содержание .. 27 28 29 30 ..

География (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2018-2016 год) - часть 29

ДЛЯ ЖЮРИ

ЗАДАЧА 4 (10-11 КЛАССЫ)

Страна

Название

Балл

Индонезия (площадь 1,9 млн км

Боливия (1,1 млн км

)

Демократическая Республика Конго, ДРК

(2,3

млн км

)

Примечание:

* Здесь и далее данные о размере территории приводятся

справочно; площадь, вычисляемая на основании данных таблицы, немного
меньше, так как не учтены водоёмы.

Всего за таблицу 3 балла

Ответы на вопросы:

А.  Влажные  тропические  леса,  влажные  экваториальные  леса,  влажные
экваториальные  и  тропические  леса,  влажные  вечнозелёные  экваториальные  и
тропические  леса,  тропические  дождевые  леса  (любой  из  этих  или  подобных
вариантов).

1 балл

Б. Масличная пальма.

1 балл.

Причины высокого спроса: дешевизна

растительного масла, производимого

из плодов пальмы

(ввиду агроклиматических

условий масличная пальма – мировой чемпион по производству калорий с
единицы площади земной поверхности)

0,5 балла

; всё большее использование

биотоплива для автомобильных двигателей во многих странах мира

0,5 балла

В. Соя.

1 балл.

Натуральный каучук

1 балл.

Г. Добыча ценной тропической древесины на экспорт

1 балл

; производство

древесного угля, использование древесины в качестве топлива,

0,5 балла;

сельское хозяйство

0,5 балла

Всего за ответы на вопросы –

7 баллов

ИТОГО 10 БАЛЛОВ

ДЛЯ ЖЮРИ

ЗАДАЧА 5 (9, 10-11 КЛАССЫ)
А.

Города-лидеры
(не больше трёх)

Города-аутсайдеры
(не больше трёх)

Саранск

Москва

Сочи

Санкт-Петербург

Калининград

Екатеринбург

По

1,5 балла

за указание каждого из этих городов в правильной колонке (на

любой позиции).

Всего 9 баллов

Б.

Крупнейший город России, НЕ принимающий матчи Чемпионата мира 2018

года –

Новосибирск (1 балл).

ИТОГО 10 БАЛЛОВ

ДЛЯ ЖЮРИ

Всероссийская олимпиада школьников по географии

Региональный этап 2016/2017 учебного года

Ответы на задания 2 раунда

Часть 1 (тесты)

Используйте для проверки каждого варианта соответствующий

шаблон

№
№

Ответ
(А – Г)

№
№

Ответ
(А – Г)

№
№

Ответ
(А – Г)

11.

21.

12.

22.

13.

23.

14.

24.

15.

25.

16.

26.

17.

27.

18.

28.

19.

29.

10.

20.

30.

За правильный ответ на 1 вопрос – 1 балл

Максимум за часть 1 – 30 баллов

Часть 1: авторы – М.И. Варенцов, М.Б. Иванова, Г.А. Исаченко, К.А. Кингсеп, Г.М. Леонова,

А.А. Лобжанидзе, А.В. Лысенко, Л.Ю. Мажар, А.С. Наумов. Под редакцией К.А. Кингсеп и
А.С. Наумова; часть 2: авторы – Н.А. Алексеенко, М.Д. Другов.

ДЛЯ ЖЮРИ

ЧАСТЬ 2

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ПО КАРТЕ

Вариант 1

65°11’16” с.ш., 60°18’25” в.д.

1 балл.

Допустимое отклонение для обеих координат

+/-

10”

20 метров.

1 балл.

Линия на карте.

2 балла.

Допустимо отклонение +/-1 мм от оси линии,

изображенной в листе ответов.

1101,5 метров.

1 балл

за полный ответ с расчётами, т.к формулировка вопроса

предполагает  вычисление.  Самая  высокая  точка  на  изображённой  на  карте
территории  –  вершина  1538,8м.  Самая  низкая  –  урез  р.  Кожым  437,3  м.
Соответственно,  максимальный  перепад  высот  составляет  1538,8  –  437,3  =  1101,5
метров. Только за указанный ответ –

0,5 балла

1:100 000.

2 балла.

2 сантиметрах 2 км по сетке прямоугольных координат.

Отличается на 1100 метров (на 1,1 сантиметра в масштабе карты).

2 балла.

Допускается погрешность в пределах +/- 100 метров

25,2 километров.

1 балл.

Надпись за рамкой говорит о том, что до избы на р.

Кожым 24 км, расстояние от рамки до избы в квадрате 1 равняется 12 миллиметрам,
т.е. 1,2 км на местности. Соответственно, итоговое расстояние составляет 24 + 1,2 =
25,2 км. Допустимое отклонение от приведённого ответа +/- 0,2 км.

Гора Народная, 1895 метров.

0,5 балла

за верное название и

0,5 балла

за верную

абсолютную высоту, всего -

1 балл.

Стрелки вдоль течения рек на карте.

1 балл.

Достаточно одной стрелки,

поставленной в правильном направлении, для каждой реки. Если для одной реки
направление течения указано верно, а для другой нет, то за всё задание ставится

баллов.
10.

3 типа: улучшенная грунтовая, тракторная, тропа, зимник (за каждую по

0,2 балла

всего –

0,8 баллов

)

Дорогой самого высокого класса является улучшенная грунтовая

дорога, идущая от поселка Балбанты по долине р. Балбанъю в общем направлении с
юго-запада на северо-восток. Таким образом, правильный ответ «

Г».

Юго-запад –

Северо-восток (

0,2 балла)

11.

Пунктирная линия на карте.

2 балла.

Допустимы отклонения +/- 2 мм от линии в

листе ответов.

12.

«В», «Д», Ж, «З».

0,5 балла

за каждый правильно названный тип озёр.

2 балла.

13.

Горнодобывающая промышленность.

1 балл.

На карте присутствуют условные

знаки «шурф», «штольня», т.е. объекты, относящиеся к горнодобывающей отрасли.
Допускаются ответы «добыча полезных ископаемых», «горнодобыча».

14.

14719 рейсов.

2 балла.

Горизонталь, которая окаймляет высоту 1154,5м., и форму

которой  по  условиям  задачи  можно  считать  близкой  к  окружности,  имеет  высоту
1150м.  Диаметр  горизонтали  составляет  5  мм  (на  местности  500  м),  высота
горизонтали  1150,  высота  горы  1154,5.  Поскольку  форма  горизонтали  близка  к
окружности,  то получается,  что необходимо определить объём  конуса высотой  4,5 и
диаметром основания 500 м. Объём конуса V равен трети произведения площади его
основания  S  на  высоту  H.  V  =  1/3    х  S    х    H    или    V  =  1/3    х    πR2    х    H

V=1/3х3,14х2502х4,5=294375м3

Следовательно,

рейсов

самосвалов

требуется:

294375/20=14718,25

Поскольку число рейсов самосвалов должно быть целым, а грунт должен быть
вывезен полностью, то округляем в большую сторону. Получаем 14719 рейсов.

ДЛЯ ЖЮРИ

XXVI

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ГЕОГРАФИИ

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЙ ПЕРВОГО (ТЕОРЕТИЧЕСКОГО) ТУРА ........................................................................... 2

ЗАДАНИЯ ПЕРВОГО (ТЕОРЕТИЧЕСКОГО) ТУРА ................................................................................................ 7

ЛИСТЫ ОТВЕТОВ НА ЗАДАНИЯ ПЕРВОГО (ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА) ........................................................... 21

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЙ ВТОРОГО (ПРАКТИЧЕСКОГО) ТУРА ........................................................................... 28

ЗАДАНИЯ ВТОРОГО (ПРАКТИЧЕСКОГО) ТУРА ............................................................................................... 30

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЙ ТРЕТЬЕГО (ТЕСТОВОГО) ТУРА ................................................................................... 42

ЗАДАНИЯ ТРЕТЬЕГО (ТЕСТОВОГО) ТУРА ........................................................................................................ 42

ИНСТРУКЦИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ЛИСТА ОТВЕТОВ ТРЕТЬЕГО (ТЕСТОВОГО) ТУРА ..................................... 48

ЛИСТ ОТВЕТОВ ................................................................................................................................................ 49

2017

ГОД

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЙ ПЕРВОГО (ТЕОРЕТИЧЕСКОГО) ТУРА

Теоретический тур

предполагает выполнение участниками Олимпиады

письменных заданий по различным темам школьного курса географии. Единые для

всех возрастных групп (параллелей) задания теоретического тура включают шесть

задач, из которых каждый участник должен выбрать для решения пять задач. В

случае, если решены все шесть задач, в зачет идут решения тех пяти, по которым

участник набрал максимальное количество баллов. Общая продолжительность

выполнения заданий теоретического тура – 4 астрономических часа.

Задача 1.

Задание относится к темам «География России» (8-9 классы), «Рельеф»,

«Географическая карта» (6 класс) и направлено на проверку следующих знаний,

умений и навыков:

анализ топографических карт;

измерение расстояний по карте;

определение уклона рельефа;

умение с помощью различных признаков, маркирующих характерные

особенности природы, расселения и хозяйства, а также топонимов

определять территорию.

При решении задания участники олимпиады должны были:

определить

вид

пассажирского

транспорта,

трассы

которого

изображены на картах (канатные дороги);

проанализировать

семь

фрагментов

топографических

карт

определить города и регионы РФ, на территории которых действуют или

строятся эти трассы;

провести необходимые измерения по картам и рассчитать длину трасс;

обобщив полученную на основе карт информацию, перечислить формы

рельефа, к которым обычно приурочено сооружение канатных дорог;

исходя из специфики данного вида транспорта и особенностей его

трасс, сделать выводы о том, какие категории пассажиров (по целям

поездки) в основном перевозятся канатными дорогами.

Задача 2.

Задание относится к темам «География материков» (7 класс) «Экономическая

и социальная география мира» (10 класс), оно посвящено проблемам и

перспективам использования альтернативных источников энергии в странах мира.

Для выполнения задания прежде всего необходим такой базовый навык,

полученный в ходе изучения школьного курса географии, как определение

местоположения точки по ее географическим координатам.

Далее требуется проанализировать особенности географического положения

восьми точек, расположенных в разных странах мира и определить, используя

исходные данные о ресурсах для развития альтернативной энергетики,

электростанция какого из перечисленных в условии задачи типов размещена в

каждой из этих точек. Для этого необходимо иметь представления о различной

интенсивности природных процессов (высоте приливов, скорости ветра, солнечной

радиации, геотермальных проявлениях), а также об особенностях размещения

населения и хозяйства в разных районах Земли.

Обобщив характеристику причин, повлиявших на размещение каждой из

электростанций, участники олимпиады должны выделить главные факторы развития

альтернативной (нетрадиционной) энергетики в мире.

Дополнительно требуется по кратким описаниям определить две страны, в

которых активно развивается альтернативная энергетика, и дать пояснения о

наличии ресурсов для развития альтернативной энергетики, а также о районах

наиболее предпочтительного размещения объектов альтернативной энергетики.

Задача 3.

Задание относится к теме «География России» (8-9 классы), оно построено на

специально адаптированных материалах, включая космический снимок земной

поверхности, типологию ландшафтов России по степени развития эрозионных форм

рельефа и методику оценки развития эрозионных процессов в различных

ландшафтах с учетом особенностей климата, рельефа, подстилающих пород и

преобладающих видов хозяйственной деятельности.

Ввиду комплексного характера задачи для ее решения требуется знание

материала как из области физической, так и социально-экономической географии.

От участников олимпиады требуется:

сопоставить фрагменты топографической карты и космического снимка

территории Ставропольской возвышенности;

определить видимые на карте и на снимке эрозионные формы рельефа;

оценить согласно приведенной в условии методике степень развития

эрозионных форм рельефа на данной территории;

сопоставить полученные результаты с характеристикой различных

районов Российской Федерации по степени развития в них эрозионных

процессов.

Участники также должны измерить по карте длину склона, на котором развиваются

эрозионные процессы.

Задача 4.

Задание относится к теме «Экономическая география России» (9 класс) и

направлено на проверку знания участниками особенностей размещения основных

отраслей промышленности на территории различных районов Российской

Федерации. При этом акцент сделан на сопоставление особенностей размещения

промышленности в условиях плановой экономики (советский период) и в условиях

перехода к рыночной модели хозяйства.

Условие задачи сформулировано с расчётом на выявление у участников:

знания географии промышленности России,

представления о технологических особенностях функционирования

предприятий различных отраслей и принципов их размещения.

Результатом выполнения задания должно стать обобщение полученного в ходе ее

решения фактического материала с целью выявления основных факторов кластеризации

инновационных отраслей экономики в современных условиях. Особенно важно ответить, что

условие задачи сформулировано на реальных материалах по реализации государственной

политики Российской Федерации по развитию инновационных территориальных кластеров

как перспективных полюсов экономического роста.

Задача 5.

Задание относится к теме «География России» (физическая и экономическая

география, 8-9 классы) и посвящено региональному анализу особенностей сельского

расселения. От участников требуется:

умение анализировать и сопоставлять статистическую информацию,

умение оценивать особенности половозрастной структуры населения,

умение выстраивать аргументированную логику при сопоставлении

данных из разнородных источников данных,

навыки

регионального

анализа

(сопоставления

природных,

демографических, хозяйственных особенностей регионов Российской

Федерации).

Важно отметить, что условие задачи, с одной стороны, построено как на

использовании статистической информации о населении регионов России, а с

другой – предполагает широкую эрудицию участников, в частности, знание ими

исторических и культурных особенностей различных регионов. В частности,

участники должны знать «знаковые» сельские населенные пункты России,

связанные с выдающимися отечественными деятелями культуры (А.С. Пушкин –

Большое Болдино, Нижегородская область; М.А. Шолохов – станица Вешенская,

Ростовская область), расположенные в уникальных природных регионах (село

Архыз, Карачаево-Черкесская Республика), прославившиеся благодаря развитию

определенных ремесел (село Медное, Тверская область). Или отраслей

промышленности (Ямбург, Ямало-Ненецкий Автономный округ).

Задача 6.

Задание относится к теме «Климат» (базовые элементы курсов 6-7 классов) и

посвящено определению планетарного альбедо Земли, а также выявлению

географических различий в распределении радиационного баланса земной

поверхности. Задание базируется на межпредметных связях географии и физики и

предполагает:

наличие навыков численного анализа параметров, определяющих

климатическую систему Земли;

представление о физических процессах, определяющих климат Земли;

знание феномена «парникового эффекта» и умение объяснить его

природу;

наличие навыков анализа и интерпретации картографических данных

(по карте распределения значений радиационного баланса поверхности

Земли) на основе знаний об особенностях физической географии

материков и океанов.

Решение этой задачи предполагает хорошую математическую подготовку участников

олимпиады, поскольку на начальном этапе требуется составить и решить систему из

нескольких уравнений.

ЗАДАНИЯ ПЕРВОГО (ТЕОРЕТИЧЕСКОГО) ТУРА

Задача 1.

На

рисунке 1

приведены фрагменты топографических карт территорий

(Б–Ж), где для перевозки пассажиров используется особый вид транспорта.

Проложенные для него трассы показаны специальным условным знаком для

топографических карт, конечные станции изображены красными квадратами. На

фрагменте А отмечены места расположения двух станций трассы, которую

намечается построить к 2018 году. Проанализируйте рисунки и ответьте на вопросы.

К какому виду транспорта относятся изображённые на картах трассы?

Какие территории изображены на рисунках А–Ж? В таблицу на листе ответа

впишите названия субъектов Российской Федерации. Если трасса проходит в

городской черте, также впишите в таблицу название города.

Определите длину трасс, если предположить, что они представляют собой

прямые (А, Б, Г–Ж) или ломаные линии из нескольких звеньев (В), соединяющие

конечные станции. Результат впишите в таблицу на листе ответа.

Ответьте на дополнительные вопросы.

К каким формам рельефа приурочено сооружение трасс данного вида

транспорта?

Для перевозки каких категорий пассажиров (по целям поездки) используется

данный вид транспорта?

Рисунок 1

Задача 2

Во многих странах мира всё больше используются возобновляемые

источники

энергии.

Например,

Гондурасе

солнечные

электростанции

вырабатывают более 10% всей потребляемой электроэнергии, полностью

обеспечивая десятки тысяч домов.

В таблице на листе ответа представлены значения различных показателей для

восьми точек. Эти показатели учитывались при выборе мест для размещения

использующих возобновляемые источники энергии электростанций следующих

восьми типов:

) ветровая электростанция наземного базирования;

) ветровая электростанция морского базирования;

) концентрирующая солнечная электростанция

;

) солнечная электростанция на фотоэлектрических модулях

;

) приливно-отливная электростанция;

) волновая электростанция;

) геотермальная электростанция;

) биогазовая электростанция

Географические координаты точек, в каждой из которых размещена одна из восьми

электростанций:

1. 64° 02′ с.ш. 21° 24′ з.д.

5. 23° 21′ ю.ш. 46° 47′ з.д.

2. 44° 45′ с.ш. 65° 31′ з.д.

6. 52° с.ш. 58° 11′ в.д.

3. 41° 26′ с.ш. 08° 51′ з.д.

7. 51° 38′ с.ш. 01° 30′ в.д.

4. 31° 00′ с.ш. 06° 52′ з.д.

8. 08° 16′ с.ш. 77° 32′ в.д.

Проанализируйте значения показателей и впишите в таблицу номера точек и

буквенные индексы, соответствующие типам электростанций. Учтите, что в каждой

точке размещена электростанция только одного типа. Для подготовки ответа можете

использовать

контурную карту на листе черновика

Назовите страны, в которых расположены эти электростанции. Поясните, какие

факторы способствовали выбору места для размещения каждой из них.

Перечислите четыре фактора, которые, на ваш взгляд, способствуют переходу

многих стран к использованию возобновляемых источников энергии.

Определите страны

и ответьте на дополнительные вопросы.

Основана на принципе получения водяного пара с использованием прямой солнечной радиации.

Солнечная энергия преобразуется в электроэнергию за счёт фотоэффекта; используется как

прямая, так и рассеянная солнечная радиация.

Биогаз получают в процессе брожения отходов сельскохозяйственного производства и пищевой

промышленности, а также биомассы специально выращенных растений.

Карта мира. Черновик

стране X

, являющейся мировым лидером по производству угля, наиболее активно

развивается использование двух возобновляемых источников энергии. Назовите эту

страну, источники возобновляемой энергии и части страны (районы), где выгоднее

всего размещать использующие их электростанции.

стране Y

активно развивается солнечная энергетика, в 2016 году её суммарные

установленные мощности превысили 1 ГВт. Солнечные электростанции

обслуживают в основном отрасль цветной металлургии, в которой страна Y является

мировым лидером. Назовите эту страну, отрасль цветной металлургии, на которой

она специализируется, и часть страны (район), где выгоднее всего размещать

солнечные электростанции.

Задача

Развитие

эрозии

почв

обусловлено

природными

(физико-

географическими) и антропогенными факторами. О степени развития эрозионных

форм рельефа, созданных постоянными и временными водотоками, судят по двум

показателям — густоте (измеряется в км/км

) и плотности (измеряется в ед/км

Территории России, согласно этим показателям, подразделяются на шесть типов,

характеристики которых приведены в

таблице 1

. Исходя из представлений об

особенностях географии нашей страны, укажите в таблице на листе ответов номера

типов, соответствующих различным территориям.

Таблица 1

№

типа

Показатели развития

эрозионных форм рельефа

Степень

развития

Густота, км/ км

Плотность, ед/км

Свыше 130

Свыше 500

Очень сильная

–130

200

–

500

Сильная

III

–50

–

200

Значительная

–10

–50

Умеренная

–2

–

Слабая

Менее 1

Очень слабая

На

рисунке 2

представлены фрагменты топографической карты и космического

снимка территории с выраженным эрозионным рельефом. Опираясь на данные

таблицы 2

, дайте оценку активности роста эрозионных форм рельефа, развившихся

на юго-западном склоне горы высотой 401,9 м. Используйте для этого формулу:

э = U+S+I+L

где Аэ

— активность роста эрозионных форм рельефа;

— типы земельных угодий, преобладающие на территории, где находится

водосборная площадь эрозионной формы рельефа;

— длина склона, измеренная от водораздела до вершины эрозионной формы

рельефа;

— крутизна склона, измеренная выше эрозионной формы рельефа;

—

состав покровных

(

четвертичных) отложений

Активность роста эрозионных форм рельефа оцените по шкале:

от 5,5 до 7 баллов — слабая активность (скорость роста до 0,2 м/год);

7 до 9 баллов — средняя активность (скорость роста от 0,2 до 1 м/год);

свыше

9 баллов — высокая активность (скорость роста более 1 м/год).

содержание .. 27 28 29 30 ..