Тестовые задания по общей и возрастной психологии (2022 год)

Тестовые задания по общей и возрастной психологии (2022 год)

1. Заполните таблицу, указав, какие из перечисленных явлений (ощущения, память, активность, способности, мышление, бодрость, восприятие, речь, усталость, темперамент, воображение, внимание, направленность личности, апатия, характер) относятся: к психическим процессам, психическим состояниям, психическим свойствам личности.

Психические процессы	Психические состояния	Психические свойства личности
1. 2. _____________________ 3. _____________________ 4. _____________________ 5. _____________________ 6. _____________________ 7. _____________________	1. 2. ______________________ 3. ______________________ 4. ______________________	1. 2.2 _____________________ 3. _3____________________ 4. __4___________________
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	4.	4.
5.
6.
7.

2. Дайте определение науке психологии- ____________________________________________
_______________________________________________

3. Дайте определение психологическому термину ПСИХИКА __________________________
______________________________________________________________

4. Перечислите функции психики:
1)
2)
3)

5. Проблемы усвоения социального опыта как процесса, происходящего между стимулом и реакцией (S---> R) исследуются в рамках подхода:

а) бихевиористского;

б) когнитивного;

в) гуманистического;

г) психоаналитического.

6. Сопоставьте три уровня развития личности по З.Фрейду с правильной характеристикой:

1) «я» а) представлено как на сознательном,

так и подсознательном уровне.

Руководствуется идеальными пред-

ставлениями – принятыми в обществе

нормами морали и духовными ценностями

2) «оно» б) представлено сознанием. Это самосознание

человека, восприятие и оценка им самим

собственной личности и поведения.

Ориентировано на реальность.

3) «сверх-я» в) бессознательная часть психики, подчиняется

принципу удовольствия, т.е. удовольствие и

счастье есть главные цели в жизни каждого

человека.

1)_____; 2)_____; 3)______

8. Какая из теорий личности считает, что психика должна изучаться с точки зрения целостных структур:

а) когнитивная;

б) психоаналитическая;

в) гештальтпсихология;

г) гуманистическая психология.

9. Сопоставьте понятия и их характеристики:

1) Личность;

2) Индивид;

3) Индивидуальность.

а) совокупность черт, отличающих данного человека от других людей и определяющих своеобразие его психики и личности.

б) результат социализации индивида, который усваивает систему ценностей, выработанных человечеством.

в) биосоциальное существо.

1)___, 2)___, 3)___.

10. Заполните таблицу, указав отрасль психологии, изучающую обозначенные проблемы

1.Психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.
2. Сознание, психические процессы, деятельность, всей личности растущего человека, условия ускорения развития.
3. Закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации новых видов техники.
4. Поведение человека в условиях боевых действий
7. Проявление и механизмы возникновения необычных, «паронормальных» явлений (телепатия, телекинез, ясновидение)
8. Социально-психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость, социально-психологические проявления в больших группах.
9. Закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания
10. Причины и отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии

11. Простейшим психическим познавательным процессом является:
А. Внимание
Б. Ощущения
В. Воображение

12. Благодаря работе каких клеток сетчатки глаза мы видим ахроматические цвета?
А. Клетки колбочек
Б. Клетки палочек

13. Какие ощущения складываются из кожных и двигательных ощущений? _________________________________________________________

14. Что лежит в основе восприятия?
А. Ощущения
Б. Восприятие
В. Память
Г. Внимание
Д. Воображение

15. Ассоциации лежат в основе …
А. Ощущений
Б. Внимания
В. Памяти

16. НЕ является свойством восприятия:
А. Апперцепция
Б. Целостность
В. Константность
Г. Переключение
Д. Концентрация

17. Перечислите основные процессы памяти: ____________________________________________

18. Это компонент всех психических процессов:
А. Внимание
Б. Воображение
В. Память

19. Познавательный процесс, который опирается на опыт и знания для создания новых образов, называется:
А. Внимание
Б. Память
В. Мышление
Г. Воображение

20. Перечислите действия механизма акцентирования в воображении: _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

21. Дайте определение мышлению:
мышление – это ________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Как называется основная форма мышления, в процессе которой утверждаются или отвергаются связи между предметами и явлениями действительности?
А. Понятие
Б. Суждение
В. Умозаключение

23. Что такое индуктивное умозаключение?____________________________________ _____________________________________________________________________________

24. Какие еще виды умозаключений различают?_______________________________ _____________________________________________________________________________

25. Как называется мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков и выделении главного?_______________________________________________ _____________________________________________________________________________

26. Какая мыслительная операция заключается в сопоставлении предметов и явлений и выявлении общности или различия между ними? _____________________________________________________________________________

27. Назовите мыслительную операцию расчленения сложного объекта на составляющие части: _____________________________________________________________________________

28. Какая мыслительная операция заключается в объединении многих предметов или явлений по какому-либо общему признаку?_____________________________________ ________________________________________________________________________

29. Назовите противоположную 28 вопросу мыслительную операцию и дайте ее определение: __________________________________________________________________________________________________

30. На основе какого вида мышления мы можем получать отвлеченные понятия, например, смелость, красота, равенство и пр.? __________________________________________________________________

31. Какие еще виды мышления вам известны? _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

32. Определите, о каком виде мышления идет речь в следующем фрагменте:
— Где Италия? – спрашивал ее Лихонин.
— Вот он. Сапог, — говорила Любка и торжествующе тыкала в Апеннинский полуостров.
— Швеция и Норвегия?
— Это собака, которая прыгает с крыши.
— Балтийское море?
— Вдова стоит на коленях.
— Черное море?
— Башмак.
— Испания?
— Толстяк в фуражке. (А.И. Куприн)
1) словесно-логическое
2) наглядно-образное
3) наглядно-действенное
4) теоретическое
5) практическое

33. Запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений -
это:
а) эмоциональная память;
б) образная память;
в) двигательная память;
г) словесно-логическая память?

34. Конкретный человек со своеобразными физическими, физиологическими, психологическими, социальными качествами и свойствами — это:
а) личность;
б) индивид;
в) индивидуальность.

35. Из предложенных определений выберите те, которые по смыслу соответствуют: а) темпераменту; б) экстраверсии; в) интроверсии.
1) Ориентация на свои ощущения, впечатления и мысли; внешнее спокойствие, небольшой круг знакомых, погружение в воспоминание.
2) Динамическая характеристика психической деятельности.
3) Ориентация на происходящее вокруг, на внешние впечатления, легкость вступления в контакт, любовь к риску и действиям.
а)____, б)____, в)____.

36. Укажите особенности, которые характеризуют флегматика:
а) повышенная активность;
б) длительная работоспособность;
в) энергичность;
г) сосредоточенность внимания;
д) вспыльчивость;
е) молчаливость;
ж) терпеливость;
з) общительность;
и) стойкие формы поведения;
к) непоседливость;
л) быстрая переключаемость;
м) бедность движений.

37. Выберите те из определений, которые по смыслу соответствуют понятиям: а) холерик; б) флегматик; в) сангвиник; г) меланхолик.
1) Склонность к переживанию, застенчивость и робость при общении с незнакомыми людьми, быстрая утомляемость, сдержанность речи и движений.
2) Энергичность, порывистость, неуравновешенность, быстрота смены настроения, работоспособность, склонность к лидерству.
3) Медлительность, сосредоточенность внимания, терпеливость, слабость внешних проявлений, уравновешенность, пассивность, работоспособность, вдумчивость.
4) Жизнерадостность, уравновешенность, общительность, богатство и выразительность мимики, часто меняющиеся привязанности, легкость переживания неудач.
а)___, б)___, в)___, г)___.

38. Укажите особенности, которые характеризуют холерика:
а) энергичность;
б) выдержанность;
в) переменчивость настроения;
г) сосредоточенность внимания;
д) общительность;
е) подвижность;
ж) порывистость в движениях;
з) ровное и спокойное настроение;
и) возбужденное состояние;
к) невыразительность речи;
л) быстрая приспосабливаемость к новой обстановке;
м) громкая речь.

39. Неповторимое индивидуальное сочетание, или совокупность особенностей личности — это:
а) характер;
б) темперамент.

40. В течение жизни у человека могут изменяться:
а) черты характера;
б) темперамент;
в) все ответы верны;
г) все ответы неверны.

41. Основой (стержнем) характера является:
а) воля;
б) эмоции;
в) способности.

42. Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий — это:
а) темперамент;
б) характер;
в) воля.

43. Человек появляется на свет:
а) с общими способностями;
б) с задатками;
в) со специальными способностями.

44. Высокий уровень развития специальных способностей называют:
а) одаренностью;
б) талантливостью.

45. Из предложенных определений выберете те, которые по смыслу соответствуют: а) эмоциям; б) настроению; в) страсти; г) аффекту.
1). Сильное, кратковременное эмоциональное состояние, возникающее внезапно.
2). Яркое, сильное, возможно длительное эмоциональное состояние,
направленное на удовлетворение потребностей.
3). Длительное эмоциональное состояние, окрашивающие действия, мысли и поведение человека.
4). Явления, которые выражаются в переживании человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе.
а)___, б)___, в)___, г)___.

46. Эмоции, при которых у человека «все в руках горит», «готов свернуть горы»:
а) астенические;
б) стенические.

47. Для какого типа темперамента характерно устойчивое, жизнерадостное настроение:
а) для холерика;
б) для сангвиника;
в) для флегматика;
г) для меланхолика.

48. Проявление эмоций зависит:
а) от воспитания;
б) от темперамента;
в) от привычек;
г) от принятых правил приличия;
д) все ответы верны;
е) все ответы неверны.

49. Волевые действия проявляются в умении:
а) контролировать свои эмоции;
б) сдерживать себя;
в) проявлять терпение;
г) все ответы верны;
д) все ответы неверны.

50. Какой форме эмоционального состояния человека соответствует следующее описание.
Общее эмоциональное состояние, которое в течение длительного времени влияет на все поведение человека - это:
а) аффект;
б) страсть;
в) настроение;
г) стресс?

Раздел 2. Тестовые задания по возрастной психологии

1. Возрастная психология - это наука, изучающая:
а) психологические особенности и закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы и существованием в них, а также психологические характеристики самих этих групп;
б) психологические проблемы обучения и воспитания;
в) факты и закономерности развития человека, возрастную динамику его
психики;
г) социально-психологические проявления человека, его взаимоотношения с людьми, с группой?

2. Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является (по Д.Б. Эльконину):
а) предметно-манипулятивная;
б) игровая;
в) учебная;
г) трудовая?

3. Ведущим видом деятельности в младенческом возрасте является (по Д.Б. Эльконину):
а) учебно-профессиональная деятельность;
б) общение со сверстниками;
в) учебная деятельность;
г) непосредственно-эмоциональное общение?

4. Центральным новообразованием подросткового возраста является:
а) потребность самоопределения;
б) внутренний план действий;
в) чувство взрослости;
г) наглядно-действенное мышление?

5. Излишняя забота о ребенке, чрезмерный контроль за всей его жизнью, основанный на тесном эмоциональном контакте соответствует следующему стилю семейного воспитания:
а) авторитарный стиль;
б) гиперопека;
в) демократический стиль;
г) попустительский стиль?

6. Ведущей деятельностью в подростковом возрасте является (по Д.Б. Эльконину):
а) учебная деятельность;
б) интимно-личностное общение;
в) учебно-профессиональная деятельность;
г) игровая деятельность?

7. Ведущей деятельностью в ранней юности является (по Д.Б. Эльконину):
а) учебная деятельность;
б) учебно-профессиональная деятельность;
в) профессиональная деятельность;
г) интимно-личностное общение со сверстниками?

8. Ведущая деятельность в раннем возрасте:
а) непосредственно эмоциональное общение;
б) сюжетно-ролевая игра;
в) предметно-манипулятивная деятельность;
г) учебная деятельность?

9. Особые, относительно непродолжительные периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психическими изменениями, — это:
а) возрастные кризисы;
б) прсттравматические кризисы;
в) сенситивные периоды;
г) сенсорный период?

10. Временной диапазон, наиболее чувствительный и благоприятный для развития той или иной функции или способности человека, принято называть периодом:
а) сенситивным;
б) кризисным;
в) сенсорным;
г) механическим?

6. Ведущей деятельностью в подростковом возрасте является (по Д.Б. Эльконину):
а) учебная деятельность;
б) интимно-личностное общение;
в) учебно-профессиональная деятельность;
г) игровая деятельность?

7. Ведущей деятельностью в ранней юности является (по Д.Б. Эльконину):
а) учебная деятельность;
б) учебно-профессиональная деятельность;
в) профессиональная деятельность;
г) интимно-личностное общение со сверстниками?

8. Ведущая деятельность в раннем возрасте:
а) непосредственно эмоциональное общение;
б) сюжетно-ролевая игра;
в) предметно-манипулятивная деятельность;
г) учебная деятельность?

9. Особые, относительно непродолжительные периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психическими изменениями, — это:
а) возрастные кризисы;
б) прсттравматические кризисы;
в) сенситивные периоды;
г) сенсорный период?

10. Временной диапазон, наиболее чувствительный и благоприятный для развития той или иной функции или способности человека, принято называть периодом:
а) сенситивным;
б) кризисным;
в) сенсорным;
г) механическим?