Экзаменационный тест по дисциплине «Человек и его потребности» (1 курс)

Задание 1: Выберите правильный вариант ответа (в каждом вопросе только один правильный ответ).

Вопрос 1.1: Наука о сущности и природе человека, о различных формах и видах человеческой жизнедеятельности, аккумулирующая все знания о человеке – это:

1) философия; 2) социология; 3) антропология; 4) биология.

Вопрос 1.2: Кому из античных мыслителей принадлежит следующее высказывание «Человек есть мера всех вещей, в том, что они существуют, и в том, что они не существуют»?

1) Диоген; 2) Эпикур; 3) Протагор; 4) Пиррон.

Вопрос 1.3: Какая отличительная черта эпохи Средневековья оказала влияние на средневековые представления о потребностях человека?

1) стремление к соединению с природой; 2) противопоставление личности и общества; 3) эволюционное происхождение человека; 4) глубокое религиозное мировоззрение.

Вопрос 1.4: А. Маслоу:

1) выделял два модуса бытия – «иметь» и «быть»; 2) делил потребности на дефицитарные и бытийные; 3) написал работу «Искусство любить»; 4) назвал вопрос о смысле жизни неотложнейшим из всех стоящих перед человеком вопросов.

Вопрос 1.5: Что относится к биологическим потребностям человека?

1) жилище, одежда; 2) образование; 3) пища, продолжение рода; 4) труд.

Вопрос 1.6: Согласно К. Марксу, главной потребностью человеческого рода является:

1) потребность в познании; 2) потребность в пище; 3) потребность в труде; 4) потребность удовлетворять инстинкты.

Вопрос 1.7: Состояние человека, формирующееся на основе противоречия между имеющимся и необходимым и побуждающее его к действию по устранению этого противоречия, – это:

1) интерес; 2) потребность; 3) желание; 4) мотив.

Вопрос 1.8: Какую из концепций М. Шелер критиковал за пессимизм, за критику разума, духовной сущности человека?

1) антично-греческую концепцию; 2) натуралистическую концепцию; 3) теорию декаданса; 4) концепцию сверчеловека.

Вопрос 1.9: На удовлетворение какой потребности направлены следующие виды деятельности: организация юбилеев, торжеств, вручение призов и т.д.?

1) потребность в любви; 2) потребность в уважении; 3) потребность в смысле жизни; 4) потребность в безопасности.

Вопрос 1.10: Независимость, самодостаточность, апатия и безразличие ко всему – это:

1) автаркия; 2) аскетизм; 3) нирвана; 4) атараксия.

Задание 2: Соотнесите правильные ответы в двух фрагментах задания:

Вопрос 2.1: Соотнесите название философского учения с присущими ему чертами:

Название философского учения	Характерные черты
1) кинизм	А) покорность судьбе, активная общественная деятельность, забота о благе государства
2) стоицизм	Б) непознаваемость мира, субъективизм как отличительная черта познания
3) скептицизм	В) независимость, самодостаточность, отказ от удовлетворения потребностей
	Г) онтологический статус личности

Вопрос 2.2: Соотнесите тип антропологического учения и присущий ему образ человека:

Тип антропологического учения	Образ человека
1) европейско-христианская концепция	А) homo naturalis
2) антично-греческая концепция	Б) homo degeneratus
3) теория декаданса	В) homo superior
4) концепция сверхчеловека	Г) homo religiosis
5) натуралистическая концепция	Д) homo sapiens
	Е) homo spirituosis

Вопрос 2.3: Соотнесите тип потребности и ее характеристики:

Тип потребности	Характеристика потребности
1) потребность в безопасности	А) преодоление одиночества индивида, установление его связи с миром других людей
2) потребность в любви и принадлежности к социальной группе	Б) потребность в стабильности, защищенности, сохранении физического и психического здоровья, в структурированности и упорядоченности окружающего мира, в законе и регуляции социального поведения, в помощи и покровительстве
3) потребность в уважении	В) человек должен быть тем, чем он может быть, люди должны сохранять верность своей природе, выполнять нормы, правила и традиции, принимать решения на основе своих желаний, настроений и капризов, следовать идее, идеалу и т.д.
4) потребность в смысле жизни и самоактуализации	Г) удовлетворение этой потребности вызывает чувство уверенности в себе, ощущение своей полезности, ценности, силы, признание своих способностей и полезных результатов деятельности, ощущение своей адекватности жизненной ситуации

Вопрос 2.4: Соотнесите понятия с их определениями:

Понятие	Определение
1) мотивы	А) система взглядов человека на мир в целом и свое место в мире
2) интерес	Б) побудительные причины деятельности человека по удовлетворению потребностей
3) мировоззрение	В) проявление социальных потребностей как осознанное выражение отношения человека или социальной группы к своим потребностям и условиям их удовлетворения
4) ценность	Г) совокупность оценок человеком предметов и явлений окружающего мира
5) система ценностей	Д) значение предметов и явлений для человека и общества, оценка явлений и событий как добра или зла, полезного или вредного, прекрасного или безобразного, допустимого или запретного, справедливого или несправедливого и т.д.

Вопрос 2.5: Соотнесите тип социального действия (по М. Веберу) и его характеристику:

Тип социального действия	Характеристика
1) традиционное	А) ориентировано на исполнение своих желаний, настроений, капризов
2) аффективное	Б) ориентировано на следование какой-либо идее, которая имеет самостоятельную ценность
3) ценностно-рациональное	В) ориентировано на выполнение норм, правил и традиций
4) целерациональное	Г) ориентировано на конкретную ситуацию, от которой и зависит деятельность и поведение человека

Задание 3: Выполните следующие практические действия:

Вопрос 3.1: Опираясь на одну из теорий человеческих потребностей (по выбору студента), проанализируйте потребности, существующие у студентов и преподавателей ВУЗа, в котором Вы обучаетесь. Определите наборы организационных управленческих инструментов (методов), с помощью которых могут быть удовлетворены потребности студентов и преподавателей. Детализируйте и аргументируйте свой ответ.

Вопрос 3.2: Проанализируйте влияние культуры современного российского общества на Ваши потребности и потребности Вашей семьи. Свой ответ аргументируйте и детализируйте.