Мастер-класс для педагогов:  «Игры и упражнения для развития мелкой моторики у детей». Вопрос – ответ с педагогами  «Что такое мелкая моторика и где ее применять в работе?»

 

1.      Что такое мелкая моторика и для чего она нужна?

Под выражением «мелкая моторика» понимается подвижность и ловкость мелких мышц на кистях рук, совершаемая под зрительным контролем человека.

 

2.      Что развивает мелкая моторика?

Чем лучше развита моторика у ребенка, тем лучше будет у него память, логика, речь и мышление. Дело в том, что в коре головного мозга зоны, отвечающие за движение пальцев рук и развитие речевого аппарата, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, в коре головного мозга активизируются и те процессы, которые связаны с развитием интеллектуальных и речевых способностей.

3.      В каком возрасте нужно развивать мелкую моторику?

Развивать мелкую моторику рук нужно во всех возрастных группах детского сада. В младшем возрасте с помощью специальных игр и упражнений. В старшем возрасте – готовить руку к письму.

4.      Где можно применять мелкую моторику?

В дошкольном возрасте дети развивают мелкую моторику на занятиях, в самостоятельной деятельности, индивидуальной работе с детьми, в режимных моментах и дома с родителями.

5.      Как вы считаете, развивать мелкую моторику нужно? Почему?

 Развитие у ребенка мелкой моторики важно еще и потому, что ему в дальнейшем потребуется использовать точные скоординированные движения: одеваться и обуваться, рисовать и писать, держать в руках ложку, кисточку или карандаш. Мелкая моторика напрямую развивает такие необходимо важные процессы, как воображение, внимание, наблюдательность, память (зрительную и двигательную), мышление, словарный запас ребенка, координация движений.

6.      Сколько и как часто нужно заниматься пальчиковой гимнастикой?

Любые упражнения эффективны только, если вы делаете их регулярно. Вот и пальчиковые игры принесут эффект при ежедневных занятиях (!) минут по 5.

Кстати, как вы думаете – нужно ли постоянно менять игры, чтобы сохранить к ним интерес?

Или достаточно играть в полюбившиеся?

Скорее всего, вы заметили, что малыши любят повторять одно и то же движение, процедуру или действие.

Это – механизм научения. Чтобы навык закрепился, ребенок будет повторять его снова и снова. И чем сложнее навык, тем дольше будет повторение.  Это чуть позже, в более старшем возрасте, будет требоваться постоянно вносить разнообразие в игры.

 

7.       Сколько времени можно играть в пальчиковые игры?

Сколько играть в пальчиковые игры зависит от возраста малыша. Помните, что для дошкольников разница в возрасте всего лишь в один год имеет колоссальное значение. Если 4-х летний малыш может концентрировать внимание на каком-то одном виде деятельности около 10-15 минут, то для 5-ти летнего этот интервал увеличивается, чуть ли не в 2 раза и составляет 20-25 минут.

 

8.      Какие способы развития мелкой моторики вы знаете?

Существует множество различных способов, которые можно использовать для развития мелкой моторики пальцев рук дошкольников. Рассмотрим каждый их этих способов более подробно.

- Пальчиковые игры – один из наиболее популярных и доступных способов развития мелкой моторики у детей. Для занятий не нужно никакой особенной подготовки (дидактического материала, условий для игры и прочего). Заниматься можно где угодно и когда угодно: в поликлинике в очереди к врачу, по дороге в детский сад или на кружки и секции, на прогулке, в транспорте и так далее. Причем любые действия пальчиками интереснее подкреплять каким-нибудь занятным стихотворением, песенкой или коротенькой сказкой. Выбирая пальчиковые игры для дошкольников, важно следить затем, чтобы во время занятий пальцы успевали расслабляться и отдыхать, поэтому упражнения должны чередовать в себе элементы напряжения и расслабления. Именно такие движения будут способствовать работе мышц и давать требуемый результат.

- Игры-шнуровки - такие игрушки представляют собой множество деталей с отверстиями под шнурок. Ребенок может нанизывать их на шнурок, продевать его в отверстия, что позволяет не только развивать мелкие мышцы пальцев рук за счет подобных нанизываний, но и за счет работы с различными поверхностями, материалами и фактурами. Кроме того, чем старше становится ребенок, тем сложнее должна быть шнуровка на подобных игрушках, иначе ожидаемые результаты не оправдают себя. Шнуровки, как и многие другие игрушки, быстро надоедают ребенку, поэтому одной-двумя игрушками вряд ли можно обойтись. Но и тратить много денег на приобретение всех возможных шнуровок не стоит. Игрушку-шнуровку в состоянии сделать любой педагог. Для этого понадобится плотный картон, цветная бумага или цветные лоскуты ткани, клей, шнурки, тесьма и немного фантазии. Изготавливать такие игрушки можно вместе с ребенком, это также положительно повлияет на развитие моторики и общее развитие ребенка.

- Пальчиковые краски. Рисование – это один из эффективных способов развития мелкой моторики и не только с помощью пальчиковых красок. Умение ребенком держать в руке карандаш, аккуратно раскрашивать рисунок, не вылезая на пределы деталей, пригодится ему для получения навыков письма. Рисовать с помощью пальчиковых красок любят все дети без исключения. Они не только способствуют развитию мелкой моторики рук, но и помогают освоить цвета с дошкольниками. «Минусом» пальчиковых красок являет то, что дети очень сильно пачкаются сами и пачкают все вокруг.

- Конструкторы. Благодаря работе дошкольников с конструкторами различных видов, включая Лего, можно развивать моторику, пространственное мышление, логику, понятие цветов и оттенков. На сегодняшний день конструктор, пожалуй, лучший способ активного развития дошкольника и подготовке его к дальнейшему обучению.

 Для детей 3-4 лет все детали конструктора должны быть крупными и легко собираться в зацепление. С мелкими деталями у малышей возникнут проблемы: они могут их растерять, не суметь соединить их из-за мелкого размера, интерес к такому развлечению быстро пропадет. Чем старше становится ребенок, тем мельче должны становиться детали в выбранном для него конструкторе. Мелкие составляющие конструкторских наборов не только положительно влияют на развитие моторики рук, но и способствуют тому, чтоб ребенок становился более собранным, сосредоточенным и внимательным к мелочам. Будущему первокласснику уже можно купить сложный конструкторский набор, занятия с которым помогут развивать пространственное и логическое мышление, воображение и внимательность.

- Упражнения с бумагой - мять — развитие силы рук (после этого получится «шарик», который можно бросать в корзину с расстояния), рвать (развитие соотносящих движений) — захватываем пальцами обеих рук лист и тянем в разные стороны.

делать аппликации из бумажных шариков (смять бумагу, нарвать ее на полоски, затем полоски нарвать на квадраты, скатать каждый квадратик на ладошке в шарик, шариками выкладывается силуэт — например, кошка, барашек, тучка).

 

- Сортировка мелких предметов. Очень важно, чтобы малыш это делал либо щепотью (тремя пальчиками), либо способом «пинцетного захвата», то есть захватывал двумя пальчиками — большим и указательным. При этом остальные пальчики должны быть подогнуты и не мешать. Покажите ребенку правильный способ выполнения этого упражнения.

 

- Вырезание ножницами. Вырезание различных фигурок из старых открыток, журналов — полезное и увлекательное занятие для будущих первоклассников.

Старшие дошкольники начинают овладевать навыками силуэтного вырезания без предварительной прорисовки, подготовки линии контура.

 

 

Сегодня я хочу вас познакомить с некоторыми упражнениями по развитию мелкой моторики.

1.      Скручивание лент.

2.      Раскатывание карандаша или ручки между ладонями, по столу.

3.      Скручивание ниток в клубок.

4.      Игры с резиночками.

Детям старшего возраста можно предложить рисунки для штриховки, дорожки. В этом вам поможет недорогая книжица «Развиваем мелкую моторику», которую можно разрезать и заламинировать. Дети рисуют фломастером задания, а затем можно их просто вытереть.

Хочу также вам предложить несколько дидактических игр, которые можно сделать в группе:

1.      Игры с прищепками.

2.      Игры с пробками.

3.      Игры с лентами.

4.      Игры из ниток.

5.      Игры с пуговицами.

6.      Игры с бусинами.

7.      Игры из макарон.

А сейчас я предлагаю сделать всем вместе дидактическую игру «Почини одежду». Для работы нам понадобится основа, шаблоны одежды, карандаши, ножницы, канцелярский нож, краски, кисточки и вода.

Спасибо за внимание.

 

 

 

 

 

ПЯТЕРОЧНАЯ ВИКТОРИНА (для школьников)

 

Пусть настоящие и будущие пятёрочники попробуют ответить на вопросы этой оригинальной викторины.

 1.Высшая школьная отметка в России.
(Пять, пятёрка.)

 2. Учащийся, получающий только пятёрки, и работник, отлично выполняющий свои обязанности?
(Отличник. А ученика ещё называют пятёрочник.)

 3. Рабочая неделя с двумя выходными?
(Пятидневка.)

 4. Короткое производственное совещание?
(Пятиминутка.)

  5. Российский город на Северном Кавказе, в названии которого есть число пять?
(Пятигорск.)

 6. Американский писатель,  автор пяти романов о Натти Бампо по прозвищу Зверобой?
(Фенимор Купер.)

 7. На производство этих знаменитых духов идёт эфирное масло жасмина только из французского города Грас.
(«Шанель № 5»)

 8. Страна  с традиционным  чаепитием  в пять часов дня ?
(Англия.)

 9. Его цветок в соцветии сулит нашедшему счастье.
(Ищут цветки сирени с пятью отогнутыми лопастями вместо четырёх. Если находится такой счастливый цветочек, то его надо съесть.

 10. У кольчатого червя пять сердец. Верите ли вы этому?
(Да, так оно и есть.)

 11. Столько мёда собирает пчела за пять миллионов вылетов.
(Один килограмм.. Вспомните об этих цифрах, когда будете лакомиться мёдом.)

 12. Первоначально этот спиртной напиток составлялся из пяти ингредиентов, а потому его название переводится с хинди как «пять». Что это за напиток, если сейчас его готовят из рома, вскипячённого с сахаром, водой и фруктовыми приправами?
(Пунш.)

 13. Дополнение к «великолепной пятёрке» хоккеистов.
(Вратарь. А все вместе они, согласно известной песне, – ледовая дружина.)

 14. «Лесной» элемент – пятый в таблице Менделеева.
(Бор.)

 15. Количество звёзд,  отмечающих лучшие марки коньяка и лучшие гостиницы? (Внимание: полный ответ)
(Пять звёздочек и пять звёзд.)

 16. Флаги большинства стран имеют четыре угла (четырёхугольники). А вот у флага этого азиатского королевства пять углов. Назовите страну, имеющую флаг такой оригинальной формы.
(Непал      .)

17. Это кричат певцу, спевшему на «пятёрку»?
(Браво! Ведь в переводе на русский «браво» – это «отлично». А пять с плюсом – это «брависсимо».)

 

  18. Книга Корнея Чуковского, в которой он исследует детскую речь?
(«От двух до пяти».)

 

  19. Название пятилетнего юбилея супружеской жизни?
(Деревянная свадьба. В этот день дарят различные деревянные вещи.)

  20. Популярная песня  в исполнении  Людмилы Гурченко  из  фильма Эльдара Рязанова «Карнавальная ночь»?
(«Пять минут».)