Оценивание и контроль сформированности компетенций осуществляется с помощью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

В результате освоения дисциплины ОП.02. Анатомия и физиология человека бучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС СПО

следующими умениями (У), знаниями (З), которые формируют общие (ОК) и профессиональные компетенции (ПК):

У.1 применять знания о строении и функциях органов и систем организма человека при оказании сестринской помощи;

З.1строение человеческого тела и функциональные системы человека, их регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой;

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с

участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях. ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.

Перечень теоретических экзамебнационных вопросов ОП02 «Анатомия и физиология человека»

1. Предмет анатомии и физиологии: определение, разделы, методы исследования.

2. Части тела человека, основные плоскости и оси. Типы конституции. Эпителиальная и соединительная ткани: классификация, местоположение, особенности строения.

3. Мышечные ткани: классификация, особенности строения.

4. Нервная ткань: Рефлекс и рефлекторная дуга.

5. Верхняя челюсть. Контрофорсы верхней челюсти.

6. Нижняя челюсть, ее контрофорсы.

7. Соединения костей черепа. Виды швов.

8. Височно-нижнечелюстной сустав. Движения нижней челюсти.

9. Зубы: виды, зубные формулы, признаки групповой принадлежности.

10. Строение и ткани зуба. Периодонт и пародонт.

11. Характеристики молочных и постоянных зубов, их отличия.

12. Кровоснабжение и иннервация зубов.

13. Физиологические и патологические прикусы.

14. Отделы полости рта. Слизистая оболочка, ее строение в различны отделах.

15. Органы полости рта: язык, зев, твердое и мягкое небо. Пародонт и периодонт.

16. Слюнные железы и их протоки. Состав и свойств слюны. Пищеварение в полости рта.

17. Мимические мышцы лица

18. Жевательные мышцы. Абсолютная сила жевательных мышц. Жевательное давление.

19. Окклюзия и артикуляция. Виды окклюзии. Состояние относительного покоя нижней челюсти.

20. Функциональная анатомия жевательных мышц, сосудов и нервов лицевой области.

21. Строение кости как органа. Виды костей. Химический состав.

22. Соединения костей: непрерывные и прерывные. Строение сустава.

23. Скелет туловища: позвоночный столб и грудная клетка.

24. Строение позвонка. Особенности строения позвонков в различных отделах позвоночного столба.

25. Кости и соединения верхней конечности.

26. Кости и соединения нижних конечностей.

27. Строение скелетных мышц как органа. Форма мышц.

28. Мышцы груди. Диафрагма.

29. Мышцы живота. Белая линия.

30. Мышцы спины.

31. Мышцы плечевого пояса и свободной верхней конечности.

32. Мышцы таза свободной нижней конечности.

33. Строение стенки пищеварительного канала. Глотка, пищевод: положение, строение, отделы.

34. Желудок: положение, строение, отделы. Пищеварение в желудке.

35. Тонкая кишка: положение, отделы, строение. Пищеварение в тонкой кишке.

36. Толстая кишка: положение, отделы, строение. Пищеварение в толстой кишке.

37. Печень: положение, строение, функция. Поджелудочная железа.

38. Классификация органов дыхательной системы. Полость носа. Придаточные пазухи.

39. Гортань, трахея, бронхи: положение и строение.

40. Легкие: положение, строение, функция.

41. Механизм вдоха и выдоха. Жизненная емкость легких.

42. Обмен веществ и энергии.

43. Витамины: классификация, физиологическая роль.

44. Кровь: количество, состав, функции.

45. Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты, их

функциональная роль.

46. Группы крови. Резус-фактор. Донорство.

47. Строение сосудов: артерии, вены, капилляры.

48. Причины движения крови по сосудам. Артериальное давление и пульс.

49. Сердце: топография и строение.

50. Цикл сердечной деятельности. Проводящая система сердца.

51. Артерии и вены большого круга кровообращения.

52. Большой и малый круги кровообращения.

53. Почки: положение, строение, функция. Механизм мочеобразования. Состав мочи.

54. Репродуктивная система.

55. Нервная система: общий план строения и функции.

56. Спинной мозг: строение и функции.

57. Головной мозг: продолговатый и средний отдел.

58. Головной мозг: задний и промежуточный отдел.

59. Большие полушария головного мозга. Физиологическая роль коры.

60. Спинномозговые нервы.

61. Черепно-мозговые нервы.

62. Вегетативная нервная система: симпатический и парасимпатический отделы.

63. Кожа: строение и значение.

64. Зрительная сенсорная система.

65. Слуховая сенсорная система.

66. Гипофиз: расположение, гормоны, их физиологическая роль.

67. Щитовидная железа, паращитовидные железы: расположение, гормоны, их

физиологическая роль.

68. Надпочечники, поджелудочная железа: расположение, гормоны, их физиологическая роль.

В полном объеме материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих основные этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы, а также методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций, представлены в учебно-методическом комплексе дисциплины.

////////////////////////////