного  каратэ  и  рукопашного  боя.  Появилось  более  совершенное  современное 

холодное  оружие,  новые  эффективные  методики  обучения,  новые  методики 

психологической  подготовки  к  действиям  в  критических  ситуациях  и  обста- 
новке реальной опасности.

Кроме  того,  при  обучении  по  системе  оперативного  каратэ  характерно 

обучение  действию  не  только  с  классическим  боевым  ножом,  но  даже  с  маче­

те. так как любой опыт полезен, если речь идет о жизни и смерти.

И  в  заключение  следует  уделить  внимание  использованию  в  борьбе  со 

стрессом дыхательных техник, практикуемым в боевых искусствах.

Методические указания к изучению искусства 
ножевого боя

К  изучению  техники  ножевого  боя  обычно  переходят  после  достижения 

определенного уровня подготовки в ведении рукопашного боя без оружия.

В  изучении  техники  и  тактики  собственно  ножевого  боя  используется  спе­

циальная  методика  овладения  этим  видом  боевого  искусства,  в  том  числе  и 
используемая  в  системе  оперативного  каратэ  и  рукопашного  боя.  В  этой  сис­
теме  обучения  предполагается  прохождение  нескольких  этапов  или  ступеней 
подготовки.

На  первом  этапе  вся  техника  действий  ножом  изучается  в  медленном  и 

быстром темпе на месте.

На втором этапе техника ножевого боя изучается в движении.

114

 

А. .

На  третьем  этапе  техника  ножевого  боя  изучается  с  использованием  спе­

циальных комплексных упражнений.

На  четвертом  этапе  изучается  техника  ножевого  боя  на  специальных 

манекенах  и  лапах.  Причем  как  на  месте,  так  и  в  движении,  как  на  непод­

вижных манекенах, так и на подвижных (фото 1-7).

Отработка колющего удара ножом на манекене из дерева

Фото 1

Фото 2

Отработка колющего удара ножом на манекене из хвороста,

 

закрепленном вертикально

Фото 

3

Фото 4

ГЛАВА ТРЕТЬЯ. ШКОЛА НОЖЕВОГО БОЯ

115

Отработка колющего удара ножом на манекене из хвороста, 

закрепленном горизонтально

Фото 5 

Фото 6

Отработка удара ножом на лапе из хвороста

Фото 7