«ФАРМАКОГНОЗИЯ» (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «Фармация» 33.05.01). Тестовые задания (2015 год)
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФАРМАКОГНОЗИЯ»
Специальность 33.05.01 «Фармация»
Примеры типовых контрольных заданий или иных материалов, необходимых для
оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы:
Образцы тестового контроля
1. С одним правильным ответом
?.КОРЗИНКИ КРУПНЫЕ, ДО 5 СМ В ДИАМЕТРЕ, С
ЦВЕТОНОСАМИ ДО 3 СМ ДЛИНОЙ. ОБВЕРТКА ПОЛУШАРОВИДНАЯ, ПРИПЛЮСНУТАЯ,
1-2-РЯДНАЯ, СОСТОИТ ИЗ ЗАОСТРЕННЫХ ЛИСТОЧКОВ ЗЕЛЕНОВАТОГО ЦВЕТА,
ОПУШЕННАЯ. ЦВЕТОЛОЖЕ ГОЛОЕ, СЛЕГКА ВЫПУКЛОЕ. КРАЕВЫЕ ЦВЕТКИ ЯЗЫЧКОВЫЕ,
МНОГОЧИСЛЕННЫЕ, РАСПОЛОЖЕНЫ В 2-3 РЯДА, 3-Х ЗУБЧАТЫЕ, ОРАНЖЕВО-ЖЕЛТОГО
ЦВЕТА. СРЕДИННЫЕ ЦВЕТКИ ТРУБЧАТЫЕ, ПЯТИЗУБЧАТЫЕ, ОРАНЖЕВО-ЖЕЛТЫЕ ИЛИ
ЖЕЛТЫЕ, ДЛИНОЙ 3-5 ММ, ЗАПАХ СЛАБЫЙ, АРОМАТНЫЙ, ВКУС ГОРЬКОВАТЫЙ. ДАННОЕ
ОПИСАНИЕ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ СЫРЬЯ:
+ Календулы лекарственной
= Зайцегуба опьяняющего
= Боярышника пятипестичного
= Тысячелистника обыкновенного
= Череды трехраздельной
?. В КАКОЙ ПЕРИОД ЗАГОТАВЛИВАЮТ КОРУ КАЛИНЫ?
= В фазу плодоношения
= В фазу цветения
= В период покоя
+ В период сокодвижения
= В любое время года
2. С двумя правильными ответами:
?. СЫРЬЕ «FLORES» ЗАГОТАВЛИВАЮТ ОТ РАСТЕНИЙ:
+ Calendula officinalis
= Urticadioica
= Zea mays
= Capsella bursa pastoris
+ Tussilagofarfara
?. ЛЕКАРСТВЕННЫМ СЫРЬЕМ VIBURNUMOPULUS ЯВЛЯЮТСЯ:
= Листья
+ Плоды
= Цветки
= Трава
+ Кора
3. Визуализированные тесты
?.НА РИСУНКЕ ИЗОБРАЖЕН ВНЕШНИЙ ВИД:
= Rosa davurica
+ Rosa majalis
= Rosa rugosa
= Rosa canina
= Rosa acicularis
? НАЗОВИТЕ РАСТЕНИЕ, ПРЕДСТАВЛЕННОЕ НА РИСУНКЕ:
+ Красавка обыкновенная
= Дурман обыкновенный
= Дурман индейский
= Чистотел большой
= Белена чёрная
4. Тесты на соответствие
? УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЕ ЛЕКАРСТВЕННОЕ РАСТЕНИЕ - СЫРЬЁ:
| Перец красный Пассифлора инкарнатнаяHerba Белена чёрная |
Fructus Folia Bulbotuber |
? УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЕ ЛЕКАРСТВЕННОЕ РАСТЕНИЕ - ПРЕПАРАТ:
| Зверобой продырявленный
Пустырник сердечный Бессмертник песчаный Софора японская |
«Новоиманин» Настойка «Фламин» «Аскорутин» |
В рамках дисциплины формируются следующие
компетенции, подлежащие оценке настоящим ФОС:
- способностью и готовностью организовывать и проводить заготовку
лекарственного растительного сырья с учетом регионального использования
ресурсов лекарственных растений, прогнозировать и обосновывать пути
решения проблемы охраны зарослей лекарственных растений и сохранности
генофонда (ПК-6);
- способность и готовность оценить качество лекарственного растительного
сырья (используемые органы растения, гистологическая структура,
химический состав действующих групп биологически активных веществ)
(ПК-38);
- способность и готовность работать с научной литературой, анализировать
информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения
профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и
предложения) (ПК-48);
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
|
№ |
Вопросы для промежуточной аттестации студента |
Проверяемые компетенции |
|
1 |
Распространение лекарственных растений по флористическим зонам.Дайте определение и характеристику различных фитоценозов. Назовите растительные ассоциации, которые имеются на территории, где проводится практика, лекарственные растения. |
ПК-6 ПК-38 ПК-48 |
|
2 |
Распределите дикорастущие лекарственные растения по группам действующих веществ. |
ПК-6 ПК-48 |
|
3 |
Распределите дикорастущие лекарственные растения по медицинскому применению. Дайте их характеристику. |
ПК-6 ПК-48 |
|
4 |
Назовите сроки, особенности сбора, условия сушки и хранения сырья лекарственных растений различных фитоценозов с учетом его биологических особенностей. |
ПК-6 ПК-38 ПК-48 |
|
5 |
Перечислите меры по охране дикорастущих лекарственных растений. Назовите лекарственные растения, занесенные в Красную книгу. Роль провизора в решении вопросов охраны лекарственных растений. |
ПК-6 ПК-38 ПК-48 |
|
6 |
Рациональные сроки заготовки сырья лекарственных растений, не имеющих достаточно обеспеченной сырьевой базы.Рациональное использование и охрана дикорастущих |
ПК-6 ПК-38 ПК-48 |
|
|
видов ЛР. Что нужно знать, чтобы составить инструкцию по сбору и сушке ЛРС? |
|
|
7 |
Экспресс - методы фитохимического анализа ЛРС в полевых и лабораторных условиях |
ПК-38 ПК-48 |
|
8 |
Лекарственные растения, требующие первоочередного введения в культуру.Основные этапы интродукции.Селекция и ее основные направления. |
ПК-6 ПК-38 ПК-48 |
|
9 |
Характерные морфологические признаки лекарственных растений, представленных на коллекционном участке ботанического сада. Ареал, местообитание, районы возделывания.Химический состав и основные группы действующих веществ культивируемых растений.Медицинское использование ЛРС, применение и препараты. |
ПК-6 ПК-38 ПК-48 |
|
10 |
Организация заготовок лекарственного растительного сырья в России.Правила и методы сбора лекарственного растительного сырья отдельных морфологических групп (почки, листья, цветки, бутоны, травы, плоды и семена, корни, корневища, клубни, луковицы).Первичная обработка сырья. |
ПК-6 ПК-38 ПК-48 |
|
11 |
Методы сушки ЛРС. Режимы сушки в зависимости от содержания в сырье различных БАВ. Примеры.Биохимические процессы, протекающие при сушке ЛРС.Как проводится воздушно-теневая сушка?Как проводится солнечная сушка?Как проводится тепловая сушка?Как проводится конвективная сушка?Как проводится радиационная сушка? |
ПК-6 ПК-38 ПК-48 |
|
12 |
Современные тенденции развития химико-фармацевтического производства по переработке ЛРС.Основные помещения склада, общие требования, предъявляемые к складским помещениям. Хранение сырья по группам. Примеры. Требования к упаковке, маркировке и транспортированию ЛРС. |
ПК-6 ПК-38 ПК-48 |
В полном объёме материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и и (или) опыта деятельности, характеризующих основные этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы, а также методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и и (или) опыта деятельности, характеризующих основные этапы формирования компетенций, представлены в учебно-методическом комплексе дисциплины.
////////////////////////////