|
|
|
Социальная психология. Тест (2022 год)
Социальная психология
1. Теоретико-методологические основы социальной психологии
1.1. Предмет, история развития и современное состояние
социально-психологического знания
***
Теоретическая ориентация социальной психологии, представители которой являются
Ж.Пиаже и Дж.Брунер
когнитивизм
бихевиоризм
психоанализ
интеракционизм
***
Дисциплины, на стыке которой возникла социальная психология
социология и психология
философия и психология
физиология и психология
***
Объект социальной психологии
социально-психологические общности и отдельные их представители
процессы социализации личности
психологическое развитие личности
взаимодействий людей в образовательном пространстве
***
Одна из первых теоретических концепций в области социальной психологии,
изучавшая влияние средств массовой культуры на общественное сознание и сознание
конкретного индивида
психология толпы
психология народов
психология инстинктов социального поведения
***
Основоположник бихевиоризма – одной из первых теоретических концепций в области
социальной психологии
Дж. Уотсон.
В. Вундт
Г. Тард
Г. Лебон
***
Научная школа разрабатывающая проблему социального научения, т.е. приобретения
индивидом социального опыта посредством проб и ошибок
бихевиоризм
психоанализ
рационализм
когнитивизм
***
Одна из первых теоретических концепций социальной психологии, основателем
которой был В.Вундт
психология народов
психология масс (толпы)
психология инстинктов социального поведения
когнитивизм
***
Одна из первых теоретических концепций в области социальной психологии,
изучавшая язык народа, его мифы и обычаи
психология народов
психология толпы
психология инстинктов социального поведения
***
Теоретическая ориентация социальной психологии, представителями которой являются
Дж. Уотсон и Б.Д. Скиннер
бихевиоризм и необихевиоризм
рационализм
когнитивизм
психоанализ и неофрейдизм
***
Одна из первых теоретических концепций в области социальной психологии,
изучающая биологические факторы, определяющие социальное поведение личности,
внесшая термин «социальная психология» в данную научную область
психология инстинктов социального поведения
психология народов
психология толпы
***
Объяснение социального поведения с помощью описания процесса познания человеком
производилось представителями такой теоретической ориентации социальной
психологии
когнитивизм
бихевиоризм и необихевиоризм
психоанализ
интеракционизм
***
Одна из первых теоретических концепций в области социальной психологии,
изучавшая влияние средств массовой культуры на общественное сознание и сознание
конкретного индивида
психология толпы
психология народов
психология инстинктов социального поведения
***
Основоположник психологии масс – одной из первых теоретических концепций в
области социальной психологии
Г. Тард
В. Вундт
Ж.Пиаже
Мак – Даугалл
***
Теоретическая ориентация социальной психологии, для которой характерно изучение
процессов взаимодействия в животном мире и перенос полученных результатов на
общение и взаимодействие людей
бихевиоризм
рационализм
психоанализ
когнитивизм
***
Основоположник направления психология инстинктов, социального поведения
Г.Тард
В. Вундт
З. Фрейд
Г. Лебон
***
Теория, объектами которой являлись толпа и поведения личности под ее влиянием
психология масс
психология народов
бихевиоризм
интеракционизм
психология инстинктов социального поведения
***
Социально-психологические явления и процессы, выступающие результатом
взаимодействия людей как представителей различных социальных
предмет социальной психологии
объект социальной психологии
задача социальной психологии
принцип социальной психологии
***
Направление в психологии занимающееся изучением проблемы социального аспекта
взаимодействия между людьми в процессе деятельности и общения
интеракционизм
бихеовиоризм
психоанализ
когнитивизм
***
Одна из первых социально-психологических теорий, признававшая примат общества
над приматом личности
психология народов
психология масс
теория инстинктов социального поведения
психология социума
***
Автор работы «Психология народов и масс»
Г. Лебон
Г. Тард
С. Сигеле
В. Вундт
***
Автор культурно-исторической теории психики
Л.С. Выготский
А.Н. Леонтьев
П.П. Блонский
Б.Г. Ананьев
***
Центр внимания психологической социальной психологии
индивид
группа
общество
социум
***
Основной метод академической социальной психологии является
наблюдение
опрос
социально-психологический эксперимент
социометрия
***
Значение психологии народов заключается в том, что:
в рамках этой концепции обосновывается существование коллективной психики и
сознания, не сводимых к индивидуальному сознанию
в этой теории был поставлен вопрос о взаимоотношении элит общества и массы
в этой теории социальное поведение интерпретируется как спонтанное движение к
цели
в этой теории показано существование феноменов, которые порождены не
индивидуальным, а коллективным сознанием
***
Последовательность развития социальной психологии (по Г.М. Андреевой)
развитие социально-психологических идей в русле философии
описательный этап
экспериментальный этап
***
Соотнесите названия и их временные границы периодов становления отечественной
социальной психологии
- 1860-е гг. – начало ХХ века
становление социальной психологии
- 1920-е – середина 1930-х гг.
развитие социальной психологии
- вторая половина 1930-х – середина 1950-х гг.
стагнация социальной психологии
-
вторая половина 1950-х – 1970 гг.
возрождение социальной психологии
***
Соотнесите авторов и названия их работ
- В. Макдугалл
Введение в социальную психологию
- Э. Росс
Социальная психология
- Дж. Болдуин
Исследования в социальной психологии
-
В. Вундт
Лекции о душе человека и животных
1.2. Методы социально-психологического исследования
***
Метод, который предполагает ответы испытуемых на конкретные вопросы
исследователя, имеющий письменную и устную формы
опрос
тестирование
социометрия
беседа
интервью
***
Метод исследования, заимствованный из социологии, состоящий в изучении мнения
большого количества людей, ставший одним из основных в социальной психологии
опрос
эксперимент
наблюдение
беседа
социометрия
***
Метод социальной психологии, используемый для диагностики взаимных симпатий,
позволяющий выявить структуру взаимоотношения в группе и конкретные позиции ее
членов
социометрия
наблюдение
метод анализа результатов
тестирование
метод обобщения независимых характеристик
***
Метод, изучающий конкретные социально-психологические явления
социометрия
эксперимент
наблюдение
анализ результатов деятельности
метод анализа документов
***
Метод планомерного перехода от фиксации внешних признаков социального поведения
личности к интерпретации причин этого поведения
наблюдение
эксперимент
референтометрия
анкетирование
***
Метод социальной психологии, разработанный Якобом Морено
социометрия
методика изучения конфликтного взаимодействия
опросник определения уровня агрессивности личности
цветовой тест отношений
***
Метод психологии, с помощью которого выявляется наиболее значимое лицо в группе
референтометрия
наблюдение
социометрия
анализ документации
***
Основной исследовательский метод психологической социальной психологии
эксперимент
опрос
включенное наблюдение
анкетирование
***
Последовательность стадий процедуры контент-анализа
разработка программы исследования
определение эмпирических объектов, выборки
разработка методики
проба (пилотаж)
сбор первичной информации
математическая обработка данных
интерпретация полученных результатов, выводов
***
Последовательность этапов проведения социометрии
подготовка к опросу
проведение опроса
математическая обработка данных
интерпретация результатов
2. Социальная психология личности
2.1. Личность как объект социально-психологических исследований
***
Определение личности в социальной психологии
член общества, находящийся в сфере влияния различных отношений
уникальная и своеобразная индивидуальность
физическое существо, обладающее определенными анатомо-физиологическими
характеристиками
представитель определенной природно-географической среды
***
Автор теории, основными понятиями которой являются: «чувство неполноценности»,
«компенсация», «комплекс превосходства»
А. Адлер
З. Фрейд
К. Юнг
Э. Фромм
***
Автор теории, основными понятиями которой являются: «эго», «личное
бессознательное», «коллективное бессознательное»
К. Юнг
З. Фрейд
А. Адлер
Э. Фромм
***
Социальная установка включает в себя …… аспект:
когнитивный
коммуникативный
поведенческий
эмоционально-оценочный
***
Социальная функция личности, описывающая ее соответствие определенным
требованиям, социальным ожиданиям, модель поведения, объективное знание
положения личности в обществе
социальная роль
социальная рефлексия
социальная идентичность
социальный долг
***
Некритическое принятие и исследование индивида групповым нормам и стандартам
характеризует социально-психологическую черту личности
конформность
негативизм
индивидуализм
способность к рефлексии
***
Характерологическая черта манипулятивного типа личности
сокрытие своих истинных эмоций
развитие интимно-личностных отношений с другими людьми
открытые формы агрессии в социуме
высокий уровень эмпатии к партнеру по общению
***
Соотнесите названия стратегии и их суть по Э.Фромму
- авторитаризм
люди присоединяются к чему-то внешнему, вступая в отношение с другими людьми,
проявляют чрезмерную зависимость, либо доминируют и контролируют других
- деструктивность
человек преодолевает ощущение собственной неполноценности, унижая, покоряя или
даже уничтожая других
- подчинение
человек избавляется от отчужденности путем абсолютного подчинения социальным
нормам, регулирующим поведение
***
Соотнесите авторов теории и их положения
- З.Фрейд
Развитие и структура личности определяется иррациональными, антагонистическими
сознанию бессознательными влечениями
- А.Адлер
Чувство неполноценности является источником стремления человека к саморазвитию,
росту, компетентности
- К.Юнг
В человеке одновременно существуют две ориентации или жизненные установки:
экстраверсия и интроверсия
-
Э.Фромм
Одиночество, изоляция и отчужденность – черты, отличающие жизнь современного
человека
***
Соотнесите названия психической инстанции и их суть, по Фрейду
- «Ид»
источник человеческих желаний, инстинктивные и врожденные аспекты личности,
целиком неосознаваемо и функционирует в бессознательном
- «Эго»
действует на уровне сознания, отвечает за принятие решений, помогает
обеспечивать безопасность и самосохранение организма, подчиняется принципу
реальности
- «Суперэго»
действует на уровне сознания, включает моральные принципы человека
***
Соотнесите понятия и их характеристики:
- Социальный статус
положение индивида или группы в социальной системе
- Социальная роль
динамический аспект статуса
- Социальная установка
аттитюд
2.2. Социализация личности
***
Механизм социализации личности:
воспитание
обучение
стереотипизация
развитие
***
Институт стихийного воздействия на личность в процессе социализации:
средства массовой информации
семья
школа
трудовой коллектив
***
Этап достижения определенного баланса между человеком и обществом
интеграция
адаптация
индивидуализация
стагнация
***
Механизм социализации личности
идентификация
внушение
стереотипизация
динамизм
развитие
***
Совокупность социальных и психологических процессов, посредством которых индивид
усваивает систему знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в
качестве полноправного члена общества
социализация
социальная установка
социальная адаптация
воспитание
***
Институт социализации, который выполняет функции социальной дифференциации детей
в свете их достижений, усвоения общественных ценностей и норм
школа
семья
средства массовой информации
наука
***
Процесс приобретения личностью определенного социально-психологического статуса,
овладение ролевыми функциями:
социально-психологической адаптации
социализации
обучения
образования
***
Институт организованного воздействия на личность в процессе социализации
семья
средства массовой информации
литература
группа сверстников
***
Соотнесите виды конфликта и роли в них
- личностно-ролевой
субъективное Я не соответствует требованиям социальной роли
- интерролевой
предписания различных социальных ролей, выполняемых личностью, препятствуют их
успешной реализации
- интраролевой
индивид обнаруживает несовместимость ожиданий по отношению к его роли со стороны
ряда лиц и не знает, каким из них он должен соответствовать
***
Последовательность стадий процесса социализации по З.Фрейду
первичная
маргинальная
устойчивая
утрата социального статуса
***
Последовательность этапов первичной стадии процесса социализации по Фрейду
оральная
анальная
фаллическая
***
Соотнесите названия механизмов социализации и их суть
- традиционный
усвоение человеческих норм, эталонов поведения, взглядов, которые характерны для
его семьи и ближайшего окружения
- институциональный
взаимодействие человека с институтами общества
- стилизованный
действует в рамках субкультуры
-
межличностный
взаимодействие человека с субъективно значимыми для него лицами
-
рефлексивный
внутренний диалог, в котором человек отвергает те или иные ценности
***
Последовательность стадий интеллектуального развития по Ж. Пиаже
стадия сенсорно-моторного интеллекта
стадия интуитивных операций
стадия конкретных операций
стадия формальных операций
***
Последовательность стадий развития в процессе социализации личности по Э.
Эриксону
доверие
автономия
инициатива
трудолюбие
идентичность
близость
генеративность
целостность эго
***
Соотнесите стадии развития личности с кризисом идентичности, в концепции Э.
Эриксона
- доверие
недоверие
- автономия
стыд и сомнение
- инициатива
чувство вины
-
трудолюбие
неполноценность
2.3. Социальные установки личности
***
Обобщение восприятия человека на основе отнесения его к какой-либо социальной
группе
стереотипизации
новизны
первичности
проецирования
«ореола»
***
Эффект новизны искажает социальное восприятие, мешая видеть индивидуальные
особенности
хорошо знакомого лица
незнакомого или малознакомого человека
представителя другого этноса
представителя своего этноса
***
Феномен, в процессе действия которого искажается адекватное восприятие другого
человека, ему приписываются несуществующие черты на основе знания об одной черте
или стороне его личности
эффект «ореола»
социальная установка
внушение
социальный контроль
***
В ряде случаях поведение людей не соответствует их установкам
парадокса Ла Пьера
Халоэффекта
теории запланированного поведения А. Эйзена
эффекта Рингельмана
***
Эффект, влияющий на искаженное восприятие малознакомого человека
эффект первичности
эффект «ореола»
эффект стереотипизации
эффект проецирования своих качеств на других людей
***
Готовность личности воспринимать других людей, социальные группы и явления
определенным образом
социальная установка
конформизм
социальная адаптация
социализация
***
Эффект, влияющий на искаженное восприятие малознакомого человека
эффект первичности
эффект стереотипизации
эффект «ореола»
эффект проецирования своих качеств на других людей
эффект недавности (новизны)
***
Соотнесите компонент и его характеристику
- когнитивный компонент
мотивационная оценка объекта
- аффективный компонент
последование по отношению к объекту
- мотивационный компонент
осознание объекта установления
-
мотивационный компонент
выявление потребности к дальней деятельности
3. Психология общения
3.1. Общая характеристика процесса общения
***
Стиль общения ученика и учителя в котором преобладает наличие жестких
стереотипов и негативных установок его взаимодействия
авторитарный
демократический
либеральный
авторитетный
***
Знаковая система, в которой используется моторика разных частей тела (рук, лица,
тела) и эмоциональные реакции человека
оптико-кинетическая
вербальная
паралингвистическая
визуальный
***
Компоненты экстралингвистической системы невербальных средств общения
«вкрапления» в речь, типа: смех, плач, покашливание
тон голоса, его вокализацию
расстояние между общающимися
визуальный контакт
***
Вид общения, в ходе которого один из партнеров, преследует свои цели, игнорируя
интересы партнера по общению
манипулятивное
массовое
ролевое
непосредственное
***
Соотнесите уровень общения и их суть
- фатический
простой обмен репликами
- информационный
обмен содержательной информацией
- личностный
духовный уровень постижения сущности другого человека и самого себя
***
Вид общения, контакт лицом к лицу, осуществленный с помощью вербальных и
невербальных средств
непосредственное
массовое
ролевое
манипулятивное
***
Стиль общения ученика с учителем, отсутствие или непроявление стереотипов и
негативных установок его взаимодействия
демократический
авторитарный
либеральный
авторитетный
***
Вид межличностного общения, характеризующийся учетом как своих собственных
интересов, так и интересов партнера
диалогическое
императивное
непосредственное
манипулятивное
***
Соотнесите основные функции общения и их суть
- прагматическая функция общения
реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности
- формирующая функция общения
проявляется в процессе формирования и развития человека
- подтверждающая функция общения
реализуется в процессе общения с другими людьми, когда человек получает
возможность познать, утвердить и подтвердить себя
-
функция организации и поддержания межличностных отношений
осуществляется на различных уровнях – от интимно-личностных до деловых
-
внутриличностная функция общения
реализуется в общении человека с самим собой через внутреннюю и внешнюю речь,
построенную по типу диалога
3.2. Коммуникация как обмен информацией
***
Результат косвенной обратной связи
неадекватное понимание коммуникатором реакции реципиента
более глубокое взаимопонимание партнера
разрешение конфликтного взаимодействия
понимание реципиентом потребностей коммуникатора
***
Условие возникновения коммуникативного барьера социокультурных различий
принадлежность субъектов общению к разным социальным слоям общества
общение людей на разных языках
использование сленга в речи представителями различных субкультур
употребление разного стиля подачи информации общающимися
несогласие общающихся по поводу приводимых доводов
***
Психологическое препятствие, возникающее на пути передачи информации в
результате несовершенства звукового оформления высказывания
фонетический барьер
стилистический барьер
семантический барьер
барьер социокультурных различий
***
Психологическое препятствие, возникающее на пути передачи информации в
результате чувства антипатии партнеров по отношению друг к другу
барьер отношений
фонетический барьер
стилистический барьер
семантический барьер
барьер социокультурных различий
***
Последовательность основных элементов коммуникационной цепи в модели К. Шеннона
источник информации
передатчик
приемник
получатель информации
***
Соотнесите коммуникационные барьеры и их характеристику
- коммуникативный барьер
препятствие, возникающее на пути передачи информации от одного партнера к
другому
- фонетический барьер
психологическое препятствие возникающее на пути передачи информации в результате
несовершенства звукового оформления высказывания
- барьер отношений
психологическое препятствие, возникающее на пути передачи информации в
результате чувства антипатии партнеров по отношению друг к другу
***
Препятствие, возникающее на пути передачи информации от одного партнера к
другому
коммуникативный барьер
когнитивное искажение
конфликтное взаимодействие
обратная связь в общении
***
Механизм, посредством которого коммуникатор узнает реакцию реципиента на свое
сообщение
обратная связь
коммуникативный барьер
идентификация
социальная установка
заражение
***
Общение массовое или межличностное по характеру, в ходе которого передача
информации осуществляется посредством письменных или технических средств
опосредованное
непосредственное
ролевое
интимно-личностное
деловое
3.3. Взаимодействие в процессе общения. Конфликт как
социально-психологическое явление
***
Соперничество, компромисс, сотрудничество, избегание, уступчивость
стратегии взаимодействия
виды общения
механизмы познания партнера по общению
способы передачи информации
***
Минимизация интересов партнера при одновременной минимизации своих собственных
целей и интересов характеризует такую стратегию разрешения конфликта
уход
соперничество
компромисс
уступчивость
***
Мотив альтруизма, при котором личность поступается своими целями в пользу
интересов партнера по общению, характеризует такую стратегию разрешения
конфликта
уступчивость
соперничество
компромисс
сотрудничество
***
Механизм социальной перцепции, посредством которого человек познает партнера по
общению на основе формирования к нему позитивного чувства (симпатии)
аттракация
эмпатия
идентификация
рефлексия
***
Последовательность стадий развития конфликта
возникновение конфликтной ситуации
осознание конфликта
конфликтные действия
разрешение конфликта
***
Мотив взаимодействия, при котором личность, преследуя свои цели, игнорирует цели
и интересы партнера по общению, характеризует такую стратегию разрешения
конфликта
соперничество
компромисс
уступчивость
сотрудничество
уход
***
Процесс организации взаимодействия между общающимися
интеракция
перцепция
стереотипизация
коммуникация
***
Причина организационных конфликтов в школе
борьба за лидерство между учениками класса
борьба за лидерство между учителем и учеником в классе
низкая мотивация учения
нерационально составленное расписание
наличие конфликтогенных личностей
***
Соотнесите стратегии взаимодействия социальной психологии и их характеристики
- соперничество
мотив взаимодействия, при котором личность, преследуя свои цели, игнорирует цели
и интересы партнера по общению, характеризует такую стратегию разрешения
конфликта
- уступчивость
мотив альтруизма, при котором личность поступается своими целями в пользу
интересов партнера по общению, характеризует такую стратегию разрешения
конфликта
- компромисс
соглашение на основе взаимных уступок
-
сотрудничество
стратегия поведения в ситуации конфликта, ориентированная на совместный поиск
решений, удовлетворяющих интересы всех сторон
3.4. Социальная перцепция как процесс взаимовосприятия
***
Соотнесите эффекты межличностного восприятия и их характеристики
- эффект установки
- эффект ореола
- эффект «первичности и новизны»
-
стереотипизация
играет значительную роль при формировании первого впечатления о незнакомом
человеке
заключается в тенденции переносить предворительно полученную благоприятную или
неблагоприятную информацию о каком-либо человеке на реальное его восприятие
касается значимости определенного порядка предъявления информации о человеке для
составления представления о нем
явление, сопровождающее все процессы социальной перцепции
***
Установите порядок процесса социальной перцепции
восприятие внешнего облика и поведения наблюдаемого человека
выдвижение гипотез о психологических особенностях и состоянии наблюдаемого
человека
выдвижение гипотез о возможных причинах, последствиях наблюдаемого поведения
разработка стратегии и тактики собственного поведения
***
Соотнесите термины и их определения
- перцепция
- социальная перцепция
теоретическое понятие, характеризующее искусственно выделенный фрагмент
целостного процесса познания и субъективного осмысления человеком мира
сложное, многосоставное понятие, пытающееся объяснить уникальное явление
познания и понимания людьми друг друга в целом
***
Соотнесите функции социальной перцепции и их характеристики
- познание себя
- познание партнера по общению
- организация совместной деятельности на основе взаимопонимания
-
установление эмоциональных отношений
узнать себя иного, увидеть себя настоящего, истинного, реального
узнать собеседника с другой, с иной стороны во время общения и совместной
деятельности
основа этических связей и связей составляют действие людей и влияние их друг на
друга, но и непосредственная организация их действий
общение и взаимодействие людей не на физическом, а на духовном уровне
***
Ранее предъявленная информация возобладает над поздно предъявленной при
восприятии незнакомого человека
эффект первичности
эффект новизны
эффект ореола
эффект установки
***
Сторона общения, характеризующая восприятие партнерами по общению друг друга
перцепция
коммуникация
интеракция
мотивация
***
Соотнесите механизмы социальной перцепции и их характеристики
- эмпатия
- аттракция
- идентификация
-
социальная рефлексия
постижение эмоционального состояния другого человека, понимание его эмоций,
чувств и переживаний
особая форма восприятия и познания другого человека, основанная на формировании
по отношению к нему устойчивого, позитивного чувства
процесс и результат способности человека поставить себя на место другого,
отождествить себя с ним
процесс и результат самовосприятия человека в социальном конспекте
***
Установите порядок уровней эмпатии
общаясь с собеседником, человек проявляет своеобразную слепоту к состоянию,
переживаниям, намерениям собеседника
по ходу общения у человека возникают отрывочные представления о переживаниях
собеседника
умение сразу войти в состояние другого не только в определенных ситуациях но и
на протяжении всего процесса взаимодействия
***
Соотнесите социальные ситуации и их характеристики
- ситуация ролевого, межгруппового взаимодействия
- ситуация межличностного взаимодействия
- ситуация, связанная с возникновением непонимания партнера
партнер воспринимается как носитель определенной роли, как принадлежащий к
некоторой социальной группе
требует не просто категоризацию воспринимаемого лица, но и понимания,
установления доверительных отношений в процессе общения или совместной
деятельности
предполагает анализ причин поведения, соответственно механизм социального
познания, применяемый в такой ситуации
***
Соотнесите типы атрибуций и их характеристики
- личностная
- объектная
- обстоятельственная
причина приписывается лично совершающему поступок
причина приписывается тому объекту, на который направлено действие
причина совершающегося приписывается обстоятельствам
4. Малая группа как социально-психологический феномен
4.1. Классификация и структура малых групп
***
Централизованные и децентрализованные сети, характеризующие наличие-отсутствие
центра информационных потоков в группе, определяется посредством анализа:
коммуникативной структуры группы
композиционной структуры группы
социометрической структуры группы
структуры власти в группе
***
Группа, объединенная по какому-либо общему признаку, например, по возрасту или
полу:
условная группа
реальная группа
формальная группа
диффузная группа
***
Референтность группы:
ориентация людей на группу в своих интересах, установках
количеством включенных в нее людей
наличием совместной деятельности членов группы
наличием устойчивого руководства
***
Совокупность устойчивых социально-психологических характеристик членов группы,
чрезвычайно значимых с точки зрения состава группы как целого:
композиционная структура группы
коммуникативная структура группы
социометрическая структура группы
структура власти в группе
***
Децентрализованные сети в коммуникативной структуре группы:
присутствует «коммуникативное равенство» всех членов группы
один из членов группы играет ключевую роль в организации обмена информацией
нет единицы, определяющей движение информацией в группе, ее обмен и направление
верного ответа нет
***
Группа, структура и отношения в которой установлены и регулируются в
административном порядке:
формальная
референтная
условная
лабораторная
***
Малая группа, нормы, ценности и установки которой индивид принимает как свои
собственные
референтная группа
формальная группа
группа – ассоциация
группа членства
***
Форма объединения людей в процессе деятельности и общения
социальная группа
межличностные отношения
масса
совместная деятельность
***
Признак социальной группы
наличие группового давления
осознание человеком свойств уникальности
стремление индивида достичь цели своей деятельности
проявление социальных норм
***
Структура группы, определяемая взаимностью эмоциональных предпочтений и
отвержений
социометрической
композиционной
коммуникативной
структурой власти
***
«Руководитель», «лидер», «подчиненные» - это единицы структуры малой группы:
структура власти
коммуникативная структура
структура межличностных симпатий и антипатий
композиционная структура
***
Малая группа, уровень развития которой характеризуется возникновением первых
межличностных связей, симпатий и антипатией, отсутствием совместной
деятельности:
группа – ассоциация
диффузная группа
группа-коллектив
группа-корпорация
4.2. Тема: Малая группа: основные параметры и структуры
***
Стиль руководства, который применяется когда исполнители хорошо, порой лучше
руководителя, разбираются в тонкостях работы и могут внести в нее новизну и
творчество, обычно применяется
демократический
авторитетный
консультативный
доминирующий
***
Первая стадия образования и развития малой группы (А.В. Петровский)
процесс знакомства ее членов
первичное сближение членов группы
становление общностью
формируется актив группы
***
Немногочисленная по составу (30 – 50 человек), хорошо организованная,
самостоятельная единица социальной структуры общества, члены которой объединены
общей целью, совместной деятельностью
малая группа
естественная группа
лабораторная группа
формальная
***
Субъективные связи, возникающие в результате взаимодействия ее членов и
сопровождаемые различными эмоциональными переживаниями индивидов, в них
участвующих
взаимоотношения в малой группе
общественно – политические взаимоотношения
служебные взаимоотношения
внеслужебные взаимоотношения
***
Метод социальной психологии (предложен Дж. Морено), позволяющий выразить
количественно, графически структуру межличностных отношений в группе
социометрия
интервьюирование
анкетирование
эксперимент
***
Высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для
совместной деятельности
коллектив
диффузная группа
высокоразвитая группа
слаборазвитая группа
***
К числу основных факторов групповой сплоченности относятся
престиж и традиции группы
неясность и неопределенность групповых целей
недемократический стиль лидерства
большой объем группы
***
Функция, показывающая, на каком этапе своего развития находится малая группа,
какова её сплоченность
информационная
функция воздействия
оценочная
практическая
***
Функция группового давления
разъяснение членам группы тех принципов, на которые они должны ориентироваться
не достижение групповых целей
разрушение группы как целого
неопределенность членами группы своего отношения к социальному окружению
***
Функция чувств, связанная постижением значимости данного события для самого
человека
познавательная
мобилизационная
интегративно-защитная
предупреждающая
***
Социальная роль, заключающаяся в поддержании начинаний других, понимании чужих
идей и мнений
вдохновитель
погонщик
оценщик
координатор
***
Характеристика групповой сплоченности
стремление членов группы к сотрудничеству
исполнение функций, которые выполняют члены группы
характер групповых коммуникаций
рациональное использование ресурсов
***
Важнейшим признаком благоприятного социально-психического климата является
свободное выражение собственного мнения при обсуждении вопросов
недоверие и высокая требовательность членов группы друг к другу
низкая сплоченность группы
недоброжелательная критика в группе
***
Деструктивный прием воздействия на партнера в конфликте
запугивание, угроза
уважение партнера
признание авторитета другого и отрицание своего
общение по принципу «здесь и сейчас»
***
Процесс вхождения индивида в социальную "среду"
социализация
социальной установки
социальной идентичности
воспитание
***
Численность малой группы (Д.Миллер)
7 ± 2 человек
10-20 человек
30–40 человек
70-100 человек
***
Совокупность позиций членов малой группы в системах информационных потоков,
существующих как между ними самими, так и во внешней среде и отражающих у них
того или иного объема различных сведений и знаний
коммуникативная структура малой группы
ролевая структура малой группы
социометрическая структура малой группы
структура власти
***
Основная характеристика формального лидера
имеет поддержку в виде делегированных ему официальных полномочий
вызывает у людей доверие, излучает доброту
выдвигается за счет своих способностей
вселяет уверенность, снимает психологическую напряженность
***
Отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому
образцу обладающему наибольшей силой давления
конформизм
нонконформизм
псевдо конформизм
конформность
***
Устойчивость к групповому давлению
нонконформизм
конформизм
комфортность
псевдо конформизм
***
Основатель школы групповой динамики
К .Левин
Ч. Кули
Д. Морено
Б. Такмен
***
Основной фактор групповой сплоченности
сходство главных ценностных ориентиров членов групп
демократический стиль лидерства
социально-психологический климат
психологический климат
***
Небольшие по составу общности, члены которых объединены единой целью своей
деятельности и находится непосредственном личном контакте
малые группы
семья
община
большие группы
***
Возможность каждого члена группы регулярно общаться друг с другом, воспринимать
и оценивать друг друга, обмениваться информацией и т.д.
контактность
целостность
композиция группы
коммуникабельность
***
Группа, формируемая для долговременного выполнения определенной функции
функциональная
постоянная
производственная
группа по интересам
***
Состояние человека, при котором возникшая аффективная реакция фиксируется на
длительное время и оказывает влияние на мысли и поведение
эмоциональное застревание
эксплозивность
раздражительность
эмоциональные нарушения
***
Качественная характеристика малой группы
контактность
коммуникативность
эмоциональность
общительность
***
Совокупность индивидуальных особенностей членов группы, значимых для её
характеристики как целого
композиция
экспозиция
целостность
принадлежность
***
Соотнесите виды групп с их характеристиками
- лабораторные
- естественные
- организованные
-
спонтанные
специально создаваемые для выполнения экспериментальных заданий в лабораторных
условиях
создаваемые в естественных условиях
формальные, официальные
неформальные, неофициальные
***
Соотнесите виды групп с их характеристиками
- группа членства
- референтные группы
- первичные группы
-
вторичные группы
группа рассматривается только как место пребывания человека и не связана с
системой его ценностей, социальных установок
группы занимают серьезные места в жизни индивида, нормы и ценности этих групп
человек разделяет, соотносит с ними свои взгляды
объединение, основанное на непосредственных контактах, общих целей и задач и
отличающееся высоким уровнем эмоциональной близости и духовной солидарности
небольшая социальная общность, субъекты которой не связаны интимными, близкими
связями, социальная связь и взаимодействие в группе носят обезличенный,
функциональный характер
***
Соотнесите виды социальных групп и их характеристики
- диффузные
- референтные
- нереферентные
случайные группы, в которых люди объединены лишь общими эмоциями и переживаниями
группы, на которые люди ориентируются в своих интересах, симпатиях и антипатиях
и т.д
группы, в которых люди реально включены и трудятся
***
Соотнесите виды групп и их характеристики
- условные
- реальные
- формальные
-
неформальные
-
объединены по какому-то общему признаку (возраст, пол)
члены группы постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности
объединены по какому-то общему признаку(возраст, пол)
члены группы постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности
официально заданная извне структура
образуются на основе личностных предпочтений
***
Соотнесите виды групп и их характеристики
- первичные
- вторичные
- слаборазвитые
-
высокоразвитые
отличаются тесным взаимодействием участников, члены их имеют возможность
общаться по любому поводу
отношения менее близкие, общие ценности и стандарты поведения касаются
ограниченных сфер жизни (спортивная секция, землячество)
находятся на начальном этапе своего существования
отличаются наличием единства целей и общих интересов, высокоразвитой системы
отношений, сплоченности
***
Соотнесите виды групп и их характеристики
- слаборазвитая группа
- высокоразвитая группа
- диффузная группа
-
коллектив
находится на начальном этапе своего существования
отличается наличием единства целей и общих интересов, высокоразвитой системы
отношений, организации и т.д.
люди объединены общими эмоциями и переживаниями
высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для
совместной деятельности
***
Соотнесите виды группы и их характеристики
- условные
- реальные
- формальные
-
неформальные
объединенные по какому-то общему признаку
в которых люди постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности
имеющие официально заданную извне структуру
образующиеся на основе личностных предпочтений
***
Соотнесите виды малых групп и их характеристики
- формальные группы
- неформальные группы
- коллектив
-
слаборазвитые группы
которые имеют извне заданную структуру
образуются на основе личностных предпочтений
высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для
совместной деятельности
находящиеся на начальном этапе своего существования
***
Соотнесите виды семей и соответствующие им семейные отношения
- патриархальная
- эгалитарная
- открытый брак
-
групповой брак
ориентированность семейных на образцы, доминирование в прошлом
на всех членов семьи распространяется нормы любви, взаимоуважения
отношения строятся на основе гуманистических принципов, предполагает, что
человек в течении жизни меняется
парные или неупорядоченные сексуальные связи трех и более лиц
***
Соотнесите функции семьи и их значения
- репродуктивная
- воспитательная
- эмоциональная
-
сфера духового общения
биологическое воспроизводство общества
социализация молодого поколения
эмоциональная стабилизация индивида
развитие личности членов семьи
***
Соотнесите функции семьи и их значения
- хозяйственно-бытовая
- социально-статусная
- сексуальная
-
досуговая
получение хозяйственно-бытовых услуг
удовлетворение потребностей в социальном продвижении
удовлетворение сексуальных потребностей
удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга
***
Соотнесите функции групп и их характеристики
- ценностно-нормативные
- организационно-функциональные
- индивидуально-мотивационные
свидетельствуют о возможности групповых устремлений отражать запросы всех членов
группы
групповые устремления в контексте средств и условий их реализации выступают в
качестве способа организации внутри- и межгруппового взаимодействия
фиксирует личностный смысл, значимость совместной деятельности для членов малой
группы
***
Соотнесите функции малых групп и их характеристики
- информационная
- воздействия
- оценочная
-
стимульная
показывает, на каком этапе своего развития находится малая группа, какова её
сплоченность
оказывается влияние на всех членов группы в интересах совместной деятельности,
выработки общих мнений и суждений
выражают свое отношение к тем или иным событиям и явлениям, происходящим внутри
малой группы и вне её
влияние на поведение как отдельных членов, так и социальной группы в целом
***
Соотнесите функции малой группы и их характеристики
- функция социализации
- инструментальная
- экспрессивная
-
поддерживающая
обеспечение выживания и воспитания подрастающих поколений только в группе
осуществление той или иной совместной деятельности людей
удовлетворение потребностей людей в одобрении, уважении и доверии
объединение в трудных ситуациях
***
Соотнесите функции чувств межличностных отношений и их характеристики
- познавательная
- мобилизационная
- интегративно-защитная, предупреждающая
связана с постижением значимости данного события для самого человека
проявляется в психосоматической готовности человека действовать определенным
образом
обеспечивает выбор направления деятельности, ориентировку в ситуациях и
отношениях
***
Соотнесите роли членов малой группы и их характеристики
- инициатор
- разработчик
- координатор
-
контролер
предлагает новые идеи и подходы к проблемам и целям группы
детально прорабатывает идеи и предложения, выдвинутые другими членами группы
комбинирует идеи и предложения и пытается координировать деятельность других
членов группы
направляет группу к её целям, выявляет отклонения
***
Соотнесите роли членов малой группы и их характеристики
- вдохновитель
- гармонизатор
- примиритель
-
диспетчер
поддерживает начинания других, выказывает понимание чужих идей и мнений
служит посредником в ситуациях, когда между членами группы возникают разногласия
поступается в чем-то своим мнением, чтобы привести в соответствие мнения других
создает возможности для общения, побуждая к нему других членов группы и помогая
им, и регулирует процессы общения
***
Соотнесите роли и стадии в системно-процессуальной модели группы
- потенциальный член
- новый член
- полный член
-
маргинальный член
исследование
социализация
поддержка
ресоциализация
***
Соотнесите типы взаимоотношений в малой группе и их характеристики
- служебные
- внеслужебные
- общественно-политические
складываются в процессе совместной профессиональной деятельности, решении
различного рода задач, достижения важных для её членов целей
складываются между членами малой группы вне их служебной (профессиональной)
деятельности
возникают и функционируют в процессе подготовки и проведения общественных
мероприятий в группе
***
Соотнесите стили руководства и их характеристики
- демократический
- авторитарный
- либеральный
лидер постоянно обращается к мнению зависимых от него людей, советуется с ними
привлекает их к выработке и принятию решений, сотрудничеству в управлении
группой
характеризуется выраженной властностью лидера, директивностью его действий,
единоначалием в принятии решений, систематическим контролем за действиями
ведомых
форма поведения лидера, при которой он фактически уходит от своих обязанностей
по руководству группой и ведет себя так, как будто он не лидер, а рядовой член
группы
***
Соотнесите стадии филогенетического развития чувств и их характеристики
- протоплазматическая
- стадия потребностей
- примитивных эмоций
-
абстрактных чувств
чувства выражались в изменениях раздражимости тканей
первые признаки переживания
эмоции органического характера
моральных, эстетических
***
Соотнесите отличительные психологические особенности классов и их характеристики
- буржуазии
- средний
- маргинальный слой населения
рациональный образ мышления и деловой этики, самоотдача и самоограничение в
производственной деятельности
трудолюбие, преданность профессии и своему делу, высокая степень ответственности
и чувства долга; часто присутствие ощущения эфемерности (неустойчивости)
неверие в свои силы, убеждение в безысходности своего положения, моральная и
духовная деградация, социальный страх
4.3. Развитие и функционирование малой группы. Феномен конформизма
***
Процесс управления группой, осуществляемый лицом как посредником между
социальной властью и членами общности на основе правовых полномочий и норм,
данных ему:
руководство
конформизм
самоидентичность
внушение
***
Доверие, высокая требовательность членов группы друг к другу, деловая критика,
свободное выражение собственного мнения:
благоприятного психологического климата
высокого уровня конформизма
конструктивного руководства группой
проявления внушения и заражения
***
Процедура, при помощи которой поведение индивида приводится к норме социальной
группы:
санкцией
социальной установкой
внушением
идентификацией
***
Процесс превращение диффузной социальной общности в социальную группу
определенного развития:
стереотипизации
сплочения
идентификации
выработки единого мнения
***
Большинство современных исследователей выделяют вид межгрупповых отношений:
отношения независимости
неприязнь
совместное времяпрепровождение
***
Социально-психологическая характеристика, определяющая положение индивида в
формальных и межличностных отношениях в группе:
социальный статус
социальная роль
социальное влияние
лидерство
***
Совокупность психологических условий, способствующих продуктивной совместной
деятельности и всестороннему развитию людей в группе:
ценностно-ориентационное единство
психологическая сплоченность
группообразование
***
Показателей психологической сплоченности группы:
сходство ценностных ориентаций членов группы
высокий уровень группового давления
наличие критики
взаимозависимость членов группы, полное подчинение авторитету
наличие полярных мнений и конфликтов
***
Некритическое принятие и следование господствующим в обществе стандартам,
нормам, стереотипам массового сознания:
конформизм
процесс социализации
социально-психологическая адаптация
интеграция
***
Нонконформизм обуславливает такую особенность малой группы:
введение новых идей и мировоззренческих позиций
уход от взаимодействия
формирование единодушия во мнениях
подчинение авторитету
следование устоявшимся нормам и традициям
***
Форма конформизма, при котором личность поддается давлению группы, принимая ее
решение, однако внутренне не согласна с данным решением:
уступчивостью
одобрением
противодействием
интеграцией
***
Способ мышления, приобретаемый людьми в ситуации, когда поиск согласия
становится настолько доминирующим в сплоченной группе:
группомыслия
синергии
маятника
пульсара
***
Эффект, показное подчинение воли большинства:
конформизма
синергии
бумеранга
волны
***
Эффект, влияние на содержание знаний, мнений, оценок личности специфической
установки:
ореола
подражания
маятника
пульсара
***
Тенденция каким-либо образом благоприятствовать членам своей группы в противовес
членам другой группы:
группового фаворитизма
принадлежности к группе
группомыслия
группового эгоцентризма
***
Эффект распространение в группе идей, целей, норм и ценностей:
волны
маятника
пульсара
бумеранга
***
Эффект изменение групповой активности в зависимости от различных стимулов:
пульсара
волны
маятника
бумеранга
***
Эффект, агрессивные действия или слова одного человека, направленные против
другого, в итога оборачиваются против того, кто совершил эти действия или
произнес эти слова:
бумеранга
пульсара
волны
маятника
***
Последовательность развития контактной малой группы по Л.И. Уманскому
конгломерат
номинальная группа
ассоциация
кооперация
автономия
коллектив/корпорация
***
Последовательность этапов развития малой группы на основе
эмоционально-символической аналогии, предложенной А.Н. Лутошкиным, такая
«Песчаная россыпь»
«Мягкая глина»
«Мерцающий маяк»
«Алый парус»
«Горящий факел»
***
Соотнесите компоненты аттитюда эффекта принадлежности к группе их суть:
- когнитивный компонент заключается
R1: в осознании человеком принадлежности к группе и достигается путем сравнения
своей группы с другими группами по ряду значимых признаков
- эмоциональный компонент заключается
в переживании своей принадлежности к группе в форме различных чувств
поведенческий компонент заключается
в реагировании человека на других людей с позиций своего группового членства
***
Соотнесите климатические зоны отношений между людьми и их названиями
L1первая климатическая зона:
социальный климат
- вторая климатическая зона
моральный климат
- третья климатическая зона
психологический климат
4.4. Феномены внутреннего взаимодействия
***
Важнейший признак благоприятного социально-психологического климата
высокая сплоченность всех членов группы
критика со стороны членов группы
давление со стороны руководителя
непринятие на себя ответственности за состояние дел в группе
***
Определите последовательность формирования сплоченности членов группы
воспринимают друг друга, складываются симпатии и антипатии
складывается новый характер отношений между членами малой группы
продолжается упрочнение системы ценностно-ориентационного взаимодействия
***
Определите последовательность нарастания конфликта
появление предконфликтной ситуации
осознание ситуации
конфликтное взаимодействие
разрешение конфликта
***
Соотнесите национальности и качества их характеризующие
- евреи
- испанцы
- казахи
старательность, настойчивость, гибкость ума, обостренная чувствительность,
обидчивость, приувеличение своего тяжелого положения и т.д
неприхотливость, стремление к доблести и чести, дух приключений, недоверия друг
к другу, приверженность к старым традициям и т.д
трудолюбие, любознательность, отзывчивость, не боятся сказать правду прямо в
глаза, настойчивость и т.д
4.5. Лидерство как социально-психологический феномен
***
Исследователями выделяется следующий общий признак лидерства и руководства:
оказание ведущего влияния на группу
организация неформальных отношений
наличие агрессии
регуляция формальных отношений
целенаправленный и запланированный процесс управления
***
Характеристика члена группы, заключающаяся в том, что в значимых ситуациях он
способен оказать существенное влияние на поведение остальных:
лидерством
статусом
ролью
руководством
***
Соотнесите типологии лидеров по Б.Д. Парыгину
- по содержанию деятельности
вдохновитель
- по стилю
авторитарный
- по характеру деятельности
универсальный
4.6. Социально-психологические характеристики сложившейся малой группы
***
Измерение, характеризующее иерархию позиций индивидов в системе внутригрупповых
межличностных предпочтений
социометрическое
формально-статусное
статусное
формальное
***
Высокий социальный статус в группе, наиболее полно воплощающий в своей
активности групповые ценности и получающий возможность максимально влиять на
жизнь группы
лидер
староста
руководитель
обыватель
***
Процесс, посредством которого определенные члены группы мотивируют и ведут за
собой группы
лидерство
доминирование
диктатура
руководство
***
Ученый, установивший факт существования феномена конформности личности в группе
С. Аша
С. Москович
М. Шоу
Э. Гоббс
***
Автор, выдвинувший концепцию «супружеской адаптированности»
С.И. Голод
Д. Олсон
С. Аш
М. Шоу
***
Соотнесите измерения малой формальной группы и их характеристики
- формально-статусное
- социометрическое
- коммуникативная
-
отношение власти
дает представление о соподчиненности позиций индивидов в системе официальных
отношений малой группы
характеризует субординированность позиций индивидов в системе внутригрупповых
межличностных предпочтений
фиксирующий соподчиненность позиций индивидов в зависимости расположения
последних в системе информационных потоков
отражают субординированность вертикальных расположений индивидов в зависимости
от способности оказывать влияние в группе
***
Соотнесите семьи и их характеристики с точки зрения соответствия брачно-семейных
отношений
- полная
- сложная
- нуклеарная
-
неполная
семья, в состав которой входят оба супруга
возникающая в результате полигинии или полиандрии, когда несколько нуклеарных
семей объединены через общего мужа или жену
семья, состоящая из одной брачной пары с детьми
семья, в которой отсутствует один из родителей
***
Соотнесите сферы семейной деятельности и соответствующие им общественные функции
- репродуктивная
- сфера духовного общения
- досуговая
-
сексуальная
биологическое воспроизводство
развитие личности членов семьи
организация рационального досуга, а также социальный контроль в сфере досуга
: интимно-физическое влечение
***
Соотнесите теории лидерства и их характеристики
- «Теория черт»
- «Ситуационная теория»
- «Теория определяющей роли последователей»
-
«Комплексная теория»
включает в себя идею о том, что лидерство-феномен, рождаемый чертами лидера
провозглашает значимость ситуации в процессе выдвижения лидера
лидерство-функция от ожиданий последователей
все идеи названных теорий
***
Соотнесите авторов и их работы
- А.С. Макаренко
- В.С. Агеев
- Дж. Морено
-
В.М. Бехтерев
«О воспитании»
«Межгрупповое взаимодействие»
«Социометрия. Экспериментальный метод и наука об обществе»
«Коллективная рефлексология»
***
Соотнесите стратегии взаимодействия и соответствующие им отношения
- стратегия индивидуальной мобильности
- стратегия социального творчества
- стратегия выбора аутгруппы
объединяет все действия индивидов, стремящихся перейти из одной страты в другую
на уровне социальной группы происходит переоценка критериев сравнения в пользу
низкостатусной группы
стремление членов группы выбрать группу с наиболее низким статусом для сравнения
***
Соотнесите уровни социальной жизни и соответствующие им отношения
- макроуровень
- мезоуровень
- микроуровень
отношения складываются между большими социальными группами в рамках всего
общества
отношения между первичными группами в рамках определенной общности
отношения существуют между микрогруппами, которые образуются в самой первичной
группе
***
Соотнесите интегративные межгрупповые феномены и их характеристики
- групповая аффилиация
- групповая открытость
- межгрупповая референтность
отношения между группой предполагают, что одна из них является частью другой
стремление группы получить информацию и влияние извне
обращение к значимой внешней группе, которая выступает в качестве носителя
определенных ценностей, норм
5. Психология больших групп и массовидных явлений
5.1. Психологическая характеристика больших социальных групп
***
Социальный класс «буржуазия» относится к разряду групп:
формальная группа
референтная группа
большая неорганизованная общность
коллектив
***
Исторически сформировавшаяся на определенной территории устойчивая социальная
общность, обладающая стабильными особенностями культуры, языка, психического
склада, поведенческих особенностей, сознанием единства и отличия от других
подобных образований
этническая общность
религиозная группа
социальный класс
профессиональная группа
***
Социальный класс «буржуазия» относится к такому разряду групп:
большая организованная общность
референтная группа
большая неорганизованная общность
полуорганизованная совокупность людей
***
Большая общность людей, отличающаяся особой силой массового проявления чувств
(любви, радости, грусти, гнева и др.), характеризует такой вид толпы:
случайная
конвенциальная
экспрессивная
паническая
агрессивная
***
Социально-психологический механизм, предполагающий воздействие на психику
человека в условиях снижения его сознательности, критичности, и наиболее
интенсивно проявляющийся в толпе:
социальная установка
подражание
внушение
убеждение
***
Предоставление достоинств своей нации по отношению к представителям других
этнических групп характеризует такой социально-психологический феномен:
негативизм
этнический стереотип
этническую идентичность
этническое сознание
***
Обычаи, сложившиеся исторически в связи с культурой этноса, передающиеся из
поколения в поколения и определяемые менталитетом народа:
традиции
социальные нормы
социальные установки
массовое поведение
***
Организованная, исторически сложившаяся большая социальная группа:
профессиональная группа
толпа
социальное движение
публика
масса
***
Неорганизованная общность людей, собравшаяся по поводу какого-либо происшествия
- толпа «зевак»:
случайной толпой
панической толпой
конвенциональной толпой
экспрессивной толпой
***
Аристотель так сформулировал схему коммуникации: кто говорит, что и кому. На
современно языке эти элементы звучат так:
коммуникатор, сообщение, аудитория
реципиент, приемник, передатчик
оратор, слушатель, собеседник
оратор, приемник, слушатель
***
Аудитории с высоким уровнем образования предпочтительнее предъявлять
двустороннее сообщение
одностороннее сообщение
эмоциональное сообщение
текстовое сообщение
***
Подвид активной толпы
агрессивная
повстанческая
окказиональная
конвенциональная
***
Последовательность развития больших социальных групп по Г.Г. Дилигенскому
типологический
идентификационный
интеграционный
***
Соотнесите виды толпы и их характеристики, по А.П.Назаретяну
- окказиональная толпа
скопление людей, собравшихся поглазеть на неожиданное происшествие
- конвенциональная толпа
толпа, собирающаяся по поводу заранее объявленного события
- экспрессивная толпа
толпа, ритмически выражающая ту или иную эмоцию: радость, энтузиазм, возмущение
и т.п.
-
экстатическая толпа
экстремальная форма экспрессивной толпы
-
действующая толпа
толпа, являющаяся наиболее значимым и опасным видом коллективного поведения
***
Кратковременное, бесструктурное скопление множества людей, связанное между собой
общим эмоциональным состоянием, осознаваемой или неосознаваемой целью,
обладающее способной одномоментно дезорганизовать поведение и деятельность
толпа
социальный класс
социальное движение
паника
***
Неорганизованная общность людей, собравшаяся по поводу заранее объявленного
мероприятия:
конвенциональной толпой
случайной толпой
экспрессивной толпой
агрессивной толпой
***
Высший этап развития этнической общности, которая соответствует определенной
экономической формации, сформированная на основе общности национального
самосознания, территории и языка, особенностей культуры
нация
племя
народность
национальность
масса
***
Устойчивая организованная социальная общность сложившаяся исторически
церковь
толпа
аудитория
масса
***
Социальный процесс распределения информации в обществе
массовая коммуникация
общественные интересы
массовое сознание
общественные настроения
***
Толпа, представляющая собой скопление людей, находящихся в непосредственном и
неупорядоченном конфликте между собой из-за обладания ценностями, которых
недостаточно для удовлетворения потребностей или желаний всех
стяжательная
агрессивная
паническая
конвенциональная
экспрессивная
***
Упрощенное восприятие другого на основе отнесения его к определенной этнической
группе называется:
этническим стереотипом
этноцентризм
этнической идентичностью
шовинизм
***
Стихийное кратковременное образование:
толпа
социальный класс
социальное движение
профессиональная группа
***
Феномен, состояние массового сознания, вызванное отношением различных слоев
общества к определенным социально-политическим и социально-экономическим
событиям:
общественное настроение
традиция
социальное общение
массовые интересы
***
Социально-психологический механизм, предполагающий воздействие на психику
человека в условиях снижения его сознательности, критичности, и наиболее
интенсивно проявляющийся в толпе:
внушение
подражание
социальная установка
убеждение
***
Особенность не характерная для нации, в отличие от племени
отсутствие социального неравенства
формирование этнического самосознания
наличие социального неравенства
наличие государства, четких государственных границ расселения
***
Социально-психологический феномен характеризует, предоставление достоинств своей
нации по отношению к представителям других этнических групп
этноцентризм
этнический стереотип
этническую идентичность
этническое сознание
***
Исторически сложившаяся совокупность устойчивых психологических черт
представителей этноса, определяющих манеру их поведения и типичный образ
действия:
национальным характером
национальными привычками
национальными настроениями
национальным самосознанием
***
Последовательность этапов развития толпы по Г.Лебону
скопище
раса этническая, социальная классовая общность
организованная толпа
***
Последовательность этапов эволюции общественного мнения, по Г.Тарду
общественное мнение возникает в общности, где все друг друга знают
в феодальных государствах общественная жизнь ограничивается территорией города
или местности
возникновение книгопечатания
***
Последовательность развития политического движения, по Вятру
создание предпосылок движения
артикуляция стремлений
агитация
развитая политическая деятельность
затухание
***
Соотнесите типы поведения при давлении группы и их суть
- внутригрупповая внушаемость
бесконфликтное принятие мнения группы
- собственно конформность
внешнее согласие при внутреннем несогласии в силу каких-либо причин
- негативизм
своеобразная конформная реакция, когда человек во всем не соглашается с группой,
даже если она права
-
коллективистическое самоопределение
сознательное принятие группового мнения, сознательная солидарность с группой или
самостоятельное несогласие, отстаивание своего мнения
5.2. Социально-психологическая характеристика больших групп. Феномены больших
социальных групп
***
Контактная, неорганизованная общность, характеризующаяся высокой степенью
конформизма составляющих ее индивидов, действующая эмоционально и относительно
единодушно
толпа
общество
класс
семья
***
Группа людей, совместно выражающих чувства радости, горя, гнева и т.д
экспрессивная толпа
класс
стихийная толпа
конвенциональная толпа
***
Тип общества, ведущей ролью которого является сельскохозяйственная сфера с
церковью и армией как главными инструментами общества
доиндустриальное
индустриальное
аграрное
техническое
***
Тип общества, в котором главное место занимает промышленность
индустриальное
доиндустриальное
аграрное
техническое
***
Способ хранения, передачи и воспроизводства из поколения в поколение
общественного опыта
традиции
нормы
религия
культура
***
Соотнесите концепции личности
- К.К.Платонов
- Д.Н.Узнадзе
- В. Месящева
личность имеет динамическую функциональную структуру
личность как целостное и духовное образование, мотивы и поступки которой могут
носить неосознанный характер
ядро личности как систему отношений к внешнему миру и самому себе.
***
Соотнесите виды толп и их характеристики
- простая
- экспрессивная
- конвенциональная
сплоченность лиц, желающих получить информацию
группа людей, совместно выражающих гнев, радость и горе
образуются во время спортивных состязаний или каких-либо мероприятий
***
Соотнесите виды толп и их характеристики
- случайная
- экспрессивная
- агрессивная
в связи с каким-либо неожиданным событием (пожар, авария)
массовое проявление эмоций и чувств (болельщики, и др)
скопление людей, стремящихся к разрушению
***
Соотнесите виды стихийных групп и их характеристики
- толпа
- масса
- публика
образуется на улице по поводу различных событий: ДТП и тд.
более стабильная образование с довольно нечеткими границами
кратковременное собрание людей для совместного времяпровождения в связи с
каким-то зрелищем на табуне стадиона, в большом зрительном зале.
***
Соотнесите роли членов малой группы и их характеристики
- инициатр
- разработчик
- вдохновитель
-
гармонизатор
предлагает новые идеи и подходы к проблемам и целям группы
детально прорабатывает идеи и предложения, выдвинутые другими членами группы
поддерживает начинания другого, выступает понимание нужных идей и мнений
служит посредником в ситуациях, когда между членами группы возникают разногласия
***
Соотнесите виды групповых давлений и их характеристики
- внутригрупповая внушаемость
- конформность
- коллективизм
бесконфликтное принятие мнения группы
осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении относительное
единообразие поведения в результате сознательной солидарности личности с
оценками и задачами коллектива
////////////////////////////