Перечень вопросов

1. Определение понятия «здоровье»

2. Факторы, влияющие на здоровье

3. Факторы риска для здоровья.Группы риска

4. Основные показатели здоровья населения.

5. Проблемы состояния здоровья населения

6. Государственная деятельность по укреплению здоровья населения

7. Усиление деятельности по укреплению здоровья на местном уровне

8. Виды профилактики

9. Медицинская профилактика.

10.Виды медицинских профилактических услуг

11. Первичная профилактика

12. Вторичная профилактика

13. Третичная профилактика

14. Гигиеническое воспитание населения

15. Принципы гигиенического воспитания

16. Содержание гигиенического воспитания

17. Средства гигиенического воспитания

18. Формы гигиенического воспитания

19. Гигиеническое воспитание в работе амбулаторно-поликлинических учреждений

20.Гигиеническое воспитание в стационаре

21. Гигиеническое воспитание в акушерско-гинекологических учреждениях

22. Гигиеническое воспитание в детских ЛПУ

23. Рациональное питание

24. Альтернативные типы питания

25. Профилактика ожирения

26. Стресс. Стадии стресса

27.Источники стресса

28. Соматические и поведенческие реакции на стресс

29. Депрессивный синдром. Факторы, влияющие на развитие депрессии

30. Психологический опрос пациента

31.Профилактика стресса

32. Физическая (двигательная) активность

33. Работоспособность или тренированность

34. Закаливание

35. Режим дня

36.Конфликт полов

37. Семейные конфликты. Профилактика семейных конфликтов

38. Домашнее насилие

39. Тактика медицинских работников при выявлении и помощь при домашнем насилии

40. Законодательные и моральные ограничения курения табака

41. Последствия курения

42. Профилактика никотиновой зависимости

43. Профилактика наркотической зависимости

44. Профилактическое консультирование

45. Выявление нерационального питания

46. Коррекция алиментарных факторов риска

47.Расчет ИМТ

48. Выявление лиц с высоким уровнем готовности к отказу от курения

49. Расчет индекса курения

50. Диагностика никотиновой зависимости

51. Выявление злоупотребления алкоголем-

52. Методы работы по профилактике алкоголизма

53. Скрининг гиподинамии

54.Требования к оформлению печатной продукции (буклеты, памятки,

презентации)

55.Проведение самооценки образа жизни.

56. Составление планов бесед, буклетов по пропаганде здорового образа

57. Составление слайд-шоу, презентаций для занятий в Школе здоровья

58. Выявление факторов риска нарушений соматического и психического здоровья

59. Составление программ по изменению стиля жизни.

5.2 Процедура проведения оценки

Формы текущего контроля - тестирование и итоговое занятие, на котором проводится защита разработанной студентом презентации для населения по профилактике факторов риска здоровья человека или профилактике зависимостей.

Типовые задания для оценки освоения МДК

Тестирование: Студентам предлагается 50 вопросов. Выбрать один правильный ответ

Какой мотив чаще приводит к употреблению наркотика в молодом возрасте?

А - Уход от проблем Б - Любопытство В - Абстиненция Д - Синдром отмены Правильный ответ- Б

Оценка проводится по количеству правильных ответов 90 - 100% - «отлично»

70 - 79% - «удовлетворительно»

80 - 89% - «хорошо»

69% и менее - «неудовлетворительно»

МДК 01.03 Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению

Перечень вопросов

Теоретические вопросы:

1. Структура учреждений здравоохранения, оказывающих первичную медико-санитарную помощь населению.

2. Основные факторы риска развития неинфекционных заболеваний.

3. Особенности оказания медицинской помощи сельским жителям

4. Роль массовых медицинских осмотров в профилактике заболеваний.

5. Особенности оказания медицинской помощи на дому.

6. Выявление групп населения подверженных риску развития неинфекционных заболеваний.

7. Диспансеризация населения, определение, понятие, принципы.

8. Методы привлечения различных групп населения к прохождению диспансеризации.

9. Роль медицинской сестры в организации работы инфекционного кабинета поликлиники.

10. Организация работы поликлиники по профилактике заболеваний.

11. Иммунопрофилактика, серопрофилактика, вакцинопрофилактика. Значение иммунопрофилактики.

12. Консультирование населения по вопросам здорового образа жизни.

13. Работа участковой медицинской сестры по профилактике гипертонической болезни населения.

14. Основные факторы риска развития неинфекционных заболеваний у взрослого населения.

15.Какие профилактические мероприятия проводятся по результатам проведения диспансеризации.

16.Работа женской консультации.

17.Профилактика неинфекционных заболеваний у взрослого населения.

18.Популяционные (массовые, групповые, индивидуальные) программы профилактики через средства массовой информации.

19.Проведение работ профилактической направленности смотрового кабинета поликлиники.

20. Роль сестринского персонала в проведении диспансеризации населения.

Практические вопросы:

21.На прием обратился мужчина 60 лет с заболеванием сердца. Какие факторы риска приводят к сердечно-сосудистым заболеваниям.

22.На прием обратился мужчина весом 105 кг. Составьте план беседы о профилактике ожирения.

23.В одной из городских поликлиник зарегистрированы несколько случаев форм туберкулеза. Какие мероприятия должна проводить участковая медицинская сестра по профилактике этого заболевания.

24.На прием обратилась женщина: вес 95 кг, рост 160 см. Какие рекомендации можно дать по факторам риска для данного пациента.

25. Мама ребенка 5 лет обратилась с жалобами, что отец ребенка курит в квартире. Как влияет пассивное курение на здоровье ребенка, в чем заключается санитарно-просветительная работа медицинской сестры по борьбе с курением.

26. На прием обратился больной, часто употребляющий спиртные напитки. Какие рекомендации должна провести медицинская сестра для пациентов с данным фактором риска.

27. В одной из поликлиник города вырос показатель заболеваемости вирусным гепатитом В и С. Какую профилактическую работу нужно провести для снижения этих заболеваний.

28. На прием явился больной с заболеванием сердца, курит сигареты по одной пачке в день. Определите индекс курения. Какую санитарнопросветительную работу должна провести медицинская сестра.

29. В зимний период ожидается эпидемия гриппа. Какую санитарнопросветительную работу должна провести медицинская сестра.

30. На прием обратилась женщина 40 лет с явными признаками ожирения. Определите индекс массы тела, если рост 170 см, масса тела 98 кг.

31.Больной страдает сахарным диабетом. Получает инсулин. В чем заключается вторичная профилактика у данного пациента? Дайте рекомендации.

32. В школе, в ходе диспансеризации, выявлено много случаев первичного кариеса. Разработайте план мероприятий по профилактике кариеса у детей.

33. Медицинская сестра поликлиники посетила на дому больную, которая требует дополнительного ухода со стороны родственников. Какую беседу должна провести медицинская сестра о правилах ухода за больной?

34.На прием обратился мужчина 30 лет с жалобами на плохой сон, быструю утомляемость. Работает менеджером в крупной компании, 3 года не был в отпуске, на работе находится 10-12 часов, 1 выходной. Выявите факторы риска и дайте рекомендации по их устранению.

35. Женщина 45 лет, обследована в центре здоровья. Выявлены следующие изменения: повышение холестерина до 7 ммоль/л, окружность талии 89 см, индекс курения более 140. К развитию каких заболеваний могут привести данные факторы риска. Разработать план мероприятий по оздоровлению и наблюдению.

36. Больной обратился в поликлинику с диагнозом язвенная болезнь

желудка, взят на диспансерный учет. Составьте памятку для больного о профилактике осложнения язвенной болезни желудка.

37. Больной обратился в поликлинику на частые простудные заболевания. Дайте рекомендации о методиках закаливания организма. 38. Больной курит по одной пачке в день, страдает хроническим бронхитом, взят на диспансерный учет. Дайте рекомендации по отказу от курения.

39.Пациентка 48 лет страдает гипертонической болезнью, прибавила в весе на 15 кг за год. Диету не соблюдает: любит соленое, много пьет до 3 литров жидкости. Мать пациентки умерла от инфаркта миокарда. Составьте план профилактических мероприятий.

40. Женщина 45 лет, бухгалтер. В течение рабочего дня имеет 1 перерыв на 15 минут. Около 5,5 часов работает на компьютере. Курит в кабинете. Выявите факторы риска для здоровья. Дайте рекомендации по их устранению.

Типовые задания для оценки освоения

Задание1

Проверяемые результаты обучения :

З 1. Современные представления о здоровье в разные возрастные периоды, возможные факторы, влияющие на здоровье, направления сестринской деятельности по сохранению здоровья;

Текст задания

Особенности оказания медицинской помощи сельским жителям.

Эталон ответа:

Этапность оказания медицинской помощи сельскому населению. 1 этап: ФАП - доврачебная медицинская помощь, участковая больница -квалифицированная медицинская помощь, сельский врачебный участок -квалифицированная медицинская помощь; 2 этап: ЦРБ - специализированная квалифицированная медицинская помощь; 3 этап: Краевая клиническая больница - высококвалифицированная, узкоспециализированная медицинская помощь
 

Задание 2

Проверяемые результаты обучения :

У 2. Проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия;

У 4. Консультировать по вопросам рационального и диетического питания;

У 5. Организовывать мероприятия по проведению диспансеризации.

Текст задания:

Женщина 45 лет, обследована в центре здоровья. Выявлены следующие изменения: повышение холестерина до 7 ммоль/л, окружность талии 89 см, индекс курения более 140. К развитию каких заболеваний могут привести данные факторы риска. Разработать план мероприятий по оздоровлению и наблюдению.

Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю Учебная практика:

Оценка по учебной практике выставляется на основании аттестации по итогам практики, которая включает в себя:

экспертную оценку выполненных манипуляций по учебной практике; анализ ведения дневника практики;

анализ ведения листа сестринского наблюдения за пациентом; анализ и оценку текста беседы.

Перечень вопросов для аттестации по итогам учебной практики:

1. Организация работы медицинских учреждений ПМСП.

2. Сестринские технологии в профилактической медицине.

3. Основные факторы риска развития неинфекционных заболеваний.

5. Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья семьи.

6. Профилактика неинфекционных заболеваний у детей в антенатальном периоде.

7. Профилактика неинфекционных заболеваний у детей грудного возраста.

8. Профилактика неинфекционных заболеваний у детей дошкольного возраста.

9. Профилактика неинфекционных заболеваний у детей школьного возраста.

10. Профилактика неинфекционных заболеваний у взрослого населения.

11. Профилактика инфекционных заболеваний у детей.

12. Профилактика инфекционных заболеваний у взрослого населения.

13. Гигиеническое воспитание населения.

14. Особенности гигиенического воспитания детей.

Типовые задания для оценки освоения

Задание1

Проверяемые результаты обучения:

ПО проведения профилактических мероприятий при осуществлении сестринского ухода

Уметь проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия

Знать современные представления о здоровье в разные возрастные периоды, возможные факторы, влияющие на здоровье, направления сестринской деятельности по сохранению здоровья

ПК 1. 1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

Текст задания:

Ребенок в возрасте 1 месяц на приеме у педиатра в детской поликлинике.

• Дайте рекомендации по профилактике сколиоза.

Задание 2

Проверяемые результаты обучения:

ПО проведения профилактических мероприятий при осуществлении сестринского ухода

Уметь консультировать по вопросам рационального и диетического питания

Знать принципы рационального и диетического питания Текст задания

На приеме у врача ребенок 10 лет с ожирением.

• Дайте рекомендации по коррекции веса.

Контрольно-оценочные материалы для (квалификационного) экзамена

В полном объеме материалы, необходимые для оценки знаний, умений,

навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих основные этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы, а также методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций, представлены в учебно-методическом комплексе дисциплины.

////////////////////////////