|
|
|
Деловой русский язык (40.04.01 Юриспруденция). Тесты для магистров (2019 год)
1. Система вокализации, значимая для коммуникации, - это
а) проксемика
б) кинетика
в) экстралингвистика
г) паралингвистика
2. Прикосновения к своему лицу - знак
а) неискренности
б) несогласия
в) дискомфорта
г) злобы
3. Неаргументированное воздействие на партнера с целью изменить его отношение
или побудить к чему-либо - это
а) внушение
б) манипуляция
в) убеждение
г) принуждение
4. Найдите соответствие между стилем текста и его функцией:
| а) публицистический б) научный в) художественный г) официально-деловой д) разговорный |
1)когнитивная 2)эстетическая 3) воздействующая 4) коммуникативная 5) регулирующая |
5. В каких сферах деятельности используется официально-деловой стиль:
а) в науке;
б) в делопроизводстве;
в) в законотворчестве;
г) в средствах массовой информации;
д) в политике.
6. Укажите языковые единицы, частотные в официально-деловом стиле:
а) аббревиатуры
б) образные средства
в) канцеляризмы
г) профессионализмы
д) оценочная лексика
7. Укажите жанры официально-делового стиля:
а) рецензия
б) автобиография
в) аннотация
г) инструкция
д) устав
8. Обобщенное изложение содержания источника информации содержит
а) реферат
б) тезисы
в) аннотация
г) эссе
д) рецензия
9. Логическое упорядочение фактов, аргументация, разъяснения характерны для
а) убеждения
б) внушения
в) принуждения
г) манипуляции
10. Скрытость воздействия, подмена целей, отношение к партнеру как к средству
удовлетворения собственных потребностей характерны для
а) убеждения
б) внушения
в) принуждения
г) манипуляции
11. Отметьте характерные черты официально-делового стиля:
а) экспрессивность;
б)стандартизированность;
в) эмоциональность;
г) императивность;
д) образность.
12. Подстилями официально-делового стиля являются:
а) налоговый подстиль;
б) управленческий подстиль;
в) стандартный подстиль;
г) законодательный подстиль;
д) канцелярский подстиль.
13. Какие жесты значимы в общении как проявления бессознательного
а) символы
б) регуляторы
в) иллюстраторы
г) адаптеры
14. Требование говорить по существу дела - это постулат
а) информативности
б) релевантности
в) нормативности
г) целесообразности
15. Требование говорить правду - это постулат
а) информативности
б) релевантности
в) нормативности
г) целесообразности
16. Общение, при котором один из партнеров ограничен в коммуникативных правах
а) фатическое
б) открытое
в) закрытое
г) смешанное
17. Явление, определившее тенденции развития современного общения
а) стереотипизация
б) персонификация
в) конфликтность
г) обезличенность
18. Назовите 5 коммуникативных законов _________
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ (ПРИМЕРЫ)
Задача 1. Приведите примеры ситуаций, в которых вы манипулировали другими
людьми, и ситуаций, в которых сами оказывались объектом манипуляций. Дайте
краткий анализ этих ситуаций с точки зрения эффективности общения и с точки
зрения этики.
Задача 2. Несколько бытовых или деловых ситуаций, в которых вы принимали
непосредственное участие, проанализируйте с точки зрения трансактного анализа
(определите роль каждого участника - родитель, взрослый, ребенок). Оцените
эффективность общения в каждом случае. Каких ошибок и как именно можно было бы
избежать?
Задача 3. Используя психологические доводы и приемы, постарайтесь убедить:
1. Совершать пробежки а) даму средних лет; б) пожилого мужчину.
2. Бросить курить: а) восьмиклассника; б) тридцатилетнюю женщину.
3. Застраховать имущество: а) многодетную семью; б) одинокого мужчину;
4. Изучить курс эффективного общения: а) домохозяйку; б) директора фирмы.
5. Сделать пожертвование в общество защиты бездомных собак: а) молодую женщину;
б) преуспевающего директора фирмы.
ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1. Прочитайте, расставляя ударение:
Обеспечение, феномен, договор, договор(ы/а), газопровод, диспансер, жалюзи,
закупорить, каталог, квартал, красивее, новорожденный, облегчить, оптовый,
осведомить, откупорить, предвосхитить, принудить, свекла, средства, туфля,
уведомить, углубить, украинский, факсимиле, ходатайствовать, ходатайство, цыган,
черпать, эксперт, баловать, балованный, вероисповедание; блокировать,
нормировать, нормированный, пломбировать, запломбировать, пломбированный,
премировать, премирует, премированный, преминуть, звонит, звоним, звонят,
включим, включит, включат, принять, принял, приняло, приняли, приняла;
принявший, принятый, принят, принято, приняты, принята; занять, занял, заняло,
заняли, заняла; занявший, занятый, занят, занято, заняты, занята; начал, начало,
начали, начала; начаться, начался, началось, начались, началась; начавший,
начатый, начат, начато, начаты, начата; отнял, отняло, отняли, отняла; понял,
поняло, поняли, поняла; афера, шинель, бассейн, рейтинг, сейф, прогресс,
демпинг, аутсайдер, идентичный, менеджер, патент.
Задание 2. Запишите слова и словосочетания, соблюдая орфографические нормы:
Не/устойка; ко(м/мм)ерческие и не/ко(м/мм)ерческие организации; н../зыбл..мый;
социальная помощь, н../относящаяся к социальным услугам; н../отложный; н../пр..коснове(н/нн)ый;
дети, н../посещающие дошкольную образовательную организацию; сведения о
не/посещении дошкольных образовательных организаций; н../отъемл..мый; защита
не/имуществе(н/нн)ых и имуществе(н/нн)ых прав; н../пр..станно; не/исполнение или
не/надлежащее исполнение обязательств; перечень не/достающих документов; не/расшифрова(н/нн)ые
сокращения, требование у заявителя документов, н../пр..дусмотре(н/нн)ых
нормативными правовыми актами; н../замедлительно; н../чем
н../подтвержде(н/нн)ое ходатайство; не/доработка контролирующего органа;
признать не/законным; н../однократно нарушать; социально не/благополучный,
социально не/защище(н/нн)ый; н.. в последнюю очередь; не/удовлетворительное
качество жилья; не/своевреме(н/нн)ая выплата; не/рациональное использование
средств; давать крайне н../внятные ответы; не/желание идти на контакт;
н../соответствующая действительности информация; не/запраш..ва..мая информация.
Задание 3. Найдите предложения с ошибками, определите их тип, исправьте ошибки:
Оригинал отчета по утвержденным формам необходимо представить в одном
экземпляре. Изменить решение не предоставляется возможным. Вызывает большое
удовлетворение внимание, уделяемое министерством повышению удовлетворенности
клиентов качеством предоставляемых услуг. Будет проведена оценка квалификаций,
проверка соответствия должностных обязанностей трудовым действиям, необходимым
умениям и знаниям, предъявляемым к должности. Показателем, характеризующим
квалификацию служащего, является способность адаптироваться к новой ситуации и
принимать новые подходы к решению возникающих проблем. Надеемся на дальнейшее
совместное сотрудничество. Жалоба не может быть рассмотрена по существу в
следующих случаях. Наряду с этим отмечу ряд недостатков. Эта проблема с каждым
днем ухудшается. Запрос о предоставлении консультации обязательно должен
содержать следующие сведения. В настоящее время сетевые технологии претерпевают
бурное развитие. Осуществляется работа по налаживанию взаимодействия с
общественными объединениями, имеющими в уставных документах задачи по
предупреждению коррупции. Необходимо восстановить нанесённый ущерб. В целях
повышения эффективности обеспечения возможности взаимодействия граждан с
руководством министерства круглосуточно работает «телефон доверия». Должностными
лицами правового отдела, совместно с отделом документационного обеспечения
ежеквартально перед подготовкой отчета проводится анализ тех ситуаций, по
которым обращаются граждане, в результате которого принимаются соответствующие
решения по разрешению возникающих вопросов. Все обращения граждан доложены
руководству. Руководитель подразделения Иванова обладает высокими деловыми,
организационными и нравственными качествами. На мой взгляд, есть большая каша в
наших документах, в нашем взаимодействии на тему динамики повышения
удовлетворенности населения качеством услуг. Особым акцентом мероприятия стал
доклад представителя ООО «Бизнес-Центр». Одно из значимых событий для студентов
принял в своих стенах ДК «Современник».
Задание 4. Выберите правильную форму согласуемых членов предложения:
За два дня пострадало / пострадали 1103 гражданских лица и 61 полицейский. Ряд
членов правительства России заранее говорит / говорят, что продержатся у власти
не более 6 месяцев. Большинство делопроизводителей показало / показали отличные
навыки пользования ПК. Тридцать выпускников получило / получили направление в
районные поликлиники. Тридцать тысяч выпускников не набрало / не набрали
минимального количества баллов по двум обязательным предметам. Пятнадцать работ
отмечено / отмечены комиссией. Пять проектов одобрено / одобрены руководителем
департамента. Три проекта получило / получили высшую оценку. Проголосовало /
проголосовали двести восемьдесят шесть депутатов. Было зарегистрировано /
зарегистрированы 12 человек. В соревнованиях приняло / приняли участие четыре
известные / известных спортсменки. В соревнованиях приняло / приняли участие
четыре известные / известных спортсмена. Часть работников живет /живут в
общежитии. Несколько сотрудников записалось / записались на семинар по выбору.
За текущий период принято / приняты два решения по льготам и отсрочке платежей в
федеральный бюджет. Из 60 тысяч зданий свыше трети
находится / находятся в аварийном состоянии. Свыше 11 % дорог федерального
значения нуждается / нуждаются в реконструкции. На курсах повышения квалификации
прошло / прошли переподготовку 56 человек. Большинство родителей, воспитателей
детских садов, учителей и педагогов тратит / тратят огромную часть своих усилий
на то, чтобы вырастить "нормального ребенка". Некоторая часть наших работников
нуждается / нуждаются в переподготовке. Большинство спортсменов, несмотря на
усталость, готово / готовы к новым играм. Миллион жителей страны не
участвовал(и) в выборах. На минувшей неделе произошло / произошли два важных
события. Руководством принимается / принимается ряд мер, направленных на
повышение дисциплины. Две первые / первых премии и два почетных / почетные
диплома, полученные / полученных нашими коллегами, составляют предмет законной
гордости всего коллектива. Опытный(ая) инженер В.Г. Соловьева, имеющий(ая)
несколько изобретений, направлен(а) в зарубежную командировку. На заключительном
заседании выступил(а) молодой(ая) профессор Сергеева. Те, кто придет / придут с
наиболее интересными предложениями, сможет / смогут принять участие в заседании
совета. Ряд сотрудников нашего отдела допоздна задержался / задержалось /
задержались на совещании.
Задание 5. Раскройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже: Согласно
(акт, устав предприятия, приказ директора, указания руководства, постановление
правительства, желание большинства). Благодаря (успешное стечение обстоятельств,
полученные знания). Вопреки (ожидания, здравый смысл, советы врача, мнение
большинства, всё). Наперекор (судьба, воля отца, обстоятельства). По
(возвращение из отпуска, приезд в столицу, окончание переговоров, прибытие на
конференцию). Рецензия (книга, статья, спектакль). Отзыв (работа, диссертация,
конференция). Отчет (работа, выполненное задание). Точка зрения (события,
происходящее). Вклад (развитие, искусство, наука). Жажда (слава, знания).
Заведующий (кафедра, отдел, сектор). Характерный (этот человек, врач,
профессионал). Свойственный (преподаватель, интеллигент, руководитель).
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА
1. Какие типы норм устной речи вы знаете?
2. Что понимается под орфоэпической нормой?
3. Охарактеризуйте нормы произношения гласных и согласных звуков.
4. Каковы особенности произношения заимствованных слов?
5. Расскажите о специфике русского ударения и его функциях.
6. Опишите типичные случаи нарушения акцентологических норм и причины
возникновения этих нарушений.
7. Допускают ли нормы устной речи наличие вариантов? Приведите примеры,
охарактеризуйте различия вариантов.
8. Что понимается под интонационной нормой? Приведите примеры нарушения
интонационных норм.
9. Каковы основные тенденции развития норм устной речи в последние десятилетия?
10. Какие типы норм письменной речи вы знаете?
11. Приведите примеры коммуникативных неудач, связанных с нарушением графической
нормы.
12. Охарактеризуйте основные трудности русской орфографии в сфере делового
письма (нормы правописания приставок пре- и при-, н и нн в суффиксах
прилагательных и причастий, частиц не и ни, омонимичных форм типа так(же),
что(бы) и др.).
13. Какую роль в деловой коммуникации играют пунктуационные нормы? Назовите их
типы.
14. Каковы основные особенности лексической системы русского языка и факторы,
влияющие на ее развитие? В чем заключается специфика лексической нормы?
15. Назовите и охарактеризуйте типичные ошибки, допускаемые говорящими при
использовании лексических единиц.
16. Расскажите об истории заимствований в русском языке. Каковы
экстралингвистические и лингвистические причины заимствований? Охарактеризуйте
проблемы лингвистики, связанные с использованием иноязычной лексики.
17. Определите отличия стилистических норм от норм нестилистических. Назовите и
охарактеризуйте разновидности стилистических нарушений.
18. Расскажите об особенностях грамматической системы русского языка. Какие
факторы влияют на ее развитие?
19. Что понимается под морфологической нормой?
20. Как определяется род несклоняемых имен существительных? Какие трудности
могут возникнуть при определении рода склоняемых имен существительных?
21. В чем причина возникновения трудностей при склонении имен и фамилий?
22. Каковы нормы употребления имени числительного в деловой речи?
23. Какие ошибки могут возникать при нарушении норм образования и употребления
имен прилагательных?
24. Какие ошибки могут возникать при нарушении норм образования и употребления
глагольных форм?
25. Назовите и охарактеризуйте типичные ошибки, связанные с нарушением
синтаксических норм.
26. Назовите языковые и содержательные особенности юридического подстиля.
27. Какие разновидности деловой документации вам известны? Каковы их функции,
структурные и языковые особенности?
28. Какие изменения коснулись нормы официально-деловой речи за последние
несколько лет?
29. Какова структура современного делового письма? Какие типы делового письма вы
знаете и используете в деловой практике?
30. Назовите актуальные проблемы культуры речи.
ПРИМЕРЫ ВОПРОСОВ К ДИСКУССИИ, КРУГЛОМУ СТОЛУ
1. Эффективен ли спор?
2. Оправданна ли манипуляция?
3. Гендерные аспекты делового взаимодействия.
Для выработки аргументированной позиции при участии в дискуссии необходимо
подготовить обзор научных статей периодических изданий, рекомендуется взять 3 -4
журнала за последние 5 лет.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
ОК-4 способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как
средством делового общения.
Обучающийся знает: основные фонетические, лексические, грамматические,
стилистические средства делового русского языка.
1. Система норм современного русского литературного языка.
2. Нормы устной деловой речи.
3. Нормы письменной деловой речи. Графические нормы.
4. Орфографические нормы.
5. Пунктуационные нормы.
6. Лексические нормы деловой речи.
7. Морфологические нормы деловой речи.
8. Синтаксические нормы деловой речи.
9. Стилистические и нестилистические нормы.
10. Коммуникативные нормы.
11. Основные тенденции развития норм в последние десятилетия.
12. Актуальные проблемы культуры речи.
13. Юридический подстиль официально-делового стиля.
14. Разновидности деловой документации: законодательная, дипломатическая,
канцелярская; их содержательные и языковые особенности.
15. Структура документа, параметры его содержания (реквизиты). Классификации
документов.
16. Текст закона как высшая форма юридизации речи. Требования, предъявляемые к
языку закона.
17. Деловая переписка. Типология и структура деловых писем. Этика делового
письма.
18. Коммуникативная компетентность юриста.
19. Коммуникативные законы.
20. Коммуникативные барьеры и их преодоление.
21. Мастерство публичного выступления.
22. Виды аудиторий слушателей и эффективный подход к ним.
23. Критика и комплименты в деловом общении.
24. Деловой этикет.
25. Этика делового телефонного разговора.
26. Невербальная коммуникация в деловом взаимодействии.
27. Стратегии взаимодействия деловых партнеров.
28. Манипуляции в деловом общении. Методы и приемы манипулирования.
Психологическая и лингвистическая защита от манипуляций.
ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ И ЗАДАЧИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
ОК-4 способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как
средством делового общения.
Обучающийся умеет, понять, проанализировать, воспроизвести и прокомментировать
прочитанный текст по юридической теме.
Задание 1. Анализ, редактирование и составление различных видов документов.
ОК-4 способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как
средством делового общения.
Обучающийся владеет: навыками использования русского языка как средства делового
общения.
Задание 1. Подготовка информационной, убеждающей, протокольно-этикетных речей
для публичного выступления.
Задание 2. Вставить пропущенные буквы и недостающие знаки препинания:
Указа(н, нн)ый договор пр..знает..ся н../заключе(н, нн)ым в/силу того что его
условия с кл..ентом н../согл..сова(н, нн)ы. П..стулат - это т..ор..тическое
знание н../являющееся н../док..зу..мым н../требующим док..зательства. Проце.. ы
л..кв..дации просроч..(н, нн)ой или умышле(н, нн)о н../пог..шаемой задолж..ности
в/течени.. назва(н, нн)ого срока н../как н../р..гл..м..нтирова(н, нн)ы.
Налоговые инспекции в/праве пр..ост..навливать операции пр..дпр..ятий по
рас..четным и другим счетам в/случа.. н../пр..дст..вления бу..галтерских
отчетов, рас..четов, д..клараций вз..скивать н..доимки пр..д..являть иски.
Нельзя н../отметить что лицо пр..двидело возможность наступления обществе(н, нн)о/опасных
последствий своих действий, но самонаде..(н, нн)о рас..читывало на
пр..дотвращение этих последствий. Изб..рательная к..м..ис..ия а(н, нн)улирует
р..гистрацию депутата в/связи с доказа(н, нн)ым фактом ф..льс..ф..кации б..л..
.теней. Это все (с, з)дела(н, нн)о сегодня это н../куда н../от/кого н../спрята(н,
нн)о и так построе(н, нн)а работа м..н..стерства. Это н../что иное как моше(н/нн)..ч..ство.
Н../кто иной это выполнить н.. в состояни.. Она н../где н../зар..г..стрирова(н/нн)а.
Куда мы н../обращались везде получали отказ. Куда мы только н../обращались! Как
н../горько приходит(ь)ся это пр..знать. Пр..дставле(н, нн)ые копии н../завере(н,
нн)ы. Договор может быть ра(с/сс)торгнут в/случа.. н../соответствия работника
занима..мой должност.. в/следстви.. н../достаточной кв..л..ф..кации. В/связи с
пр..менением компьютерной техник.. н../соответствующими занима..мой должност..
становятся работники н../сумевшие освоить работу на компьютере. Н../допустимо
расторжение договора с работниками н../имеющими н../обходимого опыта в/виду
н../продолжительности трудового стажа. Н../смотря на н../бл..гополучие и н../ст..бильность
в эк..номик.. все социальные програ(м, мм)ы будут р..ал..зова(н, нн)ы.
////////////////////////////