|
|
|
11 С. Тест ЕГЭ по русскому языку (2020 год)
ВАРИАНТ 1
Часть 1
Ответами к заданиям 1-26 являются цифра (число), слово (несколько слов)
или последовательность цифр (чисел)
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1) «Бессмертный полк» - это гражданское патриотическое движение,
которое зародилось в 2012 году в Томске благодаря инициативе нескольких
журналистов (С. Лапенков, С. Колотовкин и И. Дмитриев) и к которому уже
присоединилось более 80 стран. (2) Главная цель, которую ставят перед
собой потомки тех, ... отстаивал, защищал свои страны от фашизма, - не
дать миру забыть о тех страшных событиях, чтобы они не повторились
вновь; это особенно актуально в то время, когда в мире неоднократно
предпринимались попытки переписать «страницы» истории. (3) Важно
осознавать, что это общественное движение, охватывающее людей совершенно
разных профессий, все больше и больше объединяет тех, кому небезразлично
не только прошлое, но и будущее их стран.
1 Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Общественное движение «Бессмертный полк», зародившееся в Томске и
охватывающее людей совершенно разных профессий, ставит своей задачей
сохранение исторической памяти, чтобы избежать подобных трагедий.
2) Общественное движение «Бессмертный полк» появилось благодаря усилиям
томских журналистов, которые хотели почтить память предков, боровшихся
против фашистских захватчиков.
3) Те, кому важно будущее своих стран, вступают в
патриотическое движение «Бессмертный полк», которое появилось в 2012
году в Томске.
4) Ветераны, принимавшие участие в боевых действиях, организовали
патриотическое движение «Бессмертный полк», чтобы воспитывать молодое
поколение.
5) Главной задачей «Бессмертного полка» и тех, кто присоединился к этому
движению, является сохранение памяти о страшных трагических событиях,
когда предпринимаются попытки «иных» трактовок событий истории.
Ответ:
2 Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно
стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Выпишите это
слово.
Ответ:
3 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения
слова ДВИЖЕНИЕ. Определите, в каком значении оно использовано в третьем
(3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в
приведенном фрагменте словарной статьи.
ДВИЖЕНИЕ, -я, ср.
1) только ед. Состояние, противоположное покою и состоящее в перемещении
предмета или его частей (книжн. научи.). Вращательное движение.
Поступательное движение.
2) Переход, перемещение с места на место, непрестанное изменение
положения чего-нибудь в пространстве. Движение паровоза. Движение
неприятельских войск
3) Изменение положения тела или его отдельных органов в пространстве, жест.
Движение руки. Аудитория следила за всеми движениями оратора. Неловким движением
он разбил стакан. Лежать без движения.
4) перен. Внутреннее побуждение, изменение в душевном состоянии (книжн.).
Душевное движение. Движение жалости.
5) только ед. Действие того или иного вида транспорта. перевозка пассажиров и
грузов, езда. Открылось автомобильное движение: Товарное движение.
6) перен., только ед. Оживленность, быстрота и напряженность действия (книжн.).
В пьесе много движения.
7) перен., только ед. Общественное возбуждение, волнение, брожение,
проявляющееся в каких-нибудь фактах социальной жизни (книжн.). Движение умов. В
1905 г. в массах обнаружилось сильное движение против правительства.
8) Общественная деятельность, ставящая себе какую-нибудь определенную цель
(книжн.). История революционного движения. Аграрное движение. Движение в пользу
ликвидации неграмотности.
Ответ: _
4 В каком из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово.
избаловАть
зАняли
отбылА
свЕрлишь
ненадОлго
Ответ:
В каком варианте ответа выделенное слово употреблено НЕВЕРНО? Исправьте
лсксическую ошибку, подобрав нужный пароним. Запишите подобранное слово.
Всех растрогала до слез КРАСОЧНАЯ речь.
Неправильно ЗАМОРОЖЕННАЯ рыба теряет свои вкусовые качества.
В газете УПОМИНАЛОСЬ об известном актере, получившем премию.
На рынке продавались ОТБОРНЫЕ яблоки.
Он всегда был ПРАКТИЧЕСКИМ человеком, готовым дать дельный совет.
Ответ: __
6 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
— употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного
русского литературного языка.
Автор в прошлом предложении однозначно обозначил свою позицию по данному
вопросу, указывая на то, что такое поведение недопустимо.
Ответ:__
7 В одном из слов, приведенных ниже, допущена ошибка в образовании формы слова.
— Исправьте ее, запишите слово правильно.
без СОРОКА домов
ТОНЧАЙШИЕ нити
несколько КУХОНЬ
пять ПАРТИЗАНОВ
КЛАДИ на стол
8 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них ошибками. Охарактеризуйте ошибку, выбрав необходимый ответ из правого столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В ) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) В стихотворении «Суворовской балладе» В. Борисова рассказывается о девушке, жившей в центре города. 2) По распоряжению мэра напротив каждому дому должна находится детская площадка, соответствующая всем требованиям безопасности. 3) На экзамен, проводимый в школе, запрещено проносить следующие предметы: телефонов, планшетов и шпаргалок. 4) На канале «Культура» каждое воскресенье выходит программа «Мы грамотеи», посвященная русскому языку. 5) Проводя исследование, ученым удалось доказать, что этот сплав, получаемый под высоким давлением, отличается повышенной прочностью и может использоваться при строительстве подводных лодок. 6) Греция, считавшаяся на протяжении многих столетий морской державой, в настоящее время, испытывая финансовые трудности, вынуждена сдавать в аренду свои порты и корабли большим китайским компаниям. 7) Бадминтон, пользующийся огромной популярностью в азиатских странах, развивает такие навыки, как ловкость, скорость и реакция. 8) В Московском метрополитене в течение нескольких лет появятся новые станции, которые будут типовыми и однотипными, что позволит сократить выделяемые на их строительство средства. 9) Николай Гумилёв, делавший несколько раз предложение А. Ахматовой, сильно переживал из-за непреклонности юной поэтессы, не видевшую во влюбленном в нее юноше мужа. |
Ответ____________
9 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) к..леблются, индивидуальный, приск..кал
2) обл..котившись, сложнейший, уп..минать
3) завистливый, пр..дильный (цех), нав..вает (скуку)
4) разж..гать, см..шной, поз..лоченный
5) совр..менный, осв..жить, покр..вительственный
Ответ____________
10 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бе..союзный, ней..гладимые (впечатления), в..винченный
2) з..стревать, п..днимать, ..бдумывать
3) подытожить, меж..нститутский, вз..мать
4) присутствовать, пр..каз, непр..язнь
5) пр..дать (значение), пр..дел (в церкви), пр..менимое (правило)
Ответ:_______
11 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бревенчатый, матерч..тый
2) жалостливая, вдумч..вый
3) большинство, богат..нький
4) расклеивание, стро..вой
5) нищ..нка, красав..ц
Ответ:
12 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) выздоров..л, (село) обезлюд..ло
2) кол.-щий, завис..щий
3) завис..вший, бре..т
4) СЛЫШ..ТСЯ (звуки), брюзж..щий
5) закашл..лась, (он) спор..т
Ответ: ____
13 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
(НЕ)НАЙДЕННАЯ в квартире книга оказалась забытой в школе.
(НЕ)ОТВЕТИВ на простой вопрос, мальчик сел за парту.
(НЕ)УДОБНЫЙ, а жесткий стул стоял в углу комнаты.
Пожилая женщина (НЕ)БЫСТРО переходила дорогу.
Окно было (НЕ)ПРИКРЫТО.
Ответ:
14 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(ПО)ЗАВЧЕРА вышел новый фильм, на который я (С)РОДУ не пойду. (В)ПОСЛЕДСТВИИ она
еще несколько раз надевала это платье, но оно уже было (В)ОБТЯЖКУ.
Он часто говорил НЕ(В)ПОПАД, КАК(БУДТО) издеваясь над собеседником. (В)СЛЕДСТВИЕ
нелепой ошибки теперь ВРЯД(ЛИ) кто-то поедет отдыхать. (В)ТЕЧЕНИЕ двух часов
политик говорил (В)ПОЛГОЛОСА.
Ответ:
15 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Выброше(1)ый на берег деревя(2)ый сундук почти не был испорче(3), хотя стари(4)ый
замок был измаза(5) илом, а ручки поцарапа(6)ы, все же он представлял определе(7)ую
це(8)ость для исследователей таинстве(9)ых находок.
Ответ:_________
16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно
поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Было холодно пасмурно и нам пришлось взять с собой зонты.
2) В газетах и журналах давно писали о поступке мальчика и о его родителях.
3) При изготовлении тортов часто используют такие вкусовые добавки как мед и
патока или фрукты и орехи.
4) Весной воробьи ласточки селились под крышами домов и жужжали мухи и жуки.
5) Тротуарная плитка бордюры и клумбы прекрасно украсили улицы проспекты города.
Ответ: _________
17 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Приехав в крепость (1) Печорин (2) украв «княжескую дочь» (3) и (4) погубив тем
самым ее семью (5) ставшую невинной жертвой в этой ситуации (6) продолжает
исследовать жизнь (7) стремясь познать что-то новое и неизведанное (8) и (9) ища
ответы на волнующие его вопросы.
Ответ_________________
18 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в
предложении
должны стоять запятые.
Белые ночи - сплошное «быть может»...
Светится что-то и странно тревожит -может быть (1) солнце (2) а (3) может (4)
луна.
Может быть (5) с грустью, а (6) может (7) с весельем, может (8) Архангельском,
может (9) Марселем бродят новехонькие штурмана.
(Е. Евтушенко)
Ответ:_____________
19 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в
предложении , должны стоять запятые.
Когда первые лучи солнца оповестили о приходе нового дня (1) и (2) жаворонки
запели свои песни (3) крестьяне вышли в поле (4) чтобы на рассвете скосить
созревший клевер (5) и (6) чтобы за день успела высохнуть трава (7) которая (8)
станет прекрасным кормом для коров и овец.
Ответ:
20 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Теплые воспоминания о детстве не давали покоя Пете (1) который учился в городе
(2) и (3) который через десять лет вернулся в деревню (4) где жила его бабушка
(5) и (6) где он научился кататься на велосипеде и ловить рыбу (7) и (8) если бы
кто-то предложил ему остаться здесь на всю жизнь (9) то он, не раздумывая,
согласился, потому что только теперь он ощутил необъяснимую связь с прошлым.
Ответ:
21 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) В основе сюжета повести «Собачье сердце» - история, рассказывающая о
существе, появившемся благодаря талантливому профессору Преображенскому,
который, вторгаясь в тайны мироздания, решился на эксперимент. (2) Юрий Живаго -
герой романа Б. Пастернака, вопреки революционной действительности, не утратил
своей внутренней свободы. (3) Катерина, главная героиня «Грозы» А. Н.
Островского, -«полоумная мечтательница», потому что «кидается из одной крайности
в другую» (Д. И. Писарев). (4) Толстой писал, что главная мысль романа - «мысль
народная», потому что герои, отбросив все личное, становятся единым целым с
народом. (5) Городничий, Хлестаков, Земляника, Плюшкин (только вдумайтесь в эти
фамилии!) -все эти герои придуманы Гоголем. (6) Почувствовать это вечное время,
увидеть непрерывную цепь связи между временами - значит встать над дисгармонией
природы, повседневности и истории, ощутить непреходящие законы бытия.
Прочитайте текст и выполните задания 22-26.
(1) Бывший чиновник интендантского управления, отставной коллежский секретарь
Лахматов, сидел у себя за столом и, выпивая шестнадцатую рюмку, размышлял о
братстве, равенстве и свободе. (2) Вдруг из-за лампы выглянул на него черт...
(3) Но не пугайтесь, читательница. (4) Вы знаете, что такое черт? (5) Это
молодой человек приятной наружности, с черной, как сапоги, рожей и с красными
выразительными глазами. (6) На голове у него, хотя он и не женат, рожки... (7)
Прическа а 1а Капуль. (8) Тело покрыто зеленой шерстью и пахнет псиной. (9)
Внизу спины болтается хвост, оканчивающийся стрелой... (10) Вместо пальцев -
когти, вместо ног - лошадиные копыта. (11) Лахматов, увидев черта, несколько
смутился, но потом, вспомнив, что зеленые черти имеют глупое обыкновение
являться ко всем вообще подвыпившим людям, скоро успокоился.
(12) - С кем я имею честь говорить? - обратился он к непрошеному гостю.
(13) Черт сконфузился и потупил глазки.
(14) - Вы не стесняйтесь, - продолжал Лахматов. (15) - Подойдите ближе... (16) Я
человек без предрассудков, и вы можете говорить со мной искренно... по душе...
(17) Кто вы?
(18) Черт нерешительно подошел к Лахматову и, подогнув под себя хвост, вежливо
поклонился.
(19) - Я черт, или дьявол... - отрекомендовался он. (20) - Состою чиновником
особых поручений при особе его превосходительства директора адской канцелярии г.
Сатаны!
(21) - Слышал, слышал... (22) Очень приятно. (23) Садитесь! (24) Не хотите ли
водки? (25) Очень рад... (26) А чем вы занимаетесь?
(27) Черт еще больше сконфузился...
(28) - Собственно говоря, занятий у меня определенных нет... - ответил он, в
смущении кашляя и сморкаясь в «Ребус». (29) - Прежде, действительно, у нас было
занятие... (30) Мы людей искушали... совращали их с пути добра на стезю зла...
(31) Теперь же это занятие
и плевка не стоит... (32) Пути добра нет уже, не с чего совращать. (33) И к тому
же люди стали хитрее нас... (34) Извольте-ка вы искусить человека, когда он в
университете все науки кончил, огонь, воду и медные трубы прошел! (35) Как я
могу учить вас украсть рубль, ежели вы уже без моей помощи тысячи цапнули?
(36) - Это так... (37) Но, однако, ведь вы занимаетесь же чем-нибудь?
(38) - Да... Прежняя должность наша теперь может быть только поминальной, но мы
все-таки имеем работу... (39) Искушаем классных дам, подталкиваем юнцов стихи
писать, заставляем пьяных купцов бить зеркала... (40) В политику же, в
литературу и в науку мы давно уже не вмешиваемся... (41) Ни рожна мы в этом не
смыслим... (42) Многие из нас сотрудничают в «Ребусе», есть даже такие, которые
бросили ад и поступили в люди... (43) Эти отставные черти, поступившие в люди,
женились на богатых купчихах и отлично теперь живут. (44) Одни из них занимаются
адвокатурой, другие издают газеты, вообще очень дельные и уважаемые люди!
(45) - Извините за нескромный вопрос: какое содержание вы получаете?
(46) - Положение у нас прежнее-с... - ответил черт. (47) - Штат нисколько не
изменился... (48) По-прежнему квартира, освещение и отопление казенные... (49)
Жалованья же нам не дают, потому что все мы считаемся сверхштатными и потому что
черт - должность почетная... (50) Вообще, откровенно говоря, плохо живется, хоть
по миру иди... (51) Спасибо людям, научили нас взятки брать, а то бы давно уже
мы переколели... (52) Только и живем доходами... (53) Поставляешь грешникам
провизию, ну и... хапнешь... (54) Сатана постарел, ездит все на Цукки смотреть,
не до отчетности ему теперь...
(55) Лахматов налил черту рюмку водки. (56) Тот выпил и разговорился. (57)
Рассказал он все тайны ада, излил свою душу, поплакал и так понравился
Лахматову, что тот оставил его даже у себя ночевать. (58) Черт спал в печке и
всю ночь бредил. (59) К утру он исчез.
(По А. П. Чехову*.)
22 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера
ответов.
1) Бывший чиновник Лахматов, сидя в кабаке, выпив шестнадцать рюмок, имел
разговор с чертом, поведывавшем о своих проблемах.
2) Черт остался у Лахматова до самого утра, а перед обедом, попрощавшись,
покинул бывшего чиновника, спавшего крепким сном.
3) Многие черти, оставив службу, женились на богатых купчихах и прекрасно живут
- об этом герой узнал от черта.
4) У тех чертей, кто остался на службе, осталось прежнее довольствие: квартира,
освещение, отопление и автомобиль казенные.
5) Черти не получают жалованье, потому что считаются сверхштатными работниками и
имеют почетную должность.
Ответ:_____________
23 Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 15 содержит условие того, о чем сказано в предложении 16.
2) В предложениях 16-20 представлено рассуждение.
3) В предложениях 27, 48 представлено повествование.
4) В предложениях 55-59 представлено повествование.
5) В предложениях 8-10 представлено описание.
Ответ:__________________
* Антон Павлович Чехов (1860-1904) - русский писатель, прозаик, драматург
Общепризнанный классик мировой литературы, почетный академик Императорской
Академии наук по разряду изящной словесности (1900-1902), а также один из самых
известных драматургов мира.
24 Из предложений 35-59 выпишите фразеологизм.
Ответ: _
25 Среди предложений 1-13 найдите такое(-ие), которос(-ыс) связано(-ы) с
предыдущим при помощи личного и указательного местоимения. Напишите номер(-а)
этого(-их) предложения(-ий).
Ответ:__________
26 Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы
анализировали, выполняя задания 22-25. В этом фрагменте рассматриваются языковые
особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены.
Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина
из списка.
«А. П. Чехов в одном из рассказов знакомит нас с героем - бывшим чиновником,
который в беседе с чертом узнает о переменах, произошедших в двух «мирах». Автор
использует такое синтаксическое средство, как (А)_(предложения 23, 34), а также
лексическое средство (Б)_(«отрекомендовался» в предложении 19, «ежели»
в предложении 35). А. П. Чехов прибегает к (В)_(«болтался» в предложении 9,
«цапнули» в предложении 35) и (Г)_(«приятной» в предложении 5, «поминальный» в
предложении 38), когда воссоздает образ собеседника Лахматова».
1) ряды однородных членов
2)эпитеты
3) метафора
4) восклицательные предложения
5) лексический повтор
6)парцелляция
7) устаревшая лексика
8) разговорная лексика
9) анафора
Часть 2
27 Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста
(избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны
Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ
аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на
знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объем сочинения - не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не
оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа
оценивается нулем баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
////////////////////////////