Задания в тестовой форме по дисциплине «Русский язык и культура речи» с ответами

 

  Главная      Учебники - Разные

 

     поиск по сайту           правообладателям           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания в тестовой форме по дисциплине «Русский язык и культура речи» с ответами

 

 

 

 

Задания в тестовой форме по дисциплине «Русский язык и культура речи», составленные в соответствии с кодификатором тем по дисциплине

 

 

Ответы тут

 

 

 

Выберите правильный ответ

 

1. Речь – это

1)

процесс общения

2)

интонация голоса

3)

лексический запас слов

4)

мыслительная деятельность

 

2. Орфоэпия изучает

1)

соотношение звуков и букв

2)

лексическое значение слова

3)

правила литературного произношения

4)

части речи

 

3. Язык является

1)

средством общения

2)

предметом речи

3)

способом общения

4)

наукой о языке

 

4. Двумя основными разновидностями речи являются

1)

диалектная и просторечная

2)

разговорная и книжная

3)

умная и глупая

4)

с одним человеком и двумя

 

5. Литературный язык – это

1)

нормативный, соответствующий определенным правилам

2)

используемый только в официальной обстановке

3)

состоящий из специальных терминов

4)

применяемый в СМИ

 

6. Для возникновения речи неоходимы

1)

большой запас лексики

2)

умение красиво говорить

3)

потребность сказать

4)

наличие большой аудитории

 

7. Диалектизм – это

1)

слово, употребляемое на какой-то ограниченной территории и отсутствующее в литературном языке

2)

вульгарное слово

3)

философский термин

4)

слово, имеющее иноязычное происхождение

 

8. Нарушение орфоэпических норм допущено в словосочетании

1)

языкОвые способности

2)

подвижнОй состав

3)

шашки нА голо!

4)

призЫвный клич

 

 

9. Стиль текста

При хроническом воздействии шума малой интенсивности происходит фазовое увеличение содержания в крови адреналиноподобных веществ. Возникает гипогликемия. Снижается количество аскорбиновой кислоты в надпочечниках.

1)

публицистический

2)

официально - деловой

3)

научный

4)

художественный

 

10. Слово, характерное для научного стиля

1)

просить

2)

ходатайствовать

3)

склока

4)

полемика

 

11. Слово, характерное для официально – делового стиля

1)

командировать

2)

послать

3)

отправить

4)

погнать

 

12. Стиль текста

Проект новой Концепции государственной миграционной политики ФМС готовила скоростным методом в соответствии с решениями мартовского заседания Совбеза РФ. 17 ноября с. г. проект должен был рассматриваться в Белом Доме. Но до правительства проект не дошел. По пути его перехватила дума, точнее сказать – думский Комитет по делам СНГ и связям с соотечественниками. На заседании Комитета была выявлена беспомощность документа, призванного провозгласить новую миграционную политику, привлекательную для мигрантов …

1)

научный

2)

официально - деловой

3)

публицистический

4)

разговорный

 

13. Стиль текста

Как-то раз Домна Платоновна спросила у меня:

– Ты Егупова, полковника, знаешь?

– Нет, не знаю.

– Ну, как чай, не знать! Красивый такой, брюхастый: отличный мужчина. Девять лошадей под ним на войне убили, а он жив остался. В газетах писано было об этом.

– Я его все-таки, Домна Платоновна, не знаю. Вы уж не мучьте, рассказывайте!

– Да, эту историю уж точно стоит рассказать. Как он только называется?.. есть тут землемер … Кумовеев ни то Макавеев, в седьмой роте в Измайловском он жил.

– Бог с ним.

– Бог с ним? Нет, не бог с ним, а разве черт с ним, так это ему больше кстати.

– Да это я только о фамилии-то.

– Да, о фамилии – ну это пожалуй; фамилия ничего – фамилия простая, а что сам уж подлец, так самый первый в столице подлец. Пристал: «Жени меня, Домна Платоновна!»

 

1)

научный

2)

разговорный

3)

публицистический

4)

официально - деловой

 

14. Выражения кусок сахару, быть в отпуску характерны для

 

1)

разговорного стиля

2)

публицистического стиля

3)

научного стиля

4)

официально – делового стиля

15. В определенной сфере профессиональной деятельности человека используется лексика

1)

общеупотребительная

2)

диалектная

3)

профессиональная

4)

жаргонная

 

16. Лексика представляет собой

1)

грамматическую оформленность слова

2)

словарный состав языка

3)

связь между значениями слова

4)

систему словообразования

 

17. Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются

1)

омонимы

2)

синонимы

3)

паронимы

4)

антонимы

 

18. Синонимы расположены в ряду

1)

ленивый - деятельный

2)

чтение - письмо

3)

тихий - негромкий

4)

ум - глупость

 

19. Антонимы расположены в строке

1)

веселый - смешливый

2)

глупый - умный

3)

бумажный - тканевый

4)

вперед - влево

 

20. В предложении    ЛУНОЛОГИ хорошо изучили рельеф Луны. Выделенное слово является

1)

диалектным

2)

общеупотребительным

3)

устаревшим

4)

неологизмом

 

21. Лишнее слово в синонимическом ряду

1)

всадник

2)

наездник

3)

водитель

4)

конный

 

22. Значение слова определено неверно

1)

лимит - ограничение

2)

эталон - билет

3)

экспертиза- исследование

4)

уникальный - редкий

 

23. Предложение, в котором вместо слова ОЖИВАТЬ нужно употребить ОЖИВЛЯТЬ

1)

При свете луны силуэты деревьев вдруг ОЖИВАЮТ.

2)

Зимой степь мрачна, безжизненна, только немногие птицы ОЖИВАЮТ ее.

3)

Молодое деревце ОЖИВАЛО, постепенно возвращаясь к жизни.

4)

История, знакомая по романам, ОЖИВАЛА перед глазами.

 

 

 

 

24. Предложение, в котором вместо слова ИСКУССТВЕННЫЙ нужно употребить ИСКУСНЫЙ

1)

Ребенка перевели на ИСКУССТВЕННОЕ вскармливание.

2)

Это  не настоящая, ИСКУССТВЕННАЯ любовь.

3)

ИСКУССТВЕННЫЙ пловец и на море не утонет.

4)

Пострадавшему сделали ИСКУССТВЕННОЕ дыхание.

 

25. Значение слова определено неверно

1)

сувенир – памятный подарок

2)

авангард – передовой отряд

3)

ложа – спальное место

4)

хаки – коричнево – зеленый цвет

 

26. Значение фразеологизма определено неверно

1)

как в воду канул - утонул

2)

камень на душе – тяжелое, гнетущее чувство

3)

держать ушки на макушке – быть очень осмотрительным, осторожным

4)

ставить вопрос ребром – решительно заявлять о чем-либо, спрашивать напрямик

 

27. Значение фразеологизма определено неверно

1)

душа нараспашку – слишком откровенный человек

2)

душа не лежит – кто-либо не вызывает интереса, доверия

3)

душа не на месте – кто-либо исчез, скрылся

4)

душа ушла в пятки – кого – либо охватывает сильный страх

 

28. Вариант, в котором значение фразеологизма определено неверно

1)

выводить в люди – помогать кому-то занять прочное положение в жизни

2)

без царя в голове – глупый

3)

витать в облаках –  мечтать

4)

сводить к нулю – подытоживать

 

29. Фразеологизм, имеющий значение без твердых убеждений, без принципов

1)

куда ни шло

2)

куда глаза глядят

3)

куда Макар телят не гонял

4)

куда ветер дует

 

30. Вместо слова СЫТЫЙ нужно употребить СЫТНЫЙ в предложении

1)

Сено в стогу – сытый корм скоту.

2)

Сытый волк смирнее завистливого человека.

3)

Сытый голодного не разумеет.

4)

Сытое брюхо к учению глухо.

 

31. Речевая ошибка допущена в предложении

 

1)

По решению министра ГАИ было переименовано в ГИБДД.

2)

ЛДПР провела совещание своих региональных представителей.

3)

СПИД был назван «чумой XXI века».

4)

Районная ТЭЦ в летний период закрыта на ремонт.

 

32. Словари русского языка можно отнести

1)

к справочной литературе

2)

к научно – популярной литературе

3)

к художественной литературе

4)

к публицистике

 

 

 

33. Для выбора правильного варианта следует обратиться к словарю синонимов

1)

богатый - бедный

2)

гриф - гриф

3)

наблюдать - созерцать

4)

ску[ч]но - ску[ш]но

 

34. Раздел науки о языке, в котором изучются звуки языка.называется

1)

фонетика

2)

морфология

3)

графика

4)

синтаксис

 

35. Гласные звуки делятся на

1)

твердые и мягкие

2)

ударные и безударные

3)

звонкие и глухие

4)

парные и непарные

 

36. Вместо –ЧН- произносится [ШН] в слове

1)

ноЧНой

2)

скуЧНо

3)

бутылоЧНый

4)

единиЧНый

 

37. Ударение падает на второй слог

1)

свекла

2)

позвоним

3)

торты

4)

квартал

 

38. Ударение падает на второй слог в слове

1)

скольким

2)

стольким

3)

кружева

4)

завидно

 

39. Средства языковой выразительности, используемые в стихотворении

Полночной порою в болотной тиши

Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши.  (К. Д. Бальмонт)

1)

звукопись

2)

эпитеты

3)

сравнения

4)

гипербола

 

40. Правописание безударных гласных относится к орфограммам

1)

в корне слова

2)

в окончании

3)

в приставке

4)

в суффиксе

 

41. Слово с  приставкой БЕС

1)

бе…печный

2)

бе…вкусный

3)

бе…грешный

4)

бе…заботный

 

 

 

 

42. Написание букв З и С в приставках на согласный зависит от

1)

глухости или звонкости последующей согласной

2)

ударной или безударной позиции приставки

3)

наличия гласной после приставки

4)

значения приставки

 

43. Строка, в которой все слова пишутся с прописной буквы

1)

М/московская О/область, М/московский П/педагогический У/университет, Ч/чёрное М/море

2)

Р/рузский Р\район, И/институт Р/русского Я/языка, Д/дворец К/культуры

3)

В/всеволод  Б/Большое Г/гнездо, Б/Большая М/медведица (созвездие), Д/дальний В/восток

4)

С/средиземное М/море, П/полтавская Б/битва, П/палеозойская Э/эра

 

44. Строка, в которой во всех словах пишется ПРИ

1)

пр…права, пр…нудительный, пр…менить

2)

пр…глашение, пр…дирчивый, пр…следовать

3)

пр…бой, пр…вередливый, пр…успевающий

4)

пр…готовить, пр…тягательный, пр…красный

 

45. Строка, в которой во всех словах пишется приставка РАС

1)

ра…жевать, ра…бушеваться, ра...целоваться

2)

ра…хвалить, ра…сечь, ра…цвёл

3)

ра…сказать, ра…жалобить, ра…спрашивать

4)

ра…вести, ра…чувствоваться, ра…чётливый

 

46. Строка, все слова которой пишутся с Ь (мягким знаком) на конце

 

1)

врач…, рож…, реч…, гуаш…

2)

намаж…, роскош…, спряч…, фальш…

3)

 щёлоч…, кулич…, помощ…, лиш…

4)

тягач…, блаж…, училищ…, стрич…

 

47. Строка, в которой на месте пропуска во всех словах пишется Ъ (твёрдый знак):

1)

раз…ёмный, без…ядерный, изголов…е

2)

в…езжающий, из…ятый, меж…этажный

3)

с…ёмный, об…ектив, двух…ярусный

4)

необ…ятный, бул…оный, кон…юнктивит

 

48. Слово, в котором пишется буква А

1)

к…сательная линия

2)

опытная пл…вчиха

3)

юная пор…сль

4)

вск…чить на ноги

 

49. Строка, в которой пишется только буква О

1)

соприк…сновение, притв…ряться, одухотв…рённый

2)

возг…рание, прил…житься, р…стительный

3)

неук…снительный, р…сточек, прик…саться

4)

скл…нение, предпол…жение, оз…рённый

 

50. Строка, в которой пишется только буква Е

 

1)

расст…лить постель, сильно бл…стеть, ст…реть из памяти

2)

обж…гать горшок, бл…стать знаниями, зам…реть от неожиданности

3)

заж…гаются огни, разб…рал записи,  зам…реть в ожидании

4)

зап…реть сейф, вн…мание нарушено, соб…рутся к вечеру

 

 

 

51. Строка, в которой на месте пропусков пишется одна и та же буква

1)

ц…ферблат, ц…тировать, по-ц…гански

2)

ц…ркулировать, ц…трус, ц…плячий

3)

цыц, ц…корий, ц…анистый

4)

ц…рковой, цилиндр, ц…клический

 

52. Строка, в которой во всех словах пишется только буква О

1)

пирож…к, гребеш...к, теч…т

2)

борщ…вый, хорош…, освеж…нный

3)

шапч…нка, с лапш…й, грош…вый

4)

стриж…м, сапож…к, сбереж…нный

 

53. Строка, в которой все слова пишутся с непроизносимой согласной

1)

праз…новать, сер…це, искус…ный

2)

словес…ный, ярос…ный, страс…ный

3)

интерес…ный, вкус…ный, лес…ный

4)

гиган…ский, громоз…кий, окрес…ность

 

54. В окончании существительного пишется буква И

1)

не было станци…

2)

обратиться к участниц…

3)

находиться в больниц…

4)

сообщить о постановк…

 

55. Строка, в которой на месте пропусков пишется Е

1)

из дальн…й командировк…, на окраин… деревушк…

2)

о прославивш…мся композитор…, при брезжущ…м мерцани…

3)

в потемневш…м неб…, в закуривш…мся туман…

4)

о надвигающ…йся опасност…, о землетрясени… в Итали…

 

56. Строка, в которой на месте пропусков пишется И

1)

на опустевш…м взморь…, с сильно бьющ…мся сердц…м

2)

об открыти… станци…, в благоухани… акаци…

3)

к всеобщ…й радост…, о тающ…м снег…

4)

до следующ…й деревн…, в дальн…м плавани…

 

57. На месте пропусков пишется НЕ в слове

1)

н…чего не брать

2)

н…сколько не расстроиться

3)

н…где жить

4)

н…кто не пришёл

 

58. Строка, в которой во всех предложениях НЕ со словами пишется раздельно

1)

Им (не)чем гордиться. Мы проезжали мимо (не)широкой речки. Трудно обладать (не)дюжинной силой.

2)

Теперь ему (не)куда спешить. Легко попасть в (не)лепое положение. (Не)откуда ему ждать помощи.

3)

Мы вошли в (не)большую светлую комнату. С (не)доумением он посмотрел на меня. Нас подвела (не)внимательность.

4)

Документ (не)подписан. (Не)готов ответить. Мост еще (не)построен.

 

59. ЗА ТО пишется раздельно в предложении

 

1)

ЗА(ТО) он неплохой специалист.

2)

Зайчонок неожиданно промелькнул и спрятался ЗА(ТО) дерево.

3)

Приют наш мал, ЗА(ТО) спокоен.

4)

Становилось все холоднее, ЗА(ТО) дождь прекратился.

 

 

60. Строка, в которой все слова пишутся через дефис с элементом ПОЛ

1)

(пол)деревни, (пол)обеда, (пол)ночи

2)

(пол)двенадцатого, (пол)жизни, (пол)царства

3)

(пол)огурца, (пол)стакана, (пол)Европы

4)

(пол)апельсина, (пол)литра, (пол)Москвы

 

61. Пишется через дефис  

1)

(бледно)лицый

2)

(ни)кого

3)

(кое)какие

4)

(не)что

 

62. Пишется раздельно

1)

сколько(то)

2)

(кое)о(чем)

3)

сколько(либо)

4)

сколько(нибудь)

 

63. С дефисом пишется слово:

1)

(быстро)растворимый

2)

(пол)города

3)

(северо)запад

4)

(нефте)наливной

 

64. Все существительные имеют суффикс ИК в сроке

1)

дожд…к, кармаш…к, нож…к

2)

карандаш…к, песоч…к, диванч…к

3)

звоноч…к, хвост…к, замоч…к

4)

халат…к, касат…к, двор…к

 

65. Слово, соответствующее схеме «корень и окончание»

1)

оберегая

2)

кино

3)

приехал

4)

тропа

 

66. Значимые части слова – это

1)

приставка, корень, окончание

2)

корень, суффикс, окончание

3)

основа, окончание

4)

приставка, корень, суффикс

 

67. Образование слов при помощи соединительных гласных происходит

1)

при суффиксальном способе словообразования

2)

бессуфиксальном способе словообразования

3)

сложении

4)

приставочном способе словообразования

 

68. Способ словообразования слова ЛЕСНИК

1)

суффиксальный

2)

приставочно - суффиксальный

3)

приставочный

4)

сложение

 

69. Все слова являются наречиями в ряду

1)

выступление организовано, было решено

2)

задание выполнено, изменение внесено

3)

выступать организованно, делать своевременно

4)

слушал рассеянно, задача решена

70. Все части речи делятся на

1)

главные и второстепенные

2)

значимые и незначимые

3)

самостоятельные, служебные и междометия

4)

самостоятельные и служебные

 

71. Такие слова, как в течение, в продолжение, наподобие являются

1)

производными предлогами

2)

именами существительными

3)

наречиями

4)

именами прилагательными

 

72. Имена существительные имеют категориии

1)

рода, числа, падежа

2)

спряжения, наклонения

3)

вида, склонения

4)

времени, лица

 

73. Имена числительные двое, трое, пятеро называются

1)

собирательными

2)

количественными

3)

дробными

4)

порядковыми

 

74. Ошибка в образовании формы существительного

1)

нет время

2)

много солдат

3)

нет апельсинов

4)

много партизан

 

75. Ошибка в образовании формы слова.

1)

пара сапог

2)

пачка вафлей

3)

молодые директора

4)

трое мужчин

 

76. Правильный варант числительного в предложении  У меня нет 546 рублей

1)

пятьсот сорока шести рублей

2)

пятисот сорока шести рублей

3)

пятьсот сорок шесть рублей

4)

пятиста сорока шести рублей

 

77. Ошибка в употреблении имен числительных

1)

изложить на двести страницах

2)

у обеих сестер

3)

в течение трех суток

4)

в ста километрах

 

78. Ошибка в употреблении числительных

1)

четверо студенток

2)

с тремястами рублями

3)

в обеих руках

4)

в продолжение полугода

 

79. Ошибка в образовании глагольной формы

1)

победю в бою

2)

бабушка печет

3)

хотят узнать

4)

положите на стол

80. Ошибка в образовании глагольной  формы

1)

ложите на место

2)

ездят быстро

3)

сотри с доски

4)

река течет

 

81. Ошибка в образовании степеней сравнения

1)

плохой - плоше

2)

ранний - раньше

3)

старый – более старый

4)

тонкий - тончайший

 

82. Ошибка в образовании степеней сравнения

1)

удобный - удобнее

2)

дешевый - дешевле

3)

сильный - более сильнее

4)

крепкий - крепчайший

 

83. Возвратное местоимение СЕБЯ не имеет формы

1)

именительного падежа

2)

родительного падежа

3)

творительного падежа

4)

предложного падежа

 

84. Простое предложение

1)

Лицо ее представлялось мне прелестнее, чем накануне, так как всё в нём было тонко, умно и мило.

2)

Я тоже встал и, положив связку шерсти и клубок на оконницу, вышел в гостиную и остановился в недоумении.

3)

В это мгновение я,кажется, охотно бы отдал жизнь свою, лишь бы она не горевала.

4)

Дул ветер, и с деревьев падали листья.

 

85. Правильная характеристика данного ниже предложения

Въехавши на середину Рейна, я попросил перевозчика пустить лодку вниз по течению.

1)

повествовательное, невосклицательное, простое, осложнено однородными членами

2)

повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из двух частей, бессоюзное

3)

повествовательное, невосклицательное, простое, осложнено деепричастным оборотом

4)

повествовательное, невосклицательное, сложнено причастным оборотом

 

86. Данному предложению соответствует синтаксическая характеристика

Почти не бывает двух замыслов, которые бы возникли и развивались одинаково.

1)

сложносочиненное

2)

простое с однородными членами

3)

сложноподчиненное

4)

бессоюзное сложное

 

 

87. Словосочетание с грамматической ошибкой

1)

вопреки новому закону

2)

обзор научных достижений

3)

уделять внимание на развитие спорта

4)

заплатить за проезд

 

88. Словосочетание, содержащее смысловую избыточность

1)

сгруппировать в группы

2)

высоко оценивать

3)

медленно отступать

4)

быстро бежать

 

89. Словосочетнания отличаются от предложения

1)

количеством слов

2)

способом употребления

3)

законченностью мысли одного из них

4)

грамматической связью слов

 

90. Ошибочное словосочетание

1)

овощное рагу

2)

вкусная салями

3)

хрустальная бра

4)

горячий кофе

 

91. Предложение, в котором знаки препинания не нужны

1)

Ужинали () не спеша и почти молча.

2)

Он что-то писал ()  наклонив голову.

3)

Голубь () увидя детей () взлетел вверх.

4)

Туча плыла над степью () отбрасывая серую тень.

 

92. Причина, по которой  деепричастный оборот в данном ниже предложении не обособляется

На завтрак школьники бежали СЛОМЯ ГОЛОВУ

1)

Деепричастный оборот стоит в постпозиции, поэтому не обособляется

2)

Деепричастный оборот входит в состав устойчивого выражения, то есь фразеологизма

3)

Деепричастный оборот утратил признаки глагола, поэтому не обособляется

4)

Деепричастный оборот связан по смыслу со сказуемым

 

93. Правильный ответ, объясняющий расстановку знаков препинания в предложении

Река бурлила (1) и несла мутные воды к долине (2) и к морю (3) которое тоже бушевало.

1)

Запятые нужны на месте цифр 1 и 3

2)

Запятая нужна на месте цифры 3

3)

Запятые нужны на месте цифр 1 и 2

4)

Запятые нужны на месте цифр 1. 2. 3

 

94. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)

Не сиди, сложа ручки

2)

Думаю, что пора ехать

3)

Скажите, как называется эта улица?

4)

Я не помню, куда положил книгу.

 

95. Предложение, в котором выделенное слово не является вводным и не обособляется

1)

Он () КАЖЕТСЯ () сегодня не приедет.

2)

Всё () казалось () слаженным и обустроенным.

3)

Другого мотива мы () к сожалению () не можем подыскать.

4)

Я ветрено () быть может () поступила.

 

96. Сложносочинённое предложение с соединительным союзом.

1)

Он принадлежал двум эпохам, и обе наложили на него печать свою.

2)

Месяца не было, но звёзды ярко светили в чёрном небе.

3)

Кто-то дёрнул его за рукав и тихонько позвал.

4)

Было холодно, зато не ветрено.

 

 

 

 

 

 

97. Чтобы получился текст, предложения должны следовать в следующем порядке

А) На каждом историческом этапе формировался особый подход к этим понятиям.

Б) История развития общества непрерывно связана с самоорганизацией людей во времени и пространстве.

В) Скорее, наоборот, их взор был повернут в прошлое, где в некоей изначальной точке они искали опору для своего бытия.

Г) Например, для людей архаической эпохи время не представлялось устремленной в будущее стрелкой, каким оно видится нашему современнику.

 

1)

В, А, Г, Б

2)

А, В, Б, Г

3)

Б, Г, А, В

4)

Б, А, Г, В

 

98. Абзац текста наиболее важный для понимания авторской позиции

(1) Родившаяся полтысячи лет назад книга, предшественником которой был манускрипт, и старше и мудрее молодой музы телевидения.

(2) Считают, что в век ракет и лазера новые средства информации оттеснят книгу, а с нею и интерес к нашим кумирам — классикам. (3) И бытовой рассудок подтверждает: человечество начинает читать меньше, книга не в фаворе, книга не в чести. (4) В нашей стране пока еще голод на книгу, но тенденция насыщения ею рынка неизбежна. (5) И как ни стараются книгоиздатели во всем мире осовременить облик книги, в ней есть оттенок «ретро», сродни веку кринолинов и сюртуков. (6) Не близка ли смерть книги?

             (7) Нет, не думаю, чтобы дело обстояло так. (8) Книгу трудно заменить.

            (9) У книги, безусловно, есть одна особенность: с ней беседуешь, перечитывая страницы, один на один вступаешь с автором в немой диалог. (10) Почему диалог? (11) Да потому что книга — хорошая, мудрая книга — требует труда мысли, воображения. (12) Настоящая книга — это огромный сгусток энергии. (13) Но высвобождается эта духовная энергия лишь тогда, когда человек обладает достаточным потенциалом культуры, делающим возможным полноценное восприятие текста. (14) Иными словами: творят не только писатели, творит и читатель, для которого за страницами книги созидается живой мир. (15) И, как результат труда над книгой, возникает чувство наслаждения, восхищения мыслью или красотой, которые, будучи добыты некоторым усилием, надолго остаются в памяти, входят, возвышенно выражаясь, в душу.

            (16) Нет, не думаю, что книге угрожает смерть! (В. Я. Лакшин)

 

1)

2

2)

3

3)

4

4)

5

 

99. Средство связи между предложениями 1 и 2.

      (1) Невзначай узнав, что дочь хочет напечатать подборку стихов в столичном журнале, отец потребовал, чтобы она взяла псевдоним и не позорила славную фамилию. (2) Дочь повиновалась, и в русскую литературу вместо Анны Горенко вошла Анна Ахматова.

1)

союз

2)

антоним

3)

лексический повтор

4)

местоимение

 

100. Смысловой тип речи в тексте

Новое пристанище понравилось Виктору больше, чем прежнее. В мансарде было две комнаты, которые отделяла друг от друга белёная стена. Из обеих комнат вели двери на балконы, которые выходили на фасадную сторону. К круглой площадке перед дверью подъезда подходила посыпанная кирпичной крошкой дорога.

 

1)

повествование

2)

рассуждение

3)

описание

4)

повествование и рассуждение

 

 

 

 

ОТВЕТЫ

на

задания в тестовой форме

по дисциплине:

««Русский язык и культура речи»

 

 

 

Общее количество заданий: 100

 

1 — 1

21 — 3

41 — 1

61 — 3

81 — 1

2 — 3

22 — 2

42 — 1

62 — 2

82 — 3

3 — 1

23 — 2

43 — 3

63 — 3

83 — 1

4 — 2

24 — 3

44 — 1

64 — 4

84 — 2

5 — 1

25 — 3

45 — 2

65 — 4

85 — 3

6 — 3

26 — 1

46 — 2

66 — 4

86 — 3

7 — 1

27 — 3

47 — 3

67 — 3

87 — 3

8 — 1

28 — 4

48 — 1

68 — 1

88 — 1

9 — 3

29 — 4

49 — 1

69 — 3

89 — 3

10 — 4

30 — 1

50 — 1

70 — 3

90 — 3

11 — 1

31 — 1

51 — 3

71 — 1

91 — 1

12 — 3

32 — 1

52 — 3

72 — 1

92 — 2

13 — 2

33 — 3

53 — 4

73 — 1

93 — 2

14 — 1

34 — 1

54 — 1

74 — 1

94 — 1

15 — 3

35 — 2

55 — 3

75 — 2

95 — 2

16 — 2

36 — 2

56 — 2

76 — 2

96 — 1

17 — 4

37 — 4

57 — 3

77 — 1

97 — 4

18 — 3

38 — 4

58 — 4

78 — 1

98 — 3

19 — 2

39 — 1

59 — 2

79 — 1

99 — 1

20 — 4

40 — 1

60 — 3

80 — 1

100 — 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

////////////////////////////