|
|
|
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ АНТИКОРРУПЦИОННОГО ПРАВА (40.04.01 Юриспруденция). Тесты с ответами (2019 год)
****
К Федеральным законам Российской Федерации, направленным на борьбу с коррупцией,
относятся:
1) Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»
2) Федеральный закон «О противодействии коррупции» +
3) Федеральный закон «Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов» +
****
К Указам Президента Российской Федерации, направленным на борьбу с коррупцией,
относятся:
1) Указ Президента РФ «О Национальной стратегии противодействия коррупции и о
Национальном плане противодействия коррупции+.
2) Указ Президента РФ «Об особо ценных объектах культурного наследия народов
Российской Федерации»
3) Указ Президента РФ «О мерах по противодействию коррупции»+.
****
К административной ответственности должностное лицо привлекается в случае:
1) совершения им административного правонарушения в связи с неисполнением либо
ненадлежащим исполнением своих служебных обязанностей
2) совершения им уголовно наказуемого правонарушения, в связи с неисполнением
либо ненадлежащим исполнением своих служебных обязанностей
3) совершения им гражданско-правового деликта
****
К публичным служебным преступления относятся
1) Преступления в сфере экономической деятельности;
2) Преступления против государственной власти, интересов государственной службы
и службы в органах местного самоуправления
3) Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина
****
К непубличным служебным преступлениям относятся:
1) Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях
2) Экологические преступления
3) Преступления против собственности
****
Основными признаками служебного преступления являются:
1) незаконный характер получаемых государственным (муниципальным) служащим или
иным публичным служащим, либо служащим коммерческой или иной организации,
каких-либо благ;
2) использование виновным своего служебного положения вопреки интересам граждан,
организаций, общества или государства;
3) отсутствие у виновного умысла на совершение деяния, причиняющего ущерб
интересам государственной власти.
****
Вымогательство взятки означает
1) требование должностного лица дать взятку под угрозой совершения действий,
которые могут причинить ущерб законным интересам гражданина либо поставить
последнего в такие условия, при которых он вынужден дать взятку с целью
предотвращения вредных последствий для его правоохраняемых интересов; (верно)
2) требование передать чужое имущество под угрозой применения насилия либо
уничтожения или повреждения чужого имущества;
3) высказанное намерение лица получить деньги, ценные бумаги, иное имущество в
том случае, когда лицо для реализации высказанного намерения никаких конкретных
действий не предпринимало.
****
За нецелевое расходование бюджетных средств и средств государственных
внебюджетных фондов, совершенное в крупном размере, т.е. когда сумма
израсходованных бюджетных средств, превысила один миллион пятьсот тысяч рублей,
должностное лицо несет ответственность по статьям:
1) Уголовного Кодекса РФ.
2) Гражданского Кодекса РФ.
3) Кодекса РФ об административных правонарушениях.
****
Семенов, генеральный директор АО «Инсома» дал 7 млн. рублей своему заместителю,
чтобы тот передал их должностному лицу органа государственной власти за
разрешение на торговлю для одного из филиалов АО. Заместитель директора АО так и
поступил.
1. Заместитель генерального директора АО - дача взятки.
2. Генеральный директор АО и его заместитель - дача взятки.
3. Генеральный директор АО - исполнитель этого преступления; его заместитель
-соучастник дачи взятки.
****
Чиновник, занимающий должность начальника отдела экологического контроля в
областном департаменте, получил от индивидуального предпринимателя $1000 за
согласование отвода земельного участка. При этом деньги передавались через
секретаря чиновника, который получил за это $100. Квалифицируйте действия
чиновника и его секретаря.
1) Секретарь - получение взятки.
2) Чиновник и секретарь - получение взятки.
3) Чиновник - получение взятки; секретарь -посредничество в получении взятки.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА
ПОНЯТИЕ ДОЛЖНОСТНОГО ЛИЦА
1. Определение должностного лица для целей уголовной ответственности
2. Соотношение понятий должностного лица и государственного служащего, а также
лица, выполняющего управленческие функции в коммерческой или иной организации
3. Понятие иностранного должностного лица и должностного лица публичной
международной организации в составах коррупционных преступлений
УГОЛОВНАЯ ПОЛИТИКА В ОТНОШЕНИИ КОРРУПЦИОННЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ
1. Нормативная база российской уголовной политики в отношении
коррупционных преступлений
2. Тенденции российской уголовной политики в отношении коррупционных
преступлений
3. Региональная политика в отношении коррупционных преступлений
4. Взаимодействие федеральных и региональных органов власти в целях
противодействия коррупции (на примере Самарской области)
ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАЧИ
Задания выполняются в виде решения задач со ссылками на нормативные правовые
акты и разъяснения высших судебных инстанций.
Задача 1.
Васильевас целью якобы ускорить получение квартиры, склоняла заинтересованных
лиц к даче взятки начальнику отдела по распределению жилья. Иванова согласилась
дать деньги. Васильева получила их и скрылась.
Квалифицируйте действия виновных.
Задача 2.
Предприниматель обратился к главе администрации города Энска с просьбой о
предоставлении земельного участка под строительство завода и выдачу разрешения
на его строительство. В качестве благодарности передал супруге главы
администрации с его согласия 100 тыс. рублей.
Квалифицируйте деяние.
Критерии оценки:
Решение предполагает подробный ответ на поставленные вопросы.
Решение задач обязательно должно содержать аргументированную позицию по
поставленному вопросу со ссылками на нормативно-правовые акты и разъяснения
высших судебных инстанций. В решении отдельных задач аргументированная позиция
излагается в форме указанного в задаче юридического документа (проекта
документа).
ТИПОВЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ
1. Проанализируйтепонятие, причины и условия коррупции
2. Определите признаки субъекта коррупционных преступлений
3. Подготовьте приговор суда по делу одаче взятки.
Критерии оценки практических заданий к лабораторным работам
5 баллов («отлично») - обучающийся показывает прочные знания основных процессов
изучаемой предметной области; отличается глубиной и полнотой раскрытия темы,
владением терминологического аппарата, умением объяснять сущность явлений,
процессов, событий; способен самостоятельно делать выводы и обобщения, давать
аргументированные ответы, приводить примеры; наблюдается логичность и
последовательность в ответах; обучающийся дает качественные и полные ответы на
вопросы.
4 балла («хорошо») - обучающийся показывает прочные знания основных процессов
изучаемой предметной области; отличается глубиной и полнотой раскрытия темы,
владением терминологического аппарата, умением объяснять сущность явлений,
процессов, событий; способен самостоятельно делать выводы и обобщения, давать
аргументированные ответы, приводить примеры; наблюдается логичность и
последовательность в ответах. Однако допускается одна - две неточности в ответе.
3 балла («удовлетворительно») - обучающийся показывает основные знания процессов
изучаемой предметной области, его ответ отличается недостаточной глубиной и
полнотой раскрытия темы, слабо сформированы навыки анализа явлений, процессов;
недостаточное умение давать аргументированные ответы и приводить примеры; слабо
наблюдается логичность и последовательность в ответах. Допускается несколько
ошибок в содержании ответа.
2 балла («неудовлетворительно») - обучающийся демонстрирует незнание процессов
изучаемой предметной области, отличается неглубоким раскрытием темы, незнанием
основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов,
неумением давать аргументированные ответы, отсутствием логичности и
последовательности. Допускаются серьезные ошибки в содержании ответа.
ПРИМЕР ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ, ПРОВОДИМОГО В ИНТЕРАКТИВНОЙ ФОРМЕ
Деловая игра:«Способы решения актуальных проблем применения норм о коррупционных
правонарушениях
Цель игры: развитие способности квалифицированно применять нормативные правовые
акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы
материального и процессуального права в профессиональной деятельности, а также
выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения
Установка на игру: в начале занятия обучающимся предлагается ответить на
следующие вопросы:
Понятие и виды коррупционных правонарушениях
Способы решения актуальных проблем применения норм о коррупционных
правонарушениях
Ход деловой игры: постановка преподавателем проблемы и целей с использованием
мультимедийного оборудования, распределение ролей, формирование групп,
консультация. Обучающиеся делятся на три группы.
Первые две группы являются противоположными сторонами - участниками игрового
судебного заседания.
Третья группа рассматривает спор сторон и принимает решение по существу.
Группы занимают определенное пространство, удобное для обсуждения, определяют
спикера, оппонентов, экспертов. Игра проходит в несколько этапов, которые
предполагают как обоснование собственной правовой позиции, так и умение вести
дискуссию.
Спикер выполняет функционал роли, занимает лидирующую позицию, организует
обсуждение на уровне группы, формулирует общее мнение группы.
Оппонент внимательно слушает предлагаемые позиции во время дискуссии и
формулирует вопросы по предлагаемой информации.
Эксперт формирует оценочное суждение по предлагаемой позиции своей малой группы
и сравнивает с предлагаемыми позициями других групп.
Каждая группа обсуждает задание в течение отведенного времени.
Задача данного этапа - сформулировать групповую позицию по заданию.
Этап проведения. Групповая работа над заданием, межгрупповая дискуссия, защита
результатов, работа экспертов. Заслушиваются суждения, предлагаемые каждой
группой по заданию, с учетом предложенной роли. После каждого суждения оппоненты
задают вопросы, выслушиваются ответы авторов предлагаемых позиций. В завершении
формулируется общее мнение, выражающее совместную позицию по творческому
заданию.
Этап анализа и обобщения. Выводы из игры, анализ результатов, рефлексия, оценка
и самооценка, обобщение, рекомендации. Эксперты предлагают оценочные суждения по
высказанным путям решения предлагаемых заданий осуществляют сравнительный анализ
предложенного пути решения с решениями других малых групп. Преподаватель дает
оценочное суждение и работе групп, по решению заданий с учетом предложенных
ролей, и эффективности предложенных путей решения.
В занятии, проводимом в интерактивной форме, для развития у обучающихся
творческих способностей и самостоятельности используются
проблемно-ориентированные, личностно-ориентированные, контекстные методы,
предполагающие групповое решение задач, анализ профессионально-ориентированных
ситуаций.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ И КОНТРОЛИРУЕМОЙ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Определение должностного лица для целей уголовной ответственности
2. Соотношение понятий должностного лица и государственного служащего, а также
лица, выполняющего управленческие функции в коммерческой или иной организации
3. Понятие иностранного должностного лица и должностного лица публичной
международной организации в составах коррупционных преступлений
Видами самостоятельной работы, позволяющей студенту более полно освоить учебный
материал, являются подготовка сообщений (рефератов, эссе, обзоров научных статей
и т.д.).
Текущий контроль самостоятельной работы обучающихся по дисциплине проводится
преподавателем в ходе аудиторных занятий лекционного типа, и (или) на
практических занятиях.
Критерии оценки устанавливаются соответственно для каждого отдельного вида
самостоятельной работы в настоящем ФОСе.
Вопросы к зачету.
1. Общая характеристика антикоррупционного права
2. Правовые основы антикоррупционной политики
3. Коррупция: понятие, причины и условия
4. Уровень, структура и динамика коррупционной преступности
5. Криминологическая характеристика личности коррупционера
6. Коррупция и взяточничество
7. Коррупция и должностные злоупотребления
8. Предупреждение коррупции
9. Национальная стратегия противодействия коррупции.
10. Национальный план противодействия коррупции
Вопросы для проверки планируемого результата
Пример задачи:
уметь: проводить квалифицированные научные исследования по актуальным проблемам
антикоррупционного права
Петрова обнаружила в ходе проведенной налоговой проверки ООО «Биотон» ряд
нарушений налогового законодательства и потребовала от директора данного
предприятия
Н. передать ей 3 млн рублей, пояснив при этом, что ей известны все обороты
других его фирм. В дальнейшем она продолжала вымогать у Н. взятку, заявляя, что
при проверке ею выявлены суммы, превышающие фактический оборот денежных средств
ООО «Биотон», а также имеется большая сумма налоговых недоимок. В случае отказа
от дачи взятки она угрожала Н. проведением более тщательной налоговой проверки
предприятий с целью выявить нарушения налогового законодательства и довести их
до сведения правоохранительных органов для привлечения его к административной
или уголовной ответственности.
Решите задачу.
Квалифицируйте действия Петровой и Н.
О каких актуальных проблемах антикоррупционного права можно говорить, изучив
данный пример?
Составьте план научного исследования по одной из актуальных проблем
антикоррупционного права, затронутой в примере.
Вопросы для проверки планируемого результата
Пример задачи:
владеть: навыками квалифицированных научных исследований по актуальным проблемам
антикоррупционного права
Изучите «Методические рекомендации по разработке и принятию организациями мер по
предупреждению и противодействию коррупции (утверждены Министерством труда и
социальной защиты 8 ноября 2013 г.)», которые были разработаны во исполнение
подпункта "б" пункта 25 Указа Президента Российской Федерации от 2 апреля 2013
г. N 309 "О мерах по реализации отдельных положений Федерального закона "О
противодействии коррупции" и в соответствии со статьей 13.3 Федерального закона
от 25 декабря 2008 г. N 273-ФЗ "О противодействии коррупции".
Определите правовые основы антикоррупционной политики.
Назовите научные теории и концепции, оказавшие влияние на формирование
современной антикоррупционной политики России.
Сформулируйте научно обоснованные рекомендации по совершенствованию Методических
рекомендаций по разработке и принятию организациями мер по предупреждению и
противодействию коррупции (утверждены Министерством труда и социальной защиты 8
ноября 2013 г.).
////////////////////////////