ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ (специальность 031000 «Педагогика и психология»). Итоговый тест с ответами (2008 год)
 
 
Квалификация – педагог-психолог
 
 Кафедра педагогики
  
 
2008 год
 

Ответы тут

 
Тема 1. «Психолого-педагогическая коррекция как область научного знания»
 

1.     Понятие «дизонтогенез» означает _______

a)     а)  установленная норма в развитии ребенка;

b)    б) психические недостатки, которые приводят к отклонениям в общем развитии

c)     в) различные формы нарушения онтогенеза; (+)

d)    г) неправильность в развитии.

 
Выберите правильный ответ.

2. Психологическая коррекция – это _______
a) а) деятельность по исправлению тех особенностей психического развития, кои по принятой системе критериев не соответствуют «оптимальной» модели; (+)
b) б) деятельность, направленная на изменение социально-психологического портрета личности;
c) в) деятельность, направленная на разработку средств и методов по управлению поведением человека;
d) г) совокупность способов выявления особенностей переживаний и действий человека, обусловленных неосознаваемыми мотивами.
 
Выберите правильный ответ.
 

3. Коррекционно-педагогическая деятельность – это ________
a) а) планируемый и особым образом организуемый процесс, направленный на исправление отклонений в развитии детей, находящихся в специальных учебных заведениях;
b) б) является составной и неотъемлемой частью педагогического процесса, как специально организованного, целенаправленного взаимодействия педагогов и воспитанников, нацеленного на решение развивающих и образовательных задач; (+)
c) в) сложное социальное явление, направленное на гармонизацию отношений «взрослый-ребенок»;
d) г) характеризуется направленностью на детей, имеющих отклонения в развитии, организуемое и проводимое специалистами в области аномального развития.

 

Выберите правильный ответ.

4.     Автор о компенсаторных возможностях человеческого организма, о зонах актуального и ближайшего развития – это _______

а) В.П. Кащенко;

б) Г.И. Россолимо;

в) А.С. Макаренко;

г) Л.С. Выготский. (+)

Выберите правильный ответ.

Выберите правильный ответ.

5. Наука, занимающаяся вопросами обучения, воспитания и развития детей с отклонениями в развитии называется______
a) педагогическая антропология;
b) социальная педагогика;
c) специальная педагогика и психология; (+)
d) антропософия.

Выберите правильный ответ.

6.     Автором  классического психоанализа является_______

a)     а)  К.Г. Юнг;

b)    б) З. Фрейд; (+)

c)     в) Р. Вудвортсем;

d)    г) М. Маллер

Выберите правильный ответ.

7.     Из конфликта между «Оно», «Эго» и «Супер-Эго», З. Фрейд различал три вида боязни ________

a)     а) невротическую;

b)    б) реалистическую;

c)     в) социальную;

d)    г) моральную.

Выберите правильный ответ.

8.     Психоанализ заключается в _______

а)  организации психологических мероприятий, направленных на выявление скрытых патологий;

б)  поиске болезненного очага с использованием метода ассоциаций и оказании помощи человеку, имеющему психологическую травму;

в)  поиске скрытых болезненных очагов в пространстве бессознательного и психологической помощи человеку в осознании и переоценке тревожащих его переживаний;

в) во вскрытии очага возбуждения в психике человека и изменении его системы установок;

Продолжите фразу.

9.     В состав коррекционной педагогики и психологии входят различные отрасли специальной педагогики и психологии _______

а) сурдопедагогика и сурдопсихология изучают развитие, обучение и воспитание детей с нарушением…

б)  тифлопедагогика и тифлопсихология изучают  развитие, обучение и воспитание детей с нарушением…

в) олигофренопедагогика и олигофренопсихология  изучают  развитие, обучение и воспитание детей с нарушением…

г) логопедия изучает развитие, обучение и воспитание детей с нарушением…

Выберите правильный ответ.

10. Психокоррекция А. Адлера подразумевает, что человек, как сознательное существо, стремится к _______

а)  самовыражению;

б)  самореализации;

в)  самоактуализации;

г)  саморазвитию.

Выберите правильный ответ.

11. Автор концепции, утверждающий, что способность развивается только в контексте социальных ценностей, в котором человек получает возможность устанавливать положительные связи_________

a)     а) К. Роджерс;

b)     б) А. Адлер;

c)     в) Э. Берн;

d)     г) Ф. Перлз.

Выберите правильный ответ.

12.  Ученый считающий, что если у человека возникает состояние потери смысла жизни, то ему необходимо понять и почувствовать уникальность и неповторимость собственной личности _______

a)     а) У. Глассер;

b)     б) А. Бек;

c)     в) В. Франкл;

d)     г) А. Эллис.

Выберите правильный ответ.

13.  Теория, являющаяся фундаментом, на котором была построена современная поведенческая коррекция называется__________

a)     а) теория архетипов К.Г. Юнга;

b)     б) теория психоанализа З. Фрейда;

c)     в) когнитивный подход к эмоциональным расстройствам А. Бека;

d)     г) классическая теория условных рефлексов И.П. Павлова

Выберите правильный ответ.

14.  «Социальная норма»  понимается как ________

a)     а) социальная норма является механизмом, сдерживающим поведение людей в определенных рамках;

b)     б) совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений;

c)     в) социальная норма есть форма выражения социальной власти для поддержания установившегося общественного порядка;

d)     г) культурные предписания, возникающие как закономерность исторического развития.

Выберите правильный ответ.

15.                       Социальные отклонения это_________

a)     а) нарушение социальных норм, которые характеризуются определенной массовостью, устойчивостью и распространенностью;

b)    б) прежде всего отклонение в социально-психологическом развитии человека;

c)    в) нарушение личностью принятых норм поведения в обществе;

d)    г) последствия дизонтогенеза.

Выберите правильный ответ.

16.                       Выделяют три основных подхода к проблеме классификации поведенческих отклонений___________

a)     а) социально-правовой;

b)    б) клинический;

c)     в) психологический;

d)    г) социально-педагогический.

Выберите правильный ответ.

17.                       Поведение, противоречащее правовым нормам, угрожающее общественному порядку и благополучию окружающих людей называется_________

a)     а) асоциальное;

b)    б) аддиктивное;

c)     в) антисоциальное;

d)    г) фанатическое.

Вставьте пропущенное слово.

18.                        К основным вариантам социального поведения относят _______

а) нормативное;

б) маргинальное;

в) нестандартное;

г)

Выберите правильный ответ.

19. Основополагающий антропологический принцип, лежащий в основе развития личности это ____

а) активность;

б) сознательность;

в) индивидуальность;

г) природосообразность.

Вставить пропущенное выражение.

20.                       Основные четыре группы факторов, детерминирующих отклоняющееся поведение личности это __________

а) внешние условия физической среды;

б) внутренние наследственно-биологические и конституциональные предпосылки;

в) внутриличностные причины и механизмы отклоняющегося поведения;

г)

Выбрать правильный ответ

21.                        К внешним социальным условиям относятся _________

а) общественные процессы;

б) характеристики социальных групп;

в) возрастные особенности;

г) микросоциальная среда.

      Выбрать правильный ответ.

22.                       Психогенетика как наука связана с именами ученых _________

а) Ф. Гальтон;

б) Г. Мендель;

в) У. Шелдон;

г) К. Линней

Тема 2. «Теоретико-методологические основы психолого-педагогической коррекции»

Выберите правильный ответ.

23.                        Подход, описывающий личность с точки зрения организации познавательных структур;  директивен, активен и ориентирован на проблему клиента – это ________

а) психодинамический;

б) поведенческий;

в) когнитивный;

г) экзистенциальный.

Выберите правильный ответ.

24.                       Концепция, заключающаяся  в помощи клиенту в осознании своих игр, жизненного сценария, эго-состояний, принятия новых решений, относящихся к построению жизни – это _______

а) трансактный анализ Э. Берна;

б) гештальттерапия Ф. Перлза;

в) рационально-эмотивная терапия А. Эллиса;

г) терапия реальности У. Глассера.

Выберите правильный ответ.

25.                         Психолог,  рассматривающий личностный рост как процесс расширения зон самосознания, выделяющий три зоны сознания: внутренняя, внешняя, средняя – это ________

а) Э. Берн;

б) К. Роджерс;

в) Ф. Перлз;

г) З. Фрейд.

Выбрать правильный ответ.

26.                        Метод практической коррекции, имеющий следующие характеристики: участвующий выполняет нестандартные задачи; отвлекается от реальной ситуации; центральный момент в этом методе – роль ________

     а) арт-терапия;

     б) игротерапия;

     в) психодрама;

     г) психогимнастика.

Выбрать правильный ответ.

27.                        Группа методов коррекции, направленная на подавление тревожности – _______

а) метода поведенческой коррекции;

б) когнитивное направление;

в) арт-терапия;

г) психодрама.

Выберите правильный ответ.

28.                        Метод практической коррекции, имеющий процедуру, включающую пять основных элементов: протагонист, режиссер, вспомогательное «Я», зрители, сцена называется ________

а) игротерапией;

б) арт-терапией;

в) психогимнастикой;

г) психодрамой;

Выбрать правильный ответ

29  К необходимым условиям при проведении индивидуальной психологической коррекции относят _______

а) добровольное согласие на получение такой помощи;

б) доверие клиента  к психологу;

в) право психолога определять вопросы жизни клиента;

 г) право клиента принимать или не принимать оказываемую помощь  

Выберите правильный ответ.

30  Убеждение, как метод индивидуального психокоррекционного воздействия, в основном применяются к людям, обладающим __________

а) серьезным заболеваниям органического характера;

б) высоким уровнем интеллектуального развития;

в) способным самостоятельно справляться со своими психологическим  проблемами;

г) бесспорным убеждением в своем интеллектуальном развитии;

Выберите правильный ответ.

31   Метод психокоррекционного воздействия, не требующий длительных разъяснений и долгих дискуссий психолога и клиента – это __________

а) убеждение;

б) внушение;

в) психологическое консультирование;

г) сократический диалог;

Выберите правильный ответ.

32  Индивидуально-психологическая коррекция это_________

         а) взаимодействие психолога и клиента с целью

помощи последнему;

б) деятельность психолога, направленная на  оказание индивидуальной помощи клиенту;

в) ответ на запрос клиента, на его желание найти новые способы жить в ситуации

г) обоснованное воздействие психолога на дискретные характеристики внутреннего мира человека;

Выберите правильный ответ.

33  Конечные задачи психокоррекционной работы, состоящие в достижении в трех основных сферах - это ________

а) когнитивной;

б) духовной;

в) эмоциональной;

г) поведенческой;

Выберите правильный ответ.

34  Задачи групповой психокоррекции, фокусирующиеся на трех составляющих самосознания – это ________

а) самопонимание;

б) отношение к себе;

в) саморефлексия;

г) саморегуляция;

Выберите правильный ответ.

35   Катарсис-  это ________

а) состояние внутреннего очищения, наступающего после определенных переживаний и потрясений:

б) специальный метод воздействия, направленный на выявление и разрядку бессознательных импульсов;

в) фаза лечения, в ходе которой больной вспоминает и воспроизводит забытые события из своей жизни, ставшие толчком к психоневротическому заболеванию;

г) специальный прием  терапевтического воздействия, заключающийся в разрядке, отреагировании аффекта, ранее вытесненного в подсознание и служащего причиной невротического конфликта;

Выберите правильный ответ.

36  Основной метод группой психокоррекции – групповая дискуссия, имеющая три главные ориентации – это ________

а) аналитическая;

б) интерактивная;

в) биографическая;

г) тематическая;

Выберите правильный ответ.

37  При комплектовании коррекционных групп необходимо руководствоваться следующими двумя основными принципами __________

а) добровольность;

б) индивидуальность;

в) интерес;

г) информированность;

Выбрать правильный ответ.

38  Основные  три задачи группового психолога – это _________

а) побуждение членов группы к проявлению отношений, установок поведения, эмоциональных реакций и их обсуждение, анализ, а так же разборупредложенных тем;

б) проведение лекции на дифференциацию группы с целью обострения  межличностных отношений и приведению в дальнейшем к конфликту и его разрешению;

в) создание в группе условий для полного раскрытия клиентами своих проблем и эмоций в атмосфере взаимного принятия, безопасности, поддержки и защиты;

г) разработка и поддержка в группе определенных норм, гибкость в выборе директивных и недирективных техник воздействий;

Выберите правильный ответ.

39  Социально-психологический тренинг как средство коррекции  направлен на ________

а) овладение определенными социально-психологическими знаниями, развитие коммуникативных способностей персонала, способности анализировать ситуацию, умение адекватно воспринимать себя и окружающих;

б) выработку норм личностного поведения и коррекцию психологических черт характера;

в) повышение компетентности в среде коммуникации, расширении репертуара реально освоенных ролей и адаптации к окружающему миру;

г) стремление к приобретению теоретических знаний для получения ответов на обсуждаемые вопросы;

Продолжить фразу.

40  Среди основных типов психотехнических игр можно выделить следующие_________

а) игры-релаксации;

б) адаптационные игры;

в) игры- …

г) игры-…

Установите соответствие.

41.

Ответ: 1_______, 2_______, 3_______, 4_______

42.                         Выберите правильный ответ.

К адекватному восприятию себя и других, осознанию различных зон нашего бытия, внешней, внутренней, средней зоны фантазий и границ между ними, осознание границ нашего «Я» и внешнего окружения механизмов и ее адекватного восприятия отноcится _______

а) психодинамический, психоаналитический тренинг;

б) гештальтгруппа;

в) тренинг трансактного анализа;

г) тренинги когнитивной ориентации;

Выберите правильный ответ.

43.                        К направлению в коррекционной работе, использующее авторские разработки А. Лоуэна, М. Фельденкрайса, Ф. Александера, А. Янова относят ________

а) телесно-ориентированные группы;

б) поведенческая психокоррекция;

в) тренинг умений;

г) сайнанон-группы ;

Выберите правильный ответ.

44.                        К двум основным определениям дискуссии как метода групповой работы относят_______

а) способ организации совместной деятельности с целью интенсификации процесса принятия решения в группе;

б) процесс взаимодействия в группе, имеющий цель разрешения какой—либо проблемы;

в) метод организации группы с целью ее развития;

г) метод обучения, повышающий интенсивность и эффективность процесса восприятия, за счет активного включения обучаемых в коллективный поиск истины;

Вставьте пропущенное слово.

45.                       Основные четыре формы девиантного поведения _______

а) преступность;

б) алкоголизм;

в) наркомания;

г)

Выберите правильный ответ.

46.                       Социально запущенные дети и подростки - это _________

а) дети, имеющие отклонения в развитии и поведении, трудно поддающиеся социализации;

б) трудновоспитуемые и педагогически запущенные несовершеннолетние, у которых отсутствует профессиональная направленность, полезные навыки и умения, резко сужена сфера социальных интересов;

в) дети, которые плохо учатся, оказывают сопротивление воспитательным воздействиям;

г) дети, трудно поддающиеся социализации, имеющие какие-либо психосоматические отклонения в развитии, развивающиеся в особом социальном окружении, имеющий низкий культурный уровень;

Выбрать правильный        ответ.

47.                        Характер это _________

а) сформировавшиеся в течении жизни стереотипы поведения, неподдающиеся коррекции;

б) надстройка на темперамент, определяющая тип личности, его взаимодействие с окружающим миром;

в) индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных жизненных условиях и обстоятельствах;

г) сочетание мотивов, установок и потребностей, которые формируют устойчивую психическую структуру.

Выберите правильный ответ.

48.                        Категория, имеющая следующие черты характера: лень, пассивность, неорганизованность, эгоизм, отсутствие настойчивости – это _________

а) девиантные дети;

б) дети с противоправным поведением;

в) дети с акцентуацией темперамента и характера;

г) дети с небольшими отклонениями в нравственном развитии;

Выберите правильный ответ.

49   Ученый-педагог, поставившего во главу своей деятельности принцип «Воспитание через коллектив и для коллектива» _______

а) В.А. Сухомлинский;

б) А.С. Макаренко;

в) Б.Т. Лихачев;

г) В.Ф. Шаталов;

Выберите правильный ответ.

50   Три составляющих профессионализма специалиста по психолого-педагогической коррекции – это _______

а) основательная теоретическая подготовка;

б) практическая подготовка: владение конкретными методами и методиками коррекции;

в) эмоционально-волевого склада личности, интеллектуальной развитости и гибкости;

г) личностной готовности осуществлять коррекцию: идти от ребенка и его проблем;

Выберите правильный ответ.

51   Существуют два типа моделей коррекционной программы – это__________

а) стандартизированные;

б) личностно-ориентированные;

в) программированные;

г) свободные;

Выберите правильный ответ.

52  Специальная часть обобщённого заключения содержит три раздела – это ________

а) психологический диагноз;

б) основные жалобы родителей, педагогов и других лиц;

в) вероятностный прогноз развития;

г) рекомендации по дальнейшему сопровождению ребенка;

Установите соответствие.

53   

Выберите правильный ответ.

54  Основная цель психологической службы в образовательном учреждении направлена на _______

а) диагностику, коррекцию и развитие всех учащихся, их активной социализации;

б) выяснение психических особенностей  детей  с целью своевременной коррекции, устранения причин нарушений личностного развития;

в) наиболее полное раскрытие индивидуальных возможностей  каждого учащегося, улучшение их подготовки к активной самостоятельности в жизни, к адаптации в обществе;

г) диагностическое обследование всего коллектива детей, составление с учетом индивидуальных возможностей и особенностей ребенка.

Выберите правильный ответ.

55  К основным видам работ школьного психолога относят ______

а) психолого-педагогическое руководство педагогическим коллективом;

б) психологическое консультирование;

в) психологическое просвещение;

г) психологическая профилактическая работа;

Выберите правильный ответ.

56  Воспитание это______

а) процесс воздействия на личность изменения его психологической структуры;

б) организация условий для целенаправленного воздействия на личность  с целью ее изменения, исходя из социального заказа;

в) целенаправленный процесс по позитивному изменению личности, его интеллектуальной, эмоциональной  и волевой сфер, подготовки к активной жизни в социуме;

г) целенаправленный и специально организованный процесс по гармоничному формированию личности;

Продолжить фразу.

57  Классификация интеллекта в многоосевой классификации  (Remschmidt Schmidt 1994). Проставьте значения, границы IQ

Выберите правильный ответ.

58  К специальным профессиональным подходам  умственной отсталости  относят три основных аспекта _________

а) медицинский;

б) психологический;

в) генетический;

г) социологический;

Выберите правильный ответ.

59  Онтогенез это _________

а) индивидуальное развитие организма (индивида) от зиготы до бесконечности;

б) развитие индивида под воздействием социальной среды;

в) исторический путь развития биологического вида;

г) развитие ребенка в социальной среде, формирование его сознания и самосознания;

Выберите правильный ответ.

60  Стойкое малообратимое снижение психической деятельности вследствие органического поражения головного мозга – это ________

а) психоз;

б) слабоумие;

в) психопатия;

г) шизофрения.

Ответы

////////////////////////////