ОП.02 Архитектура компьютерных систем для студентов специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах. Тесты

Контрольная точка №2

Тест по теме Принципы организации ЭВМ

 

1. Под архитектурой ЭВМ понимают
-Описание структуры ЭВМ
-описание компонентов ЭВМ и методов их взаимодействия
-описание выполняемых ЭВМ функций
-программно-доступные ресурсы ЭВМ, не отображенные в системе команд микропроцессора
-наиболее крупные функциональные блоки ЭВМ

2. Производительность ЭВМ измеряется
-тактовой частотой процессора
-числом выполняемых операций в единицу времени временем выполнения одной элементарной операции
-временем, затраченным на выполнение стандартного теста

3. Что понимают под архитектурой CISC микропроцессора?
-компьютер со сложным последовательным интерфейсом (complex interface serial computer)
-процессор с внутренней организацией по классической архитектуре фон Неймана
-процессор со сложным набором команд и большим числом методов адресации памяти
-процессор типа Pentium и выше
-классическая Манчестерская ЭВМ

4. Какой метод заложен в основу архитектуры RISC микропроцессоров?
-ускорение выполнения команд за счет перехода на медные проводники
 

-сокращение набора команд процессора за счет моделирования сложных команд обращения к памяти посредством более простых и быстрых команд работы с регистрами
 

-введение нескольких параллельно работающих АЛУ конвейерного типа и разбиение каждой сложной команды на подоперации, которые могут исполняться в параллельно конвейерном режиме

-механизм разгона ядра процессора, позволяющий работать на более высоких частотах, что повышает быстродействие, но снижает надежность

-механизм параллельной обработки структурированных данных (массивов, матриц) за счет

использования циклических команд повтора (repeated instruction set computer)
 

5. Какая из характеристик не относится к RISC микропроцессорам?
-исполнение большинства команд за 1 цикл процессора
-большое число внутренних регистров общего назначения (РОН)
-конвейерное исполнение инструкций фиксированного формата
-специализированный умножитель за 1 такт
-внутренняя кеш память большого объема

6. Назначение оперативной памяти - это
-хранение данных программы
-долговременное хранение данных и программ пользователя оперативное предоставление микропроцессору требуемой информации

-хранение операндов и программ на этапе их исполнения

-хранение результатов создания файлов

7. К внешним запоминающим устройствам не относятся

-CD-ROM
-стример
-HDD
-ОЗУ
-JAZZ

8. Под конфигурацией ЭВМ понимают г

-конкретный набор устройств ЭВМ

-тип микропроцессора, объем ОЗУ и емкость HDD

-Принципы выполнения операций: последовательный, параллельный, конвейерный и другие

-тип компьютера: ПК, рабочая станция, сервер, HOST
 

-ПК и монитор

9. Под системной шиной ЭВМ понимают

-канал управления работой ЭВМ

-топологию функциональных связей между операционными устройствами

-набор параллельных функционально специализированных проводников
-экранированные или изолированные кабели, соединяющие устройства

 

10. К основным блокам микропроцессора относятся:
- набор регистров общего назначения
- внутренняя кеш память
- арифметический сопроцессор
- тактовый генератор

11. Суперскалярной архитектурой микропроцессора называют

-МП, имеющий внутреннюю кеш память, сопроцессор и АЛУ конвейерного типа

-МП, работающий на высоких частотах >100 МГ

-архитектуру МП с раздельными шинами управления и данных
-МП, имеющий несколько параллельно работающих АЛУ конвейерного типа

12. В чем заключается принцип конвейера в микропроцессоре?

-последовательное выполнение команд программы и одновременная выдача результатов работы
-параллельное исполнение нескольких операций

-начало выполнения следующей команды поэтапно до завершения предыдущей

-выполнение команд в различных блоках микропроцессора и последовательная передача данных между ними в одном направлении

13. Одновременную обработку массива однородных данных могут выполнять ЭВМ с архитектурой
-SIMD
-MIMD
-SISD
-MISD

14. Задачей арифметического сопроцессора FPU является

-параллельное с CPU исполнение команд
-обработка целочисленных данных в случае переполнения разрядной сетки
-выполнение сложных арифметических операций над данными в формате с плавающей точкой
-увеличение тактовой частоты ядра микропроцессора обработка структурированных данных (векторов и массивов)

15. Что определяет разрядность внешней шины адреса микропроцессора?

-число адресуемых внешних устройств ввода/вывода
-объем параллельно обрабатываемых данных
-адреса ячеек памяти, где хранятся данные и программы
-объем возможной адресуемой оперативной памяти
-объем возможной адресуемой памяти на жестком диске

Критерии оценки:

Шкала оценивания за тестовое задание (за правильный ответ дается 10 баллов) «не зачет» - 59% и менее «зачет» - 60-100%

3.2 Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме устного опроса по вопросам. Зачетное занятие - это итоговое проверочное испытание. Оценка может быть выставлена по рейтингу текущего контроля, если он не ниже 60.

Таким образом, к зачетному занятию допускаются студенты, сдавшие практические задания и защитившие реферат.

Зачетное занятие проводится по расписанию сессии.

Вопросы для зачетного занятия по теме " Информационно-логические основы ЭВМ ".

1. Классификация компьютеров по областям применения
2. Измерение количества информации
3. Информация, кодирование, обработка в ЭВМ
4. Логические операции. Законы математической логики
5. Логические основы ЭВМ, элементы и узлы
6. Алгоритмы и программы
7. Представление логической схемы в виде графа
 

по теме " Принципы организации ЭВМ "
1. Магистрально-модульный принцип организации ЭВМ.
2. Классификация архитектур вычислительных систем
3. Программный принцип управления компьютером
4. Устройства хранения информации
5. Периферийные и внутренние устройства
6. Устройства ввода-вывода
7. Особенности архитектуры POWER компании IBM и Power PC
 

по теме " Микропроцессоры "
1. Команды микропроцессора. Регистры. Адреса ячеек памяти
2. Параллелизм вычислений
3. Конвейеризация вычислений
4. Мультипрограммный режим работы ЭВМ
5. Кодирование команд перехода
6. Коммуникационные среды
7. Коммутаторы для многопроцессорных вычислительных систем
8. Кластерные и массивно-параллельные системы различных производителей
9. Защищённый режим

Критерии оценки:

 

Оценка 5 «отлично»	обучающийся показывает глубокие осознанные знания по освещаемому вопросу, владение основными понятиями, терминологией; владеет конкретными знаниями, умениями по данной дисциплине; ответ полный доказательный, четкий, грамотный, иллюстрирован практическим опытом профессиональной деятельности
Оценка 4 «хорошо»	обучающийся показывает глубокое и полное усвоение содержания материала, умение правильно и доказательно излагать программный материал, допускает отдельные незначительные неточности в форме и стиле ответа.
Оценка 3 «удовлетворительно»	обучающийся понимает основное содержание учебной программы, умеет показывать практическое применение полученных знаний. Вместе с тем допускает отдельные ошибки, неточности в содержании и оформлении ответа; ответ недостаточно последователен, доказателен и грамотен.
Оценка 2 «неудовлетворительно»	обучающийся имеет существенные пробелы в знаниях, допускает ошибки, неточности в содержании рассказываемого материала, не выделяет главного, существенного в ответе. Ответ поверхностный, бездоказательный, допускаются речевые ошибки.

3.3 Комплект материалов для проведения практических работ

Примерное задание к практической работе «Кластерные решения sun microsystems»

Цель работы: изучить структурную организацию кластерных решений Sun

Microsystems.

Основные понятия

Sun Microsystems предлагает кластерные решения на основе своего продукта SPARCclaster PDB Server, в котором в качестве узлов используются многопроцессорные SMP-серверы SPARCserver 1000 и SPARCcenter 2000. Максимально в состав SPARCserver 1000 могут входить до восьми процессоров, а в SPARCcenter 2000 до 20 процессоров SuperSPARC. В комплект базовой поставки входят следующие компоненты: два кластерных узла на основе SPARCserver 1000/1000E или SPARCcenter 2000/2000E, два дисковых массива SPARCstorage Array, а также пакет средств для построения кластера, включающий дублированное оборудование для осуществления связи, консоль управления кластером Claster Management Console, программное обеспечение SPARCclaster PDB Software и пакет сервисной поддержки кластера.

Для обеспечения высокой производительности и готовности коммуникаций кластер поддерживает полное дублирование всех магистралей данных. Узлы кластера объединяются с помощью каналов SunFastEthernet с пропускной способностью 100 Мбит/с. Для подключения дисковых подсистем используется оптоволоконный интерфейс Fibre Channel с пропускной способностью 25 Мбит/с, допускающий удаление накопителей и узлов друг от друга на расстояние до 2 км. Все связи между узлами, узлами и дисковыми подсистемами дублированы на аппаратном уровне. Аппаратные, программные и сетевые средства кластера обеспечивают отсутствие такого места в системе, одиночный отказ или сбой которого выводил бы всю систему из строя.

SPARCclaster PDB Server поддерживает полностью автоматическое обнаружение отказов, их изоляцию и восстановление после отказа, причем обнаружение и изоляция отказа выполняются на разных уровнях в зависимости от отказавшего компонента (системы связи между узлами, дисковой подсистемы, сетевого подключения или целиком узла). При этом процесс восстановления осуществляется достаточно быстро, поскольку в случае подобных отказов не требуется полной перезагрузки системы.

В состав программного обеспечения кластера входят четыре основных компонента: отказоустойчивый распределенный менеджер блокировок, распределенный менеджер томов, программные средства управления обнаружением отказов и управления восстановлением, программное обеспечение управления кластером.

Sun Microsystems выпускает дисковые массивы, обеспечивающие RAID уровней 0 и 1. Ожидается появление поддержки RAID уровня 5. Максимальная емкость дискового массива для SPARCserver 1000 составляет 63 Гбайт при использовании SPARCstorage Array Model 100 и 324 Гбайт при использовании SPARCstorage Array Model 200. Для SPARCcenter 2000 эти цифры составляют соответственно 105 Гбайт и 324 Гбайт.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

1. Ознакомиться с теоретическим материалом.

2. Описать структурную организацию кластерных решений Sun Microsystems.

Сделать выводы по работе
 

1 Паспорт фонда оценочных средств

1.1 Область применения

Фонд оценочных средств предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Архитектура компьютерных систем» среднего профессионального образования в пределах ОПОП СПО.

Фонд оценочных средств разработан в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения специальности СПО 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах» и рабочей программой учебной дисциплины «Архитектура компьютерных систем»

Учебная дисциплина, в соответствии с учебным планом, изучается на втором курсе четвертом семестре и завершается зачетным занятием по пройденным темам.

Фонд оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения дисциплины «Архитектура компьютерных систем» в части овладения следующими знаниями, умениями:

Знать:

- базовые понятия и основные принципы построения архитектур вычислительных систем;

- типы вычислительных систем и их архитектурные особенности;

- организацию и принцип работы основных логических блоков компьютерных систем;

- процессы обработки информации на всех уровнях компьютерных архитектур;

- основные компоненты программного обеспечения компьютерных систем;

- основные принципы управления ресурсами и организации доступа к этим ресурсам

Уметь:

- получать информацию о параметрах компьютерной системы;

- подключать дополнительное оборудование и настраивать связь между элементами компьютерной системы;

- производить инсталляцию и настройку программного обеспечения компьютерных систем;

2 Процедура и методика контроля успеваемости и оценивания результатов освоения программы дисциплины

2.1 Перечень компетенций, формируемых в процессе изучения дисциплины Архитектура компьютерных систем

Рабочей программой дисциплины «Архитектура компьютерных систем» предусмотрено формирование следующих компетенций:

 

ОК-1:	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК-2:	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК-3:	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК-4:	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК-5:.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК-6:	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

 

ОК-7:	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК-8:	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК-9:	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК-1.1:	Выполнять разработку спецификаций отдельных компонент..
ПК-1.2:.	Осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых спецификаций на уровне модуля.
ПК-1.5:	Осуществлять оптимизацию программного кода модуля
ПК-2.3:	Решать вопросы администрирования базы данных.
ПК-2.4:	Реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных.
ПК-3.1:	Анализировать проектную и техническую документацию на уровне взаимодействия компонент программного обеспечения.
ПК-3.2:	Выполнять интеграцию модулей в программную систему.
ПК-3.4:	Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.

2.2 Этапы формирования компетенций в процессе изучения дисциплины

Конечными результатами освоения программы дисциплины «Архитектура компьютерных систем» являются сформированные компетенции, расписанные по отдельным разновидностям. Формирование этих компетенций происходит в течение всего учебного года по этапам в рамках различного вида занятий и самостоятельной работы.
Используемые оценочные средства представлены в таблице.

 

Разделы (темы) дисциплины*	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Оценочное средство
		Текущий контроль	Промежуточна я аттестация	Итоговый контроль
Информационно­логические основы ЭВМ	ОК1-ОК9 ПК1.1-1.2;2.3- 2.4; 3.1-3.2,3.4	Устный опрос, письменный опрос и практические работы
Принципы организации ЭВМ	ОК1-ОК9 ПК1.1-1.2;2.3- 2.4; 3.1-3.2,3.4	Устный опрос и практические работы
Контрольная точка 1	ОК1-ОК9 ПК1.1-1.2;2.3- 2.4; 3.1-3.2,3.4		Тестовые задания
Микропроцессоры	ОК1-ОК9 ПК1.1-1.2;2.3- 2.4; 3.1-3.2,3.4	Тестовые задания
Контрольная точка 2	ОК1-ОК9 ПК1.1-1.2;2.3- 2.4; 3.1-3.2,3.4		Тестовые задания

 

Другие формы контроля за 4 семестр

ОК1-ОК9 ПК1.1-1.2;2.3- 2.4; 3.1-3.2,3.4

Контроль ные вопросы

2.3 Общая процедура и сроки проведения оценочных мероприятий. Оценки освоения программы

Оценивание результатов обучения студентов по дисциплине «Архитектура компьютерных систем» осуществляется по регламенту текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль в семестре проводится с целью обеспечения своевременной обратной связи, для коррекции обучения, активизации самостоятельной работы студентов. Результаты текущего контроля подводятся по шкале балльно-рейтинговой системы, реализуемой в ИСОиП (филиале) ДГТУ.

Текущий контроль осуществляется два раза в семестр по календарному графику учебного процесса в рамках проведения контрольных точек. В семестре первая контрольная точка проводится в октябре, вторая - в декабре

Формы текущего контроля знаний:

- устный опрос;

- письменный опрос;

- тестирование;

- выполнение и защита практических работ;

-выполнение практических заданий.

Проработка конспекта лекций и учебной литературы осуществляется студентами в течение всего семестра, после изучения новой темы.

Защита практических производится студентом в день их выполнения в соответствии с планом-графиком. Преподаватель проверяет правильность выполнения практической работы студентом, контролирует знание студентом пройденного материала с помощью контрольных вопросов или тестирования.

Оценка компетентности осуществляется следующим образом: по окончании выполнения задания студенты оформляют отчет, который затем выносится на защиту. В процессе защиты выявляется информационная компетентность в соответствии с заданием на практической работы, затем преподавателем дается комплексная оценка деятельности студента.

Высокую оценку получают студенты, которые при подготовке материала для самостоятельной работы сумели самостоятельно составить логический план к теме и реализовать его, собрать достаточный фактический материал, показать связь рассматриваемой темы с современными проблемами науки и общества, со специальностью студента и каков авторский вклад в систематизацию, структурирование материала.

Оценка качества подготовки на основании выполненных заданий ведется преподавателям (с обсуждением результатов), баллы начисляются в зависимости от сложности задания.

Для определения фактических оценок каждого показателя выставляются следующие баллы

Фактические баллы за ответ на теоретический блок - от 0 до 50 баллов

Подготовка и участие в практических занятиях - от 0 до 30 баллов.

Подготовка доклада и презентации - от 0 до 20 баллов.

Студентам, пропустившим занятия и не ответившим по темам занятий, общий балл по текущему контролю снижается на 10% за каждый час пропуска занятий.

Студентам, проявившим активность во время практических занятий, общий балл по текущему контролю может быть увеличен на 10-15%.

Оценка качества подготовки по результатам самостоятельной работы студента ведется:

1) преподавателем - оценка глубины проработки материала, рациональность и содержательная ёмкость представленных интеллектуальных продуктов, наличие креативных элементов, подтверждающих самостоятельность суждений по теме;

2) группой - в ходе обсуждения представленных материалов;

3) студентом лично - путем самоанализа достигнутого уровня понимания темы Итоговый контроль освоения умения и усвоенных знаний дисциплины «Архитектура

компьютерных систем» осуществляется на последнем зачетном занятии. Условием допуска является положительная текущая аттестация по всем практическим работам учебной дисциплины, ключевым теоретическим вопросам дисциплины.

Итоговое занятие проводится по теоретическим вопросам.

Обучающийся, имеющий средний балл не менее 4,5, освобождается от выполнения заданий на зачетном занятии и получает оценку «отлично».

Обучающийся, имеющий рейтинг не менее 4,0, освобождается от выполнения заданий на зачетном занятии и получает оценку «хорошо».

Если обучающийся претендует на получение более высокой оценки, он должен выполнить задания на зачетном занятии.

3 Комплект материалов для оценки освоенных умений и усвоенных знаний

Комплект контрольно-оценочных средств включает в себя педагогические контрольноизмерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки.

3.1 Текущий контроль.

Оценочные средства для контроля успеваемости студентов к первой контрольной точке

(КТ- 1)

Типовые контрольные задания (демоверсии) и критерии оценивания:
Контрольная точка №1

Контрольные вопросы по теме Информационно-логические основы ЭВМ
1. Классификация ПК по областям применения

 

2.	Измерение количества информации
3.	Информация, кодирование, обработка информации
4.	Логические операции
5.	Законы математической логики
6.	Алгоритмы и программы
7.	Представление логической схемы в виде графа

Критерии оценки:

 

	форме и стиле ответа.
Оценка 3 «удовлетворительно»	обучающийся понимает основное содержание учебной программы, умеет показывать практическое применение полученных знаний. Вместе с тем допускает отдельные ошибки, неточности в содержании и оформлении ответа; ответ недостаточно последователен, доказателен и грамотен.
Оценка 2 «неудовлетворительно»	обучающийся имеет существенные пробелы в знаниях, допускает ошибки, неточности в содержании рассказываемого материала, не выделяет главного, существенного в ответе. Ответ поверхностный, бездоказательный, допускаются речевые ошибки.

////////////////////////////