|
|
|
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ПУБЛИЧНОЙ ВЛАСТИ (40.04.01 Юриспруденция). Тесты с ответами (2019 год)
***
Основанием для возникновения авторского права на литературное произведение
является:
1. его опубликование
2. факт создания данного произведения+
3. регистрация авторского права
4. регистрация и опубликование произведения
***
Не являются изобретениями:
1. открытия
2. научные теории и математические методы
3. программы для ЭВМ
4. нет правильного ответа+
***
Порядок государственной регистрации юридических лиц установлен:
1. обычаями
2. ФЗ «Об акционерных обществах»
3. ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных
предпринимателей»+
4. ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности»
***
К отраслям права, регулирующим деятельность предпринимателей:
1. не относятся отрасти публичного права
2. не относятся отрасли частного права
3. относятся отрасли как публичного, так и частного права+
4. относятся только нормы частного права
***
К источникам предпринимательского права относится:
1. акты исполнительных органов субъектов РФ
2. законы субъектов РФ
3. акты федеральных органов исполнительной власти
4. все вышеперечисленное+
***
В случае если международным договором РФ установлены иные правила, чем те,
которые предусмотрены гражданским законодательством:
1. вопрос не урегулирован законодательством
2. применяются правила международного договора+
3. применяются правила гражданского законодательства РФ
4. применяются правила гражданского законодательства РФ или международного
договора по решению суда
***
Обязательными признаками предпринимательской деятельности является:
1. отсутствие цели, заключающейся в получении прибыли, и отсутствие
хозяйственного риска
2. систематический характер получения прибыли и факт государственной
регистрации участников+
3. несамостоятельность и отсутствие хозяйственного риска
4. все перечисленное.
***
К какому понятию относится данное определение: совокупность правовых норм,
регулирующих отношения по поводу создания произведений науки, литературы,
искусства
1. патентное право
2. сервитут
3. авторское право+
4. право собственности
***
Объективной формой выражения результата творческой деятельности является
1. рукопись, чертёж, рисунок
2. любое доступное для восприятия другими лицами выражение идеи, образа,
мысли+
3. возможность воспроизведения результата творческой деятельности
4. его опубликование
***
Права организаций эфирного или кабельного вещания признаются
1. только в случае осуществления вещания с помощью передатчиков, расположенных
вне территории РФ
2. если организация имеет официальное местонахождение на территории РФ и
осуществляет вещание с помощью передатчиков, расположенных на ее территории+
3. на условиях организации
4. только в случае, если осуществляет вещание с помощью передатчиков,
расположенных на ее территории
ПРИМЕР ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ, ПРОВОДИМОГО В ИНТЕРАКТИВНОЙ ФОРМЕ
Деловая игра: «Правовое обеспечение инновационной деятельности»
Время выполнения задания: 40 минут.
Цель игры: получить основные сведения о правовом регулировании инновационной
деятельности в Российской Федерации и субъектах Российской Федерации, способах
охраны объектов интеллектуальной собственности, правовых средствах передачи и
приобретения интеллектуальных ресурсов в Российской Федерации.
Установка на игру: в начале занятия обучающимся предлагается ответить на
следующие вопросы:
5. Понятие интеллектуальной собственности. Формирование и противоречия института
интеллектуальной собственности.
2. Классификация объектов интеллектуальной собственности.
3. Патентное право. Условие возникновения. Предмет охраны. Исключения.
Изобретения. Объекты изобретения. Критерии охраноспособности.
Ход деловой игры: постановка преподавателем проблемы и целей с использованием
мультимедийного оборудования, распределение ролей, формирование групп,
консультация. Обучающиеся делятся на группы.
Проведение деловой игры по темам:
6. Подготовка документов для заявки на передачу патента.
4. Подготовка проекта договора авторского заказа
5. Подготовка проекта договора об отчуждении исключительных прав.
6. Подготовка проекта лицензионного соглашения
7. Разработка и анализ договора коммерческой концессии (франчайзинга)
Задание выполняют обучающиеся по 3-4 человека в группе.
Стороны в учебном процессе должны представлять свои позиции с использованием
наглядных материалов - презентаций. Презентации должна содержать не менее 12-15
слайдов с использованием возможностей анимации и различного оформления.
Приветствуется наличие в презентации звукового сопровождения (комментариев) и
реальных примеров (изображений).
Группы занимают определенное пространство, удобное для обсуждения, определяют
спикера, оппонентов, экспертов. Игра проходит в несколько этапов, которые
предполагают
как обоснование собственной правовой позиции, так и умение вести дискуссию в
целях осуществления предупреждения правонарушений, выявления и устранения причин
и условий, способствующих их совершению.
Спикер выполняет функционал роли, занимает лидирующую позицию, организует
обсуждение на уровне группы, формулирует общее мнение группы.
Оппонент внимательно слушает предлагаемые позиции во время дискуссии и
формулирует вопросы по предлагаемой информации.
Эксперт формирует оценочное суждение по предлагаемой позиции своей малой группы
и сравнивает с предлагаемыми позициями других групп.
Каждая группа обсуждает задание в течение отведенного времени.
Задача данного этапа - сформулировать групповую позицию по заданию.
Этап проведения. Групповая работа над заданием, межгрупповая дискуссия, защита
результатов, работа экспертов. Заслушиваются суждения, предлагаемые каждой
группой по заданию, с учетом предложенной роли. После каждого суждения оппоненты
задают вопросы, выслушиваются ответы авторов предлагаемых позиций. В завершении
формулируется общее мнение, выражающее совместную позицию по творческому
заданию.
Этап анализа и обобщения. Выводы из игры, анализ результатов, рефлексия, оценка
и самооценка, обобщение, рекомендации. Эксперты предлагают оценочные суждения по
высказанным путям решения предлагаемых заданий осуществляют сравнительный анализ
предложенного пути решения с решениями других малых групп. Преподаватель дает
оценочное суждение и работе групп, по решению заданий с учетом предложенных
ролей, и эффективности предложенных путей решения.
В занятии, проводимом в интерактивной форме, для развития у обучающихся
творческих способностей и самостоятельности используются
проблемно-ориентированные, личностно-ориентированные, контекстные методы,
предполагающие групповое решение задач, анализ профессионально-ориентированных
ситуаций.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА
1. Что такое интеллектуальная собственность?
2. Чем отличается интеллектуальная собственность и право интеллектуальной
собственности?
3. Чем отличается автор и правообладатель?
4. Перечислите основные объекты интеллектуальной собственности?
5. Какие стратегии интеллектуальной собственности Вы знаете?
6. Как использовать базы ФИПС?
7. Можно ли использовать базы ФИПС для международного патентного поиска?
8. Как использовать базы EPO?
9. Перечислите основные этапы коммерциализации интеллектуальной собственности?
10. Какие методы оценки интеллектуальной собственности вы знаете?
ПРИМЕР ЗАДАЧИ
ИП Максимкин обратился в Суд по интеллектуальным правам с исковым заявлением к
ООО «Квантум РУС» о досрочном прекращении правовой охраны товарного знака «Квантум»
по свидетельству РФ N 430680 в отношении товаров "грелки для постели;
кипятильники; грелки электрические и неэлектрические" 11-го класса МКТУ
вследствие его неиспользования. В обоснование своих требований предприниматель
ссылался на то, что правообладателем спорный товарный знак "КВАНТУМ" не
используется непрерывно на протяжении более трех лет. При этом свою
заинтересованность в прекращении правовой охраны товарного знака истец обосновал
тем, что он осуществляет деятельность по реализации грелок для постели,
производимых на основании принадлежащих ему патентов на полезную модель "Грелка
для постели " которые маркирует обозначением "KVANTUM" и "КВАНТ", сходными до
степени смешения с товарным знаком "КВАНТУМ" и подал в Роспатент заявки на
регистрацию в качестве товарных знаков указанных словесных обозначений. Ответчик
отзыв на исковое заявление не представил, его представитель в судебном заседании
сообщил об отсутствии доказательств использования товарного знака.
Каковы основания прекращения правовой охраны товарного знака (знака
обслуживания)?
Какое решение должен принять арбитражный суд?
ТИПОВОЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ
Тема 1. Понятие и источники инновационного права
1. Понятие инновационной деятельности и ее основные виды.
2. Субъекты и объекты инновационной деятельности.
3. Инновационная инфраструктура.
4. Основные цели и принципы инновационной деятельности.
ТИПОВЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛИРУЕМОЙ АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЕ
Тема 12. Договоры в сфере инновационной деятельности
1. Понятие и система договоров в сфере инновационной деятельности.
2. Договоры по созданию объекта инновации (договор авторского заказа, договор на
выполнение НИР, договор на выполнение ОКР.
3. Договоры по отчуждению исключительных прав на объект инновации (договоров
подряда и купли-продажи (правоотношения по освоению промышленного производства,
производству и реализации новой или усовершенствованной продукции).
4. Договоры по передачи в пользования объектов инновационной деятельности
(лицензионные договоры; договоры о передаче информации, составляющей секреты
производства (ноу-хау); договоры коммерческой концессии).
5. Договоры на оказание инжиниринговых и иных услуг, связанных с проектированием
и организацией производства новой продукции, пусконаладочными работами,
подготовкой персонала.
6. Организационные договоры в сфере инновационной деятельности (соглашение о
совместной деятельности, соглашения об условиях пользования услугами технопарка,
соглашение о разделе продукции и т.п.).
ПРИМЕР ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Изучив содержание учебной литературы и нормативных актов, подготовьте письменный
ответ на следующие вопросы:
- понятие и источники инновационного права;
- участники инновационных правоотношений;
- международный опыт правового регулирования в сфере инновационной деятельности.
ПРИМЕР ВОПРОСОВ ДЛЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ
1. Правовые проблемы построения информационного общества в России.
2. Концепция электронного правительства в РФ.
3. Информационное право как комплексная отрасль российского права: тенденции
развития.
4. Понятие интеллектуальной собственности. Формирование и противоречия института
интеллектуальной собственности.
5. Классификация объектов интеллектуальной собственности.
Вопросы к зачету.
1. Понятие интеллектуальной собственности. Формирование и противоречия института
интеллектуальной собственности.
2. Классификация объектов интеллектуальной собственности.
3. Патентное право. Условие возникновения. Предмет охраны. Исключения.
4. Изобретения. Объекты изобретения. Критерии охраноспособности.
5. Процедура патентования. Особенности охраны полезных моделей.
6. Промышленные образцы. Критерии охраноспособности.
7. Патентная чистота. Установление факта использования изобретения.
8. Сопоставительный анализ формулы изобретения и объекта техники.
9. Авторское право. Условие возникновения. Предмет охраны. Исключения.
10. Имущественные и неимущественные права. Ответственность за нарушение прав.
11. Охрана прав на программы для ЭВМ и базы данных.
12. Товарные знаки.
13. Процедуры защиты ноу-хау. Сходство и отличия ноу-хау и иных интеллектуальной
собственности.
14. Международные соглашения в области промышленной области.
15. Стратегии управления интеллектуальной собственностью
16. Политика компании в сфере интеллектуальной собственности
17. Задачи патентного сопровождения инновационного проекта. Патентный портфель.
Правовая охрана ИС. Анализ патентной чистоты продукта.
18. Управление конфликтами интересов в сфере ИС. Разделение интеллектуальных
прав. Отражение патентной атаки конкурента.
19. Методология оценки стоимости объектов ИС.
20. Назначение и виды патентно-информационных исследований.
Типовые задания (задачи) для проверки планируемого результата
уметь: квалифицированно применять нормативные правовые акты в сфере
обеспечения инновационной деятельности в системе публичной власти, реализовывать
нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности.
Пример задачи:
При написании методических указаний для выполнения лабораторных работ по
дисциплине «Объектно-ориентированное программирование» преподаватель кафедры
информатики Чижов А.М. использовал два фрагмента программы, разработанной
студентом Ивановым К., без его разрешения. В аннотации методических указаний
содержится ссылка на Иванова К. как автора программы, используемой в качестве
иллюстрации различных приемов использования определенных операторов.
Правомерно ли использование преподавателем Чижовым А.М. фрагментов указанной
программы?
Типовые задания (задачи) для проверки планируемого результата
владеть: навыками квалифицированно применять нормативные правовые акты в сфере
обеспечения инновационной деятельности в системе публичной власти, реализовывать
нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности.
Пример задачи:
С 21 января по 19 апреля 2018 года профессиональный программист Ершов А.
незаконным путем добыл логины и пароли для доступа в сеть Интернет нескольких
пользователей, провайдером которых является ОАО «ЦентрТелеком». Информация о
логинах и паролях законных пользователей Интернет является коммерческой тайной
ОАО «ЦентрТелеком». Получить пароли Ершову А. удалось с помощью системного
администратора ОАО «ЦентрТелеком» Петрова Д., пользуясь его доверием. Ершов
часто помогал профессиональными советами Петрову Д. и несколько раз оставался
один за компьютером Петрова. Ершов А. с помощью добытого кода по ночам заходил в
сеть Интернет, а на счета потерпевших списывались денежные суммы за пользование
сетью Интернет в указанное время. За указанный период законные пользователи
понесли убытки в сумме более 14 000 рублей.
1. Чьи права в данном случае нарушены?
2. Какие права нарушены?
3. Какая ответственность и за какие нарушения возникает?
////////////////////////////