|
|
|
Типы профессий. Тест для детей (2020 год)
Инструкция: Если ребенок согласен с пунктом теста, в пустой клеточке ставит « + ».
Если не согласен – знак « - ».
|
№ |
вопрос |
|
Ч - П |
Ч - Т |
Ч - 3 |
Ч - X |
Ч - Ч |
|
1. |
Легко и без стеснения вступаю в общение с новыми людьми |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
2. |
Обожаю работать руками. Подолгу могу что-либо мастерить (чинить, шить, вязать) |
|
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
3. |
Стараюсь украсить обстановку вокруг себя и мне это удаётся |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
4. |
Обожаю домашних животных и с удовольствием ухаживаю за растениями |
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
5. |
Охотно и подолгу могу что-нибудь подсчитывать, вычислять или чертить |
|
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
6. |
Всегда с удовольствие помогаю сверстникам или младшим по возрасту детям |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
7. |
У меня дома есть цветы, за которыми я ухаживаю, потому что мне это нравится |
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
8. |
Почти не делаю ошибок в письменных работах |
|
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
9. |
Коллекция моих поделок (то, что я сделал сам) вызывают интерес у друзей и старших |
|
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
|
10. |
Взрослые считают, что у меня есть талант к определенному виду искусства |
|
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
|
11. |
Люблю рассказы о растительном (или животном) мире |
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
12. |
Художественная самодеятельность - это моё хобби |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
13. |
Мне нравится разбираться в устройстве и работе механизмов, машин, приборов |
|
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
14. |
Подолгу могу разгадывать головоломки, решать кроссворды, ребусы, задачки |
|
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
|
15. |
Мне часто приходится улаживать разногласия между сверстниками или младшими |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
16. |
Родители считают, что у меня есть способности к работе с техникой |
|
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
|
17. |
Результаты моего творчества одобряют и незнакомые мне люди |
|
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
|
18. |
Старшие считают, что у меня есть способности к общению с животными |
|
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
19. |
Меня всегда хвалят за отлично написанные сочинения |
|
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
|
20. |
У меня замечательный характер - почти никогда ни с кем не ссорюсь |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
21. |
С удовольствием мастерю сам и посещаю кружок технического творчества |
|
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
22. |
Без особого труда запоминаю иностранные слова |
|
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
23. |
Я часто помогаю незнакомым людям |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
24. |
Когда занимаюсь любимым занятием (музыкой, рисованием) не замечаю времени |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
25. |
Домашние цветы я постоянно пересаживаю, удобряю, подвязываю |
|
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
26. |
Люблю разбираться в устройстве механизмов машин, приборов |
|
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
27. |
Мои сверстники или младшие обычно соглашаются с моим планом действий в игре |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
28. |
Охотно наблюдаю за животными или растениями |
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
29. |
Люблю читать литературу, которую многие считают скучной (научно-популярную, публицистику, литературную критику) |
|
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
30. |
Стараюсь понять секреты мастерства работников искусства и делать, как они |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
|
результаты: |
|
|
|
|
|
|
Как считать:
Считаем количество баллов для каждого столбца. Засчитываем баллы, если напротив стоит «+».
Тот тип, по которому ребенок набрал наибольшее количество баллов, является для него предпочтительным.
Результат: Типы профессий
Тест «Как правильно выбрать профессию»
Инструкция: Если Вы соглашаемся с пунктами программы самооценки, напиши карандашом знак « + ». Если не соглашаемся – знак « - ».
Тестовое задание:
|
№ Тип специальности (по признаку предмета труда) |
«П» |
«Т» |
«3» |
«X» |
«Ч» |
|
1. Легко (без внутренней скованности) вступаю в общение с новыми людьми |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить (или чинить, шить, вязать) |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
3. Стараюсь придать окружающей меня среде черты красоты (говорят, что это мне удается) |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
4. Охотно и постоянно ухаживаю за растениями (или животными) |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
5. Охотно и подолгу могу что-нибудь подсчитывать, вычислять или чертить |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
6. Охотно провожу время со сверстниками или младшими, когда их нужно чем-то занять, увлечь делом или помочь |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
7. Охотно и часто помогаю старшим по уходу за животными (растениями) |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
8.Делаю мало ошибок в письменных работах |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
9. Мои изделия (то, что я делаю своими руками в свободное от учебы время) обычно вызывают интерес у товарищей, старших |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
|
10. Взрослые считают, что у меня есть способности к определенному виду искусства |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
|
11. Охотно читаю о растительном (или животном) мире |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
12. Активно участвую в художественной самодеятельности |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
13. Охотно читаю об устройстве и работе механизмов, машин, приборов |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
14. Подолгу могу разгадывать головоломки или сидеть над трудными задачами, кроссвордами, ребусами, мне нравится это |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
|
15. Легко улавливаю разногласия между сверстниками или младшими |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
16.Взрослые считают, что у меня есть способности к работе с техникой |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
|
17. Результаты моего творчества одобряют и незнакомые мне люди |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
|
18. Старшие считают, что у меня есть способности к работе с биологическими объектами (растениями или животными) |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
19. Мне удается подробно и ясно для других излагать мысль в письменной форме |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
|
20. Почти никогда ни с кем не ссорюсь |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
21. Результаты моего технического творчества одобряют незнакомые люди |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
22. Без особого труда усваиваю иностранные слова |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
23. Я часто помогаю незнакомым людям |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
24. Подолгу, не уставая, могу заниматься любимым занятием (музыкой, рисованием и т.п.) |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
25. Стараюсь повлиять на ход развития растений (живых организмов), улучшить, изменить их |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
26. Люблю разбираться в устройстве механизмов машин, приборов |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
27. Мне обычно удается убедить сверстников или младших в целесообразности того или иного плана действий |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
28. Охотно наблюдаю за животными или растениями |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
29. Люблю читать литературу, которую многие считают скучной (научно-популярную, публицистику, литературную критику) |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
30. Стараюсь понять секреты мастерства работников искусства и воспроизводить их действия (делать, как они) |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
Ваши результаты:
Подведите итоги. Тот тип, по которому Вы набрали наибольшее количество баллов, тот тип профессии и является для Вас предпочтительным.
Существует пять типов профессий.
1. тип «П» - «человек - природа». Для этого типа главный, ведущий предмет труда - это растения, животные или микроорганизмы.
2. тип «Т» - «человек -техника». Для него главный, ведущий предмет труда - технические системы, вещественные объекты, материалы, виды энергии.
3. Тип «3» - «человек - знак» характеризуется такими ведущими предметами труда, как условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.
4. Тип «X» - «человек - художественный образ» связан с условиями построения художественного образа.
5. Тип «Ч» - «человек -
человек». Для этого типа главным предметом труда являются люди, группы,
коллективы, общность людей.
Тест «Определение типа будущей профессии»
В бланке рядом с номером высказывания, которое вам подходит,
поставьте «+ », если нет — поставьте «—» . Если сомневаетесь, поставьте «?»
|
Ч |
Т |
П |
З |
И |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
|
|
|
|
|
Обработка результатов. По каждому столбцу подсчитайте сумму плюсов. Наибольшая сумма указывает на наиболее подходящий вам тип профессии, который обозначен буквами П (природа), Т(техника), З (знак), И (искусство), Ч (человек).
5 баллов говорят о выраженном интересе к одному из пяти предметов труда. Отсутствие плюсов означает отсутствие интереса к данному предмету труда.
ЗАПИШИТЕ ТРИ ПРЕДМЕТА ТРУДА, НАБРАВШИЕ БОЛЬШЕЕ ЧИСЛО БАЛЛОВ
Методика, которую вы только что выполнили, основана на ваших профессиональных интересах. Интересы различаются по содержанию, глубине, длительности. Устойчивые интересы делают жизнь человека яркой и насыщенной. Все значительные профессиональные достижения выросли из интересов, которые при благоприятных условиях развились в склонности.
////////////////////////////