БИЛЕТ № 32

1. Вены большого круга кровообращения.

2. Физиология дыхания. Акт вдоха и выдоха.

3. У больного при аускультации сердца выслушивается шум на основании мечевидного отростка грудины. Поражение какого клапана можно предположить?

Анатомия и физиология органов мочевой системы. Тестовый контроль

Оценивание У1, З2, ОК 4, ОК 8, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.4, ПК 3.2

Примерные тестовые задания..

Подберите букве соответствующую цифру.

A. Какие структуры образуют наружный листок капсулы нефрона?

Б. Какие структуры образуют внутренний листок капсулы нефрона?

B. Какие структуры образуют проксимальный отдел канальца нефрона?

Г. Какие структуры образуют восходящую и нисходящую части петли нефрона?

Д. Какие структуры образуют дистальный отдел канальца нефрона?

Е. Какие структуры объединяются в юкстагломерулярный комплекс?

1. Однослойный кубический эпителий с щетковидной каемкой на поверхности.

2. Однослойный кубический эпителий без щетковидной каемки.

3. Однослойный плоский эпителий.

4. Подоциты.

5. Мерцательный эпителий.

6. Эпителиальные островки, лежащие между приносящими и выносящими сосудами.

7. Плотное пятно.

Ж. Функция почечного тельца?

З. Какие функции выполняет проксимальный каналец?

И. Какие функции выполняет петля Генле?

К. Какие функции выполняет дистальный каналец?

Л. Какие функции выполняет юкстагломерулярный комплекс?

1. Секреторная.

2. Выделение в кровь ренина и др. гормонов, принимающих участие в регуляции кровяного давления.

3. Фильтрация первичной мочи из крови.

4. Превращение первичной мочи в окончательную в результате обратного всасывания углеводов, воды и хлоридов.

5. Обратное всасывание основного количества воды и хлоридов.

М. Поперечник какого сосуда шире?

1. Приносящего.

2. Выносящего.
 

ОП.02. Анатомия и физиология человека (34.02.01 Сестринское дело). Фонд оценочных средств (2017 год)

1.ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Фонд оценочных средств предназначен для текущего контроля и промежуточной аттестации образовательных достижений обучающихся, освоивших дисциплину ОП.02. Анатомия и физиология человека по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 34.02.01 Сестринское дело.

Оценивание и контроль сформированности компетенций осуществляется с помощью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов медицинского колледжа железнодорожного транспорта ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет путей сообщения», утвержденным Приказом директора № 14-П от 11.01.2016 г.

В результате освоения дисциплины ОП.02. Анатомия и физиология человекаобучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС СПО следующими умениями (У), знаниями (З), которые формируют общие (ОК) и профессиональные компетенции (ПК):

У.1 применять знания о строении и функциях органов и систем организма человека при оказании сестринской помощи;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

З.1 строение человеческого тела и функциональные системы человека, их регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой.

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения,

пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.

Формой промежуточной аттестации по дисциплине является экзамен.

Знания и умения студента оцениваются: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3

(удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Примерные задания или иные материалы необходимые для текущего контроля успеваемости

Строение органов дыхания Фронтальный опрос.

Оценивание У1, З2 и ОК 3,ОК 5, ПК 1.3, ПК 3.1 Вопросы для контроля.

1. Органы дыхания, общий план строения.

2. Особенности строение стенки дыхательных путей.

3. Трахея, топография, строение.

4. Бифуркация трахеи.

5. Бронхи, бронхиальное дерево, строение, функция.

6. Плевра, висцеральные и париетальные листки. Полость плевры. Синусы плевры.

7. Проекция границ плевры и легких на поверхности тела.
 

2.2 Примерные задания или иные материалы необходимые для промежуточного контроля успеваемости

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС СПО по

специальности 34.02.01 Сестринское дело по дисциплине 0П.02Анатомия и физиология человека, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Формой промежуточной аттестации по дисциплине 0П.02Анатомия и физиология человекаявляется экзамен, примерные вопросы и задачи к экзамену доводятся до сведения студентов заранее. Экзаменационный билет содержит теоретический вопрос по анатомии органов и систем и вопрос по физиологии органов и систем, клиническую задачу, включающую задание на топографию органов. При подготовке к экзамену рекомендуется пользование учебниками, учебно-методическими пособиями, средствами связи и электронными ресурсами. Во время экзамена все источники информации к использованию не допустимы.

Критерии оценки уровня качества подготовки обучающегося по дисциплине 0П.02. Анатомия и физиология человека

1. Критерии оценки ответа на теоретический вопрос

Оценка 5 «отлично» выставляется студенту, обнаружившему всестороннее систематическое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять практические задания, максимально приближенные к будущей профессиональной деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях, освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой учебной дисциплины, освоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины в их

значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.

Оценка 4 «хорошо» выставляется студенту, обнаружившему полное знание учебнопрограммного материала, успешно выполнившему практические задания, максимально приближенные к будущей профессиональной деятельности в стандартных ситуациях, усвоившему основную рекомендованную литературу, показавшему систематический характер знаний по дисциплине, способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности. Содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

Оценка 3 «удовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой, обладающему необходимыми знаниями, но допустившему неточности в определении понятий, в применении знаний для решения профессиональных задач, в неумении обосновывать свои рассуждения.

2. Критерии оценки решения проблемно-ситуационной задачи

5 «отлично» - комплексная оценка предложенной ситуации; знание теоретического материала с учетом междисциплинарных связей, правильный выбор тактики действий; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание

неотложной помощи, в соответствии с алгоритмами действий;

4 «хорошо» - комплексная оценка предложенной ситуации, незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы, не полное раскрытие

междисциплинарных связей; правильный выбор тактики действий; логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными комментариями педагога; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание

неотложной помощи, в соответствии с алгоритмом действий;

3 «удовлетворительно» - затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; неполный ответ, требующий наводящих вопросов педагога; выбор тактики действий, в соответствии с ситуацией, возможен при наводящих вопросах педагога, правильное последовательное, но неуверенное выполнение манипуляций; оказание неотложной помощи, в соответствии с алгоритмами действий;

2 «неудовлетворительно» - неверная оценка ситуации; неправильное выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации, нарушению безопасности пациента; неправильное выполнение практических манипуляций, проводимое с

нарушением безопасности пациента и медперсонала; неумение оказать неотложную помощь.

Вопросы для подготовки к экзамену.

1. Строение и функции соединительной ткань, эпителиальной, нервной, мышечной тканей.

2. Скелет, его определение, функции,

3. Химический состав костей.

4. Скелет головы. Скелет туловища. Скелет верхней и нижней конечностей.

5. Мышца как орган.

6. Мышцы и фасции головы и шеи.

7. Мышцы и фасции туловища.

8. Мышцы верхней и нижней конечностей.

9. Анатомия и физиология сердца.

10. Артерии и вены большого и малого кругов кровообращения.

11. Функциональная анатомия лимфатической системы.

12. Анатомия и физиология дыхательной системы.

13. Строение и топография легких.

14. Строение и функции крови.

15. Полость рта, язык, зубы, слюнные железы, глотка, пищевод, желудок.

16. Строение и функции тонкой и толстой кишки.

17. Брюшина.

18. Функциональная анатомия больших пищеварительных желез.

19. Физиологические основы пищеварения.

20. Обмен веществ и энергии.

21. Обмен белков, жиров, углеводов.

22. Обмен веществ и энергии.

23. Витамины и минералы.

24. Анатомия и физиология органов мочевой системы.

25. Анатомия и физиология репродуктивной системы человека.

26. Эндокринная система.

27. Функциональная анатомия спинного мозга.

28. Спинномозговые нервы.

29. Спинномозговые сплетения.

30. Черепномозговые нервы, зоны иннервации.

31. Вегетативная нервная система.

32. Высшая нервная деятельность.

33. Функциональная анатомия головного мозга.

34. Строение зрительного анализатора.

35. Строение слухового анализатора.

36. Строение обонятельного анализатора.

37. Строение тактильного анализатора.

38. Строение вкусового анализатора.

////////////////////////////