Главная Книги - Разные Экология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2013-2009 год)
поиск по сайту правообладателям
|
|
содержание .. 2 3 4 5 ..
Задание 3.
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно
обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным, а также
в чём заключается ошибочность трёх других предложенных вариантов ответа
82. Палеоэкологический кризис, вызванный сильнейшей аридизацией климата в степях
Восточной Европы 4500-4000 лет назад:
а) не имел существенных социальных последствий;
б) способствовал изменению хозяйственного уклада живущих там племен,
заключающемуся в переходе от доминирования скотоводства к доминированию
земледелия;
в) имел катастрофические последствия для населения того времени, изменив
окружающую среду, сделав ее непригодной для жизни;
г) обусловил расширение обитания населения того времени и появлению сезонной
специализации в использовании пастбищных угодий.
83. Уязвимость вида (в отличие от редкости) определяется не численностью, но угрозой,
степенью риска сокращения популяции, в том числе под влиянием хозяйственной
деятельности. В лесостепных районах обитают два краснокнижных вида бабочек-
голубянок. Первый вид (голубянка-алькон) приурочен к сухим участкам со скудным
травостоем, на выходах известняков по крутым склонам. Второй вид, близкий по площади
местообитаний и плотности популяций (голубянка-науситус), - монофаг, трофически
связанный с кровохлебкой лекарственной, произрастающей на низинных сенокосных
лугах. Сделайте вывод об относительной уязвимости описанных видов голубянок:
а) оба вида уязвимы в равной степени, поскольку оба занесены в Красную книгу;
б) первый вид уязвимее, чем второй;
в) второй вид уязвимее, чем первый;
г) на основании приведенных данных сделать вывод об относительной уязвимости не
представляется возможным.
84. Район Южного океана, тянущийся от оконечности Антарктического полуострова на
восток до Южных Сандвичевых островов (море Скотия) всегда отличался высокой
продуктивностью, что позволяло человеку добывать здесь большое количество рыб,
ластоногих и китообразных. Однако два вида мелких пингвинов - пингвин Адели
(держится на ледяных полях) и антарктический пингвин (кормится в открытой воде),
питающиеся зоопланктоном, - никогда не были подвержены сильному антропогенному
прессу. Тем не менее, за последние 30 лет численность пингвинов сократилась на 75 %.
По мнению ученых из Национальной администрации США по океану и атмосфере,
основная причина заключается:
а) в увеличении добычи усатых китов и промысловых видов рыб;
б) в сокращении местообитания пингвинов из-за транспортировки айсбергов в аридные
районы;
в) в сокращении кормовой базы пингвинов за счет исчезновения в результате потепления
местообитания зеленых водорослей, обитающих на поверхности льдин;
г) в сокращении промышленной добычи криля.
85. В средневековой Европе, начиная с XIV в., при последующих эпидемиях чумы
процент смертности был ниже. Это могло быть связано, прежде всего, с тем, что:
а) изменился расовый состав населения;
б) изменился образ жизни людей (особенно в городах);
в) населению стали делать прививки от чумы;
г) появился иммунитет.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
З А К Л Ю Ч Е Л Ь Н Ы Й Э Т А П ×
2013 г
Всероссийская олимпиада школьников по экологии
2012-2013 учебного года проводится в рамках Года охраны окружающей
среды, объявленного Указом Президента Российской Федерации от 10
августа 2012 г. № 1157
11 класс
Уважаемый участник олимпиады!
Вам предстоит выполнить три вида заданий, которые отличаются по уровню
сложности. Поэтому перед тем, как приступить к выполнению отдельных заданий,
ознакомьтесь со всей работой и правильно распределите свои силы.
- Внимательно читайте конкурсные задания.
- Задание № 1 предполагает выбор правильного ответа из четырех предложенных.
Выбор правильного ответа - 1 балл.
- Задание
№ 2 предполагает выбор и обоснование правильного ответа. Выбор
правильного ответа - 2 балла, обоснование ответа - до 2 баллов (максимально 4 балла за
тест).
- Задание
№ 3 предполагает выбор и обоснование правильного ответа, а также
обоснование ошибочности других ответов. Выбор правильного ответа
-
2 балла,
обоснование каждого ответа - до 2 баллов (максимально 10 баллов за тест).
- После выполнения всех заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных
Вами ответов и написанных обоснований.
- Работа считается выполненной, если Вы вовремя сдаете её членам жюри.
Ж Е Л А Е М У С П Е Х А !
Задание 1.
Выберите один правильный вариант ответа из четырёх возможных
Общая экология
1. Абиотическим фактором среды не обусловлено:
а) сезонное изменение окраски зайца-беляка;
б) распространение плодов калины, рябины, дуба;
в) осеннее изменение окраски листьев у листопадных деревьев;
г) осенний листопад.
2. Абиотическим сигналом к сезонным изменениям является:
а) начало весенней / осенней охоты;
б) длина светового дня;
в) количество пищи;
г) взаимоотношения между организмами.
3. В естественном природном биогеоценозе взаимодействуют:
а) антропогенные и абиотические факторы;
б) антропогенные и биотические факторы;
в) абиотические и биотические факторы;
г) антропогенные, абиотические и биотические факторы.
4. Азот из атмосферы может поступать в почву и воду за счет:
а) азотфиксации;
б) денитрификации;
в) гниения;
г) фотосинтеза.
5. Растения, которые предпочитают слабокислые почвы, называются:
а) нейтрофилами;
б) ацидофилами;
в) базифилами;
г) индифферентными видами.
6. Растения, довольствующиеся малым содержанием зольных элементов в почве,
называются:
а) мезотрофы;
б) эвтрофы;
в) олиготрофы;
г) мегатрофы.
7. Виды растений и животных, представители которых встречаются в большей части
обитаемых областей Земли, называются:
а) убиквисты;
б) космополиты;
в) эндемики;
г) эврифаги.
8. Закон, гласящий, что лимитирующим может быть как минимум, так и максимум
значения экологического фактора, диапазон между которыми - интервал толерантности,
носит имя:
а) Б. Коммонера;
б) В. Шелфорда;
в) Н. Ф. Реймерса;
г) Ю. Одума.
9. Закон оптимума означает следующее:
а) организмы по-разному переносят отклонения от оптимума;
б) любой экологический фактор оптимально воздействует на организмы;
в) любой экологический фактор имеет определенные пределы положительного влияния на
организм;
г) любой организм оптимально подстраивается под различные условия окружающей
среды.
10. Экологическая толерантность организма определяется:
а) зоной угнетения;
б) зоной оптимума;
в) субоптимальной зоной;
г) зоной между верхним и нижним пределами выносливости.
11. Для характеристики организмов, способных выдерживать лишь незначительные
колебания какого-либо экологического фактора, используют приставку:
а) ксеро-;
б) мезо-;
в) стено-;
г) эври-.
12. Растения влажных местообитаний, целиком или большей своей частью погруженные в
воду, называются:
а) ксерофиты;
б) гидрофиты;
в) гидатофиты;
г) мезофиты.
13. Растения, почки возобновления которых находятся высоко над поверхностью земли
(деревья и кустарники), по классификации К. Раункиера называются:
а) криптофиты;
б) хамефиты;
в) терофиты;
г) фанерофиты.
14. Популяции, которые образованы особями с чередованием полового и бесполого
размножения, являются:
а) клонально-панмиктическими;
б) клональными;
в) панмиктическими.
г) такие популяции не существуют в природе.
15. Рост популяции, численность которой со временем не стабилизируется, а
увеличивается лавинообразно, характеризуется как:
а) угасающий;
б) логистический;
в) экспоненциальный;
г) стабильный.
16. Возрастной структурой популяции называется:
а) количественное соотношение женских и мужских особей;
б) количество старых особей;
в) количество новорожденных особей;
г) количественное соотношение особей различных возрастных групп.
17. Ярусность и мозаичность распределения организмов разных видов в сообществе
характеризуют его:
а) временную структуру;
б) пространственную структуру;
в) пространственно-временную структуру;
г) видовую структуру.
18. При формировании ярусности в лесу лимитирующим фактором выступает:
а) свет;
б) температура;
в) вода;
г) почва.
19. Принцип исключения Г.Ф. Гаузе гласит:
а) развитие экосистем при техногенном давлении невозможно;
б) в условиях недостатка влаги или солнечной энергии сукцессия протекать не может;
в) два вида, если их экологические потребности идентичны, не могут устойчиво
сосуществовать
г) в случае аутогенной сукцессии экосистема не достигнет климаксного состояния.
20. Для пары «полип гидра - рачок дафния» характерны отношения типа:
а) паразит - хозяин;
б) хищник - жертва;
в) мутуализм;
г) аменсализм.
21. Для ели и растущих под её пологом светолюбивых растений характерны
экологические отношения типа:
а) нейтрализм;
б) комменсализм;
в) протокооперация;
г) аменсализм.
22. Экологическое взаимодействие, которое полезно для обеих популяций, но не является
облигатным, называются:
а) аменсализм;
б) нейтрализм;
в) мутуализм;
г) протокооперация.
23. Изменения в строении организма в результате приспособления к среде обитания − это:
а) морфологическая адаптация;
б) физиологическая адаптация;
в) этологическая адаптация.
г) психологическая адаптация.
24. Изменение поведения особи в ответ на изменения факторов среды − это:
а) мимикрия;
б) физиологическая адаптация;
в) морфологическая адаптация;
г) этологическая адаптация.
25. Только в водной среде является возможным:
а) появление внешнего скелета;
б) усвоение организмами солнечного света;
в) появление пятипалых конечностей;
г) возникновение фильтрационного типа питания.
26. Почва как среда обитания включает все группы животных, но основную часть её
биомассы формируют:
а) гетеротрофы - консументы 1-го порядка;
б) сапрофаги (сапротрофы);
в) продуценты (автотрофы);
г) гетеротрофы - консументы 2-го порядка.
27. Фототрофы − организмы, использующие в качестве источника углерода:
а) оксид углерода (I);
б) оксид углерода (II);
в) оксид углерода (IV); **
г) метан.
28. Организмы, которые синтезируют органические вещества из неорганических
компонентов, а также могут питаться готовыми органическими соединениями,
называются:
а) сапротрофы;
б) осмотрофы;
в) миксотрофы;
г) гетеротрофы.
29. Не являются продуцентами:
а) фототрофы;
б) цианобактерии;
в) хемотрофы;
г) детритофаги.
30. Понятие «биогеоценоз» ввел:
а) В. Н. Сукачев;
б) Парацельс;
в) Аристотель;
в) В. В. Докучаев.
31. Гомеостаз экологической системы означает:
а) состояние внутреннего динамического равновесия;
б) неравновесное состояние, вызванное внешними воздействиями;
в) наличие активно протекающих сукцессионных процессов;
г) отсутствие обмена с окружающей средой.
32. Закономерность, согласно которой количество энергии на каждом более высоком
трофическом уровне, прогрессивно уменьшается, называют:
а) правило экологической пирамиды;
б) закон 100 процентов;
в) закон гомологических рядов
г) правило толерантности.
33. Продуценты в экосистеме дубравы:
а) поглощают готовые органические вещества;
б) образуют органические вещества;
в) разлагают органические вещества;
г) выполняют все перечисленные функции.
34. Консументы - организмы, получающие питательные вещества и энергию, питаясь:
а) только продуцентами
б) только гетеротрофами
в) различными живыми организмами
г) за счет хемосинтеза
35. Однонаправленность потока энергии в экосистеме определяется:
а) законом Джоуля-Ленца;
б) вторым законом термодинамики;
в) вторым законом Ньютона;
г) вторым законом Коммонера.
Социальная экология. Экология человека
36. Социальная экология изучает системы:
а) биоценоз - окружающая среда;
б) организм - окружающая среда;
в) общество - окружающая среда;
г) человек - окружающая среда.
37. Переход от охоты и собирательства к земледелию и скотоводству был связан с
появлением:
а) селекции;
б) способа добычи огня;
в) парового двигателя;
г) атомной энергетики.
38. В настоящее время большая часть человечества расселена:
а) в горных районах;
б) в степных зонах материков;
в) в прибрежных районах морей и океанов; *
г) по берегам рек.
39. Раздел экологии, изучающий закономерности взаимодействия человека с
окружающими природными, социальными, эколого-гигиеническими и другими
факторами, называется:
а) экология человека;
б) природопользование;
в) социальная экология;
г) палеоэкология
40. Современное возрастание потребления, сопровождающееся появлением огромного
количества отходов на одного жителя Земли, получило название:
а) «кризис продуцентов»;
б) «кризис хемотрофов»;
в) «кризис консументов»;
г) «кризис элементов».
41. Совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения в сфере
взаимодействия общества и природы с целью охраны окружающей среды,
предупреждения вредных экологических последствий, оздоровления и улучшения
качества среды обитания человека - это:
а) экологическое право; *
б) экологический менеджмент;
в) экологическая сертификация;
г) экологический аудит.
42. Территории, специально предназначенные для отдыха людей, - это:
а) селитебные зоны;
б) рекреационные зоны;
в) агроценозы;
г) промышленные зоны.
43. По данным ООН, численность населения Земли на начало 2013 г. составила около:
а) 9 млрд. чел.;
б) 7 млрд. чел.;
в) 3 млрд. чел.;
г) 1 млрд. чел.
44. Химические соединения, способные вызывать злокачественные новообразования в
организме, называются:
а) токсикогены;
б) канцерогены;
в) биогены;
г) тератогены.
Прикладная экология. Охрана природы
45. Вещество, которое входило в состав «оранжевого агента», применявшегося во время
войны США во Вьетнаме в 1960-е гг. и вызвало канцерогенные и мутагенные проявления
у местных жителей и летчиков:
а) ДДТ
б) ПВХ
в) диоксин +
г) бенз(а)пирен
46. Единица измерения дозы радиационного облучения, учитывающая биологическую
значимость различных видов радиационного излучения:
а) Рентген
б) Грей
в) Зиверт+
г) Беккерель
47. Искусственное расселение вида в новый район распространения - это:
а) реакклиматизация;
б) интродукция;
в) акклиматизация;
г) миграция.
48. Наиболее масштабным источником сернистого газа, обусловливающего образование
кислотных дождей, являются:
а) гидроэлектростанции;
б) атомные электростанции;
в) тепловые электростанции;
г) ветровые электростанции.
49. Под загрязнением можно понимать:
а) привнесение в среду новых, обычно не характерных для нее химических, физических
биологических или информационных агентов;
б) возникновение в среде новых, обычно не характерных для нее физических,
биологических или информационных агентов;
в) увеличение концентрации тех или иных компонентов среды сверх характерных для неё
количеств;
г) проявление любого из обозначенных выше процессов, а также их сочетания.
50. К группе биологических методов борьбы с вредителями сельского и лесного хозяйства
относится:
а) использование животных-консументов;
б) использование животных-сапрофагов;
в) внесение органических удобрений;
г) уничтожение сорняков пропалыванием.
51. Загрязнение окружающей среды пестицидами относятся:
а) к физическому типу;
б) к биологическому типу;
в) к радиационному типу;
г) к химическому типу.
52. Мониторинг, при котором ведется наблюдение за состоянием растений в лесных
массивах, называется:
а) геофизический
б) биологический
в) метеорологический
г) сейсмологический.
53. К экологически чистым (в процессе эксплуатации) источникам энергии можно
отнести:
а) солнечные батареи;
б) дровяную печь;
в) угольный котел;
г) газовый котел.
54. Биологический метод очистки воды от загрязнения основан на использовании:
а) микроорганизмов;
б) ультрафиолета;
в) озона;
г) хлора.
55. Главной причиной возникновения «ядерной зимы», которая наступит в случае ядерной
войны, является следующее:
а) световое излучение;
б) гамма-излучение;
в) аэрозоли;
г) радионуклиды.
56. Основная причина кислотных дождей - загрязнение атмосферы:
а) сернистым газом;
б) сероводородом;
в) углекислым газом;
г) угарным газом.
57. Важная причина засоления почв - это:
а) безотвальная вспашка;
б) отвальная вспашка;
в) поливное земледелие;
г) ветровая эрозия.
58. Агроэкосистемы отличаются от естественных тем, что:
а) требуют дополнительных затрат энергии;
б) растения в них угнетены;
в) всегда занимают площадь большую;
г) характеризуются большим биоразнообразием.
59. Использование и охрана природных ресурсов должны осуществляться на основе
предвидения и максимально возможного предотвращения негативных последствий
природопользования, что называется правилом:
а) приоритета охраны природы над ее использованием;
б) повышения степени (интенсификации) природопользования;
в) региональности природопользования;
г) прогнозирования природопользования.
60. Компоненты природы, необходимые человеку для его жизнеобеспечения и
вовлекаемые им в материальное производство, называются «
а) природными ресурсами;
б) природными условиями;
в) природной средой;
г) предметами потребления.
61. Международный протокол, направленный на контроль производства и использования
озоноразрушающих веществ (хлорфторуглеродов), был подписан:
а) в Монреале (1987 г.);
б) в Риме (1996 г.);
в) в Рио-де-Жанейро (1992 г.);
г) в Киото (1997 г.).
62. По происхождению отходы делятся на бытовые, промышленные и:
а) сельскохозяйственные;
б) твердые;
в) газообразные;
г) жидкие.
63. В атмосферном воздухе ПДК имеет размерность:
а) мг/м3;
б) мг/л;
в) мг/кг;
г) кг/с.
64. К факторам, ограничивающим использование земледелия, относятся ледниковые
покровы, очень холодные земли, очень сухие земли, очень бедные почвы и т.д. Площадь
таких непригодных для сельского хозяйства земель от общей площади суши, по
современным оценкам, составляет:
а) 10%;
б) 32%;
в) 54%;
г) 78%.
65. Так называемый «Тихий кризис планеты» (Добровольский Г.В.,1997) - это:
а) потепление климата;
б) уменьшение биоразнообразия;
в) проблема отходов;
г) деградация почв.
66. По оценкам ученых (Добровольский Г.В.) , В настоящее время плодородие почв
обеспечивает продуктами питания человечество на:
а) около 25%;
б) не более 50%;
в) примерно 75%;
г) более 90%.
67. По мнению ученых (Добровольский Г.В., Лосев К. С.), за всю историю ведения сельского
хозяйства (земледелия) человечество:
а) потеряло в результате неправильного ведения сельского хозяйства больше, чем
биопродуктивных земель используется в настоящее время;
б) восстановило в результате мелиорации биопродуктивных земель столько же, сколько
используется в настоящее время;
в) постоянно использует в результате устойчивого сельского хозяйства одни и те же
земли, (не поддающиеся деградации) с начала развития сельского хозяйства;
г) стало практически независимым от состояния почв, в связи с быстрым развитием таких
инновационных технологий как гидро-и аэропонка, генная инженерия.
УЧЕНИЕ В. И. ВЕРНАДСКОГО О БИОСФЕРЕ И НООСФЕРЕ
(к 150-летию со дня рождения учёного)
68. При непосредственном участии В. И. Вернадского и под его руководством была
образована:
а) Российская академия наук;
б) Императорская Санкт-Петербургская академия наук;
в) Украинская академия наук;
г) Туркменская академия наук.
69. Сущность учения В. И. Вернадского о биосфере заключается:
а) в признании исключительной роли «живого вещества», преобразующего облик
планеты;
б) в определении верхней и нижней границ биосферы в пределах планеты;
в) в выявлении геологических механизмов устойчивости биосферы;
г) в установлении закона обратной связи взаимодействия в системе «человек-биосфера».
70. В состав биосферы по В. И. Вернадскому входят живое, косное, биогенное, биокосное,
радиоактивное, космическое и:
а) абиогенное вещество;
б) палеобиогенное вещество;
в) атомарное вещество;
г) ноосферное вещество.
71. В вопросе о происхождении и распространении жизни В. И. Вернадский был
сторонником гипотезы:
а) креационизма;
б) панспермии;
в) симультанного спонтанного самозарождения;
г) биохимической эволюции.
72. «Всюдностью жизни» В.И. Вернадский называл:
а) способность живого вещества быстро занимать все свободное пространство;
б) высокую скорость обновления живого вещества;
в) способность не только к пассивному, но и активному движению;
г) устойчивость живого вещества при жизни и быстрое разложение после смерти.
73. Функция биосферы в формировании земной коры реализуется через:
а) зеленые растения, участвующие в процессе фотосинтеза;
б) живое вещество, участвующее в геологических процессах;
в) косное вещество, участвующее в геологических процессах;
в) отдельных живых организмов, перерабатывающих почвенный гумус.
74. Положение верхней границы биосферы в атмосфере обусловлено таким фактором, как:
а) плотность воздуха;
б) инфракрасное излучение
в) ультрафиолетовое излучение;
г) интенсивность освещения.
75. Почвенный покров Земли образовался как биокосное тело, в частности, за счет
функции живого вещества:
а) геоморфологической;
б) средообразующей;
в) параметрической;
г) физико-химической.
76. Уровень организации живого вещества, на котором сформировалась природная
система высокого ранга, охватывающая все проявления жизни на Земле, называется:
а) космическим;
б) ноосферным;
в) биосферным;
г) экосистемным.
77. Экологический резерв биосферы - это:
а) ёмкость морской и почвенной среды, состояние климатической системы;
б) макроэкономический индикатор, учитывающий деградацию природного капитала и
загрязнение окружающей среды;
в) ограниченный объем запасов невозобновляемых природных ресурсов, доступных к
добыче;
г) показатель природоемкости экономической деятельности, включающий удельные
затраты природных ресурсов в расчете на единицу конечного результата (конечной
продукции).
Задание 2.
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно
обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным
78. На сегодняшний день в нашей стране эксплуатируется 10 атомных электростанций (в
общей сложности
33 энергоблока установленной мощностью
24,2 ГВт), которые
вырабатывают около 16% всего производимого электричества.
Одной из основных
научных и технических проблем ядерно-топливного комплекса наряду с обеспечением
безопасности является проблема избавления от радиоактивных отходов.
Радиоактивные отходы невозможно обезвредить химическим путем потому, что:
а) отсутствуют химические вещества, с которыми взаимодействуют радиоизотопы;
б) при химических взаимодействиях не происходит превращений ядер;*
в) радиоактивных отходов очень много и обезвреживать их химическим путем невыгодно,
опасно, и процесс занимает очень много времени;
г) ядерные отходы представляют смесь различных химических элементов.
Ответ Б верный. Радиоактивность изотопов, в том числе, радиоактивных отходов
определяется энергетической неустойчивостью ядра, т.е. при радиоактивном распаде
изменяется ядро и образуется ядро нового химического элемента. Химические реакции не
изменяют ядра атомов, все изменения и взаимодействия происходят на уровне
электронных оболочек.
79. Отличие эвтрофицирующего от токсического загрязнения состоит:
а) только в различии названий, в самом процессе отличий между эвтрофицирующим и
токсическим загрязнением нет;
б) эвтрофицирующее загрязнение более широкое понятие, чем токсическое загрязнение.
в) эвтрофицирующее загрязнение непосредственно оказывает вредное воздействие на
организм, токсическое действие приводит к нарушению равновесия и вторичному
загрязнению.
г) токсическое загрязнение непосредственно оказывает вредное воздействие на организм,
эвтрофицирующее действие приводит к нарушению равновесия и вторичному
загрязнению.
Ответ Г. Верный.
Эвтрофицрующее действие связано с поступлением вводу биогенных элементов и
органических веществ, считающихся безвредными, в избыточном количестве. В
результате интенсивно развиваются отдельные группы организмов, нарушается
экологическое равновесие, происходит вторичное загрязнение продуктами метаболизма.
Токсическое загрязнение непосредственно оказывает вредное воздействие на организм,
как например тяжелые металлы, ПХБ и др.
80. Опаснейшими врагами тлей являются наездники, личинки которых развиваются в теле
тли, пожирая ее изнутри. Бактерия гамильтонелла, живущая в клетках тлей, вырабатывает
токсины, смертельные для личинок наездников. Американские энтомологи из
университетов Джорджии и Аризоны экспериментально показали, что эффективную
защиту тлей от наездников обеспечивают не любые бактерии, а только зараженные
вирусом-бактериофагом APSE. Гены токсичных белков, необходимых для уничтожения
личинок наездника, находятся в геноме вируса, а не бактерии. Это один из первых
описанных случаев, когда именно благодаря вирусу между насекомым и бактерией
обеспечиваются отношения:
а) мутуализма;
б) комменсализма;
в) аменсализма;
г) нейтрализма.
Ответ а) является верным. Обитание в организме тли бактерии, инфицированной вирусом,
является полезным как для насекомого (борьба с наездниками), так и для самой бактерии
(среда обитания). Следовательно, речь идет о мутаулизме - взаимополезном
сожительстве, когда присутствие партнёра становится обязательным условием
существования каждого из них.
81. Пектины - группа высокомолекулярных соединений, природных полимеров D-
галактуроновой кислоты, которые содержатся в овощах и фруктах. Пектины
рекомендованы для применения в целях профилактики хронических отравлений
работников свинцовых производств. Эта рекомендация основана на свойствах пектинов:
а) понижать кислотность среды в желудочно-кишечном тракте, оказывая тем самым
бактерицидное воздействие на болезнетворные бактерии
б) обволакивать кишечную стенку и тем самым увеличивать всасывание биогенных
токсинов
в) образовывать прочные комплексные соединения (пектинаты) с тяжелыми металлами
****
г) ослаблять работу (перистальтику) кишечника
Правильный ответ в.
Особую практическую значимость пектин приобрёл в последние три десятилетия, когда
появились сведения о способности пектина, образовывая комплексы (так называемые
пекти-наты), выводить из организма человека тяжёлые металлы (свинец, ртуть, цинк,
кобальт, молибден и пр.) и долгоживущие (с периодом полураспада в несколько десятков
лет) изотопы цезия, стронция, иттрия и т. д., а также способности сорбировать и выводить
из организма биогенные токсины, анаболики, ксенобиотики, продукты метаболизма и
биологически вредные вещества, способные накапливаться в организме: холестерин,
желчные кислоты, мочевину, продукты лизиса тучных клеток. Уже на протяжении более
двадцати лет пектины рекомендованы для применения в целях профилактики
хронических отравлений работников на свинцовых производствах.
Задание 3.
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно
обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным, а также
в чём заключается ошибочность трёх других предложенных вариантов ответа
82. Палеоэкологический кризис, вызванный сильнейшей аридизацией климата в степях
Восточной Европы 4500-4000 лет назад:
а) не имел существенных социальных последствий;
б) способствовал изменению хозяйственного уклада живущих там племен,
заключающемуся в переходе от доминирования скотоводства к доминированию
земледелия;
в) имел катастрофические последствия для населения того времени, изменив
окружающую среду, сделав ее непригодной для жизни;
г) обусловил расширение обитания населения того времени и появлению сезонной
специализации в использовании пастбищных угодий.
Ответ а неправильный, потому что: сильнейшая аридизация климата не могла не иметь
социальных последствий, особенно в аграрных обществах (которые были в то время),
которые сильно зависят от окружающей среды, в том числе от такого параметра как
влажность.
Ответ б неправильный, потому что: переход от доминирования скотоводства к
доминированию земледелия возможен только при благоприятных условиях для
земледелия. Аридизация климата, как известно, не способствует земледелию.
Ответ в неправильный, потому что: как известно из истории, степи Восточной Европы (с
того времени) постоянно были обитаемы.
Ответ г правильный, потому что: население того времени для того, чтобы выжить в резко
изменившихся условиях, должно было передвигаться на более увлажненные территории,
что повлекло за собой появление сезонной специализации в использовании пастбищных
угодий.
83. Уязвимость вида (в отличие от редкости) определяется не численностью, но угрозой,
степенью риска сокращения популяции, в том числе под влиянием хозяйственной
деятельности. В лесостепных районах обитают два краснокнижных вида бабочек-
голубянок. Первый вид (голубянка-алькон) приурочен к сухим участкам со скудным
травостоем, на выходах известняков по крутым склонам. Второй вид, близкий по площади
местообитаний и плотности популяций (голубянка-науситус), - монофаг, трофически
связанный с кровохлебкой лекарственной, произрастающей на низинных сенокосных
лугах. Сделайте вывод об относительной уязвимости описанных видов голубянок:
а) оба вида уязвимы в равной степени, поскольку оба занесены в Красную книгу;
б) первый вид уязвимее, чем второй;
в) второй вид уязвимее, чем первый;
г) на основании приведенных данных сделать вывод об относительной уязвимости не
представляется возможным.
Ответ а) не является верным. Как отмечено в задании, два вида могут быть одинаково
редкими, но в различной степени уязвимыми. Поэтому внесение двух видов в Красную
книгу не исключает их различной уязвимости.
Ответ б) не является верным. Местообитания первого вида (голябянка-алькон)
практически не пригодны для хозяйственного освоения, поскольку расположены по
каменистым крутым склонам. Поэтому уязвимость первого вида не высока.
Ответ в) является верным. Местообитания второго вида могут подвергаться интенсивной
хозяйственной деятельности в виду удобства их использования (суходольные луга). В
частности, в результате сенокошения уничтожается кормовая база голубянки-науситус -
кровохлебка лекарственная.
Ответ г) не является верным. Приведенные данные о местообитании голубянок позволяют
сделать вывод об их относительной уязвимости на основании сравнения пригодности
местообитаний для хозяйственной деятельности.
84. Район Южного океана, тянущийся от оконечности Антарктического полуострова на
восток до Южных Сандвичевых островов (море Скотия) всегда отличался высокой
продуктивностью, что позволяло человеку добывать здесь большое количество рыб,
ластоногих и китообразных. Однако два вида мелких пингвинов - пингвин Адели
(держится на ледяных полях) и антарктический пингвин (кормится в открытой воде),
питающиеся зоопланктоном, - никогда не были подвержены сильному антропогенному
прессу. Тем не менее, за последние 30 лет численность пингвинов сократилась на 75 %.
По мнению ученых из Национальной администрации США по океану и атмосфере,
основная причина заключается:
а) в увеличении добычи усатых китов и промысловых видов рыб;
б) в сокращении местообитания пингвинов из-за транспортировки айсбергов в аридные
районы;
в) в сокращении кормовой базы пингвинов за счет исчезновения в результате потепления
местообитания зеленых водорослей, обитающих на поверхности льдин;
г) в сокращении промышленной добычи криля.
Ответ а) не является верным. Увеличение добычи усатых китов и промысловых видов
рыб, также питающихся зоопланктоном, должно было привести к расширению кормовой
базы и увеличению, а не снижению численности пингвинов.
Ответ б) не является верным. Транспортировка айсбергов в аридные районы Земли пока
что является только теоретическим мегапроектом. Кроме того, уменьшение ледовитости
привело бы к сокращению местообитания одного из видов пингвинов - пингвина Адели,
который обитает на ледяных полях. Для второго вида - антарктического пингвина,
который кормится в открытой воде, таяние льдов (в отсутствие иных факторов) привело
бы к расширению местообитания и, соответственно, численности.
Ответ в) является верным. Численность зеленых водорослей, обитающих на поверхности
льдин, по причине таяния льдов в результате потепления будет снижаться. Поскольку
водоросли служат пищей для зоопланктона, а зоопланктоном питаются оба вида
пингвинов, это приведет к сокращению пищевой базы и, соответственно, численности
последних.
Ответ в) не является верным. В следствие сокращения промышленной добычи рачка
криля (представитель зоопланктона), которым питаются пингвины, кормовая база
последних увеличится, что приведет (в отсутствие иных факторов) к соответствующему
увеличению, а не сокращению, численности.
85. В средневековой Европе, начиная с XIV в., при последующих эпидемиях чумы
процент смертности был ниже. Это могло быть связано, прежде всего, с тем, что:
а) изменился расовый состав населения;
б) изменился образ жизни людей (особенно в городах);
в) населению стали делать прививки от чумы;
г) появился иммунитет.
Ответ а) не является верным. Расовый состав населения Европы начал изменяться, в
основном, с развитием глобализации (Новейшее время). Кроме того, заболеванию чумой
подвержены представители различных рас.
Ответ б) является верным. Одним из факторов распространения возбудителей чумы
служила антисанитарии в средневековых поселениях (обилие отходов, грызунов, слабое
развитие медицины). По завершении Средневековья образ жизни европейцев изменился,
стали вводиться и соблюдаться более строгие санитарно-гигиенические нормы в
городском коммунальном хозяйстве.
Ответ в) не является верным. Прививки от различных инфекционных заболеваний, в том
числе и от чумы, начали делать значительно позже, после того, как микробиологами были
открыты микроорганизмы-возбудители болезней (Французский врач Йерсен и
японский доктор Китасато нашли чумного микроба почти одновременно. Это
было в 1894, и с тех пор борьба с чумой была поставлена на научную почву).
Ответ г) не является верным. Сам по себе (без вакцинации) иммунитет к возбудителям
чумы не вырабатывается. Если бы это и было возможно, то в независимости от
исторической эпохи.
Максимальное кол-во баллов - 133
Система оценивания конкурсных работ заключительного этапа
всероссийской олимпиады школьников по экологии
При оценивании решений теоретического тура члены жюри могут
воспользоваться брошюрой с условиями и решениями задач, разработанными
Предметной методической комиссией.
Каждый член жюри проверяет все решения какого-либо из заданий
внутри возрастной группы и выставляет оценку по соответствующей
балльной системе. Одну задачу проверяют не менее двух членов жюри.
Оценка участника за выполнение заданий первого тура получается
суммированием его оценок по всем задачам первого тура.
По окончании работы жюри по каждому из туров оргкомитет
заполняет итоговый протокол. Общая оценка участника получается
суммированием его оценок по теоретическому и проектному турам.
Заполнив итоговый протокол Олимпиады, представители оргкомитета
передают его жюри. На основе этих данных жюри распределяет дипломы
победителей и призеров в каждой возрастной группе согласно Положению о
Всероссийской олимпиаде школьников, что фиксируется в итоговом
протоколе. Протокол подписывается всеми членами жюри.
Задание 1
Оценивание тестовых задач закрытого типа с выбором одного
правильного ответа из четырех возможных: правильный ответ - 1 балл.
Задание 2 и 3
Оценивание задач с выбором ответа и обоснованием.
Шкала для проверки конкурсных тестовых задач по экологии с обоснованием
ответа
Варианты
Показатель
Балл
ответа
Выбран неправильный ответ
0
Выбран правильный ответ
2
а, б, в, г
Отсутствует обоснование ответа или сформулировано
0
ошибочное обоснование.
Частичное (неполное) обоснование ответа (без
1
использования экологических законов, правил,
закономерностей, не рассматривается содержание
приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в
рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на
серьёзные пробелы в знании экологии, нет).
Полное обоснование ответа (с использованием
2
экологических законов, правил, закономерностей,
рассматривается содержание приведённых в ответе
понятий; обоснование логично)
Задания с обоснованием ответа могут включать задачи как с обоснованием
одного (правильного) ответа, так и с обоснованием всех (как правильного,
так и трех вариантов неправильных) ответов.
Оценивание проектного тура
Проекты, содержание которых не соответствуют экологической
проблематике, не оцениваются.
ш к а л а о ц е н к и п р о е к т а
Показатели
Градация
Баллы “
1. Конкретность, ясность формулировки цели,
конкретны, ясны, соответствуют
2
задач, а также их соответствие теме проекта
неконкретны, неясны или не соответствуют
1
цель и задачи не поставлены
0
2. Фундаментальность обзора -
освещена значительная часть проблемы
2
использование современных основополагающих
проблема освещена фрагментарно
1
работ по проблеме
проблема не освещена
0
3. Дискуссионность (полемичность)
приводятся и обсуждаются разные позиции
2
обсуждения полученных результатов с разных
разные позиции приводятся без обсуждения
1
точек зрения, позиций
приводится и обсуждается одна позиция
0
4. Доступность и обоснованность методик
применение методик обосновано
2
для самостоятельного выполнения автором
методики обоснованы не достаточно
1
проекта
методики не обоснованы
0
5. Наглядность (многообразие способов)
использованы все возможные способы
2
представления результатов - графики,
использована частично
1
гистограммы, схемы, фото
наглядность не представлена
0
6. Оригинальность позиции автора - наличие
позиция автора полностью оригинальна
2
собственной позиции (точки зрения) на
автор усовершенствует позицию другого
1
полученные результаты
исследователя
автор придерживается чужой точки зрения
0
7. Соответствие содержания выводов
соответствуют͖ выводы конкретны
2
содержанию цели и задач͖ конкретность
частично͖ отдельные выводы неконкретны
1
выводов .
не соответствуют͖ выводы неконкретны
0
8. Доступность сообщения о содержании проекта, его
доступно без уточняющих вопросов
2
целях, задачах, методах и результатах
1
доступно с уточняющими вопросами
0
недоступно с уточняющими вопросами
9. Культура выступления и дискуссии - чтение с
рассказ без обращения к тексту
2
листа или рассказ, обращённый к аудитории͖
рассказ с обращением тексту
1
чтение с листа
0
10. Соблюдение временного регламента
соблюдён (не превышен)
2
сообщения (не более 7 минут)
превышение без замечания
1
превышение с замечанием
0
2
11. Чёткость и полнота ответов на
все ответы чёткие, полные
дополнительные вопросы по существу
1
некоторые ответы нечёткие
сообщения
0
все ответы нечёткие/неполные
12. Культура и владение специальной
ответил на все вопросы
2
терминологией по теме проекта,-
1
ответил на бóльшую часть вопросов
0
не ответил на бóльшую часть вопросов
13. Значимость работы для оценки
приведена оценка экологического риска
2
возможного экологического риска в
1
оценка экологического риска частична
рассматриваемой области
0
нет оценки экологического риска
14. Значимость работы для снижения
предлагаются мероприятия для снижения
2
1
возможного экологического риска в
снижение риска рассматр. фрагментарно
рассматриваемой области
0
снижение риска не рассматривается
2
15. Оформление рукописи (введение, лит. обзор,
грамотно структурирована ( все разделы)
материалы и методы, результаты, обсуждение,
имеются не все разделы, неуд.список лит-ры
1
выводы, литература)
оформлена небрежно
0
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ
ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
9 класс
Задание 1
Выберите правильное из представленных ниже утверждений
(ответ «даͩ или ответ «нетͩ)
1.
Мощный слой подкожного жира у морских млекопитающих выполняет
теплоизоляционную функцию.
Да
2.
В лесных массивах, как правило, благодаря растительности
повышается влажность воздуха, ослабевают температурные колебания,
гасятся движения воздуха.
Да
3.
Между живыми организмами в биоценозе существуют не только
трофические, но и топические связи.
Да
4.
Организм-паразит зависит от организма-хозяина, но не влияет на него.
Нет
5.
В течение года длина светового дня, в отличие от иных экологических
факторов, изменяются строго закономерно.
Да
6.
Реакцию организмов на чередование и продолжительность холодных и
теплых периодов года называется фотопериодизмом.
Нет
7.
Наиболее широко спячка распространена среди животных высоких и
умеренных широт.
Да
8.
В состоянии анабиоза некоторые организмы могут переносить крайне
неблагоприятные условия, в частности, глубокое промерзание при -180 ОС.
Да
9.
С точки зрения экологии, популяция - не простая сумма особей, а
единое функциональное целое.
Да
10.
Распашка степей привела к сокращению численности и ареалов
пушных зверьков соболя и выхухоли.
Нет
11.
Популяции, особи которых быстро достигают половой зрелости,
восстанавливают численность быстрее, чем популяции видов с более
длительным периодом созревания.
Да
12.
Два вида, обитающие на одной территории, могут иметь одинаковую
экологическую нишу.
Нет
Задание 2
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных
Биоэкология
13. Анемохория представляет собой:
а) абиотический фактор; +
б) биотический фактор;
в) антропогенный фактор;
г) все ответы верные.
14. В 1987 г. немецкий зоолог К. Мебиус, изучая устричные банки, пришел к
выводу, что каждая из них представляет собой сообщество живых существ,
все члены которого находятся в тесной взаимосвязи. Данное наблюдение
послужило основанием для формулировки К. Мебиусом термина:
а) биоценоз; +
б) биогеоценоз;
в) экосистема;
г) популяция.
15. Пространство с более или менее однородными условиями, заселенное
тем или иным сообществом организмов, называется:
а) биотопом; +
б) биоценозом;
в) биогеоценозом;
г) экосистемой.
16. Биогеоценозы, формирующиеся в районах, где за год выпадает менее 250
мм осадков, - это:
а) пустыни; +
б) эстуарии и морские побережья;
в) тропические леса.
г) таежные леса.
17. Термин «экосистемаª был предложен в 1935 г.:
а) А. Тенсли; +
б) В. Н. Сукачевым;
в) В. И. Вернадским;
г) Н. Н. Моисеевым.
18. Производят органические соединения из неорганических:
а) зеленые растения; +
б) растительноядные животные;
в) плотоядные животные;
г) бактерии-деструкторы.
19. Консументов второго порядка можно назвать также:
а) травоядными;
б) растительноядными;
в) плотоядными; +
г) паразитами.
20. Разлагают органические соединения до неорганических:
а) продуценты;
б) консументы;
в) редуценты; +
г) экскременты.
21. Широко известное самоизреживание елей - это яркий пример:
а) паразитизма;
б) межвидовой конкуренции;
в) внутривидовой конкуренции; +
г) антропогенного влияния.
22. Верное соотношение численности растений и животных выглядит
следующим образом:
а) в биосфере число видов растений больше, а биомасса меньше, чем
животных;
б) в биосфере число видов и биомасса растений и животных примерно равны;
в) в океане биомассы растений и животных примерно равны;
г) биомасса растений на суше больше, а в океане меньше, чем животных; +
23. Экологически маловыносливые, слабо адаптирующиеся виды
называются стенобионтами от греческого «стеносª, что означает:
а) узкий; +
б) широкий;
в) низкий;
г) высокий.
24. Рыбы, кальмары, ластоногие, киты относятся к группе:
а) нектон; +
б) бентос;
в) фитопланктон;
г) зоопланктон.
25. Семена многих осок заключены в своеобразные мешочки с воздухом, что
является приспособлением к распространению с помощью:
а) ветра;
б) хищных птиц;
в) хищных рыб;
г) водных течений. +
26. Термин «популяцияª происходит от греческого «популюсª, что означает:
а) народ, население; +
б) образ, вид;
в) вместе;
г) жизнь.
27. Значение экологического фактора, наиболее благоприятное для
жизнедеятельности организма, называется:
а) оптимумом; +
б) пессимумом;
в) минимумом;
г) максимумом.
28. У многих морских обитателей ярко выражены биологические ритмы
продолжительностью около 12,8 часа, которые вызваны периодичностью:
а) солнечных суток;
б) приливов и отливов; +
в) вращения Земли вокруг Солнца;
г) вращения Луны вокруг Солнца.
29. Картофель, капуста приспособлены к продолжительному световому
освещению в течение суток. При коротком световом дне они не цветут и не
плодоносят, потому что эти растения произошли в условиях:
а) арктических широт;
б) умеренных широт; +
в) тропических широт;
г) экваториальных широт.
30. Периоды размножения, сроки миграции, линьки у животных в природе
определяются в первую очередь:
а) календарными датами;
б) продолжительностью солнечных суток;
в) деятельностью человека;
г) световым режимом, длиной светового дня. +
31. Гипотетически при отсутствии ограничивающих факторов, быстрее всего
покрыло бы земную поверхность ровным слоем при беспрерывном
размножении потомство пары:
а) слонов;
б) одуванчиков;
в) капустных белянок;
г) бактерий. +
32. К факторам, зависящим от плотности популяции, относится:
а) температура;
б) влажность;
в) конкуренция; +
г) атмосферное давление.
33. Нередко встречающееся геометрически правильное распределение
пустынных растений на значительном расстоянии друг от друга вызвано
конкуренцией:
а) за влагу; +
б) за солнечный свет;
в) за субстрат для укоренения;
г) за тепло.
34. К ацидофилам не относится:
а) клюква;
б) багульник;
в) мох сфагнум;
г) земляника. +
35. Взаимное или одностороннее влияние совместно произрастающих
растений через изменение ими окружающей их среды путем выделения
жидких и газообразных химических продуктов жизнедеятельности
называется:
а) аэрация;
б) аллелопатия; +
в) мутуализм;
г) аменсализм.
36. Наибольшее число ярусов можно насчитать в растительном сообществе:
а) болота;
б) степи;
в) леса; +
г) луга.
Устойчивое развитие человечества
37. Согласно расчетам индикатора, получившего название «экологический
следª, потребности человечества в настоящее время:
а) находятся в динамическом равновесии с возможностями планеты по
самовосстановлению;
б) не превышают возможностей планеты, но приближаются к пределам ее
устойчивости;
в) превышают возможности планеты и выходят за пределы ее устойчивости
не менее чем на 20%;
+
г) не превышают возможности планеты и еще далеки от пределов ее
устойчивости.
Экология человека
38. В соответствии с Конституцией Российской Федерации каждый имеет
право на благоприятную окружающую среду. Согласно Федеральному
закону Российской Федерации «Об охране окружающей средыª,
благоприятная окружающая среда, обеспечивает:
а)
устойчивое функционирование естественных экологических систем,
природных и природно-антропогенных объектов; +
б)
поддержание стабильной численности видов, занесенных в Красную
книгу Российской Федерации;
в)
превышение рождаемости над смертностью населения Российской
Федерации;
г)
устойчивый экономический рост.
39. Профессиональная болезнь, которая наиболее часто встречается у
шахтеров:
а) туберкулез;
б) силикоз; +
в) инфаркт;
г) инсульт.
«Экологичность как стиль жизниª
40. Экогруппа - объединение из 6-8 человек (родственники, соседи,
коллеги,
друзья). Участники встречаются раз в неделю, вместе рассматривают
конкретные экологические проблемы и обсуждают варианты их решения,
которые затем осуществляются на уровне домохозяйства, дома, офиса.
Деятельность экогрупп реализует принцип социальной экологии:
а) «природа знает лучшеª;
б) «после нас хоть потопª;
в) «мир погубит непрофессионализмª;
г) «думать глобально - действовать локальноª. +
41. Проект «Экогруппыª исходит из установленной учеными
закономерности, что качество жизни (полнота жизни, степень
удовлетворения насущных потребностей) с ростом уровня потребления
материальных ресурсов:
а) монотонно возрастает;
б) монотонно снижается;
в) сначала возрастает, затем снижается; +
г) сначала снижается, затем возрастает.
42. Одна из проблем, которую обсуждают экогруппы:
а) как достичь «золотого миллиардаª;
б) как повысить цену на нефть;
в) как сократить объем бытовых отходов; +
г) как увеличить количество потребляемой энергии.
Прикладная экология
43. За последние два-три века существенно увеличилась площадь:
а) микробоценозов;
б) микоценозов;
в) зооценозов;
г) агроценозов. +
44. Причиной исчезновения нелетающей птицы-дронта на Маскаренских
островах у восточного побережья Африки в XVII-XVIII вв. считается
«вторжениеª организмов, завезенных сюда на кораблях, и уничтожавших
кладки яиц этих птиц. Этими пришельцами были:
а) опунции;
б) рыбы-змееголовы;
в) домашние свиньи;
+
г) комары.
45. В России, в настоящее время, насчитывается действующих АЭС:
а) 5;
б) 10; +
в) 20;
г) 50.
Химия окружающей среды
46. Процесс, обеспечивающий постоянное возобновление кислорода в
атмосфере:
а) горение;
б) дыхание животных;
в) фотосинтез; +
г) выделение вулканических газов
47. Цветы на кухне лучше растут (при прочих равных условиях), если плита:
а) СВЧ;
б) газовая;
в) электрическая;
г) газовая с газовой колонкой. +
48. В процессе сжигания мусора на свалке образуются супертоксичные:
а) карбонат кальция и сажа;
б) диоксины;
+
в) ионы тяжелых металлов;
г) фреоны.
49. К наиболее распространенным веществам, загрязняющим атмосферный
воздух, не относятся:
а) взвешенные вещества;
б) диоксиды азота и серы;
в) метан и пропан; +
г) оксид углерода (II).
Задание 3
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и
письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным
50. В эволюционной экологии существует популярная гипотеза о том, что
основная причина массового вымирания крупных млекопитающих
-
истребление их древними охотниками, так как большие звери представляли
собой желанную добычу. Согласно этой гипотезе, истреблением
первобытными людьми объясняется исчезновение так называемой
мегафауны
(мастодонты, саблезубые тигры, мамонты и шерстистые
носороги, сумчатые львы и др.):
а) в конце девона (360 млн. лет назад);
б) на рубеже перми и триаса (251 млн. лет назад);
в) на рубеже триаса и юры (200 млн. лет назад);
г) в конце плейстоцена (15-12 тыс. лет тому назад).
(Примечание: девон, пермь, триас, юра, плейстоцен - периоды геологической
истории Земли)
ответ г
Ответ г) является верным. Исторический возраст рода «человекª насчитывает
около 2 млн. лет. Поэтому антропогенная деятельность (охота) могла стать
причиной экологического кризиса в конце плейстоцена (15-12 тыс. лет тому
назад), не ранее.
51. Внешне обыкновенная чесночница - «копияª обыкновенной лягушки, но
систематически по целому ряду морфологических признаков она относится к
особому семейству чесночниц. Самая примечательная особенность
-
выросты на задних лапках, своеобразные
«малые саперные лопаточкиª,
благодаря которым чесночница в считанные секунды, находясь на мягком
грунте, может зарыться и исчезнуть с поверхности почвы прямо на глазах. В
области своего распространения чесночницы встречаются неравномерно,
предпочитая:
а) участки с серыми лесными почвами;
б) сплошные каменные участки;
в) участки с твердоглинистым субстратом;
г) меловые участки.
ответ а
Ответ а) является верным. Поскольку для чесночниц необходимо, спасаясь от
опасностей, зарываться в грунт, они обитают в равнинных смешанных и
широколиственных лесах, предпочитая участки с рыхлыми лесными
почвами.
Задание 4
выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно
обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным, а также в чём
заключается неполнота или ошибочность трёх других предложенных
вариантов ответа
52. Принципы составления списков охраняемых видов требуют обоснования
способов охраны исходя их эколого-биологических особенностей. Жук
восковик-отшельник обитает в крупных малонарушенных массивах
широколиственных лесов, в особенности
- на разреженных участках и
опушках. Личиночное развитие длится 3-4 года в трухлявой древесине и
дуплах старых лиственных деревьев, преимущественно дуба. Окукливается в
кормовом субстрате, в коконе из огрызков древесины, склеенных
экскрементами. Взрослые насекомые питаются вытекающим древесным
соком. Для сохранения этого вида в первую очередь необходимо:
а) проводить систематические санитарные рубки;
б) организовать крупные лесные резерваты с запретом рубок;
в) ограничить выпас скота, движение автотранспорта в лесных массивах;
г) систематически удалять из леса старые, отмершие деревья;
ответ б
Ответ а) не является верным. В ходе санитарных рубок вырубаются старые,
больные деревья, трухлявые деревья, древесина которых служит субстратом
для развития личинок восковика-отшельника. Поэтому проведение
систематических санитарных рубок не будет способствовать сохранению
вида.
Ответ б) является верным. Местообитание жука приурочено к крупным
лесным массивам, субстратом для его личинок является трухлявая древесина
старых деревьев. Таким образом, сохранение крупных лесных резерватов с
запретом рубок старых деревьев будет способствовать сохранению вида.
Ответ в) не является верным. Выпас скота, движение автотранспорта не
могут служить лимитирующим фактором для популяции восковика-
отшельника, так как его развитие происходит на деревьях.
Ответ г) не является верным. Удаление из леса старых, больных, отмерших
деревьев не будет способствовать сохранению вида, поскольку восковик-
отшельник обитает в трухлявой древесине таких деревьев
10 класс
Задание 1
Выберите правильное из представленных ниже утверждений
(ответ «даͩ или ответ «нетͩ)
1.
Аутэкология изучает естественные группировки особей одного вида.
Нет
2.
Мощный слой подкожного жира у морских млекопитающих выполняет
теплоизоляционную функцию.
Да
3.
В лесных массивах, как правило, благодаря растительности
повышается влажность воздуха, ослабевают температурные колебания,
гасятся движения воздуха.
Да
4.
Между живыми организмами в биоценозе существуют не только
трофические, но и топические связи.
Да
5.
Организм-паразит зависит от организма-хозяина, но не влияет на него.
Нет
6.
В течение года длина светового дня, в отличие от иных экологических
факторов, изменяются строго закономерно.
Да
7.
Реакцию организмов на чередование и продолжительность холодных и
теплых периодов года называется фотопериодизмом.
Нет
8.
Наиболее широко спячка распространена среди животных высоких и
умеренных широт.
Да
9.
В состоянии анабиоза некоторые организмы могут переносить крайне
неблагоприятные условия, в частности, глубокое промерзание при -180 ОС.
Да
10.
С точки зрения экологии, популяция - не простая сумма особей, а
единое функциональное целое.
Да
11.
Распашка степей привела к сокращению численности и ареалов
пушных зверьков соболя и выхухоли.
Нет
12.
Популяции, особи которых быстро достигают половой зрелости,
восстанавливают численность быстрее, чем популяции видов с более
длительным периодом созревания.
Да
13.
Основными факторам здоровья на популяционном уровне является
качество генофонда популяции и степень толерантности ее к воздействию
факторов среды обитания.
Да
14.
Два вида, обитающие на одной территории, могут иметь одинаковую
экологическую нишу.
Нет
Задание 2
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных
Биосфера - глобальная экосистема
15. По наличию природных малонарушенных экосистем Россия занимает в
мире:
а) 200-е место;
б) 100-е место;
в) 10-е место;
г) 1-е место.
+
16. Наиболее эффективно связывает и накапливает углерод атмосферы
экосистема:
а) тундры;
б) луга;
в) болота; +
г) реки.
17. Экосистемные услуги природы - это:
а) возможность неограниченной торговли природными ресурсами;
б) возможность восстановления человеком нарушенных экосистем;
в) продукция экосистем, не содержащая загрязняющие вещества в дозах,
влияющих на биологические процессы в природе и здоровее человека;
г) поддержание экосистемами некоторой территории экологического
равновесия, в том числе в антропоэкосистемах.
+
18. В Западной Сибири находится нетронутых болотных экосистем мира
около:
а) 5%;
б) 15%;
в) 25%;
г) 40%.
+
19. Болотные экосистемы в процессе так называемого «болотного дыханияª
выделяют в атмосферу:
а) кислород и азот;
б) сернистый газ и кислород;
в) кислород и метан;
г) углекислый газ и метан.
+
Биоэкология
20. Эврифот - это;
а) организм, питающийся многими пищевыми объектами или даже
одновременно автотроф и гетеротроф;
б) прибор для измерения интенсивности световой фазы фотосинтеза;
в) организм, способный нормально развиваться и существовать в очень
разных условиях светового режима;
+
г) вид с широким географическим ареалом, предпочитающим хорошо
освещенные ландшафты.
21. Принцип экологического соответствия гласит:
а) способность вида к воспроизводству особей не беспредельна и
ограничивается тем фактором, который сильнее всего отклоняется от
оптимума;
б) факторы окружающей среды действуют на организмы не каждый по
отдельности, а происходит их взаимодействие и компенсация;
в) форма существования организма всегда взаимосвязана с условиями его
жизни;
+
г) реакция организма не носит приспособительный характер по отношению к
факторам среды.
22. Численность насекомых-фитофагов зависит от температуры, а также
наличия поедаемых ими растений. При анализе данного высказывания с
экологической точки зрения можно выделить:
а) один абиотический фактор, один биотический фактор;
б) один абиотический фактор, два биотических фактора; +
в) два абиотических фактора, один биотический фактор;
г) два абиотических фактора, два биотических фактора.
23. Анемохория представляет собой:
а) абиотический фактор; +
б) биотический фактор;
в) антропогенный фактор;
г) все ответы верные.
24. В 1903 г. датским ученым В. Иогансеном для обозначения «естественной
смеси особей одного и того же вида, неоднородной в генетическом
отношенииª, впервые было использовано понятие:
а) биоценоз;
б) биогеоценоз;
в) экосистема;
г) популяция. +
25. В 1987 г. немецкий зоолог К. Мебиус, изучая устричные банки, пришел к
выводу, что каждая из них представляет собой сообщество живых существ,
все члены которого находятся в тесной взаимосвязи. Данное наблюдение
послужило основанием для формулировки К. Мебиусом термина:
а) биоценоз; +
б) биогеоценоз;
в) экосистема;
г) популяция.
26. Пространство с более или менее однородными условиями, заселенное
тем или иным сообществом организмов, называется:
а) биотопом; +
б) биоценозом;
в) биогеоценозом;
г) экосистемой.
27. Биогеоценозы, формирующиеся в районах, где за год выпадает менее 250
мм осадков, - это:
а) пустыни; +
б) эстуарии и морские побережья;
в) тропические леса.
г) таежные леса.
28. Термин «экосистемаª был предложен в 1935 г.:
а) А. Тенсли; +
б) В. Н. Сукачевым;
в) В. И. Вернадским;
г) Н. Н. Моисеевым.
29. Производят органические соединения из неорганических:
а) зеленые растения; +
б) растительноядные животные;
в) плотоядные животные;
г) бактерии-деструкторы.
30. Консументов второго порядка можно назвать также:
а) травоядными;
б) растительноядными;
в) плотоядными; +
г) паразитами.
31. Разлагают органические соединения до неорганических:
а) продуценты;
б) консументы;
в) редуценты; +
г) экскременты.
32. Широко известное самоизреживание елей - это яркий пример:
а) паразитизма;
б) межвидовой конкуренции;
в) внутривидовой конкуренции; +
г) антропогенного влияния.
33. Так называемая теорема Г.Ф. Гаузе описывает явление:
а) синойкии;
б) конкуренции; +
в) мутуализма;
г) аллелопатии.
34. Верное соотношение численности растений и животных выглядит
следующим образом:
а) в биосфере число видов растений больше, а биомасса меньше, чем
животных;
б) в биосфере число видов и биомасса растений и животных примерно равны;
в) в океане биомассы растений и животных примерно равны;
г) биомасса растений на суше больше, а в океане меньше, чем животных; +
35. Экологически маловыносливые, слабо адаптирующиеся виды
называются стенобионтами от греческого «стеносª, что означает:
а) узкий; +
б) широкий;
в) низкий;
г) высокий.
36. Рыбы, кальмары, ластоногие, киты относятся к группе:
а) нектон; +
б) бентос;
в) фитопланктон;
г) зоопланктон.
37. Семена многих осок заключены в своеобразные мешочки с воздухом, что
является приспособлением к распространению с помощью:
а) ветра;
б) хищных птиц;
в) хищных рыб;
г) водных течений. +
38. Термин «популяцияª происходит от греческого «популюсª, что означает:
а) народ, население +
б) образ, вид;
в) вместе;
г) жизнь.
39. Значение экологического фактора, наиболее благоприятное для
жизнедеятельности организма, называется:
а) оптимумом; +
б) пессимумом;
в) минимумом;
г) максимумом.
40. Быстрый рост побегов, редукция листьев, придаточные почки, летучесть
и пружинистость плодов характерны для растений, обитающих в условиях:
а) морских глубин;
б) равнинных рек и озер;
в) сыпучих песков; +
г) хвойных лесов.
41. У многих морских обитателей ярко выражены биологические ритмы
продолжительностью около 12,8 часа, которые вызваны периодичностью:
а) солнечных суток;
б) приливов и отливов; +
в) вращения Земли вокруг Солнца;
г) вращения Луны вокруг Солнца.
42. Картофель, капуста приспособлены к продолжительному световому
освещению в течение суток. При коротком световом дне они не цветут и не
плодоносят, потому что эти растения произошли в условиях:
а) арктических широт;
б) умеренных широт; +
в) тропических широт;
г) экваториальных широт.
43. Периоды размножения, сроки миграции, линьки у животных в природе
определяются в первую очередь:
а) календарными датами;
б) продолжительностью солнечных суток;
в) деятельностью человека;
г) световым режимом, длиной светового дня. +
44. Гипотетически при отсутствии ограничивающих факторов, быстрее всего
покрыло бы земную поверхность ровным слоем при беспрерывном
размножении потомство пары:
а) слонов;
б) одуванчиков;
в) капустных белянок;
г) бактерий. +
45. К факторам, зависящим от плотности популяции, относится:
а) температура;
б) влажность;
в) конкуренция; +
г) атмосферное давление.
46. Нередко встречающееся геометрически правильное распределение
пустынных растений на значительном расстоянии друг от друга вызвано
конкуренцией:
а) за влагу; +
б) за солнечный свет;
в) за субстрат для укоренения;
г) за тепло.
47. К ацидофилам не относится:
а) клюква;
б) багульник;
в) мох сфагнум;
г) земляника. +
48. Взаимное или одностороннее влияние совместно произрастающих
растений через изменение ими окружающей их среды путем выделения
жидких и газообразных химических продуктов жизнедеятельности
называется:
а) аэрация;
б) аллелопатия; +
в) мутуализм;
г) аменсализм.
49. Наибольшее число ярусов можно насчитать в растительном сообществе:
а) болота;
б) степи;
в) леса; +
г) луга.
Устойчивое развитие человечества
50. Согласно расчетам индикатора, получившего название «экологический
следª, потребности человечества в настоящее время:
а) находятся в динамическом равновесии с возможностями планеты по
самовосстановлению;
б) не превышают возможностей планеты, но приближаются к пределам ее
устойчивости;
в) превышают возможности планеты и выходят за пределы ее устойчивости
не менее чем на 20%;
+
г) не превышают возможности планеты и еще далеки от пределов ее
устойчивости.
51. К функциям природного капитала (потенциала) не относится:
а) обеспечение природными ресурсами производства товаров и услуг;
б) обеспечение финансовыми ресурсами устойчивого развития региона;
+
в) ассимиляция загрязнений и отходов;
г) обеспечение услугами природы, связанными с эстетическими, этическими,
моральными, культурными и историческими потребностями.
Экология человека
52. В соответствии с Конституцией Российской Федерации каждый имеет
право на благоприятную окружающую среду. Согласно Федеральному
закону Российской Федерации «Об охране окружающей средыª,
благоприятная окружающая среда, обеспечивает:
а)
устойчивое функционирование естественных экологических систем,
природных и природно-антропогенных объектов; +
б)
поддержание стабильной численности видов, занесенных в Красную
книгу Российской Федерации;
в)
превышение рождаемости над смертностью населения Российской
Федерации;
г)
устойчивый экономический рост.
53. Профессиональная болезнь, которая наиболее часто встречается у
шахтеров:
а) туберкулез;
б) силикоз; +
в) инфаркт;
г) инсульт.
54. Экологическая патология как наука изучает:
а) медико-демографические показатели населения;
б) особенности развития и течения заболеваний на индивидуальном уровне в
связи с воздействием факторов окружающей среды; +
в) генетические и биологические факторы здоровья;
г) состояние здравоохранения и качество медицинской помощи.
«Экологичность как стиль жизниª
55. Экогруппа - объединение из 6-8 человек (родственники, соседи,
коллеги,
друзья). Участники встречаются раз в неделю, вместе рассматривают
конкретные экологические проблемы и обсуждают варианты их решения,
которые затем осуществляются на уровне домохозяйства, дома, офиса.
Деятельность экогрупп реализует принцип социальной экологии:
а) «природа знает лучшеª;
б) «после нас хоть потопª;
в) «мир погубит непрофессионализмª;
г) «думать глобально - действовать локальноª. +
56. Проект «Экогруппыª исходит из установленной учеными
закономерности, что качество жизни (полнота жизни, степень
удовлетворения насущных потребностей) с ростом уровня потребления
материальных ресурсов:
а) монотонно возрастает;
б) монотонно снижается;
в) сначала возрастает, затем снижается; +
г) сначала снижается, затем возрастает.
57. Одна из проблем, которую обсуждают экогруппы:
а) как достичь «золотого миллиардаª;
б) как повысить цену на нефть;
в) как сократить объем бытовых отходов; +
г) как увеличить количество потребляемой энергии.
Прикладная экология
58. К общим принципам управления экологическим риском относится
принцип устойчивости экосистем, который гласит:
а) никакая хозяйственная деятельность не может быть оправдана, если
выгода от нее для общества и экосистем не превышает вызываемого ею
ущерба;
б) в процессе управления риском не должны превышаться предельно
допустимые нагрузки на экосистемы;
+
в) оптимизация защиты и управление должны быть направлены на
улучшение условий жизнедеятельности персонала предприятия и населения
на ближайшей территории (экосистеме);
г) мера отклонения значения оценки опасности предприятия - риска - от его
допустимого
(приемлемого) значения может рассматриваться как
количественная оценка экологической составляющей инвестиционной
привлекательности предприятия.
59. За последние два-три века существенно увеличилась площадь:
а) микробоценозов;
б) микоценозов;
в) зооценозов;
г) агроценозов. +
60. Причиной исчезновения нелетающей птицы-дронта на Маскаренских
островах у восточного побережья Африки в XVII-XVIII вв. считается
«вторжениеª организмов, завезенных сюда на кораблях, и уничтожавших
кладки яиц этих птиц. Этими пришельцами были:
а) опунции;
б) рыбы-змееголовы;
в) домашние свиньи;
+
г) комары.
61. В России, в настоящее время, насчитывается действующих АЭС:
а) 5;
б) 10; +
в) 20;
г) 50.
Химия окружающей среды
62. Процесс, обеспечивающий постоянное возобновление кислорода в
атмосфере:
а) горение;
б) дыхание животных;
в) фотосинтез; +
г) выделение вулканических газов.
63. Цветы на кухне лучше растут (при прочих равных условиях), если плита:
а) СВЧ;
б) газовая;
в) электрическая;
г) газовая с газовой колонкой. +
64. В процессе сжигания мусора на свалке образуются супертоксичные:
а) карбонат кальция и сажа;
б) диоксины;
+
в) ионы тяжелых металлов;
г) фреоны.
65. К наиболее распространенным веществам, загрязняющим атмосферный
воздух, не относятся:
а) взвешенные вещества;
б) диоксиды азота и серы;
в) метан и пропан; +
г) оксид углерода (II).
Задание 3
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и
письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным
66. В середине XX в., химические средства для борьбы с вредителями
сельскохозяйственных растений называли ядами, затем - ядохимикатами. В
наши дни их называют пестицидами. Производители и сторонники
применения пестицидов аргументируют свою позицию тем, что иных столь
же эффективных и дешевых способов защиты растений не существует, а
вред, наносимый пестицидами здоровью людей и живой природе, сильно
преувеличен. Тем более что, по статистике, среди загрязняющих
окружающую среду веществ на долю пестицидов приходится всего лишь
5 %. Однако специалисты полагают, что описанная выше аргументация имеет
ряд слабых мест, которые можно назвать «мифами о пестицидахª. Какое из
приведенных ниже утверждений не является
«мифическимª, то есть
наиболее достоверно и обосновано с экологическим точки зрения?
а) имеется принципиальная возможность синтезировать вещество,
уничтожающее конкретного вредителя и безвредное для остальных живых
существ, в том числе человека;
б) имеется принципиальная возможность использовать биологический
способ защиты растений от вредителей вместо химического метода;
в) существует принципиальная возможность замены пестицидов
минеральными удобрениями;
г) имеется принципиальная возможность разработать пестицид, к которому у
вредителя не будет вырабатываться устойчивость.
ответ б
Верным является ответ б), так как практическое использование знаний о
проблемном объекте (вредителе), о его паразитах и / или хищниках, иных
естественных механизмах регуляции численности позволяет бороться с
вредителями без применения синтетических химикатов, а также природных
токсинов. В последнее время этот метод эффективно применяется в странах
Европейского Союза
67. В эволюционной экологии существует популярная гипотеза о том, что
основная причина массового вымирания крупных млекопитающих
-
истребление их древними охотниками, так как большие звери представляли
собой желанную добычу. Согласно этой гипотезе, истреблением
первобытными людьми объясняется исчезновение так называемой
мегафауны
(мастодонты, саблезубые тигры, мамонты и шерстистые
носороги, сумчатые львы и др.):
а) в конце девона (360 млн. лет назад);
б) на рубеже перми и триаса (251 млн. лет назад);
в) на рубеже триаса и юры (200 млн. лет назад);
г) в конце плейстоцена (15-12 тыс. лет тому назад)
(Примечание: девон, пермь, триас, юра, плейстоцен - периоды геологической
истории Земли)
ответ г
Ответ г) является верным. Исторический возраст рода «человекª насчитывает
около 2 млн. лет. Поэтому антропогенная деятельность (охота) могла стать
причиной экологического кризиса в конце плейстоцена (15-12 тыс. лет тому
назад), не ранее.
68. По отношению к популяции обычно выделяют три экологических
возраста: предрепродуктивный, репродуктивный и пострепродуктивный.
Личинки подёнки развиваются в течение нескольких лет. Взрослые же
насекомые после размножения на протяжении всего нескольких дней почти
сразу погибают. Таким образом, для подёнки продолжительность периодов
развития убывает в следующем ряду:
а) репродуктивная стадия > предрепродуктивная стадия >
пострепродуктивная стадия;
б) пострепродуктивная стадия > предрепродуктивная стадия >
репродуктивная стадия;
в) предрепродуктивная стадия > пострепродуктивная стадия >
репродуктивная стадия;
г) предрепродуктивная стадия > репродуктивная стадия >
пострепродуктивная стадия.
ответ г
Ответ г) является верным. Предрепродуктивный возраст соответствует
длительному развитию личинок подёнки; репродуктивный - период
размножения взрослых особей (несколько дней); пострепродуктивный -
жизнь взрослых особей после размножения (практически сразу погибают). То
есть, по продолжительности предрепродуктивная стадия > репродуктивная
стадия > пострепродуктивная стадия.
Задание 4
выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно
обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным, а также в чём
заключается неполнота или ошибочность трёх других предложенных
вариантов ответа
69. Существует точка зрения, согласно которой работу по охране природы
нашей страны следует начинать после того, как будут решены экономические
проблемы. При этом в качестве аргумента приводится ссылка на успешный
опыт Западной Европы середины XX века. Указанная точка зрения:
а) верна, поскольку при достаточном уровне финансирования можно
полностью восстановить экосистемы любой степени деградации;
б) неверна, поскольку решение экологических проблем Западной Европы во
второй половине XX века было возможным за счет малонарушенных
экосистем Восточной Европы и Северной Азии, которые в то время
поддерживали экологическое равновесие на континенте, а сегодня
вовлекаются в активное хозяйственное использование;
в) верна, поскольку, согласно концепции устойчивого развития,
экономические интересы должны преобладать над экологическими;
г) неверна, поскольку экосистемы Западной Европы в середине XX века
были практически малонарушенными, а в современной России находятся в
катастрофическом состоянии.
ответ б
Ответ а) не является верным. Природные экосистемы имеют предел
хозяйственной емкости, выше которого деградация становится необратимой.
Ответ б) является верным. Решение экологических проблем Западной
Европы во второй половине XX века было возможным за счет
малонарушенных экосистем Восточной Европы и Северной Азии, которые в
то время поддерживали экологическое равновесие на континенте, а сегодня
вовлекаются в активное хозяйственное использование.
Ответ в) не является верным. Согласно концепции устойчивого развития,
экономические интересы должны учитываться наряду с экологическими и
социальными.
Ответ г) не является верным. В середине XX века экосистемы промышленно
развитой Западной Европы были сильно нарушенными. В современной же
России в катастрофическом, кризисом состоянии находятся далеко не все
экосистемы. Часть экосистем (особенно в Сибири, на Дальнем Востоке)
можно отнести к малонарушенным.
70. Принципы составления списков охраняемых видов требуют обоснования
способов охраны исходя их эколого-биологических особенностей. Жук
восковик-отшельник обитает в крупных малонарушенных массивах
широколиственных лесов, в особенности
- на разреженных участках и
опушках. Личиночное развитие длится 3-4 года в трухлявой древесине и
дуплах старых лиственных деревьев, преимущественно дуба. Окукливается в
кормовом субстрате, в коконе из огрызков древесины, склеенных
экскрементами. Взрослые насекомые питаются вытекающим древесным
соком. Для сохранения этого вида в первую очередь необходимо:
а) проводить систематические санитарные рубки;
б) организовать крупные лесные резерваты с запретом рубок;
в) ограничить выпас скота, движение автотранспорта в лесных массивах;
г) систематически удалять из леса старые, отмершие деревья.
ответ б
Ответ а) не является верным. В ходе санитарных рубок вырубаются старые,
больные деревья, трухлявые деревья, древесина которых служит субстратом
для развития личинок восковика-отшельника. Поэтому проведение
систематических санитарных рубок не будет способствовать сохранению
вида.
Ответ б) является верным. Местообитание жука приурочено к крупным
лесным массивам, субстратом для его личинок является трухлявая древесина
старых деревьев. Таким образом, сохранение крупных лесных резерватов с
запретом рубок старых деревьев будет способствовать сохранению вида.
Ответ в) не является верным. Выпас скота, движение автотранспорта не
могут служить лимитирующим фактором для популяции восковика-
отшельника, так как его развитие происходит на деревьях.
Ответ г) не является верным. Удаление из леса старых, больных, отмерших
деревьев не будет способствовать сохранению вида, поскольку восковик-
отшельник обитает в трухлявой древесине таких деревьев
11 класс
Задание 1
Выберите правильное из представленных ниже утверждений
(ответ «даͩ или ответ «нетͩ)
1.
Аутэкология изучает естественные группировки особей одного вида.
Нет
2.
Мощный слой подкожного жира у морских млекопитающих выполняет
теплоизоляционную функцию.
Да
3.
В лесных массивах, как правило, благодаря растительности
повышается влажность воздуха, ослабевают температурные колебания,
гасятся движения воздуха.
Да
4.
Между живыми организмами в биоценозе существуют не только
трофические, но и топические связи.
Да
5.
Организм-паразит зависит от организма-хозяина, но не влияет на него.
Нет
6.
В течение года длина светового дня, в отличие от иных экологических
факторов, изменяются строго закономерно.
Да
7.
Реакцию организмов на чередование и продолжительность холодных и
теплых периодов года называется фотопериодизмом.
Нет
8.
Наиболее широко спячка распространена среди животных высоких и
умеренных широт.
Да
9.
В состоянии анабиоза некоторые организмы могут переносить крайне
неблагоприятные условия, в частности, глубокое промерзание при -180 ОС.
Да
10.
С точки зрения экологии, популяция - не простая сумма особей, а
единое функциональное целое.
Да
11.
Распашка степей привела к сокращению численности и ареалов
пушных зверьков соболя и выхухоли.
Нет
12.
Популяции, особи которых быстро достигают половой зрелости,
восстанавливают численность быстрее, чем популяции видов с более
длительным периодом созревания.
Да
13.
Основными факторам здоровья на популяционном уровне является
качество генофонда популяции и степень толерантности ее к воздействию
факторов среды обитания.
Да
14.
Два вида, обитающие на одной территории, могут иметь одинаковую
экологическую нишу.
Нет
Задание 2
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных
Биосфера - глобальная экосистема
15. По наличию природных малонарушенных экосистем Россия занимает в
мире:
а) 200-е место;
б) 100-е место;
в) 10-е место;
г) 1-е место.
+
16. Наиболее эффективно связывает и накапливает углерод атмосферы
экосистема:
а) тундры;
б) луга;
в) болота; +
г) реки.
17. Экосистемные услуги природы - это:
а) возможность неограниченной торговли природными ресурсами;
б) возможность восстановления человеком нарушенных экосистем;
в) продукция экосистем, не содержащая загрязняющие вещества в дозах,
влияющих на биологические процессы в природе и здоровее человека;
г) поддержание экосистемами некоторой территории экологического
равновесия, в том числе в антропоэкосистемах.
+
18. В Западной Сибири находится нетронутых болотных экосистем мира
около:
а) 5 %;
б) 15 %;
в) 25 %;
г) 40 %.
+
19. Болотные экосистемы в процессе так называемого «болотного дыханияª
выделяют в атмосферу:
а) кислород и азот;
б) сернистый газ и кислород;
в) кислород и метан;
г) углекислый газ и метан.
+
Биоэкология
20. Эврифот - это;
а) организм, питающийся многими пищевыми объектами или даже
одновременно автотроф и гетеротроф;
б) прибор для измерения интенсивности световой фазы фотосинтеза;
в) организм, способный нормально развиваться и существовать в очень
разных условиях светового режима;
+
г) вид с широким географическим ареалом, предпочитающим хорошо
освещенные ландшафты.
21. Принцип экологического соответствия гласит:
а) способность вида к воспроизводству особей не беспредельна и
ограничивается тем фактором, который сильнее всего отклоняется от
оптимума;
б) факторы окружающей среды действуют на организмы не каждый по
отдельности, а происходит их взаимодействие и компенсация;
в) форма существования организма всегда взаимосвязана с условиями его
жизни;
+
г) реакция организма не носит приспособительный характер по отношению к
факторам среды.
22. Численность насекомых-фитофагов зависит от температуры, а также
наличия поедаемых ими растений. При анализе данного высказывания с
экологической точки зрения можно выделить:
а) один абиотический фактор, один биотический фактор;
б) один абиотический фактор, два биотических фактора; +
в) два абиотических фактора, один биотический фактор;
г) два абиотических фактора, два биотических фактора.
Не сильно понятна цель вопроса
23. Анемохория представляет собой:
а) абиотический фактор; +
б) биотический фактор;
в) антропогенный фактор;
г) все ответы верные.
24. В 1903 г. датским ученым В. Иогансеном для обозначения «естественной
смеси особей одного и того же вида, неоднородной в генетическом
отношенииª впервые было использовано понятие:
а) биоценоз;
б) биогеоценоз;
в) экосистема;
г) популяция. +
25. В 1987 г. немецкий зоолог К. Мебиус, изучая устричные банки, пришел к
выводу, что каждая из них представляет собой сообщество живых существ,
все члены которого находятся в тесной взаимосвязи. Данное наблюдение
послужило основанием для формулировки К. Мебиусом термина:
а) биоценоз; +
б) биогеоценоз;
в) экосистема;
г) популяция.
26. Пространство с более или менее однородными условиями, заселенное
тем или иным сообществом организмов, называется:
а) биотопом; +
б) биоценозом;
в) биогеоценозом;
г) экосистемой.
27. Биогеоценозы, формирующиеся в районах, где за год выпадает менее 250
мм осадков, - это:
а) пустыни; +
б) эстуарии и морские побережья;
в) тропические леса.
г) таежные леса.
28. Термин «экосистемаª был предложен в 1935 г.:
а) А. Тенсли; +
б) В. Н. Сукачевым;
в) В. И. Вернадским;
г) Н. Н. Моисеевым.
29. Производят органические соединения из неорганических:
а) зеленые растения; +
б) растительноядные животные;
в) плотоядные животные;
г) бактерии-деструкторы.
30. Консументов второго порядка можно назвать также:
а) травоядными;
б) растительноядными;
в) плотоядными; +
г) паразитами.
31. Разлагают органические соединения до неорганических:
а) продуценты;
б) консументы;
в) редуценты; +
г) экскременты.
32. Широко известное самоизреживание елей - это яркий пример:
а) паразитизма;
б) межвидовой конкуренции;
в) внутривидовой конкуренции; +
г) антропогенного влияния.
33. Так называемая теорема Г.Ф. Гаузе описывает явление:
а) синойкии;
б) конкуренции; +
в) мутуализма;
г) аллелопатии.
34. Верное соотношение численности растений и животных выглядит
следующим образом:
а) в биосфере число видов растений больше, а биомасса меньше, чем
животных,
б) в биосфере число видов и биомасса растений и животных примерно равны;
в) в океане биомассы растений и животных примерно равны;
г) биомасса растений на суше больше, а в океане меньше, чем животных; +
35. Экологически маловыносливые, слабо адаптирующиеся виды
называются стенобионтами от греческого «стеносª, что означает:
а) узкий; +
б) широкий;
в) низкий;
г) высокий.
36. Рыбы, кальмары, ластоногие, киты относятся к группе:
а) нектон; +
б) бентос;
в) фитопланктон;
г) зоопланктон.
37. Семена многих осок заключены в своеобразные мешочки с воздухом, что
является приспособлением к распространению с помощью:
а) ветра;
б) хищных птиц;
в) хищных рыб;
г) водных течений. +
38. Термин «популяцияª происходит от греческого «популюсª, что означает:
а) народ, население +
б) образ, вид;
в) вместе;
г) жизнь.
39. Значение экологического фактора, наиболее благоприятное для
жизнедеятельности организма, называется:
а) оптимумом; +
б) пессимумом;
в) минимумом;
г) максимумом.
40. Быстрый рост побегов, редукция листьев, придаточные почки, летучесть
и пружинистость плодов характерны для растений, обитающих в условиях:
а) морских глубин;
б) равнинных рек и озер;
в) сыпучих песков; +
г) хвойных лесов.
41.У многих морских обитателей ярко выражены биологические ритмы
продолжительностью около 12,8 часа, которые вызваны периодичностью:
а) солнечных суток;
б) приливов и отливов; +
в) вращения Земли вокруг Солнца;
г) вращения Луны вокруг Солнца.
42. Картофель, капуста приспособлены к продолжительному световому
освещению в течение суток. При коротком световом дне они не цветут и не
плодоносят, потому что эти растения произошли в условиях:
а) арктических широт;
б) умеренных широт; +
в) тропических широт;
г) экваториальных широт.
43. Периоды размножения, сроки миграции, линьки у животных в природе
определяются в первую очередь:
а) календарными датами;
б) продолжительностью солнечных суток;
в) деятельностью человека;
г) световым режимом, длиной светового дня. +
44. Гипотетически при отсутствии ограничивающих факторов, быстрее всего
покрыло бы земную поверхность ровным слоем при беспрерывном
размножении потомство пары:
а) слонов;
б) одуванчиков;
в) капустных белянок;
г) бактерий. +
45. К факторам, зависящим от плотности популяции, относится:
а) температура;
б) влажность;
в) конкуренция; +
г) атмосферное давление.
46. Нередко встречающееся геометрически правильное распределение
пустынных растений на значительном расстоянии друг от друга вызвано
конкуренцией:
а) за влагу; +
б) за солнечный свет;
в) за субстрат для укоренения;
г) за тепло.
47. К ацидофилам не относится:
а) клюква;
б) багульник;
в) мох сфагнум;
г) земляника. +
48. Взаимное или одностороннее влияние совместно произрастающих
растений через изменение ими окружающей их среды путем выделения
жидких и газообразных химических продуктов жизнедеятельности
называется:
а) аэрация;
б) аллелопатия; +
в) мутуализм;
г) аменсализм.
49. Наибольшее число ярусов можно насчитать в растительном сообществе:
а) болота;
б) степи;
в) леса; +
г) луга.
Устойчивое развитие человечества
50. Согласно расчетам индикатора, получившего название «экологический
следª, потребности человечества в настоящее время:
а) находятся в динамическом равновесии с возможностями планеты по
самовосстановлению;
б) не превышают возможностей планеты, но приближаются к пределам ее
устойчивости;
в) превышают возможности планеты и выходят за пределы ее устойчивости
не менее чем на 20%;
+
г) не превышают возможности планеты и еще далеки от пределов ее
устойчивости.
51. К функциям природного капитала (потенциала) не относится:
а) обеспечение природными ресурсами производства товаров и услуг;
б) обеспечение финансовыми ресурсами устойчивого развития региона;
+
в) ассимиляция загрязнений и отходов;
г) обеспечение услугами природы, связанными с эстетическими, этическими,
моральными, культурными и историческими потребностями.
Экология человека
52. В соответствии с Конституцией Российской Федерации каждый имеет
право на благоприятную окружающую среду. Согласно Федеральному
закону Российской Федерации «Об охране окружающей средыª,
благоприятная окружающая среда, обеспечивает:
а)
устойчивое функционирование естественных экологических систем,
природных и природно-антропогенных объектов; +
б)
поддержание стабильной численности видов, занесенных в Красную
книгу Российской Федерации;
в)
превышение рождаемости над смертностью населения Российской
Федерации;
г)
устойчивый экономический рост.
53. Профессиональная болезнь, которая наиболее часто встречается у
шахтеров:
а) туберкулез;
б) силикоз; +
в) инфаркт;
г) инсульт.
54. Экологическая патология как наука изучает:
а) медико-демографические показатели населения;
б) особенности развития и течения заболеваний на индивидуальном уровне в
связи с воздействием факторов окружающей среды; +
в) генетические и биологические факторы здоровья;
г) состояние здравоохранения и качество медицинской помощи.
«Экологичность как стиль жизниª
55. Экогруппа - объединение из 6-8 человек (родственники, соседи, коллеги,
друзья). Участники встречаются раз в неделю, вместе рассматривают
конкретные экологические проблемы и обсуждают варианты их решения,
которые затем осуществляются на уровне домохозяйства, дома, офиса.
Деятельность экогрупп реализует принцип социальной экологии:
а) «природа знает лучшеª;
б) «после нас хоть потопª;
в) «мир погубит непрофессионализмª;
г) «думать глобально - действовать локальноª. +
56. Проект «Экогруппыª исходит из установленной учеными
закономерности, что качество жизни (полнота жизни, степень
удовлетворения насущных потребностей) с ростом уровня потребления
материальных ресурсов:
а) монотонно возрастает;
б) монотонно снижается;
в) сначала возрастает, затем снижается; +
г) сначала снижается, затем возрастает.
57. Одна из проблем, которую обсуждают экогруппы:
а) как достичь «золотого миллиардаª;
б) как повысить цену на нефть;
в) как сократить объем бытовых отходов; +
г) как увеличить количество потребляемой энергии.
Прикладная экология
58. К общим принципам управления экологическим риском относится
принцип устойчивости экосистем, который гласит:
а) никакая хозяйственная деятельность не может быть оправдана, если
выгода от нее для общества и экосистем не превышает вызываемого ею
ущерба;
б) в процессе управления риском не должны превышаться предельно
допустимые нагрузки на экосистемы;
+
в) оптимизация защиты и управление должны быть направлены на
улучшение условий жизнедеятельности персонала предприятия и населения
на ближайшей территории (экосистеме);
г) мера отклонения значения оценки опасности предприятия - риска - от его
допустимого
(приемлемого) значения может рассматриваться как
количественная оценка экологической составляющей инвестиционной
привлекательности предприятия.
59. За последние два-три века существенно увеличилась площадь:
а) микробоценозов;
б) микоценозов;
в) зооценозов;
г) агроценозов. +
60. Причиной исчезновения нелетающей птицы-дронта на Маскаренских
островах у восточного побережья Африки в XVII-XVIII вв. считается
«вторжениеª организмов, завезенных сюда на кораблях, и уничтожавших
кладки яиц этих птиц. Этими пришельцами были:
а) опунции;
б) рыбы-змееголовы;
в) домашние свиньи;
+
г) комары.
61. В России, в настоящее время, насчитывается действующих АЭС:
а) 5;
б) 10; +
в) 20;
г) 50.
Химия окружающей среды
62. Процесс, обеспечивающий постоянное возобновление кислорода в
атмосфере:
а) горение;
б) дыхание животных;
в) фотосинтез; +
г) выделение кислорода из вулканов.
63. Цветы на кухне лучше растут (при прочих равных условиях), если плита:
а) СВЧ;
б) газовая;
в) электрическая;
г) газовая с газовой колонкой. +
64. В процессе сжигания мусора на свалке образуются супертоксичные:
а) карбонат кальция и сажа;
б) диоксины;
+
в) ионы тяжелых металлов;
г) фреоны.
65. К наиболее распространенным веществам, загрязняющим атмосферный
воздух, не относятся:
а) взвешенные вещества;
б) диоксиды азота и серы;
в) метан и пропан; +
г) оксид углерода (II).
Задание 3
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и
письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным
66. В середине XX в., химические средства для борьбы с вредителями
сельскохозяйственных растений называли ядами, затем - ядохимикатами. В
наши дни их называют пестицидами. Производители и сторонники
применения пестицидов аргументируют свою позицию тем, что иных столь
же эффективных и дешевых способов защиты растений не существует, а
вред, наносимый пестицидами здоровью людей и живой природе, сильно
преувеличен. Тем более что, по статистике, среди загрязняющих
окружающую среду веществ на долю пестицидов приходится всего лишь
5 %. Однако специалисты полагают, что описанная выше аргументация
имеет ряд слабых мест, которые можно назвать «мифами о пестицидахª.
Какое из приведенных ниже утверждений не является «мифическимª, то есть
наиболее достоверно и обосновано с экологическим точки зрения?
а) имеется принципиальная возможность синтезировать вещество,
уничтожающее конкретного вредителя и безвредное для остальных живых
существ, в том числе человека;
б) имеется принципиальная возможность использовать биологический
способ защиты растений от вредителей вместо химического метода;
в) существует принципиальная возможность замены пестицидов
минеральными удобрениями;
г) имеется принципиальная возможность разработать пестицид, к которому у
вредителя не будет вырабатываться устойчивость.
ответ б
Верным является ответ б), так как практическое использование знаний о
проблемном объекте (вредителе), о его паразитах и / или хищниках, иных
естественных механизмах регуляции численности позволяет бороться с
вредителями без применения синтетических химикатов, а также природных
токсинов. В последнее время этот метод эффективно применяется в странах
Европейского Союза
67. По отношению к популяции обычно выделяют три экологических
возраста: предрепродуктивный, репродуктивный и пострепродуктивный.
Личинки подёнки развиваются в течение нескольких лет. Взрослые же
насекомые после размножения на протяжении всего нескольких дней почти
сразу погибают. Таким образом, для подёнки продолжительность периодов
развития убывает в следующем ряду:
а) репродуктивная стадия > предрепродуктивная стадия >
пострепродуктивная стадия;
б) пострепродуктивная стадия > предрепродуктивная стадия >
репродуктивная стадия;
в) предрепродуктивная стадия > пострепродуктивная стадия >
репродуктивная стадия;
г) предрепродуктивная стадия > репродуктивная стадия >
пострепродуктивная стадия.
Ответ г) является верным. Предрепродуктивный возраст соответствует
длительному развитию личинок подёнки; репродуктивный - период
размножения взрослых особей (несколько дней); пострепродуктивный -
жизнь взрослых особей после размножения (практически сразу погибают). То
есть, по продолжительности предрепродуктивная стадия > репродуктивная
стадия > пострепродуктивная стадия.
Задание 4
выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно
обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным, а также в чём
заключается неполнота или ошибочность трёх других предложенных
вариантов ответа
68. Существует точка зрения, согласно которой работу по охране природы
нашей страны следует начинать после того, как будут решены экономические
проблемы. При этом в качестве аргумента приводится ссылка на успешный
опыт Западной Европы середины XX века. Указанная точка зрения:
а) верна, поскольку при достаточном уровне финансирования можно
полностью восстановить экосистемы любой степени деградации;
б) неверна, поскольку решение экологических проблем Западной Европы во
второй половине XX века было возможным за счет малонарушенных
экосистем Восточной Европы и Северной Азии, которые в то время
поддерживали экологическое равновесие на континенте, а сегодня
вовлекаются в активное хозяйственное использование;
в) верна, поскольку, согласно концепции устойчивого развития,
экономические интересы должны преобладать над экологическими;
г) неверна, поскольку экосистемы Западной Европы в середине XX века
были практически малонарушенными, а в современной России находятся в
катастрофическом состоянии.
ответ б
Ответ а) не является верным. Природные экосистемы имеют предел
хозяйственной емкости, выше которого деградация становится необратимой.
Ответ б) является верным. Решение экологических проблем Западной
Европы во второй половине XX века было возможным за счет
малонарушенных экосистем Восточной Европы и Северной Азии, которые в
то время поддерживали экологическое равновесие на континенте, а сегодня
вовлекаются в активное хозяйственное использование.
Ответ в) не является верным. Согласно концепции устойчивого развития,
экономические интересы должны учитываться наряду с экологическими и
социальными.
Ответ г) не является верным. В середине XX века экосистемы промышленно
развитой Западной Европы были сильно нарушенными. В современной же
России в катастрофическом, кризисом состоянии находятся далеко не все
экосистемы. Часть экосистем (особенно в Сибири, на Дальнем Востоке)
можно отнести к малонарушенным.
69. Принципы составления списков охраняемых видов требуют обоснования
способов охраны исходя их эколого-биологических особенностей. Жук
восковик-отшельник обитает в крупных малонарушенных массивах
широколиственных лесов, в особенности
- на разреженных участках и
опушках. Личиночное развитие длится 3-4 года в трухлявой древесине и
дуплах старых лиственных деревьев, преимущественно дуба. Окукливается в
кормовом субстрате, в коконе из огрызков древесины, склеенных
экскрементами. Взрослые насекомые питаются вытекающим древесным
соком. Для сохранения этого вида в первую очередь необходимо:
а) проводить систематические санитарные рубки;
б) организовать крупные лесные резерваты с запретом рубок;
в) ограничить выпас скота, движение автотранспорта в лесных массивах;
г) систематически удалять из леса старые, отмершие деревья.
ответ б
Ответ а) не является верным. В ходе санитарных рубок вырубаются старые,
больные деревья, трухлявые деревья, древесина которых служит субстратом
для развития личинок восковика-отшельника. Поэтому проведение
систематических санитарных рубок не будет способствовать сохранению
вида.
Ответ б) является верным. Местообитание жука приурочено к крупным
лесным массивам, субстратом для его личинок является трухлявая древесина
старых деревьев. Таким образом, сохранение крупных лесных резерватов с
запретом рубок старых деревьев будет способствовать сохранению вида.
Ответ в) не является верным. Выпас скота, движение автотранспорта не
могут служить лимитирующим фактором для популяции восковика-
отшельника, так как его развитие происходит на деревьях.
Ответ г) не является верным. Удаление из леса старых, больных, отмерших
деревьев не будет способствовать сохранению вида, поскольку восковик-
отшельник обитает в трухлявой древесине таких деревьев
70. Азот и фосфор - незаменимые элементы питания живых организмов. При
этом азот в огромном количестве имеется в воздухе. Фосфор же практически
не образует газообразных соединений, его перемещения осуществляются
главным образом с потоками воды. По оценкам экспертов Международной
ассоциации производителей удобрений, существующих запасов фосфатов
должно хватить примерно на 100 лет, по данным Продовольственной и
сельскохозяйственной организации ООН - на 50 лет. На повестке дня стоит
вопрос о сокращении стока в океан использованного фосфора и повторном
его использовании на сельскохозяйственных угодьях. При этом важным
источником фосфатов могут стать:
а) выхлопные газы автомобильного транспорта;
б) осадки, образующиеся в канализационных трубах;
в) металлические бытовые отходы (пищевая тара);
г) фреоны.
ответ б
Ответ а) не является верным. Выхлопные газы автомобилей состоят, в
основном, из азота, паров воды, оксидов углерода, с некоторым содержанием
углеводородов, оксидов азота и серы, сажи. Соединений фосфора выхлопные
газы в значительных количествах не содержат и источником получения
фосфора служить не могут.
Ответ б) является верным. Во-первых, соединения фосфора
транспортируются в природе, в основном, с потоками воды. Во-вторых, в
канализацию сливаются остатки белковой пищи, в состав которых входят
фосфорсодержащие аминокислоты. В-третьих, в канализацию сбрасываются
остатки синтетических моющих средств (детергенты), включающие
фосфаты. Либо сбрасывались - в странах, где в настоящее время
использование фосфатов в качестве моющих средств запрещено. Таким
образом, осадок канализационных труб может служить источником фосфора.
Ответ в) не является верным. Металлическая пищевая тара (банки)
изготавливается из жести (сталь) и алюминия. Такая тара соединений
фосфора в значительных количествах не содержит и источником получения
фосфора служить не может.
Ответ г) не является верным. Фреоны (известны как разрушителя озонового
слоя) - производные метана и этана, содержащие атомы фтора, хлора, реже -
брома. Фреоны атомов фосфора не содержат и источником его служить не
могут.
Система оценивания конкурсных работ регионального этапа
всероссийской олимпиады школьников по экологии
При оценивании решений первого тура члены жюри могут
воспользоваться брошюрой с условиями и решениями задач, разработанными
Предметной методической комиссией.
Каждый член жюри проверяет все решения какого-либо из заданий
внутри возрастной группы и выставляет оценку по соответствующей
балльной системе. Одну задачу проверяют не менее двух членов жюри.
Оценка участника за выполнение заданий первого тура получается
суммированием его оценок по всем задачам первого тура.
Оценка второго тура - конкурса экологических проектов складывается
из оценивания рукописи проекта и оценивания выступления конкурсанта.
По окончании работы жюри по каждому из туров оргкомитет
заполняет итоговый протокол. Общая оценка участника получается
суммированием его оценок по первому и второму туров.
Заполнив итоговый протокол Олимпиады, представители оргкомитета
передают его жюри. На основе этих данных жюри распределяет дипломы
победителей и призеров в каждой возрастной группе согласно Положению о
Всероссийской олимпиаде школьников, что фиксируется в итоговом
протоколе. Протокол подписывается всеми членами жюри.
Оценивание правильного ответ
(а ответ
«даª или ответ
«нетª) из
представленных ниже утверждений: правильный ответ - 1 балл.
Оценивание тестовых задач закрытого типа с выбором одного
правильного ответа из четырех возможных: правильный ответ - 1 балл.
Оценивание задач с выбором ответа и обоснованием.
Шкала для проверки конкурсных тестовых задач по экологии с обоснованием
ответа
Варианты
Показатель
Балл
ответа
Выбран неправильный ответ
0
1
Выбран правильный ответ
2
а, б, в, г
Отсутствует обоснование ответа или сформулировано
0
ошибочное обоснование.
Частичное (неполное) обоснование ответа (без
1
использования экологических законов, правил,
закономерностей, не рассматривается содержание
приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в
рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на
серьёзные пробелы в знании экологии, нет).
Полное обоснование ответа (с использованием
2
экологических законов, правил, закономерностей,
рассматривается содержание приведённых в ответе
понятий; обоснование логично)
Задания с обоснованием ответа могут включать задачи как с обоснованием
одного (правильного) ответа, так и с обоснованием всех (как правильного,
так и трех вариантов неправильных) ответов.
Всего максимальное количество баллов за выполнение заданий первого
тура:
В 9 классе заданий 1-го типа - 12 (12 баллов), 2-типа - 37 (37 баллов),
3-го типа - 2 (8 баллов); 4-го типа - 1 (10 баллов). Максимальное количество
баллов за теоретический тур - 67.
В 10 классе заданий 1-го типа - 14 (14 баллов), 2-типа - 51 (51 балл), 3-го
типа - 3 (12 баллов); 4-го типа - 2 (20 баллов). Максимальное количество
баллов за теоретический тур - 97 баллов.
В 11 классе заданий 1-го типа - 14 (14 баллов), 2-типа - 51 (51 балл), 3-
го типа - 2 (8 баллов); ); 4-го типа - 3 (30 баллов). Максимальное количество
баллов за первый тур - 103.
Оценивание проектного тура
Проекты, содержание которых не соответствуют экологической
проблематике, не оцениваются.
ш к а л а о ц е н к и р у к о п и с и п р о е к т а
Показатели
Градация
Баллы “
1. Обоснованность темы проекта -
обоснована; аргументы целесообразны
2
целесообразность аргументов,
обоснована; целесообразна часть аргументов
1
подтверждающих актуальность темы проекта
не обоснована, аргументы отсутствуют
0
2. Конкретность, ясность формулировки
конкретны, ясны, соответствуют
2
цели, задач, а также их соответствие
неконкретны, неясны или не соответствуют
1
теме проекта
цель и задачи не поставлены
0
2
явно нецелесообразна или отсутствует
0
3. Теоретическая значимость обзора -
модель полная и обоснованная
2
представлена и обоснована модель объекта,
модель неполная и слабо обоснованная
1
показаны её недостатки
модель объекта отсутствует
0
4. Значимость работы для оценки
приведена оценка экологического риска
2
возможного экологического риска в
оценка экологического риска частична
1
рассматриваемой области
нет оценки экологического риска
0
5. Значимость работы для снижения
предлагаются мероприятия для снижения
2
возможного экологического риска в
снижение риска рассматриваются
1
рассматриваемой области
фрагментарно
снижение риска не рассматривается
0
6. Обоснованность методик доказана
применение методик обосновано
2
логически и/или ссылкой на авторитеты
методики обоснованы не достаточно
1
и/или приведением фактов
методики не обоснованы
0
7. Доступность методик для
выполнимы самостоятельно
2
самостоятельного выполнения автором
выполнимы под наблюдением специалиста
1
проекта (учащимся или учащимися)
выполнимы только специалистом
0
8. Логичность и обоснованность
эксперимент логичен и обоснован
2
эксперимента (/наблюдения),
встречаются отдельные неувязки
1
обусловленность логикой изучения объекта
эксперимент не логичен и не обоснован
0
9. Наглядность (многообразие способов)
использованы все возможные способы
2
представления результатов - графики,
использована часть способов
1
гистограммы, схемы, фото
использован только один способ
0
10. Дискуссионность (полемичность)
приводятся и обсуждаются разные позиции
2
обсуждения полученных результатов с
разные позиции приводятся без
1
разных точек зрения, позиций
обсуждения
приводится и обсуждается одна позиция
0
11. Оригинальность позиции автора -
позиция автора полностью оригинальна
2
наличие собственной позиции (точки
автор усовершенствует позицию другого
1
зрения) на полученные результаты
исследователя
автор придерживается чужой точки
0
зрения
12. Соответствие содержания выводов
соответствуют; гипотеза оценивается
2
содержанию цели и задач; оценивание
частично; гипотеза только упоминается
1
выдвинутой гипотезы
не соответствуют; гипотеза не
0
оценивается
13. Конкретность выводов и уровень
выводы конкретны (не резюме!)
2
обобщения - отсутствие рассуждений,
отдельные выводы неконкретны
1
частностей, общих мест, ссылок на других.
выводы неконкретны
0
Максимальное количество баллов за рукопись проекта - 26
ш к а л а о ц е н к и с о о б щ е н и й
Показатели
Градация
Баллы
“
1. Соответствие сообщения заявленной
соответствует полностью
2
теме, цели и задачам проекта
есть несоответствия (отступления)
1
3
в основном не соответствует
0
2. Структурированность (организация)
структурировано, обеспечивает
2
сообщения, которая обеспечивает понимание его
структурировано, не обеспечивает
1
содержания
не структурировано, не обеспечивает
0
3. Культура выступления - чтение с листа
рассказ без обращения к тексту
2
или рассказ, обращённый к аудитории
рассказ с обращением тексту
1
чтение с листа
0
4. Доступность сообщения о содержании
доступно без уточняющих вопросов
2
проекта, его целях, задачах, методах и результатах
доступно с уточняющими вопросами
1
недоступно с уточняющими вопросами
0
5. Целесообразность,
целесообразна
2
инструментальность наглядности,
целесообразность сомнительна
1
уровень её использования
не целесообразна
0
6. Соблюдение временного регламента
соблюдён (не превышен)
2
сообщения (не более 7 минут)
превышение без замечания
1
превышение с замечанием
0
7. Чёткость и полнота ответов на
все ответы чёткие, полные
2
дополнительные вопросы по существу
некоторые ответы нечёткие
1
сообщения
все ответы нечёткие/неполные
0
8. Владение специальной терминологией по
владеет свободно
2
теме проекта, использованной в сообщении
иногда был неточен, ошибался
1
не владеет
0
9. Культура дискуссии - умение понять
ответил на все вопросы
2
собеседника и аргументировано ответить на его
ответил на бóльшую часть вопросов
1
вопросы
не ответил на бóльшую часть вопросов
0
Максимальное количество баллов за сообщение - 18
Всего количество баллов за проектный тур - 44
Таким образом, максимальное количество баллов за оба тура (т.е. за
региональный этап в целом):
в 9 классе - 111 баллов (67+44=111);
в 10 классе - 141 балл (97+44= 141);
в 11 классе - 147 баллов (103+44= 147).
Рекомендации по написанию и оформлению экологического проекта
1. Тема проекта выбирается в соответствии с Вашими интересами. Важно,
чтобы в теоретической части проекта: во-первых, были освещены как
естественнонаучные, так и социальные стороны проблемы; а во-вторых,
представлены как общетеоретические положения, так и конкретные
примеры. Особенно приветствуется использование собственных примеров из
окружающей Вас жизни.
4
2. Рукопись проекта должна включать проработку нескольких литературных
источников. Как правило, это специальные монографии или статьи. (Во
многих регионах регулярно издаются Доклады о состоянии окружающей
среды. Рекомендуется использовать также в качестве дополнительной
литературы научно-популярные журналы: "Природа", "Наука и жизнь",
"Химия и жизнь", "Энергия" и др, а также газеты специализирующиеся на
природоохранной тематике).
3. Приветствуется, если в процессе работы над проектом авторы посетили в
своем районе: Региональные органы природоохранного контроля,
Санэпидстанцию и получили там информацию о региональных
экологических проблемах.
4. План проекта должен быть авторским. В нем проявляется подход автора,
его мнение, анализ проблемы.
5.Все приводимые в проекте факты и заимствованные соображения должны
сопровождаться ссылками на источник информации. Например:
«... Нас заинтересовало снижение рождаемости, зарегистрированное в
последнее время в России (Население России, 1994)...ª
или «... Установлено, что в крупных городах, таких как Москва, уровень
загрязнения воздуха в некоторые часы может превышать предельно
допустимые концентрации в 10 и более раз (Лихачева, Смирнова, 1994) ...ª
6. Недопустимо просто скомпоновать проект из кусков заимствованного
текста. Все цитаты должны быть представлены в кавычках с указанием в
скобках источника и страницы, например: "Проанализировав историю
человечества за 2400 лет, А.Л.Чижевский установил связь между циклами
исторических событий и солнечной активностью, причем равны они в
среднем, 11 годам." (Лупачев, 1995, с.39). Отсутствие кавычек и ссылок
означает плагиат и, в соответствии с установившейся научной этикой,
считается грубым нарушением авторских прав.
7. Проект оформляется в виде текста на листах стандартного формата (А-4).
Начинается с титульного листа, в котором указывается название
организации, на базе которой был сделан проект, тема проекта, фамилия и
инициалы автора,
год и географическое место местонахождения
организации, на базе которой был сделан проект. Затем следует оглавление с
указанием страниц разделов. Сам текст желательно подразделить на разделы:
главы, подглавы и озаглавить их. Приветствуется использование в рукописи
проекта количественных данных и иллюстраций
(графики, таблицы,
диаграммы, рисунки).
5
8. Завершают рукопись проекта разделы "Заключение" и "Список
использованной литературы". В заключении представлены основные выводы,
ясно сформулированные в тезисной форме и, обычно, пронумерованные.
9. Объем рукописи - 30-35 страниц (без приложений).
10. Список литературы должен быть составлен в полном соответствие с
действующим ГОС-ом (правилами), включая особую расстановку знаков
препинания. Для этого достаточно использовать в качестве примера любую
книгу изданную крупными научными издательствами: "Наука", "Прогресс",
"Мир", "Издательство МГУ" и др. Или приведенный выше список
литературы. В общем случае наиболее часто используемый в нашей стране
порядок библиографических ссылок следующий:
Автор И.О. Название книги. Место издания: Издательство, Год издания.
Общее число страниц в книге.
Автор И.О. Название статьи // Название журнала. Год издания. Том__. № __.
Страницы от __ до ___.
Автор И.О. Название статьи
/ Название сборника. Место издания:
Издательство, Год издания. Страницы от __ до ___.
Литература
1. Ст. 1 - Федеральный Закон Российской Федерации от 10 января 2002 г. №
7-ФЗ «Об охране окружающей средыª // Российская газета. - 12.01.2002. -
№ 6.
2. Ревич Б. А., Авалиани С. Л., Тихонова Г. И. Основы оценки воздействия
загрязненной окружающей среды на здоровье человека. Пособие по
региональной экологической политике. - М.: Акрополь, ЦЭПР, 2004. - 268 с.
3. Экология. 10 (11) кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н. М.
Чернова, В. М. Галушин, В. М. Константинов; под ред. Н. М. Черновой. - 11-
е изд., испр. - М. : Дрофа, 2007. - 302, (2) с. : ил.
4. Снакин В. В. ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ В РОССИИ.
Энциклопедический словарь. - М.: Academia, 2008. - 816 с. + 16 с. вклейка -
(Справочники. Энциклопедии. Словари).
5. Колесова Е. В., Титов Е. В., Резанов А. Г. Всероссийская олимпиада
школьников по экологии/ науч. ред. Э. М. Никитин. - М.: АПКиППРО, 2005.
- 168 с.
6
6. Эколого-экономические аспекты устойчивого развития Западной Сибири
(на примере Томской области) / А. М. Адам с соавт. - Томск: Из-во Том. ун-
та, 2011. - 160 с.
7. Винокурова Н.Ф. Глобальная экология: учеб. Для 10-11 кл. профил. шк. -
2-е. - М.: Просвещение, 2001. - 270 с.:
8. Ревелль П., Ревель Ч. Среда нашего обитания: В 4-х книгах. Пер. с англ. -
М.: Мир, 1994. - 340 с.
9. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. Пер. с англ. / под ред. Ягодина
Г.А. - М.: изд. группа «Прогрессª, «Пангеяª, 1993. 256 с.
10. Алексеев С.В. Экология: учебное пособие для учащихся 10(11) класса
общеобразовательных учреждений разных видов. СПб: СМИО Пресс, 1999. -
240 с.
11. Марфенин Н. Н. Устойчивое развитие человечества: Учебник. - М.: Изд-
во МГУ, 2006. - 624 с. (Классический университетский учебник).
12. Д. Медоуз, Й. Рандерс, Д. Медоуз. Пределы роста. 30 лет спустя/Пер. с
англ. - М.: ИКЦ «Академкнигаª, 2007. - 342 с.: ил.
7
Система оценивания конкурсных работ регионального этапа
всероссийской олимпиады школьников по экологии
При оценивании решений первого тура члены жюри могут
воспользоваться брошюрой с условиями и решениями задач, разработанными
Предметной методической комиссией.
Каждый член жюри проверяет все решения какого-либо из заданий
внутри возрастной группы и выставляет оценку по соответствующей
балльной системе. Одну задачу проверяют не менее двух членов жюри.
Оценка участника за выполнение заданий первого тура получается
суммированием его оценок по всем задачам первого тура.
Оценка второго тура - конкурса экологических проектов складывается
из оценивания рукописи проекта и оценивания выступления конкурсанта.
По окончании работы жюри по каждому из туров оргкомитет
заполняет итоговый протокол. Общая оценка участника получается
суммированием его оценок по первому и второму туров.
Заполнив итоговый протокол Олимпиады, представители оргкомитета
передают его жюри. На основе этих данных жюри распределяет дипломы
победителей и призеров в каждой возрастной группе согласно Положению о
Всероссийской олимпиаде школьников, что фиксируется в итоговом
протоколе. Протокол подписывается всеми членами жюри.
Оценивание правильного ответ
(а ответ
«даª или ответ
«нетª) из
представленных ниже утверждений: правильный ответ - 1 балл.
Оценивание тестовых задач закрытого типа с выбором одного
правильного ответа из четырех возможных: правильный ответ - 1 балл.
Оценивание задач с выбором ответа и обоснованием.
Шкала для проверки конкурсных тестовых задач по экологии с обоснованием
ответа
Варианты
Показатель
Балл
ответа
Выбран неправильный ответ
0
1
Выбран правильный ответ
2
а, б, в, г
Отсутствует обоснование ответа или сформулировано
0
ошибочное обоснование.
Частичное (неполное) обоснование ответа (без
1
использования экологических законов, правил,
закономерностей, не рассматривается содержание
приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в
рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на
серьёзные пробелы в знании экологии, нет).
Полное обоснование ответа (с использованием
2
экологических законов, правил, закономерностей,
рассматривается содержание приведённых в ответе
понятий; обоснование логично)
Задания с обоснованием ответа могут включать задачи как с обоснованием
одного (правильного) ответа, так и с обоснованием всех (как правильного,
так и трех вариантов неправильных) ответов.
Всего максимальное количество баллов за выполнение заданий первого
тура:
В 9 классе заданий 1-го типа - 12 (12 баллов), 2-типа - 37 (37 баллов),
3-го типа - 2 (8 баллов); 4-го типа - 1 (10 баллов). Максимальное количество
баллов за теоретический тур - 67.
В 10 классе заданий 1-го типа - 14 (14 баллов), 2-типа - 51 (51 балл), 3-го
типа - 3 (12 баллов); 4-го типа - 2 (20 баллов). Максимальное количество
баллов за теоретический тур - 97 баллов.
В 11 классе заданий 1-го типа - 14 (14 баллов), 2-типа - 51 (51 балл), 3-
го типа - 2 (8 баллов); ); 4-го типа - 3 (30 баллов). Максимальное количество
баллов за первый тур - 103.
Оценивание проектного тура
Проекты, содержание которых не соответствуют экологической
проблематике, не оцениваются.
ш к а л а о ц е н к и р у к о п и с и п р о е к т а
Показатели
Градация
Баллы “
1. Обоснованность темы проекта -
обоснована; аргументы целесообразны
2
целесообразность аргументов,
обоснована; целесообразна часть аргументов
1
подтверждающих актуальность темы проекта
не обоснована, аргументы отсутствуют
0
2. Конкретность, ясность формулировки
конкретны, ясны, соответствуют
2
цели, задач, а также их соответствие
неконкретны, неясны или не соответствуют
1
теме проекта
цель и задачи не поставлены
0
2
явно нецелесообразна или отсутствует
0
3. Теоретическая значимость обзора -
модель полная и обоснованная
2
представлена и обоснована модель объекта,
модель неполная и слабо обоснованная
1
показаны её недостатки
модель объекта отсутствует
0
4. Значимость работы для оценки
приведена оценка экологического риска
2
возможного экологического риска в
оценка экологического риска частична
1
рассматриваемой области
нет оценки экологического риска
0
5. Значимость работы для снижения
предлагаются мероприятия для снижения
2
возможного экологического риска в
снижение риска рассматриваются
1
рассматриваемой области
фрагментарно
снижение риска не рассматривается
0
6. Обоснованность методик доказана
применение методик обосновано
2
логически и/или ссылкой на авторитеты
методики обоснованы не достаточно
1
и/или приведением фактов
методики не обоснованы
0
7. Доступность методик для
выполнимы самостоятельно
2
самостоятельного выполнения автором
выполнимы под наблюдением специалиста
1
проекта (учащимся или учащимися)
выполнимы только специалистом
0
8. Логичность и обоснованность
эксперимент логичен и обоснован
2
эксперимента (/наблюдения),
встречаются отдельные неувязки
1
обусловленность логикой изучения объекта
эксперимент не логичен и не обоснован
0
9. Наглядность (многообразие способов)
использованы все возможные способы
2
представления результатов - графики,
использована часть способов
1
гистограммы, схемы, фото
использован только один способ
0
10. Дискуссионность (полемичность)
приводятся и обсуждаются разные позиции
2
обсуждения полученных результатов с
разные позиции приводятся без
1
разных точек зрения, позиций
обсуждения
приводится и обсуждается одна позиция
0
11. Оригинальность позиции автора -
позиция автора полностью оригинальна
2
наличие собственной позиции (точки
автор усовершенствует позицию другого
1
зрения) на полученные результаты
исследователя
автор придерживается чужой точки
0
зрения
12. Соответствие содержания выводов
соответствуют; гипотеза оценивается
2
содержанию цели и задач; оценивание
частично; гипотеза только упоминается
1
выдвинутой гипотезы
не соответствуют; гипотеза не
0
оценивается
13. Конкретность выводов и уровень
выводы конкретны (не резюме!)
2
обобщения - отсутствие рассуждений,
отдельные выводы неконкретны
1
частностей, общих мест, ссылок на других.
выводы неконкретны
0
Максимальное количество баллов за рукопись проекта - 26
ш к а л а о ц е н к и с о о б щ е н и й
Показатели
Градация
Баллы
“
1. Соответствие сообщения заявленной
соответствует полностью
2
теме, цели и задачам проекта
есть несоответствия (отступления)
1
3
в основном не соответствует
0
2. Структурированность (организация)
структурировано, обеспечивает
2
сообщения, которая обеспечивает понимание его
структурировано, не обеспечивает
1
содержания
не структурировано, не обеспечивает
0
3. Культура выступления - чтение с листа
рассказ без обращения к тексту
2
или рассказ, обращённый к аудитории
рассказ с обращением тексту
1
чтение с листа
0
4. Доступность сообщения о содержании
доступно без уточняющих вопросов
2
проекта, его целях, задачах, методах и результатах
доступно с уточняющими вопросами
1
недоступно с уточняющими вопросами
0
5. Целесообразность,
целесообразна
2
инструментальность наглядности,
целесообразность сомнительна
1
уровень её использования
не целесообразна
0
6. Соблюдение временного регламента
соблюдён (не превышен)
2
сообщения (не более 7 минут)
превышение без замечания
1
превышение с замечанием
0
7. Чёткость и полнота ответов на
все ответы чёткие, полные
2
дополнительные вопросы по существу
некоторые ответы нечёткие
1
сообщения
все ответы нечёткие/неполные
0
8. Владение специальной терминологией по
владеет свободно
2
теме проекта, использованной в сообщении
иногда был неточен, ошибался
1
не владеет
0
9. Культура дискуссии - умение понять
ответил на все вопросы
2
собеседника и аргументировано ответить на его
ответил на бóльшую часть вопросов
1
вопросы
не ответил на бóльшую часть вопросов
0
Максимальное количество баллов за сообщение - 18
Всего количество баллов за проектный тур - 44
Таким образом, максимальное количество баллов за оба тура (т.е. за
региональный этап в целом):
в 9 классе - 111 баллов (67+44=111);
в 10 классе - 141 балл (97+44= 141);
в 11 классе - 147 баллов (103+44= 147).
Рекомендации по написанию и оформлению экологического проекта
1. Тема проекта выбирается в соответствии с Вашими интересами. Важно,
чтобы в теоретической части проекта: во-первых, были освещены как
естественнонаучные, так и социальные стороны проблемы; а во-вторых,
представлены как общетеоретические положения, так и конкретные
примеры. Особенно приветствуется использование собственных примеров из
окружающей Вас жизни.
4
2. Рукопись проекта должна включать проработку нескольких литературных
источников. Как правило, это специальные монографии или статьи. (Во
многих регионах регулярно издаются Доклады о состоянии окружающей
среды. Рекомендуется использовать также в качестве дополнительной
литературы научно-популярные журналы: "Природа", "Наука и жизнь",
"Химия и жизнь", "Энергия" и др, а также газеты специализирующиеся на
природоохранной тематике).
3. Приветствуется, если в процессе работы над проектом авторы посетили в
своем районе: Региональные органы природоохранного контроля,
Санэпидстанцию и получили там информацию о региональных
экологических проблемах.
4. План проекта должен быть авторским. В нем проявляется подход автора,
его мнение, анализ проблемы.
5.Все приводимые в проекте факты и заимствованные соображения должны
сопровождаться ссылками на источник информации. Например:
«... Нас заинтересовало снижение рождаемости, зарегистрированное в
последнее время в России (Население России, 1994)...ª
или «... Установлено, что в крупных городах, таких как Москва, уровень
загрязнения воздуха в некоторые часы может превышать предельно
допустимые концентрации в 10 и более раз (Лихачева, Смирнова, 1994) ...ª
6. Недопустимо просто скомпоновать проект из кусков заимствованного
текста. Все цитаты должны быть представлены в кавычках с указанием в
скобках источника и страницы, например: "Проанализировав историю
человечества за 2400 лет, А.Л.Чижевский установил связь между циклами
исторических событий и солнечной активностью, причем равны они в
среднем, 11 годам." (Лупачев, 1995, с.39). Отсутствие кавычек и ссылок
означает плагиат и, в соответствии с установившейся научной этикой,
считается грубым нарушением авторских прав.
7. Проект оформляется в виде текста на листах стандартного формата (А-4).
Начинается с титульного листа, в котором указывается название
организации, на базе которой был сделан проект, тема проекта, фамилия и
инициалы автора,
год и географическое место местонахождения
организации, на базе которой был сделан проект. Затем следует оглавление с
указанием страниц разделов. Сам текст желательно подразделить на разделы:
главы, подглавы и озаглавить их. Приветствуется использование в рукописи
проекта количественных данных и иллюстраций
(графики, таблицы,
диаграммы, рисунки).
5
8. Завершают рукопись проекта разделы "Заключение" и "Список
использованной литературы". В заключении представлены основные выводы,
ясно сформулированные в тезисной форме и, обычно, пронумерованные.
9. Объем рукописи - 30-35 страниц (без приложений).
10. Список литературы должен быть составлен в полном соответствие с
действующим ГОС-ом (правилами), включая особую расстановку знаков
препинания. Для этого достаточно использовать в качестве примера любую
книгу изданную крупными научными издательствами: "Наука", "Прогресс",
"Мир", "Издательство МГУ" и др. Или приведенный выше список
литературы. В общем случае наиболее часто используемый в нашей стране
порядок библиографических ссылок следующий:
Автор И.О. Название книги. Место издания: Издательство, Год издания.
Общее число страниц в книге.
Автор И.О. Название статьи // Название журнала. Год издания. Том__. № __.
Страницы от __ до ___.
Автор И.О. Название статьи
/ Название сборника. Место издания:
Издательство, Год издания. Страницы от __ до ___.
Литература
1. Ст. 1 - Федеральный Закон Российской Федерации от 10 января 2002 г. №
7-ФЗ «Об охране окружающей средыª // Российская газета. - 12.01.2002. -
№ 6.
2. Ревич Б. А., Авалиани С. Л., Тихонова Г. И. Основы оценки воздействия
загрязненной окружающей среды на здоровье человека. Пособие по
региональной экологической политике. - М.: Акрополь, ЦЭПР, 2004. - 268 с.
3. Экология. 10 (11) кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н. М.
Чернова, В. М. Галушин, В. М. Константинов; под ред. Н. М. Черновой. - 11-
е изд., испр. - М. : Дрофа, 2007. - 302, (2) с. : ил.
4. Снакин В. В. ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ В РОССИИ.
Энциклопедический словарь. - М.: Academia, 2008. - 816 с. + 16 с. вклейка -
(Справочники. Энциклопедии. Словари).
5. Колесова Е. В., Титов Е. В., Резанов А. Г. Всероссийская олимпиада
школьников по экологии/ науч. ред. Э. М. Никитин. - М.: АПКиППРО, 2005.
- 168 с.
6
6. Эколого-экономические аспекты устойчивого развития Западной Сибири
(на примере Томской области) / А. М. Адам с соавт. - Томск: Из-во Том. ун-
та, 2011. - 160 с.
7. Винокурова Н.Ф. Глобальная экология: учеб. Для 10-11 кл. профил. шк. -
2-е. - М.: Просвещение, 2001. - 270 с.:
8. Ревелль П., Ревель Ч. Среда нашего обитания: В 4-х книгах. Пер. с англ. -
М.: Мир, 1994. - 340 с.
9. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. Пер. с англ. / под ред. Ягодина
Г.А. - М.: изд. группа «Прогрессª, «Пангеяª, 1993. 256 с.
10. Алексеев С.В. Экология: учебное пособие для учащихся 10(11) класса
общеобразовательных учреждений разных видов. СПб: СМИО Пресс, 1999. -
240 с.
11. Марфенин Н. Н. Устойчивое развитие человечества: Учебник. - М.: Изд-
во МГУ, 2006. - 624 с. (Классический университетский учебник).
12. Д. Медоуз, Й. Рандерс, Д. Медоуз. Пределы роста. 30 лет спустя/Пер. с
англ. - М.: ИКЦ «Академкнигаª, 2007. - 342 с.: ил.
7
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
З А К Л Ю Ч И Т Е Л Ь Н Ы Й Э Т А П
О Р Е Н Б У Г
×
2012
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУ Р
9 класс
Уважаемый участник олимпиады!
Вам предстоит выполнить пять видов заданий, которые отличаются
по уровню сложности. Поэтому перед тем, как приступить к
выполнению отдельных заданий, ознакомьтесь со всей работой и
правильно распределите свои силы.
При выполнении заданий теоретического тура Вам предстоит
выполнить определённую работу, которую лучше организовать так:
9 Внимательно читайте конкурсные задания;
9 Задание
№ 1 предполагает выбор правильного ответа из
представленных утверждений («даª или «нетª);
9 Задание № 2 предполагает выбор правильного ответа из четырех
предложенных;
9
Задание
№ 3 предполагает выбор и обоснование правильного
ответа;
9 Задание № 4 предполагает выбор и обоснование правильного ответа, а
также обоснование ошибочности других ответов;
9 Задание № 5 - творческое; инструкцию для его выполнения Вы
прочитаете непосредственно перед его выполнением;
9 После выполнения всех заданий еще раз удостоверьтесь в
правильности выбранных Вами ответов и написанных обоснований;
9 Работа считается выполненной, если Вы вовремя сдаете её членам
жюри.
Ж Е Л А Е М У С П Е Х А !
Задание 1
Выберите правильное из представленных ниже утверждений
(ответ «даͩ или ответ «нетͩ)
1.
Свойство вида адаптироваться к изменяющимся факторам среды
обитания называется экологической пластинчатостью.
Нет
2.
Если для водной среды обитания кислород не играет существенно
роли, то для воздушной - это важнейший экологический фактор.
Нет
3.
Эврибионтность обычно соответствует широкому распространению
видов.
Да
4.
Фотопериодизм свойствен растениям и животным во всех природных
зонах земного шара.
Да
5.
В растущей популяции смертность превышает рождаемость.
Нет
6.
В агроценозах смешанные посевы (травосмеси, смешанные посадки
леса) более продуктивны, чем монокультуры.
Да
7.
Анемохория может служить примером возникшего в ходе эволюции
взаимного приспособления живых организмов друг к другу.
Нет
8.
Хищничество в природе характерно только для животного мира.
Нет
9.
Виды-деструкторы, разлагающие органические вещества до
неорганических относятся к неживым компонентам биогеоценоза.
Нет
10.Следствием саморегуляции биогеоценозов является их устойчивость.
Да
11.Экологическую нишу можно определить как место вида в
многомерном пространстве экологических факторов.
Да
12. Все хищники - вредные животные, которых надо уничтожать.
Нет
13. Паразитизм имеет место только на уровне высших растений и
животных. Среди вирусов, бактерий и грибов паразитизм отсутствует.
Нет
14.Экология - это наука о динамической устойчивости жизни и биосферы
и механизмах, обеспечивающих эту устойчивость.
Да
15.В биосфере преобладают физико-химические процессы выветривания
над биохимическими.
Нет
16. Континентальный влагооборот во многом связан с выходом жизни из
океана.
Да
Задание 2
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных
Биосфера - глобальная экосистема
17. Уровни организации жизни следует разместить в порядке возрастания
следующим образом:
а) организменный < популяционный < клеточный < молекулярный;
б) клеточный < молекулярный < экосистемный < биосферный;
в) клеточный < популяционный < биосферный < экосистемный;
г) молекулярный < клеточный < организменный < популяционный. +
18. Пищевая цепь представляет собой:
а) совокупность организмов, используемых в пищу другими организмами;
б) совокупность растений, животных и микроорганизмов, объединённых
круговоротом веществ и потоком энергии, и населяющих определённую
территорию, которая характеризуется набором экологических факторов;
в) движущийся через организмы однонаправленный поток поглощённой при
фотосинтезе солнечной энергии;
Х
г) последовательность организмов различных видов (растений, животных,
грибов, микроорганизмов), населяющих общее местообитание и
взаимосвязанных биотическими отношениями.
19. Видовая способность к размножению при отсутствии ограничений со
стороны окружающей среды получила название:
а) лимитирующего фактора;
б) биотического потенциала;
Х
в) устойчивого развития;
г) ёмкости среды.
20. Выражение
«свободная экологическая нишаª означает, что в
определённом местообитании:
а) вследствие действия антропогенных факторов появился новый, ранее не
существовавший вид, который до этого не входил в аналогичные природные
системы, который вступил в конкурентные отношения с обитающими здесь
видами;
б) увеличилось количество определённой пищи, что привело к увеличению
численности отдельных, уже существующих в данном местообитании видов;
в) ослабилась конкуренция за какой-либо корм и есть недостаточно
используемая сумма других условий для некоего вида, входящего в
аналогичные природные системы, но отсутствующего в рассматриваемом
местообитании;
Х
г) усилилась конкуренция за какой-либо пищевой ресурс и возникла
возможность вытеснения из данного местообитания вида, входящего в
рассматриваемую природную систему, с последующим заселением здесь
нового вида.
21. Важнейшей особенностью биосферы, определяющей присутствие в ней
живого вещества, является:
а) мощный поток солнечной энергии; +
б) приток радиоактивной энергии из недр Земли;
в) нахождение кислорода в трех агрегатных состояниях - твердом, жидком и
газообразном;
г) все ответы верные.
22. Определите верное высказывание:
а) биоценоз и биотоп относятся к живой материи;
б) биоценоз и биотоп относятся к неживой материи;
в) биоценоз относится к живой, а биотоп - к неживой материи; +
г) биоценоз относится к неживой, а биотоп - к живой материи.
23. Стабильные популяции имеют виды, у которых численность:
а) изменяется нерегулярно с большой амплитудой колебаний;
б) находится на уровне поддерживающей ёмкости среды; Х
в) изменяется регулярно в зависимости от условий среды;
г) определяется скоростью миграционных процессов.
24. Чем больше отклоняются условия существования от оптимума (нормы) в
пределах биотопа, тем:
а) беднее видами становится заселяющее его сообщество организмов и тем
относительно больше особей имеет каждый присутствующий вид; Х
б) богаче видами становится заселяющее его сообщество организмов, и тем
относительно меньше особей имеет каждый присутствующий вид;
в) богаче видами становится заселяющее его сообщество организмов, и тем
относительно больше особей имеет каждый присутствующий вид;
г) беднее видами становится заселяющее его сообщество организмов, и тем
относительно меньше мужских особей имеет каждый вид;
25. Экологической системой называют совокупность:
а) популяций организмов-продуцентов, обеспечивающих органическим
веществом и энергией популяции животных, грибов и микроорганизмов,
взаимодействующих между собой и окружающей их средой;
б) совокупность популяций различных видов растений, животных, грибов и
микроорганизмов и окружающей их среды, взаимодействующих между
собой таким образом, что эта совокупность сохраняется неопределённо
долгое время;
Х
в) популяций гетеротрофных организмов, живущих за счёт питательных
веществ, созданных продуцентами, и окружающей их средой так, что эта
совокупность сохраняется долгое время;
г) популяций различных видов растений, взаимодействующих между собой
и окружающей их средой таким образом, что эта совокупность сохраняется
неопределённо долгое время.
26. Повышение температуры воды в водоёмах вследствие теплового
загрязнения способствует:
а) потере водой растворённого кислорода; Х
б) поглощению азота из атмосферного воздуха;
в) усиленному размножению криофильных организмов;
г) замыканию биологического круговорота.
27. Экосистемы Крайнего Севера по сравнению с экосистемами лесов
средней полосы России:
а) более устойчивы и разнообразны;
б) крайне уязвимы;
Х
в) ничем не отличаются;
г) достаточно стабильны.
28. Площадь испаряющей поверхности растительного покрова суши:
а) в несколько раз меньше площади Мирового океана
б) равна площади Мирового океана;
в) в несколько раз больше площади Мирового океана; +
г) не соразмеримо меньше площади Мирового океана.
29. Основу целостности экосистемы (в отличие от простой суммы живого
сообщества и среды) обеспечивает:
а) обмен веществ; +
б) синтез веществ;
в) распад веществ;
г) биокосное вещество.
30. Ч. Дарвин рассматривал как важнейшую форму борьбы за существование:
а) внутривидовую конкуренцию живых организмов; +
б) экономическую конкуренцию производственных предприятий;
в) политическую конкуренцию государств;
г) конкуренцию между живой и неживой природой.
31. Трофические цепи природных экосистем, как правило, имеют не более 4-
5 звеньев. Это вызвано главным образом:
а) недостатком пищевых ресурсов;
б) низкой продуктивностью растений;
в) низкой усвояемостью растительной пищи фитофагами;
г) потерями энергии в цепях питания. +
32. Согласно правилу викариата (Джордана), ареалы близкородственных
форм животных (видов, подвидов) обычно занимают смежные территории и
образуют в природе ареалы:
а) сильно перекрывающиеся;
б) слабо перекрывающиеся; +
в) не перекрывающиеся;
г) общие.
33. Закономерности развития биосферы изучает:
а) системная экология; +
б) популяционная экология;
в) факторная экология;
г) аутэкология.
34. В современном понимании экология - это:
а) междисциплинарная область знания об устройстве и функционировании
многоуровневых систем в природе и обществе в их взаимосвязи; +
б) наука о живых организмах и окружающей среде;
в) междисциплинарная область практической деятельности по охране
природы и рациональному использованию природных ресурсов;
г) наука о местообитаниях (жилищах, убежищах) живых организмов и
человека.
35. Поедание мучными хрущаками своих же яиц при возрастании
численности популяции представляет собой пример:
а) мутуализма;
б) комменсализма;
в) консумеризма;
г) каннибализма. +
36. К экосистемным услугам НЕ относится:
а) очистка воздуха и воды (детоксикация и разложение веществ);
б) поддержание местообитаний растений и животных;
в) техногенная защита от ультрафиолетового излучения; +
г) стабилизация климата.
Химия окружающей среды
37. Если биоту разложить на основные составляющие, то это примерно:
а) 50 % воды, 25 % углерода и 25 % все остальные биогены;
б) 90 % воды, 9 % углерода и 1 % все остальные биогены; +
в) 70 % воды, 18 % углерода и 12 % все остальные биогены;
г) 30 % воды, 20 % углерода и 50 % все остальные биогены.
38. Причиной вторичного засоления почв является:
а) осушение низменных территорий;
б) распашка целинных земель;
в) избыточное орошение; +
г) переуплотнение под действием сельхозтехники.
39. Химическое загрязнение почв связано преимущественно:
а) с выхлопными газами сельхозтехники;
б) с интенсивным поливом сельхозугодий;
в) с атмосферными выпадениями поллютантов от промышленных
предприятий;
г) с нерациональным использованием минеральных удобрений и пестицидов.
+
40. Эвтрофикация водоёмов обусловлена:
а) связыванием кислорода загрязняющими воду веществами;
б) активизацией роста сине-зелёных водорослей; +
в) угнетение и гибель водных растений от воздействия загрязняющих
веществ;
г) оптимизацией экосистемы водоёма.
41. Считается, что разрушение озонового слоя связано с химическим
воздействием:
а) хлорфторуглеводородов; +
б) диоксида углерода;
в) оксидов азота;
г) молекулярного азота.
Факторы среды
42. В местах, где постоянно дуют сильные ветры, обычно беден видовой
состав:
а) растений-анемохоров;
б) донных моллюсков;
в) почвенных червей;
г) мелких летающих насекомых. +
43. В почве велико содержание растительных останков, что обусловливает
высокую численность:
а) копрофагов;
б) зоофагов;
в) ихтиофагов;
г) сапрофагов. +
44. Сомкнутость крон древостоя соответствует такому показателю
численности организмов как:
а) обилие;
б) встречаемость;
в) доминирование;
г) покрытие. +
45. Зоохория является:
а) биотическим фактором; +
б) абиотическим фактором;
в) антропогенным фактором;
г) верный ответ отсутствует.
46. Значение экологического фактора, наименее благоприятное для
жизнедеятельности организма, называется:
а) оптимумом;
б) пессимумом; +
в) минимумом;
г) максимумом.
47. Распространенность фотосинтезирующих растений не выше, чем до 6200
м над уровнем моря, ограничивается:
а) озоновым слоем;
б) высокими температурами;
в) высоким содержанием азота;
г) отсутствием жидкой воды. +
48. К биотическим факторам среды обитания растений относится:
а) величина атмосферного давления;
б) разнообразие насекомых-опылителей;+
в) периодичность сенокошения;
г) химический состав почвы.
Межвидовое взаимодействие
49. В 1897 г. А. де Барри определил термин «симбиозª как различные формы
существования разноименных организмов. Такая трактовка симбиоза
включает:
а) комменсализм, паразитизм и мутуализм; +
б) только комменсализм;
в) только паразитизм;
г) только мутуализм.
50. Миноги могут паразитировать на крупных рыбах, либо ведут
хищнический образ жизни, поедая мелких животных, то есть являются:
а) эндопаразитами;
б) постоянными стационарными паразитами;
в) факультативными паразитами; +
г) облигатными паразитами.
51. У гравилата на плодиках имеется крючок, с помощью которого растение
вступает с животными:
а) в топическую связь;
б) в трофическую связь;
в) в форическую связь; +
г) в фабрическую связь.
52. Сущность моделей «хищник - жертваª А. Лотки и В. Вольтерры сводится
к тому, что скорость истребления жертв хищниками:
а) зависит от численности не только хищников, но и жертв; +
б) зависит только от численности жертв;
в) зависит только от численности хищников;
г) представляет собой постоянную величину.
53. Ареал осинового листоеда в Средней Азии гораздо шире, чем осины. Это
свидетельствует о том, что:
а) приуроченность фитофагов к кормовым растениям абсолютна;
б) приуроченность фитофагов к кормовым растениям не абсолютна; +
в) приуроченность фитофагов к кормовым растениям отсутствует;
г) в Средней Азии основные экологические закономерности нарушаются в
связи с высокой температурой и недостаточным количеством осадков.
54. Некоторые растения (копытень, иван-да-марья, гусиный лук)
приспособились к распространению семян с помощью муравьев, в связи с
чем выработалось специальное приспособление - накопление в
значительных количествах маслянистых веществ:
а) в корнях растений;
б) в листьях растений;
в) в присеменных придатках; +
г) в пыльце цветков.
55. «Рабовладельчествоª - своеобразная форма межвидовых
взаимоотношений. Она имеет место, в частности:
а) при поедании коровой зеленой травы;
б) в случае гибели бактерий под воздействием выделений гриба пеницилла;
в) когда муравьи вида россомирмекс захватывают и выводят в своем
муравейнике личинок степного медового муравья; +
г) когда корневые выделения пырея и костра угнетают растущие рядом с
ними травянистые растения и даже деревья.
56. В кожных углублениях хвоста головастиков травяной лягушки
поселяются инфузории, которые питаются частичками экскрементов. Эти
отношения служат примером:
а) комменсализма; +
б) аменсализма;
в) нейтрализма;
г) паразитизма.
57. Сочные плоды некоторых растений поедаются животными. Семена при
этом не только распространяются в различных местах, но даже повышают
свою всхожесть под воздействием желудочного сока. Подобные отношения
между растениями и животными называются:
а) эндозоохория; +
б) экзозоохория;
в) синойкия;
г) сотрапезничество.
58. Феромоны, аттрактанты, репелленты передают от одних организмов
другим:
а) информацию; +
б) питательные вещества;
в) тепловую энергию;
г) звуковые колебания.
Социальная экология
59. Вегетарианство привлекательно с точки зрения охраны природы потому,
что:
а) белки, жиры и углеводы растительного происхождения более калорийны,
чем животные;
б) на производство 1 калории растительного происхождения в экосистемах
затрачивается в несколько раз меньше энергии, чем для животной пищи; +
в) растительная пища более вкусная, чем животная;
г) растительная пища содержит больше витаминов и микроэлементов, чем
животная.
60. Чтобы уменьшить негативное воздействие личного автотранспорта на
окружающую среду, следует прислушаться к совету:
а) мойте машину теплой водой, в теплом помещении - моющие средства
будут действовать эффективнее; +
б) в целях безопасности старайтесь не организовывать совместных поездок с
друзьями, знакомыми за покупками, на дачу, на экскурсии;
в) отработанные аккумуляторы следует выбрасывать в мусорный контейнер
вместе с бытовыми отходами, а машинное масло - сливать в канализацию;
г) старые покрышки лучше сжечь - это потребует меньше времени, чем
устраивать в них цветочные клумбы.
61. В 1950-х годах в промышленно развитых странах началась «зелёная
революцияª, связанная с:
а) созданием новых сортов сельскохозяйственных растений и интенсивным
применением химических средств их защиты +
б) созданием и распространением генетически модифицированных
организмов;
в) массовыми протестами населения этих стран против применения
минеральных удобрений и пестицидов в сельском хозяйстве;
г) всплеском популярности органик-земледелия;
Прикладная экология
62. Лучшими индикаторами (показателями) состояния среды являются виды,
которые:
а) требуют строго определённых условий существования; Х
б) существуют в широком диапазоне условий среды обитания;
в) приспосабливаются к влиянию антропогенных факторов;
г) проявляют пластичность к действию факторов среды.
63. В рамках экологических исследований кольцевание птиц применяется для
изучения:
а) путей миграции; +
б) рациона питания;
в) способов гнездования;
г) интенсивности обмена веществ.
64. Разработка практических способов охраны атмосферы, гидросферы и
литосферы относится к сфере:
а) общей экологии;
б) социальной экологии;
в) прикладной экологии; +
г) экологии человека.
65. К области прикладной экологии относится:
а) ежедневная уборка и поливка городских дворов;
б) выращивание овощей без удобрений и ядохимикатов;
в) исследование экологического сознания населения;
г) исследование процессов очистки сточных вод. +
Задание 3
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и
письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным
66. В настоящее время наблюдается тенденция изменения состава атмосферы
(в процентном соотношении), а именно происходит:
а) увеличение концентрации азота и уменьшение концентрации углекислого
газа;
б) уменьшение концентрации инертных газов и увеличение концентрации
кислорода
в) увеличение концентрации углекислого газа и уменьшение концентрации
кислорода; +
г) увеличение концентрации кислорода и уменьшение концентрации
углекислого газа.
67. Экологическим следствием развития сельского хозяйства стало:
а) нормализация биогеохимических циклов
б) коэволюция человека и природы;
в) уменьшение площади пустынь;
г) изменение биогеохимических циклов =+=.
68. За последние
150 лет средняя температура поверхности Земли
увеличилась на 0,4 градуса. В Арктике скорость потепления выше почти в
три раза. По итогам Международного полярного года коллектив ученых,
возглавляемый Э. Постом из Университета штата Пенсильвания
(США),
объединил данные об изменениях арктических экосистем. Полученные
результаты прямо или косвенно связаны с одним параметром
-
температурой. В частности:
а) за счет расширения местообитаний увеличилась численность белой чайки,
которая зимой живет на кромке многолетних дрейфующих льдов;
б) в связи с потеплением на территории Гренландии наблюдается всё более
поздние сроки цветения растений и активности насекомых-опылителей;
в) в южных районах Арктики всё чаще появляются деревья и кустарники,
встречавшиеся ранее лишь гораздо севернее;
г) в связи с возрастающим обилием дождей увеличился смыв с суши
биогенных элементов в водоёмы, что ведет к увеличению их эвтрофикации.+
Задание 4
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно
обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным, а также в чём
заключается неполнота или ошибочность трёх других предложенных
вариантов ответа
69. Понятие топических связей ввел В. К. Беклемишев, подразумевая под
ними воздействие одних организмов на другие через изменение различных
абиотических факторов. Примером топических экологических связей
является:
а) наличие длинных волос, выростов на пальцах тонкопалого тушканчика -
обитателя песчаных пустынь;
б) заселение насекомыми «бассейновª, образующихся за счет скопления
дождевой воды в основаниях листьев растений семейства бромелиевых;
в) переваривание росянкой насекомых, попадающих на поверхность её
листьев;
г) закрепление подвижных песков с помощью растений-псаммофилов (ива-
шелюга, кандым, другие кустарники).
Задание 5
Творческое задание
Прочитайте текст и письменно ответьте на вопросы
70. В июне этого (2012 г.) в Рио-де-Жанейро состоится международная
конференция на высшем уровне
(глав правительств), которая получила
название "Рио+20".
Как ожидается, это будет крупнейшим событием в истории
Организации Объединенных Наций. Участниками конференции «Рио+20ª
будут не только мировые лидеры, но и тысячи представителей частного
сектора, неправительственных организаций, ученые и другие группы
общественности.
1. Почему конференция называется "Рио+20"?
2. Чему будет посвящена эта конференция?
3. Какие вопросы обсуждались мировым сообществом 20 лет назад?
4.
Что нужно предпринять человечеству для достижения
поддерживаемого (устойчивого) развития?
5. Какую роль в достижении поддерживаемого развития могут сыграть
средства массовой информации и интернет?
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
З А К Л Ю Ч И Т Е Л Ь Н Ы Й Э Т А П
О Р Е Н Б У Р Г
×
2012
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУ Р
10 класс
Уважаемый участник олимпиады!
Вам предстоит выполнить пять видов заданий, которые отличаются
по уровню сложности. Поэтому перед тем, как приступить к
выполнению отдельных заданий, ознакомьтесь со всей работой и
правильно распределите свои силы.
При выполнении заданий теоретического тура Вам предстоит
выполнить определённую работу, которую лучше организовать так:
9 Внимательно читайте конкурсные задания;
9 Задание
№ 1 предполагает выбор правильного ответа из
представленных утверждений («да» или «нет»);
9 Задание № 2 предполагает выбор правильного ответа из четырех
предложенных;
9
Задание
№ 3 предполагает выбор и обоснование правильного
ответа;
9 Задание № 4 предполагает выбор и обоснование правильного ответа, а
также обоснование ошибочности других ответов;
9 Задание № 5 - творческое; инструкцию для его выполнения Вы
прочитаете непосредственно перед его выполнением;
9 После выполнения всех заданий еще раз удостоверьтесь в
правильности выбранных Вами ответов и написанных обоснований;
9 Работа считается выполненной, если Вы вовремя сдаете её членам
жюри.
Ж Е Л А Е М У С П Е Х А !
Задание 1
Выберите правильное из представленных ниже утверждений
(ответ «даͩ или ответ «нетͩ)
1.
Свойство вида адаптироваться к изменяющимся факторам среды
обитания называется экологической пластинчатостью.
Нет
2.
Если для водной среды обитания кислород не играет существенно
роли, то для воздушной - это важнейший экологический фактор.
Нет
3.
Эврибионтность обычно соответствует широкому распространению
видов.
Да
4.
Фотопериодизм свойствен растениям и животным во всех природных
зонах земного шара.
Да
5.
В растущей популяции смертность превышает рождаемость.
Нет
6.
В агроценозах смешанные посевы (травосмеси, смешанные посадки
леса) более продуктивны, чем монокультуры.
Да
7.
Анемохория может служить примером возникшего в ходе эволюции
взаимного приспособления живых организмов друг к другу.
Нет
8.
Хищничество в природе характерно только для животного мира.
Нет
9.
Виды-деструкторы, разлагающие органические вещества до
неорганических относятся к неживым компонентам биогеоценоза.
Нет
10. Следствием саморегуляции биогеоценозов является их устойчивость.
Да
11. Экологическую нишу можно определить как место вида в
многомерном пространстве экологических факторов.
Да
12. Все хищники - вредные животные, которых надо уничтожать.
Нет
13.Паразитизм имеет место только на уровне высших растений и
животных. Среди вирусов, бактерий и грибов паразитизм отсутствует.
Нет
14.Экология - это наука о динамической устойчивости жизни и биосферы
и механизмах, обеспечивающих эту устойчивость.
Да
15. В биосфере преобладают физико-химические процессы выветривания
над биохимическими.
Нет
16. Континентальный влагооборот во многом связан с выходом жизни из
океана.
Да
Задание 2
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных
Экология в историческом контексте
17. В эпоху палеолита во вновь осваиваемых экосистемах человек-
собиратель и охотник нарушал баланс между продуцентами и консументами,
переводя в свой канал питания часть потока органического вещества
(энергии). В результате установления нового баланса:
а) вымерли динозавры;
б) появились новые виды высших сосудистых растений;
в) часть растительноядных животных и хищников элиминировалась из
экосистемы (элиминирование - гибель отдельных особей или целых групп организмов
(популяций, видов) в результате различных естественных причин); +
г) произошло изменение климата.
18. С развитием речи у древнего человека возникла возможность:
а) воспринимать и правильно обрабатывать (на основе положительных и
отрицательных эмоций) информацию, поступающую из окружающей среды;
б) создавать, накапливать и передавать генетическим путем разнообразную
информацию другим индивидам и потомкам;
в) накапливать и передавать специализированную информацию отдельными
людьми, что привело к возникновению сообщества, основанного на
культурной специализации с определенными альтруистическими
отношениями неродственных особей; +
г) в большей степени зависеть от генетических программ.
Биосфера - глобальная экосистема
19. В одной из своих работ В. И. Вернадский писал: «Лучи Солнца
обусловили главные черты механизма биосферы. Вещество биосферы (масса)
благодаря солнечным лучам « становится активным и способным
производить работу». Здесь речь идет о такой функции живого вещества, как:
а) энергетическая; +
б) деструктивная;
в) концентрационная;
г) средообразующая.
20. Способность быстро заселять все пространство («всюдность жизни»)
характеризует:
а) свойства живого вещества; +
б) функции живого вещества;
в) виды живого вещества;
г) состав живого вещества.
21. Уровни организации жизни следует разместить в порядке возрастания
следующим образом:
а) организменный < популяционный < клеточный < молекулярный;
б) клеточный < молекулярный < экосистемный < биосферный;
в) клеточный < популяционный < биосферный < экосистемный;
г) молекулярный < клеточный < организменный < популяционный. +
22. Пищевая цепь представляет собой:
а) совокупность организмов, используемых в пищу другими организмами;
б) совокупность растений, животных и микроорганизмов, объединённых
круговоротом веществ и потоком энергии, и населяющих определённую
территорию, которая характеризуется набором экологических факторов;
в) движущийся через организмы однонаправленный поток поглощённой при
фотосинтезе солнечной энергии;
Х
г) последовательность организмов различных видов (растений, животных,
грибов, микроорганизмов), населяющих общее местообитание и
взаимосвязанных биотическими отношениями.
23. Видовая способность к размножению при отсутствии ограничений со
стороны окружающей среды получила название:
а) лимитирующего фактора;
б) биотического потенциала;
Х
в) устойчивого развития;
г) ёмкости среды.
24. Выражение
«свободная экологическая ниша» означает, что в
определённом местообитании:
а) вследствие действия антропогенных факторов появился новый, ранее не
существовавший вид, который до этого не входил в аналогичные природные
системы, который вступил в конкурентные отношения с обитающими здесь
видами;
б) увеличилось количество определённой пищи, что привело к увеличению
численности отдельных, уже существующих в данном местообитании видов;
в) ослабилась конкуренция за какой-либо корм и есть недостаточно
используемая сумма других условий для некоего вида, входящего в
аналогичные природные системы, но отсутствующего в рассматриваемом
местообитании;
Х
г) усилилась конкуренция за какой-либо пищевой ресурс и возникла
возможность вытеснения из данного местообитания вида, входящего в
рассматриваемую природную систему, с последующим заселением здесь
нового вида.
25. Понятие «биосфера» было введено:
а) австрийским геологом Э. Зюссом в XIX в.; +
б) российским геологом В. И. Вернадским в XX в.;
в) американским экологом А. Тенсли в XX в.;
г) немецким агрохимиком Ю. Либихом в XIX в.
26. Согласно учению В. И. Вернадского о биосфере, почва представляет
собой:
а) косное вещество;
б) живое вещество;
в) биокосное вещество; +
г) особое почвенное вещество.
27. Важнейшей особенностью биосферы, определяющей присутствие в ней
живого вещества, является:
а) мощный поток солнечной энергии; +
б) приток радиоактивной энергии из недр Земли;
в) нахождение кислорода в трех агрегатных состояниях - твердом, жидком и
газообразном;
г) все ответы верные.
28. Определите верное высказывание:
содержание .. 2 3 4 5 ..
|
||
|
|
|