Сестринское дело. Оценочные средства регионального этапа Всероссийской Олимпиады профмастерства по укрупненной группе специальностей СПО (2019 год)

6

3.3. Комплексное задание I уровня состоит из тестовой части

и практических задач.

3.4.

Тестовое задание состоит из теоретических вопросов,

сформированных по разделам и темам.

Индивидуальное тестовое задание включает 2 части - инвариантную

и вариативную, каждая из которых содержит по 20 вопросов.

Инвариантная часть задания

«Тестирование» содержит

20 вопросов

по пяти тематическим направлениям, из них 5 вопросов являются вопросами

закрытой формы с выбором ответа, 5 вопросов - открытой формы с кратким

ответом,

5 вопросов

- на установление соответствия,

5 вопросов

- на

установление правильной последовательности.

Вариативная часть задания

«Тестирование» содержит

20 вопросов

по двум тематическим направлениям. Тематика, количество и формат вопросов

по темам вариативной части тестового задания формируется на основе знаний

по специальности 34.02.01 Сестринское дело.

Тематика и алгоритм формирования инвариантной и вариативной части

задания

«Тестирование» для участников Региональной Олимпиады

представлены в Таблице № 1.

Таблица № 1

Алгоритм формирования содержания задания «Тестирование»

Формат вопросов

Макс.

балл

Кол-

№

во

Наименование темы вопросов

Выбор

Открыт

На

На

п\п

вопр

ответа

ый

соответ

установ

осов

вопрос

ствие

ление

послед.

Инвариантная часть тестового задания

Информационные

4

1

1

1

1

2

технологии в

1

профессиональной

деятельности

Оборудование, материалы,

4

1

1

1

1

2

2

инструменты

Системы качества,

4

1

1

1

1

2

3

стандартизации и

сертификации

Охрана труда, безопасность

4

1

1

1

1

2

жизнедеятельности,

4

безопасность окружающей

среды

7

Экономика и правовое

4

1

1

1

1

2

обеспечение

5

профессиональной

деятельности

ИТОГО по разделу:

20

4

4

4

4

10

Вариативный раздел тестового задания

Общепрофессиональные

10

3

5

1

1

5

1

дисциплины

Профессиональные модули

10

2

3

3

2

5

2

ИТОГО по разделу:

20

5

8

4

3

10

ИТОГО по заданию:

40

9

12

8

7

20

Тестовое задание закрытой формы с выбором одного варианта ответа

состоит из неполного тестового утверждения с одним ключевым элементом

и множеством допустимых заключений, одно из которых является правильным.

Тестовое задание открытой формы имеет вид неполного утверждения,

в котором отсутствует один или несколько ключевых элементов, в качестве

которых могут быть: число, слово или словосочетание. На месте ключевого

элемента в тексте задания ставится многоточие или знак подчеркивания.

Тестовое задание на установление правильной последовательности

состоит из однородных элементов некоторой группы и четкой формулировки

критерия упорядочения этих элементов.

Тестовое задание на установление соответствия. Состоит из двух групп

элементов и четкой формулировки критерия выбора соответствия между ними.

Соответствие устанавливается по принципу 1:1 (одному элементу первой

группы соответствует только один элемент второй группы). Внутри каждой

группы элементы должны быть однородными. Количество элементов во второй

группе должно соответствовать количеству элементов первой группы.

Количество элементов как в первой, так и во второй группе должно быть

не менее 4.

Выполнение задания

«Тестирование» реализуется посредством

применения прикладных компьютерных программ, что обеспечивает

возможность

генерировать для каждого участника уникальную

последовательность заданий, содержащую требуемое количество вопросов

из каждого раздела и исключающую возможность повторения заданий.

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматриваются

особые условия проведения конкурсного испытания.

При выполнении тестового задания участнику Региональной Олимпиады

предоставляется возможность в течение всего времени, отведенного

на выполнение задания, вносить изменения в свои ответы, пропускать ряд

вопросов с возможностью последующего возврата к пропущенным заданиям.

11

задачи - 20 баллов (перевод профессионального текста - 10 баллов, задание по

организации работы коллектива - 10 баллов);

− за выполнение заданий II уровня максимальная оценка может

составлять 60 баллов (инвариантная часть задания - 30 баллов, вариативная

часть задания - 30 баллов).

4.6. Основной целевой индикатор оценки тестового задания «качество

ответов на каждый тестовый вопрос» (правильный ответ/неправильный ответ)

позволяет определить количество вопросов, на которые даны правильные

ответы (количественная характеристика).

Совокупная оценка за задание

«Тестирование» определяется

суммированием баллов за правильные ответы на вопросы.

В зависимости от типа вопроса ответ считается правильным, если:

− при ответе на вопорос закрытой формы с выбором ответа выбран

правильный ответ;

− при ответе на вопорос открытой формы дан правильный ответ;

− при ответе на вопорос на установление правильной

последовательности установлена правильная последовательность;

− при ответе на вопорос на установление соответствия, если

сопоставление выполнено верно для всех пар.

Таблица № 2

Структура оценки за тестовое задание

Комплексного задания 1 уровня

Количество баллов за 1 вопрос

Макс.

Кол-

суммарт

Выбор

Открыт

Вопрос

Вопрос

ный

№

во

ответа

ый

на

на

Наименование темы вопросов

балл по

п\п

вопро

вопрос

соответ

установ

теме

сов

ствие

ление

послед.

Инвариантная часть тестового задания

Информационные

4

0,25

0,25

0,5

1

2

технологии в

1

профессиональной

деятельности

Оборудование, материалы,

4

0,25

0,25

0,5

1

2

2

инструменты

Системы качества,

4

0,25

0,25

0,5

1

2

3

стандартизации и

сертификации

Охрана труда, безопасность

4

0,25

0,25

0,5

1

2

4

жизнедеятельности,

12

безопасность окружающей

среды

Экономика и правовое

4

0,25

0,25

0,5

1

2

обеспечение

5

профессиональной

деятельности

ИТОГО по разделу:

20

1,25

1,25

2,5

5

10

Вариативный раздел тестового задания

Общепрофессиональные

10

0,25

0,25

1

1

4

1

дисциплины

Профессиональные модули

10

0,25

0,5

1

0,5

6

2

ИТОГО по разделу:

20

1,25

2,75

4

2

10

ИТОГО по заданию:

40

2,5

4

6,5

7

20

4.7. Оценивание выполнения практических конкурсных заданий

Комплексного задания I уровня осуществляется в соответствии со следующими

целевыми индикаторами:

а) основные целевые индикаторы:

− качество выполнения отдельных задач задания;

− качество выполнения задания в целом.

б) штрафные целевые индикаторы:

− нарушение условий выполнения задания;

− негрубые нарушения правил техники безопасности, правил

выполнения работ.

Критерии оценки выполнения практических конкурсных заданий

Комплексного задания I уровня представлены в соответствующих паспортах

конкурсного задания.

4.8. Максимальное количество баллов за выполнение практических

конкурсных заданий I уровня составляет 20 баллов, в том числе за «Перевод

профессионального текста» - 10 баллов,

«Задание по организации работы

коллектива» - 10 баллов.

4.9. Оценивание конкурсного задания

«Перевод профессионального

текста» осуществляется следующим образом:

− за выполнение задачи по осуществлению письменного перевода

профессионально-ориентированного текста максимально возможная оценка

составляет 5 баллов;

− за выполнение задачи на аудирование максимально возможная оценка

составляет 5 баллов.

Критерии оценки задач представлены в таблицах №№ 3 - 4.

13

Таблица № 3

Критерии оценки задачи письменный перевод

профессионально-ориентированного текста

Балл

Критерии оценки

«5»

Перевод выполнен с заданной адекватностью; удовлетворяет

общепринятым нормам литературного языка, не имеет

синтаксических конструкций языка оригинала и несвойственных

русскому языку выражений и оборотов. Перевод не требует

редактирования, допускаются 1 - 2 лексические, грамматические,

стилистические ошибки.

«4»

Перевод выполнен с заданной адекватностью; удовлетворяет

общепринятым нормам литературного языка, но имеет недостатки в

стиле изложения; допускается до 6 лексических, грамматических,

стилистических ошибок.

«3»

Перевод в целом адекватен, но имеет существенные недостатки в

стиле изложения; допускается до 9 лексических, грамматических,

стилистических ошибок.

«2»

Перевод требует серьезной стилистической правки и устранения

недостатков. допускается до

12 лексических, грамматических,

стилистических ошибок.

«1»

Текст выполненного перевода имеет пропуски, смысловые

искажения, имеет недостатки в стиле изложения, но в целом передает

основное содержание оригинала. Текст перевода требует устранения

смысловых искажений, стилистической правки. Допускается до 15

лексических, грамматических, стилистических ошибок.

«0»

Перевод не обеспечивает заданной адекватностью; текст

выполненного перевода не соответствует общепринятым нормам

литературного языка, имеет пропуски, грубые смысловые искажения.

перевод требует восполнения всех пропусков оригинала и

стилистической правки.

Таблица № 4

Критерии оценки задачи на аудирование

Балл

Понимание содержания

«5»

Участник полностью понимает основное содержание, умеет

выделить отдельнуюю, значимую информацию, догадывается о

значении незнакомых слов по контексту, умеет использовать

информацию для решения поставленной задачи. Дал 5 правильных

ответов из 5.

«4»

Участник не полностью понимает основное содержание, допускает

определенные искажения значимой информации, в целом умеет

14

использовать информацию для решения поставленной задачи. Дал 4

правильных ответов из 5.

«3»

Участник не полностью понимает основное содержание, не может

выделить отдельные факты из текста. Дал 3 правильных ответов из 5.

«2»

Участник не полностью понимает основное содержание, не может

выделить отдельные факты из текста, догадывается о значении

незнакомых слов по контексту. Дал 2 правильных ответов из 5.

«1»

Участник не полностью понимает основное содержание, не может

выделить отдельные факты из текста. Дал 1 правильных ответов из 5.

«0»

Участник не может выделить отдельные факты из текста, не может

догадаться о значении незнакомых слов по контексту, выполнить

поставленную задачу не может.

4.10. Оценивание выполнения конкурсного задания

«Задание по

организации работы коллектива» осуществляется следующим образом:

− за правильность выполнения алгоритма, эргономика максимально

возможная оценка составляет 5 баллов;

− за использование эффективных коммуникативных технологий в

общении с пациентом (родственниками пациента) максимально возможная

оценка составляет 5 баллов.

4.11. Оценивание выполнения конкурсных заданий Комплексного

задания II уровня может осуществляться в соответствии со следующими

целевыми индикаторами:

а) основные целевые индикаторы:

− качество выполнения отдельных задач задания;

− качество выполнения задания в целом;

б) штрафные целевые индикаторы:

− нарушение условий выполнения задания;

− негрубые нарушения технологии выполнения работ;

− негрубые нарушения правил техники безопасности, санитарных норм.

Значения штрафных целевых индикаторов уточнено по каждому

конкретному заданию.

Критерии оценки выполнения профессионального задания представлены

в соответствующих паспортах конкурсных заданий.

4.11. Максимальное количество баллов за конкурсные задания

Комплексного задания II уровня составляет

60 баллов, в том числе

за выполнение заданий инвариантной части - 30 баллов, вариативной части -

30 баллов.

4.12. Выполнение задания инвариантной части Комплексного задания

II уровня участниками Региональной олимпиады оценивается по следующим

критериям:

− подготовка к процедуре - 8 балла;

− выполнение процедуры - 17 баллов;

− окончание процедуры - 5 балла.

17

3. ПАСПОРТ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

КОМПЛЕКСНОГО ЗАДАНИЯ I УРОВНЯ

«Перевод профессионального текста»

№ п/п

Код, наименование УГС

34.00.00 Сестринское дело

1.

Код, наименование специальности, номер и дата утверждения ФГОС СПО

34.02.01 Сестринское дело,

приказ Минобрнауки России от 12.05.2014 № 502 От 24.07.2015)

2.

Код, наименование общих и профессиональных компетенций

в соответствии с ФГОС СПО

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для

эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального

личностного развития.

ОК

5.

Использовать информационно-коммуникативные технологии в

профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и в команде,

эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного

развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение

своей квалификации.

ПК 1.1 Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья

населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК

1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и

неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять

ему суть вмешательств.

ПК

2.2.

Осуществлять

лечебно-диагностические

вмешательства,

взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия. ПК 2.8. Оказывать

паллиативную помощь.

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных

ситуациях.

ПК

3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и

добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций

3.

Код, наименование дисциплины/дисциплин, междисциплинарного курса/курсов

в соответствии с ФГОС

ОГСЭ.03 Иностранный язык

ЗАДАНИЕ №2 «Перевод профессионального

Максимальный балл -

текста»

10 баллов

Задача 1. Письменный перевод текста

Максимальный балл - 5

баллов

Критерии оценки

Качество письменной речи 0-5

Качество письменной

речи 0-5

Перевод выполнен с заданной адекватностью;

5

удовлетворяет

общепринятым

нормам

18

литературного языка, не имеет синтаксических

конструкций языка оригинала и несвойственных

русскому языку выражений и оборотов. Перевод не

требует редактирования, допускаются

1

-

2

лексические,

грамматические, стилистические

ошибки.

Перевод выполнен с заданной адекватностью;

4

удовлетворяет

общепринятым

нормам

литературного языка, но имеет недостатки в стиле

изложения; допускается до

6 лексических,

грамматических, стилистических ошибок.

Перевод в целом адекватен, но имеет существенные

3

недостатки в стиле изложения; допускается до 9

лексических, грамматических, стилистических

ошибок.

Перевод требует серьезной стилистической правки и

2

устранения недостатков. допускается до

12

лексических, грамматических, стилистических

ошибок.

Текст выполненного перевода имеет пропуски,

1

смысловые искажения, имеет недостатки в стиле

изложения, но в целом передает основное

содержание оригинала. Текст перевода требует

устранения смысловых искажений, стилистической

правки.

Допускается до

15

лексических,

грамматических, стилистических ошибок.

Перевод не обеспечивает заданной адекватностью;

0

текст выполненного перевода не соответствует

общепринятым нормам литературного языка, имеет

пропуски, грубые смысловые искажения. перевод

требует восполнения всех пропусков оригинала и

стилистической правки.

Задача 2. Аудирование

Максимальный балл - 5

баллов

Критерии оценки

Понимание содержания текста

Качество письменной

речи 0-5

Участник

полностью

понимает

основное

5

содержание, умеет выделить отдельнуюю, значимую

информацию, догадывается о значении незнакомых

слов по контексту, умеет использовать информацию

для решения поставленной задачи. Дал 5 правильных

ответов из 5.

Участник не полностью понимает основное

4

содержание, допускает определенные искажения

значимой информации, в целом умеет использовать

информацию для решения поставленной задачи. Дал

4 правильных ответов из 5.

Участник не полностью понимает основное

3

содержание, не может выделить отдельные факты из

текста. Дал 3 правильных ответов из 5.

19

Участник не полностью понимает основное

2

содержание, не может выделить отдельные факты из

текста, догадывается о значении незнакомых слов по

контексту. Дал 2 правильных ответов из 5.

Участник не полностью понимает основное

1

содержание, не может выделить отдельные факты из

текста. Дал 1 правильных ответов из 5.

Участник не может выделить отдельные факты из

0

текста, не может догадаться о значении незнакомых

слов по контексту, выполнить поставленную задачу

не может.

4.

Материально-техническое обеспечение выполнения задания

Материалы олимпиадных заданий по иностранному

1 на одного участника

языку

стол, стул, ручка

1 на одного участника

звуковоспроизводящее устройство

1на кабинет

20

4. ПАСПОРТ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ КОМПЛЕКСНОГО

ЗАДАНИЯ I УРОВНЯ

«Задание по организации работы коллектива»,

№ п/п

Код, наименование УГС

34.00.00 Сестринское дело

1.

Код, наименование специальности, номер и дата утверждения ФГОС СПО

34.02.01 Сестринское дело,

приказ Минобрнауки России от 12.05.2014 № 502 От 24.07.2015)

2.

Код, наименование общих и профессиональных компетенций

в соответствии с ФГОС СПО

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и

способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и

качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за

них ответственность.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,

производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему

суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя

с участниками лечебного процесса.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,

должностям служащих: 060501.01 Младшая медицинская сестра по уходу за

больными:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее

достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый

контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность

за результаты своей работы.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,

пациентами.

ОК 8. Соблюдать правила охраны труда, пожарной безопасности и техники

безопасности.

ПК 1.1.Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе

профессиональной деятельности.

ПК 1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.

ПК 1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в

условиях учреждения здравоохранения и на дому.

ПК 1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и

самоухода.

ПК 1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий. ПК 2.1.

Обеспечивать инфекционную безопасность.

ПК 2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

ПК 2.3. Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.

ПК 2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на

рабочем месте.

21

3.

Код, наименование дисциплины/дисциплин, междисциплинарного курса/курсов

в соответствии с ФГОС

ПМ. 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах

ПМ. 04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,

должностям служащих. Младшая медицинская сестра по уходу за больными.

4.

Наименование задания.

Организация производственной деятельности подразделения

5.

Задача

Критерии оценки

Макс.балл

6.

Поиск решений и

Правильность

выполнения

5

выполнение независимых

алгоритма, эргономика;

сестринских вмешательств:

Использование

эффективных

простых медицинских

коммуникативных технологий

услуг по ГОСТ Р 52623.3-

при взаимодействии с пациентом

2015 Технологии

и его родственником.

выполнения простых

медицинских услуг.

Алгоритм по ГОСТ Р 52623.3-

Манипуляции

2015 Технологии выполнения

сестринского ухода и/или

простых медицинских услуг.

ГОСТ Р 56819 - 2015

Манипуляции

сестринского

Надлежащая медицинская

ухода и/или ГОСТ Р 56819 - 2015

практика. Инфологическая

Надлежащая

медицинская

модель. Профилактика

практика.

Инфологическая

пролежней

модель.

Профилактика

пролежней

7.

Объяснить родственнику

Правильность

соответствия

5

пациента правила

информации

действующим

выполнения простой

требованиям;

медицинской услуги дома

Использование

эффективных

после выписки пациента из

коммуникативных технологий

стационара.

при взаимодействии с пациентом

и его родственником.

Алгоритм по ГОСТ Р 52623.3-

2015 Технологии выполнения

простых медицинских услуг.

Манипуляции

сестринского

ухода и/или ГОСТ Р 56819 - 2015

Надлежащая

медицинская

практика.

Инфологическая

модель.

Профилактика

пролежней

8.

Материально-техническое оснащение

Задание выполняется с участием двух статистов.

Материально-техническое оснащение: по ГОСТ Р 52623.3-2015

Технологии выполнения простых медицинских услуг.

Манипуляции сестринского ухода и/или ГОСТ Р 56819 - 2015

Надлежащая медицинская практика. Инфологическая модель.

Профилактика пролежней

22

5. ПАСПОРТ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

ИНВАРИАНТНОЙ ЧАСТИ

КОМПЛЕКСНОГО ЗАДАНИЯ II УРОВНЯ

№ п/п

Код, наименование УГС

34.00.00 Сестринское дело

1.

Код, наименование специальности, номер и дата утверждения ФГОС СПО

34.02.01 Сестринское дело,

приказ Минобрнауки России от 12.05.2014 № 502 От 24.07.2015)

2.

Код, наименование общих и профессиональных компетенций

в соответствии с ФГОС СПО:

34.02.01 Сестринское дело,

приказ Минобрнауки России от 12.05.2014 № 502 От 24.07.2015)

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и

способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и

качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести

за них ответственность.

ОК 1 2. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны

труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной

безопасности.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять

ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства,

взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,

должностям служащих: 060501.01 Младшая медицинская сестра по уходу

за больными:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов

ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый

контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести

ответственность за результаты своей работы.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,

пациентами.

ОК 8. Соблюдать правила охраны труда, пожарной безопасности и техники

безопасности.

ПК 1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе

профессиональной деятельности.

ПК 1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.

ПК 1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в

условиях учреждения здравоохранения и на дому.

ПК 1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и

самоухода.

ПК 1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.

ПК 2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность.

ПК 2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и

персонала.

ПК 2.3. Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.

23

ПК 2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на

рабочем месте.

3.

Код, наименование дисциплины/дисциплин, междисциплинарного курса/курсов

в соответствии с ФГОС:

ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах

ПМ. 04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,

должностям служащих. Младшая медицинская сестра по уходу за больными

ОП.09. Психология

4.

Наименование задания

Выполнение по назначению врача простых медицинских услуг -

манипуляций сестринского ухода

5.

Задача

Критерии оценки

Макс.балл

6.

Выполнение

по

Подготовка к процедуре - 8

30

назначению

врача

балла.

простых медицинских

Выполнение процедуры - 17

услуг

- манипуляций

баллов;

сестринского ухода по

Окончание процедуры - 5

ГОСТ Р 52623.3 - 2015

баллов.

Технологии выполнения

простых медицинских

Алгоритм по ГОСТ Р 52623.3 -

услуг.

Манипуляции

2015 Технологии выполнения

сестринского ухода

простых медицинских услуг.

Манипуляции

сестринского

ухода

7.

Материально-техническое обеспечение выполнения задания

по ГОСТ Р 52623.3 - 2015 Технологии выполнения простых

с учетом

медицинских услуг. Манипуляции сестринского ухода

количества

участников

24

6. ПАСПОРТ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ КОМПЛЕКСНОГО ЗАДАНИЯ

II УРОВНЯ

№ п/п

Код, наименование УГС

34.00.00 Сестринское дело

1.

Код, наименование специальности, номер и дата утверждения ФГОС СПО

34.02.01 Сестринское дело,

приказ Минобрнауки России от 12.05.2014 № 502 От 24.07.2015)

2.

Код, наименование вида профессиональной деятельности

в соответствии с ФГОС СПО

Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах

3.

Код, наименование общих и профессиональных компетенций

в соответствии с ФГОС СПО:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и

способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и

качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за

них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно оющаться с коллегами,

руководством, потребителями.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,

производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять

ему суть вмешательств.

ПК

2.2.

Осуществлять

лечебно-диагностические

вмешательства,

взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их

использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и

изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

2ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

4.

Код, наименование дисциплины/дисциплин, междисциплинарного курса/курсов

в соответствии с ФГОС:

ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах

5.

Наименование задания

Выполнение по назначению врача простых медицинских услуг -

инвазивных вмещательств

6.

Задача

Критерии оценки

Макс.балл

7.

выполнение по назначению

Подготовка к процедуре - 8

30

врача

простых

балла.

медицинских услуг

-

Выполнение процедуры - 17

инвазивных вмещательств

баллов;

(по ГОСТ Р 52623.4 - 2015

Окончание процедуры - 5

Технологии выполнения

баллов.

простых

медицинских

услуг.

Инвазивных

Алгоритм по ГОСТ Р

вмешательств).

52623.4

- 2015 Технологии

выполнения

простых

25

медицинских

услуг.

Инвазивных вмешательст с

учетом выбора оптимальных

решений

по

наиболее

рациональному

способу

последовательного

выполнения задач одному

пациенту

8.

Материально-техническое обеспечение выполнения задания

по ГОСТ Р 52623.4 - 2015 Технологии выполнения

с учетом количества

простых

медицинских

услуг.

Инвазивных

участников

вмешательст.

26

7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

7.1. ДЕМОВЕРСИЯ ЗАДАНИЯ I УРОВНЯ

7.1.1. Задание «Тестирование»

ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ

Раздел 1. Информационные технологии в профессиональной деятельности

Выбор ответа:

Какой двоичной комбинации соответствует число 5 в десятичной системе

счисления?

а) 011

б) 101

в) 100

г) 010

Открытого типа:

Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщения со

скоростью 28 800 бит/с, чтобы передать 100 страниц текста в 30 строк по 60

символов каждая, при условии, что каждый символ кодируется 1 байтом?

Ответ: 50

На соответствие:

Установите соответствие между функцией электронной таблицы и ее

обозначения:

1. СУММ А) Вычисление суммы значений

2. СРЗНАЧ Б) Вычисление среднего значения

3. ДИСП В) Вычисление дисперсии

4. СЧЕТ Г) Определение количества значений

Ответ:

1

2

3

4

А

Б

В

Г

На правильную последовательность:

В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера

запросов в порядке убывания количества страниц, которые найдет

поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической

операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической

операции «И» - &.

1) принтеры & сканеры & продажа

2) принтеры & продажа

3) принтеры | продажа

4) принтеры | сканеры | продажа

Ответ: 4321

27

Раздел 2. Оборудование, материалы, инструменты

Выбор ответа:

В соответствие с ГОСТ Р 52623.4 - 2015 «Технологии выполнения простых

медицинских услуг инвазивных вмешательств» длина иглы для

подкожной инъекции составляет:

а) 15 мм

б) 25 мм

в) 38-40 мм

г) 40-60 мм

Открытого типа:

Как называется прибор для неинвазивного метода определения степени

насыщения артериальной крови кислородом, устанавливаемого на

ногтевую фалангу пальца?

Ответ: пульсоксиметр

На соответствие:

Установите соответствие между видом шовного материала

и

представителем:

1. Рассасывающийся А) Лавсан

2. Медленно рассасывающийся Б) Неокетгут

3. Не рассасывающийся В) Кетгут

4. Условно рассасывающиеся Г) Шелк

Ответ:

1

2

3

4

В

Б

А

Г

На правильную последовательность:

Определить порядок расшифровки срока хранения фармацевтического

товара:

1) порядковый номер

2) год

3) месяц

Ответ: 132

Раздел 3. Системы качества, стандартизации и сертификации

Выбор ответа:

Согласно определению, средство удовлетворения потребности - это:

а) объект

б) качество

в) субъект

г) стандарт качества

Открытого типа:

Стандарт - это образец, …, модель, принимаемые за исходные для

28

сопоставления с ними других подобных объектов.

Ответ: эталон

На соответствие:

1. Способы, которыми органы управления

А) Субъект управления

воздействуют на процесс, обеспечивая

достижение и поддержание планируемого

результата.

2. Уровень и состояние качества медицинской

Б) Объект управления

помощи с учетом интересов производителя и

потребителя.

3. Качество медицинской помощи.

В) Цель управления

4.

Управляющие органы всех уровней,

Г) Методы и средства управления

призванные обеспечить качество.

Ответ:

1

2

3

4

Г

В

Б

А

На правильную последовательность:

Определите последовательность этапов действий, необходимых для

определения наличия качества:

1) Определить свойства объекта, влияющие на данную способность

2) Установить или предположить потребность субъекта (человека)

3) Формализовать эти свойства как определенные характеристики объекта

4) Создать объект, способный ее удовлетворить

Ответ: 2413

Раздел

4. Экономика и правовое обеспечение профессиональной

деятельности

Выбор ответа:

Какой орган осуществляет лицензирование медицинской деятельности?

а) Министерство здравоохранения Российской Федерации.

б) Правительство Российской Федерации.

в) Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и

благополучия человека.

г) Федеральная служба по надзору в сфере здравоохранения.

Открытого типа:

Сокращенная продолжительность рабочего времени устанавливается:

для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - не более

... часов в неделю (укажите в цифрах).

Ответ: 35

На соответствие

29

Установите соответствие

1. Продолжительность ежегодного основного

А) 18

оплачиваемого отпуска (календарных дней).

2.

Возраст

наступления

гражданской

Б) 40

дееспособности, лет

3. Нормальная продолжительность рабочего

В) 14

времени не может превышать… часов в неделю

4. Работник имеет право расторгнуть трудовой

Г) 28

договор, предупредив об этом работодателя в

письменной форме не позднее чем за… дней

Ответ:

1

2

3

4

Г

А

Б

В

На правильную последовательность:

Расположите нормативно-правовые акты в порядке убывания их

юридической силы:

1) Федеральный закон;

2) Постановление Правительства Российской Федерации;

3) Конституция Российской Федерации;

4) Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации.

Ответ: 3124

Раздел 5. Охрана труда, безопасность жизнедеятельности, безопасность

окружающей среды

Выбор ответа:

Терроризм относится к чрезвычайным ситуациям

а) природного характера

б) техногенного характера

в) антропогенного характера

г) социального характера

Открытого типа:

Удаление радиоактивных веществ с заражённой территории, с

поверхности зданий, сооружений, техники, одежды, воды, продовольствия

называется …

Ответ: дезактивация

На соответствие

Установите соответствие между видами кровотечения и их

характеристиками:

1. Артериальное

А. Кровь сочится по всей поверхности раны

30

2. Венозное

Б. Кровь имеет темный цвет, вытекает из раны

непрерывно

3. Капиллярное

В. Кровь алая, вытекает пульсирующей струёй

4. Смешанное

Г. Возникает при массивных повреждениях

Ответ:

1

2

3

4

В

Б

А

Г

На правильную последовательность:

Распределите в порядке возрастающей надежности защитных свойств

инженерные сооружения, название которых приведены ниже:

1) убежища;

2) закрытые защитные щели;

3) противорадиационное укрытие;

4) траншеи.

Ответ: 4231

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ

Раздел 1. Общепрофессиональные дисциплины

Выбор ответа:

Вопросы всасывания, распределения, биотрансформации и выведения

лекарственных препаратов изучает

а) фармакодинамика

б) фармакокинетика

в) хронофармакология

г) фармакопея

Открытая форма:

Питьевая вода должна быть безопасна в эпидемическом и радиационном

отношении, безвредна по химическому составу и иметь благоприятные …

свойства.

Ответ: органолептические

На соответствие

Установите соответствия между цветом кала и заболеваниями или

процессами, происходящими в организме:

1. Дисбактериоз кишечника

А) Зелёный

2. Прием препаратов висмута

Б) Обесцвеченный

3. Механическая желтуха

В) Чёрный

4. Кровотечение из нижних отделов кишечника

Г) Красный

Ответ:

1

2

3

4

А

В

Б

Г

31

На правильную последовательность:

Расположите в правильной последовательности отделы желудочно-

кишечного тракта:

1) двенадцатиперстная кишка

2) слепая кишка

3) подвзодшная кишка

4) тощая кишка

Ответ: 143

Раздел 2. Профессиональные модули

Выбор ответа:

В соответствии с классификацией изделий медицинского назначения по

Сполдингу инъекционная игла после в/в инъекции относится к…

а) критичным

б) полукритичным

в) не критичным

г) по Сполдингу не классифицируются

Открытого типа:

Как называется неприятный запах изо рта?

Ответ: галитоз

На соответствие:

Установите соответствие между методом исследования и

1. Артроскопия

А) Осмотр полости матки

2. Холангиоскопия

Б) Исследование внутренних и наружных свищей

3. Гистероскопия

В) Суставов

4. Фистулоскопия

Г) Желчных протоков

Ответ:

1

2

3

4

В

Г

А

Б

На правильную последовательность:

В соответствии с ГОСТ Р 52623.3-2015 «Технологии выполнения простых

медицинских услуг «Манипуляции сестринского ухода»» установите

правильную последовательность обработки наружных половых органов

женщины:

1) паховые складки

2) большие половые губы

3) область анального отверстия

4) промежность

5) область лобка

6) межягодичную складку

40

8.2. Примерный оценочный лист

практического задания комплексного задания I уровня

«Задание по организации работы коллектива»

Приготовление и смена белья тяжелобольному/Объяснение

родственнику пациента правила выполнения данной услуги дома

№

Действия или параметр

Критерий соответствия

п/п

выполнения профессиональной

деятельности

1. Подготовка к процедуре

1.

Доброжелательно и уважительно

Назвать пациенту свой номер участника,

представиться

пациенту

и

должность

(палатная

медицинская

родственнику пациента.

сестра/медицинский брат).

2.

Уточнить как обращаться к

Спросить ФИО пациента

пациенту.

Его возраст

Номер палаты

3.

Удостовериться

в

наличии

Спросить, как обращаться к родственнику.

добровольного информированного

Родственник просит показать, как перестилать

согласия.

Сообщить пациенту

постель.

необходимую

информацию о

Сообщить пациенту цель и ход процедуры.

предстоящей процедуре, убедиться в

Получить согласие у пациента на помощь

отсутствии

противопоказаний,

родственника

получить согласие.

Получить согласие на участие родственника.

Объяснить родственнику ход процедуры.

2.

Обработка рук.

Объяснить родственнику цель обработки рук.

Предложить

родственнику

провести

обработку рук вместе (родственник повторяет

за конкурсантом все движения).

Обработать руки гигиеническим способом:

обработать руки антисептиком. Не сушить,

дождаться полного высыхания антисептика.

3.

Подготовить оснащение.

Комплект чистого белья.

Мешок для грязного белья

Пеленка (по необходимости)

Перчатки нестерильные

Стол.

«Емкость для дезинфекции перчаток»

4.

Убедиться, что в кровати нет личных

Выполнить.

вещей больного.

В кровати обнаружена книга.

5.

Надеть нестерильные перчатки.

Выполнить.

Объяснить родственнику цель надевания

перчаток.

41

Предложить родственнику вместе надеть

перчатки

(родственник

повторяет

за

конкурсантом все движения).

2.

Выполнение процедуры

1.

Подготовка пациента.

Опустить изголовье кровати, оценить

положение и состояние пациента

Вовлечь родственника: объяснить, как

правильно поднять голову пациента

(осторожно подвести руки под плечи и голову

пациента и слегка приподнять его),

родственник выполняет, а конкурсант в это

время опускает изголовье кровати.

2.

Выполнить смену белья.

Осторожно вынуть подушку из-под головы

пациента и сменить наволочку.

Грязную наволочку поместить в мешок для

белья.

Вовлечь

родственника:

попросить

родственника поднять голову пациента,

родственник выполняет, а конкурсант в это

время вынимает подушку из-под головы

пациента, родственник опускает голову

пациента на кровать.

Вовлечь родственника: вместе сменить

наволочку.

Снять пододеяльник, убрать одеяло и накрыть

пациента пододеяльником на время смены

белья.

Вовлечь

родственника:

вместе

с

родственником снять пододеяльник с одеяла,

убрать одеяло и накрыть пациента

пододеяльником на время смены белья.

Объяснить родственнику, как правильно

приготовить простыню.

Вместе с родственником подготовить чистую

простыню: скатать простыню как бинт в

поперечном направлении.

Поднять пациента так, чтобы головной конец

и таз пациента держатся «на весу». Скатать

грязную простынь под ним сверху вниз.

Вовлечь

родственника:

объяснить

родственнику ход смены простыни.

Попросить родственника поднять головной

конец, конкурсант скатывает простыню до

середины кровати, затем расправляет на

освободившейся части кровати чистую

простыню и опустить на нее плечи и голову

пациента. Далее родственник поднимает таз

пациента, затем ноги, а конкурсант также

последовательно, сдвигая грязную простыню

к ногам пациента, расправляет чистую.

42

Во время проведения обратить внимание на

общее состояние и спросить о самочувствии.

Грязную простыню положить в мешок для

белья.

Вовлечь родственника: выполнить вместе с

ним: Расправить чистую простыню и

заправить ее под матрас с другой стороны

постели.

Надеть чистый пододеяльник на одеяло.

Накрыть пациента одеялом, извлекая грязный

пододеяльник, которым он был укрыт.

Вовлечь

родственника:

вместе

с

родственником надеть пододеяльник на

одеяло, затем накрыть пациента.

Поместить грязный пододеяльник в мешок

для белья.

3.

Окончание процедуры

1.

Завершить выполнение

Удобно расположить пациента в постели.

Осторожно поместить подушку обратно.

Вовлечь

родственника:

родственник

поднимает голову и плечи, конкурсант кладет

подушку.

Спросить у родственника, имеются ли у него

вопросы (если имеется ответить).

Снять перчатки, поместить их в

«Емкость

класса отходов Б»

(вместе с родственником).

Обработать руки гигиеническим способом,

используя антисептик

(вместе с родственником).

2.

Уточнить у пациента его

Сказать.

самочувствие.

3.

Сделать соответствующую запись о

Сказать.

результатах выполнения в

сестринскую историю болезни.

Итог по практическим действиям:

Штрафные целевые индикаторы

1.

Нарушение Санитарно - противоэпидемического режима

Одно -1

Два -2

2.

Нарушение правил эргономики труда медицинского работника

Одно -1

Два -2

43

3.

Нарушение последовательности выполнения алгоритмов.

Одно -1

Два -2

Итого по штрафным индикаторам:

ИТОГО за выполнение задания:

8.3. Примерный оценочный лист

профессиональной задачи инвариативной части

«Уход за постоянным мочевым катетером»

№

Действия или параметр

Критерий соответствия

п/п

выполнения профессиональной

деятельности

1. Подготовка к процедуре

1

Проверить лист назначения.

Конкурсант должен выяснить ФИО

пациентки, возраст, № палаты, наименование

назначенной процедуры

2.

Идентифицировать

пациентку.

Доброжелательно и уважительно

Удостовериться

в

представиться пациентке:

наличиидобровольного

назвать пациентке свой номер участника

информированного согласия.

Должность

(медицинская

сестра/медицинский брат).

Уточнить, как обращаться к пациентке:

спросить ФИО пациентки

её возраст

номер палаты.

Уточнить, как обращаться к пациентке

Удостовериться в наличии добровольного

информированного согласия

Сообщить пациентке цель и ход процедуры

Уточнить информированность о процедуре

Уточнить проводилась ли процедура ранее и

реакция на нее

Получить согласие пациентки на выполнение

манипуляции.

3.

Подготовить оснащение необходимое

Ширма

для ухода за постоянным мочевым

Судно

катетером

3 Стерильных пинцета в упаковке

Стерильный лоток 2 шт (в упаковке).

Антисептическое средство для обработки рук

Антисептическое средство

(0,02% раствор

фурацилина).

44

Стерильная емкость

Контейнеры для утилизации отходов класса

А, Б

Дезинфицирующие салфетки.

Перчатки нестерильные 2 пары

Маска, колпак, защитные очки

Фартук одноразовый

Мыльный раствор (35 °С - 37 °С) (имитация)

Вода (имитация)

Емкости для воды и мыльного раствора

Водный термометр

Лейкопластырь

4.

Обеспечить

конфиденциальность

Сказать: Отгородить пациентку ширмой

процедуры

5.

Надеть дополнительные средства

Выполнить

защиты.

Колпак (студент заходит в кабинет уже в

Обработать руки гигиеническим

колпаке)

способом, надеть нестерильные

Одноразовый фартук

перчатки.

Маску

Защитные очки

Обработать руки гигиеническим способом:

обработать руки антисептиком. Не сушить,

дождаться полного высыхания антисептика.

Надеть нестерильные перчатки

6.

Подготовить все необходимое

для

Емкость с теплым мыльным раствором.

подмывания пациентки.

Емкость с теплой водой (35 °С-37 °С)

При помощи водного термометра проверить

температуру воды

Стерильный лоток с марлевыми салфетками:

вскрыть упаковку со стерильным лотком

При помощи стерильного пинцета, не касаясь

им

упаковки,

и

поверхность

манипуляционного столика извлечь лоток на

рабочую (упаковку поместить в отходы класса

А)

Взять доминантной рукой из упаковки

стерильный пинцет

Второй рукой открыть крышку бикса

При помощи стерильного пинцета достать из

бикса (бикс открывается на угол не более 90

градусов)

необходимое

количество

стерильных марлевых салфеток и положить в

стерильный рабочий лоток, закрыть бикс

Пинцет вернуть в стерильную упаковку.

Одноразовый пинцет в стерильной упаковке.

Судно.

7.

Подготовить пациентку к процедуре и

Сказать: Опустить изголовье кровати.

помочь занять удобное положение.

Положить

под

ягодицы

пациентки

адсорбирующую пеленку

Помочь занять положение на боку, подложить

и расправить пеленку под ягодицами

45

Сказать: Помочь пациентке занять положение

на спине с согнутыми в коленях и

разведенными ногами.

2.

Выплднение процедуры

1.

Подмыть пациентку.

Под ягодицы пациентки подвести судно.

Отклеить пластырь поместить его в емкость

отходы класс Б

Встать справа от пациентки

(если

медицинская сестра правша), стерильным

пинцетом в доминантной руке взять салфетку

и смочить ее в мыльном растворе

Вымыть промежность теплой водой с жидким

мылом, лить раствор на половые органы и

последовательно от половых органов к

заднему проходу, меняя салфетки

Одной салфеткой лобок

Второй салфеткой паховую область справа и

слева

Далее правую и левую половые (большие)

губы

Область анального отверстия

Межъягодичную складку

Отработанные салфетки сбрасывать в емкость

отходов класса Б.

В той же последовательности обработать

промежность водой

Затем просушить салфетками в той же

последовательности

Пинцет поместить в емкость отходы класса Б.

Сказать:

«Убрать судно в

«Емкость для

дезинфекции судна»

2.

Подвергнуть дезинфекции расходный

Подвергнуть дезинфекции расходуемый

материал.

материал.

Сменить перчатки.

Поместить: неиспользуемые одноразовые

салфетки со стерильного рабочего лотка

поместить в отходы класс А.

Стерильный

лоток

обработать

дезинфицирующей салфеткой

Снять перчатки

Поместить перчатки в класс отходов Б

Обработать руки гигиеническим способом:

(выполнить) обработать руки антисептиком.

Не сушить, дождаться полного высыхания

антисептика.

Надеть нестерильные перчатки.

3.

Подготовить все необходимое к уходу

Стерильный рабочий лоток со стерильными

за постоянным мочевым катетером.

марлевыми салфетками:

вскрыть упаковку со стерильным лотком

46

При помощи стерильного пинцета, не касаясь

им

упаковки,

и

поверхность

манипуляционного столика извлечь лоток на

рабочую (упаковку поместить в отходы класса

А)

Взять доминантной рукой из упаковки

стерильный пинцет

Второй рукой открыть крышку бикса

При помощи стерильного пинцета достать из

бикса (бикс открывается на угол не более 90

градусов)

необходимое

количество

стерильных марлевых салфеток и положить в

стерильный рабочий лоток

Закрыть бикс

Пинцет вернуть обратно в

упаковку.

Стерильный одноразовый пинцет в упаковки.

Раствор фурацилина.

Стерильная емкость.

Пластырь.

4.

Обработать

проксимальный

участок

Пинцетом взять стерильную марлевую

катетера.

салфетку, обработать в стерильной емкости

раствором фурацилина

Вымыть проксимальный участок катетера на

расстоянии 10 см.

Высушить проксимальный участок катетера

на расстоянии 10 см

Пинцет поместить в емкость для отходов

класса Б.

Поместить емкость для фурацилина в класс

отходов Б

5.

Осмотреть

уретру

и

кожу

Осмотреть область уретры вокруг катетера:

промежности.

убедиться, что моча не подтекает.

Осмотреть

кожу

промежности

идентифицируя

признаки

инфекции

(гиперемия, отечность, мацерациякожи,

гнойное отделяемое).

Сказать:

«Моча не подтекает»,

«Признаки

инфекции не обнаружены».

6.

Приклеить

пластырем

трубку

Выполнить

катетера к бедру и убедиться, что она

(упаковку поместить в отходы класса А)

не натянута.

7.

Оценить дренажный мешок.

Сказать: «Происходит дренирование (отток)

мочи из мочевого пузыря по системе

«катетер—дренажный мешок»: трубки

системы не скручены».

Убедиться, что дренажный мешок прикреплен

к кровати ниже ее плоскости.

8.

Убрать пеленку.

Снять с кровати пеленку.

Поместить ее в класс отходов Б

47

3. Окончание процедуры

1.

Продезинфицировать

и

Выполнить.

утилизировать

использованный

Поместить:

материал.

Неиспользованную одноразовую салфетку со

Снять перчатки.

стерильного рабочего лотка поместить в

емкость с отходами класса А

Стерильный рабочий лоток обработать

дезинфицирующей салфеткой

Поместить салфетку в емкость с отходами

класса Б

Поместить упаковку от салфетки в емкость с

отходами класса А

Рабочую поверхность манипуляционного

столика

обработать

дезинфицирующей

салфеткой

Поместить салфетку в емкость с отходами

класса Б

Поместить упаковку от салфетки в емкость с

отходами класса А

Снять фартук, поместить его в емкость с

отходами класса Б

Снять перчатки, поместить их в емкость с

отходами класса Б.

Снять очки, поместить их в емкость с

отходами класса Б.

Снять маску, поместить в емкость с отходами

класса Б.

2.

Обработать

руки

гигиеническим

Обработать руки гигиеническим способом,

способом.

используя кожный антисептик. (выполнить)

3.

Уточнить

у

пациентки

ее

Спросить пациентку о еёсамочувствии, а

самочувствие.

также, нет ли болевых или неприятных

ощущений в области половых органов.

4.

Сделать соответствующую запись о

Выполнить.

результатах

выполнения

в

медицинскую документацию.

Итого по практическим действиям:

Штрафные целевые индикаторы

1

Нарушение Санитарно - противоэпидемического режима

Одно -1

Два -2

Грубые-10

2

Нарушение правил эргономики труда медицинского работника

Одно -1

Два -2

Грубые -10

3

Нарушение последовательности выполнения алгоритмов.

Одно -1

48

Два -2

Грубые -10

Итого по штрафным индикаторам:

ИТОГО за выполнение задания:

8.4. Примерный оценочный лист

профессиональной задачи вариативной части

«Внутримышечное введение лекарственного препарата»

№

Действия или параметр

Критерий соответствия

п/п

выполнения профессиональной

деятельности

1. Подготовка к проведению процедуры

2.

1

Установить контакт с пациентом:

Сказать

поздороваться, представиться,

обозначить свою роль

2

Попросить пациента представиться

Сказать

3

Сверить ФИО пациента с

Сказать

медицинской документацией

4

Сообщить пациенту о назначении

Сказать

врача

5

Объяснить ход и цель процедуры

Сказать

6

Убедиться в наличии у пациента

Сказать

добровольного информированного

согласия на предстоящую

процедуру

7

Предложить или помочь пациенту

Сказать

занять удобное положение на

кушетке лежа на животе

8.

Проверить герметичность упаковки

Выполнить/ Сказать

шприца

9.

Проверить срок годности

Выполнить/Сказать

одноразового шприца

10.

Проверить герметичность упаковки

Выполнить/Сказать

иглы для инъекций

11.

Проверить срок годности иглы для

Выполнить/Сказать

инъекций

12.

Проверить герметичность упаковки

Выполнить/Сказать

салфеток с антисептиком

13.

Проверить срок годности салфеток

Выполнить/Сказать

с антисептиком

14.

Сверить упаковку с лекарственным

Выполнить/Сказать

препаратом с назначением врача

49

15.

Проверить дозировку

Выполнить/Сказать

лекарственного препарата

16.

Проверить срок годности

Выполнить/Сказать

лекарственного препарата

17.

Проверить внешний вид

Выполнить/Сказать

лекарственного препарата

18.

Выложить на манипуляционный

Выполнить

стол расходные материалы и

инструменты

19.

Надеть средства защиты (маску для

Выполнить

лица 3-х слойную медицинскую

одноразовую нестерильную)

20.

Обработать руки гигиеническим

Выполнить/Сказать

способом (кожным антисептиком)

21.

Надеть перчатки медицинские

Выполнить

нестерильные

22.

Вскрыть упаковку шприца со

Выполнить

стороны поршня

23.

Взяться за рукоятку поршня и

Выполнить

обеспечить соединение цилиндра

шприца с иглой внутри упаковки

(не снимая колпачка с иглы)

24.

Положить собранный шприц

Выполнить

обратно в упаковку

25.

Вскрыть поочередно 4 стерильные

Выполнить

упаковки с салфетками с

антисептиком и не вынимая из

упаковки оставить на

манипуляционном столе

26.

Прочитать на ампуле название

Выполнить/Сказать

препарата и дозировку

27.

Взять ампулу в доминантную руку

Выполнить

таким образом, чтобы специально

нанесенный цветной маркер был

обращен к аккредитуемому

28.

Встряхнуть ампулу, чтобы весь

Выполнить

лекарственный препарат оказался в

ее широкой части

29.

Обработать шейку ампулы

Выполнить

салфеткой с антисептиком

30.

Обернуть этой же салфеткой

Выполнить

головку ампулы

31.

Вскрыть ампулу резким движением

Выполнить

пальцев руки "от себя"

32.

Поставить вскрытую ампулу с

Выполнить

лекарственным препаратом на

манипуляционный стол

33.

Поместить салфетку с

Выполнить

антисептиком (внутри которой

головка ампулы) в емкость для

медицинских отходов класса «Б»

50

34.

Поместить упаковку от салфетки с

Выполнить

антисептиком в емкость для

медицинских отходов класса «А»

35.

Взять шприц из упаковки, снять

Выполнить

колпачок с иглы

36.

Поместить колпачок из-под иглы в

Выполнить

емкость для отходов класса «А»

37.

Ввести иглу в ампулу, стоящую на

Выполнить

столе и набрать нужное количество

препарата, избегая попадания

воздуха в цилиндр шприца

38.

Поместить пустую ампулу в

Выполнить

емкость для медицинских отходов

класса «Б»

39.

Снять двумя пальцами одной руки

Выполнить

иглу с цилиндра шприца

40.

Поместить иглу в контейнер для

Выполнить

сбора острых отходов класса «Б» с

иглосъемником

41.

Выложить шприц с лекарственным

Выполнить

препаратом без иглы на стерильную

поверхность упаковки от шприца

42.

Вскрыть стерильную упаковку иглы

Выполнить

для инъекции со стороны канюли

43.

Присоединить шприц к канюле

Выполнить

иглы для инъекции

44.

Поместить упаковку от иглы для

Выполнить

инъекции в емкость для

медицинских отходов класса «А»

45.

Вытеснить воздух из шприца в

Выполнить

колпачок до появления первой

капли из иглы

46.

Положить собранный шприц с

Выполнить

лекарственным препаратом в

упаковку от шприца

2.Выполнение процедуры

47.

Попросить пациента освободить от

Выполнить/Сказать

одежды ягодичную область для

инъекции

48.

Выбрать и осмотреть

Выполнить

предполагаемое место инъекции

(верхний наружный квадрант

ягодицы)

49.

Обработать двукратно место

Выполнить

инъекции салфетками с

антисептиком

50.

Использованные салфетки с

Выполнить

антисептиком поместить в емкость

для отходов класса «Б»

51

51.

Снять колпачок с иглы и поместить

Выполнить

в емкость для отходов класса «А»

52.

Туго натянуть кожу пациента в

Выполнить

месте инъекции большим и

указательным пальцами одной руки,

а в доминантную руку взять шприц,

придерживая канюлю иглы

указательным пальцем

53.

Ввести иглу быстрым движением

Выполнить

руки под углом 90⁰ на 2/3 еѐ длины

54.

Медленно ввести лекарственный

Выполнить

препарат в мышцу

55.

Извлечь иглу, прижав к месту

Выполнить

инъекции салфетку с антисептиком,

не отрывая руки с салфеткой, слегка

помассировать место введения

лекарственного препарата

56.

Убедиться в отсутствии наружного

Выполнить/Сказать

кровотечения в области инъекции

57.

Поместить салфетку с

Выполнить

антисептиком, использованную при

инъекции, в емкость для отходов

класса «Б»

58.

Отсоединить иглу от шприца с

Выполнить

помощью иглосъемника и

поместить в непрокалываемый

контейнер отходов класса «Б»

59.

Поместить шприц в неразобранном

Выполнить

виде в емкость для отходов класса

«Б»

60.

Поместить упаковку от шприца в

Выполнить

емкость для отходов класса «А»

3. Окончание процедуры

61.

Обработать рабочую поверхность

Выполнить

манипуляционного стола

дезинфицирующими салфетками

двукратно с интервалом 15 минут

методом протирания.

62.

Дезинфицирующие салфетки

Выполнить

поместить в емкость для

медицинских отходов класса «Б»

63.

Поместить упаковки от салфеток в

Выполнить

емкость для отходов класса «А»

64.

Снять и поместить перчатки

Выполнить

медицинские нестерильные в

емкость для отходов класса «Б»

65.

Снять и поместить маску для лица

Выполнить

3-х слойную медицинскую

одноразовую нестерильную в

емкость для отходов класса «Б»

52

66.

Обработать руки гигиеническим

Выполнить/Сказать

способом (кожным антисептиком)

67.

Уточнить у пациента его

Сказать

самочувствие

68.

Сделать запись о результатах

Выполнить/Сказать

выполнения процедуры в лист

назначений

Итог по практическим действиям:

Штрафные целевые индикаторы

1.

Нарушение Санитарно - противоэпидемического режима

Одно -1

Два -2

Грубые-10

2.

Нарушение правил эргономики труда медицинского работника

Одно -1

Два -2

Грубые -10

3.

Нарушение последовательности выполнения алгоритмов.

Одно -1

Два -2

Грубые -10

4.

Нарушение техники выполнения услуги.

Одно -1

Два -2

Грубые -10

Итого по штрафным индикаторам:

ИТОГО за выполнение задания:

53

9. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ВЕДОМОСТЬ

оценок результатов выполнения практического задания I уровня

_________________________________________________________________

(название)

Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся

по специальностям среднего профессионального образования

в 2019 году

Профильное направление Всероссийской олимпиады 34.00.00 Сестринское дело

Специальность/специальности СПО

34.02.01 Сестринское дело

Этап Всероссийской олимпиады РЕГИОНАЛЬНЫЙ

Дата выполнения задания «____» ___________ 2019 г.

Член жюри

___________________________________________________________________

фамилия, имя, отчество, место работы

Оценка в баллах за выполнение

Номер участника,

№

задания

Суммарная оценка

полученный при

п/п

в соответствии с №№ задач

в баллах

жеребьевке

1

2

_____________________

(подпись члена жюри)

54

10. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ

оценок результатов выполнения практического задания I уровня

Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся

по специальностям среднего профессионального образования

в 2019 году

Профильное направление Всероссийской олимпиады 34.00.00 Сестринское дело

Специальность/специальности СПО

34.02.01 Сестринское дело

Этап Всероссийской олимпиады РЕГИОНАЛЬНЫЙ

Дата выполнения задания «____» ___________ 2019 г.

Член жюри

___________________________________________________________________

фамилия, имя, отчество, место работы

Номер

Оценка в баллах за выполнение

участника,

задания I уровня

Суммарная

№

полученный

Организация

оценка

п/п

Перевод

при

Тестирование

работы

в баллах

текста

жеребьевке

коллектива

_____________________

(подпись члена жюри)

55

11. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ

оценок результатов выполнения практического задания II уровня

Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся

по специальностям среднего профессионального образования

в 2019 году

Профильное направление Всероссийской олимпиады 34.00.00 Сестринское дело

Специальность/специальности СПО

34.02.01 Сестринское дело

Этап Всероссийской олимпиады РЕГИОНАЛЬНЫЙ

Дата выполнения задания «____» ___________ 2019 г.

Член жюри

___________________________________________________________________

фамилия, имя, отчество, место работы

Оценка в баллах за выполнение

Номер участника,

№

задания II уровня

Сумарная оценка

полученный при

п/п

в баллах

жеребьевке

Инвариантная

Вариативная

_____________________

(подпись члена жюри)

12. СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ

оценок результатов выполнения профессионального комплексного задания участниками

Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся

по специальностям среднего профессионального образования

в 2019 году

Профильное направление Всероссийской олимпиады 34.00.00 Сестринское дело

Специальность/специальности СПО

34.02.01 Сестринское дело

Этап Всероссийской олимпиады РЕГИОНАЛЬНЫЙ

«_____»_________________2019 г.

Оценка результатов выполнения

Итоговая

Номер

Наименование

профессионального комплексного задания

оценка

участника,

Фамилия, имя,

субъекта Российской

в баллах

выполнения

№

Занятое

полученный

отчество

Федерации

Комплексное

Комплексное

профес.

п/п

место

при

участника

и образовательной

задание

задание

комплекс.з

жеребьевке

организации

I уровня

II уровня

адания

в баллах

1

2

3

4

5

6

10

11

Председатель рабочей группы

________________________________

________________________________________

подпись

фамилия, инициалы

Председатель жюри

________________________________

________________________________________

подпись

фамилия, инициалы

Члены жюри:

________________________________

________________________________________

подпись

фамилия, инициалы

///////////////////////////////////////