ПАСПОРТА И ПРОГРАММЫ КОМПЕТЕНЦИЙ (макет паспорта компетенций)

МАКЕТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ

Декан/директор_________________

________________________ (ФИО)

“____“ _______________201_______

ПАСПОРТА И ПРОГРАММЫ КОМПЕТЕНЦИЙ

Код, Направление подготовки: _______________________________

(указать код и наименование направления подготовки)

Направленность (профиль подготовки): __________________________

(указать наименование направленности (профиля))

Квалификация: ______________________________________________

(указать квалификацию в соответствие с ФГОС ВО(ВПО))

Срок обучения: _______________ (из ФГОС ВО(ВПО), с учетом формы обучения)

Документ одобрен на заседании Ученого Совета [V1] ___________________ факультета (института) протокол № ________ от _____________________)

Заведующий кафедрой ___________________________________________

(Ф.И.О., ученое звание, подпись)

Декан факультета _____________________________________________(Ф.И.О., ученое звание, подпись)

Председатель УМК (УМО)по направлению:______________________________________________________ (Ф.И.О., ученое звание, подпись)

Эксперты: ____________________________________________________ [V2] (Ф.И.О., ученое звание, подпись)

_______________________________________________________________ (Ф.И.О., ученое звание, подпись)

201___

СОДЕРЖАНИЕ

ОК – 1 способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции 2

«ШИФР» «ФОРМУЛИРОВКА КОМПЕТЕНЦИИ» (из ФГОС ВО) № стр.

«ШИФР» «ФОРМУЛИРОВКА КОМПЕТЕНЦИИ»…………………………..

1. ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ «ШИФР»

«ШИФР»

ПК-1

ФОРМУЛИРОВКА КОМПЕТЕНЦИИ

Способность разрабатывать нормативные правовые акты

1.1 Место и значимость компетенции в совокупном ожидаемом результате обучения выпускника

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО Магистр по направлению подготовки 40000(030900) Юриспруденция должен быть подготовлен к правотворческой деятельности – он должен обладать навыком подготовки нормативных правовых актов. Содержание этой компетенции означает, что магистр компетентен разрабатывать тексты законов, подзаконных актов и локальных актов.

Цель формирования данной компетенции – научить магистранта обосновывать концепции нормативных правовых актов, писать их проекты, обсуждать их в процессе принятия

Данная компетенция обеспечит формирование у выпускника способности квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК -2) и квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7)

1.2. Планируемые уровни сформированности компетенции и структура компетенции (дескрипторный состав).

В данном разделе фиксируются требования к выпускникам, как минимум, пороговый уровень - обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ОП ВО, а также повышенные (один или несколько) уровней (относительно порогового).

В разделе перечисляются результаты обучения, которые необходимо продемонстрировать студенту для подтверждения сформированности компетенции. Представленная в разделе информация используется в качестве основы:

· для проектирования отдельных учебных дисциплин;

· для сопряжения «компетенция – содержание образования»;

· для отбора отличительных признаков уровня сформированности компетенции для степени бакалавра, магистра, а также для промежуточных этапов оценки.

Структура компетенции (дескрипторный состав)разрабатывается на основе ФГОС ВО и ОПОП ВО

Содержательная характеристика компетенции, технологии формирования и оценки сформированности компетенции

Уровни

сформированности

компетенции

Структура

компетенции (дескрипторный состав)

Основные наблюдаемые признаки уровня

Технологии формирования*

Средства и технологии оценки**

Пороговый (или базовый)

Уровень

Знает:

- особенности законодательного процесса, а также процесса формирования

подзаконных и локальных актов разных уровней, а также статус субъектов, принимающих в нем участие Д-3);

- структуру нормативно-правового акта, а также правила его действия во времени, пространстве и по кругу лиц (Д-4)

Умеет:

- безошибочно

выполнить задание по

разработке нормативно-

правового акта, без

обоснования необходимости его принятия (Д-9)

Владеет:

- навыком разработки локального нормативно-правового акта без

обоснования необходимости его принятия (Д-11)

- навыками сбора и обработки информации для разработки нормативно-правового акта (Д-13)

Обладает знаниями, необходимыми для выполнения задания по разработке локального нормативно-правового акта, без обоснования необходимости его принятия

Обладает умениями и навыками владения, связанными с исполнением задания по разработке локального нормативно-правового акта, без

обоснования необходимости его принятия.

Лекция

Самостоятельная работа

Практические занятия

…..

Практические занятия

Самостоятельная работа

Лабораторные работы

…

Практические занятия

Самостоятельная работа

Производственная практика

Выполнение ВКР

Глоссарий

Тестирование

Реферат

…

Защита отчетов по

лабораторным работам и

практическим занятиям,

Отчет по НИР

…

Зачет

Экзамен

Отчет по практике (включая преддипломную)

Защита ВКР

Повышенный* уровень

Знает:

- механизм и средства правового

регулирования, реализации права (Д-1);

- особенности государственного и правового развития России (Д-2);

- особенности законодательного процесса, а также процесса формирования

подзаконных и локальных актов разных уровней, а также статус субъектов, принимающих в нем участие (Д-3);

- структуру нормативно-правового акта, а также правила его действия во времени, пространстве и по кругу лиц (Д-4);

- процедуры внесения изменений в нормативно-правовые акты и их отмены (Д_5);

Умеет:

- обосновывать необходимость принятия и разработки нормативно-правового акта (Д-6);

- логично и последовательно распределять содержание нормативно-правового акта по главам, статьям, пунктам и подпунктам (Д-7);

- определять место разрабатываемого нормативно-правового акта в системе

источников права (Д-8);

- безошибочно

выполнить задание по

разработке нормативно-

правового акта и обосновывать

необходимость его принятия (Д-9)

- применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов (Д-10).

Владеет:

- навыком разработки нормативно-правового акта и технологиями обоснования его принятия (Д-11)

- навыками анализа перспектив принятия разрабатываемого нормативно-правового

Акта (Д-12);

- навыками сбора и обработки информации для разработки нормативно-правового

Акта (Д-13);

- навыками лаконичного и недвусмысленного изложения юридических норм.(Д-14)

Обладает знаниями, необходимыми для выполнения задания по разработке нормативно-правового акта, знает технологии обоснования необходимости его принятия

Обладает умениями и навыками владения, связанными с исполнением задания по разработке нормативно-правового акта, умеет и владеет навыками обоснования необходимости его принятия

Лекция

Самостоятельная работа

Практические занятия

…….

Практические занятия

Самостоятельная работа

Лабораторные работы

…

Практические занятия

Самостоятельная работа

Производственная практика

Выполнение ВКР

Глоссарий

Тестирование

Реферат,

Отчет по НИР

…

Защита отчетов по

лабораторным работам и

практическим занятиям,

Отчет по НИР

…

Зачет

Экзамен

Отчет по практике (включая преддипломную)

Защита ВКР

*указываются виды занятий, проведение которых формирует компоненты компетенции

** указываются виды контроля знаний, проведение которых позволит проверить уровень

сформированности компонентов компетенции

2.2. Матрица сопряжения дескрипторов компетенции и планируемых дисциплин, календарный график и возможные траектории формирования компетенции при освоении ОПОП ВО

Структура	Дескриптор	Участвующие в формировании данной компетенции разделы ОПОП, учебные дисциплины, модули, практики, НИР…	СЕМЕСТРЫ
Структура	Дескриптор		1	2	3	4	5	6	7	8
Блок 1
Базовая часть	Знает: - механизм и средства правового регулирования, реализации права (Д-1); - особенности государственного и правового развития России (Д-2); - особенности законодательного процесса, а также процесса формирования подзаконных и локальных актов разных уровней, а также статус субъектов, принимающих в нем участие (Д-3); - структуру нормативно-правового акта, а также правила его действия во времени, пространстве и по кругу лиц (Д-4); - процедуры внесения изменений в нормативно-правовые акты и их отмены (Д_5); Умеет: - обосновывать необходимость принятия и разработки нормативно-правового акта (Д-6); - логично и последовательно распределять содержание нормативно-правового акта по главам, статьям, пунктам и подпунктам (Д-7); - определять место разрабатываемого нормативно-правового акта в системе источников права (Д-8); - безошибочно выполнить задание по разработке нормативно- правового акта и обосновывать необходимость его принятия (Д-9) - применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов (Д-10). Владеет: - навыком разработки нормативно-правового акта и технологиями обоснования его принятия (Д-11) - навыками анализа перспектив принятия разрабатываемого нормативно-правового Акта (Д-12); - навыками сбора и обработки информации для разработки нормативно-правового Акта (Д-13); - навыками лаконичного и недвусмысленного изложения юридических норм.(Д-14)	Дисциплина 1*, Дисциплина 2…. Дисциплина 3, Дисциплина 4,. Дисциплина 5, Дисциплина 6…. Дисциплина…… Дисциплина 8,	+		+
Блок 1
Вариативная часть[V3]	Знает: - механизм и средства правового регулирования, реализации права (Д-1); - особенности государственного и правового развития России (Д-2); - особенности законодательного процесса, а также процесса формирования подзаконных и локальных актов разных уровней, а также статус субъектов, принимающих в нем участие (Д-3); - структуру нормативно-правового акта, а также правила его действия во времени, пространстве и по кругу лиц (Д-4); - процедуры внесения изменений в нормативно-правовые акты и их отмены (Д_5); Умеет: - обосновывать необходимость принятия и разработки нормативно-правового акта (Д-6); - логично и последовательно распределять содержание нормативно-правового акта по главам, статьям, пунктам и подпунктам (Д-7); - определять место разрабатываемого нормативно-правового акта в системе источников права (Д-8); - безошибочно выполнить задание по разработке нормативно- правового акта и обосновывать необходимость его принятия (Д-9) - применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов (Д-10). Владеет: - навыком разработки нормативно-правового акта и технологиями обоснования его принятия (Д-11) - навыками анализа перспектив принятия разрабатываемого нормативно-правового Акта (Д-12); - навыками сбора и обработки информации для разработки нормативно-правового Акта (Д-13); - навыками лаконичного и недвусмысленного изложения юридических норм.(Д-14)	Дисциплина 1, Дисциплина 2…. Дисциплина 3, Дисциплина 4, …. Дисциплина 5, Дисциплина 6…. Дисциплина…… Дисциплина 8 ….
Блок 2[V4]	Практика**
Вариативная часть	Знает: - механизм и средства правового регулирования, реализации права (Д-1); - особенности государственного и правового развития России (Д-2); - особенности законодательного процесса, а также процесса формирования подзаконных и локальных актов разных уровней, а также статус субъектов, принимающих в нем участие (Д-3); - структуру нормативно-правового акта, а также правила его действия во времени, пространстве и по кругу лиц (Д-4); - процедуры внесения изменений в нормативно-правовые акты и их отмены (Д_5); Умеет: - обосновывать необходимость принятия и разработки нормативно-правового акта (Д-6); - логично и последовательно распределять содержание нормативно-правового акта по главам, статьям, пунктам и подпунктам (Д-7); - определять место разрабатываемого нормативно-правового акта в системе источников права (Д-8); - безошибочно выполнить задание по разработке нормативно- правового акта и обосновывать необходимость его принятия (Д-9) - применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов (Д-10). Владеет: - навыком разработки нормативно-правового акта и технологиями обоснования его принятия (Д-11) - навыками анализа перспектив принятия разрабатываемого нормативно-правового Акта (Д-12); - навыками сбора и обработки информации для разработки нормативно-правового Акта (Д-13); - навыками лаконичного и недвусмысленного изложения юридических норм.(Д-14)	Учебная практика, Производственная практика (полевая)…. Преддипломная практика
Блок 3[V5]	Государственная Итоговая аттестация
Базовая часть	Знает: - механизм и средства правового регулирования, реализации права (Д-1); - особенности государственного и правового развития России (Д-2); - особенности законодательного процесса, а также процесса формирования подзаконных и локальных актов разных уровней, а также статус субъектов, принимающих в нем участие (Д-3); - структуру нормативно-правового акта, а также правила его действия во времени, пространстве и по кругу лиц (Д-4); - процедуры внесения изменений в нормативно-правовые акты и их отмены (Д_5); Умеет: - обосновывать необходимость принятия и разработки нормативно-правового акта (Д-6); - логично и последовательно распределять содержание нормативно-правового акта по главам, статьям, пунктам и подпунктам (Д-7); - определять место разрабатываемого нормативно-правового акта в системе источников права (Д-8); - безошибочно выполнить задание по разработке нормативно- правового акта и обосновывать необходимость его принятия (Д-9) - применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов (Д-10). Владеет: - навыком разработки нормативно-правового акта и технологиями обоснования его принятия (Д-11) - навыками анализа перспектив принятия разрабатываемого нормативно-правового Акта (Д-12); - навыками сбора и обработки информации для разработки нормативно-правового Акта (Д-13); - навыками лаконичного и недвусмысленного изложения юридических норм.(Д-14)	ГЭ ГЭ ВКР ВКР

* Если учебным планом предусмотрены курсовые работы, то они вносятся в ту дисциплину, в рамках которой она выполняется.

** Если учебным планом предусмотрены научно-исследовательские работы, то они включаются в практики или самостоятельным разделом

Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции должно быть описано в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, ГИА

2.4. Этапы и уровни формирования компетенций

Код компетенции

Наименование компетенции

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

Практика*

ГИА

Дисциплина 1

Дисциплина 2

Дисциплина 3

Дисциплина …

Дисциплина 3

Практика 1

Практика…

ОК-1

ОК-2

* указываются все виды практик, предусмотренные учебным планом.

МАКЕТ

2.5. Матрица соотнесения формируемых компетенций, оценочных средств и видов аттестации

Код компетенции

Наименование компетенции

Вид аттестации

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

Практика**

ГИА

Наименование дисциплины

Практика 1

Практика…

ОК-1*

ТА

ДИ, К, Т

РЗ

КС

ПА

КЗ

РТ

ПФ

ТЗ

ПР

ГИА

ВКР

* Виды аттестации и коды оценочных средств приведены в приложении.

** В таблицу вносятся все компетенции ОПОП, включая компетенции, формируемые образовательной организацией

*** Указываются все виды практик, предусмотренные учебным планом.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО (№ и дата Приказа МОиН РФ, регистрационный № и дата утверждения) с учетом рекомендаций Пр.ОПОП ВО (УМО и дата утверждения, если имеется и использовалась при разработке ОПОП) по направлению подготовки:

_________________________________________________________________________

направленность (профиль) ______________________________________

Разработчики:

__________________________________________________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание, должность)

__________________________________________________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание, должность)

Приложение к макету паспорта компетенций

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Цели разработки Паспорта компетенции - обеспечение в ФГБОУ ВПО «» однозначности и универсальности требований к соответствующим конечным результатам обучения: какие результаты обучения должен

продемонстрировать обучающийся в рамках мероприятий государственной итоговой аттестации, чтобы подтвердить, что он сформировал компетенцию заданного уровня.

Компетенция – это способность применять знания, умения и личностные качества, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач общего рода, а также в определенной профессиональной области, способность самостоятельно выполнять виды профессиональной деятельности предусмотренные ОПОП в соответствие с требованиями ФГОС ВО соответствующего направления.

С точки зрения учебного процесса.

1.1.В учебном процессе компетенция - это, прежде всего результат обучения: в ходе изучения дисциплины (модуля) обучающийся освоил конкретную компетенцию - конкретные знания, умения; приобрёл опыт (профессиональные качества) и продемонстрировал при этом настойчивость, самостоятельность, ответственность (личностные качества).

В учебном процессе компетенция является интегрированным результатом обучения ( интеграция теории и практики, интеграция методов обучения и педагогических технологий, интеграция учебных дисциплин, интеграция работодателя и учебного заведения и т.д.).

Паспорт компетенции – это обобщенная совокупность требований ФГБОУ ВПО «» к уровню сформированности компетенции по окончании освоения ОПОП в соответствие с ФГОС ВО соответствующего направления.

Программа формирования компетенции – это обобщенная характеристика содержания образования, методов, технологий и условий, обеспечивающих формирование поэтапное формирование компетнции заданного ФГОС ВО уровня.

Результаты обучения – это формулировка того, что, как ожидается, будет знать, понимать и/или в состоянии продемонстрировать обучающийся по окончании образовательного процесса (например, лекции, дисциплины

( модуля), практики или ОПОП в целом).

Дескрипторы – это описание того, что должен знать, понимать и/или уметь студент по завершении дисциплины (модуля) практики, в целом ОПОП ВО

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПАСПОРТОВ И ПРОГРАММ

КОМПЕТЕНЦИЙ

Объем документа в соответствии с содержанием макета (формат А4, поля сверху, снизу – 20 мм, слева - 30 мм, справа – 15 мм, шрифт Times New Roman).

Заголовки в соответствии с содержанием.

Основной текст (кегль 12, строчные, нежирные, абзацы с отступом 1 – 1,27 см, межстрочный интервал – одинарный, шрифт Times New Roman).

Таблицы (кегль 10, строчные, нежирные, межстрочный интервал – одинарный, шрифт Times New Roman).

Информация вносится в текст документа тем же шрифтом, без подчеркивания и курсива.

Все рабочие пояснения и рекомендации необходимо удалить из текста!!!

Паспорт каждой компетенции начинается с новой страницы.

Страницы документа нумеруются (кроме первой) внизу от центра.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ТЕКСТЕ СОКРАЩЕНИЯ ВИДОВ АТТЕСТАЦИИ И КОДОВ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Текущая аттестация (ТА) (по дисциплине, модулю)	Промежуточная аттестация (ПА) (по дисциплине, модулю)	Государственная итоговая аттестация (ГИА)
С – собеседование,	З – зачет (по дисциплине (модулю)),	ГЭ – итоговый государственный экзамен,
Кл – коллоквиум,	Э – экзамен (по дисциплине (модулю)),	ВКР – выпускная квалификационная работа.
Т – тест,	О – отчет (по практикам, научно-исследовательской работе студентов и т.п.).
К – контрольная работа,
Р – реферат,	КР(КП) – курсовая работа (проект)
ТР – эссе и иные творческие работы,
УО – устный опрос
и др.