Оценивание знаний, умений и контроль сформированности компетенций осуществляется с помощью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

В результате освоения дисциплины ПМ 02 обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС СПО по специальности 34.02.01 Сестринское дело, следующими умениями (У) и знаниями (З), которые формируют общие (ОК) и профессиональные компетенции (ПК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.

ПК 4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.

ПК 4.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.

ПК 4.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.

ПК 4.5. Оформлять медицинскую документацию.

ПК 4.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.

ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.

ПК 4.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

ПК 4.9. Участвовать в санитарно - просветительской работе среди населения.

ПК 4.10. Владеть основами гигиенического питания.

ПК 4.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
 

Оценка освоения МДК профессионального модуля МДК 0401

Деятельность младшей медицинской сестры по уходу за больны

Перечень вопросов к текущей аттестации

Теоретические вопросы:

1. Система здравоохранения в России. Типы ЛПО.

2. Структура и управление в ЛПО.

3. Права, обязанности и ответственность младшей медицинской сестры.

4. Понятие ухода за больными. Виды ухода. Трехстепенная система ухода.
Роль младшей медицинской сестры.

5. Понятие медицинской этики, биоэтики, деонтологии.
Принципы профессионального поведения медицинской сестры.

6. Медицинский этикет. Субординация в деятельности

медицинского персонала.

7. Этический Кодекс медицинской сестры России.

8. Понятие и функции общения. Элементы эффективного общения.

9. Обучение в сестринском деле. Условия эффективного обучения.

10.Понятие инфекционной безопасности. Нормативные документы.

11 .Понятие ВБИ. Актуальность проблемы ВБИ. Группы ВБИ.

12.Источники ВБИ. Механизмы заражения и пути передачи ВБИ.

13.Группы риска заражения ВБИ среди пациентов и медицинских работников.

14.Мероприятия по профилактике ВБИ в ЛПО.

15.Профилактика профессионального заражения вирусными гепатитами В и
С и ВИЧ-инфекцией.

16. Требования к личной гигиене и медицинской одежде медицинской сестры.

17.Классы медицинских отходов. Правила обращения с отходами.

18.Понятие дезинфекции. Виды и методы.

19.Группы химических дезинфицирующих средств. Преимущества и недостатки

20. Техника безопасности при работе с дезинфицирующими средствами.

Оказание первой помощи при попадании на кожу и слизистые, при отравлении.

21.Проведение дезинфекции изделий медицинского назначения и помещения

22.Понятие стерилизации. Методы и режимы. Контроль качества.

23.Предстерилизационная очистка изделий медицинского назначения. Цель, этапы.

24.Контроль качества предстерилизационной очистки.

25.Упаковка изделий медицинского назначения перед стерилизацией.

26. Централизованное стерилизационное отделение. Назначение, устройство.

27. Биомеханика. Правила биомеханики тела медицинской
сестры в положениях сидя и стоя.

28.Правила биомеханики тела медицинской сестры и последовательность действий при перемещении пациента.

29. Факторы риска возникновения травм у пациента.

Профилактика травматизма.

30.Понятие лечебно-охранительного режима в ЛПО. Элементы режима.

31. Устройство и функции приемного отделения стационара. Функции младшей медицинской сестры.

32.Значение и принципы гигиенического ухода за пациентом.

33.Бельевой режим стационара.

34.Пролежни: понятие, причины, факторы, места образования.

Практические задания:

35.Осуществить мероприятия по профилактике пролежней.

36.Осуществление обработки рук медицинского персонала

перед манипуляцией и после нее.

37.Проведение расчетов по приготовлению дезинфицирующего раствора.

38. Проведение дезинфекции шприца и иглы после инъекции.

39.Проведение дезинфекции грелки, пузыря со льдом.

40. Проведение дезинфекции катетера, желудочного зонда,
клизменного наконечника.

41. Осуществление укладки бикса перед стерилизацией.

42. Открытие стерильного бикса и взятие материала из него.

43.Придание пациенту в постели положения на спине.

44.Придание пациенту в постели положения на животе.

45.Придание пациенту в постели положения на боку.

46. Придание пациенту в постели положения Фаулера.

47.Придание пациенту в постели положения Симса.

48.Пересаживание пациента с постели на стул.

49.Перемещение пациента из положения лежа на спине в положение лежа на боку. Усаживание пациента в постели.

50.Проведение частичной санитарной обработки пациента.

51 .Проведение санитарной обработки при педикулезе.

52.Проведение измерения веса пациента.

53.Проведение измерения роста пациента.

54.Приготовление постели пациенту.

55.Осуществление смены постельного белья тяжелобольному продольным способом.

56.Осуществление смены постельного белья тяжелобольному поперечным способом.

57.Осуществление смены нательного белья тяжелобольному.

58.Умывание тяжелобольного в постели.

59.Мытье головы тяжелобольному.

60.Мытье ног тяжелобольному.

61 .Стрижка ногтей тяжелобольному на руках и ногах.

62. Осуществление бритья тяжелобольного.

63.Обработка кожи тяжелобольного с целью профилактики опрелостей.

64.Обработка кожи тяжелобольного с целью профилактики пролежней.

65. Осуществление ухода за ротовой полостью тяжелобольного.

66. Осуществление ухода за глазами тяжелобольного.

67. Осуществление ухода за носовыми ходами тяжелобольного.

68. Осуществление ухода за ушами тяжелобольного.

69. Осуществление ухода за наружными половыми органами тяжелобольного.

70. Осуществление ухода за тяжелобольным при недержании мочи/кала.


Задание 1

Проверяемые результаты обучения

У 2. Участвовать в организации безопасной среды для пациента и медицинского персонала.

З 2. Факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала. З 3. Основы профилактики внутрибольничной инфекции.

Текст задания

Источники ВБИ. Механизмы заражения и пути передачи ВБИ.

Эталон ответа

Источники ВБИ1. Больные и носители (пациенты и мед. персонал) - при
непосредственном контакте с ними или опосредованно через различные предметы и объекты больничной среды. Таким образом, главной средой обитания является человек,
и, соответственно, развиваются антропонозные ВБИ (шигеллезы, паратифы,
колиэнтериты, энтеробиоз, ветряная оспа, эпидемический паротит, туберкулез легких, чесотка).

2. Источник инфекции находится вне популяции людей:
среда обитания: животные среда обитания:
абиотическая зоонозы сапронозы

Механизм передачи:

I. Естественный

1. Горизонтальный

а) фекально-оральный ( путь передачи - водный, пищевой, контактно-бытовой);

б) аэрогенный (путь передачи - воздушно-пылевой, воздушно-капельный);

в) контактный (путь передачи - прямой).

2. Вертикальный

3. Во время акта родов.

II. Искусственный

1. Традиционный

а) инъекционный;

б) трансфузионный;

в) операционный и послеоперационный;

г) после лечебных процедур;

д) после диагностических исследований;

е) ингаляционный.

2. ГСИ

а) инструментально-контактный

б) имплантационныйв)
аэрогенный

г) ангиогенный

Естественный механизм передачи характерен только для традиционных ВБИ, а артифициалъный - и для традиционных, и для ГСИ.

Артифициалънып механизм при ГСИ включает следующие пути передачи:

1.Инструментально-контактный - реализуется через инструменты, руки персо- нала, перевязочный материал и является основным в группе ГСИ в хирургии. Его разновидностью является аппаратный путь - возможное инфицирование через аппаратуру, которая представляет серьезный фактор распространения госпитальной инфекции в связи со сложностью проведение ее дезинфекции и стерилизации.

2. Имплантационный - реализуется через вживляемые в организм различной
химической природы имплантационные материалы (сосудистые
протезы, протезы клапанов сердца, металлические конструкции, шовный материал).

3. Ангиогенный:

- постинфузионный (пострансфузионный) - реализуется через микробно -загрязненные растворы и трансфузионные среды;

- посткатетеризационный - реализуется через установку на длительное время постоянных катетеров в периферических и центральных венах.

4. Аэрогенный - реализуется через загрязнение воздушной среды микроорганизмами с одной степенью патогенности.


Задание 2 Проверяемые результаты обучения

ПК 4.2 Проводить несложные медицинские манипуляции.

ПК 4.3 Участвовать в организации безопасной среды для пациента и медицинского персонала.

Текст задания

Осуществить уход за ушами тяжелобольного.

Эталон ответа

Пациентам с постельным режимом следует периодически проводить туалет наружных слуховых проходов.

Оснащение: перчатки, 3% раствор перекиси водорода, пипетка, ватные турунды, 2 лотка, контейнеры для проведения дезинфекции Алгоритм действия:

1 .Вымойте руки, наденьте перчатки.

2. Усадите пациента, если нет противопоказаний, наклоните голову к противоположному плечу или в положении лежа поверни те голову набок.

3. Оттянув ушную раковину назад и вверх, закапайте в ухо

пациента несколько капель теплого 3% раствора перекиси водорода.4.Вращательными движениями введите ватную турунду в

наружный слуховой проход. Ухо при этом также оттянуто назад и вверх.

5. Сменив турунду повторить несколько раз манипуляцию.

6. Те же действия повторить с другим наружным слуховым проходом, предварительно повернув голову в противоположную сторону.

7. Сбросить турунды в контейнер с дез. раствором.

8. Снимите перчатки, сбросить перчатки в контейнер с дез. раствором.

9. Вымойте руки.
 

МДК 0402 Теория и практика сестринского дела.

Перечень вопросов к дифференцированному зачету

Теоретические

задания

1. Система сестринского образования в России.

Общественные профессиональные организации, занимающиеся

вопросами сестринского дела.

2. Философия сестринского дела. Понятие. Этические элементы.

3. Потребности пациента. Классификация по Маслоу.

4. Модели сестринского дела.

5. Стандарты в сестринском деле. Значение.

6. Сестринский процесс. Понятие, цели. Этапы, их взаимосвязь и содерж

7. Лечебное питание. Понятие о диетах. Виды искусственного питания.

8. Понятие простейшей физиотерапии. Виды

простейших физиотерапевтических процедур.

9. Понятие оксигенотерапии. Виды. Техника безопасности при работе с кислородом.10. Понятие гирудотерапии. Показания,

противопоказания, возможные осложнения.

11. Понятие о системе терморегуляции.

12. Лихорадка. Понятие. Классификация лихорадок.

13.Помощь пациенту в первый период лихорадки.

14. Помощь пациенту во второй период лихорадки.

15. Помощь пациенту в третий период лихорадки.

16.Типы дыхания.

17.Понятие артериального пульса, его основные характеристики.

18. Артериальное давление. Виды, нормальные показатели.

19.Виды клизм. Механизм действия. Показания,
противопоказания, возможные осложнения.

20. Газоотводная трубка. Показания, противопоказания,
возможные осложнения.

21. Катетеризация мочевого пузыря. Цели. Показания, противопоказания, возможные осложнения.

22.Понятие стомы. Виды стом. Общие принципы ухода за стомами.
23. Подготовка пациента к анализу мочи на диастазу, по Нечипоренко, на сахар.

24. Подготовка пациента к анализу мочи по Зимницкому, на бактер

25.Подготовка пациента к анализу кала на яйца гельминтов, простейшие, на скрытую кровь, копрологическое исследование.

26. Подготовка пациента к общему анализу мокроты, на бактериологическое
исследование, на микобактерии туберкулеза, атипичные
(опухолевые) клетки.

27. Подготовка пациента к эндоскопическим исследованиям желудочно-
кишечного тракта.

28.Подготовка пациента к цистоскопии и к УЗИ внутренних половых органов.

29. Подготовка пациента к рентгенологическим исследованиям желудочно-
кишечного тракта.
30. Подготовка пациента к рентгенологическим
исследованиям мочевыводящих путей.

31.Пути и способы введения лекарственных средств.
Особенности, преимущества и недостатки.

32. Осложнения инъекций. Признаки. Причины.

33. Особенности введения некоторых лекарственных средств.

34.Понятие паллиативной помощи. Цели. Виды. Эмоциональные стадии
горевания.

35. Правила обращения с трупом.
Практические задания

1. Осуществить кормление тяжелобольного в постели из ложки и поильн

2. Осуществить кормление тяжелобольного через назогастральный зонд.

3. Осуществить кормление пациента через гастростому.

4. Осуществить подачу грелки и пузыря со льдом.

5. Осуществить постановку горчичников на грудную клетку (область спины).

6. Осуществить постановку холодного компресса.

7. Осуществить постановку согревающего компресса на область

локтевого сгиба.

8. Осуществить постановку медицинских банок на грудную клетку (область спины).

9. Осуществить оксигенотерапию с помощью кислородной подушки.

10. Подготовить необходимое оборудование для проведения оксигенотерапии через носовой катетер.

11. Провести термометрию в подмышечной области и

обеспечить регистрацию результата термометрии в медицинской документации.

12. Осуществить подсчет ЧДД и обеспечить регистрацию

результата подсчета ЧДД в медицинской документации.

13. Выявить скрытые и явные отеки.

14. Провести исследование пульса и обеспечить регистрацию результата в медицинской документации.

15.Провести измерение АД и обеспечить запись результатов АД.

16. Оказать помощь пациенту при рвоте.
 

Производственная практика:

Производственную практику проходят студенты по месту работы в свободное от учебы время.

Целью оценки производственной практик является оценка: 1)
профессиональных и общих компетенций; 2) практического опыта и умений.

Оценка по производственной практике выставляется на основании:

• данных аттестационного листа (характеристикипрофессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ,

выполненных обучающимся во время практики, их

объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика;

• экспертная оценка Листа учета манипуляций по производственной

практике;

• экспертная оценка ведения дневника;

• экспертная оценка ведения листа сестринского наблюдения за пациентом;

• оценка сообщения о средствах дезинфекции;

• оценка текста беседы;

• выполнение практической манипуляции на аттестации по

итогам производственной практики.

Рекомендуемые темы для беседы с пациентами и родственниками:

1. Правила гигиенического ухода за тяжелобольным.

2. Профилактика пролежней (помощь, самопомощь).

3. Правила кормления тяжелобольного пациента.

4. Профилактика травматизма при перемещении.

5. Питание пациента согласно назначенной диете.Индивидуальные задания:

Провести анализ средств дезинфекции в различных подразделениях ЛПО (приемное отделение, пост лечебного отделения, процедурный кабинет) и

подготовить сообщение о средствах дезинфекции.

////////////////////////////