содержание .. 47 48 49 50 ..

ПУЛЬМОНОЛОГИЯ. ПРОГРАММА ОРДИНАТУРЫ (2015 год) - часть 49

385

2-я часть зачета: выполнение практико-ориентированных заданий (аттестационное

испытание промежуточной аттестации, проводимое устно с использованием
телекоммуникационных технологий).

1.Описание шкалы оценивания электронного тестирования:

- от 0 до 49,9% выполненных заданий – не зачет;
- от 50 до 100% – зачет.

2. Критерии оценивания преподавателем практико-ориентированной части

зачета:

- соответствие содержания ответа заданию, полнота раскрытия темы/задания (оценка

соответствия содержания ответа теме/заданию);

- умение проводить аналитический анализ прочитанной учебной и научной

литературы, сопоставлять теорию и практику;

-  логичность, последовательность изложения ответа;
-  наличие собственного отношения обучающегося к теме/заданию;
-  аргументированность, доказательность излагаемого материала.

Описание шкалы оценивания практико-ориентированной части зачета:
Критерии оценивания преподавателем практико-ориентированной части зачета:

соответствие содержания ответа заданию, полнота раскрытия темы/задания (оценка
соответствия содержания ответа теме/заданию);

умение проводить аналитический анализ прочитанной учебной и научной
литературы, сопоставлять теорию и практику;

логичность, последовательность изложения ответа;

наличие собственного отношения обучающегося к теме/заданию;

аргументированность, доказательность излагаемого материала.

Описание шкалы оценивания практико-ориентированной части зачета.
Оценка «зачет» выставляется обучающемуся, если его ответ в полной мере

раскрывает тему/задание,   обучающийся имеет знания только основного материала, но не
усвоил  его  деталей,  допускает  неточности,  недостаточно  правильные  формулировки,
нарушения логической последовательности в изложении учебного материала по заданию,
его  собственные  суждения  и  размышления  на  заданную  тему  носят  поверхностный
характер.

Оценка «незачет» выставляется обучающемуся, если не раскрыта тема, содержание

ответа не соответствует теме, обучающийся не обладает знаниями по значительной части
учебного материала и не может грамотно изложить ответ на поставленное задание, не
высказывает своего мнения по теме, допускает существенные ошибки, ответ выстроен
непоследовательно, не аргументированно.

7.4.1  Методические  материалы,  определяющие  процедуры  оценивания  знаний,
умений,  навыков  и  (или)  опыта  деятельности,  характеризующих  этапы
формирования компетенций.
1.Порядок  применения  электронного  обучения,  дистанционных  образовательных
технологий при реализации образовательных программ высшего образования.
2.Положение  о  порядке  формирования  Фонда    оценочных  средств,  для  проведения
текущего

контроля

успеваемости

промежуточной

аттестации

высшего

профессионального образования.
3.Положение об  организации и проведении текущего  контроля знаний и промежуточной
аттестации  интернов,  ординаторов  факультета  последипломного  образования  в  ГБОУ
ВПО ПСПбГМУ им. И.П.  Минздрава России.
4.Положение  об  итоговой  государственной  аттестации  выпускников  ГБОУ  ВПО
ПСПбГМУ им. И.П. Павлова Минздрава России.

386

5.Положение  о  балльно-рейтинговой  системе  для  обучающихся  по  образовательным
программам интернатуры и ординатуры.

8.  Перечень  основной  и  дополнительной  учебной  литературы,  необходимой  для
освоения дисциплины

а) основная литература:

1. Общественное здоровье и здравоохранение : учебник / Ю. П. Лисицын,

Г. Э. Улумбекова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа,
2015. - 544 с. : ил.

2. Общественное здоровье и здравоохранение : учебник для студентов / [Н. И.
Вишняков, А. О. Гусев, О. А. Гусев и др.]; под ред. В. А. Миняева, Н. И. Вишнякова. - 6-е
изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2012. - 655 с. : ил., табл.
3. Медик В. А., Юрьев В. К. Общественное здоровье и здравоохранение : учебник / В. А.
Медик, В. К. Юрьев. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 608 с. : ил.
4. Щепин О.П., Медик В.А. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник. Щепин
О.П., Медик В.А. 2012. - 592 с.: ил. (Серия "Послевузовское образование")
5. Основы экономики здравоохранения : учеб. пособие / [Н. И. Вишняков, О. А. Гусев, А.
О. Гусев и др.] ; под ред. Н. И. Вишнякова. - 2-е изд., доп. и перераб. - М. : МЕДпресс-
информ, 2012. - 138, [1] с. : табл., схем. - Библиогр.: с. 139
6.    Основы экономики здравоохранения : учеб. пособие / [Н. И. Вишняков, О. А. Гусев,
А. О. Гусев и др.] ; под ред. Н. И. Вишнякова. - 3-е изд., доп. и перераб. - М. : МЕДпресс-
информ, 2013. - 148, [1] с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 149
7. Рожавский Л. А.Переход на эффективный контракт в многопрофильной больнице
через должностную инструкцию, трудовой договор, оценку деятельности каждого
работника: монография /Л.А. Рожавский, С.А. Вишнева; Комитет по здравоохранению
Ленингр. Обл., Детская клинич. больница. – Спб.:Элби-Спб.,2015. – 512 с.
8. Медицинское право: учебное пособие. Сашко С.Ю., Кочорова Л.В. 2011. - 352 с.

9. Статистические методы анализа в здравоохранении. Краткий курс лекций.
Подготовлены авторским коллективом в составе: д.м.н., проф. Леонов С.А., при участии
к.м.н. Вайсман Д.Ш., Моравская С.В, Мирсков Ю.А. - М.: ИД "Менеджер
здравоохранения", 2011. - 172 с.
10. Маркетинг: учебник. Липсиц И.В. и др. / Под ред. И.В. Липсица. 2012. - 576 с.: ил.

б) дополнительная литература:

1.Организационно правовые основы деятельности Федеральной службы по надзору
в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор):
учеб. пос. / Кучеренко В. З., Голубева А. П., Груздева О. А, Пономарева О. А ;
под ред. В. З. Кучеренко. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 176 с.
2.Финансовый менеджмент в здравоохранении: учеб. пособие для студентов
учреждений высш. проф. образования, обучающихся по специальности
«Общественное здравоохранение» /Т.К. Рахыпбеков. – 3-е изд., доп.
М.: ГЭОТАР-Медиа,2013
3.Медицина, основанная на доказательствах: учебное пособие.
Петров В.И., Недогода С.В. 2012. - 144 с.
4.Экономика здравоохранения : учебник / [А. В. Решетников, В. М.
Алексеева, С. А. Ефименко и др.] ; под общ. ред. А. В. Решетникова. - 3-е изд., перераб.
и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 191 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 188-191.
5.Проблемы городского здравоохранения. Выпуск 18: Сборник научных трудов
/ Под ред. З.д.н. РФ, д.м.н., проф. Н.И. Вишнякова, д.м.н., проф. Ю.П. Линца
– СПб.: 2013. – 430 с.: ил.
6.Проблемы городского здравоохранения. Выпуск 20: Сборник научных трудов

387

/ Под ред.З.д.н. РФ, д.м.н., проф. Н.И. Вишнякова, д.м.н., проф. Ю.П. Линца
– СПб.: 2015. – 430 с.

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет,
необходимых для освоения дисциплины.

Электронные базы данных.
1.

"Консультант+" Контракт № 14/785-ЭА15 от 6 февраля 2015

ЭБС «Консультант студента» Контракт №509/15 -ДЗ от 03.06.2015 с ООО

«Политехресурс»
3.

База данных рефератов и цитирования SCOPUS. Контракт № 510/15-ДЗ от

10.06.2015 с ООО "Эко-Вектор"
4.

Электронный информационный ресурс ClinicalKey Контракт №161-ЭА15 от

24.04.2015 с ООО "Эко-Вектор
5. ЭБС «Консультант врача» № договора 921/15 –Д3 от 01/12/2015 г с ООО Группа
компаний ГОЭТАР

Периодические издания:

«Consilium medicum» -

http://www.сonsilium-medicum.com/media/consilium

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.

10.1. Характеристика особенностей технологий обучения в Университете.

В ГБОУ ВПО ПСПбГМУ им. И.П. освоение образовательных программ

проводится  с  применением  электронного  обучения,  дистанционных  образовательных
технологий.  Для  этого  создана  и  функционирует  электронная  информационно-
образовательная  среда  (ЭИОС),  включающая  в  себя  электронные  информационные
ресурсы,  электронные  образовательные  ресурсы.  ЭИОС  обеспечивает  освоение
обучающимися  образовательных  программ  в  полном  объеме  независимо  от  места
нахождения  обучающихся.  Есть  электронные  библиотеки,  обеспечивающие  доступ  к
профессиональным базам данных, информационным, справочным и поисковым система, а
также  иным  информационным  ресурсам.  (Контракт  №  510/15-Д3  от  10/06/2015  с  ООО
"Эко-Вектор";  Контракт  №  509/15-Д3  от  03/06/2015  с  ООО  "Политехресурс";  Контракт
№161-ЭА15  от  24/04/2015  3  ООО  "Эко-Вектор").  База  тестовых  заданий  и  справочных
материалов создана в программе academicNT.

10.2 Особенности работы обучающегося по освоению дисциплины «Организация
здравоохранения».

Обучающиеся при изучении учебной дисциплины используют образовательный

контент,  а  также  методические  указания  по  проведению  определенных  видов  занятий,
рекомендации  и  пособия  по  данной  дисциплине  по  работе  с  ним,  разработанные
профессорско-преподавательским составом (ППС) кафедры.

Успешное усвоение учебной дисциплины «Организация здравоохранения»

предполагает  активное,  творческое  участие  обучающегося  на  всех  этапах  ее  освоения  путем
планомерной  работы.  Обучающийся  должен  активно  участвовать  в  выполнении  видов
практических  работ,  определенных  для    данной  дисциплины.  Проводимые  на  клинических
практических

занятиях

различных

модульных

тестирований дают

возможность

непосредственно понять алгоритм применения теоретических знаний, излагаемых на лекциях и
в учебниках.

Код поля изменен

388

В этой связи при проработке лекционного материала обучающиеся должны иметь

в виду, что в лекциях раскрываются наиболее значимые вопросы учебного материала.
Остальные осваиваются обучающимися в ходе других видов занятий и самостоятельной
работы над учебным материалом.

Следует иметь в виду, что все разделы и темы дисциплины «Организация

здравоохранения» представлены в дидактически проработанной последовательности, что
предусматривает логическую стройность курса и продуманную систему усвоения
обучающимися учебного материала, поэтому нельзя приступать к изучению последующих
тем (разделов), не усвоив предыдущих.

10.3 Методические указания для обучающихся по организации самостоятельной

работы в процессе освоения дисциплины.

Вид работы

Контроль выполнения

работы

Подготовка к аудиторным занятиям (проработка учебного
материала по конспектам лекций и учебной литературе).

Собеседование.

Работа с учебной и научной литературой

Собеседование.

Ознакомление с видеоматериалами электронных ресурсов.

Собеседование.

Самостоятельная проработка отдельных тем учебной
дисциплины в соответствии с учебным планом.

Тестирование.

Подготовка и написание рефератов, докладов на заданные
темы.

Проверка

рефератов,

докладов.

Выполнение индивидуальных домашних заданий (решение
задач, проведение расчетов).

Собеседование.
Проверка заданий.

Работа с тестами и вопросами для самопроверки.

Тестирование.
Собеседование.

Подготовка ко всем видам контрольных испытаний.

Тестирование.
Собеседование.

10.4 Методические указания для обучающихся по подготовке к занятиям.

Занятия практического типа предназначены для расширения и углубления знаний

обучающихся  по  учебной  дисциплине,  формирования  умений  и  компетенций,
предусмотренных  стандартом.  В  их  ходе  обучающимися  реализуется  верификационная
функция степени усвоения  учебного материала, они приобретают умения вести научную
дискуссию.  Кроме  того,  целью  занятий  является:  проверка  уровня  понимания
обучающимися  вопросов,  рассмотренных  на  лекциях  и  в  учебной  литературе,  степени  и
качества  усвоения  обучающимися  программного  материала;  формирование  и  развитие
умений, навыков применения теоретических знаний в реальной практике решения задач,
анализа  профессионально-прикладных  ситуаций;  восполнение  пробелов  в  пройденной
теоретической части курса и оказания помощи в его освоении.

Обучающийся должен изучить основную литературу по теме занятия, и,

желательно, источники из списка дополнительной литературы, используемые для
расширения объема знаний по теме (разделу), интернет-ресурсы.

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем.

389

Программное обеспечение ГБОУ ВПО ПСПБГМУ им. И.П. , являющееся

частью электронной информационно-образовательной среды и базирующееся на
телекоммуникационных технологиях:

компьютерные обучающие программы;

тренинговые и тестирующие программы;

Электронные базы данных:

http://www.studentlibrary.ru/

http://e.lanbook.com/

http://www.scopus.com/

http://books-up.ru/

http://www.rspor.ru/

12.Материально-техническая

база,

необходимая

для

осуществления

образовательного процесса по дисциплине.

Наименование специализированных

аудиторий и лабораторий

Перечень оборудования

Специализированный

кабинет

кафедры общественного здоровья и
здравоохранения

курсом

экономики

управления

здравоохранением.

Стол – 10 шт., стулья – 20шт.
Ноутбук Lenovo G500.
Мультимедийный проектор
BENQ MX505 DLP.
Экран Lumien Eco Picture.

Разработчик:

Окулов М.В., к.м.н., доц.

Рецензент:

Рывкин А.Ю., д.м.н., заслуженный врач РФ, Главный врач СПб ГБУЗ «Городская

клиническая больница №31».

Эксперт:

Клюковкин К.С., заместитель председателя Комитета по здравоохранению

Правительства Санкт-Петербурга

Медицина чрезвычайных ситуаций

1. Цели и задачи дисциплины

Цель: совершенствование теоретических знаний и практических навыков в

области медицины катастроф, формирование у врача-ординатора готовности и
способности к работе в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

Задачи:

390

Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных

медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача-ординатора
по специальности «Медицина ЧС» для работы в лечебных учреждениях и специальных
формированиях здравоохранения.

Изучить задачи и организационную структуру Всероссийской службы медицины

катастроф, организацию медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях
мирного

военного

времени,

организацию

санитарно-гигиенических

противоэпидемических мероприятий, снабжения медицинским имуществом учреждений и
формирований здравоохранения в чрезвычайных ситуациях.

Рассмотреть мероприятия по повышению устойчивости функционирования и

организации работы ЛПУ в чрезвычайных ситуациях

Освоить методы защиты больных и персонала медицинских учреждений от

загрязнения радиоактивными веществами и заражения сильнодействующими ядовитыми
веществами при авариях на объектах народного хозяйства и других экологических
катастрофах, а также от современных средств поражения.

Подготовить врачей-ординаторов к практическому выполнению функциональных

обязанностей в соответствии с профилем по организации медицинского обеспечения и
оказанию медицинской помощи населению в чрезвычайных ситуациях природного и
техногенного характера мирного времени, а так же в очагах массовых санитарных потерь
военного времени.

Изучить основные нормативные правовые документы, регламентирующие вопросы

организации медицинского обеспечения населения в ЧС мирного и военного времени.

Рассмотреть основные виды специальных формирований здравоохранения и

характеристику раненых и больных, поступающих в тыловые госпитали здравоохранения.

Освоить практические навыки проведения медицинской сортировки и организацию

эвакуации раненых и больных в тыловые госпитали здравоохранения.

Изучить организацию формирования государственного материального резерва

медицинского и санитарно-хозяйственного имущества.

Изучить основные вопросы по организации и ведению воинского учета и

бронированию граждан, пребывающих в запасе и работающих в учреждениях и
организациях здравоохранения.

Научиться применять полученные знания при исполнении функциональных

обязанностей по занимаемым должностям.

Уметь применять на практике основные положения, которые содержатся в

инструкции о порядке развертывания и использования дополнительных больничных коек
здравоохранения.

2. Планируемые результаты обучения по дисциплине:

Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими

универсальными компетенциями:

 готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);
 готовностью к управлению коллективом, толерантностью к восприятию социальных,

этнических, конфессиональных и культурных различий(УК-2);

 готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и

высшего  медицинского  образования  или  среднего  и  высшего  фармацевтического
образования,  а  также  по  дополнительным  профессиональным  программам  для  лиц,
имеющих  среднее  профессиональное  или  высшее  образование,  в  порядке,
установленном  федеральным  органом  исполнительной  власти,  осуществляющим
функции  по  выработке  государственной  политики  и  нормативно-правовому

391

регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).

Выпускник,

освоивший

программу

ординатуры,

должен

обладать

профессиональными компетенциями:

 готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение

и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни,
предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю
диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также
направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды
его обитания (ПК-1);

 готовностью к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты

населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной
обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);

 готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том

числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);

 готовностью к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с

использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);

 готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том

числе медицинской эвакуации (ПК-12);

3. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Медицина чрезвычайных ситуаций» относится к базовой части Блока

1 Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования
(ФГОС ВО).

4. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических
часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем и на
самостоятельную работу обучающихся

Вид учебной работы

Всего часов/
зачетных единиц

Семестры

Аудиторные занятия (всего)

В том числе:

Лекции (Л)

Практические занятия (ПЗ)

Семинары (С)

Лабораторные работы (ЛР)

Самостоятельная работа (всего)

Вид промежуточной аттестации (зачет)

зачет

Общая трудоемкость (ед.)

2 зач. ед.

5 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием
отведенного на них количества академических часов и видов занятий

5.1 Учебно-тематическое планирование дисциплины

Примечание [ОД27]: несоответсвие
ПК!

392

Наименование темы

(раздела)

Контактная работа, академ. ч

Самостоя

-тельная

работа,

академ. ч

ид

проме

жут

очн

ой

ат

те

ст

ац

ии

се

го

занятия

лекцион

-ного

типа

(лекции)

занятия

семинар-

ского типа

(практи-

ческие,

интерак-

тивные)

клиническ

ие

практичес

кие

занятия

Тема (раздел) 1
Обороноспособност

национальная

безопасность
Российской Федерации.

Зачет

Тема (раздел) 2
Задачи и организация
единой государственной
системы медицинского
обеспечения населения
мирного и военного
времени (РСЧС и
ВСМК)

Тема (раздел) 3
Организация работы
больницы
(поликлиники) в ЧС

Тема (раздел) 4
Основные принципы и
способы защиты
больных, медицинского
персонала и населения
от поражающих
факторов ЧС

Тема (раздел) 5
Организация
развертывания и работы
специальных
формирований
здравоохранения и
медицинских
учреждений
гражданской обороны в
ЧС военного характера

Тема (раздел) 6
Медицинское
обеспечение ВС РФ в
чрезвычайных
ситуациях

Тема (раздел) 7
Особенности медико-
психологического
сопровождения

содержание .. 47 48 49 50 ..