Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 106

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

11 

класс

 

3 

Задание 1

 (6 

баллов) 

Перед вами фотографии восьми архитектурных сооружений круглой формы. 

 

1 

 

2 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

11 

класс

 

4 

3 

 

4 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

11 

класс

 

5 

5 

 

6 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

11 

класс

 

6 

7 

 

8 

 

А.

 

Определите,  какие  из  них  построены  для  цирка.  В  качестве  ответа 

выпишите соответствующие номера иллюстраций. 

 

Ответ

:

 3, 5. 

А.

 

За каждый правильно указанный номер изображения 

– 

по 1 баллу.

 

За задание 1 А: максимум 

2 балла.

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

11 

класс

 

7 

Б.

 

Для  каких  видов  сооружений  кроме  цирка  (напомним,  что  вид 

определяется  назначением  здания:  вокзал,  жилая  постройка  и  т.

 

д.)  могут 

использоваться  здания  круглой  формы?  Приведите  4  примера.  Можете 

воспользоваться иллюстрациями, собранными в задании, а можете привести 

свои примеры

. 

Варианты ответа: музыкальный театр, театр, концертный зал, музей, павильон 

метро, стадион, планетарий, обсерватория.

 

Б.

 

За каждый правильный пример 

0,5 балла

.  

Всего за задание 1Б: максимум

 2 

балла

. 

В.

 

Вспомните виды античных построек круглой формы. Приведите

 2 

примера.

 

Варианты ответа: храм, гробница, амфитеатр.

 

В.

 

За каждый правильный пример 

1 балл

.  

Всего за задание 1В: максимум

 2 

балла

. 

Всего за задание 1

: 

максимум 6 баллов.

 

Задание 2

 (15 

баллов) 

Александр  Родченко  (1891

–1956)  – 

художник  авангардист;  занимался 

живописью,  дизайном,  создавал  сценографию  в  театре,  работал  в  кино,  много 

сделал  для  искусства  фотографии.  В 

1920-

е  годы  экспериментировал 

с

 

изображением, искал новые выразительные средства и необычные объекты для 

фотографий;  снимал  город, заводские  детали и механизмы,  спорт. В 1930

–40-

е 

годы делал фотографии в цирке.

 

В этом задании три фотографии цирка, сделанные А. Родченко в 1930

-

м году, 

а  три  другие:  «Партерные  акробаты» 

– 

в  1937

-

м;  «Наездники  Евстафьевы» 

и

 

«Жонглёр» в 1940

-

м. Внимательно посмотрите на представленные в задании 

работы А. Родченко. 

 

Что оказывается в центре внимания в 1930

-

м году, а что 

– 

в  более поздние 

годы?  Что  является  центральным  объектом  изображения?  Чем  отличается 

пространство фотографий 1930 года, от работ 1937

-

го и 1940

-

го годов?

 

Какой 

момент  циркового  номера  фиксирует  А.  Родченко?  Как  на  фотографиях 

изображены  цирковые  артисты?  Какие  выразительные  средства  использует 

фотограф?  Обратите  внимание  на  ракурс,  точку  съемки,  свет,  построение 

композиции кадра. 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

11 

класс

 

8 

Какой образ цирка выстраивается в 1930 году, а какой на снимках 1937

-

го 

и 1940

-

го?

 

В качестве ответа на вопрос напишите связный текст

-

рассуждение 

объемом 8

-

10 предложений.

 

«Цирк. Эквилибристы». (1930)

 

 

«Цирк «Алекс»». (1930)

 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

11 

класс

 

9 

«Цирк.

 

Воздушные гимнасты» (1930)

 

 

«Цирк. Партерные акробаты» (1937 )

 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

11 

класс

 

10 

«Наездники Евстафьевы»

 

(1940) 

«Жонглер с мячом 

 

на вытянутой руке» (1940)

 

 

 

Критерии оценки развернутого ответа 

 

Наличие тонких наблюдений, выявляющих существенные смыслы, 

в ответе на вопрос

 

8 

баллов

 

Умение делать обобщения и выводы на основе проанализирован

-

ного материала

 

5 баллов

 

Корректное использование понятийного аппарата и терминов

 

2 балла

 

Всего за задание 2: максимум 15 баллов.