Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 186

 

7 

7.

 

Напишите

 названия музыкальных произведений этих композиторов, в 

заглавии которых есть имена персонажей, изображенных на приведенных 
иллюстрациях. Напишите жанр этих музыкальных произведений. 

 

8.

 

Работе  художника  над  иллюстрациями  к  народным  сказкам 

предшествовало  создание  декораций  и  костюмов  к  операм  одного  из 
композиторов,  изображенного  на  портрете. 

Рассмотрите

  эскизы  костюма  и 

декорации.  

Напишите

, как называются эти оперы:  

З.

 ______________________________________________________________ 

И.

 ______________________________________________________________ 

имя их автора

: ____________________________________________________ 

имя поэта, чьи стихи легли в основу их либретто:_______________________ 

З 

 И.

 

 

9. 

Рассмотрите

 дополнительно работы этого же художника и 

напишите

, как 

называются отмеченные элементы:  

К

Л 

М 

 

 

___________________ ____________________   ______________________ 

 

Композитор 

Д. 

Е. 

Ж. 

Название 

произведения 

 

 

 

 

Жанр 

 
 
 
 

 

 

 

8 

10.  Напишите 

четыре  традиции,  развитые  автором  анализируемых  работ, 

которые  сохранены  в  иллюстрациях,  созданных  В.М.  Назаруком  и 
Т.Мавриной во второй половине ХХ века: 

    

 

 

 

a.

 

________________________________________________________ 

b.

 

________________________________________________________ 

c.

 

________________________________________________________ 

d.

 

________________________________________________________ 

 

 Задание 3. Фильмы-сказки 

В  кинематографе  образы  персонажей,  встречающихся  в  задании  2,  создал 
один  и  тот же  артист. 

Даны  кадры  из  художественных полнометражных 

фильмов, фотография артиста, текст. 
Рассмотрите иллюстрации, прочитайте текст. Выполните задания.  

1

 2

 

Два образа в одном и том же фильме 1939 года "Василиса Прекрасная"

 

3

 4

 

1964. Восьмой вариант этого образа, созданного этим артистом. 

Баллы:  

 

9 

5

 

 

 

Фильм назван именем персонажа на иллюстрациях. 

6

 7

 

Те же образы в фильме "Огонь, вода и медные трубы" (1968)

 

 

8

9

 

 

Старая колдунья. Шут в к/ф "Новые похождения Кота в сапогах " (1958)

 

I.  Вставьте  номера  иллюстраций  и  имена  персонажей  в  текст  в 
отведенных для них местах. 

 

Сын  инженера-мостостроителя  из  Марселя  Франца  де  Мильё  начал 

карьеру  в  Геленджике  простым  бутафором.  В  17  лет  заменил  на  сцене 
заболевшую молоденькую актрису, которая играла роль Золушки. Этот актер 
N  _____  снялся  в  16  фильмах  режиссера,  который  специализировался  на 
сказках, сыграв в них 30 ролей. Один из образов одной из сказочных героинь 
– ________________ – N ___, ____, ___ он повторил больше десяти раз, все 
время  внося  что-то  новое.  Рассказывают,  что  на  съемках  при  виде  актера  в 
гриме  дети  с  плачем  разбегались.  Со  временем  созданная  им  героиня  из 
злобного врага превратилась в старушку-сплетницу, измученную радикулитом. 
 

В  фильме  1964  года  он  представил 

восьмой  вариант  исполнения  этого 

образа  (N  _____). 

Для  создания  образа  другого  сказочного  злодея  – 

_____________________  –  в  фильме  "__________________________",  который 
начали снимать в 1941 году, актер явился с наголо обритой головой и бровями и 
снимался практически без грима, используя особенности фактуры худощавого 
лица  N  _____. 

От  недоедания  и  болезни  он  весил  в  это  время  48  кг.  При 

подготовке  к  съёмкам  актёр  обошёл  оставшиеся  в  Москве  церкви,  чтобы 
посмотреть,  как  иконописцы  изображали  нечистую  силу.

 

Премьера картины 

состоялась в День Победы – 9 мая 1945 года. Кинотеатр не мог вместить всех 
желающих, экран вынесли на площадь. Актер играл злодея, ассоциирующегося 

 

10 

у зрителей с фашизмом, играл с гротеском, приближающимся к образам ранней 
готики. 

Режиссёр  хотел  видеть  в  персонаже  аллюзию  на Гитлера. 

Он 

действительно  был  страшен  в  этом  образе. 

Даже  лошади,  на  которой  скакал 

актер,  пришлось  завязать  глаза,  иначе  она  отказывалась  подпускать  его  к 
себе. 

Тем ярче выглядел финал, когда главный злодей оказывался не таким уж 

и  бессмертным  и  погибал  от  рук  богатыря,  сыгранного  Сергеем  Столяровым. 

После  этого  фильма  актер,  по  его  словам,  стал  «официальным 
представителем  нечистой  силы  в  кинематографе».  В  своих  следующих 
сказочных  ролях  он  перешел  к  более  ироничному  обыгрыванию 
отрицательных персонажей ___, ___.

 

 

II. Напишите имя и фамилию этого артиста: _________________________________ 

Фамилия его складывается  
1.

 

из первой буквы названия фильма, в котором он в восьмой раз создал 
сказочный женский образ. напишите его название: ________________;   

2.

 

союза  в  названии  фильма  1968  года,  где  он  сыграл  роли  сразу  двух 
персонажей, представляющих силы зла:  

3.

 

удвоенной  буквы,  которой  обозначена  иллюстрация  в  задании  2  к 
сказке "Марья Моревна". 

4.

 

первой буквы имени старухи, образ которой артист создал более десяти 
раз, 

5.

 

первой буквы фамилии режиссера, в фильмах которого актер сыграл 30 
ролей. Напишите его фамилию: ___________________ 

6.

 

Имя  актера  совпадает  с  именем  полководца,  который  подписывал 
наиважнейший  документ,  связанный  с  днем  премьеры  фильма, 
названного  именем  персонажа  на  иллюстрациях,  которого  в  конце 
побеждает русский богатырь.  

   

Подсказка к пункту II, 1.  

Задание 4.

 

Даны текст и репродукции картин. 

Современный  английский  писатель  Майкл  Фрейн  в  романе  "Одержимый" 
дает словесное описание никогда не существовавшей картины. При этом он 
вводит  в  ее  описание  ряд  деталей,  характерных  для  творческой  манеры 
известного художника.  

Прочитайте текст. Выполните задания. 

Баллы:  

 

11 

Текст к заданию 4. 

Я  смотрю  с  поросших  лесом  холмов  вниз,  на  долину,  которая 

раздвигает  пространство  картины  по  диагонали,  начиная  с  левого  нижнего 
угла.  Мой  взгляд  следует  по  извилистой  ленте  реки,  мимо  деревни,  мимо 
замка  на  отвесном  берегу  до  далекого  города  у  самого  моря,  которое  у 
верхнего края картины сливается с небом. С левой стороны долину охраняют 
скалистые  горы  –  их  зубчатая  цепь  все  равно  что  ряд  сломанных  зубов. 
Высоко на склонах все еще лежит снег. Время года – весна. На деревьях чуть 
пониже  снежной  кромки  и  внизу,  прямо  подо  мной,  заметны  первые 
проблески  апрельской  зелени.  Наверху  воздух  еще  прохладен,  но  чем  ниже 
вы  спускаетесь  в  долину,  тем  он  становится  теплее.  Преобладающие  цвета 
меняются  от  холодных  оттенков  бриллиантового  зеленого  к  насыщенным 
синим  тонам.  Прямо  на  моих  глазах  апрель  превращается  в  май  –  если 
направиться на юг, к солнцу. 

Между деревьями подо мной видны неуклюжие фигурки людей. Одни 

ломают веточки с первыми белыми цветами, другие тяжело топают ногами в 
смешном и неловком танце. Рядом на пеньке сидит волынщик, и кажется, что 
с  картины  до  меня  доносятся  резкие,  монотонные,  на  пентатонике 
основанные  звуки  его  инструмента.  Люди  танцуют  –  они  радуются,  что 
пережили зиму и увидели новую весну. 

Далеко в горах стадо коров гонят по привычной весенней распутице на 

летние  пастбища.  На  переднем  плане,  спрятавшись  за  кустами  ото  всех, 
кроме  меня  и  птички  на  дереве,  невысокий  плотный  мужчина  с  двумя 
дикими нарциссами в руке тянется комично выпяченными губами к комично 
выпяченным губам невысокой плотной женщины. 

И снова взгляд, увлекая за собой сердце, уносится в просторную ширь 

картины и погружается во все более густые оттенки синего, в синее море и 
синее  небо  над  ним.  Теплый  западный  ветер  рассеивает  последние  тучи. 
Далекий корабль поднимает паруса, отплывая на юг, к жаркому солнцу. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12 

1.

 

Подчеркните

 

в  тексте

  прямой  чертой  слова,  в  которых  отражен  ракурс 

описываемой картины.  
2.

 

Выделите маркером

 слова, в которых описана композиция картины.  

3.

 

Подчеркните

  в  тексте  волнистой  линией  слова,  определяющие  цветовую  гамму 

воображаемой картины.  
4.

 

Напишите

  имя  художника,  кисти  которого  принадлежит  воображаемая  картина  в 

описании М.Фрейна:  _________________________________________________________ 
5. Напишите называния любых трех картин этого художника:  

______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 

6.Придумайте 

название  несуществующей  картины,  описанной  М.  Фрейном: 

___________________________________________________________________________ 

7.Напишите 

название 

культурно-исторической 

эпохи, 

которую 

представлял 

художник:__________________________________________________________________ 

8.Напишите название страны и  век, в котором он жил и творил: ______________________ 
9.

 

Анализируя  работы  художника,  выделите  и  напишите  до  пяти  общих  черт  его 
произведений. 



 

Укажите характерные особенности композиции, ракурса, 



 

интересующую автора проблематику, и способ ее разработки. 

9.1.__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9.2.__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9.3.__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9.4.__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9.5.__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 

 

10.

 

Напишите  имя  художника,  предшествующего  века,  и  название  его  произведения, 

отражающего то же время года, что и в вымышленной картине: _____________________ 

_____________________________________________________________________________  

11.

 

Составьте по образцу, предложенному М. Фрейном, замысел картины, 

в которой отражена жизнь современного школьника. Напишите, 



 

в стилистике какого художника должен быть выполнен Ваш замысел, 



 

 названия трех картин выбранного Вами художника; 



 

 опишите предлагаемые образы и их детали, 



 

композицию, 



 

 основной цветовой тон и цветовые доминанты, 



 

 ракурс. 

Вы  можете  опереться  на  предложенные  иллюстрации  на  с.  14  или 
предложить свои варианты, в том числе вводить цитаты из известных картин.  

 

13 

 

 

 

Александр Дейнека

 

 

 

  

Джимми Лоулор 

 

 

 

 

Маркел Равари                  РайкаКупесик               Дина Ельцева        Владимир Румянцев 

 

 

 

 

Анна Силивончик 
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  

 

14 

____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  
____________________________________________________________________________  

 

Задание 5.  

Разновидностью современной архитектуры является стиль биотек

 

(bio-

tech),  который,  в  противоположность  хай-теку,  обращается  не  к  элементам 
конструктивизма и кубизма, а к природным формам. Здания в стиле био-тек 
повторяют формы растений (фитоморфизм), животных и птиц (зооморфизм), 
людей, части их тел (антропоморфизм).  

Даны  изображения  двух  архитектурных  объектов.  Рассмотрите 
изображения. Ответьте на вопросы  задания.  

1

2

 

Детский сад. Проект художника Томи                 Больница для животных Хэйсэй, 
Унерера (Франция), архитектор                            Нагоя, Япония 
Алья-Сюзани Йондел        

 

1.

 

Найдите

  и 

пронумеруйте

  на  изображениях  детали,  придающие 

конструкциям черты биотека.  

2.

 

Опишите

 их в пронумерованном порядке: ____________________________ 

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ 

3.

 

Напишите

,  соответствуют  ли,  по  Вашему  мнению.  предложенные 

архитектурные  формы  функциям  располагающихся  в  них  учреждений. 
Кратко поясните ответ: ____________________________________________ 
_________________________________________________________________
________________________________________________________________ 

4.

 

Подчеркните  названия  учреждений,  для  которых  подобные  конструкции 
были  бы  неуместными: 

биологический  факультет  университета, 

финансовый  техникум,  высшее  летное  училище,  зоологический  музей, 
выставочный зал анималистики, управление внутренних дел, автосервис.

  

Баллы:  

Баллы: