Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 63

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников. 

Искусство (МХК). 2020 г. 10 класс 

7 

6.

  Режиссёр  С.  Эйзенштейн  написал  об  одном  из  представленных  в  подборке 

произведений: «Портрет этот предельно скромен по краскам. Он почти сух по 
строгости  позы.  Он  почти  примитивен  по  распределению  пятен  и  масс.  Он 
лишён антуража и реквизита. Одна чёрная вертикальная фигура на сером фоне 
стены  и  зеркала,  режущего  фигуру  по  пояс  и  отражающего  кусок 
противоположной  стены  и  потолка  пустого  зала,  внутри  которого  изображена 
актриса. 
И  вместе  с  тем  от  созерцания  этого  полотна  вас  охватывает  нечто  от  того  же 
ощущения,  которое  должна  была  вызывать  со  сцены  личность  великой 
актрисы». 
О каком портрете идёт речь? Выберите букву, которой обозначена иллюстрация.  

Ответ: В 

Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 

1 балл.

 

 

7–11.

 Перед вами стоп-кадры из фильма Андрея Тарковского «Солярис» (1972) 

и текст искусствоведа С. Даниэля, посвящённый этому фильму.  

 

1 

 

2 

 

3 

 

4 

 

5 

 

6 

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников. 

Искусство (МХК). 2020 г. 10 класс 

8 

 

7 

 

8 

 

9 

 

10 

Текст искусствоведа С. Даниэля. 
«События  фильма,  перенесённые  в  будущее,  разворачиваются  на  Земле  
и на планете, где обитает некая мыслящая субстанция  – Океан. Исследующие 
ее земляне обнаруживают, что сами являются подопытными: Океан проникает 
в  их  память,  извлекает  из  неё  образы  ушедших  близких  и  воплощает  их 
в буквальном  смысле  слова,  то  есть  наделяет  «модели»  плотью  и  обликом 
живых  людей.  Связывая  душевный  опыт  индивидуума  с  опытом  всего 
человеческого  рода,  тема  памяти  приобретает  расширенное  этическое 
значение».  
В  этом  воскрешении  прошлого  участвует  живопись,  причём  обе  цитаты 
заимствованы  режиссёром  из  нидерландской  традиции.  Одна,  широко 
развернутая, – знаменитый пейзаж 

<1) название картины, 2) имя художника

>. 

Ассоциированный  с  детскими  воспоминаниями  главного  героя  (и  автора 
фильма),  этот  пейзаж  –  в  силу  «космической»  точки  зрения  –  служит 
посредником  между  астрально-отвлечённым  миром  лаборатории  и  живым 
миром Земли. 
<…>  Тарковский  цитирует 

<3)  имя  художника>

  –  центральную  группу  из  

<4)  название  картины

>: так главный герой фильма представляет себе встречу 

с отцом. Символический смысл, объединяющий две цитаты, вполне прозрачен. 
Человеку,  преодолевшему  границы  земного  притяжения,  дано  блуждать 
в дебрях космоса, но суждено снова и снова возвращаться в отеческие пределы, 
на  родину  человечества,  к  его  основополагающим  нравственным  заветам. 
И, разумеется, не случайно картина 

<5) имя художника>

, окружённая волнами 

таинственной мысли Океана, воспроизведена в последнем кадре фильма». 
Подумайте,  к  каким  живописным  произведениям  обращается  режиссёр. 
Определив авторов и названия картин, заполните пропуски в тексте. 

 

Внимание! Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются. 

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников. 

Искусство (МХК). 2020 г. 10 класс 

9 

 

Одна, широко развёрнутая, – знаменитый пейзаж 

<1) название картины,…

 

Запишите название картины (без кавычек) 

Ответ: Охотники на снегу 

Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 

1 балл.

 

 

8.

 …

2) имя художника

> 

Запишите имя художника  

Ответ: Питер Брейгель (варианты: Брейгель, Брейгеля, Питера Брейгеля) 

Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 

1 балл.

 

 

9.

 

Тарковский  цитирует 

<3)  имя  художника>

  –  центральную  группу  из 

<4) 

название картины

>: так главный герой фильма представляет себе встречу с отцом.

 

Запишите имя художника  

Ответ: Рембрандта (варианты: Рембрандт, Рембрандт Харменс Ван Рейн) 

Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 

1 балл.

 

 

10. 

Запишите название картины (без кавычек)

 

Ответ: Возвращения блудного сына (вариант: Возвращение блудного сына) 

Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 

1 балл.

 

 

11.

  И, разумеется,  не  случайно  картина 

<5)  имя  художника>

,  окружённая 

волнами таинственной мысли Океана, воспроизведена в последнем кадре фильма.  
Запишите имя художника  

Ответы: Рембрандта (варианты: Рембрандт, Рембрандт Харменс Ван Рейн) 

Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 

1 балл.

 

 

Итого за работу – 38 баллов. 

 

 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ  

2020–2021 уч. г.  

Школьный этап 

ИСКУССТВО (МХК). 7 класс 

 

 

№№ части  

и задания 

Тип задания 

Критерии 

1. 

выбор одного 

правильного ответа

 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка за задание 

12 баллов 

2. 

письменный 
текстовый ответ 

 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 7 баллов 

3. 

письменный 
числовой ответ 

 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 1 балл. 

Максимальная оценка 4 балла 

4. 

письменный 
числовой ответ 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 4 балла 

5. 

Эпизод 1 

выбор нескольких 

ответов

 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 0,5 балла. 

Максимальная оценка 1 балл 

Эпизод 2

 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 0,5 балла. 

Максимальная оценка 5 баллов 

Эпизод 3

 

выбор нескольких 

ответов

 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 0,5 балла. 

Максимальная оценка 1 балл 

Эпизод 4 

выбор нескольких 

ответов

 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 0,5 балла. 

Максимальная оценка 1 балл 

Эпизод 5 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 0,5 балла. 

Максимальная оценка 3 балла 

Эпизод 6 

выбор нескольких 

ответов

 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 0,5 балла. 

Максимальная оценка 1 балл 

Эпизод 7 

выбор нескольких 

ответов

 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 0,5 балла. 

Максимальная оценка 1 балл 

Эпизод 8 

выбор нескольких 

ответов

 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 0,5 балла. 

Максимальная оценка 1 балл 

Эпизод 9 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 0,5 балла. 

Максимальная оценка 2 балла 

Задание 10 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 0,5 балла. 

Максимальная оценка 2 балла 

Задание 11.1 

письменный 

числовой ответ 

Максимальная оценка 1 балл 

Задание 11.2 

письменный 

числовой ответ 

Максимальная оценка 1 балл 

 

Всего за задание 5 - 20 баллов

 

6. 

установить 

соответствие 

За каждую верную пару – 1 балл. 

Максимальная оценка 10 баллов 

7. 

установить 

соответствие 

За каждую верную пару – 1 балл. 

Максимальная оценка 2 балла 

8. 

выбор нескольких 

ответов

 

За каждый правильный ответ – 2 балла. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 1 балл. 

Максимальная оценка 14 баллов 

9. 

установить 

соответствие

 

За каждую верную пару – 1 балл. 

Максимальная оценка 12 баллов 

10.

 

выбор нескольких 

ответов

 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 0,5 балла. 

Максимальная оценка 4 балла 

 

Максимум за работу – 89 баллов.

 

1 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ 

ИСКУССТВО (МХК). 2020–2021 уч. г. 

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 класс 

 

Тема школьного тура олимпиады –  
«Культура античности (Древняя Греция)» 

№ 1-2 

«Когда греков спрашивали: «Кто ваш бог?»,  
они отвечали: «Богов у нас много».  
Когда спрашивали: «А кто главный?», они отвечали: 
«Двенадцать олимпийцев».  
(М.Л. Гаспаров. «Занимательная Греция») 

В  этом  задании  вам  предстоит  вспомнить  двенадцать  главных  богов, 
почитаемых в Древней Греции.  

1.  Сопоставьте  имена  богов  с  краткими  характеристиками.  Выберите 
соответствующее имя из выпадающего списка рядом с характеристикой. 

А.

 

Верховное божество древних греков, сын титана Крона и 
царь  Олимпа,  бог-громовержец.  Символы  этого  бога: 
молнии, орёл, дуб и скипетр (символ власти).  

 

1.

 

Аполлон 

Б.

 

Супруга  Зевса,  покровительница  брака,  отличается 
властным и ревнивым характером. Может изображаться 
с гранатом (символ плодородия), в диадеме или короне, а 
может со скипетром – символом власти.  

 

2.

 

Арес 

В.

 

Богиня 

плодородия, 

научившая 

человечество 

земледелию. 

Сестра 

Зевса, 

мать 

Персефоны. 

Изображается с ячменными или пшеничными колосьями. 

 

3.

 

Артемида 

Г.

 

Один  из  верховных  богов-олимпийцев,  брат  Зевса. 
Повелитель морской стихии, он держит в руках трезубец, 
которым вызывает бури и разбивает скалы.  

 

4.

 

Афина 

Д.

 

Богиня  домашнего  очага  и  жертвенного  огня,  старшая 
дочь Кроноса и Реи. Атрибуты: факел и скипетр (символ 
власти). 

 

5.

 

Афродита 

Е.

 

Бог  торговли  и  счастливого  случая.  Посланник  богов, 
покровитель  путников  и  проводник  душ  умерших  в 
царство  мертвых.  Атрибуты:  шлем  или  широкополая 
шляпа), жезл с двумя переплетёнными змеями, крылатые 
сандалии. 

 

6.

 

Гера 

Ж.

 

Дочь  Зевса,  богиня  мудрости  и  справедливой  войны, 
законодательница, покровительница наук  и  ремёсел.  Её 
атрибуты: шлем, копьё, оливковое дерево и сова. 

 

7.

 

Гермес 

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2020–2021 уч. г. 

Школьный этап. 7 класс. Критерии 

2 

З.

 

Хромоногий  бог  огня,  покровитель  ремёсел,  в 
особенности  кузнечного  дела.  Изготовитель  молний 
Зевса и оружия для всех богов. 

 

8.

 

Гестия 

И.

 

Богиня  любви  и  красоты,  вечной  весны.  Появилась  из 
морской пены, тайна её красоты скрыта в поясе, который 
она носит. Символы или атрибуты: роза, лилия, дельфин. 
Может  изображаться  обнажённой,  а  может  с  зеркалом 
или в покрывале.  

 

9.

 

Гефест 

К.

 

Бог  кровопролитной  и  коварной  войны,  сын  Зевса  и 
Геры.  Изображается  с  оружием  в  руке  и  шлемом  на 
голове. Атрибуты: собаки, горящий факел и копьё. 

 

10.

 

Деметра 

Л.

 

Один из наиболее почитаемых богов в Древней Греции, 
связан с солнцем, поэтому часто называется богом света. 
Покровитель  искусств  и  предводитель  муз.  Также  бог-
врачеватель  и  олицетворение  мужской  красоты.  Его 
атрибуты: лебедь, кифара и лавровый венок 

 

11.

 

Зевс 

М.

 

Дочь Зевса, юная богиня охоты и луны. Покровительница 
животных. Чаще всего изображалась в коротком хитоне, 
с луком и колчаном за плечами, с копьём в руках, иногда 
с полумесяцем на голове. 

 

12.

 

Посейдон 

Ответ:

 

А–11; Б–6; В–10; Г–12; Д–8; Е–7; Ж–4; З–9; И–5; К–2; Л–1; М–3. 

 

2.  Перед  вами  барельеф  с  изображением  двенадцати  богов-олимпийцев, 
найденный  на  территории  современной  Италии.  Барельеф  датируется 
приблизительно I в. до нашей эры – I в. нашей эры. 
Вглядитесь внимательно в изображение и опознайте каждого из двенадцати 
богов и заполните пропуски в таблице. 

Впишите имена богов в соответствии с номерами в строках таблицы.  

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2020–2021 уч. г. 

Школьный этап. 7 класс. Критерии 

3 

Заполните таблицу. 

1 

Гестия 

2 

Гермес 

3

 

Афродита 

4 

? 

5 

? 

6

 

Гефест 

7

 

Гера 

8 

? 

9 

? 

10 

? 

11 

? 

12  

? 

 

Ответы: 

4 – 

Арес. 

5 – 

Деметра.

 

8 – 

Посейдон. 

9 – 

Афина.

 

10 – 

Зевс.

 

11 – 

Артемида. 

12 – 

Аполлон.

 

 

№ 3-4 

Борьба хаоса и космоса была одной из основных тем греческой культуры. Эти 
два начала персонифицировались по-разному: хаос мог воплощаться в образе 
амазонок,  гигантов,  карликов,  кентавров  или  чудовищ;  космос  –  в  образе 
богов-олимпийцев,  героев-полубогов  или  самих  греков.  В  задании  собраны 
рельефы, посвящённые этой теме, которые были созданы на протяжении всего 
периода  расцвета  древнегреческой  культуры  –  с  VI  века  до  нашей  эры  до 
II века нашей эры.  

 

1