содержание .. 31 32 33 34 ..
Врач-гастроэнтеролог. Программа ординатуры (2015 год) - часть 33
течение года в этом городе родилось 2000 детей и умерло 900 человек, из них детей до 1
года - 40. В предыдущем году в этом городе родилось 1850 детей.
Определить показатели рождаемости, смертности, младенческой смертности и
естественного прироста населения и дать их оценку.
Задача: Лисицын Иван Иванович, 48 лет, проживающий по адресу: ул. Щорса, д. 90,
кв. 22; доцент ЛИТМО, находился на амбулаторном лечении в поликлинике ʋ 32 (СПБ,
Вяземский 4) с 01.03.15 по 10.03.15 по поводу ишемической болезни сердца, стенокардии
напряжения. Оформить листок нетрудоспособности.
Задача 7.
В больнице на
200 коек расходы за год составили
12
000000 руб. Средняя
длительность работы койки в году составила
-
300 дней, средняя длительность
пребывания больного на койке - 15 дней. Рассчитать стоимостные показатели: стоимость
содержания койки в год, стоимость койко-дня и стоимость лечения одного больного.
Задача: Сорокин Илья Ильич, 48 лет, проживающий по адресу: ул. Таврическая, д.
70, кв. 4, инженер НПО «Гранит», находился на стационарном лечении в больнице ʋ 26
(СПб, Костюшко 3) с 03.04.15 по 03.05.15 по поводу ишемической болезни сердца,
стенокардии напряжения.
Оформить листок нетрудоспособности.
Задача 8.
В городе Н. среднегодовая численность населения составила 60000 человек. В
течение года в лечебно-профилактических учреждениях города было зарегистрировано
40000 обращений по поводу гриппа, в том числе 4 случая с летальным исходом. В 6000
случаях заболевание гриппом протекало с осложнениями.
Определить показатели заболеваемости, смертности, летальности и процент случаев
гриппа, протекавших с осложнением.
Задача: Белкин Петр Петрович, 35 лет, проживающий по адресу: ул. Моховая, д. 70,
кв. 2; водитель автопарка ʋ 1, находился на амбулаторном лечении в поликлинике ʋ 32
(СПБ, Вяземский 4) с 10.02.15 по поводу гриппа до 19.02.15.
Оформить листок нетрудоспособности.
Задача 9.
Число работающих на заводе - 5500.
В течение года зарегистрировано 6500 первичных листков нетрудоспособности с
общим числом дней нетрудоспособности 71500.
Рассчитать основные показатели заболеваемости с временной утратой
трудоспособности и дать им оценку.
Задача: Петухов Борис Григорьевич,
50 лет, проживающий по адресу: ул.
Плеханова, д.
75, кв.
4; начальник цеха НПО
«Красный Октябрь», находился на
стационарном лечении в больнице ʋ 26 (СПб, Костюшко 3).по поводу обострения
язвенной болезни с 05.03.15 по 29.03.15. Оформить листок нетрудоспособности.
Задача 10.
Число зубных техников в стране (в тыс.):
1940 - 4,9
1970 - 6,7
1975 - 13,9
1980 - 27,6
352
Определить показатели абсолютного прироста, наглядности, роста и темп прироста.
Задача: Зайцева Мария Петровна, 40 лет, проживающая по адресу: ул. Пестеля, д.
50, кв. 4; медсестра городской больницы ʋ 3 вызвала врача поликлиники ʋ 32 (СПБ,
Вяземский 4)
10.02.15, лечилась амбулаторно до 19.02.15 по поводу лакунарной ангины.
Оформить листок нетрудоспособности.
Задача 11.
В больнице 450 среднегодовых коек; поступило в течение года 12000 человек,
выписано -11900, умерло - 600, всего больными проведено 154800 койко-дней.
Рассчитать среднегодовую занятость койки, оборот койки, среднюю длительность
пребывания больного на койке и больничную летальность.
Задача: Синицина Зинаида Зиновьевна,
39 лет, проживающая по адресу: ул.
Тверская, д. 80, кв, 4, учитель школы ʋ 154, находилась на стационарном лечении в
больнице ʋ 26 (СПб, Костюшко 3), по поводу обострения ревматоидного артрита с
10.04.15 по 29.04.15. Оформить листок нетрудоспособности.
Задача 12.
Число работающих в леспромхозе, 970 человек. В течение года зарегистрировано
1200 первичных листков нетрудоспособности с общим числом дней нетрудоспособности -
13200.
Рассчитать основные показатели заболеваемости с временной утратой
трудоспособности и дать им оценку.
Задача: Щеглов Сидор Иванович, 29 лет, проживающий по адресу: ул. Энтузиастов,
д. 90, кв. 4; инженер НПО «Виктория», находился на стационарном лечении в больнице ʋ
26 (СПБ, Костюшко, 3) по поводу острого аппендицита с 01.03.15 по 10.03.15.
Оформить листок нетрудоспособности.
Задача 13.
Число оперативных вмешательств, выполненных в центре амбулаторной хирургии,
поликлиники ʋ 125 составило:
2010 - 80
2011- 85
2012-100
2013-120
2014-125
Определить показатели абсолютного прироста, наглядности, роста и
темп прироста.
Задача: Сорокин Илья Ильич, 48 лет, проживающий по адресу: ул. Таврическая, д.
70, кв. 4, инженер НПО «Гранит», находился на стационарном лечении в больнице ʋ 26 с
03.04.15 по 03.05.15 по поводу ишемической болезни сердца, стенокардии напряжения.
Оформить листок нетрудоспособности. Больница ʋ26 (СПб, Костюшко 3).
Задача 14.
В больнице на
600 коек расходы за год составили
42
000000 руб. Средняя
длительность работы койки в году составила - 320 дней, средняя длительность пребывания
больного на койке - 12 дней. Рассчитать стоимостные показатели: стоимость содержания
койки в год, стоимость койко-дня и стоимость лечения одного больного.
353
Задача: Сорокин Илья Ильич, 48 лет, проживающий по адресу: ул. Таврическая, д.
70, кв. 4, инженер НПО «Гранит», находился на стационарном лечении в больнице ʋ 26
(СПб, Костюшко 3).с 03.04.15 по 03.05.15 по поводу ишемической болезни сердца,
стенокардии напряжения. Оформить листок нетрудоспособности.
Задача 15.
Число больничных коек в стране:
2005-208 тыс.
2006-791 тыс.
2007-2663 тыс.
2008-3012 тыс.
Определить показатели абсолютного прироста наглядности, роста и темп прироста.
Задача: Кленов Федор Иванович, 37 лет, проживающий по адресу: ул. Ижорская, д.
70, кв. 2, слесарь автопарка ʋ 2, находился на амбулаторном лечении в поликлинике ʋ 32
(СПБ, Вяземский 4) с 01.03.15 по 10.03.15 по поводу левосторонней нижнедолевой
пневмонии. Оформить листок нетрудоспособности.
7.4 Методические материалы и методика, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций.
Специфика формирования компетенций и их измерение определяется
структурированием информации о состоянии уровня подготовки обучающихся.
Алгоритмы отбора и конструирования заданий для оценки достижений в предметной
области, техника конструирования заданий, способы организации и проведения
стандартизированный оценочных процедур, методика шкалирования и методы обработки и
интерпретации результатов оценивания позволяют обучающимся освоить компетентностно-
ориентированные программы дисциплин.
Формирование части компетенций ПК-1, ПК-3,ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12,
УК-1, УК-2, УК-3 осуществляется в ходе всех видов занятий, практики а контроль их
сформированности на этапе текущей, промежуточной аттестации и государственной итоговой
аттестации.
Врач - ординатор должен знать:
-
Основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения͘
-
Основные нормативно-технические документы͘
-
Основные принципы управления и организации медицинской помощи населению͘
-
Основы законодательства о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения,
основные документы, регламентирующие противоэпидемические обслуживание
населения при инфекционных и паразитарных заболеваниях; нормативные документы
по профилактике госпитальных инфекций, правовые основы государственной политики в
области иммунопрофилактики͘
-
Социальное страхование и социальное обеспечение, основы организации страховой
медицины в Российской Федерации, сравнительные характеристики систем
здравоохранения͘
-
Финансирование системы здравоохранения; планирование, финансирование
учреждений, здравоохранения͘
-
Организацию врачебного контроля, за состоянием здоровья населения, вопросы
экспертизы нетрудоспособности и медико-юридической помощи населению͘
-
Методику расчета показателей медицинской статистики; основы применения
статистического метода в медицинских исследованиях, использование статистических
показателей при оценке состояния здоровья населения и деятельности медицинских
354
организаций͘
-
Ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских
организациях͘
-
Организацию работы младшего и среднего медицинского персонала в медицинских
организациях͘
-
Показатели здоровья населения; факторы, формирующие здоровье человека
(экологические,
профессиональные,
природно-климатические,
эндемические,
социальные, эпидемиологические, генетические)͘
-
Заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием климатических и социальных
факторов͘
-
Гигиенические проблемы медико-санитарной помощи работающему населению͘
-
Основы профилактической медицины; организация профилактических мероприятий,
направленных на укрепление здоровья населения; методы санитарно-просветительной
работы͘
-
Учение об эпидемиологическом процессе, эпидемиологический подход к изучению
болезней человека, виды эпидемиологических исследований и их предназначение͘
-
Этиология, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний;
современная классификация заболеваний͘
-
Основы организации медицинской (амбулаторно-поликлинической и стационарной)
помощи различным группам населения, принципы диспансеризации населения,
реабилитации больных͘
-
Особенности организации и объем работы врача амбулаторно - поликлинического звена,
современные диагностические возможности поликлинической службы, организация
акушерско-гинекологической помощи͘
Врач - ординатор должен уметь:
-
Умение планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи,
состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и
производственной среды͘
-
Умение участвовать в организации и оказании лечебно-профилактической и санитарно-
противоэпидемической помощи населению, с учетом социально-профессиональной и
возрастно-половой структуры͘
-
Умение оценивать социальные факторы, влияющие на состояние физического и
психологического здоровья пациента: культурные, этические, религиозные,
индивидуальные, семейные, социальные факторы риска (безработица, насилие, болезнь и
смерть родственников)͘
-
Умение использовать в лечебной деятельности методы в первичной и вторичной
профилактики
(на основе доказательной медицины), устанавливать причинно-
следственные связи изменений состояния здоровья в зависимости от воздействия
факторов среды обитания͘
Врач - ординатор должен владеть.
-
Владение правильным ведением медицинской документации͘
-
Владение методами оценки состояния общественного здоровья.
Этапы формирования компетенций ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-
12, УК-1, УК-2, УК-3; в процессе освоения образовательной программы направления
подготовки гастроэнтерологияпо дисциплинам.
Этапы формирования компетенций, определяемые дисциплинами
Компетенция
направления подготовки «Гастроэнтерология»
начальный
последующий
итоговый
355
Этапы формирования компетенций, определяемые дисциплинами
Компетенция
направления подготовки «Гастроэнтерология»
начальный
последующий
итоговый
УК-1
Гастроэнтерология
Гастроэнтерологи
Амбулаторная
готовностью
к
я
практика
абстрактному мышлению,
анализу, синтезу
Аллергологическая
практика
Лучевые методы
Онкология
Государственная
диагностики
итоговая аттестация
Клиническая
Медицинская
фармакология
психология
Общественное
Надлежащая
здоровье и
клиническая
здравоохранение
практика (GCP)
Медицина
чрезвычайных
ситуаций
Педагогика
Симуляционный курс
Стационарная
практика
УК-2
Гастроэнтерология
Гастроэнтерологи
Амбулаторная
готовностью
к
я
практика
управлению коллективом,
толерантно воспринимать
Аллергологическая
социальные, этнические,
практика
конфессиональные
и
Клиническая
Онкология
культурные различия
фармакология
Государственная
Общественное
Медицинская
итоговая аттестация
здоровье и
психология
здравоохранение
Медицина
Надлежащая
чрезвычайных
клиническая
ситуаций
практика (GCP)
Педагогика
Стационарная
практика
УК-3
Гастроэнтерология
Гастроэнтерологи
Амбулаторная
готовностью к участию в
я
практика
педагогической
Аллергологическая
деятельности
по
практика
программам среднего и
высшего медицинского
Общественное
Медицинская
Государственная
образования или среднего
здоровье и
психология
итоговая аттестация
и
высшего
здравоохранение
356
Этапы формирования компетенций, определяемые дисциплинами
Компетенция
направления подготовки «Гастроэнтерология»
начальный
последующий
итоговый
фармацевтического
Медицина
образования, а также по
чрезвычайных
дополнительным
ситуаций
профессиональным
Педагогика
программам для лиц,
Стационарная
имеющих
среднее
практика
профессиональное
или
высшее образование, в
порядке, установленном
федеральным
органом
исполнительной власти,
осуществляющим
функции по выработке
государственной
политики и нормативно-
правовому
регулированию в сфере
здравоохранения
ПК-1
Гастроэнтерология
Гастроэнтерологи
Амбулаторная
готовность
к
я
практика
осуществлению
комплекса мероприятий,
Аллергологическая
направленных
на
практика
сохранение и укрепление
Патология
Онкология
Государственная
здоровья и включающих в
Клиническая
ВИЧ-инфекция
итоговая аттестация
себя
формирование
фармакология
здорового образа жизни,
предупреждение
Общественное
Медицинская
возникновения и
(или)
здоровье
и
психология
распространения
здравоохранение
заболеваний, их раннюю
Медицина
Надлежащая
диагностику, выявление
чрезвычайных
клиническая
причин и условий их
ситуаций
практика (GCP)
возникновения
и
Стационарная
развития,
а
также
практика
направленных
на
устранение
вредного
влияния на
здоровье
человека факторов среды
его обитания
ПК-3
Общественное
ВИЧ-инфекция
Государственная
готовность к проведению
здоровье и
итоговая аттестация
противоэпидемических
здравоохранение
мероприятий,
Медицина
Стационарная
организации
защиты
чрезвычайных
практика
населения в очагах особо
ситуаций
опасных инфекций, при
357
Этапы формирования компетенций, определяемые дисциплинами
Компетенция
направления подготовки «Гастроэнтерология»
начальный
последующий
итоговый
ухудшении радиационной
Стационарная
обстановки, стихийных
практика
бедствиях
и
иных
чрезвычайных ситуациях
ПК-4
Амбулаторная
готовность к применению
практика
Гастроэнтерологи
социально-гигиенических
Гастроэнтерология
Аллергологическая
я
методик сбора и медико-
практика
статистического анализа
информации
о
Общественное
показателях
здоровья
здоровье и
Онкология
взрослых и подростков
Государственная
здравоохранение
итоговая аттестация
ВИЧ-инфекция
Стационарная
практика
ПК-9
Амбулаторная
готовность
к
практика
Гастроэнтерологи
формированию
у
Гастроэнтерология
Аллергологическая
я
населения, пациентов
и
практика
членов
их
семей
мотивации, направленной
Общественное
Государственная
на
сохранение
и
здоровье и
Онкология
итоговая аттестация
укрепление
своего
здравоохранение
здоровья и здоровья
окружающих
Стационарная
ВИЧ-инфекция
практика
ПК-10
Амбулаторная
готовность к применению
практика
Гастроэнтерологи
основных
принципов
Гастроэнтерология
я
организации и управления
Аллергологическая
в сфере охраны здоровья
практика
граждан, в медицинских
организациях
и
их
Клиническая
структурных
Онкология
фармакология
Государственная
подразделениях
итоговая аттестация
ВИЧ-инфекция
Общественное
Надлежащая
здоровье и
клиническая
здравоохранение
практика (GCP)
Стационарная
практика
ПК-11
Гастроэнтерология
Гастроэнтерологи
Амбулаторная
готовность к участию в
я
практика
оценке качества оказания
Клиническая
Онкология
358
Этапы формирования компетенций, определяемые дисциплинами
Компетенция
направления подготовки «Гастроэнтерология»
начальный
последующий
итоговый
медицинской помощи с
фармакология
использованием основных
Общественное
ВИЧ-инфекция
медико-статистических
здоровье и
показателей
здравоохранение
Медицина
Надлежащая
чрезвычайных
клиническая
ситуаций
практика (GCP)
Стационарная
Государственная
практика
итоговая аттестация
ПК-12
Общественное
Государственная
готовность к организации
здоровье и
итоговая аттестация
медицинской помощи при
здравоохранение
чрезвычайных ситуациях,
Медицина
в том числе медицинской
чрезвычайных
эвакуации
ситуаций
Формы контроля усвоения врачами-ординаторами содержания дисциплины
осуществляется в виде промежуточного
(заключительные тесты по темам) и итогового
тестового контроля. Итоговый тестовый контроль считается зачтенным при 60% и более
правильных ответов (т.е. 9 из 15 и более).
Методика начисления баллов (Балльно-рейтинговая система оценки):
1.
Дисциплина от 0 до 4 баллов:
-
0 баллов посещение менее 50% занятий͘
-
2 балла - посещение от 50 до 66% занятий͘
-
3 балла - посещение от 67 до 83% занятий͘
-
4 балла - посещение более 83% занятий, активность в процессе занятий (участие в
обсуждениях, вопросы к преподавателю)͘
- Анализ ситуационной задачи - 2 балла͘
2.
Реферат на одну из пропущенных тем - 1 балл;
3.
Зачет от 0 до 4 баллов:
(Допуск к зачету при минимум 6 баллов за посещение занятий.)
-
0 баллов - тестовый контроль менее 60% правильных ответов͘
-
1 балл - от 60 до 70% правильных ответов͘
-
2 балла - от 71 до 80% правильных ответов͘
-
3 балла - от 81 до 90% правильных ответов͘
-
4 балла - более 90 % правильных оветов͘
Таким образом, за прохождение цикла обучения ординатор смежной кафедры может
получить от 0 до 10 баллов.
Начисление баллов происходит один раз за время обучения во время зачета на
основании ведомости посещений, результатов тестирования, записей преподавателей в
ведомости посещений об активности ординатора. Для получения балла за активность
необходима запись об активности на двух и более занятий оцениваемой части блока по
организации здравоохранения.
Форма итоговой аттестации - зачет, который включает две части:
1-я часть зачета: выполнение электронного тестирования (аттестационное испытание
промежуточной аттестации с использованием информационных тестовых систем);
2-я часть зачета: выполнение практико-ориентированных заданий
(аттестационное
испытание промежуточной аттестации, проводимое устно с использованием
телекоммуникационных технологий).
359
1.Описание шкалы оценивания электронного тестирования:
-
от 0 до 49,9% выполненных заданий - не зачет;
-
от 50 до 100% - зачет͘
2. Критерии оценивания преподавателем практико-ориентированной части зачета:
-
соответствие содержания ответа заданию, полнота раскрытия темы/задания
(оценка
соответствия содержания ответа теме/заданию);
-
умение проводить аналитический анализ прочитанной учебной и научной литературы,
сопоставлять теорию и практику;
-
логичность, последовательность изложения ответа;
-
наличие собственного отношения обучающегося к теме/заданию;
-
аргументированность, доказательность излагаемого материала͘
Описание шкалы оценивания практико-ориентированной части зачета:
Критерии оценивания преподавателем практико-ориентированной части зачета:
-
соответствие содержания ответа заданию, полнота раскрытия темы/задания
(оценка
соответствия содержания ответа теме/заданию);
-
умение проводить аналитический анализ прочитанной учебной и научной литературы,
сопоставлять теорию и практику;
-
логичность, последовательность изложения ответа;
-
наличие собственного отношения обучающегося к теме/заданию;
-
аргументированность, доказательность излагаемого материала͘
Описание шкалы оценивания практико-ориентированной части зачета.
Оценка «зачет» выставляется обучающемуся, если его ответ в полной мере раскрывает
тему/задание, обучающийся имеет знания только основного материала, но не усвоил его
деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения
логической последовательности в изложении учебного материала по заданию, его
собственные суждения и размышления на заданную тему носят поверхностный характер.
Оценка «незачет» выставляется обучающемуся, если не раскрыта тема, содержание
ответа не соответствует теме, обучающийся не обладает знаниями по значительной части
учебного материала и не может грамотно изложить ответ на поставленное задание, не
высказывает своего мнения по теме, допускает существенные ошибки, ответ выстроен
непоследовательно, не аргументированно.
7.4.1 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и
(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций.
1.Порядок применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
при реализации образовательных программ высшего образования.
2.Положение о порядке формирования Фонда оценочных средств, для проведения текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации высшего профессионального
образования.
3.Положение об организации и проведении текущего контроля знаний и промежуточной
аттестации интернов, ординаторов факультета последипломного образования в ГБОУ ВПО
ПСПбГМУ им. И.П. Павлова Минздрава России.
4.Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ГБОУ ВПО ПСПбГМУ
им. И.П. Павлова Минздрава России.
5.Положение о балльно-рейтинговой системе для обучающихся по образовательным
программам интернатуры и ординатуры.
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения
дисциплины
360
а) основная литература:
1. Общественное здоровье и здравоохранение : учебник / Ю. П. Лисицын,
Г. Э. Улумбекова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа,
2015. - 544 с. : ил.( ЭБС Консультант врача ЭБС Консультант студента,)
2. Общественное здоровье и здравоохранение : учебник для студентов / [Н. И. Вишняков, А.
О. Гусев, О. А. Гусев и др.]; под ред. В. А. Миняева, Н. И. Вишнякова. - 6-е изд. - М. :
МЕДпресс-информ, 2012. - 655 с. : ил., табл.
3. Медик В. А., Юрьев В. К. Общественное здоровье и здравоохранение : учебник / В. А.
Медик, В. К. Юрьев. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 608 с. : ил.(ЭБС
Консультант студента)
4. Щепин О.П., Медик В.А. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник. Щепин
О.П., Медик В.А. 2012. - 592 с.: ил. (Серия "Послевузовское образование") (Библиотека, ЭБС
Консультант студента)
5. Основы экономики здравоохранения : учеб. пособие / [Н. И. Вишняков, О. А. Гусев, А. О.
Гусев и др.] ; под ред. Н. И. Вишнякова. - 2-е изд., доп. и перераб. - М. : МЕДпресс-информ,
2012. - 138, [1] с. : табл., схем. - Библиогр.: с. 139
6. Основы экономики здравоохранения : учеб. пособие / [Н. И. Вишняков, О. А. Гусев, А. О.
Гусев и др.] ; под ред. Н. И. Вишнякова. - 3-е изд., доп. и перераб. - М. : МЕДпресс-информ,
2013. - 148, [1] с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 149
7.
Рожавский Л. А.Переход на эффективный контракт в многопрофильной больнице через
должностную инструкцию, трудовой договор, оценку деятельности каждого работника:
монография /Л.А. Рожавский, С.А. Вишнева; Комитет по здравоохранению Ленингр. Обл.,
Детская клинич. больница. - Спб.:Элби-Спб.,2015. - 512 с
8. Медицинское право: учебное пособие. Сашко С.Ю., Кочорова Л.В. 2011. - 352 с. (ЭБС
Консультант студента; ЭБС Консультант врача)
9. Статистические методы анализа в здравоохранении. Краткий курс лекций. Подготовлены
авторским коллективом в составе: д.м.н., проф. Леонов С.А., при участии к.м.н. Вайсман
Д.Ш., Моравская С.В, Мирсков Ю.А. - М.: ИД "Менеджер здравоохранения", 2011. - 172 с.-
(ЭБС Консультант студента)
10. Маркетинг: учебник. Липсиц И.В. и др. / Под ред. И.В. Липсица. 2012. - 576 с.: ил.- (ЭБС
Консультант студента)
б) дополнительная литература:
1.Организационно правовые основы деятельности Федеральной службы по надзору
в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор):
учеб. пос. / Кучеренко В. З., Голубева А. П., Груздева О. А, Пономарева О. А ;
под ред. В. З. Кучеренко. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 176 с.(ЭБС Консультант студента)
2.Финансовый менеджмент в здравоохранении: учеб. пособие для студентов
учреждений высш. проф. образования, обучающихся по специальности
«Общественное здравоохранение» /Т.К. Рахыпбеков. - 3-е изд., доп.
М.: ГЭОТАР-Медиа,2013(ЭБС Консультант студента)
3.Медицина, основанная на доказательствах: учебное пособие.
361
Петров В.И., Недогода С.В. 2012. - 144 с. (ЭБС Консультант студента)
4.Экономика здравоохранения : учебник / [А. В. Решетников, В. М.
Алексеева, С. А. Ефименко и др.] ; под общ. ред. А. В. Решетникова. - 3-е изд., перераб.
и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 191 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 188-191.
5.Проблемы городского здравоохранения. Выпуск 18: Сборник научных трудов
/ Под ред. З.д.н. РФ, д.м.н., проф. Н.И. Вишнякова, д.м.н., проф. Ю.П. Линца
- СПб.: 2013. - 430 с.: ил.
6.Проблемы городского здравоохранения. Выпуск 20: Сборник научных трудов
/ Под ред.З.д.н. РФ, д.м.н., проф. Н.И. Вишнякова, д.м.н., проф. Ю.П. Линца
- СПб.: 2015. - 430 с.:
Периодические издания
7) Врач
8) Здравоохранение Российской Федерации
9) Здравоохранение (журнал для руководителей и главного бухгалтера)
10) Медицинское право
11) Менеджер здравоохранения
12) Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины
9.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет,
необходимых для освоения дисциплины.
Электронные базы данных 1. "Консультант+" Контракт ʋ 14/785-ЭА15 от 6 февраля
2015
2. ЭБС
«Консультант студента» Контракт ʋ509/15
-ДЗ от
03.06.2015 с ООО
«Политехресурс» 3. База данных рефератов и цитирования SCOPUS. Контракт ʋ 510/15-ДЗ
от 10.06.2015 с ООО "Эко-Вектор" 4. Электронный информационный ресурс ClinicalKey
Контракт ʋ161-ЭА15 от 24.04.2015 с ООО "Эко-Вектор 5. ЭБС «Консультант врача» ʋ
договора 921/15 -Д3 от 01/12/2015 г с ООО Группа компаний ГОЭТАР
Периодические издания:
«Consilium medicum» - http://www.сonsilium-medicum.com/media/consilium
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
10.1. Характеристика особенностей технологий обучения в Университете.
В ГБОУ ВПО ПСПбГМУ им. И.П. Павлова освоение образовательных программ
проводится с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий. Для этого создана и функционирует электронная информационно-
образовательная среда (ЭИОС), включающая в себя электронные информационные ресурсы,
электронные образовательные ресурсы. ЭИОС обеспечивает освоение обучающимися
образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.
Есть электронные библиотеки, обеспечивающие доступ к профессиональным базам данных,
информационным, справочным и поисковым система, а также иным информационным
ресурсам. (Контракт ʋ 510/15-Д3 от 10/06/2015 с ООО "Эко-Вектор"; Контракт ʋ 509/15-Д3
от 03/06/2015 с ООО "Политехресурс"; Контракт ʋ161-ЭА15 от 24/04/2015 3 ООО "Эко-
Вектор"). База тестовых заданий и справочных материалов создана в программе academicNT.
10.2 Особенности работы обучающегося по освоению дисциплины
«Организация
здравоохраненияª.
362
содержание .. 31 32 33 34 ..