Французский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2015-2009 год)

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ. 2014-2015 УЧ. ГОД

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5-6 КЛАССЫ

Уровень сложности А1+

КОНКУРС ПОНИМАНИЯ УСТНЫХ ТЕКСТОВ

Durée de l’épreuve : 15 minutes environ

Note sur 15

Vous allez entendre deux fois deux enregistrements sonores.

Pour chaque document vous aurez:

−

1 minute pour lire les questions;

− une première écoute;

−

1 minute pour commencer à répondre aux questions;

− une deuxième écoute;

−

1 minute pour compléter vos réponses.

Plus 2 minutes pour finir.

Document 1

Vous êtes à l`école, en France. Vous entendez cette conversation dans la cour de

récréation.

Consigne: Écoutez l’enregistrement et choisissez la réponse qui convient :

Combien de personnes entendez vous?

Ils parlent…

a) de leur correspondance b) de leurs vacances

c) de leurs études

Ils ont fait un contrôle.

a) De français.

b) D`allemand.

c) D`anglais.

Le contrôle était…

a) très facile.

b) facile.

c) difficile.

Quelle note pense avoir Clément ?

a) Moins de 10.

b) Moins de 14.

14 ou plus.

Всероссийская олимпиада школьников 2014-2015 гг.

La correspondante de Nicolas arrive...

a) aujourd`hui.

b) demain.

c) la semaine prochaine.

Elle est...

a) très belle.

b) très grande.

c) très intelligente.

Document 2

Vous êtes dans la rue, en France. Vous entendez cette conversation.

Consigne: Écoutez l’enregistrement et choisissez la réponse qui convient :

Vrai

Faux

On ne

sait

pas

Un chien est perdu.

La fille s`appelle Lola.

Le chien est plutôt petit.

La fille est entrée dans une

boulangerie.

La fille a acheté une tarte aux

pommes.

La fille a perdu son chien il y a 25

minutes environ .

Le chien a disparu quand il était à

l`intérieur du magasin.

La fille a retrouvé son chien.

ПЕРЕНЕСИТЕ СВОИ РЕШЕНИЯ В ЛИСТ ОТВЕТОВ !!!

Всероссийская олимпиада школьников 2014-2015 гг.

Quelle est la date de la fête nationale française? _____________________ 1 point

Faut-il payer pour assister aux manifestations? (Oui/Non)______________ 1 point

A quelle heure commencent les manifestations? _____________________ 1 point

Qui prendra part au concert de fête? _______________________________ 1 point

Par quoi la fête nationale va-t-elle se terminer ? ____________________ 1 point

Qulles sont les couleurs prévues pour les feux d’artifice? ____________________

Pourquoi? ___________________________________________________ 2 points

Comment le metro va-t-il fonctionner dans les lieux de manifestations ?

_____________________________________________________________1 point

Citez les lieux où vont se dérouler les manifestations

___________________________________________________________ 2 points

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Document 2

15 points

Consigne : Lisez le texte ci-dessous et cochez la bonne réponse :

de: hugo@9online.fr

а : julien@orange.fr

objet : comment arriver chez moi

Salut Julien,

Mardi, je ne pourrai pas venir te chercher à la gare. Je dois participer à la répétition

de la pièce de théâtre que nous allons jouer samedi au collège. Mon père est absent

et ma mère, qui garde de jeunes enfants, ne peut pas quitter la maison. Il faudra te

débrouiller tout seul pour venir à la maison mais c’est très facile.

Quand tu sors de la gare (il n’y a qu’une sortie), prends l’avenue en face. C’est

l’avenue Victor Hugo. Marche tout droit jusqu’à la rivière et traverse-la. Tout de

suite après le pont, tourne à droite et longe la rivière. Prends la deuxième rue à

gauche, continue tout droit jusqu’à une petite place (la place de l’Aire). Au milieu,

il у a une fontaine. Sur la place, prends la première rue, a gauche. C’est ma rue : la

rue Auguste Renoir. J’habite au 8. Sonne. Ma mère t’ouvrira.

Je suis désolé de ne pas pouvoir aller à la gare...

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Reformulations

Vrai

Faux

Cette lettre est reçue par le courrier électronique

L’expéditeur de cette lettre est Julien

Julien arrive mardi

Hugo va chercher Julien à la gare

Julien arrive en avion

Samedi Hugo va au théâtre avec sa classe du collège

Hugo est un enfant unique dans la famille

Ce n’est pas difcile de trouver la maison de Hugo

Il y a une seule sortie de la gare

Dans la ville où habite Hugo il y a une rivière.

La maison de Hugo se trouve tout près de la gare

Hugo habite au numéro huit, rue Sonne

Au momemt de l’arrivée de Julien toute la famille

Hugo sera à la maison

Hugo va attendre Julien à la maison

Hugo s’excuse qu’il ne pourra pas venir chercher Julien à

la gare

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ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5-6 КЛАССЫ

Уровень сложности А1+

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

Durée de l’épreuve : 35 minutes

Note sur 20

Exercice 1

10 points

Lisez bien le texte, choisissez la bonne réponse

(A, B, C, D) et mettez-la dans la

liste de réponses:

Martine fête son anniversaire

Dans quelques jours, Martine ______ (1) son anniversaire. A cette occasion,

maman lui a dit:

— Nous ferons une jolie fête dans le jardin. Tu _______(2) envoyer les

invitations.

Donc, voici ce que Martine écrit à _____(3) petits amis:

«Martine vous _______(4) à fêter son anniversaire mercredi prochain. Elle sera

très _____(5) de vous recevoir. Il y aura de la musique, des jeux et une surprise».

Pour n’oublier personne, Martine a dressé avec soin une liste d’adresses. Il

reste seulement à ______(6) inscrire sur les enveloppes.

— As-lu invité ton ______(7) Françoise? demande la maman de Martine.

— Oui, et aussi son petit frère Philippe.

______(8) les amis de Martine _________(9) à son invitation. Cela fera une

grande fête à la maison.

Il est temps ________(10)commencer les préparatifs.

(135 mots)

№

va fêter

vient de fêter

fêtait

a fêté

devais

as dû

devras

ses

mes

leurs

nos

invitera

va inviter

invitais

invite

triste

malheureuse

heureuse

étonnée

les

l’

leur

lui

amis

amie

ami

amies

tous

toutes

tout

toute

répodaient

vont répondre

ont répondu

répondront

pour

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Exercice 2

5 points

Mettez les phrases dans l’ordre

1.à, aller, elle, En, plage, été, aime, la

2.sur, née, atlantique, Elle, la, est, côte

3.n, Je, jamais, irai, y

4.n’, Aujourd’hui, eu, de, pas, nous, cours, avons

5.week-end, il, à, passer, Ce, campagne, va, la

Exercice 3

5 points

Associez les lieux et les activités qu’on peut y faire

Attention! Il y a un intrus

Lieux

activités

1. la mer

a une séance de bronzage

2. une rivière

b la spéléologie

3. une plage

c la randonnée

4. une réserve d’Afrique

d le canoë

5. une montagne

e la voile

f le safari-photo

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ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5-6 КЛАССЫ

Уровень сложности А1+

КОНКУРС ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

Durée de l’épreuve : 40 minutes

Note sur 25

Vous venez de lire l’affiche sur la fête nationale française. Imaginez

que vous avez assisté à cette fête. Ecrivez une petite lettre

(80-90 mots ) à

vos parents sur la fête nationale des Français.

Parlez de tout ce que vous avez vu, de ce qui vous a impressonné le

plus et pourquoi. N’oubliez pas de respecter les règles de la lettre amicale.

Consignes d’écriture

Pour rédiger la lettre, je tiens compte des conseils suivants:

− Je relis le document

(конкурс понимания письменных

текстов).

− Je trouve toute l’information nécessaire.

− J'écris à la première personne.

− J’utilise des informations de l’affiche.

− Je décris mes impressions.

− Je respecte les règles de la lettre amicale

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Уровень сложности А1+

КОНКУРС УСТНОЙ РЕЧИ

Préparation : 5 minutes

Note sur 25

Durée de l’épreuve : 3-4 minutes

Consigne :

Tirez au sort un sujet. Lisez les questions qui vous aideront à présenter votre

expérience personnelle.

Après le monologue qui doit durer environ 1,5 minutes, vous aurez un entretien

avec le jury qui vous posera des questions.

La durée de l’entretien est de 1,5 minutes.

Situation 1 “On se présente”

Ton ami français voudrait faire connaissance avec ta famille. Tu vas lui parler des

membres de ta famille, de leur âge, de leurs goûts, des métiers de tes parents etc.

Parle-lui de ce que vous aimez faire ensemble en famille.

Situation 2 “Mes goûts et mes loisirs”.

Ton ami français voudrait savoir quells sont tes goûts et tes loisirs. Parle-lui de tes

activités en déhors de l’école, de ce que tu aimes faire et explique pourquoi, de

ce que tu n’aimes pas trop etc.

Situation 3 “Mon meilleur ami”

Ton ami français voudrait faire connaissance avec ton meilleur ami. Tu vas lui

parler de ton meilleur ami , de son âge, de ses goûts, comment il est physiquement

etc. Parle-lui de ce que vous aimez faire ensemble.

Situation 4 ‘’Ma ville natale”

Ton ami français voudrait passer deux semaines à Moscou et il te demande de lui

faire découvrir la ville. Parle-lui de ta ville, de ses monuments et curiosités, de tes

endroits préférés. Explique pourquoi tu aimes ces endroits .

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Situation 5 “Mon animal domestique”

Ton ami français a un animal domestique et il voudrait savoir si tu en as un. Parle-

lui de ton animal domestique, comment il est physiquement, comment est son

caractère. Qu’est-ce qu’il aime manger? etc.

Si tu n’en as pas, parle de l’animal de ton ami.

Situation 6 “Mon école”

Ton ami français voudrait connaître le système de l’enseignement russe. Parle-lui

de ton école. Faut-il changer d’école à chaque étape? Comment sont notés les

écoliers russes? A quelle heure commencent et finissent les classes? Quel est ton

emploi du temps? Quelle est ta matière préférée et pourquoi? Que fais-tu à la

récré? etc.

Situation 7 “Ma journée”

Ton ami français voudrait savoir comment tu passes ta journée. Décris à ton ami

français une de tes journées habituelles ? A quelle heure te réveilles-tu? Que fais-

tu le matin? Dans la journée? Le soir?

Situation 8 “Mes vacances”

Ton ami français voudrait savoir où tu vas passer tes vacances prochaines. Parle-

lui de tes projets sur tes vacances. Où iras-tu? Pourquoi? Avec qui iras-tu?

Qu’est-ce que tu vas faire en vacances? etc

Situation 9 “Le monde du sport”

Ton ami français voudrait savoir si tu es sportif. Explique-lui pourquoi il faut

faire du sport. Parle-lui du sport que tu pratiques, des compétitions sportives que

tu suis, des derniers Jeux Olympiques. Qu’est-ce qu’il faut faire encore pour être

en bonne forme?

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ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

5-6 класс

ЛИСТ ОТВЕТОВ

Exercice 1

10 points

№

Réponse correcte

(mettez la lettre)

Exercice 2

5 points

1._______________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________

Exercice 3

5 points

№

Réponse correcte

(mettez la lettre)

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КОНКУРС ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

5-6 класс

ЛИСТ ОТВЕТОВ

__________________________________________________________________

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КОНКУРС ПОНИМАНИЯ ПИСЬМЕННЫХ ТЕКСТОВ

5-6 класс

Ключи

Document 1

10 points

№

Réponses

Le 14 juillet.

1 point

Non.

1 point

A 10 heures (à 21 heure, à 23 heures).

1 point

Les (grandes) vedettes de la chanson

(d’aujourd’hui) Amel

1 point

Bent, Pauline Croze, Raphaël, Christophe Maé; et bien d’autres.

Par les bals populaires (dans les quartiers).

1 point

Les couleurs de l’Afrique.

1 point

Cette année l’Afrique sera à l’honneur.

1 point

Les stations du métro seront fermées.

1 point

Les Champs-Elysées, le Champs de Mars, les bords de la Seine, les

2 points

quartiers (de Paris).

Document

15 points

№

Vrai

Faux

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

5-6 класс

Ключи

Exercice 1

10 points

Martine fête son anniversaire

№

Réponse

correcte

va fêter

vient de fêter

fêtait

a fêté

devais

as dû

devras

ses

mes

leurs

nos

invitera

va inviter

invitais

invite

triste

malheureuse

heureuse

étonnée

les

l’

leur

lui

amis

amie

ami

amies

tous

toutes

tout

toute

répodaient

vont répondre

ont répondu

répondront

pour

Exercice 2

5 points

1. En été elle aime aller à la plage.

2. Elle est née sur la côte atlantique.

3. Je n’y irai jamais .

4. Aujourd’hui nous n’avons pas de cours.

5. Il va passer ce week-end à la campagne.

Exercice 3

5 points

№

Réponse correcte

(mettez la lettre)

КОНКУРС ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

5-6 класс

Критерии оценивания

Решение коммуникативной задачи

13 баллов

• Выполнение требований,

сформулированных в задании

Тип текста, указанное количество слов

(80-90

слов), расположение текста на странице, место

написания, дата, подпись.

• Соблюдение социолингвистических

параметров речи

Учитывает ситуацию и получателя сообщения,

оформляет текст в соответствии с правилами

написания дружеского письма.

• Информация о событии.

Может достаточно четко и ясно представить и

объяснить факты, события, наблюдения.

• Обращённость к читателю.

Может представить свои мысли, чувства,

впечатления, обращаясь к адресату.

• Связность и логичность текста.

Оформляет текст, соблюдая достаточную

связность и логичность построения.

Языковая компетенция

12 баллов

• Морфо-синтаксис

Правильно употребляет глагольные времена и

наклонения,

местоимения,

детерминативы,

наиболее употребляемые коннекторы и т.д.

• Владение письменной фразой

Правильно строит простые и сложные фразы.

Владеет синтаксической вариативностью на

фразовом уровне.

• Лексика

Владеет лексическим запасом, позволяющим

высказаться по предложенной теме. Допустимо

незначительное количество ошибок в выборе

слов, если это не затрудняет понимания текста

(4% от заданного объема).

• Орфография

Владеет лексической и грамматической (основные

виды согласований) орфографией.

Владеет основными правилами французской

пунктуации, допуская некоторые несущественные

ошибки, связанные с влиянием родного языка.

Владеет

пунктуацией,

характерной

для

французского

письма

(запятая,

не

восклицательный знак после приветствия).

Итого

25 баллов

КОНКУРС УСТНОЙ РЕЧИ

5-6 класс

Критерии оценивания

Монологическая часть

8 баллов

• Описывает ситуацию, отвечая на вопросы Qui ?

Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?

Может, достаточно ясно и четко, описать факты,

события или наблюдения, рассказать о них,

представив их во времени и пространстве.

• Адекватно интерпретирует ситуацию, формулирует

собственную точку зрения и обосновывает свои

мысли.

Может представить и объяснить свое понимание

ситуации, формулирует основные мысли комментария

достаточно ясно и четко.

• Логично переходит от одной мысли к другой.

Может построить свою речь достаточно логично.

Понимание высказываний в основном не вызывает

затруднений.

Может сформулировать и развить тему своего

высказывания, придерживаясь плана.

Беседа

6 баллов

• Реагирует на вопросы и реплики собеседников,

вступает в диалог, обосновывая свою точку зрения.

• Развивает и уточняет свои мысли и убеждения,

убедительно защищает выбранную точку зрения,

принимая во внимание возражения, высказываемые

собеседниками .

Языковая компетенция

11 баллов

•

Морфо-синтаксис. Правильно употребляет

глагольные времена и наклонения, местоимения,

артикли, основные виды согласований, наиболее

употребляемые коннекторы. Оформляет свою речь в

соответствии с правилами устного синтаксиса.

•

Лексика. Владеет лексическим запасом,

позволяющим высказаться по предложенной теме,

умеет использовать перифразы для заполнения

ситуативно возникающих лексических лакун.

• Фонетика, интонация. Речь фонетически четкая и

легко воспринимаемая на слух. Говорит плавно, в

среднем темпе, с естественной интонацией. Речь

обладает такими параметрами, как адресованность,

громкость, экспрессивность.

Итого

25 баллов

Французский язык

Скрипт текста для аудирования

5-6 класс

Document 1

Nicolas: Qu'est-ce que tu as pensé du contrôle d'anglais, Clément?

Clément: C'était difficile, mais je pense que j'ai bien réussi.

Nicolas: Tu penses avoir combien?

Clément: Je ne sais pas... peut-être 14... ou plus. Et toi, Nicolas?

Nicolas: Moi, je pense que je l'ai raté... J'aurais moins de 10.

Clément: Ah bon, et pourquoi?

Nicolas: À cause des verbes irréguliers. C'est trop difficile. De toute façon,

je suis mauvais en anglais.

Clément: Mais non, il faut travailler plus. Ah, au fait, elle vient quand ta

correspondante anglaise?

Nicolas: Elle arrive la semaine prochaine. J'ai vu sa photo et... elle est très

belle!

Clément: Oh! quelle chance! Tu vas progresser super vite en anglais!!!

Document 2

Manon: Popsy, tu es là... Popsy? Pardon monsieur, j'ai perdu mon chien.

Est-ce que vous l'avez-vu?

Un passant: Je ne sais pas, comment est-il?

Manon: II a les poils gris et longs et il est plutôt grand.

Un passant: Je suis désolé mais je ne l'ai pas vu. Vous l'avez perdu quand?

Manon: II y a 15 minutes environ... J'étais à la boulangerie, il attendait dehors

et quand je suis sortie, il n'était plus là.

Un passant: II ne doit pas être bien loin...

Une passante: Mademoiselle, il est à vous ce chien?

Manon: Oui!!! Oh, merci beaucoup!

Une passante: Il me suit depuis un quart d'heure. On dirait qu'il aime bien ma

chienne Lola...

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ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ. 2014-2015 ГОД

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАСС

Уровень сложности А2

Конкурс понимания устных текстов

Durée de l’épreuve: 15 minutes environ

Noté sur 20

Vous allez entendre 2 fois un enregistrement.

Avant la première écoute lisez les questions - 2 minutes.

Puis écoutez une première fois l’enregistrement.

Puis vous aurez 5 minutes pour répondre aux questions.

Ecoutez une deuxième fois l’enregistrement.

Vous aurez encore 5 minutes pour compléter vos réponses.

Consigne : Écoutez l’enregistrement et choisissez la réponse qui convient ou écrivez

l’information demandée

1-8. Choisissez la bonne réponse

8 points (un point pour chaque exercice)

Marine veut aller en vacances..

a) en France.

b) au Portugal.

c) en Espagne.

Elle va y aller ...

a) seule.

b) avec son fils.

c) avec ses enfants.

Elle va y aller ...

a) en août

b) en juin.

c) en juillet.

Elle va y aller ...

a) en train

b) en avion.

c) en voiture.

Quel est le problème ?

a) Les enfants n`aiment pas visiter les villes.

b) Les enfants n`aiment pas la mer .

c) Les enfants n`aiment pas voyager.

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Charlotte propose à Marine ...

a) de réserver une chambre à l`hôtel.

b) de louer une maison.

c) d`acheter une maison.

Qui va y habiter ?

a) Marine

b) Charlotte

c) les deux

Marine doit apporter...

a) seulement ses vêtements.

b) des cadeaux.

c) une armoire.

9-13 Choisissez la bonne réponse

5 points (un point pour chaque exercice)

Vrai

Faux

On ne sait pas

Les parents de Patrick arrivent

d`Espagne.

Ils ont passé là-bas trois semaines.

Ils ont loué une grande maison.

La maison louée se trouvait à Grenade.

Devant la maison il y avait un beau jardin.

14-17 Complétez les phrases

4 points (un point pour chaque exercice)

La maison est moins _______________________que l`hôtel.

La maison est plus ________________________ que le camping.

Le voyage en voiture est moins _____________qu`en avion.

L`avion est plus _____________que la voiture.

Répondez aux questions

3 points

Qu`est-ce qu`ils vont faire pendant les vacances ?

Marine :________________________________________________

Les enfants de Marine :_____________________________________________

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ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Уровень сложности А2

Конкурс понимания письменного текста

Durée de l’épreuve : 40 minutes

Note sur 15 points

Consigne : Lisez le texte, puis faites des exercices.

Que lisent les Français ?

Les Français lisent beaucoup de journaux et de périodiques (il existe en France

plus de 14 000 journaux). En dehors de quelques exceptions comme Le Figaro ou

Le Monde, on ne trouve pas dans la presse quotidienne française des pages

consacrées à des études approfondies ou aux questions culturelles. Certains

quotidiens ne contiennent même que quelques informations de politique intérieure

ou étrangère et consacrent la plupart de leurs colonnes aux faits divers.

Les périodiques français peuvent, en revanche, soutenir avantageusement la

comparaison avec ceux de beaucoup d’autres pays.

Nombreux est le public qui est avide de sensations. Par exemple, France-

Dimanche connaît un gros tirage (presqu’un million d’exemplaires).

Mais, à côté de ce public, avide de sensations, il existe un autre. Il est composé

de ceux qui veulent mieux connaître le monde où ils vivent et désirent se tenir au

courant des grands événements de la vie culturelle. Paris-Match tire à 900 000

exemplaires à peu près, La Vie catholique illustrée à 500 000 . Il existe enfin des

hebdomadaires, qui présentent les points de vue des différentes familles d’esprit

sur l’actualité culturelle et sociale. Des hommes d’un grand talent et d’une grande

honnêteté d’esprit animent ce débat. Cette presse constitue un des plus efficaces

ferments de la culture française.

Citons l’Express

(720 000), le Nouvel Observateur

(352 000)

, le Point

(258 000), Témoignage chrétien ( 150 000), Les Nouvelles littéraires (50 000).

Le tirage de quelques publications mensuelles d’un niveau scientifique parfois

assez élevé nous confirmera l’existence d’un public français aux goûts sérieux :

Historia tire à 200 000, Science et Vie à 240 000, Le Miroir de l’Histoire à 95 000

et Science et Avenir à 55 000.

Cependant, la presse française traverse actuellement, en France, une grave

crise : ces dernières décennies presque 25% des quotidiens paraissant en France

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ont disparu. Cette crise de la presse d’information est due principalement à la

concurrence de la télévision, mais aussi à la part faible que représente la publicité

dans les journaux français, par rapport aux autres pays industrialisés. Enfin,

l’augmentation considérable du prix du papier a accentué la crise de la presse. Les

coûts de fabrication ne cessent d’augmenter, mais le prix de vente ne peut suivre

ces augmentations dans les mêmes proportions.

D’après Comment vivent les Français

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ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Уровень сложности А2

Лексико-грамматический тест

Durée de l’épreuve : 25 minutes

Noté sur 15

Consigne : pour chaque vide numéroté indiquez la bonne réponse en entourant la

lettre correspondante.

Je ne sais pas comment l’idée m’est (1)__________. Comme ça. Une intuition.

(2)__________ après-midi, je suis allé attendre Baynac, notre professeur d’histoire

(3)_________ d’un cours et je lui ai demandé :

- Dites, monsieur, l’explorateur James Cook, c’est un type de notre époque ?

Ce prof-là (4)___________ quand on se trompait. Il corrigeait.

- Non, fin du XVIII^е, il est mort (5)__________ les années 1780, tué par les

(6)___________ des îles Sandwich.

J’ai dû changer de (7)__________ parce que Baynac m’a demandé, mi-inquiet,

mi-rigolard :

- Qu’est-ce qui se passe ? Ça te chagrine à ce point-là, la mort du capitaine

Cook ? C’était (8)__________ parent à toi ?

Mais je ne l’entandais pas, je revoyais passer (9)__________ mes yeux la

phrase de Catherine Earnshaw : « Voici une excellente question à poser à notre bon

vieux capitaine Cook, n’est-ce pas ? »

Une folle ! Qui (10)__________ vivre à la fin du XVIII-e siècle !

Kamo était en train de correspondre avec une pauvre folle qui avait deux siècles

(11)__________ retard ! Pas de métro, pas de téléphone, ça s’expliquait

maintenant ! Et le « ici », cette « maison » qu’elle ne nommait jamais, c’était un

asile, bien sûr. Une effroyable (12)__________ où (13)__________ autres cinglés

jetaient des bébés (14) __________ vivants dans les cages d’escalier ! (À moins

qu’elle n’ait inventé ça aussi, la malheureuse. Comme elle

(15)__________

inventé cet ami « H », qui ne vivrait que dans son esprit ...

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D’après D. Pennac, Kamo l’agence Babel

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

Лист заданий

venue

venu

vint

l’

une

devant la sortie

à la sortie

après la sortie

avant la sortie

ne riait jamais

ne rirait jamais

n’a jamais ri

n’avait jamais ri

pendant

dans

soldats

indigènes

voisins

villageois

figure

visage

taille

physique

une

dans

devant

sous

s’est imaginé

imagina

s’imagine

s’imaginait

avec

bâtisseuse

bâti

bâtiment

bâtisse

d’

des

les

toutes

toute

tout

tous

aura

avait

aurait

ПЕРЕНЕСИТЕ СВОИ РЕШЕНИЯ В ЛИСТ ОТВЕТОВ !!!

Всероссийская олимпиада школьников 2014-2015 гг.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ. 2014-2015 УЧ. ГОД

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Уровень сложности А2

Durée de l’épreuve : 40 minutes

Noté sur 25

Consigne :Vous avez fait un voyage de classe à Paris au printemps. Vous rédigez

un petit article dans votre journal scolaire parlant de votre séjour. Aidez-vous du

programme et des photos. Racontez comment est votre hôtel. N’oubliez pas de

donner vos impressions (90 à 100 mots).

N’oubliez pas de:

- donner le titre de votre article

- signer votre article

PROGRAMMME PARIS 15-17 MAI

LUNDI :

Arrivée à l’hôtel

Visite Montmartre (Basilique, place

du Tertre et

ses peintres

MARDI :

Matinée : visite du Louvre

Repas : au restaurant Le chien qui fume

(Les Halles)

Après-midi : visite du Centre Pompidou,

achats au Halles

MERCREDI :

Matin : visite de la Tour Eiffel

Repas : pique-nique dans les jardins

de Versailles

Après-midi : visite du château

JEUDI :

Matin : départ

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ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ. 2014-2015 УЧ. ГОД

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Уровень сложности А2

Конкурс устной речи

Préparation : 10 minutes

Durée de l’épreuve : 7 minutes

Noté sur 25

Consigne : Tirez au sort une photo. Cette photo figure sur la couverture d’un livre.

Présentez son auteur. Imaginez le genre de ce livre, le public auquel il s’adresse.

Présentez votre exposé oral en deux parties. Dans un premier temps, faites une

description détaillée du document. Dans un second temps essayez de répondre aux

questions suivantes: Pourquoi l’éditeur a-t-il mis cette photo/image sur la couverture

du livre? Qu’a-t-il voulu suggérer à ses lecteurs? Quel rapport existe-t-il entre la photo

et le contenu du livre?

N’oubliez pas de construire votre exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis développer (en

deux parties) et ensuite conclure. L’exposé terminé, vous aurez un entretien avec le

jury qui vous posera des questions.

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Конкурс устной речи

Préparation : 10 minutes

Durée de l’épreuve : 7 minutes

Noté sur 25

Consigne : Tirez au sort une photo. Cette photo figure sur la couverture d’un livre.

Présentez son auteur. Imaginez le genre de ce livre, le public auquel il s’adresse.

Présentez votre exposé oral en deux parties. Dans un premier temps, faites une

description détaillée du document. Dans un second temps essayez de répondre aux

questions suivantes: Pourquoi l’éditeur a-t-il mis cette photo/image sur la couverture

du livre? Qu’a-t-il voulu suggérer à ses lecteurs? Quel rapport existe-t-il entre la photo

et le contenu du livre?

N’oubliez pas de construire votre exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis développer (en

deux parties) et ensuite conclure. L’exposé terminé, vous aurez un entretien avec le

jury qui vous posera des questions.

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Конкурс устной речи

Préparation : 10 minutes

Durée de l’épreuve : 7 minutes

Noté sur 25

Consigne : Tirez au sort une photo. Cette photo figure sur la couverture d’un livre.

Présentez son auteur. Imaginez le genre de ce livre, le public auquel il s’adresse.

Présentez votre exposé oral en deux parties. Dans un premier temps, faites une

description détaillée du document. Dans un second temps essayez de répondre aux

questions suivantes: Pourquoi l’éditeur a-t-il mis cette photo/image sur la couverture

du livre? Qu’a-t-il voulu suggérer à ses lecteurs? Quel rapport existe-t-il entre la photo

et le contenu du livre?

N’oubliez pas de construire votre exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis développer (en

deux parties) et ensuite conclure. L’exposé terminé, vous aurez un entretien avec le

jury qui vous posera des questions.

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Конкурс устной речи

Préparation : 10 minutes

Durée de l’épreuve : 7 minutes

Noté sur 25

Consigne : Tirez au sort une photo. Cette photo figure sur la couverture d’un livre.

Présentez son auteur. Imaginez le genre de ce livre, le public auquel il s’adresse.

Présentez votre exposé oral en deux parties. Dans un premier temps, faites une

description détaillée du document. Dans un second temps essayez de répondre aux

questions suivantes: Pourquoi l’éditeur a-t-il mis cette photo/image sur la couverture

du livre? Qu’a-t-il voulu suggérer à ses lecteurs? Quel rapport existe-t-il entre la photo

et le contenu du livre?

N’oubliez pas de construire votre exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis développer (en

deux parties) et ensuite conclure. L’exposé terminé, vous aurez un entretien avec le

jury qui vous posera des questions.

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Конкурс устной речи

Préparation : 10 minutes

Durée de l’épreuve : 7 minutes

Noté sur 25

Consigne : Tirez au sort une photo. Cette photo figure sur la couverture d’un livre.

Présentez son auteur. Imaginez le genre de ce livre, le public auquel il s’adresse.

Présentez votre exposé oral en deux parties. Dans un premier temps, faites une

description détaillée du document. Dans un second temps essayez de répondre aux

questions suivantes: Pourquoi l’éditeur a-t-il mis cette photo/image sur la couverture

du livre? Qu’a-t-il voulu suggérer à ses lecteurs? Quel rapport existe-t-il entre la photo

et le contenu du livre?

N’oubliez pas de construire votre exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis développer (en

deux parties) et ensuite conclure. L’exposé terminé, vous aurez un entretien avec le

jury qui vous posera des questions.

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Конкурс устной речи

Préparation : 10 minutes

Durée de l’épreuve : 7 minutes

Noté sur 25

Consigne : Tirez au sort une photo. Cette photo figure sur la couverture d’un livre.

Présentez son auteur. Imaginez le genre de ce livre, le public auquel il s’adresse.

Présentez votre exposé oral en deux parties. Dans un premier temps, faites une

description détaillée du document. Dans un second temps essayez de répondre aux

questions suivantes: Pourquoi l’éditeur a-t-il mis cette photo/image sur la couverture

du livre? Qu’a-t-il voulu suggérer à ses lecteurs? Quel rapport existe-t-il entre la photo

et le contenu du livre?

N’oubliez pas de construire votre exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis développer (en

deux parties) et ensuite conclure. L’exposé terminé, vous aurez un entretien avec le

jury qui vous posera des questions.

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Конкурс устной речи

Préparation : 10 minutes

Durée de l’épreuve : 7 minutes

Noté sur 25

Consigne : Tirez au sort une photo. Cette photo figure sur la couverture d’un livre.

Présentez son auteur. Imaginez le genre de ce livre, le public auquel il s’adresse.

Présentez votre exposé oral en deux parties. Dans un premier temps, faites une

description détaillée du document. Dans un second temps essayez de répondre aux

questions suivantes: Pourquoi l’éditeur a-t-il mis cette photo/image sur la couverture

du livre? Qu’a-t-il voulu suggérer à ses lecteurs? Quel rapport existe-t-il entre la photo

et le contenu du livre?

N’oubliez pas de construire votre exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis développer (en

deux parties) et ensuite conclure. L’exposé terminé, vous aurez un entretien avec le

jury qui vous posera des questions.

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Конкурс устной речи

Préparation : 10 minutes

Durée de l’épreuve : 7 minutes

Noté sur 25

Consigne : Tirez au sort une photo. Cette photo figure sur la couverture d’un livre.

Présentez son auteur. Imaginez le genre de ce livre, le public auquel il s’adresse.

Présentez votre exposé oral en deux parties. Dans un premier temps, faites une

description détaillée du document. Dans un second temps essayez de répondre aux

questions suivantes: Pourquoi l’éditeur a-t-il mis cette photo/image sur la couverture

du livre? Qu’a-t-il voulu suggérer à ses lecteurs? Quel rapport existe-t-il entre la photo

et le contenu du livre?

N’oubliez pas de construire votre exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis développer (en

deux parties) et ensuite conclure. L’exposé terminé, vous aurez un entretien avec le

jury qui vous posera des questions.

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Конкурс устной речи

Préparation : 10 minutes

Durée de l’épreuve : 7 minutes

Noté sur 25

Consigne : Tirez au sort une photo. Cette photo figure sur la couverture d’un livre.

Présentez son auteur. Imaginez le genre de ce livre, le public auquel il s’adresse.

Présentez votre exposé oral en deux parties. Dans un premier temps, faites une

description détaillée du document. Dans un second temps essayez de répondre aux

questions suivantes: Pourquoi l’éditeur a-t-il mis cette photo/image sur la couverture

du livre? Qu’a-t-il voulu suggérer à ses lecteurs? Quel rapport existe-t-il entre la photo

et le contenu du livre?

N’oubliez pas de construire votre exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis développer (en

deux parties) et ensuite conclure. L’exposé terminé, vous aurez un entretien avec le

jury qui vous posera des questions.

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Конкурс устной речи

Préparation : 10 minutes

Durée de l’épreuve : 7 minutes

Noté sur 25

Consigne : Tirez au sort une photo. Cette photo figure sur la couverture d’un livre.

Présentez son auteur. Imaginez le genre de ce livre, le public auquel il s’adresse.

Présentez votre exposé oral en deux parties. Dans un premier temps, faites une

description détaillée du document. Dans un second temps essayez de répondre aux

questions suivantes: Pourquoi l’éditeur a-t-il mis cette photo/image sur la couverture

du livre? Qu’a-t-il voulu suggérer à ses lecteurs? Quel rapport existe-t-il entre la photo

et le contenu du livre?

N’oubliez pas de construire votre exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis développer (en

deux parties) et ensuite conclure. L’exposé terminé, vous aurez un entretien avec le

jury qui vous posera des questions.

Всероссийская олимпиада школьников 2014-2015 гг.

Конкурс устной речи

Préparation : 10 minutes

Durée de l’épreuve : 7 minutes

Noté sur 25

Consigne : Tirez au sort une photo. Cette photo figure sur la couverture d’un livre.

Présentez son auteur. Imaginez le genre de ce livre, le public auquel il s’adresse.

Présentez votre exposé oral en deux parties. Dans un premier temps, faites une

description détaillée du document. Dans un second temps essayez de répondre aux

questions suivantes: Pourquoi l’éditeur a-t-il mis cette photo/image sur la couverture

du livre? Qu’a-t-il voulu suggérer à ses lecteurs? Quel rapport existe-t-il entre la photo

et le contenu du livre?

N’oubliez pas de construire votre exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis développer (en

deux parties) et ensuite conclure. L’exposé terminé, vous aurez un entretien avec le

jury qui vous posera des questions.

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КОНКУРС ПОНИМАНИЯ ПИСЬМЕННЫХ ТЕКСТОВ

7-8 класс

ЛИСТ ОТВЕТОВ

Poi

nts

Le Figaro et Le Monde consacrent les articles aux analyses de

l’information présentée.

Justifications :

______________________________________________________

____________________________________________

Tous les journaux présentent des informations politiques de

l’extérieur et de l’intérieur.

Justifications :

______________________________________________________

____________________________________________

Les périodiques français proposent une multiplicité de sujets.

Justifications :

______________________________________________________

____________________________________________

Parmi les lecteurs nombreux sont ceux qui choisiraient des articles

sensationnels.

Justifications :

______________________________________________________

____________________________________________

France-Dimanche est à la base de la culture française.

Justifications :

_________________________________________________

Science et Avenir paraît quelques fois par mois.

Justifications :

_________________________________________________

________________________________________________

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КОНКУРС ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

7-8 класс

ЛИСТ ОТВЕТОВ

__________________________________________________________________

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КОНКУРС ПОНИМАНИЯ ПИСЬМЕННЫХ ТЕКСТОВ

7-8 класс

Критерии оценивания

Vra

Fau

Рoints

Le Figaro et Le Monde consacrent les articles aux analyses

de l’information présentée.

Justifications :

En dehors de quelques exceptions comme Le Figaro ou Le

Monde...

Tous les journaux présentent des informations politiques de

l’extérieur et de l’intérieur.

Justifications :

Certains quotidiens ne contiennent même que quelques

informations de politique...

Les périodiques français proposent une multiplicité de

sujets.

Justifications :

Les périodiques français peuvent, en revanche, soutenir

avantageusement la comparaison avec ceux de beaucoup

d’autres pays.

Parmi les lecteurs nombreux sont ceux qui choisiraient des

articles sensationnels.

Justifications :

Nombreux est le public qui est avide de sensations.

France-Dimanche est à la base de la culture française.

Justifications :

Il est composé de ceux qui veulent mieux connaître le ... des

hebdomadaires, qui présentent les points de vue des

différentes familles d’esprit sur l’actualité culturelle et

sociale

Cette presse constitue un des plus efficaces

ferments de la culture française.

КОНКУРС ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

7-8 класс

Критерии оценивания

Решение коммуникативной задачи

13 баллов

• Выполнение требований,

сформулированных в задании

Тип текста, указанное количество слов

(80-90

слов), расположение текста на странице, подпись

• Соблюдение социолингвистических

параметров речи

Учитывает ситуацию и получателя сообщения,

оформляет текст в соответствии с правилами

написания дружеского письма

• Информация о событии.

Может достаточно четко и ясно представить и

объяснить факты, события, наблюдения

• Воздействие на читателя.

Может представить свои мысли, чувства,

впечатления, чтобы воздействовать на адресата.

• Связность и логичность текста.

Оформляет текст, соблюдая достаточную

связность и логичность построения.

Языковая компетенция

12 баллов

• Морфо-синтаксис

Правильно употребляет глагольные времена и

наклонения,

местоимения,

детерминативы,

наиболее употребляемые коннекторы и т.д.

• Владение письменной фразой

Правильно строит простые и сложные фразы.

Владеет синтаксической вариативностью на

фразовом уровне

• Лексика

Владеет лексическим запасом, позволяющим

высказаться по предложенной теме. Допустимо

незначительное количество ошибок в выборе

слов, если это не затрудняет понимания текста

(4% от заданного объема)

• Орфография

Владеет лексической и грамматической (основные

виды согласований) орфографией.

Владеет основными правилами французской

пунктуации, допуская некоторые несущественные

ошибки, связанные с влиянием родного языка

Итого

25 баллов

КОНКУРС УСТНОЙ РЕЧИ

7-8 класс

Критерии оценивания

Монологическая часть

8 баллов

• Описывает ситуацию, отвечая на вопросы Qui ?

Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?

Может, достаточно ясно и четко, описать факты,

события или наблюдения, рассказать о них,

представив их во времени и пространстве

• Адекватно интерпретирует ситуацию, формулирует

собственную точку зрения и обосновывает свои

мысли.

Может представить и объяснить свое понимание

ситуации, формулирует основные мысли комментария

достаточно ясно и четко.

• Логично переходит от одной мысли к другой.

Может построить свою речь достаточно логично.

Понимание высказываний в основном не вызывает

затруднений.

Может сформулировать и развить тему своего

высказывания, придерживаясь плана

Беседа

6 баллов

• Реагирует на вопросы и реплики собеседников,

вступает в диалог, доказывая свою точку зрения

• Развивает и уточняет свои мысли и убеждения,

убедительно защищает выбранную точку зрения,

принимая во внимание возражения, высказываемые

собеседниками

Языковая компетенция

11 баллов

•

Морфо-синтаксис. Правильно употребляет

глагольные времена и наклонения, местоимения,

артикли, основные виды согласований, наиболее

употребляемые коннекторы. Оформляет свою речь в

соответствии с правилами устного синтаксиса

•

Лексика. Владеет лексическим запасом,

позволяющим высказаться по предложенной теме,

умеет использовать перифразы для заполнения

ситуативно возникающих лексических лакун

• Фонетика, интонация. Речь фонетически четкая и

легко воспринимаемая на слух. Говорит плавно, в

среднем темпе, с естественной интонацией. Речь

обладает такими параметрами, как адресованность,

громкость, экспрессивность

Итого

25 баллов

Французский язык 7-8

Скрипт текста для аудирования

7-8 класс

Charlotte : - Où vous allez cet été, Marine?

Marine : - On n'a pas décidé, peut-être au Portugal, à Lisbonne, c'est une ville magnifique.

Charlotte : - Tu crois que les enfants vont aimer ça?

Marine : - Eh non, c'est ça le problème. Ils s'amusent plus à la mer qu'en ville.

Charlotte : -Tu sais, les parents de Patrick arrivent d'Espagne. Ils y sont restés deux semaines.

Marine : - Ah bon?

Charlotte : -Oui, ils ont loué une grande maison sur une plage qui est seulement à 12 km de

Grenade.

Marine : - C'est sûrement cher!

Charlotte : - Pas du tout. Nous, on va en louer une au mois d'août, c'est moins cher que l'hôtel et

c'est plus confortable que le camping. Venez avec nous. C’est assez grand pour deux familles.

Marine : - C'est une excellente idée, Charlotte! Les enfants vont pouvoir se baigner et moi je vais

visiter Grenade. Mais, est-ce qu'il faut apporter quelque chose pour la maison?

Charlotte : - Rien, tu n'apportes que tes vêtements.

Marine : - On y va en avion?

Charlotte : - Non, en voiture.

Marine : - Oh là, là, c'est long!

Charlotte : - Oui, mais c'est moins cher que l'avion et quand il fait beau, le voyage est agréable.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ. 2014-2015 УЧ. ГОД

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ

Уровень сложности В1

Понимание устного текста

Durée de l’épreuve : 20-25 minutes environ

Noté sur 22

Consigne:

- Vous allez entendre 2 fois un enregistrement.

- Avant la première écoute lisez les questions - 2 minutes.

- Puis écoutez une première fois l’enregistrement.

- Puis vous aurez 5 minutes pour répondre aux questions.

- Ecoutez une deuxième fois l’enregistrement.

- Vous aurez encore 6 minutes pour compléter vos réponses.

- Répondez aux questions en cochant la réponse exacte ou en écrivantl’information

demandée.

Dès le début, on parle de :

A) la location de maisons de vacances

B) l'échange de maisons entre particuliers

C) la vente de maisons а l'étranger et en France

Sur quelle qualité repose le principe ?

Explique avec tes propres mots ce que signifie cette phrase :

«Nous ne nous permettons pas de faire chez eux ce que nous ne faisons pas chez

nous.»

Всероссийская олимпиада школьников 2014-2015 гг.

Depuis quelle année, la famille Tota a-t-elle choisi de suivre ce concept ?

Cite deux pays qu'ils ont déjà visités ainsi :

Cite deux avantages dont la famille Tota parle ?

De quelle région de France parle-t-on plus particulièrement ?

/0,5

A) les Alpes

B) la Bourgogne

C) l'Alsace

D) La Bretagne

Quand est-ce que la famille Terrand va partir au Brésil ?

Pourquoi Maureen est-elle venue dans cette région de France ?

Pourquoi la famille d'I. Frantzen reste-t-elle toujours en Europe ?

Quels touristes sont les plus attirés par le charme de la Bourgogne ?

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ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ. 2014-2015 УЧ. ГОД

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ

Уровень сложности В1

Понимание письменных текстов

Durée de l’épreuve : 45-50 minutes

Note sur 20

Consigne : Lisez les textes ci-dessous . Cochez ensuite la bonne réponse.

Texte 1

La revente des cadeaux de Noël

En quelques années, depuis le boom des sites d’enchères et de ventes directes

entre internautes, pour nombre de Français, il est devenu commun de revendre les

cadeaux de Noël qui, pour une raison ou pour une autre n’ont pas plu.

Parce que « mamie s’est encore trompée sur mes goûts » , « parce que ce film-

là, je l’avais déjà » ou tout bêtement parce que « j’aurais préféré des sous », ils

auraient été plus de 4 millions l’an dernier à revendre ainsi des cadeaux reçus à

Noël , tout particulièrement des biens culturels, livres, DVD et autres jeux vidéo.

D’après la dernière enquête menée sur le sujet, par TNS Sofres pour eBay*,

cette année plus de 40% des internautes envisageaient de revendre leurs cadeaux

avant même de les avoir déballés.

Et les internautes concernés ne sont pas à un paradoxe près : s’ils ne semblent

pas éprouver de gêne à se débarrasser des cadeaux indésirés, le tiers d’entre eux se

sentiraient affectés que l’on fasse de même avec ceux qu’ils ont offerts.

En période de crise économique, l’heure ne semble pas aux scrupules, mais à la

nécessité, ainsi parmi les revendeurs de Noël , 6 sur 10 compteraient utiliser

l'argent de la revente à toute autre fin que de se faire plaisir.

Phénomène nouveau : comme le montrent les dernières constatations de

l’enquête, l’augmentation du nombre d’objets vendus et de visites auraient été dès

la nuit du réveillon.

Selon Pierre Kosciusko- Morizet , patron du site PrinceMinister, l’augmentation

du nombre d’accès Internet serait en cause : « quand il y avait un seul ordinateur

par le foyer, c’était assez délicat de revendre des cadeaux devant les gens qui les

avaient offerts, mais aujourd’hui les adolescents ont souvent Internet dans leur

chambre ou sur leur téléphone ».

Comment réusssir votre révente :

1.Rien de tel pour écouler un produit à bon prix que de le revendre « comme

neuf », c’est à dire de préserver son emballage d’origine et idéalement de ne pas du

tout le déballer.

Всероссийская олимпиада школьников 2014-2015 гг.

2.Beaucoup d’internautes proposent les mêmes biens culturels, généralement

des best-sellers, typiquement des ouvrages primés cette année. Leur décote étant

rapide mieux vaut se dépêcher.

3.En fixant un prix de vente légèrement inférieur au moins cher des vendeurs en

concurrence , vous ne pouvez pas vous tromper.

4.Si votre ordinateur et votre connexion Internet sont partagés, pour la paix du

foyer, soyez discret ...

Source : le 25 décembre 2009 par le journaliste Tijani Smaoui

(380 mots)

*site de commerce en ligne

Texte 2

L’après- Noël : vendre ses cadeaux sur Internet

Plus besoin de mettre au fond du placard le CD de Mylène Farmer que vous

avez en double ou voire triple. Et pour ne pas avoir d’états d’âme sachez qu’à

peine sortis de leurs paquets dix-huit millions de cadeaux non désirés vont être mis

en ligne sur les sites d’achat-vente, entre particuliers, alors citons eBay, Prince

Minister, Rue de Commerce, Amazon, deux fois moins chers, soit 20 % de plus

qu’en deux mille huit selon une étude TNS pour le site de vente aux enchères

eBay. Auparavant, aller dans un magasin pour se faire rembourser un cadeau était

un peu difficile, sur Internet ça prend quelques secondes de mettre un livre en

vente a confié Pierre Kosciusko-Morizet, le PDG de Price Minister. Les

particuliers sont complètement décomplexés et, crise oblige, ceux qui n’auraient

jamais osé se rendre dans un magasin pour se faire rembourser apprécient

l’anonymat de la vente en ligne. Selon une étude de Web Surveilleur menée en

décembre pour le compte de Price Minister, quelques 33% des internautes se disent

insatisfaits des cadeaux qu’ils ont reçus et quelques 14,1 % ont déjà revendu leurs

cadeaux de Noel. Alors qu’on leur demande pourquoi ils revendent leurs cadeaux

47% répondent tout simplement parcequ’ils ne leur plaisaient pas, 43% qu’ils n’en

avaient pas l’usage

32% qu’ils l’avaient en double et

3% déclarent préférer

l’argent. Les produits les plus revendus sont les livres, les CD et les DVD et autres

jeux vidéo qu’il ne faut surtout pas déballer pour ainsi prouver qu’ils sont neufs

lorsque vous voulez les vendre. Et l’acheteur potenciel se dira qu’il va faire une

bonne affaire. Choisissez également de mettre un prix fixe, n’hésitez pas à faire

valoir la baisse par rapport au prix public, la côte des produits qui figure chaque

année en tête de vente après Noël baisse rapidement, alors ne perdez donc pas de

temps pour vous en débarasser et pourquoi pas racheter par la suite le cadeau

auquel vous rêviez.

Source : le 9 janvier 2010 le site de Radio France Internationale

Par le journaliste Dominique Desaunay (331 mots)

Всероссийская олимпиада школьников 2014-2015 гг.

1-5. Cochez Vrai (A), Faux (B), Non mentionné (C)

5 points

Réformulation

Vrai

Faux

Non

mentionné

La vente des cadeaux en ligne est devenu populaire

il y a plusieures années.

Les grands-parents ne connaissent pas bien les

goûts de leurs petits-enfants.

La plupart des revendeurs des cadeaux sont les

adolescents.

Il faut baisser le prix pour bien revendre.

Selon une étude de Web Surveilleur le tiers des

internautes sont contents des cadeaux reçus.

Quel est le but de l’article 1 ?

1 point

A) Décrire un phénomène social

C) Faire un analyse économique

B) Déplorer une nouvelle coutume

D) Faire un analyse démographique

Quelle ironie à l’égard de la vente des cadeaux est mentionnée dans

1 point

l'article 1 ?

A) Plus il y a d’ordinateurs à la maison,

C) On reçoit plus d’argent pour les

moins on achète sur Internet.

cadeaux d’occasion que pour les

neufs.

B) Ceux qui revendent les cadeaux des

D) Les jeunes apprécient les cadeaux

autres n’aimeraient pas qu’on

destinés aux personnes plus âgées.

revende les leurs.

Dans l’article 1, que veut dire l’expression « l’heure ne semble

2 points

plus aux scrupules »

(ligne 13) dans le contexte de la crise économique ?

A) Il faut plus de temps pour vendre les

C) On devrait bien connaître ses

cadeaux non désirés en période de

motivations avant de revendre

crise.

pendant une crise.

B) Les hésitations des vendeurs

D) On ne doit pas se sentir coupable de

potentiels sont renforcées par la crise.

revendre des cadeaux en temps de

crise.

Всероссийская олимпиада школьников 2014-2015 гг.

Dans l’article 1, selon Pierre Kosciusko-Morizet, qu’est-ce qui

1 point

cause la popularité de la revente en ligne ?

A) Les gens maîtrisent mieux

C) Le nombre de foyer ayant plus d’ un

l’informatique.

ordinateur a augmenté.

B) Il y a beaucoup plus de site de

D) Il y a moins de cohésion sociale que

revente qu’autrefois.

dans le passé.

D’après l'article 2, quels sont les avantages principaux de revendre

1 point

les cadeaux sur Internet?

A) C’est amusant et sans risque.

C) C’est anonyme et écologique.

B) C’est rapide et facile.

D) C’est populaire et responsable.

Selon une étude mentionnée dans l’article 2, quels sont les raisons

2 points

principales de la revente des cadeaux ? (plusieurs réponses sont

possibles)

A) On n’aime pas l’objet offert.

C) Il n’y a pas assez d’espace dans la

maison.

B) On ne sait pas comment utiliser le

D) L’objet offert est défectueux.

cadeau.

D’après l’article

2, pourquoi est-ce qu’il faut se dépêcher pour

1 point

mettre ses cadeaux en vente tout de suite après Noël?

A) Des modèles plus récents risquent de

C) Il y a un long processus pour les

paraître.

revendre.

B) Il faut les vendre avant la fin de

D) Leur valeur diminue rapidement.

l’année.

Quel conseil est donné dans les deux articles ?

1 point

A) Il vaut mieux offrir la livraison

C) Il vaut mieux ne pas déballer le

gratuite.

cadeau.

B) Il vaut mieux être discret lorsqu’on seD) Il vaut mieux vendre plusieurs objets

sert d’un ordinateur partagé.

à la fois.

Всероссийская олимпиада школьников 2014-2015 гг.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ. 2014-2015 УЧ. ГОД

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ

Уровень сложности В1

Лексико-грамматический тест

Durée de l'épreuve: 35-40 minutes

Note sur 25

Pour chaque vide numéroté indiquez la réponse la plus adéquate au contexte, en

entourant la lettre correspondante.

Marcel et son frère cadet Paul sont en vacances avec leurs parents en Provence.

Après le déjeuner,lorsque le soleil africain tombe en pluie de feu sur l’herbe

(1)____ , on nous

(2)____ à nous

« reposer » une heure, à l’ombre du figuier*,

sur les fauteuils pliants.

Ce repos nous était une(3)____ , et mon père, grand pédagogue, c’est-à-dire

doreur de pilules, nous le fit accepter en nous (4) ____quelques volumes de

Fenimore Cooper et de Gustave Aymard.

Le petit Paul, les yeux (5)____ grands, la bouche entrouverte m’écouta lire (6)

____ haute voix Le dernier des Mohicans. (7)____ pour nous la révélation: Nous

étions des Indiens, des fils de la Forêt, chasseurs de bisons, étrangleurs de serpents

boas, et scalpeurs de Visages Pâles.

Ma mère accepta de coudre - sans savoir pourquoi - un vieux tapis de table à une

couverture trouée, et nous dressâmes notre wigwam dans le coin

(8)____ sauvage

du jardin.

J’avais un (9)____véritable, venu tout droit du Nouveau Monde en passant par la

boutique du brocanteur. Je fabriquais des flèches avec des roseaux.

Cependant nous comprimes bientôt que la guerre étant le seul jeu vraiment

intéressant, nous ne pouvions pas (10)____ à la même tribu.

Je restai donc Comanche, mais il devint Pownie,

(11)____ me permit de

(12)____scalper plusieurs fois par jour. En échange, vers le soir, il me tuait avec un

tomahawk de carton.

Des (13) ____de plumes, composées par ma mère et ma tante, et des peintures de

guerre faites avec de la colle, de la confiture et de la poudre de craie de couleur,

achevèrent de donner à cette vie indienne une réalité obsédante.

Parfois les deux tribus ennemies (14)____la hache de guerre, s’unissaient pour la

lutte contre les Visages Pâles, les (15)____yankees venus du Nord. Nous suivions

des pistes imaginaires, marchant (16)____dans les hautes herbes, attentifs aux

brisées , aux empreintes envisibles. Puis au milieu d’une clairière, j’arrêtais Paul

(17)____geste, et, dans un grand silence, je (18) ____

mon oreille au sol...

(19)____ nous revenions à la maison, le jeu continuait.

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Le couvert était (20)____ sous le figuier. Dans une chaise longue, mon père lisait

la moitié (21)____ journal, car l’oncle Jules lisait (22) ____ autre.

Nous nous présentions, graves et dignes, comme il convient à des chefs, et je

disais : « Ugh! ».

Mon père répondait : « Ugh ! »

-Les grands chefs blancs veulent-ils recevoir leurs frères rouges sous leur wigwam

de pierre ?

-Nos frères rouges sont les bienvenus, disait mon père. Leur route (23)____être

longue, car leurs pieds sont poudreux.

-Tous les enfants du Grand Manitou sont des frères : (24)____les chefs partagent

notre pemmican** ! Nous leur demanderons seulement de respecter les coutumes

sacrées des Blancs: Qu’ils (25)____ d’abord se laver les mains !

D’après M. Pagnol, La gloire de mon père

*инжир или фиговое дерево

**viande (f) concentrée et séchée

A. fraîche

B. mourante

C. verte

D. douce

A. forçait

B. faisait

C. laissait

D. permettait

A. torture

B. plaisir

C. joie

D. cauchemar

A. portant

B. emportant

C. apportant

D. donnant

A. toutes

B. toute

C. tout

D. tous

A. de

B. la

C. avec une

D. à

A. C’était

B. Ce fut

C. Cela a été

D. Cela avait été

A. plus

B. moins

C. le plus

D. le moins

A. arc

B. fusil

C. arme

D. pistolet

A. comprendre

B. appartenir

C. faire partie

D. participer

A. ce que

B. ce qui

C. que

D. dont

A. en

B. lui

C. le

A. bracelets

B. colliers

C. bijoux

D. coiffures

A. rejetaient

B. lançaient

C.enterraient

D. mettaient

A.doux

B. nobles

C. généreux

D. farouches

A. courbés

B. courbé

C. courbant

D. courbants

A. du

B. au

C. à un

D. d’un

A. tendais

B. collais

C. avançais

D. attachais

A. jusqu’à ce

B. avant que

C.lorsque

D. bien que

que

A. eu

B. fait

C. mis

D. installé

A. d’un

B. de

C. du

D. de la

A. l’

B. un

C. d’

D. de l’

A. devait

B. devrait

C. a dû

D. avait dû

A. aussitôt que

B. que

C. au moins que

D. pour que

A. vont

B. iront

C. iraient

D. aillent

Перенесите свои решения в лист ответов !!!

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ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ. 2014-2015 УЧ. ГОД

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ

Уровень сложности В1

Конкурс письменной речи

Durée de l’épreuve : 50 minutes

Note sur 25

Situation : Vous êtes journaliste dans un magazine destiné aux jeunes de votre

âge . Vous avez assisté à la conférence d’un sociologue sur l’attitude des jeunes

Français face à l’école . Voici vos notes. A partir de ces notes vous écrivez un

article pour le magazine .Vous utilisez les informations ci-dessous.

Consignes d’écriture

• Le titre qui informe sur le contenu de votre article (3-8 mots).

• L’article : Vous parlez des problèmes de l’école d’aujourd’hui, comparez la

situation avec celle d’autrefois, faites la conclusion . Vous dites ce que vous

pensez de ce problème et de solutions possibles. Vous invitez vos lecteurs à

y penser. Longueur du texte 170+ 10% sans compter le titre.

• En rédigeant l’article, respectez la situation d’énonciation (article destiné

aux jeunes de votre âge), soyez convainquant et émouvant.

• Signez votre article.

Question=pourquoi les jeunes n’ont-ils plus de respect pour l’école ?

1.Certains sondages : + 55 % d’élèves démotivés à l’école.

D’autres sondages : environ 75% de jeunes ont bon moral en général

2.Autrefois : bonne scolarité - garantie d’une réussite professionnelle

3.Aujourd’hui : école= lieu coupé de la réalité, où on fait des choses inutiles

Arguments + : manque de materiel, locaux vétustes et enseignants découragés

n’arrangent pas la situation...

4.Dîplomes : dévalués (ce n’est plus la garantie contre le chômage)

Pour + de 50 % de jeunes : ils n’ont plus aucune valeur.

35% les trouvent encore utiles pour trouver du travail.

Chômage (très important chez les jeunes en général , mais aussi chez les

jeunes diplômés d’études supérieures

Conclusion : jeunes ; besoin urgent d’agir, enrayer le chômage, redonner à l’école

du sens (mais penser aussi à la faire évoluer, la rapprocher à la réalité), remotiver

les enseignants.

Напишите текст в листе ответов !!!

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ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ. 2014-2015 УЧ. ГОД

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ

Уровень сложности В1

Конкурс устной речи

Préparation : 8 minutes

Durée de l’épreuve : 8 minutes

Note sur 25

Consigne : Tirez au sort une phrase à valeur polémique . Dégagez le problème

qu’elle comporte, puis présentez votre opinion sur le sujet de manière construite et

argumentée . Il s’agit d’introduire des commentaires et des arguments, de donner

des exemples pour présenter votre point de vue.

Après l’exposé argumentatif qui doit durer environ 3 minutes, vous défendrez

votre opinion au cours du débat avec les membres du jury.

Phrases à valeur polémique

1. Il faut interdire les zoos en ville . Les animaux au zoo se sentent emprisonés

et malheureux ! Ils doivent vivre en liberté.

2. L’étude de la musique classique et de la peinture est aussi obligatoire à

l’ecole que celle de la littérature classique.

3. Un bon professeur ne doit pas être autoritaire, pour que les élèves puissent

réussir il doit savoir créer une ambiance décontractée.

4. L’argent fait le bonneur.

5. On peut bien vivre sans voyages ! Avec la télévision et Internet on peut

apprendre plein de choses sans sortir de la maison.

6. Pour que les enfants ne soient pas violents on doit leur interdire de jouer à

la guerre et utiliser les armes comme jouets.

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ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

9-11 класс

ЛИСТ ОТВЕТОВ

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КОНКУРС ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

9-11 класс

ЛИСТ ОТВЕТОВ

__________________________________________________________________

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Французский язык

КОНКУРС ПОНИМАНИЯ УСТНЫХ ТЕКСТОВ

9-11 класс

Ключи

№

Points

Elle repose sur la confiance / respect.

Il faut respecter les lieux dans lesquels on arrive en vacances 9la

maison des personnes avec qui on fait un échange) tout autant que

notre propre maison. Il ne faut pas dégrader les lieux.

Ils suivent ce concept depuis 2005.

Mexique, Etats Unis et Espagne ( deux parmi ces 3 possibilités)

Partir loin, voyager moins cher, rencontrer les locaux et créer des

liens ( deux parmi ces 3 avantages).

0,5

Ils veulent organiser un voyage au Brésil l’an prochain.

Pour découvrir une region viticole de France, car elle aime beaucoup

le vin de Bourgogne et voulait comparer avec la région viticole

d’Afrique du sud.

Parce que ils ont les enfants en bas âge.

Il y a une vrai fascination des Anglo-Saxons et des pays du nord pour

la Bourgogne.

12. Chaque bonne réponse est notée sur 0,5 point.

Echangeurs

Nombre

Partenaires d’échange

d’échanges

Cyrille Tota

6 fois

Suzanne et Bob Stiller

Anne et Arnaud

1^ère fois

Non mentionné

Terrand

Maureen Justice

Non mentionné

Chez les Terrand

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Французский язык

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

9-11 класс

Ключи

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Французский язык

КОНКУРС ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

9-11 класс

Критерии оценивания

Решение коммуникативной задачи

13 баллов

• Выполнение требований,

сформулированных в задании

Тип текста, указанное количество слов

(80-90

слов), расположение текста на странице, подпись

• Соблюдение социолингвистических

параметров речи

Учитывает ситуацию и получателя сообщения,

оформляет текст в соответствии с правилами

написания дружеского письма

• Информация о событии.

Может достаточно четко и ясно представить и

объяснить факты, события, наблюдения

• Воздействие на читателя.

Может представить свои мысли, чувства,

впечатления, чтобы воздействовать на адресата.

• Связность и логичность текста.

Оформляет текст, соблюдая достаточную

связность и логичность построения.

Языковая компетенция

12 баллов

• Морфо-синтаксис

Правильно употребляет глагольные времена и

наклонения,

местоимения,

детерминативы,

наиболее употребляемые коннекторы и т.д.

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Французский язык

• Владение письменной фразой

Правильно строит простые и сложные фразы.

Владеет синтаксической вариативностью на

фразовом уровне

• Лексика

Владеет лексическим запасом, позволяющим

высказаться по предложенной теме. Допустимо

незначительное количество ошибок в выборе

слов, если это не затрудняет понимания текста

(4% от заданного объема)

• Орфография

Владеет лексической и грамматической (основные

виды согласований) орфографией.

Владеет основными правилами французской

пунктуации, допуская некоторые несущественные

ошибки, связанные с влиянием родного языка

Итого

25 баллов

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Французский язык

КОНКУРС УСТНОЙ РЕЧИ

9-11 класс

Критерии оценивания

Монологическая часть

8 баллов

• Описывает ситуацию, отвечая на вопросы Qui ?

Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?

Может, достаточно ясно и четко, описать факты,

события или наблюдения, рассказать о них,

представив их во времени и пространстве

• Адекватно интерпретирует ситуацию, формулирует

собственную точку зрения и обосновывает свои

мысли.

Может представить и объяснить свое понимание

ситуации, формулирует основные мысли комментария

достаточно ясно и четко.

• Логично переходит от одной мысли к другой.

Может построить свою речь достаточно логично.

Понимание высказываний в основном не вызывает

затруднений.

Может сформулировать и развить тему своего

высказывания, придерживаясь плана

Беседа

6 баллов

• Реагирует на вопросы и реплики собеседников,

вступает в диалог, доказывая свою точку зрения

• Развивает и уточняет свои мысли и убеждения,

убедительно защищает выбранную точку зрения,

принимая во внимание возражения, высказываемые

собеседниками

Языковая компетенция

11 баллов

•

Морфо-синтаксис. Правильно употребляет

глагольные времена и наклонения, местоимения,

артикли, основные виды согласований, наиболее

употребляемые коннекторы. Оформляет свою речь в

соответствии с правилами устного синтаксиса

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Французский язык

•

Лексика. Владеет лексическим запасом,

позволяющим высказаться по предложенной теме,

умеет использовать перифразы для заполнения

ситуативно возникающих лексических лакун

• Фонетика, интонация. Речь фонетически четкая и

легко воспринимаемая на слух. Говорит плавно, в

среднем темпе, с естественной интонацией. Речь

обладает такими параметрами, как адресованность,

громкость, экспрессивность

Итого

25 баллов

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Скрипт текста для аудирования

Avec la crise, les moyens alternatifs de partir en vacances se sont développés.

L’échange de maison en fait partie.

«Fais comme chez toi. » Avec l’échange de maison cette petite phrase toute

simple, que l’on dit nonchalamment à nos invités, prend tout son sens.

Le principe de base est d’échanger sa maison avec d’autres personnes

intéressées par la ville, le département, la région ou le pays dans lequel vous vivez.

Plus simplement, pendant que Cyrille Tota et sa famille visitaient La Barbade,

Suzanne et Bob Stiller découvraient la Côte-d’Or et la maison des Tota à

Bressey-sur-Tille. L’échange repose sur un lien de confiance. «Nous ne nous

permettons pas de faire chez eux ce que nous ne faisons pas chez nous. C’est une

question de respect», explique Cyrille Tota. Grâce à l’échange de maison, la petite

famille compte à son actif six voyages depuis 2005. Mexique, Etats-Unis et en

Espagne. «Clairement, sans ce concept, nous n’aurions jamais pu partir aussi loin.

Nous voyageons moins cher, nous rencontrons les locaux et nous créons de vrais

liens avec les gens du coin».

Les touristes aiment la Côte-d’Or

La famille a pu se rendre aux quatre coins du monde parce que les gens étaient

prêts à venir en Côte-d’Or. Alexandra Origet du Cluzeau, directrice de Home

Exchange France, estime qu’avec une quarantaine de maisons à échanger, la

Côte-d’Or peut mieux faire compte tenu du potentiel touristique du département et

du nombre de demandes. « La Côte-d’Or a un réel potentiel sur le marché. Le

monde entier voudrait pouvoir séjourner en Bourgogne », déclare la spécialiste. «

Il y a une vraie fascination des Anglo-Saxons et des pays du nord pour la

Bourgogne et la zone viticole.» Madame Origet ajoute : «Quand on habite en

Côte-d’Or, il est plutôt facile de mettre en avant les attraits de la région. »

Anne et Arnaud Terrand et leurs quatre enfants ont fait leur premier échange

cette année. « Au départ, j’appréhendais vraiment, et puis tout s’est bien passé.

Une fois qu’on découvre le concept, on peut recommencer à envisager des choses

qui étaient hors de portée », avoue Anne. «Nous avons déjà commencé à organiser

un voyage au Brésil pour l’année prochaine», confie son époux. « En ce moment, il

y a des Irlandaises qui logent chez nous », indique-t-il. Maureen Justice habite chez

les Terrand depuis une semaine. Elle est venue avec ses soeurs pour visiter la

Côte-d’Or. «Je connais bien la région viticole sud-africaine, je voulais comparer et

voir à quoi cela ressemble en France. Comme j’adore le bourgogne, j’ai

naturellement opté pour la Côte-d’Or », confie l’Irlandaise.

Isabelle Frantzen quant à elle, possède une maison à Beaune. А son septième

échange, elle est toujours aussi enthousiaste. « Pour l’instant, nous restons en

Europe parce que nous avons des enfants en bas âge. Tout s’est toujours très bien

passé», explique-t-elle. «Les enfants aiment bien, ils découvrent de nouveaux jeux

et s’approprient très vite les lieux», raconte l’échangeuse. Anne et Marc Lindimer

habitent aussi dans le canton de Beaune. «Nous revenons tout juste du Canada.

Avec ce système, on peut partir deux fois plus en vacances. Nous avons fait huit

échanges depuis 2011. Nous en parlons beaucoup autour de nous et avons réussi à

motiver trois couples d’amis qui se sont lancés cette année. Mais la réponse est

souvent la même : je ne veux pas prêter ma maison à des inconnus. Pour partir

tranquille, il ne faut pas se précipiter. La communication et l’échange avec l’autre

famille sont les clefs d’un échange réussi», estime le Beaunois. Kristel et Laurent

Quéré sont bretons et ont échangé leur maison avec la famille Lindimer, «Nous

avions décidé de venir en Côte-d’Or parce que nous avions l’image d’Epinal, des

hospices de Beaune. Pour nous, tout s’est très bien passé.» Bien qu’ayant contacté

de nombreux échangeurs, aucun ne s’est déclaré mécontent ou déçu par le concept.

Le signe que, le troc¹ de maison a de beaux jours devant lui.

1 Le troc est l'opération économique par laquelle chaque participant cède la

propriété d'un bien (ou un groupe de bien) et reçoit un autre bien.

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ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ 2014-2015 г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Уровень сложности А2+

Конкурс понимания устного текста

Durée de l’épreuve: 30 minutes environ

Note sur 25

Consigne:

Vous allez entendre 2 fois un enregistrement sonore.

Avant la première écoute vous aurez 2 minutes pour lire les questions.

Puis vous écouterez une première fois l’enregistrement.

Vous aurez ensuite 5 minutes pour commencer à répondre aux questions.

Vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement.

Vous aurez encore 10 minutes pour compléter vos réponses.

1. Répondez à la question et expliquez.

3 points

Karim, Laetitia et Clarisse vont-is participer à la Fête de la musique?

Oui/ Non

Pour «oui» expliquez ce qu`ils vont faire.

Pour «non» expliquez la cause.

Karim

Laetitia

Clarisse

ПЕРЕНЕСИТЕ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК РАБОТЫ!!!

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2-11. Cochez VRAI (А) / FAUX (В) / ON N’EN PARLE PAS (C)

10 points

VRAI

FAUX

ON N’EN

Reformulation

PARLE PAS

Laetitia a décidé d`aller écouter Karim.

Karim va jouer pour la première fois à

la Fête de la musique.

Karim joue avec le groupe de 4 musiciens.

Laetitia a déjà participé à la Fête

de la musique.

Laetitia connaît mal les chansons

du groupe de Karim.

Les amateurs et les professionnels ont

presque le même matériel.

Laetitia aime chanter.

Laetitia a un peu peur de chanter.

Karim ne peut pas faire répéter Laetitia

Karim pense qu`il faut mieux organiser la

Fête de la musique.

ПЕРЕНЕСИТЕ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК РАБОТЫ!!!

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12-15. Choisissez la bonne réponse.

4 points

12. Où Karim va-t-il jouer?

A. sur la place des

B. dans la salle de concert

C. dans le café

Oliviers

«Les Oliviers»

13. Comment chante Laetitia d`après Karim?

A. mal pour la Fête de

B. très bien pour la Fête

C. assez bien pour la Fête

la musique

de la musique

14. Depuis combien de temps l`esprit de la fête a-t-il changé?

A. depuis deux ans

B. depuis une dizaine

C. depuis une douzaine

d`années

15. Comment sont les rues la nuit de la Fête de la musique?

A. désertes

B. pleines de gens

C. calmes

16. Quel jour fait-on la Fête de la musique?

1 point

_______________________________________________________________

17-18. Associez les paroles aux personnages.

1 point

17. Karim

18. Laetitia

A. Il faut avoir le même matériel que les groupes de rock et de techno si on

veut être entendu par les gens.

B.On peut chanter des chansons douces si on trouve un endroit calme dans

la ville.

ПЕРЕНЕСИТЕ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК РАБОТЫ!!!

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ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ 2014-2015 г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Уровень сложности А2+

Конкурс письменной речи

Durée de l’épreuve: 40 minutes

25 points

SITUATION: Vous avez trouvé ce dépliant dans votre boîte à lettres. Le sujet

vous a beaucoup intéressé. Mais vous habitez en ville! Comment rendre plus

agréable la vie en ville? Vous décidez d’écrire un article dans votre journal

scolaire.(100-140 mots sans compter le titre et la signature)

Dans votre article:

 vous donnez des conseils pour respecter l’environnement en ville

 vous appelez vos camarades d’école de les suivre

 vous proposez une action concrète pour améliorer la situation écologique ou

rendre votre ville plus propre

 vous invitez vos camarades à y participer

N’oubliez pas de:

- donner le titre à votre article

- signer votre article

- être convaincant et émouvant

6 conseils pour respecter la nature et vous-même!

1. En forêt, marchez

2.Respirez, écoutez,

3. Pas de feu!

délicatement. Respectez

regardez, sentez! Essayez

le silence et évitez de faire

de ne plus penser à vos

peur aux animaux.

problèmes!

4. Respectez les arbres.

5. Respectez ce qui n’est

6. Avant de partir en

Ne gravez pas votre nom

pas à vous , ne marchez

promenade, pensez à

dessus!

pas sur les champs

prendre un sac en

cultivés!

plastique pour y mettre

les déchets. Laissez

la nature propre!

Всероссийская олимпиада школьников 2014-2015 гг.

Стр 1 из 2

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ 2014-2015 г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Уровень сложности А2+

Лексико-грамматический тест

Durée de l’épreuve: 40 minutes

20 points

Pour chaque vide numéroté indiquez la réponse la plus adéquate au contexte, en

entourant la lettre correspondante.

Les hommes de la télé

Une camionnette bleue où sont écrits les mots: «Télévision française» s’arrête

devant la porte d’un vieux château de Provence. Deux hommes avec (1)____longs

cheveux dans le cou et des lunettes noires (2)____ . Christine, qui passe ses vacances

de printemps chez sa grand-mère, (3)____ aperçoit la première.

- La télévision ici, pense-t-elle, mais pourquoi?

Elle court vers les deux hommes. Ses deux frères Philippe et Luc, la suivent.

- Bonjour, mademoiselle, dit l’un des deux hommes. Nous voulons demander à votre

grand-mère de nous (4)____de montrer Roumagnou* et toutes ses richesses.

- Mais bien sûr, je vais vous conduire près d’elle.

Les voici près de la vieille dame.

- Permettez-nous, madame, de (5)____présenter. Je m'appelle Frank Verlet ...

- Et moi, Stéphane Lamy. Nous sommes des metteurs en scène de la télévision. On nous

a dit que vous

(6)_____de

(7)____ meubles du XVIII e siècle et des objets

extraordinaires. Aujourd’hui nous venons seulement nous rendre compte. Demain nous

reviendrons avec nos (8)____ et toute notre équipe.

- Regardez tout (9)_____ vous voulez. Et bien sûr, nous vous gardons pour la nuit. On va

s’occuper de vous préparer vos chambres.

- Merci mille fois, madame. C’est trop gentil.

- Christine, (10)____visiter le château à ces messieurs.

La jeune fille obéit avec (11)____joie. L’année dernière elle (12)____dans une pièce de

Molière avec les élèves de sa classe. Depuis, elle (13)____de théâtre et de cinéma. Peut-

être ces metteurs en scène vont-ils remarquer ses cheveux blonds, son sourire, la couleur

de ses yeux?

- Extraordinaires, ces meubles! admire Frank Verlet.

- Vous pouvez (14)____dire. Ils sont (15)____Jacob**!

Les deux hommes regardent chaque chose de près.

- Voulez-vous faire du cinéma, mademoiselle? demande

(16)____ Frank Verlet à

Christine.

La jeune fille devient toute rouge.

- Bien sûr, dit-elle. Quand j’aurai fini mes examens...

- Vous êtes très jolie, continue Frank. Et pour commencer, on vous (17)____ dans notre

film sur Roumagnou. D’accord?

- Bien sûr. (18)_____ je suis contente! Je mettrai ma (19)____robe blanche.

A huit heures tout le monde se met à table. Madame de Roumagnou aime avoir

des invités: Elle est (20)____très bonne humeur. Christine est heureuse. Philippe ne se

moque plus d’elle. Pourquoi n’écrirait- il pas la musique pour ce film? Seul Luc ne dit

rien! Il n’aime pas ces messieurs sans savoir pourquoi.

D’après GABOU

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Стр 2 из 2

*Roumagnou - le nom du château

**Jacob - le nom du fabriquant de meubles

A. les

B. des

C. de

D. -

A. descendent

B. sortent

C. montent

D. entrent

A. l’

B. en

C. leur

D. les

A. permettre

B. donner

C. autoriser

D. faire

A. me

B. nous

C. se

D. vous

A. avez

B. aviez

C. avez eu

D. aviez eu

A. très anciens

B. très rares

C. très célèbres

D. très beaux

A. appareils

B. décors

C. instruments

D. bagages

A. que

B. ce qui

C. ce que

D. où

A. laisse

B. fais

C. rends

D. vas

A. de la

B. la

C. une

D. -

A. vient de jouer

B. va jouer

C. a joué

D. joue

A. rêve

B. pense

C. réfléchit

D. fait

A. le

B. se

C. vous

D. lui

A. composés

B. fabriqués

C. signés

D. écrits

A. tout de suite

B. tout à coup

C. tout de même

D. tout droit

A. voit

B. va voir

C. verra

C. verrait

A. comment

B. donc

C. alors

D. comme

A. longue

B. courte

C. préférée

D. claire

A. en

B. à

C. dans

D. de

Всероссийская олимпиада школьников 2014-2015 гг.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ 2014-2015 г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Уровень сложности А2+

Конкурс понимания письменного текста

Durée de l’épreuve: 40 minutes

15 points

Consigne: Lisez les textes, faites les activités après les textes.

Document 1

La cuisine à Versailles au XVII-ième siècle

Si pour le petit déjeuner le roi prenait simplement une tasse de bouillon en hiver et

un jus de fruit en été, le déjeuner, lui, se déroulait dans l’abondance.Il avait lieu à 13

heures. Le roi avait un gros appétit. Il avait souvent devant lui, en entrée, un gigot

de mouton ou des oeufs pochés. Puis des rôtis, des poulets, des canards accompagnés

de betterave, de laitue ... Le vendredi, le poisson ( saumon, truite, sol, merlan) remplaçait

les viandes. Le roi appréciait les légumes et préférait les fruits aux pâtisseries. Dans son

potager, on trouvait des petits pois, des choux-fleurs, des artichauts, des asperges,

des épinards, des haricots. Dans le verger poussaient des pêches, des figues, trois cent

espèces de poires, six variétés de fraises, de nombreuses variétés de pommes.

En fin d’après-midi, il y avait la collation: viandes en gelée, pâté, fruits ou

pâtisseries présentés sous forme de pyramides décorées de fleurs. Le souper avait lieu

vers 20 heures.

Document 2

La cuisine chez les paysans

Alors qu’à Versailles les repas du roi n’étaient que richesse et abondance, chez

les paysans c’était bien différent. Tout dépendait du climat. Quand le climat était

favorable, les paysans mangeaient du blé, de l’orge, du seigle. Les fruits et les légumes

étaient cultivés dans les jardins près des maisons et conservés dans les greniers. C’était

généralement des fèves, des navets, pour les légumes, et des pommes, des noix pour

les fruits. Le porc était la principale viande consommée, mais en très petite quantité.

Quand plusieurs mauvaises récoltes se succédaient, ce qui arrivait souvent, c’était

la famine.

Document 3

Conseils et recettes de cuisine

Dans notre monde où une partie de l’humanité meurt de faim, il peut paraître

choquant de voir se multiplier les émissions télévisées consacrées aux recettes de cuisine.

Et pourtant, nous sommes nombreux à suivre ces émissions culinaires où

de grands cuisiniers, d’habiles cuisinières donnent des conseils, proposent des recettes,

présentent des ingrédients, et promettent de nous transformer en vrais cordons-bleus.

Ainsi sur une châne publique, voici deux chefs qui annoncent:

- Aujourd’hui nous allons vous donner la recette d’une entrée aux poires et au roquefort.

Puis nous prépareront devant vous un saumont frit dans l’huile d’olive.

- Pour entrée, prendre une poire mûre mais ferme. Peler la poire, l’émincer en fines

lamelles. Couper une bonne tranche de roquefort et l’écraser, puis y ajouter une bonne

cuillère de mayonnaise faite maison; ne pas trop saler, poivrer et servir aux amis qui

apprécieront. C’est délicieux.

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1-5. Cochez Vrai (A), Faux (B), Non mentionné (C) dans

5 points

le document 1.

Non

Vrai

Faux

Reformulation

mentionné

Le roi prenait trois repas chaque jour

Le poisson remplaçait la viande une fois par

semaine

Le roi aimait les produits laitièrs

A Versailles il y avait des vergers et

des potagers

Le roi préférait les pâtisseries aux fruits

6. Expliquez le sens du mot la collation dans le document 1.

2 points

__________________________________________________________________

7. La vie des paysans dépendait d’un facteur important. Lequel?

1 point

(document 2)

__________________________________________________________________

8-9. Entourez la bonne réponse. (document 2)

2 points

8. Le repas des paysans était;

9. Le blé c’est

A simple

A un fruit

B copieux

B un légume

C recherché

C une céréale

10. Expliquez le sens du mot la famine dans le document 2.

2 points

__________________________________________________________________

11. Les conseils donnés dans le document 3 s’adressent:

1 point

A à des hommes

B à des femmes

C à tous

12. Le premier paragraphe du document 3 n'a pas le même ton que

1 point

les autres.Il exprime:

A l’approbation

B la critique

13. Quel est le sens du mot chef dans le document 3?

1 point

__________________________________________________________________

ПЕРЕНЕСИТЕ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК РАБОТЫ!!!

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ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ 2014-2015 г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Уровень сложности А2+

Конкурс устной речи

25 points

Sujet 1

Préparation: 10 minutes

Durée de l’épreuve: 8 minutes

Consigne:

Dans un magazine français, tu lis ces instructions.

Comment se motiver pour les devoirs?

Quand tu rentres chez toi après l’école, ce n’est pas toujours facile

de trouver

la motivation pour faire les devoirs.

Voici quelques conseils. Tu vas voir, ça marche!

Avant de commencer...

1. Décide à quelle heure exactement tu vas commencer à travailler.

2. Ne regarde pas la télé.

Pour bien travailler...

1. Installe-toi dans un espace réservé au travail. Le mieux, c’est ton bureau

bien sûr!

2. Commence par une matière que tu aimes.

3. Si tu as besoin de musique pour travailler, écoutes-en.

Maintenant tu présentes tes commentaires sur ce document et tu réponds aux

questions:

 Es-tu d’accord ou non avec ces conseils?

 Quels conseils tu pourrais encore donner pour bien faire les devoirs?

 Quelles qualités faut-il avoir pour être un bon élève?

 Fais-tu toujours tous tes devoirs et pourquoi?

N’oublie pas de construire ton exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis

développer et ensuite conclure. L’exposé terminé, tu auras un entretien avec

le jury qui te posera des questions.

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МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Уровень сложности А2+

Конкурс устной речи

25 points

Sujet 2

Préparation: 10 minutes

Durée de l’épreuve: 8 minutes

Consigne:

Dans un magazine français, tu lis cet article.

La Fête de la NATURE

Du 18 au 22 mai, dans de nombreuses villes de France, a lieu la cinquième fête

de la Nature.

La fête de la Nature ce sont des manifestations pour tous, pour les petits

et les grands, sur le thème de la nature: la forêt, le ciel, la mer, la campagne

et les océans.

A Mont-Bernanchon, vous pouvez observer les abeilles et goûter leur miel!

A Paris, vous pouvez participer à la grande chasse aux trésors.

A Coubron, vous pouvez regarder les oiseaux migrateurs et écouter leur chant

et chez vous...?

Cherchez si la fête a lieu près de chez vous, choisissez la manifestation qui vous

plaît et inscrivez-vous, c’est gratuit!

Information sur: www.fetedelanature.com

Maintenant tu présentes tes commentaires sur ce document et tu réponds aux

questions:

 Faut-il organiser des fêtes pareilles et pourquoi?

 Si tu pouvais, quelle manifestation tu visiterais?

 Existe-t-il la fête de la nature en Russie?

 Quels petits gestes on peut faire pour protéger la nature?

N’oublie pas de construire ton exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis

développer et ensuite conclure. L’exposé terminé, tu auras un entretien avec

le jury qui te posera des questions.

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МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Уровень сложности А2+

Конкурс устной речи

25 points

Sujet 3

Préparation: 10 minutes

Durée de l’épreuve: 8 minutes

Consigne:

Dans un magazine français, tu lis cet article.

Les Français aiment de plus en plus les animaux de compagnie...

En Europe, c’est la France qui compte le plus d’animaux de compagnie. Il y en

a plus de 61 millions. Une famille sur deux possède un chien, un chat, un poisson

rouge ou un hamster. Mais les animaux préférés des Français sont les poissons.

Après ce sont les chats et les chiens. Une famille sur quatre possède au moins

un chien mais le nombre de chats augmente parce que les maisons sont plus

petites, il y a moins de jardins et les chats prennent moins de place.

Les Français dépensent au moins 800 euros pour un chien et 600 euros pour

un chat.

Classement de dépenses:

1.la nourriture

2.le vétérinaire

3.l’hygiène

4.les gadgets (jouets, petites balles, etc.)

Maintenant tu présentes tes commentaires sur ce document et tu réponds aux

questions:

 Pourquoi les gens ont des animaux de compagnie?

 Quels animaux sont les plus populaires en Russie?

 Comment il faut soigner les animaux?

 As-tu un animal? Parles-en.

 Si tu n’as pas d’animal, voudrais-tu en avoir ou non? Et pourquoi?

N’oublie pas de construire ton exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis

développer et ensuite conclure. L’exposé terminé, tu auras un entretien avec

le jury qui te posera des questions.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ 2014-2015 г.

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Уровень сложности А2+

Конкурс устной речи

25 points

Sujet 4

Préparation: 10 minutes

Durée de l’épreuve: 8 minutes

Consigne:

Dans un magazine français, tu lis cette publicité.

Apprenez le français à Bruxelles!

L’école de langues de Bruxelles vous propose des cours de français en petits

groupes pour progresser rapidement

Cours intensifs

Tous les jours,

3 heures par jour, soit

15 heures par semaine pour un total

de 60 heures sur 4 semaines

Deux possibilités au choix: le matin de 9h à 12h et l’après-midi de 13h à 16h

Cours extensifs

Vous venez 2 fois par semaine, 2 heures par jour pour un total de 16 heures

de cours pour 4 semaines

Deux possibilités au choix: les mardis et jeudis de

10h à 12h et les lundis

et mercredis de 16h à 18 h

Renseignements et inscription: www.ecole-langues-bruxelles.be

Maintenant tu présentes tes commentaires sur ce document et tu réponds aux

questions:

 Quelles informations manquent dans ce document?

 Pourquoi on apprend des langues étrangères?

 Que fais-tu pour bien apprendre le français?

 As-tu déjà été dans une école de langues? Si oui, parle de ton expérience.

Si non, voudrais-tu y aller et pourquoi?

N’oublie pas de construire ton exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis

développer et ensuite conclure. L’exposé terminé, tu auras un entretien avec

le jury qui te posera des questions.

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Уровень сложности А2+

Конкурс устной речи

25 points

Sujet 5

Préparation: 10 minutes

Durée de l’épreuve: 8 minutes

Consigne:

Dans un magazine français, tu lis cette publicité.

Le zoo de Champéroux

Un centre d’aventure à 60 km de Saint-Malo.

Le zoo de Champéroux, c’est l’Afrique en Normandie!

Les amoureux de la nature vont adorer ce site naturel pour observer les animaux

du monde entier en semi-liberté; lions, léopards, éléphants, girafes, etc.

Horaires des animations

10 h spectacle de rapaces

14h repas de lions

18h spectacle aquatique des dauphins

Visite du parc à cheval du mardi au dimanche, de 16h à 19h.

Pour les enfants de 4 à 10 ans, la balade se fait avec des poneys.

Tarifs

- Adultes et plus de 16 ans: 12 euros

- Etudiants: 8 euros

- Enfants: 7euros

- Tarif de groupe (minimum 25 personnes): 5 euros

Maintenant tu présentes tes commentaires sur ce document et tu réponds aux

questions:

 Voudrais-tu visiter ce zoo et pourquoi?

 Aimes-tu les zoos?

 Pourquoi on crée des zoos?

 Quelle est la différence entre le zoo et le parc naturel?

 Qu’est-ce qui est mieux pour les animaux: vivre dans un zoo ou dans un parc

naturel et pourquoi?

N’oublie pas de construire ton exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis

développer et ensuite conclure. L’exposé terminé, tu auras un entretien avec

le jury qui te posera des questions.

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25 points

Sujet 6

Préparation: 10 minutes

Durée de l’épreuve: 8 minutes

Consigne:

Dans un magazine français, tu lis cette publicité.

Promenade en canoё

Quelques informations supplémentaires:

De juin à octobre, vous pouvez

1.Il faut savoir nager

descendre la rivière du Tarn sur

2.Un moniteur vous donne un mini-cours

une distance de 13 km avec

de navigation de 10 minutes avant de vous

un accompagnateur pendant plus

dire de prendre votre canoё et de vous

de deux heures.

jeter à l’eau!

De 4 à 89 ans, pour toute la famille

3.On vous donne des gilets de sauvetage

ou avec des amis.

et des boîtes en plastiques pour mettre

vos affaires.

4.Le retour se fait par minibus.

Réservation conseillée au 05 62 38 26 22

Maintenant tu présentes tes commentaires sur ce document et tu réponds aux

questions:

 A ton opinion, quels paysages peut-on voir pendant la descente en canoё?

 Qu'est-ce qu'il faut emporter pour cette promenade?

 Voudrais-tu y participer ou non? Pourquoi?

 Tu es sportif (ve)?

 Quels genres de sport fais-tu ou voudrais-tu faire?

N’oublie pas de construire ton exposé, c’est-à-dire l’introduire, puis

développer et ensuite conclure. L’exposé terminé, tu auras un entretien avec

le jury qui te posera des questions.

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ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ. 2014-2015 ГОД

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАСС

Уровень сложности А2+

Конкурс понимания устного текста

КЛЮЧ

Karim

Oui

Karim va jouer avec son groupe

(3 points)

sur une place.

Laetitia

Oui

Laetitia va remplacer la

chanteuse du groupe de Karim.

Clarisse

Non

Clarisse ne pourra pas chanter

car elle est malade.

Le 21 juin

17-18.

B. On peut chanter des chansons douces si on trouve un endroit

(1 point )

calme dans la ville.

A. Il faut avoir le même matériel que les groupes de rock et de

techno si on veut être entendu par les gens.

19-20

1) simple

(2 points )

2) populaire

Non.

(2 points )

Tout le monde peut y participer.

Non.

(2 points )

Elle dit : « tu rêves »

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Французский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2015-2009 год) - часть 1