ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА И ЭТИКА (40.04.01 Юриспруденция). Тесты с ответами (2019 год)
1. Предметом изучения этики является:
a) нравственные отношения;
b) мораль; +
c) нравственность;
d) культура поведения;
e) все ответы правильные.
2. Этика - самостоятельная наука, когда-то была подотраслью:
a) социологии;
b) философии; +
c) политологии.
d) культурологи.
3. Под этикой принято понимать:
а) учение о нравственности;
b) систему правил, осуществляющих контроль и коррекцию поведения людей;
c) способ оценки человеческих поступков, их одобрения или осуждения;
d) "социальный регулятор" поведения и отношений между людьми;
e) все ответы правильные.
4. Понятия мораль и нравственность соотносятся как:
a) род и вид;
b) вид и род;
c) тождественны друг другу;
d) этот вопрос является спорным в науке.
5. Центральной проблемой этики является:
a) счастье, смысл жизни;
b) долг и совесть;
c) добро и зло;
d) свобода и ответственность;
e) честь и достоинство;
f) все ответы неправильные.
6. Кто завещал написать на своей надгробной плите эпитафию "Звездное небо надо
мной, нравственный закон во мне"?
a) Ницше;
b) Шопенгауэр;
c) Кант.
7. "Когтистый зверь, скребущий сердце", - так А.С. Пушкин назвал:
a) ревность;
b) зависть;
c) совесть;
d) вину.
8. Главной функцией морали является:
a) воспитательная;
b) оценочная;
c) регулятивная;
d) ценностно-ориентирующая;
e) мотивационная;
f) познавательная;
g) поведенческая;
h) мировоззренческая;
i) гуманизирующая; j) коммуникативная.
9. Не является функцией морали:
a) воспитательная;
b) оценочная;
c) регулятивная;
d) ценностно-ориентирующая;
e) мотивационная;
f) познавательная;
g) поведенческая;
h) мировоззренческая;
i) гуманизирующая.
10. Структура морали включает:
а) правомерную деятельность, правоотношения, правосознание;
b) нравственную деятельность, нравственные отношения, моральное сознание;
c) нормы и принципы морали, моральные идеалы, нравственные критерии;
d) нравственные чувства, взгляды, убеждения, идеалы.
11. И. Кант является автором:
a) золотого правила нравственности;
b) категорического императива;
c) категорического позитива.
12. Русская пословица "Чего в других не любят, того и сам не делай", отражает
положения:
a) золотого правила нравственности;
b) категорического императива;
c) категорического позитива;
d) ни один из ответов не является правильным.
13. Золотому правилу нравственности соответствует русская пословица:
a) Не плюй в колодец - сам туда попадешь;
b) Чего в других не любят, того и сам не делай;
c) С волками жить - по волчьи выть;
d) Как аукнется - так и откликнется.
14. Какое правило поведения следует из категорического императива:
а) поступай согласно правилам, которые могут стать всеобщим законом;
b) в своих поступках исходи из того, что человек является высшей ценностью, его
никогда нельзя использовать только как средство;
c) все поступки должны быть ориентированы на всеобщее благо;
d) все ответы правильные;
e) все ответы неправильные.
15. Возникновение профессиональной этики было обусловлено:
а) необходимостью регулировать общественные отношения;
b) появлением кодексов профессиональной этики представителей различных
профессий;
c) общественным разделением труда, возникновением специализации и развитием
производственных отношений;
d) стремлением представителей конкретных профессий к совершенствованию своей
деятельности.
16. Профессиональная этика - это:
а) реальная система норм, регулирующих поведение людей в обществе;
b) философская наука о сущности морали, законах ее возникновения, развития и
функционирования;
c) наука, изучающая проблемы нравственности в обществе;
d) наука о применении общих норм морали и специальных нравственных требований в
профессиональной деятельности.
17. Профессиональная этика юриста представляет собой:
a) форму общественного сознания;
b) совокупность нравственных качеств;
c) профессиональные знания и умения.
18. Традиционно считается, что судебная этика регулирует деятельность:
a) всех участников уголовного процесса;
b) судей;
c) судей, прокуроров, следователей, дознавателей;
d) судей, прокуроров, следователей, дознавателей, адвокатов;
e) судей, прокуроров, следователей, дознавателей, адвокатов, специалистов,
экспертов, переводчиков.
19. Традиционно отличие юридической и судебной этики определяется тем, что
a) юридическая этика распространяется и на внеслужебное поведение
профессиональных участников уголовного процесса, а судебная - только на
осуществляемую непосредственно в процессе уголовного судопроизводства;
b) судебная этика распространяется только на судей, а юридическая - на всех
участников уголовного судопроизводства;
c) судебная этика изучает профессиональную деятельность, осуществляемую в рамках
различных видах судопроизводств (уголовного, гражданского, административного), а
юридическая - также и иные виды деятельности юриста;
d) судебная этика изучает основы профессиональной деятельности юристов в рамках
уголовного судопроизводства, а юридическая - все виды правоприменительной
деятельности.
20. Какие тактические приемы расследования осуждаются судебной этикой:
a) игра на положительных качествах личности;
b) использование невежества допрашиваемого;
c) создание представления о преувеличенной осведомленности следователя в чем-
либо;
d) использование набожности допрашиваемого;
e) оставление в неведении об имеющейся информации по делу;
f) ложное сообщение о наличии доказательств по делу.
21. Какие приемы расследования допускаются судебной этикой:
a) формирование у подследственного ошибочного представления о неосведомленности
следователя относительно ложности выдвинутых объяснений и представленных
доказательств;
b) формирование у подследственного намерения воспользоваться невыгодными
средствами противодействия расследованию;
c) формирование у заинтересованных лиц ошибочного представления о
неосведомленности следователя относительно подлинных целей, которые они
преследуют.
22. Какие гарантии прав лица устанавливает уголовно-процессуальный закон при
производстве освидетельствования, сопряженного с обнажением, в случаях, когда
следователь и освидетельствуемый - лица разного пола:
a) освидетельствование производится другим следователем;
b) освидетельствование производится в отсутствии следователя в присутствии
понятых врачом, при этом все трое - одного пола с освидетельствуемым;
c) освидетельствование производится единолично врачом любого пола.
23. Адвокатскую тайну составляют:
а) сведения, полученные адвокатом от доверителя;
b) сведения, полученные адвокатом самостоятельно при производстве адвокатского
расследования;
c) вся информация, полученная адвокатом, вне зависимости от источника.
24. С какого момента начинает действовать адвокатская тайна:
a) с момента принятия адвокатом поручения;
b) с момента вступления адвоката в дело;
c) с момента обращения гражданина к адвокату за юридической помощью;
d) ни один из ответов не является правильным.
25. С какого момента прекращает действовать адвокатская тайна:
a) с момента завершения работы адвоката в деле;
b) с момента завершения производства по делу;
c) с момента смерти доверителя адвоката;
d) ни один из ответов не является правильным.
26. В каких случаях кодекс профессиональной этики адвоката допускает разглашение
адвокатом профессиональной тайны вопреки воле доверителя:
a) когда адвокату становится известно о готовящемся тяжком или особо тяжком
преступлении;
b) когда адвокату становится известно о любом готовящемся преступлении;
c) когда адвокат разглашает информацию в интересах доверителя;
d) когда адвокат использует сведения, полученные не от доверителя, а из других
источников;
e) при возбуждении в отношении адвоката дисциплинарного производства для
оспаривания претензий.
27. Чье мнение является определяющим при выработке позиции защиты по делу:
a) адвоката-защитника;
b) подзащитного.
28. В каких случаях позиция адвоката-защитника может разойтись с позицией его
доверителя:
a) когда виновность доверителя, отрицающего свою вину, безусловно доказана;
b) когда адвокат считает, что обвинение не доказано при полном признании
доверителем вины в действительно совершенном им преступлении;
c) при наличии самооговора доверителя.
29. Допускает ли адвокатская этика коллизионную защиту:
a) да;
b) нет.
30. Допускает ли адвокатская этика альтернативу в позиции защиты:
a) да;
b) нет.
31. Вправе ли адвокат давать свидетельские показания по обстоятельствам,
составляющим адвокатскую тайну:
a) нет, это нарушает свидетельский иммунитет адвоката, предусматривающий
абсолютный запрет на его допрос, предусмотренный п.п. 2,3 ч. 3 ст. 56 УПК РФ;
b) да, в том случае, если он считает, что это соответствует общественным
интересам;
c) да, если он считает, что это не навредит его доверителю;
d) да, если доверитель настаивает на даче адвокатом показаний;
e) да, если доверитель настаивает на даче адвокатом показаний и адвокат убежден,
что его показания будут использованы в интересах доверителя.
32. В каких случаях, согласно Кодексу профессиональной этики адвоката, адвокат
не вправе принимать поручение на осуществление защиты двух и более лиц:
а) если интересы одного из них противоречат интересам другого;
b) интересы одного, хотя и не противоречат интересам другого, но эти лица
придерживаются различных позиций по одним и тем же эпизодам дела;
с) по одному делу необходимо осуществлять защиту лиц, достигших и не достигших
совершеннолетия;
d) все указанные ответы правильные;
e) все указанные ответы неправильные.
Ответы
1- b;
2 - b;
3 - a;
4- d;
5 - с;
6 - с;
7-с;
8- с;
9-с;
10- с;
11- b;
12-a;
13-b;
14-b, г;
15-d;
16- d;
17-c;
18- d;
19-d;
20-b, d, f;
21- a, b, c;
22- c;
23- c;
24-c;
25-d;
26-e;
27-b;
28-c;
29-a;
30-b;
31- e;
32-d.
Образцы программы изучения практики и анкеты опроса практических работников.
Программа изучения сообщений о совершении адвокатами дисциплинарных проступков,
поступающих в адвокатские палаты субъекта РФ
|
|
Всего |
% |
|
Раздел 1 Общее количество сообщений из различных источников о совершении адвокатами дисциплинарных проступков |
|
|
|
Из них: |
|
|
|
1) жалоба доверителей адвоката |
|
|
|
2) жалоба гражданина, обратившегося за юридической помощью и получившего отказ |
|
|
|
3) заявление другого адвоката (группы адвокатов) |
|
|
|
4) представление УЮ по СО |
|
|
|
5) сообщение или частное определение суда |
|
|
|
6) другие источники, из них: |
|
|
|
- заявление лиц, являющихся противоположной стороной по делу |
|
|
|
- представление органов следствия и дознания |
|
|
|
- представления вице-президента ПАСО |
|
|
|
- сообщения лиц, являющихся третьей стороной по делу |
|
|
|
- родственники доверителей адвокатов |
|
|
|
- знакомые адвокатов |
|
|
|
- ГИБДД |
|
|
|
- ГУИН |
|
|
|
2. Вид дисциплинарного проступка, в котором обвиняется адвокат |
|
|
|
1. По сфере отношений, в которой были допущены нарушения |
|
|
|
деятельность адвоката, не связанная непосредственно с оказанием юридической помощью по конкретному делу, в том числе: |
|
|
|
1) отношения по созданию и функционированию адвокатских образований (организация работы, реклама, делопроизводство, правила внутреннего распорядка) |
|
|
|
2) поведение адвоката в быту |
|
|
|
деятельность адвоката по оказанию правовой помощи, в том числе: |
|
|
|
1) консультирование |
|
|
|
2) представление интересов |
|
|
|
а) в уголовном судопроизводстве |
|
|
|
б) в гражданском судопроизводстве |
|
|
|
в) в административном судопроизводстве |
|
|
|
г) в арбитражном судопроизводстве |
|
|
|
д) в различных гос. органах |
|
|
|
е) другое |
|
|
|
2. По кругу лиц, в отношении которых адвокатом был совершен ДП |
|
|
|
1)доверитель |
|
|
|
характер нарушения: |
|
|
|
а) ненадлежащее выполнение обязанностей |
|
|
|
в том числе: невыполнение адвокатом обязательств в необходимом объеме |
|
|
|
адвокат не разъяснял доверителю его прав |
|
|
|
адвокат действовал вопреки позиции доверителя |
|
|
|
адвокат не участвует в судебном заседании (следственном действии) без уважительных причин |
|
|
адвокат отказался писать кассационную жалобу
адвокат являлся в суд в нетрезвом виде
б) адвокат получил гонорар без надлежащим образом оформленной
документации (квитанции, соглашения)
в)нарушение конфиденциальности
г) адвокат необоснованно завысил сумму гонорара
д) адвокат получил обманным путем деньги якобы для передачи 3 -м лицам
е) адвокат отказывается вернуть неотработанные деньги
ж) адвокат действовал в интересах противоположной стороны по делу
з) адвокат принял поручение на ведение дела, зная, что имеются основания
для самоотвода
к) адвокат избегает встреч с доверителем
л) адвокат - защитник отказался от принятой на себя защиты
м) адвокат потерял документы доверителя
н) адвокат навязывает свои услуги доверителю
2) отношения с противоположной стороной по делу, в том числе:
а) угрозы
б)оскорбления
в) адвокат без уважительных причин не является на судебные заседания
г) использование незаконных способов собирания доказательств
3) отношения с судом
а) адвокат без уважительных причин не является на судебные заседания
б) некорректное поведение адвоката по отношению к суду
в) использование адвокатом незаконного способа собирания доказательств
г) зав. ЮК не организовал оказание юридической помощи по назначению
д) адвокат неквалифицированно осуществлял защиту
4) отношения с органами, осуществляющими ПР
а) адвокат без уважительных причин не является для производства
следственных действий
б) адвокат без уважительных причин не является для ознакомления с
материалами уголовного дела
в) адвокат безосновательно обжалует действия и решения следователя
г) некорректное поведение адвоката по отношению к лицам, осуществляющими
производство по делу
д) адвокат отговаривал подзащитного подписывать протокол допроса,
подговаривал не давать показания
е) адвокат при ознакомлении с делом изъял из него лист
ж) адвокат незаконно пытался получить доступ к материалам уголовного
дела
з) адвокат оказывал давление на свидетелей
и) адвокат отстаивал заведомо незаконный интерес доверителя
5) отношения с адвокатами, адвокатским сообществом
а) адвокат систематически не уплачивает членские взносы
6) отношения с иными гражданами
а) причинение побоев, порча чужого имущества
б) адвокат не возвращает деньги, взятые в долг
в) совершение адвокатом преступления
АНКЕТА ОПРОСА АДВОКАТОВ ОБ УЧАСТИИ В ПРОИЗВОДСТВЕ ПО УГОЛОВНЫМ ДЕЛАМ В
КАЧЕСТВЕ ЗАЩИТНИКА
Уважаемый респондент!
При ответе на вопросы анкеты Вы можете отметить один выбранный Вами вариант
ответа или в случаях, специально обозначенных значком «*», несколько вариантов,
не являющихся взаимоисключающими. Поставьте галочку напротив выбранного ответа.
Настоящая анкета является анонимной.
1. Какие сведения являются, по Вашему мнению, адвокатской тайной?
А) любые сведения, сообщенные доверителем в связи с оказанием юридической
помощи;
Б) только те сведения, распространение которых может причинить вред доверителю.
2. С какого момента начинает действовать адвокатская тайна?
A) с момента первой консультации;
Б) с момента принятия защиты;
B) с момента приобретения доверителем процессуального статуса подозреваемого,
обвиняемого.
3. Как Вы считаете, с какого момента возможно разглашение сведений по делу?
A) с момента прекращения производства по делу;
Б) с момента прекращения работы с доверителем;
B) указанные сведения хранятся бессрочно.
4. Какие из ниже перечисленных сведений, полученных Вами при осуществлении
защиты, Вы вправе обнародовать даже вопреки воле доверителя? *
A) сведения о совершенном преступлении другим лицом;
Б) сведения о готовящемся преступлении независимо от состава;
B) сведения о готовящемся тяжком или особо тяжком преступлении.
5. Обсуждаете ли Вы дела, находящиеся у Вас в производстве, со своими
родственниками, коллегами, друзьями?
да нет
6. Если на предыдущий вопрос Вы ответили «да», то называете ли Вы при обсуждении
фамилии доверителей?
да нет
7. Как Вы поступите в ситуации, когда работники правоохранительных органов
вызовут Вас на допрос в качестве свидетеля по делу Вашего доверителя? *
A) дам показания в качестве свидетеля;
Б) дам показания в качестве свидетеля, если это не нарушит интересы доверителя;
B) явлюсь на допрос, но откажусь давать показания;
Г) подам жалобу на действия следователя в прокуратуру или суд.
8. Обязан ли адвокат дать свидетельские показания по просьбе подзащитного?
A) обязан;
Б) не обязан, но вправе;
B) адвокат не вправе давать показания в силу действия свидетельского иммунитета
(п. 2,
3 ч.3 ст. 56 УПК).
9. Вправе ли адвокат дать свидетельские показания по собственной инициативе в
интересах доверителя, но без его согласия?
А) вправе;
Б) не вправе
10.Считаете ли Вы, что для отказа от принятия поручения на осуществление защиты
Вы должны иметь веские основания?
А) да;
Б) нет, я свободен в выборе поручения.
11.Если на предыдущий вопрос Вы ответили «да», то укажите, какие обстоятельства
Вы считаете уважительными для отказа в принятии поручения на защиту? *
A) отсутствие достаточных знаний и опыта для надлежащего выполнения поручения Б)
неприязненное отношение к лицу, обратившемуся за юридической помощью и к
совершенному им преступлению;
B) оскорбительное поведение, грубость лица, обратившегося за юридической
помощью; Г) предложение использовать незаконные средства защиты;
Д) намерение доверителя самостоятельно прибегнуть к использованию незаконных
средств защит;
Е) низкая платежеспособность лица, обратившегося за юридической помощью;
Ж) занятость по другим делам.
11. Знакомы ли Вы с требованиями Кодекса профессиональной этики адвоката?
да нет
13. Подача кассационной жалобы при осуществлении защиты по назначению -
право или обязанность защитника, если суд не разделил Вашу позицию и назначил
более тяжкое наказание?
А) право;
Б) обязанность.
14. Какой способ установления адвокатского вознаграждения Вы считаете более
приемлемым?
А) процент от результата;
Б) фиксированная сумма.
15. Зависит ли объем и качество оказываемой юридической помощи от того,
осуществляете ли вы защиту по соглашению или по назначению?
да нет
16. Подача кассационной жалобы при осуществлении защиты по соглашению -право или
обязанность защитника, если суд не разделил Вашу позицию и
доверитель настаивает на обжаловании приговора, но при этом отказывается
оплачивать кассационное обжалование?
А) право;
Б) обязанность.
17.Чем обусловлено, по Вашему мнению, неудовлетворительное качество защиты по
назначению? *
A) отсутствием надлежащей оплаты труда;
Б) недостатками законодательного регулирования защиты по назначению;
B) качественным составом адвокатского корпуса;
Г) иными причинами_(указать какими).
18. Что играет решающую роль в выборе Вами позиции по делу?
А) позиция доверителя;
Б) Ваш профессиональный опыт.
19. Допустима ли, по Вашему мнению, защита доверителя
путем изобличения других подсудимых (защищаемых другими
адвокатами)?
А) абсолютно допустима;
Б) допустима, когда без этого не может быть в полной мере осуществлена защита
доверителя.
20.Какую позицию по делу Вы займете, если подзащитный себя виновным не признает,
а вероятность оправдательного приговора невелика?
A) займу позицию смягчения наказания в любом случае;
Б) займу позицию доверителя, если подзащитный на самом деле невиновен;
B) займу позицию невиновности в любом случае, т.к. доверитель себя виновным не
признает;
Г) буду доказывать невиновность доверителя, при этом укажу на необходимость
смягчения наказания, переквалификацию.
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, ПРОВОДИМЫХ В ИНТЕРАКТИВНОЙ ФОРМЕ
1. Дебаты «Студентам 1 курса юридического факультета не нужен курс
«Профессиональная этика».
2. Дебаты «Профессиональная мораль юриста допускает отступления от норм общей
морали».
3. Дебаты «Требование установления истины по каждому уголовному делу -фундамент
нравственности уголовно-процессуальной деятельности».
4. Дебаты «Что законно, то морально».
5. Дебаты «Эвтаназия должна быть легализована».
6. Дебаты «Смертная казнь должна быть исключена из системы мер наказания».
7. Дебаты «Суд присяжных - неэффективная форма осуществления правосудия».
8. Дебаты «Суд не должен единолично назначать наказание в виде лишения свободы».
9. Дебаты «Следственные хитрости» в работе следователя не допустимы».
10. Дебаты «При производстве следственных действий не допустимо применение мер
процессуального принуждения к свидетелям и потерпевшим».
11. Дебаты «При производстве следственных действий не допустимо применение мер
процессуального принуждения по отношению к подозреваемому и обвиняемому».
12. Дебаты «При использовании тактических приемов расследования не должен
применяться обман».
13. Дебаты «Адвокат вправе, осуществляя защиту, помогать подзащитному
придумывать ложные показания».
14. Дебаты «Адвокат обязан занять позицию, противоположную позиции доверителя,
при самооговоре последнего».
15. Дебаты «Адвокат должен, узнав в процессе оказания юридической помощи о
готовящемся преступлении, обнародовать данную информацию».
16. Дебаты «Адвокат вправе при отсутствии согласия доверителя использовать
информацию в интересах последнего».
17. Дебаты «Необходимо установить и обнародовать примерные параметры ставки
адвокатского вознаграждения».
18. Дебаты «Адвокат свободен в решении вопроса о принятии защиты».
19. Дебаты «Адвокат вправе отказать в принятии защиты лицу, вызвавшему у него
сильную личную неприязнь».
Дебаты представляют собой формализованную дискуссию, то есть спор, протекающий
по строгим правилам в жестких временных границах. Существует несколько способов
проведения «Дебатов» - так называемых форматов, - которые отличаются по
количеству участников, правилам и целям игры. Однако в большинстве форматов
действующими лицами являются команда, судьи и таймкипер. Команда может состоять
из 2-3х человек (спикеров). Команда, отстаивающая правильность какого-либо
тезиса (тезис обычно формулируется в названии темы игры), называется
утверждающей, а команда, опровергающая тезис - отрицающей. Судьи наблюдают за
игрой команд и решают, какая из них оказалась более убедительной в доказывании
своих позиций. Таймкипер - это человек, который следит за соблюдением регламента
игры, отмечая время выступлений спикеров.
Содержательная сторона дебатов также имеет определенную структуру, основными
элементами которой являются тема и кейс. Тема представляет собой тезис, который
защищается или опровергается командами. Тема, таким образом, формулируется в
виде утверждения. На основе темы каждая команда должна сформировать свой кейс.
Кейс выражает позицию команды по дискутируемой теме. Кейс также имеет свою
структуру, в нее входят философия, аргументы, меры и поддержки. Философия - это
те наиболее общие ценности, которые стремится защитить команда, отстаивая свою
позицию. Например, для обоснования утверждения «Эвтаназия недопустима» можно
использовать
философию «Государство должно защищать законопослушных граждан от преступных
посягательств». Очевидно, что избрание той или иной философии определяет систему
аргументации команды. Аргументы - это суждения, приводимые в обоснование или
опровержение тезиса. Вместе с аргументами участники дебатов должны представить
судье поддержки, то есть фактические данные (цитаты, статистику, реальные
события). Поддержки являются самым главным элементом аргументации и их наличие
или отсутствие серьезно влияет на оценку игры команды. В структуру кейса также
могут входить меры, которые данная команда предлагает предпринять для решения
проблемы, обозначенной темой игры.
В дебатах принимают участие две команды, каждая состоит из двух человек.
Утверждающая команда именуется правительством и состоит из Премьер-министра и
Члена правительства. Отрицающая команда называется оппозицией, в нее входят
Лидер оппозиции и Член оппозиции. Каждая команда располагает временем для трех
речей, произносимых в следующей последовательности:
1. Премьер-министр - конструктивная речь (выдвигается тезис, предлагается
«законопроект», то есть система мер, направленных на решение проблемы,
обозначается философия, приводятся аргументы и поддержки в обоснование
законопроекта) время речи — 5 минут;
2 Лидер оппозиции - конструктивная речь (определяются «точки столкновения
мнений», то есть моменты, в которых Оппозиция не согласна с Правительством,
представляется философия Оппозиции, опровергаются аргументы Правительства и
вводятся аргументы в поддержку собственной позиции) время речи — 5 минут;
3. Член Правительства - конструктивная речь (опровергаются доводы Оппозиции и
восстанавливается аргументация Правительства, однако данная речь не должна быть
простым повторением речи Премьер-министра, необходимо дать новую интерпретацию
аргументам с учетом критики Оппозиции и ввести новые аргументы. Очень ценится
представление новых поддержек) время речи — 5 минут;
4. Член Оппозиции - конструктивная речь (восстанавливаются и развиваются
аргументы Оппозиции, опровергаются новые аргументы Правительства, представляются
новые поддержки) время речи — 5 минут;
5. Лидер Оппозиции - опровержение (подводится итог дискуссии, четко обозначаются
основные моменты столкновений, делается вывод о доказанности своей позиции. В
этой речи представление новых аргументов запрещено) время речи — 3 минуты;
6 Премьер-министр - опровержение (подводится итог дискуссии, четко обозначаются
основные моменты столкновений, делается вывод о доказанности своей позиции. В
этой речи представление новых аргументов запрещено) время речи — 3 минуты.
Вопросы к спикерам. В течение всех конструктивных речей (кроме первой и
последней минуты речи) члены команды - противника могут задавать спикеру
вопросы. Это право особенно важно использовать, так как задавая хорошие вопросы,
можно существенно ослабить позиции оппонентов. Чтобы заявить о своем желании
задать вопрос, необходимо встать и поднять руку. Спикер имеет право принять
вопрос и ответить на него, или отвергнуть вопрос жестом или соответствующей
фразой. Однако судьи всегда учитывают умение спикера работать с вопросами, и
если ни один вопрос не принят, это существенно снижает оценку выступления.
Время, потраченное на вопросы, не включается в общую продолжительность
выступления.
Таймкипер и его действия. Таймкипер отмечает течение времени выступления, чтобы
выступающие могли вовремя ориентироваться и планировать свою речь, а также
чтобы дебаты не растягивались на неопределенно долгое время. Для обозначения
времени используется система сигналов.
Судейство. Дебаты могут судить несколько судей или один судья. Это могут быть
как преподаватели, так и студенты.
Более подробно сценарий (правила) дебатов, рекомендации по их подготовке, механизм проведения, формы оценочных таблиц и т.д. представлены в работе: Образовательная технология «дебаты» на практических занятиях со студентами: методические указания. / сост. Н.Е. Петрова. - Самара: Изд-во «Самарский университет», 2004. - 23с.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ И КОНТРОЛИРУЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание 1 .
Запишите три нравственные ценности, которые вы считаете наиболее значимыми в
жизни.
Выберите одну и дайте ей характеристику в соответствии с тремя основными
направлениями этического исследования.
Задание 2.
1. Проведите нравственный самоанализ, для чего:
1) обозначьте 7 качеств (как добродетели, так и пороки), наиболее ярко вас
характеризующих с нравственной стороны, запишите их;
2) попросите кого-либо из хорошо знающих вас людей и тех, кто с вами знаком
"шапочно", также дать вам нравственную характеристику, выделив 7 доминирующих
нравственных качеств;
3) сопоставьте полученные характеристики. Согласны ли вы с полученной оценкой?
Установите совпадения и различия. Подумайте, чем могли быть обусловлены
последние;
4) дайте себе еще раз общую нравственную оценку. Изменилась ли она? Видите ли вы
направления для нравственного самосовершенствования?
2. Как вы считаете, есть ли среди ваших нравственных качеств такие, которые
напрямую обусловлены темпераментом?
Задание 3.
Определите и сформулируйте собственные заповеди (некий стандарт
профессионального поведения) как личные приоритетные ценности в выбранном
направлении профессиональной деятельности, определите их иерархию.
Задание 4.
Проанализируйте тезис: "Что законно, то морально".
Предложите максимально возможное количество аргументов "за".
Аргументируйте позицию "против".
Задание 5.
1. Если бы право и мораль можно было изобразить в виде кругов, как выглядела бы
схема их соотношения:
1) по сфере регулирования (т.е. предмету): по кругу общественных отношений,
являющихся предметом регулирования;
2) по содержанию норм (по характеру установленных в них предписаний)? Ориентиром
могут служить предложенные схемы, однако если они не отражают
вашу позицию, вы можете предложить свой вариант.
Задание 6
Найдите в тексте УПК РФ этические категории. В каких нормах они фигурируют?
Выпишите и раскройте содержание каждой из обнаруженных категорий этики в аспекте
нормы, в которой они используются.
Вопросы для проверки планируемого результата
знать: основанные понятия правовой культуры и этики, профессиональные
обязанности юриста, принципы этики юриста.
1. Понятие, предмет этики.
2. Мораль как предмет этики. Функции и структура морали.
3. Понятие и виды профессиональной этики, факторы, обуславливающие ее
возникновение и развитие.
4. Соотношение права и морали, морали и закона.
5. Юридическая этика как вид профессиональной этики, ее предмет и система.
6. Соотношение общечеловеческих нравственных норм и нравственных ценностей с
профессиональной моралью юриста.
7. Справедливость как моральная ценность в юридической этике.
8. Соотношение законности и нравственности в уголовном судопроизводстве.
9. Нравственные категории в уголовно-процессуальном законодательстве.
10. Нравственные начала правосудия.
11. Нравственные начала принципа осуществления правосудия только судом.
12. Нравственное содержание принципа независимости судей и подчинения их только
закону.
13. Общая характеристика Кодекса судейской этики от 19 декабря 2012 года.
14. Нравственные требования, предъявляемые к судьям.
15. Моральный смысл рассмотрения дел в судах с участием присяжных заседателей.
16. Этические основы отношений судей к сторонам в процессе судебного
разбирательства.
17. Судебный этикет, символы судебной власти, их законодательное закрепление и
значение.
18. Общая характеристика Кодекса этики и служебного поведения федеральных
государственных служащих Следственного комитета РФ от 11 апреля 2011г.
19. Нравственно-психологические требования, предъявляемые к государственному
служащему.
20. Моральное обоснование необходимости обеспечения конституционного права
граждан на получение квалифицированной юридической помощи.
21. Кодекс профессиональной этики адвоката от 31 января 2003 года. Общая
характеристика.
22. Нравственные требования, предъявляемые к адвокату.
23. Процедурные основы дисциплинарного производства в отношении адвоката.
24. Нравственные принципы деятельности адвоката: общая характеристика.
25. Адвокатская тайна в уголовном судопроизводстве.
26. Проблема законного интереса доверителя как объекта защиты адвоката в
уголовном судопроизводстве.
27. Законные средства защиты и этические условия их применения адвокатом.
28. Соотношение позиции защитника и подзащитного. Возможность оказания адвокатом
влияния на позицию подзащитного.
29. Нравственные требования к взаимоотношению адвоката с коллегами.
30. Нравственные стандарты отношения адвоката к участникам уголовного процесса.
31. Нравственный аспект защитительной речи адвоката.
32. Правовые и моральные обязанности адвоката как представителя потерпевшего и
гражданского истца. Этические основы участия адвоката при допросе свидетеля.
33. Понятие культуры.
34. Правовая культура: понятие, значение.
35. Культура юриста: формы выражения.
36. Этикет в работе юриста.
37. Конфликт в профессиональной деятельности юриста: причины, этические
стандарты поведения.
Примерные задачи к зачету:
Примерные задачи к зачету для проверки планируемого результата: уметь:
добросовестно исполнять профессиональные обязанности.
Задача 1
Рассмотрите следующие способы искажения информации. Что, на ваш взгляд, не
является ложью?
Проранжируйте предложенные варианты поведения от наиболее осуждаемого вами к
наименее осуждаемому (нейтральному):
1) утверждение, обратное правде;
2) вымысел, не основанный на действительном событии;
3) умолчание о знании информации;
4) утаивание части информации;
5) самообман;
6) ложь во спасение;
7) блеф (например, создание преувеличенного представления у окружающих о наличии
чего-либо (имущества, информации и т.д.);
8) самооговор;
9) небольшая ложь для достижения большего блага;
10) ложь из "спортивного интереса", нейтральная по последствиям для окружающих.
Задача 2
Проанализируйте и сопоставьте следующие группы высказываний:
I. "Человек по своей природе зол... Человек рождается с инстинктивным желанием
наживы... Человек рождается завистливым... Когда человек вежлив и уступчив, это
противоречит его природе" (Сюнь-Цзы).
"Человек по своей природе зол, его добродетель порождается практической
деятельностью" (Сюнь-Цзы).
"Нравственные правила нуждаются в доказательствах, следовательно, они не
врожденные" (Дж. Локк).
"Люди всегда дурны, пока их не принудит к добру необходимость" (Н. Макиавелли).
"Хорошими людьми становятся больше от упражнения, чем от природы" (Демокрит).
"Человек по природе добр; то, что в нем есть злого, - это результат потери
человеком своих врожденных качеств" (Мэн-Цзы)
"Способность человека к учебе объясняется тем, что он по своей природе добр" (Мэн-Цзы).
"Люди рождены добродетельными, и справедливость - качество, присущее им так же,
как и самое существование" (Монтескье).
Какая точка зрения, как вам кажется, наиболее близка к истине? Обоснуйте свой
выбор.
Задача 3.
Как вы понимаете существующие выражения:
- Ни одно доброе дело не остается безнаказанным;
- Берегись каждого, кому ты сделал добро (турецкая пословица);
- Беги от добра - спасешься от зла (турецкая пословица);
- Не делай добра, не получишь зла;
- Сделал добро и брось его в воду.
- Если видишь, как вода течет вверх по холму, значит, кто-то отплатил добром за
добро (из африканской народной сказки).
Согласны ли вы с ними? Аргументируйте свой ответ.
Задача 4.
Сравните два бессмертных высказывания:
"Какая разница между демоном и человеком? Мефистофель у Гете говорит: "Я часть
той части целого, которая хочет зла и творит добро". Увы! Человек мог бы сказать
о себе совершенно обратное" (Ф.М. Достоевский);
"Хотели как лучше, а получилось как всегда" (В.С. Черномырдин).
Какая общая идея лежит в их основе?
Задача 5.
Сравните выражения:
- Честность - тщеславие бедняков (Андрей Петрилин);
- Пустому мешку трудно стоять прямо (поговорка).
Как вы их понимаете? Нет ли в них противоречий?
Существуют ли зависимость между материальным благосостоянием человека и его
нравственным обликом?
Согласны ли вы с утверждением: "В наше время, когда о человеке говорят, что он
умеет жить, обычно подразумевают, что он не отличается честностью" (Джорж
Галифакс)?
Задача 6.
"Люди неразумны, нелогичны и эгоистичны. Люби их все равно!
Если ты творишь добро, люди обвинят тебя в эгоистичных, низменных мотивах. Все
равно твори добро!
Если ты преуспеваешь, то получишь ложных друзей и настоящих врагов. Все равно
стремись к успеху!
Добро, которое ты сделал сегодня, завтра будет забыто. Все равно твори добро!
Искренность и честность сделают тебя беззащитным. Все же будь искренен и честен.
Люди любят побежденных, но идут только за вожаками! Все же борись за тех, кто
побежден!
То, на постройку чего ты потратил годы, может быть разрушено за одну ночь. И все
же строй!
Людям на самом деле нужна твоя помощь, но они могут напасть на тебя, если ты
поможешь им. И все же помогай!
Отдай миру лучшее, что есть в тебе, и мир ударит тебя в челюсть! И все же отдай
все лучшее, что есть в тебе!
Преисполнись любовью ко всему миру, твори добро, чтобы ... "
Как вы думаете, для чего, с точки зрения буддизма, все это надо делать?
Задача 7.
По убеждению К. Гельвеция, "угрызения совести начинаются там, где кончается
безнаказанность".
Как вы считаете, что является более значимым моральным регулятором поведения
людей: совесть или общественное осуждение?
Согласны ли вы с К. Гельвецием?
Задача 8.
Итальянский государственный деятель Джиолитти утверждал: "В делах управления
государством совесть роли не играет".
Что вы можете сказать о справедливости данного высказывания.
В каких еще сферах профессиональной деятельности совесть, на ваш взгляд, не
нужна?
Задача 9.
"Нет более верного признака плохого устройства городов, как обилие в них юристов
и врачей" (Платон).
Как вы считаете, что дало великому мудрецу основание для данного утверждения?
Справедливо ли оно, на ваш взгляд?
Задача 10.
Ознакомьтесь с определениями отрасли знаний, посвященной профессиональной этике
юриста, данными в разное время разными учеными:
- Судебная этика - это учение о специфических нравственных нормах служебной
деятельности и внеслужебного поведения профессиональных участников
судопроизводства: судей, прокуроров, следователей и адвокатов (А. Ратинов, Ю.
Зархин, 1970 г.);
- Судебная этика - учение о нравственных идеалах, принципах и нормах
осуществления трудовых функций всеми участниками процесса (Настольная книга
судьи);
- Судебная этика - это разновидность профессиональной этики, предмет которой
составляет нравственное содержание существующих правовых норм, а также
специфическое действие общеэтических норм в сфере правосудия, и особые нормы
судебной этики (А.Д. Бойков 1971 г.);
- Судебная этика - совокупность правил поведения судей и других профессиональных
участников уголовного, гражданского и арбитражного судопроизводства,
обеспечивающих нравственный характер их трудовой деятельности и внеслужебного
поведения, а также научная дисциплина, изучающая специфику реализации требований
морали в этой области (А.С. Кобликов, 2004 г.);
- Юридическая этика - это вид профессиональной этики, представляющий собой
совокупность правил поведения работников юридической профессии, обеспечивающих
нравственный характер их трудовой деятельность и внеслужебного поведения, а
также научная дисциплина, изучающая специфику реализации требований морали в
этой области (А.С. Кобликов, 2004 г.);
- Юридическая (судебная) этика - это наука о применении общих норм морали,
нравственности в специфических условиях деятельности судей, прокуроров,
следователей, адвокатов, об осуществлении нравственных принципов и требований в
расследовании и разрешении подведомственных суду уголовных дел (О.В. Афанасьева,
А.В. Пищелко, 2004 г.).
Укажите, в чем разница в определении учеными предмета обозначенной отрасти
знаний.
При ответе возьмите за основу следующие критерии различий:
• по кругу лиц,
• по кругу отношений,
• по кругу норм, их составляющих.
В чем разница между юридической этикой и судебной этикой?
Какие определения вы считаете наиболее удачными и в большей степени отражающими
суть данного явления? Какие из них представляются вам наименее удачными и
почему?
Примерные задачи к зачету для проверки планируемого результата:
владеть: навыками формирования собственной мировоззренческой позиции, обсуждения
в рамках темы научной работы в области юриспруденции с учетом профессиональных
обязанностей, профессиональной этики юриста.
Задача 11.
Писатель В. Курочкин так описал это явление: "Не прошло и года, а какая-то
частица моей души, причем лучшая частица, пропала. Не прошло и года, я стал
автоматом. Осудив человека на пятнадцать лет, я моментально о нем забываю, с
аппетитом ем, с удовольствием пью и засыпаю крепким сном, с сознанием, что
сегодня я много и плодотворно потрудился на пользу Отечества. Теперь я автомат.
Человек вместо высшего, таинственного и хрупкого существа стал для меня
субъектом преступления" (Курочкин В. Записки народного судьи Семена Базыкина).
О каком явлении написал В. Курочкин?
Задача 12.
"Если судить людей, не останется времени на то, чтобы их любить" (Мать Тереза).
Согласны ли вы с этим утверждением? Справедливо ли оно по отношению к судьям? В
чем проявляться профессиональная деформация судей? Каковы ее причины?
Задача 13.
Расставьте правильно слова в утверждении Сенеки:
"Честный судья осуждает_, а не_" (преступника, преступление).
Обоснуйте свое решение.
Задача 14.
Индийское сказание гласит:
"Однажды в беседе с падишахом Бирбал сказал:
- Владыка мира! Ежели я когда провинюсь, то пусть меня судят люди, которых я сам
назначу.
Падишах согласился.
Рад был вазир, крепко верил он слову падишаха.
Вскорости падишах осерчал за что-то на Бирбала. Решил он вазира наказать -
наложить на него штраф в несколько тысяч рупий. Проведал Бирбал о замысле
падишаха и все загодя обдумал.
Зовет падишах Бирбала на суд.
- Бирбал! Недостойно ты поступил, и будет тебе за твою вину наказание - денежный
штраф.
Бирбал не стал отпираться, повинился.
- Ну раз ты и сам признаешь свою вину, я накажу тебя непременно.
- Владыка мира! Сами вы не можете меня наказать, - напомнил Бирбал. - Придется
вам позвать судей, которых я назначу.
- Ладно. Выбирай пятерку2, и я велю им судить тебя. Что они ни решат, я
непременно согласен.
- Моими судьями будут пятеро чамаров3. Я приму от них любое наказание.
Удивился падишах.
- Как! Разве могут вершить суд такие низкородные люди?! Почему ты не выбираешь
ростовщиков, торговцев?
Но Бирбал стоял на своем: пусть судят чамары.
Созвали во дворец чамаров - пять старшин из пяти деревень. Падишах растолковал
им, в чем Бирбал провинился, и велел его судить. Бедняги не ждали такой великой
чести, обрадовались несказанно.
Стали судьи совет держать.
- Ну, други, - говорит один чамар, - Бирбал нас всегда гнет и мнет, как его душе
угодно, а нынче он к нам в руки попался. Надо его так проучить, чтобы вовек не
забыл.
- Присудим ему заплатить семь двадцаток да еще одну десятку4 сверх того, -
молвил другой чамар.
- Эка ты куда хватил! - с опаской сказал другой судья. - Да ведь его хозяйство
прахом пойдет, пустим человека по миру. На нашей совести будут слезы его детей.
По мне, так хватит с него и пяти двадцаток.
- Вах! Вот так пожалел! - подивился третий судья. - Да разве ж это мало?! Где он
возьмет такую уйму денег? И три двадцатки - целая мошна. Коли нет вашего
согласия, то накиньте еще десятку. И такие-то деньжищи отдать, поди глаза на лоб
полезут.
- Не согласный я с вами. Поменьше присудить надо, - сказал четвертый чамар.
Пятый судья поддакнул четвертому. Спорили они, спорили и порешили: пусть Бирбал
заплатит две двадцатки и сверх того еще десятку.
2 Пятерка - старейшины общины,
разбирающие споры в общине или деревне.
3 Чамар - член касты кожевников, а также метельщиков, считавшейся самой низкой в
индуистской кастовой системе.
4 Двадцатка - т.е. двадцать рупий, десятка - десять рупий.
Потом старший из судей почтительно сложил руки и промолвил:
- Защитник бедных! Мы долго думали, держали совет промеж себя и в один голос
порешили это дело. Коли приказать соизволите, я оглашу приговор.
Падишах приказал огласить приговор.
- Благодетель наш милостивый! Велика вина господина вазира, и кара поделом
должна быть - тяжка. Мы и присудили ему кару - вовек не забудет: две двадцатки и
сверх того десятку. И срок уплаты - одна неделя. Нелегко будет Бирбалу
справиться с таким бременем, потому да будет наш взор к нему милостив.
Падишах в душе хвалил Бирбала за ум и хитрость. Отпустил он чамаров и,
усмехаясь, подошел к Бирбалу. Взглянул на него и вдруг расхохотался. Гнева как
не бывало. "Назначенную чамарами кару - пятьдесят рупий - бери не бери, все
одно", - рассудил падишах и простил Бирбала.
В глазах падишаха провинность вазира была очень велика, а такие-то деньги для
обоих были мелочью. Другое дело - бедные чамары. Они на тысячи и считать-то не
умели. Как чамар не трудись, как ни ломай спину, а больше чем сорок-пятьдесят
рупий за год не соберет. По своим доходам они и счет ведут. Об этом-то и подумал
Бирбал, когда назначил чамаров своими судьями".
Согласны ли вы с тем, что уровень жизни судьи оказывает влияние на принимаемое
им решение. Можете ли вы в качестве доказательства привести современные примеры
проявления этой тенденции.
Укажите, в зависимости от чего, по вашему мнению, должен определяться доход
судьи. Что опаснее для правосудия - низкооплачиваемые судьи или, наоборот,
высокооплачиваемые?
Считаете ли вы, что, в том числе и по указанным соображениям, присяжные
заседатели не определяют меру наказания?
Задача 15.
Следователю Козявину необходимо было установить наличие особых примет на
предплечье подозреваемой Бозумц, однако та отказалась, указав, что является
гражданкой ОАЭ, не может снимать одежду в присутствии следователя даже с лица.
Следователь принял решение о принудительном освидетельствовании.
Соответствует ли закону решение следователя? Разрешите создавшуюся ситуацию с
точки зрения морали.
Задача 16.
Следователю Живайкину необходимо было провести освидетельствование потерпевшей
Внуковой. Область осмотра - ягодицы. Внукова согласилась добровольно
продемонстрировать Живайкину данную часть тела, и тот произвел
освидетельствование самостоятельно.
Оцените действия следователя. Были ли соблюдены требования
уголовнопроцессуального закона и профессиональной этики? Если да, то повлияло ли
это на допустимость протокола освидетельствования?
Задача 17.
По делу о шантаже следователь Поддавашкин решил провести опознание по голосу. Он
попросил Кочурова, обвиняемого в этом преступлении, прочитать протокол его
допроса вслух, указав, что так якобы положено, для того, чтобы в конце протокола
тот сделал запись: "Протокол прочитан мною вслух". Сам он произвел аудиозапись
прочтения протокола, а потом сделал запись чтения этого же протокола другими
людьми. Все полученные фонограммы были представлены потерпевшему Недеру для
опознания.
Оцените правомерность действий следователя. Что может вызвать замечания с
этической точки зрения?
Задача 18.
К адвокату Сидоровой пришел от следователя запрос с требованием представить
информацию о том, обращался ли гражданин В.Б. Нарышкин, проживающий по адресу:
г. Самара, ул. Константная, д. 16, кв. 5, к ней за консультацией и с каким
вопросом. Адвокат Сидорова ответила, что обращался, но о причине его визита
ничего сказать не может в силу принципа конфиденциальности.
Правильно ли поступил адвокат Сидорова?
Задача 19.
Адвокат Коняев пришел с работы домой в 17. 00, сел ужинать, но вдруг к нему в
дверь кто-то громко начал стучать. Открыв дверь, на пороге он увидел Иванова,
живущего двумя этажами выше, чем-то очень встревоженного, который заявил, что
ему нужна помощь. Коняев впустил Иванова в квартиру, и тот ему рассказал, что у
него с женой на почве ее ревности к Иванову произошла ссора, в ходе которой
Иванов, не рассчитав силы, толкнул свою жену, та упала на пол, ударившись
головой об угол, и не шевелится. Иванов сказал, что он обратился к Коняеву,
поскольку знает, что она адвокат и сможет подсказать, что делать. Коняев помог
Иванову успокоиться, предложил ему позвонить в милицию и "скорую помощь".
Через неделю Коняев получил повестку от следователя Сивиркина о вызове его в
качестве свидетеля по делу Иванова, обвиняемого по ст. 105 УК РФ.
Коняев в назначенный день явился к следователю, но отказался давать показания,
ссылаясь на ч. 3 ст. 56 УПК
В дальнейшем адвокат Ефремова по просьбе Кормчикова составила заявление в суд о
привлечении журналистки Сидоровой к уголовной ответственности за клевету, не
подозревая, что речь идет именно о той Сидоровой, которая недавно к ней
обращалась.
Вскоре гражданка Сидорова вновь обратилась к адвокату Ефремовой, но уже с
просьбой представлять ее интересы в суде. В ходе беседы адвокат Ефремова поняла,
что гражданка Сидорова и журналистка Сидорова - одно лицо.
Как должна поступить адвокат Ефремова?
Могла ли она составлять заявление в суд, если бы поняла, что консультировала ту
самую Сидорову?
////////////////////////////