Психология труда, эргономика, инженерная психология. Тесты с ответами (2021 год)

Направление подготовки 37.03.01 Психология
Направленность (профиль) «Психология профессиональной деятельности»

 

Правильные ответы отмечены +

Модуль 1. Введение. Основная проблематика психологии труда.
 

Развитие человека в трудовой деятельности

 

***

Профессиональная подготовка, которую проходит большинство выпускников - это стадия (адепта)


 

***

.Вхождение в профессию после завершения профессионального обучения-это стадия (адаптанта)


 

***

 Вхождение в профессию в качестве полноправного коллеги – это стадия (интернала)


 

***

Работник лучший среди мастеров-это стадия (авторитета)


 

***

Стадии профессионализма включает этапы:
- адаптации человека к профессии
- самоактуализация человека в профессии
- свободное владение профессией в форме мастерства
- все варианты верны (+)

 

***

Стадия «оптации» - это:
овладение основными смыслами человеческой деятельности
интенсивное развитие функций самоконтроля и самоанализа
- стадия подготовки к жизни, труду, сознательного профессионального выбора (+)

 

***

Уровень профессионального мастерства определяется:
наличием диплома о высшем образовании
наличием дополнительной специализации
наличием грамот и наград
- квалификацией (+)

***

.Высший уровень работы любого специалиста – это стадия (наставник)

 

Понятие «эргономика». Основы инженерной психологии

 

***

Общим методом психологии труда является:
-наблюдение за работой профессионала
-лабораторный эксперимент
- исследование и развитие субъекта труда (+)
-герменевтический метод

 

***

Система, которая занимается изучением системы «человек – коллектив – машина – среда – социум – культура – природа» - это
-биологическая система
-экологическая система
- эргономическая система (+)

 

***

 Исследователь, который первым поставил на научную основу проблему управления людьми в условиях производства:
- Ф.Тейлор (+)
-А. Маслоу
-Е. А. Климов

 

***

Работник, способный к спонтанности и рефлексии в условиях производственной деятельности – это:
- предмет психологии труда (+)
-объект психологии труда
-субъект психологии труда (+)
-все ответы верны


 

***

Отрасль прикладной психологии, изучающая психологические аспекты и закономерности трудовой деятельности человека:
-социальная психология
-экономическая психология
-психология труда (+)
-политическая психология

 

***

.Носитель предметно-практической деятельности и познания, источник активности, направленной на объект – это:
-предмет труда
-объект труда
-субъект труда (+)

 

***

Предметом психологии труда является:
-психика работника
-целостные структуры личности профессионала
-психологические качества специалиста
-субъект труда (+)

 

***

.Эргономика это:
-наука о трудовых действиях (+)
-раздел психологии, изучающий трудовые действия и операции
-комплексное изучение человека в труде на стыке разных наук
-раздел экономики, изучающий труд на современном этапе

 

***

Термин эргономика был предложен:
- В.Н.Мясищевым и В.М.Бехтеревым (+)
-И.Н.Шпильрейном и А.К.Гастевым
-Е.А.Климовым и О.Г.Носковой
-Г.Мюнстенбергом и В.Штерном
 

***

Конкретный трудовой процесс, нормативно заданный, включающий предмет, средства, цели и задачи труда, а также правила исполнения работы и условия ее организации – это:
-объект труда (+)
- субъект труда
- предмет труда

 

***

Комплексным изучением человека в трудовой деятельности занимается:
- психология профессий
-возрастная психология
-эргономика (+)
-психология профессионализма

 

***

Инженерная психология рассматривает субъект труда во взаимоотношении:
-с природой
-с человеком
-с культурой
-с техникой (+)
-все варианты верны

 

***

Субъектом труда в инженерной психологии является:
-человек- знаковая система
-кибернетик
-механик
-оператор (+)

 

***

 Важнейшей характеристикой СЧМ является:
-эргономичность (+)
- управляемость
-обслуживаемость
-обитаемость

 

***

Инженерная психология взаимодействует с наукой:
-эргономикой
-кибернетикой
-психологией труда
-все ответы верны (+)

 

***

Быстродействие оператора – это:
-количество перерабатываемой информации
-оперативность в сложной экстремальной ситуации
отсчет времени с момента приема сигнала до реакции на сигнал (+)
-степень вероятности правильного решения задачи

 

***

 Модель действия оператора по мнению Н. А. Берштейна является примером:
-кольцевой модели (+)
-корреляционной модели
-линейной модели
-информационной модели
 

***

 К методам эргономического анализа относятся:
- аналитические и проективные
- производственные и лабораторные
- объективные и субъективные
- эмпирические и экспериментальные
-все ответы верны (+)

 

***

 Дополнительными направлениями изучения человека в трудовой деятельности являются:
- психология труда
- психофизиология труда
- психология менеджмента
- космическая психология
-все ответы верны ( верный ответ !!!???)
 

***

 Ошибка оператора, заключающаяся в неумении обнаружить или различить стимулы, относятся к ошибкам:
- памяти
- мышления
-восприятия (+)
- внимания

 

Культурно-исторические основы развития психологического знания о труде

 

***

Наука о принципах, методах законах труда человека- это:
- эргография
- эргономика
-эргология (+)
-эрготехника

 

***

Понятие эргология было предложено:
-В. Н. Мясищевым (+)
- В. Штерном
-Е.А. Климовым
-А.К.Марковой

 

***

Концепция «научного менеджмента» является трудом:
- Ф.Тейлора (+)
-М.Вебера
- А.Файоля
-Л. Гьюлика, Дж. Муни и Л. Ф. Урвика

 

***

Социологическая теория научной организации труда является произведением:
-Ф.Тейлора
-М.Вебера (+)
-А.Файоля
-Л. Гьюлика, Дж. Муни и Л. Ф. Урвика

 

***

Административная концепция является трудом:
-Ф.Тейлора
-М.Вебера
-А.Файоля (+)
-Л. Гьюлика, Дж. Муни и Л. Ф. Урвика

 

***

Религиозное течение, уделившее особое внимание процессу труда:
-католицизм
- православие (+)
-протестантизм
-старообрядчество

 

***

Е.А.Климов и О. Г. Носкова выделяют варианты отражения психологического знания о труде:
- мифологическое знание
- сказки, легенды, заговоры, обряды
- изобразительные средства
- песня и ритм
- пословицы и поговорки
-все ответы верны (+)

 

***

 Термин «психотехника» был предложен:
- К. Марксом
- Г. Мюнстербергом
- В. Штерном (+)
- И.Н. Шпильрейном
 

***

Президентом международной психотехнической ассоциации в 1930 году был избран:
-С.Г. Геллерштейн
-И. Н. Шпильрейн (+)
- Н. А. Берштейн
-А. Ф. Журавский

 

***

Рефлексология труда активно разрабатывалась:
-И. П. Павловым
-И.М. Сеченовым
-В.М. Бехтеревым (+)
- А.А.Ухтомским

 

***

 Автором книги, в которой было упорядочено 703 вида производства и промыслов, стал:
-С.М. Богословский (+)
- И.И .Рихтер
-В.М .Бехтерев
-А.Ф. Лазурский

***

А.Р.Лурия во время ВОВ исследовал:
-локализацию поражений головного мозга (+)

-использование психологии восприятия при создании маскировочной техники

-проблемы повышения зрительной и слуховой чувствительности бойцов

-проблемы подготовки военных летчиков









Труд как социально-психологическая реальность

 

***

Психологические признаки труда по Е.А. Климову:
- сознательное предвосхищение социально ценного результата
- сознание обязательности достижения заданного результата
- сознательное владение внешними и внутренними средствами деятельности
- осознанная ориентировка в межличностных отношениях
- все ответы верны (+)

 

.Факторы удовлетворенности трудом, выделенные М. Аргайлом:
-отношения с сотрудниками
-отношения с руководством
-заработная плата
-возможность продвижения по службе
-все ответы верны (+)



.Вставьте пропущенное слово. По Э. Фромму: «главной психологической особенностью трудящегося человека становится его.( идентичность своему делу )




.Вставьте пропущенное слово. По К. Марксу: «труд опредмечивается в (капитале)



.Труд по содержанию бывает:
- простой и сложный
- ручной и автоматизированный
- регламентированный и творческий
- все ответы верны (+)

. Основы современного понимания трудовой деятельности в отечественной психологии были определены в трудах:
К Маркса
Ф.Энгельса
Э. Фромма
В.И. Ленина

 

***

Основные положения К. Маркса на природу труда:
- целенаправленная деятельность
- предметный характер
- орудийный характер
- преобразует самого человека
- носит общественный характер
- все ответы верны (+)

 

***

Книга «Теория справедливости» написана:
-Дж. Ролзом (+)
- К. Марксом
- Э. Фроммом

 

.Отчуждение работника от своего труда рассматривается как потеря идентичности:
- К.Г.Юнгом
- Э.Фроммом (+)
- А.Адлером
- К.Марксом

. Дж. Ролз считает, что «первичное благо» - это:
-чувство собственного достоинства (+)
- чувство сопричастности с обществом
-чувство удовлетворенности трудом
-чувство уважения к руководству




 

Модуль 2. Профессиональное самоопределение

Основы профессионального самоопределения



. Профессиограммы, которые служат для выявления причин сбоев, аварий, низкой эффективности труда – это
- информационные
-ориентировочно – диагностические (+)
- конструктивные
-методические
-диагностические

.Профессиограммы, которые служат для подготовки и организации труда самого персонала
-ориентировочно – диагностические
-конструктивные (+)
- методические
- диагностические
-информационные

. Метод профессиографирования, который относится к группе интерпретационных
-сравнительный метод
-опрос специалистов
-функционально – структурный анализ (+)
- лонгитюдный
-метод «включенного эксперимента»

. Метод профессиографирования, который относится к методам сбора эмпирических данных -сравнительный метод (+)
- опрос специалистов
- функционально – структурный анализ
-лонгитюдный
-метод «включенного эксперимента»

.Уровни деяний, действий и микроэлементов воздействия в структуре трудовой деятельности выделяет:
- Е.М.Иванова
-Е.А.Климов (+)
-В.Д.Шадриков

. Стадия развития человека как субъекта труда, на которой происходит подготовка к труду и выбор профессионального пути:
-стадия игры
-стадия «оптации» (+)
-стадия интернала
-стадия мастера
-стадия наставника

.Профессиограммы, целью которых является подбор методик для профотбора, расстановки и переподготовки кадров –это
-информационные
-информационнно –диагностические
-конструктивные
-методические
-диагностические (+)

.Профессиограммы, предназначенные для информирования клиентов о тех профессиях, которые вызвали у них интерес – это
- информационные (+)
- ориентировочно – диагностические
- конструктивные
-методические
-диагностические

. Профессиограммы, которые служат для подбора адекватных методов исследования – это

-информационные
-ориентировочно – диагностические
-конструктивные
-методические (+)
- диагностические

. Стадия развития человека как субъекта труда, на которой происходит знакомство с профессиями:
-стадия игры (+)
- стадия «оптации»
- стадия интернала
-стадия мастера
-стадия наставника

. Стадия развития человека как субъекта труда, которая считается высшим уровнем работы любого специалиста:
-стадия игры
-стадия «оптации»
-стадия интернала
-стадия мастера
-стадия наставника (+)

. Стадия развития человека как субъекта труда, которая характеризуется вхождением в профессию в качестве коллеги:
- стадия игры
- стадия «оптации»
-стадия интернала (+)
- стадия мастера
- стадия наставника

. Стадия развития человека как субъекта труда, когда о человеке можно сказать, что он лучший среди хороших:
-стадия игры
- стадия «оптации»
- стадия интернала
- стадия мастера (+)
- стадия наставника

. Этап периодизации Д.Сьюпера, на котором происходит развитие основных интересов и способностей:
- этап роста (+)
- пробный этап
- этап стабилизации
- этап поддерживания
- этап спада

.Этап периодизации Д.Сьюпера, на котором человек «пробует» себя в качестве полноценного специалиста:
- этап роста
-пробный этап (+)
- этап стабилизации
-этап поддерживания
-этап спада



Основы профессионального ориентирования и профконсультирования


. Этап периодизации Д.Сьюпера, на котором происходит сохранение достигнутых позиций в карьере
-этап роста
-пробный этап
-этап стабилизации
-этап поддерживания (+)
-этап спада

.Мотивационные компоненты включают
- положение и престиж профессии
- интересные социальные контакты
- удовлетворение от труда
-все ответы верны (+)

.Уровни организации труда включают
- индивидуальный уровень
- групповой уровень
- организационный уровень
-социальный уровень
-се ответы верны

.Вид группового конфликта возникающего между двумя индивидами и более:
- ролезаполняющий
- межиндивидуальный (+)
- внутрииндивидуальный
- межролевой
-ролеподавляющий

. Вид группового конфликта основанного на противоречии между личностными чертами человека:
- ролезаполняющий
- межиндивидуальный
- внутрииндивидуальный (+)
- межролевой
- ролеподавляющий

 

***

.Специалист, призванный эффективно использовать кадровый потенциал в целях успешной реализации стратегии организации - это:
-руководитель
-предприниматель
-менеджер по персоналу (+)
- секретарь

 

. Этап периодизации Д.Сьюпера, на котором происходит уменьшение профессиональной и социальной активности:
- этап роста
- пробный этап
- этап стабилизации
- этап поддерживания
-этап спада (+)

. Этап периодизации Д.Сьюпера, на котором происходит утверждение себя в качестве надежного преуспевающего специалиста
-этап роста
-пробный этап
-этап стабилизации (+)
- этап поддерживания
-этап спада
 

***

Соотнесите тип кадровой политики в соответствии с его основанием:

а) пассивная кадровая политика
б) превентивная кадровая политика
в) реактивная кадровая политика
г) закрытая кадровая политика

1)по осознанности норм и правил
2) по ориентации в работе с персоналом





 

***

Политика, в которой сформирована четкая кадровая программа –это:
- пассивная кадровая политика
- реактивная кадровая политика
- превентивная кадровая политика
-активная кадровая политика

 

***

Согласование принципов и целей работы с персоналом с целями организации в целом, со стратегией и конкретным этапом ее развития –это:
- программирование
- нормирование
- мониторинг
- проектирование

 

***

Внутриорганизационная карьера связана с
- специализацией
- транспрофессионализацией
-должностным ростом
- профессионализацией

 

***

Стратегия организации профориентационной помощи основанная на выявлении «внутренних» стремлений самоопределяющегося человека и направление их в позитивное русло – это:
- рационалистическая стратегия
- гуманистическая стратегия
- информационно – просветительская стратегия
- психоаналитическая стратегия

 

***

Элементы адаптации персонала не включают:
- знакомство со своими обязанностями и правами
- преодоление производственных проблем
- помощь в освоении нового статуса
- собеседование, тестирование, интервью

 

***

Этапы командообразования не включают:
- адаптацию
- оптацию
- кооперацию
- нормирование деятельности




Ценностно-смысловые основы трудовой деятельности

 

***

Группы факторов труда по Ф.Херцбергу:
-содержание и условия работы
-средства труда и личность работника
-личность работника и условия труда
-содержание и средства работы

 

***

Внешние мотивационные факторы включают:
- условия труда
-факторы давления
- возможности для реализации внепрофессиональных целей
-собственные мотивационные факторы профессии

 

***

Факторы удовлетворенности трудом, выделенные М.Аргайлом:
-отношения с сотрудниками
-отношения с руководством
- возможности продвижения по службе
- заработная плата
- все ответы верны

 

***

Эффективность труда –это:
- соответствие полученного результата поставленным целям
- наличие результата труда
- внутренняя сторона труда
- отсутствие перегрузок
 

***

Профессиональный отбор предполагает:
- обучение новых сотрудников
- распределение должностей среди сотрудников
-выявление лидерских качеств у сотрудников
-собеседование, тестирование, интервью

 

***

Профессиональный отбор кадров осуществляют:
-секретари – референты руководства организации
-специализированная охрана организации
- профсоюзные деятели
-менеджеры по персоналу, сотрудники кадровой службы

***

Оппортунизм – это стиль управленческой деятельности, который:
-ориентирован на удовлетворение эгоцентрических потребностей

-характеризуется заинтересованностью в людях
- диктуется стремлением приобрести высокий статус

- характеризуется минимальной ориентацией как на людей, так и на задачу



 

***

 Согласно Д. Макгрегору лидерство определяется:
- характеристиками лидера
- потребностями последователей лидера
- характеристиками организации
- социальной, экономической и политической средой
- все ответы верны

 

***

Позитивные функции конфликта включают:
-снятие напряжения
-проверка реальных и потенциальных возможностей
-мобилизация ресурсов и скрытых возможностей
-сплочение участников конфликта
-все ответы верны

 

***

Человек, овладевший мастерством, имеющий потребность передать свой опыт другим:
- авторитет
- мастер
- наставник
- интернал

 

***

Субъектность – это:
-готовность выполнять определенные действия по-своему
-способность поступать незапланированно, спонтанно
-готовность к рефлексии в своей деятельности
-все ответы верны

 

***

Целесообразная продуктивная деятельность, имеющая определенный результат:
- учеба
- отдых
- труд
- игра
- общение

 

***

Эмпирические способы получения нового знания в инженерной психологии –это:
-психофизиологические методы
- наблюдение
- эксперимент
- все ответы верны



 

***

Дополнительный раздел психологии труда –это:
- инженерная психология
- космическая психология
- психология управления
-профессиональное образование
-профориентация

 

***

Соотнесите автора и его концепцию:
Ф.Тейлор 1) концепция научного менеджмента
Б)М.Вебер 2)административная теория управления
В)А.Файоль 3)социологическая теория НОТ
Г)Л.Гьюлик 4)синтетическая концепция управления
 

Психолог-практик как субъект труда

 

***

Память человека максимально активна в период:
-с 24 ночи до 5 утра
- с 6 утра до 13 дня
- с 15 дня до 19 вечера
- с 20 до 21 вечера
- с 21 до 22 вечера

 

***

Вследствие выполнения разнообразных действий возникает:
-политония
-монотония
-сенсорное напряжение
- физическое напряжение
-эмоциональное напряжение

 

***

 Вследствие выполнения тяжелой физической работы возникает
-политония
-монотония
-сенсорное напряжение
-физическое напряжение
-эмоциональное напряжение

 

***

Характеристика высокой степени стандартизации
- комбинат
- клика
- кружок
- команда

 

***

Форма субкультуры, в которой члены доверяют своему лидеру
- комбинат
-клика
-кружок
-команда
 

***

Соотнесите функции менеджера с соответствующими функциями лидера:
лидер определяет направление движения

1менеджер следит за соблюдением требований
2менеджер следит за достижением промежуточных целей
3менеджер следит за достижением промежуточных в)лидер оценивает качество полученного результата
4менеджер разрабатывает план продвижения нового
 

а)лидер воодушевляет, мотивирует персонал
б)лидер поощряет людей в исполнении плана
 

***

.Задачи профессионального самоопределения:
- информационно –справочные, просветительские
- интуитивные
- диагностические
- морально-эмоциональная поддержка клиента
-помощь в выборе решения

***

Метод морально – эмоциональной поддержки клиентов:
- тренинги общения
-группы общения
- групповая психотерапия
-личное обаяние консультанта
-положительные примеры самоопределения

 

***

Качества, необходимые специалисту для того, чтобы он мог заниматься тем или иным видом деятельности:
- профотбор
- психограмма
- профессиограмма

 

***

Этапы формирования индивидуального стиля деятельности психолога:
- два
- три
- четыре
- пять

 

***

Посредником между подростком и социумом выступает
-психолог –практик
-профконсультант
-психолог – профессионал

 

***

.Укажите лишний этап профессионального развития психолога
-этап открытия
-восторженно – романтический этап
-этап самоутверждения
 

***

Имидж психолога – профконсультанта включает
-«узнаваемость»
-компетентность
-успешная помощь клиенту
-экстравагантность

 

***

 Кризисы разочарования в работе психолога – это
-шанс стать лучше
-личностная деградация
-поиск сложных проблем
-шансы профессионального развития

 

***

Противопоказания для работы в качестве психолога:
-ненависть к людям
-психическое нездоровье
-неумение общаться
- все ответы верны

 

Модуль 3. Проблемы профессиографирования

Основы профессиографирования

 

***

Метод, который есть только в психологии труда:
-анализ документов
-биографический
- трудовой (+)
-экспертный опрос
-самоотчет

 

***

Графический способ фиксации временных характеристик деятельности:
- психограмма
- профессиография
- хронография (+)
- профессиограмма
 

***

.Организационные методы профессиографирования это:
-изучение документации по данной профессии
-опрос специалистов
-лонгитюдный метод (+)
-изучение продуктов труда

 

***

По целям труда выделяют:
-типы профессий
- классы профессий (+)
-отделы профессий
-группы профессий
 

***

Краткое описание профессии – это:
- психограмма
- профессиография
-хронография
-профессиограмма (+)

 

***

По предмету труда выделяют:
-типы профессий (+)
- классы профессий
-отделы профессий
-группы профессий

 

***

По условиям труда выделяют:
-типы профессий
- классы профессий
- отделы профессий
- группы профессий (+)

 

***

Система нравственных норм, регулирующая деятельность профессионала –это:
- профессиональная этика (+)
- профессиональная норма
- профессиональная деятельность




Психологические и психофизиологические особенности профессиональной деятельности

 

***

Система качеств индивидуального стиля трудовой деятельности называется:
- симптомонабор
- симптомопроцесс
-симптомокомплекс (+)
- симптомодействие

 

***

Способность успешно действовать на основе практического опыта, умений и знаний при решении задач профессионального рода деятельности – это:
- социальная компетентность
- личностная компетентность
- индивидуальная компетентность
- профессиональная компетентность (+)

 

***

Профессионально- важные качества специалиста отражаются:
- в профессиограмме
-в психограмме (+)
- в технологической карте
-в формуле профессии

 

***

Аналитическая профессиограмма включает в себя:
- собеседование с кандидатом
- изучение биографии кандидата
-интерпретация данных кандидата
-анализ психологической структуры деятельности субъекта труда (+)

 

***

Метод, определяющий затраты организма и «психофизиологическую цену» успешности в труде, называется:
- психофизиологический
- физиологический (+)
- диагностический
- анализ продуктов деятельности

 

***

«ИОД» в психологической структуре деятельности – это:
- игровая структура деятельности
- инновационная структура деятельности
- информационная структура деятельности (+)

 

***

Повышенное напряжение в трудовой деятельности включает следующие факторы:
- физиологический дискомфорт
-биологический страх
- дефицит времени на обслуживание
- все ответы верны (+)

 

***

 При легком труде может возникнуть состояние:
- состояние монотонии (+)
- состояние утомления
- состояние перенапряжения

 

***

 Состояние монотонии вызывается:
- простыми раздражителями (+)
- сложными раздражителями
- состоянием стресса

 

***

Состояние утомления характеризуется :
- чувством дискомфорта
- снижением работоспособности
- снижением внимания
- все ответы верны (+)

 

***

Неспецифический ответ организма на любое предъявляемое воздействие – это:
- стресс (+)
- адаптация
- рефлекс

 

***

Причиной эмоционального стресса является:
- реальная или предполагаемая опасность (+)
- жесткий лимит времени
- проблема делового общения




Психологические особенности труда в организации

 

***

Теория, построенная на автаритарном руководстве: «человек ленив, его постоянно надо «подгонять» на рабочем месте»:
- теория Х (+)
- теория Y
- теория Z

 

***

 Теория, которая утверждает, что человек хочет и любит работать:
- теория Х
- теория Y (+)
- теория Z

 

***

 Теория, которая использует максимально человеческие ресурсы:
- теория Х
- теория Y
- теория Z (+)

 

***

 Виды профессионального стресса:
-информационный стресс
-эмоциональный стресс
- коммуникативный стресс
-все ответы верны (+)

 

***

Основные стили поведения в конфликте выделены:
- К. Томасом (+)
- Г. Фордом
- В.В. Столиным

 

***

Принесение в жертву собственных интересов ради интересов другой стороны – это:
- конфронтация
- приспособление (+)
- компромисс
- уклонение

 

***

Комплексное рассмотрение жизнедеятельности – это:
- стиль жизни
- образ жизни (+)
- социальный стереотип

 

***

Вследствие, выполнения однообразных действий возникает:
-политония
-монотония (+)
- сенсорное напряжение
-физическое напряжение
-эмоциональное напряжение

 

***

Изложенные в письменном виде задачи, обязанности и ответственность работника –это:
- функциональные обязанности
- прямые обязанности
- косвенные обязанности
- инструкции (+)

 

***

Способность успешно действовать на основе практического опыта, знаний и умений –это
-социальная компетентность
-личностная компетентность
- индивидуальная компетентность
- профессиональная компетентность (+)





Основы профессионального образования

 

***

Группа родственных специальностей – это
-профессия (+)
- квалификация
-должность
-компетентность

 

***

По условиям труда выделяют:
-группы профессий (+)
- классы профессий
-отделы профессий
-типы профессий

 

***

Уровни профессионального образования включают:
- допрофессионализм
- профессионализм
-послепрофессионализм
-непрофессионализм
- суперпрофессионализм
-все ответы верны (+)

 

***

Человек, овладевший мастерством, осуществляющий роль учителя по отношению к новым работникам:
- авторитет
- мастер
-наставник (+)
- интернал

 

***

Деформации, которые типичны для большинства людей, занятых данной профессией, носят название
-профессиональные деформации
-непрофессиональные деформации
-общепрофессиональные деформации (+)
- послепрофессиональные деформации

 

***

Профессиональные болезни –это
-заболевания, вызванные неблагоприятными факторами производственной среды (+)
- временные психические заболевания
-стойкие эмоциональные состояния
-кратковременные эмоциональные реакции

 

***

Основная характеристика производственного коллектива –это
-единая территория
-межличностные контакты (+)
-общая цель и общественно полезный труд (+)
- наличие лидера

 

***

Конфликт, основанный на противоречии между личностными чертами и функциями роли, называется
- межиндивидуальным
-внутрииндивидуальным (+)
- личностно - ролевым
- межролевым

 

***

Внутриорганизационная карьера связана с
-специализацией
-должностным ростом (+)
- профессионализацией

 

***

Теория Z была предложена
-Д. Мак- Грегором
-У. Оучи (+)
- Ф.Герцбергом
- Л.Гьюликом

 

////////////////////////////