ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИЙ

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

ОК-1 способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции

Пороговый уровень

Знает основное содержание предмета философии и ее роли в духовной истории человечества; ос- новные философские понятия (категории); ос- новные разделы и направления философии, ме- тодов и приемов философского анализа про- блем; основные философские школы и ведущих представителей мировой философии (знание эпохи, место их жизни, основные философские идеи).

Четко формулирует предмет философии, ее роль в духовной истории человечества, основные понятия типов философского мировоззре- ния, других философских категорий;

Обладает отдельными знаниями в области основных философских школ и ведущих представителей мировой философии.

Умеет самостоятельно изучать отдельные во- просы курса, пользуясь справочной и специаль- ной литературой, подготовить выступление, до- клад, реферат и выступать с ним перед аудито- рией; анализировать текст первоисточников, выделять главное, адекватно понимать и истол- ковывать смысл сказанного; формировать и ар- гументировано отстаивать собственную пози- цию по различным проблемам философии; ис- пользовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социаль- ных тенденций, фактов и явлений.

Оперирует отдельными действиями, умениями формулировать ми- ровоззренческое содержание философских концепций с использова- нием философской терминологии.

Владеет способностью и готовностью к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискусси- ях по проблемам общественного и мировоззрен- ческого характера; навыками восприятия и ана- лиза текстов, имеющих философское содержа- ние, приемами ведения дискуссии и полемики,

Способен к успешному использованию философских знаний для анализа своей мировоззренческой позиции, ориентирования в совре- менном информационном пространстве, осознания социальной зна- чимости своей деятельности в типовых ситуациях;

способен анализировать мировоззренческие и методологические проблемы, содержащиеся в философскихучениях прошлого и насто-

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

навыками публичной речи и письменного аргу- ментированного изложения собственной точки зрения; осуществлять анализ социальных и тех- нологических процессов, современные научные теории.

ящего в типовых ситуациях.

Повышенный уровень

Знает понятия мировоззрения, каждого из исто- рических типов мировоззрения, типов философ- ского мировоззрения, другими философскими категориями.

Обладает глубокими философскими знаниями;

демонстрирует владение понятиями типов философского мировоз- зрения, другими философскими категориями

Умеет отличать исторические типы миро- воз- зрения, типы философского мировоззрения на различных примерах;

отличать изученные философские категории на различных примерах.

Умеет анализировать мировоззренческие и методологические про- блемы, содержащиеся в философских учениях прошлого и настоя- щего в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий.

Владеет способностью успешно использовать

На основе полученных философских знаний критически оценивает

основы философских знаний для анализа своей

свою мировоззренческую позицию и ориентируется в современном

мировоззренческой позиции, ориентирования в

информационном пространстве, осознает социальную значимость

современном информационном пространстве,

своей деятельности;

осознания социальной значимости своей дея-

способен проявить навыки дискуссионного обсуждения вопросов

тельности.

мировоззренческого, методологического и конкретно-научного ха-

рактера.

ОК-2 способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции

Пороговый уровень

Знаетосновные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, ее место и роль в истории человечества ив со- временном мире.

Имеет общее понимание процесса становления человеческой куль- туры, традиций разных народов, представляет этапы смены культур- ных парадигм;

обладает отдельными знаниями характеристики культурных эпох и выдающихся деятелей, комплекс артефактов, представляющих их важнейшую ценность.

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Умеет получать, преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и яв- ления в России и мировом сообществе; преобразовывать информацию, осуществлять информационную переработку текста (Умеет соотносить общие исторические процессы и от- дельные факты).

Умеет получать, преобразовывать информацию в знание, осмысли- вать процессы, события и явления в России и мировом сообществе.

Владеет основными историческими понятиями и категориями, умеет самостоятельно работать с классическими и современными историческими текстами, логично аргументировать свои выво- ды.

Владеет осмысленным пониманием изученного, умеет отстаивать и доказывать свою точку зрения, опираясь на фактический материал, умеет выявлять ошибки в суждениях;

демонстрирует самостоятельность в выборе темы, подборке истори- ческой литературы и источников, определении длительности речи или объема текста.

Повышенный уровень

Знает основные научные понятия; основы исто- рико-культурного развития человека и челове- чества; основные закономерности взаимодей- ствия человека и общества.

Владеет общей методологией исследования глобальных проблем со- временной исторической науки, культурой мышления.

Умеет анализировать мировоззренческие, соци- ально и личностно значимые научные пробле- мы.

Умеет анализировать разноплановые источники, осуществляет эф- фективный поиск информации, критически оценивает свою работу и вносит необходимые изменения;

определять причинно-следственную связь исторических процессов, явлений и событий.

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Владеет общей методологией исследования глобальных проблем современной исторической науки, культурой мышления, способен к дости- жению целей, поставленных в процессе иссле- дования, умеет анализировать разноплановые источники, осуществляет эффективный поиск.

Способен к достижению целей, поставленных в процессе исследова- ния;

обладает навыками диалогического и интерактивного публичного выступления, выдвигать гипотезы и прогнозировать развитие совре- менных общественных процессов.

ОК-3 способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности

Пороговый уровень

Знаетспецифику и возможности использования экономических знаний в различных сферах жиз- недеятельности

Демонстрирует не только теоретическое понимание, но и практиче- ское применение различных методов познания экономических про- цессов и явлений

Умеетопределять возможности использования экономических знаний в различных сферах жиз- недеятельности

Высокий уровень обоснования собственных суждений с учетом сформированных необходимых практических умений при примене- нии знаний в конкретных ситуациях

Владеетнавыками определять возможности ис- пользования экономических знаний в различных сферах

жизнедеятельности

Демонстрирует владение методическим инструментарием на уровне, достаточном для проведения всестороннего анализа и оценки кон- кретной ситуации, обобщив результаты

Повышенный уровень

Знает возможности применения различных эко- номических знаний к своей профессиональной деятельности

Идентифицирует возможности и способен применять полученные знания в сфере профессиональной деятельности

Умеет использовать экономическую информа- цию для достижения профессиональных целей

Грамотно использует экономическую информацию для достижения профессиональных целей

Владеет различными формами интерпретации взаимосвязи экономической и профессиональ- ной деятельности

Способен идентифицировать наиболее эффективную форму интер- претации взаимосвязи экономической и профессиональной деятель- ности

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

ОК-4 способность использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности

Пороговый уровень

Знает об основах общей теории государства и права и базовых отраслях российского права.

Демонстрирует полные знания об основах общей теории государства и права и базовых отраслях российского права в в сфере промыш- ленного и гражданского строительства.

Умеет самостоятельно использовать знания об основах общей теории государства и права и ба- зовых отраслях российского права в своей дея- тельности.

Самостоятельно использует знания об основах общей теории госу- дарства и права и базовых отраслях российского права в сфере про- мышленного и гражданского строительства.

Владеет способностью анализировать основные нормативно-правовые акты.

Способен оперативно, четко и грамотно анализировать основные нормативно-правовые акты, в том числе, в сфере промышленного и гражданского строительства.

Повышенный уровень

Знаетправовые нормы действующего законода- тельства, регулирующие отношения в сфере промышленного и гражданского строительства.

Демонстрирует полные знания об основах общей теории государства и права и базовых отраслях российского права в сфере промышлен- ного и гражданского строительства.

Умеет при необходимости совершенствоваться в приобретении правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности.

Демонстрирует устойчивую мотивацию к правовому самообразова- нию;

Умеет использовать навыки нормативно-правовых знаний в сфере промышленного и гражданского строительства в ситуациях повы- шенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных си- туациях.

Владеет навыками формирования положитель- ного отношения и уважения к праву, закону и действующим государственно-правовым инсти- тутам.

Обнаруживает высокий уровень позитивного правового сознания, уважения к закону и правопорядку.

ОК-5 способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Пороговый уровень

Знаетосновные нормы русского и иностранного языков; особенности устной и письменной форм речи (диалогическая, монологическая); основы публичной речи

Демонстрирует комплексное знание основных норм русского и ино- странного языков, особенностей устной и письменной форм речи для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

Умеетиспользовать основные особенности функциональных стилей русского и иностран- ного языков и их языковые средства;выражать свои мысли и точку зрения в устной и письмен- ной формах языка для решения задач межлич- ностного и межкультурного взаимодействия

Использует знания об основных особенностях функциональных сти- лей русского и иностранного языков и их языковых средствах; вы- ражает свои мысли и точку зрения в устной и письменной формах речи

Владеетспособностью строить свою речь с уче- том целей и условий общения на русском и ино- странном языках в сфере профессиональной де- ятельности, при межличностном и межкультур- ном взаимодействии

Способен грамотно строить свою речь с учётом условий и целей об- щения

Повышенный уровень

Знаетосновные теории и нормы русского и ино- странного языков, особенности устной и пись- менной форм речи (диалогической, монологиче- ской и публичной) и возможности применения различных языковых средств для решения задач межличностного и межкультурного взаимодей- ствия

Показывает комплексное знание основных норм и законов русского и иностранного языков, релевантных для устной и письменной форм коммуникации

Умеет выбрать и использует наиболее эффек- тивные способы и стратегии речевого общения, а также языковые средства в устной или пись- менной коммуникации для решения задач меж- личностного и межкультурного взаимодействия

Выбирает наиболее эффективные способы и стратегии речевого об- щения, использует адекватные языковые средства для достижения коммуникативной цели

Владеет нормами и средствами выразительно- сти русского и иностранного языков, навыками и стратегиями речевого общения для достиже-

Демонстрирует умение использовать языковые нормыи средства вы- разительности в личной и профессиональной коммуникации, облада- ет навыками диалогического и интерактивного публичного выступ-

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

ния коммуникативной цели

ления

ОК-6 способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Пороговый уровень

Знает культурологические теории, объясняю- щие специфику культурного, этнического, соци- ального и конфессионального разнообразия в современном мире.

Демонстрирует комплексное знание о культурологических теориях и принципах, объясняющих специфику культурного, этнического, со- циального и конфессионального разнообразия в современном мире.

Умеет объективно оценивать на основе культу- рологического знания различные социокультур- ные процессы и практики.

Умеет объективно оценивать на основе культурологического знания различные социокультурные процессы и практики.

Владеет навыками толерантного отношения к представителям других культур, этносов, кон- фессий и социальных групп.

Демонстрирует высокий уровень владения навыками толерантного отношения к представителям других культур, этносов, конфессий и социальных групп семиотического характера семиотического харак- тера, владеет семиотической терминологией.

Повышенный уровень

Знает научные теории и концепции, объясняю- щие специфику культурного, этнического, соци- ального и конфессионального разнообразия в современном мире.

Показывает всестороннее знание научных теорий и концепций, объ- ясняющих специфику культурного, этнического, социального и кон- фессионального разнообразия в современном мире.

Умеет самостоятельно и объективно оценивать и анализировать на основе культурологического знания различные социокультурные процессы и практики.

Умеет самостоятельно и объективно оценивать и анализировать на основе культурологического знания различные социокультурные процессы и практики.

Владеет навыками толерантного отношения к представителям других культур, этносов, кон- фессий и социальных групп, глубокого понима- ния проблемы толерантности в современном обществе и умеет применять способы решения данной проблемы.

Владеет навыками толерантного отношения к представителям дру- гих культур, этносов, конфессий и социальных групп, глубоко пони- мает проблемы толерантности в современном обществе и умеет применять способы решения данной проблемы.

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

ОК-7 способность к самоорганизации и самообразованию

Пороговый уровень

Знает современные теории воспитания и обуче- ния; сущность модернизации российской систе- мы образования; роль и значение общения в ор- ганизации успешных совместных действий.

Показывает всестороннее знание сущности системы образования; роль и значение общения в организации успешных совместных дей- ствий.

Умеет критически оценивать достоинства и не- достатки, а также сильные и слабые стороны своей профессиональной деятельности.

Демонстрирует умение критической оценки достоинств и недостат- ков, сильных и слабых сторон своей профессиональной деятельно- сти.

Владеет навыками консультировать и приви- вать навыки работникам по аспектам своей профессиональной деятельности.

Демонстрирует умение консультировать и прививать навыки работ- никам по аспектам своей профессиональной деятельности.

Продвинутый уровень

Знает современные теории воспитания и обуче- ния; сущность модернизации российской систе- мы образования; роль и значение общения в ор- ганизации успешных совместных действий.

Показывает всестороннее знание сущности системы образования; роль и значение общения в организации успешных совместных дей- ствий на высоком уровне.

Умеетпостоянно совершенствоваться самораз- витию и самостоятельной организации исследо- вательских развивающих программ.

Демонстрирует способности к постоянному совершенствованию, са- моразвитию и самостоятельной организации исследовательских раз- вивающих программ.

Владеет навыками планирования процесса раз- вития профессионального мастерства и повы- шения уровня квалификации.

Уверенно владеет навыками планирования процесса развития про- фессионального мастерства и повышения уровня квалификации.

ОК-8 Способность использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной дея- тельности

Пороговый уровень

Знаетпринципы и закономерности воспитания и совершенствования физических качеств.

Грамотно определяет тонкости сложностей закономерностей физи- ческого воспитания и их принципов.

Умеет различать факторы, определяющие здо- ровье человека, понятие здорового образа жизни

Владеет в достаточно полной мере умением различать факторы, определяющие здоровье человека и его составляющие и их практи-

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

и его составляющие.

ческое значение.

Владеет методиками и методами самодиагно- стики, самооценки, средствами оздоровления для самокоррекции здоровья различными фор- мами двигательной деятельности.

Владеет в достаточно полной мере методами самодиагностики, са- мооценки, средствами оздоровления для самокоррекции здоровья различными формами двигательной деятельности.

Продвинутый уровень

Знает средства и методы физического воспита- ния для профессионально-личностного разви- тия.

Применяемые средства и методы физического воспитания полно- стью соответствуют творческому использованию профессионально- личностного развития.

Умеет ориентировочно оценить уровень физи- ческой подготовленности (физического здоро- вья).

Способен хорошо ориентировочно оценить уровень физической под- готовленности (физического здоровья).

- выполнять все упражнения из программы изу- чаемой дисциплины в соответствии с установ- ленными условиями и требованиями для выпол- нения минимальных нормативных требований;

Способен в полной мере выполнять упражнения из программы изу- чаемой дисциплины для выполнения минимальных нормативных требований.

- организовывать и проводить личную под- готовку для выполнения нормативов специаль- ной физической подготовки по упражнениям из программы обучения;

Органично умеет организовывать и проводить личную подготовку для выполнения нормативов специальной физической подготовки по упражнениям из программы обучения.

- освоить организацию и методику проведения тренировочных занятий с использованием изу- ченных упражнений, способы управления физи- ческой нагрузкой при выполнении упражнений, методы самоконтроля и самооценки физическо- го состояния организма.

Владеет в полной мере организацией и методикой проведения тре- нировочных занятий с использованием изученных упражнений, спо- собами управления физической нагрузкой при выполнении упраж- нений, методами самоконтроля и самооценки физического состояния организма.

Владеет методиками и методами самодиагно- стики, самооценки, средствами оздоровления для самокоррекции здоровья различными фор- мами двигательной деятельности.

Владеет в полной мере методами самодиагностики, самооценки, средствами оздоровления для самокоррекции здоровья различными формами двигательной деятельности.

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

ОК-9 Способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуациях

Пороговый уровень

Знаетосновные методы защиты производствен- ного персоналаи населения от возможных по- следствий аварий, катастроф, стихийных бед- ствий;

• базовые теоретические основы безопасности жизнедеятельности,

• основные природные и техногенные опасно- сти, их свойства и характеристики.

Знает и умеет применять на практике теоретические основы без- опасности жизнедеятельности, основные природные и техногенные опасности, приемы оказания первой медицинской помощи.

Умеетставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; идентифицировать основные опасно- сти среды обитания человека.

Обладает отдельными умениями и действиями оценивать уровень опасности в условиях чрезвычайных ситуаций.

Владеетнавыками разработки планов развития территории с учетом географических особенно- стей региона;

• понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;

• знаниями законодательных и правовых основ в области безопасности жизнедеятельности;

• приемами оказания первой медицинской по- мощи.

Владеет в достаточно полной мере приемами оказания первой меди- цинской помощи в типовых ситуациях.

Продвинутый уровень

Знает

• характер воздействия вредных и опасных фак- торов на человека и окружающую среду.

• методы защиты от воздействия вредных и опасных факторов применительно к сфере своей профессиональной деятельности

• методы и приемы оказания первой помощи.

Имеет и показывает знания факторов риска развития болезней циви- лизации и пути профилактики этих заболеваний;

владеет в полной мере методиками самооздоровления природными факторами и средствами физической культуры.

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Умеет оценивать риск их реализации;

- выбирать методы защиты от опасностей при- менительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечениякомфорт- ных условий жизнедеятельности.

оказывать первую помощь пострадавшим

Способен в полной мере использовать все известные методы защиты от опасностей применительно к строительству и способы обеспече- ниякомфортных условий жизнедеятельности,определить и оценить состояние больного или пострадавшего, используя простейшие функциональные показатели деятельности организма (сознание, пульс, артериальное давление, дыхание),

Владеет требованиями безопасности техниче- ских регламентов в сфере профессиональной деятельности;

• навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды;

• основными методами защиты в ЧС.

Владеет в полной мере навыками рационализации своей профессио- нальной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды,тактикой и методами оказания первой медицин- ской помощи при травмах и неотложных состояниях в типовых си- туациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестан- дартных и непредвиденных ситуациях.

ОПК – 1 Способность осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий

Пороговый уровень

Знает современные информационные техноло- гии.

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению основными методами, способами и средствами поиска, хранения, и анализа информации из различных источников и баз данных с ис- пользованием информационных, компьютерных и сетевых техноло- гий, пробелы не носят существенного характера

Умеет работать с современными средствами оргтехники и пакетами прикладных программ, вести поиск информации в сети Интернет, при- менять компьютерные технологии в своей дея- тельности

Способен работать с современными средствами оргтехники и паке- тами прикладных программ, вести поиск информации в сети Интер- нет, применять компьютерные технологии в своей деятельности

Владеет навыками использования информации из сети Интернет, навыками использования компьютера как средства управления информа- цией, навыками работы с пакетами прикладных программ

Владеет в достаточной мере навыками использования информации из сети Интернет, навыками использования компьютера как средства управления информацией, навыками работы с пакетами прикладных программ

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Продвинутый уровень

Знает состав, структуру и основные элементы компьютерных и информационных технологий; технологию обработки данных.

Демонстрирует полностью без пробелов, системно и глубоко макси- мальную практическую готовность к владению основными метода- ми, способами и средствами поиска, хранения, и анализа информа- ции из различных источников и баз данных с использованием ин- формационных, компьютерных и сетевых технологий.

Умеет использовать компьютерные технологии для решения производственных вопросов, обра- ботки данных и в учебном процессе.

Способен использовать компьютерные технологии для решения производственных вопросов, обработки данных и в учебном процес- се

Владеет навыками применения современных пакетов прикладных программ для решения производственных задач

Демонстрирует в полной мере навыки применения современных па- кетов прикладных программ для решения производственных задач

ОПК -2 Способность применять соответствующий физико- математический аппарат, методы анализа и моделирования, теоретического и экспе- риментального исследования при решении профессиональных задач

Пороговый уровень

Знает основные понятия и методы теории веро- ятности, математической статистики, функций комплексных переменных и численные методы решения алгебраических и дифференциальных уравнений, физические явления и законы меха- ники, электротехники, теплотехники, оптики и ядерной физики и их математическое описание, основные принципы охраны окружающей среды и методы рационального природопользования, содержание и способы использования компью- терных и информационных технологий

Критически оценивает свои навыки в использовании физико- математического аппарата и вносит необходимые изменения; демонстрирует понимание необходимости использования физико- математического аппарата в процессе решения проблем, возникаю- щих в ходе профессиональной деятельности.

Умеет применять методы математического ана- лиза при решении инженерных задач, выявлять физическую сущность явлений и процессов в устройствах различной физической природы и выполнять применительно к ним простые тех- нические расчеты;

Способен четко применять физико-математический аппарат для стандартных ситуаций;

способен к переработке информации с учетом выбора темы, легко адаптирует сложную для понимания профессиональную информа- цию.

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

использовать основные элементарные методы химического исследования веществ и соедине- ний.

Владеет инструментарием для решения матема- тических, физических и химических задач в сво- ей предметной области; методами анализа фи- зических явлений в технических устройствах и системах; информацией о назначении и обла- стях применения основных веществ и их соеди- нений.

Демонстрирует способность выбрать наиболее эффективный из ма- тематических методов в зависимости от исходных данных.

Продвинутый уровень

Знает методы выявления естественнонаучной сущности проблем, возникающих в ходе про- фессиональной деятельности

Способен выявить сущность проблем, возникающих в ходе профес- сиональной деятельности, а так же прогнозировать появление новых проблем с изменением ситуации.

Умеет иллюстрировать результаты решения возникающих проблем через графики, таблицы, модели

Четко и ясно передает свои результаты решения возникающих про- блем через графики, таблицы, модели, которые в полной мере соот- ветствуют ситуации

Владеет способностью к адаптации результатов решения проблем к различным ситуациям

Демонстрирует способность выбрать наиболее эффективный из ма- тематических методов в зависимости от исходных данных;

быстро адаптирует результаты решения проблем к различным ситуа- циям.

ОПК-3 Способность использовать методы анализа и моделирования электрических цепей

Пороговый уровень

Знает теоретические основы электротехники: основные понятия и законы магнитного поля и теории электрических и магнитных цепей; ме- тоды анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и переходных режимах; основы теории электромеханического преобра- зования энергии и физические основы работы электрических машин проблемы статической и

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению методами анализа и моделирования электрических цепей, пробелы не носят существенный характер.

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

динамической устойчивости, физические про- цессы электрического пробоя в различных сре- дах

Умеет применять, эксплуатировать, произво- дить выбор электрических аппаратов, машин, электрического привода, оборудования электри- ческих станций и подстанций, электроэнергети- ческих систем и сетей, систем электроснабже- ния, элементов релейной защиты и автоматики; формировать законченной представление о при- нятых решениях и полученных результатах в виде научно- технического отчета с его публич- ной защитой.

Способен применять, эксплуатировать, производить выбор электри- ческих аппаратов, машин, электрического привода, оборудования электрических станций и подстанций, электроэнергетических систем и сетей, систем электроснабжения, элементов релейной защиты и автоматики; формировать законченной представление о принятых решениях и полученных результатах в виде научно- технического отчета с его публичной защитой.

Владеет методами расчета переходных и уста- новившихся процессов в линейных и нелиней- ных электрических цепях; методами анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем; методами расчета параметров электроэнергети- ческих устройств и установок, электроэнергети- ческих сетей и систем, систем электроснабже- ния, релейной защиты и автоматики

Владеет в достаточно полной мере методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях; методами анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем; методами расчета па- раметров электроэнергетических устройств и установок, электро- энергетических сетей и систем, систем электроснабжения, релейной защиты и автоматики

Продвинутый уровень

Знает фундаментальные законы теории элек- тромагнитного поля и теории цепей; методы расчета электрических цепей и электромагнит- ных полей

Демонстрирует полностью без пробелов, системно и глубоко макси- мальную практическую готовность к владению методами анализа и моделирования электрических цепей

Умеет рационально применять методы расчета

линейных и нелинейных электрических цепей с источниками различной формы в стационарных и переходных режимах; применять методы рас-

Демонстрирует способность к рациональному применению методов

расчета линейных и нелинейных электрических цепей с источниками различной формы в стационарных и переходных режимах, методов расчета электромагнитных полей; выполнять и читать электротехни-

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

чета электромагнитных полей; выполнять и чи- тать электротехнические схемы и чертежи

ческие схемы и чертежи

Владеет методами анализа линейные и нели- нейные электрические цепи и электромагнитные поля; применять на практике правила построе- ния и чтения электротехнических схем и черте- жей; проводить исследования электрических цепей и анализировать их результаты

Способен выбирать методы анализа линейные и нелинейные элек- трические цепи и электромагнитные поля; применять на практике правила построения и чтения электротехнических схем и чертежей; проводить исследования электрических цепей и анализировать их результаты

ПК-1 Способность участвовать в планировании, подготовке и выполнении типовых экспериментальных исследований по заданной методике

Пороговый уровень

Знает методику проведения исследований

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению методикой типовых экспериментальных исследований по заданной тематике, пробелы не носят существенного характера

Умеет выполнять экспериментальные исследо- вания по заданной методике, обрабатывать ре- зультаты экспериментов

Способен выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов

Владеет навыками проведения эксперименталь- ных исследований; навыками анализа получен- ной информации

Демонстрирует способность проведения экспериментальных иссле- дований, анализа полученной информации

Продвинутый уровень

Знает фундаментальные законы теории элек- тромагнитного поля и теории цепей; методы расчета электрических цепей и электромагнит- ных полей

Демонстрирует полностью без пробелов, системно и глубоко макси- мальную практическую готовность к владению методами анализа и моделирования электрических цепей

Умеет рационально применять методы расчета линейных и нелинейных электрических цепей с источниками различной формы в стационарных и переходных режимах; применять методы рас- чета электромагнитных полей; выполнять и чи- тать электротехнические схемы и чертежи

Демонстрирует способность к рациональному применению методов расчета линейных и нелинейных электрических цепей с источниками различной формы в стационарных и переходных режимах, методов расчета электромагнитных полей; выполнять и читать электротехни- ческие схемы и чертежи

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Владеет методами анализа линейные и нели- нейные электрические цепи и электромагнитные поля; применять на практике правила построе- ния и чтения электротехнических схем и черте- жей; проводить исследования электрических цепей и анализировать их результаты

Способен выбирать методы анализа линейные и нелинейные элек- трические цепи и электромагнитные поля; применять на практике правила построения и чтения электротехнических схем и чертежей; проводить исследования электрических цепей и анализировать их результаты

ПК-2 Способность обрабатывать результаты экспериментов

Пороговый уровень

Знает методику проведения исследований

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению методикой обработки результатов экспериментов, пробелы не носят существенного характера

Умеет выполнять экспериментальные исследо- вания по заданной методике, обрабатывать ре- зультаты экспериментов

Способен выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов

Владеет навыками проведения эксперименталь- ных исследований; навыками анализа получен- ной информации

Демонстрирует способность проведения экспериментальных иссле- дований, анализа полученной информации

Продвинутый уровень

Знает фундаментальные законы теории элек- тромагнитного поля и теории цепей; методы расчета электрических цепей и электромагнит- ных полей

Демонстрирует полностью без пробелов, системно и глубоко макси- мальную практическую готовность к владению методами анализа и моделирования электрических цепей

Умеет рационально применять методы расчета линейных и нелинейных электрических цепей с источниками различной формы в стационарных и переходных режимах; применять методы рас- чета электромагнитных полей; выполнять и чи- тать электротехнические схемы и чертежи

Демонстрирует способность к рациональному применению методов расчета линейных и нелинейных электрических цепей с источниками различной формы в стационарных и переходных режимах, методов расчета электромагнитных полей; выполнять и читать электротехни- ческие схемы и чертежи

Владеет методами анализа линейные и нели- нейные электрические цепи и электромагнитные поля; применять на практике правила построе-

Способен выбирать методы анализа линейные и нелинейные элек- трические цепи и электромагнитные поля; применять на практике правила построения и чтения электротехнических схем и чертежей;

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

ния и чтения электротехнических схем и черте- жей; проводить исследования электрических цепей и анализировать их результаты

проводить исследования электрических цепей и анализировать их результаты

ПК-3 Способность принимать участие в проектировании объектов профессиональной деятельности в соответствии с техническим заданием и нормативно- технической документацией, соблюдая различные технические, энергоэффективные и экологические требования

Пороговый уровень

Знает классификацию сетей; конструктивные особенности воздушных и кабельных линий электрической передачи, токопроводов; крите- рии и методику выбора основных параметров сети рабочего напряжения, сечения проводов и силовых трансформаторов; режимы работы электрических сети; возможность применения экономических критериев для выбора лучших вариантов сети; вопросы резервирования и по- вышения надежности электроснабжения; эколо- гические вопросы эксплуатации электрических сетей.

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению проектированием объектов профессиональной деятельности в соот- ветствии с техническим заданием и нормативно- технической доку- ментацией, соблюдая различные технические, энергоэффективные и экологические требования

Умеет выбирать оптимальный вариант струк- турной схемы сети по экономическим критери- ям выбирать рабочее напряжение сети и сечение проводов ЛЭП; проверять по техническим кри- териям выбранное сечение проводов; проверять диапазон регулирования РПН; выбирать мощ- ность компенсирующих устройств; выбирать мощность трансформаторов подстанции, обес- печивающую возможность резервирования трансформаторов

Способен выбирать оптимальный вариант структурной схемы сети по экономическим критериям выбирать рабочее напряжение сети и сечение проводов ЛЭП; проверять по техническим критериям вы- бранное сечение проводов; проверять диапазон регулирования РПН; выбирать мощность компенсирующих устройств; выбирать мощ- ность трансформаторов подстанции, обеспечивающую возможность резервирования трансформаторов

Владеет методами инженерного расчета элек- трических сетей, обеспечивающими требуемую надежность электроснабжения потребителей и

Владеет в достаточно полной мере методами инженерного расчета электрических сетей, обеспечивающими требуемую надежность электроснабжения потребителей и показатели качества электроэнер-

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

показатели качества электроэнергии

гии

Продвинутый уровень

Знает

- принципы передачи и распределения электро- энергии;

- схемы электроэнергетических систем и сетей;

• конструктивное выполнение воздушных и ка- бельных линий электропередачи;

• методы расчета режимов работы электроэнер- гетических систем и сетей;

методы регулирования напряжения и компенса- ции реактивной мощности в электрических се- тях

Демонстрирует в полной мере знание принципов передачи и распре- деления электроэнергии, схем электроэнергетических систем и се- тей, методов расчета режимов работы электроэнергетических систем и сетей, методы регулирования напряжения и компенсации реактив- ной мощности в электрических сетях

Умеет

• определять параметры схемы замещения ос- новных элементов электроэнергетических си- стем и сетей;

• рассчитывать установившиеся режимы элек- троэнергетических систем и сетей;

• выбирать средства регулирования напряжения на понижающих подстанциях

Способен выбирать средства регулирования напряжения на понижа- ющих подстанциях

Владеет

- методами расчета параметров электроэнерге- тических устройств и электроустановок, элек- троэнергетических сетей и систем;

• методами анализа режимов работы электро- энергетического оборудования и систем;

• навыками использования справочной литера- туры

Владеет в полной мере методами расчета параметров электроэнерге- тических устройств и электроустановок, электроэнергетических се- тей и систем, методами анализа режимов работы электроэнергетиче- ского оборудования и систем

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

ПК-4 Способность проводить обоснование проектных решений

Пороговый уровень

Знает основы общей энергетики, включая ос- новные методы и способы преобразования энер- гии, технологию производства электроэнергии на тепловых, атомных, гидравлических электро- станциях, нетрадиционные и возобновляемые источники электроэнергии; основы теории элек- тромеханического преобразования энергии и физические основы работы электрических ма- шин; виды электрических машин и их основные характеристики; эксплуатационные требования к различным видам электрических машин; схе- мы и основное электротехническое и коммута- ционное оборудование электрических станций и подстанций; схемы электроэнергетических си- стем и сетей, проблемы статической и динами- ческой устойчивости, конструктивное выполне- ние воздушных кабельных линий электропере- дачи; классификацию, назначение, основные схематические решения устройств силовой электроники, основы теории систем автоматиче- ского управления, основы теории систем авто- матического управления; электрические аппара- ты, как средства управления режимами работы, защиты и регулирования параметров электро- технических и электроэнергетических аппара- тов; назначение, элементную базу, характери- стики и регулировочные свойства электропри- водов с двигателями постоянного и переменного

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению обоснованием проектных решений, пробелы не носят существенного характера

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

тока

Умеет применять, эксплуатировать, произво- дить выбор электрических аппаратов, машин, электрического привода, оборудования электри- ческих станций и подстанций; формировать за- конченной представление о принятых решениях и полученных результатах в виде научно- тех- нического отчета с его публичной защитой

Способен применять, эксплуатировать, производить выбор электри- ческих аппаратов, машин, электрического привода, оборудования электрических станций и подстанций; формировать законченной представление о принятых решениях и полученных результатах в виде научно- технического отчета с его публичной защитой

Владеет методами расчета, проектирования, конструирования электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем; навыками исследовательской работы; методами анализа режимов работы электроэнергетическо- го и электротехнического оборудования и си- стем; навыками проведения стандартных испы- таний электроэнергетического и электротехни- ческого оборудования

Владеет в полной мере методами расчета, проектирования, констру- ирования электроэнергетического и электротехнического оборудо- вания и систем; навыками исследовательской работы; методами ана- лиза режимов работы электроэнергетического и электротехническо- го оборудования и систем; навыками проведения стандартных испы- таний электроэнергетического и электротехнического оборудования

Продвинутый уровень

Знает

• типы электростанций и особенности их техно- логического цикла для задач производства теп- ловой и электрической энергии,

• принципы выполнения и работы основного теплотехнического и электрического оборудо- вания электростанций,

• принципы построения и эксплуатации систем передачи и распределения электрической энер- гии.

Демонстрирует знания в полной мере типов электростанций и осо- бенностей их технологического цикла для задач производства тепло- вой и электрической энергии, принципов выполнения и работы ос- новного теплотехнического и электрического оборудования электро- станций, принципы построения и эксплуатации систем передачи и распределения электрической энергии

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Умеет

- анализировать структуру затрат на производ- ство электрической и тепловой энергии;

- использовать методы оценки основных видов энергоресурсов и преобразования их в электри- ческую и тепловую энергию.

Способен анализировать структуру затрат на производство электри- ческой и тепловой энергии и использовать методы оценки основных видов энергоресурсов и преобразования их в электрическую и тепло- вую энергию

Владеет анализом технологических схем произ- водства электрической и тепловой энергии.

Способен проводить анализ технологических схем производства электрической и тепловой энергии.

ПК-5 Готовность определять параметры оборудования объектов профессиональной деятельности

Пороговый уровень

Знает теоретические основы электротехники: основные понятия и законы магнитного поля и теории электрических и магнитных цепей; ме- тоды анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и переходных режимах; основы общей энергетики, включая основные методы и способы преобразования энергии, тех- нологию производства электроэнергии на теп- ловых, атомных, гидравлических электростан- циях, нетрадиционные и возобновляемые ис- точники электроэнергии; основы теории элек- тромеханического преобразования энергии и физические основы работы электрических ма- шин; виды электрических машин и их основные характеристики; эксплуатационные требования к различным видам электрических машин; осно- вы обеспечения безопасности жизнедеятельно- сти; схемы и основное электротехническое и коммутационное оборудование электрических

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению определять параметры оборудования объектов профессиональной деятельности, пробелы не носят существенного характера

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

станций и подстанций; схемы электроэнергети- ческих систем и сетей, проблемы статической и динамической устойчивости, конструктивное выполнение воздушных кабельных линий элек- тропередачи; основы систем электроснабжения городов, промышленных предприятий и транс- портных систем; принципы построения релей- ной защиты и автоматизации электроэнергети- ческих систем; физические процессы электриче- ского пробоя в различных средах, принципы выполнения и испытания изоляции высокого напряжения; классификацию, назначение, ос- новные схематические решения устройств сило- вой электроники, электрические аппараты, как средства управления режимами работы, защиты и регулирования параметров электротехниче- ских и электроэнергетических аппаратов; назна- чение, элементную базу, характеристики и регу- лировочные свойства электроприводов с двига- телями постоянного и переменного тока

Умеет применять, эксплуатировать, произво- дить выбор электрических аппаратов, машин, электрического привода, оборудования электри- ческих станций и подстанций, электроэнергети- ческих систем и сетей, систем электроснабже- ния, элементов релейной защиты и автоматики; формировать законченной представление о при- нятых решениях и полученных результатах в виде научно- технического отчета с его публич- ной защитой

Способен применять, эксплуатировать, производить выбор электри- ческих аппаратов, машин, электрического привода, оборудования электрических станций и подстанций, электроэнергетических систем и сетей, систем электроснабжения, элементов релейной защиты и автоматики; формировать законченной представление о принятых решениях и полученных результатах в виде научно- технического отчета с его публичной защитой

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Владеет методами расчета переходных и уста- новившихся процессов в линейных и нелиней- ных электрических цепях; методами расчета, проектирования, конструирования электроэнер- гетического и электротехнического оборудова- ния и систем; навыками исследовательской ра- боты; методами анализа режимов работы элек- троэнергетического и электротехнического обо- рудования и систем; навыками проведения стандартных испытаний электроэнергетического и электротехнического оборудования; методами расчета параметров электроэнергетических устройств и установок, электроэнергетических сетей и систем, систем электроснабжения, ре- лейной защиты и автоматики.

Владеет методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях; методами расчета, проектирования, конструирования электроэнергетического и элек- тротехнического оборудования и систем; навыками исследователь- ской работы; методами анализа режимов работы электроэнергетиче- ского и электротехнического оборудования и систем; навыками про- ведения стандартных испытаний электроэнергетического и электро- технического оборудования; методами расчета параметров электро- энергетических устройств и установок, электроэнергетических сетей и систем, систем электроснабжения, релейной защиты и автоматики.

Продвинутый уровень

Знает принципы выработки электроэнергии на электрических станциях; современное электро- оборудование и его характеристики; основные схемы электрических соединений электростан- ций и подстанций; особенности конструкций распределительных устройств разных типов

Демонстрирует в полной мере знание принципов выработки электро- энергии на электрических станциях, современного электрооборудо- вание и его характеристик, основных схем электрических соедине- ний электростанций и подстанций, особенности конструкций рас- пределительных устройств разных типов.

Умеет выполнять выбор схем распределитель- ных устройств электрических станций и под- станций; расчёт токов короткого замыкания; выбор числа и параметров генераторов, транс- форматоров, элементов распределительных устройств.

Демонстрирует способность выполнять выбор схем распределитель- ных устройств электрических станций и подстанций; расчёт токов короткого замыкания; выбор числа и параметров генераторов, трансформаторов, элементов распределительных устройств.

Владеет навыками проектирования и эксплуа- тации электрической части электростанций и подстанций, а также исследований физических

Владеет навыками проектирования и эксплуатации электрической части электростанций и подстанций, а также исследований физиче- ских процессов, происходящих в электрооборудовании при его рабо-

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

процессов, происходящих в электрооборудова- нии при его работе с использованием современ- ных достижений в области электроэнергетики и энергосберегающих технологий

те с использованием современных достижений в области электро- энергетики и энергосберегающих технологий

ПК-6 Способность рассчитывать режимы работы объектов профессиональной деятельности

Пороговый уровень

Знает теоретические основы электротехники: основные понятия и законы магнитного поля и теории электрических и магнитных цепей; ме- тоды анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и переходных режимах; основы общей энергетики, включая основные методы и способы преобразования энергии, тех- нологию производства электроэнергии на теп- ловых, атомных, гидравлических электростан- циях, нетрадиционные и возобновляемые ис- точники электроэнергии; основы теории элек- тромеханического преобразования энергии и физические основы работы электрических ма- шин; виды электрических машин и их основные характеристики; эксплуатационные требования к различным видам электрических машин; осно- вы обеспечения безопасности жизнедеятельно- сти; схемы и основное электротехническое и коммутационное оборудование электрических станций и подстанций; схемы электроэнергети- ческих систем и сетей, проблемы статической и динамической устойчивости, конструктивное выполнение воздушных кабельных линий элек- тропередачи; основы систем электроснабжения

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению рассчитывать режимы работы объектов профессиональной деятель- ности, пробелы не носят существенного характера

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

городов, промышленных предприятий и транс- портных систем; принципы построения релей- ной защиты и автоматизации электроэнергети- ческих систем; физические процессы электриче- ского пробоя в различных средах, принципы выполнения и испытания изоляции высокого напряжения; классификацию, назначение, ос- новные схематические решения устройств сило- вой электроники, электрические аппараты, как средства управления режимами работы, защиты и регулирования параметров электротехниче- ских и электроэнергетических аппаратов; назна- чение, элементную базу, характеристики и регу- лировочные свойства электроприводов с двига- телями постоянного и переменного тока

Умеет применять, эксплуатировать, произво- дить выбор электрических аппаратов, машин, электрического привода, оборудования электри- ческих станций и подстанций, электроэнергети- ческих систем и сетей, систем электроснабже- ния, элементов релейной защиты и автоматики; формировать законченной представление о при- нятых решениях и полученных результатах в виде научно- технического отчета с его публич- ной защитой

Способен применять, эксплуатировать, производить выбор электри- ческих аппаратов, машин, электрического привода, оборудования электрических станций и подстанций, электроэнергетических систем и сетей, систем электроснабжения, элементов релейной защиты и автоматики; формировать законченной представление о принятых решениях и полученных результатах в виде научно- технического отчета с его публичной защитой

Владеет методами расчета переходных и уста- новившихся процессов в линейных и нелиней- ных электрических цепях; методами расчета, проектирования, конструирования электроэнер- гетического и электротехнического оборудова-

Владеет методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях; методами расчета, проектирования, конструирования электроэнергетического и элек- тротехнического оборудования и систем; навыками исследователь- ской работы; методами анализа режимов работы электроэнергетиче-

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

ния и систем; навыками исследовательской ра- боты; методами анализа режимов работы элек- троэнергетического и электротехнического обо- рудования и систем; навыками проведения стандартных испытаний электроэнергетического и электротехнического оборудования; методами расчета параметров электроэнергетических устройств и установок, электроэнергетических сетей и систем, систем электроснабжения, ре- лейной защиты и автоматики

ского и электротехнического оборудования и систем; навыками про- ведения стандартных испытаний электроэнергетического и электро- технического оборудования; методами расчета параметров электро- энергетических устройств и установок, электроэнергетических сетей и систем, систем электроснабжения, релейной защиты и автоматики

Продвинутый уровень

Знает

- принципы передачи и распределения электро- энергии;

- схемы электроэнергетических систем и сетей;

• конструктивное выполнение воздушных и ка- бельных линий электропередачи;

• методы расчета режимов работы электроэнер- гетических систем и сетей;

методы регулирования напряжения и компенса- ции реактивной мощности в электрических се- тях

Демонстрирует в полной мере знание принципов передачи и распре- деления электроэнергии, схем электроэнергетических систем и се- тей, методов расчета режимов работы электроэнергетических систем и сетей, методы регулирования напряжения и компенсации реактив- ной мощности в электрических сетях

Умеет

• определять параметры схемы замещения ос- новных элементов электроэнергетических си- стем и сетей;

• рассчитывать установившиеся режимы элек- троэнергетических систем и сетей;

• выбирать средства регулирования напряжения на понижающих подстанциях

Способен выбирать средства регулирования напряжения на понижа- ющих подстанциях

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Владеет

- методами расчета параметров электроэнерге- тических устройств и электроустановок, элек- троэнергетических сетей и систем;

• методами анализа режимов работы электро- энергетического оборудования и систем;

• навыками использования справочной литера- туры

Владеет в полной мере методами расчета параметров электроэнерге- тических устройств и электроустановок, электроэнергетических се- тей и систем, методами анализа режимов работы электроэнергетиче- ского оборудования и систем

ПК-7 Готовность обеспечивать требуемые режимы и заданные параметры технологического процесса по заданной методике

Пороговый уровень

Знает теоретические основы электротехники: основные понятия и законы магнитного поля и теории электрических и магнитных цепей; ме- тоды анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и переходных режимах; основы общей энергетики, включая основные методы и способы преобразования энергии, тех- нологию производства электроэнергии на теп- ловых, атомных, гидравлических электростан- циях, нетрадиционные и возобновляемые ис- точники электроэнергии; основы теории элек- тромеханического преобразования энергии и физические основы работы электрических ма- шин; виды электрических машин и их основные характеристики; эксплуатационные требования к различным видам электрических машин; осно- вы обеспечения безопасности жизнедеятельно- сти; схемы и основное электротехническое и коммутационное оборудование электрических станций и подстанций; схемы электроэнергети-

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению требуемым режимам и заданным параметрам технологического про- цесса по заданной методике, пробелы не носят существенного харак- тера

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

ческих систем и сетей, проблемы статической и динамической устойчивости, конструктивное выполнение воздушных кабельных линий элек- тропередачи; основы систем электроснабжения городов, промышленных предприятий и транс- портных систем; принципы построения релей- ной защиты и автоматизации электроэнергети- ческих систем; физические процессы электриче- ского пробоя в различных средах, принципы выполнения и испытания изоляции высокого напряжения; классификацию, назначение, ос- новные схематические решения устройств сило- вой электроники, электрические аппараты, как средства управления режимами работы, защиты и регулирования параметров электротехниче- ских и электроэнергетических аппаратов; назна- чение, элементную базу, характеристики и регу- лировочные свойства электроприводов с двига- телями постоянного и переменного тока

Умеет применять, эксплуатировать, произво- дить выбор электрических аппаратов, машин, электрического привода, оборудования электри- ческих станций и подстанций, электроэнергети- ческих систем и сетей, систем электроснабже- ния, элементов релейной защиты и автоматики; формировать законченной представление о при- нятых решениях и полученных результатах в виде научно- технического отчета с его публич- ной защитой

Способен применять, эксплуатировать, производить выбор электри- ческих аппаратов, машин, электрического привода, оборудования электрических станций и подстанций, электроэнергетических систем и сетей, систем электроснабжения, элементов релейной защиты и автоматики; формировать законченной представление о принятых решениях и полученных результатах в виде научно- технического отчета с его публичной защитой

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Владеет методами расчета переходных и уста- новившихся процессов в линейных и нелиней- ных электрических цепях; методами расчета, проектирования, конструирования электроэнер- гетического и электротехнического оборудова- ния и систем; навыками исследовательской ра- боты; методами анализа режимов работы элек- троэнергетического и электротехнического обо- рудования и систем; навыками проведения стандартных испытаний электроэнергетического и электротехнического оборудования; методами расчета параметров электроэнергетических устройств и установок, электроэнергетических сетей и систем, систем электроснабжения, ре- лейной защиты и автоматики

Владеет в полной мере методами расчета переходных и установив- шихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях; методами расчета, проектирования, конструирования электроэнерге- тического и электротехнического оборудования и систем; навыками исследовательской работы; методами анализа режимов работы элек- троэнергетического и электротехнического оборудования и систем; навыками проведения стандартных испытаний электроэнергетиче- ского и электротехнического оборудования; методами расчета пара- метров электроэнергетических устройств и установок, электроэнер- гетических сетей и систем, систем электроснабжения, релейной за- щиты и автоматики

Продвинутый уровень

Знает внешние связи рассматриваемой системы, иерархическое представление ее внутренней структуры в области надёжности электроснаб- жения

Демонстрирует в полной мере знания внешних связей рассматривае- мой системы, иерархического представления ее внутренней структу- ры в области надёжности электроснабжения

Умеет анализировать уровень надёжности уста- новок и систем, находить пути повышения надежности систем электроснабжения, как при эксплуатации, так и при проектировании, делать оценку ущерба от низкой надежности, находить связь технических проблем с проблемами эко- номики

Способен анализировать уровень надёжности установок и систем, находить пути повышения надежности систем электроснабжения, как при эксплуатации, так и при проектировании, делать оценку ущерба от низкой надежности, находить связь технических проблем с проблемами экономики

Владеет способностью и готовностью находить оптимальный уровень надежности технологиче- ских и электротехнических установок и систем.

Демонстрирует способностью и готовностью находить оптимальный уровень надежности технологических и электротехнических устано- вок и систем

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

ПК-8 Способность использовать технические средства для измерения и контроля основных параметров технологического процесса

Пороговый уровень

Знает теоретические основы электротехники: основные понятия и законы магнитного поля и теории электрических и магнитных цепей; ме- тоды анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и переходных режимах; основы теории электромеханического преобра- зования энергии и физические основы работы электрических машин; виды электрических ма- шин и их основные характеристики; физические процессы электрического пробоя в различных средах, принципы выполнения и испытания изоляции высокого напряжения; технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них про- цессов

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению использовать технические средства для измерения и контроля основ- ных параметров технологического процесса, пробелы не носят суще- ственного характера

Умеет работать со средствами для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и проис- ходящих в них процессов

Способен работать со средствами для измерения основных парамет- ров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов

Владеет навыками работы со средствами изме- рения основных параметров электротехнических и электроэнергетических объектов; методами эксплуатации и испытаний изоляции высокого напряжения

Обладает навыками работы со средствами измерения основных па- раметров электротехнических и электроэнергетических объектов

Продвинутый уровень

Знает типовые графики электрических нагрузок предприятий, физические основы формирования режимов электропотребления, методы и практи-

Демонстрирует в полной мере знания типовых графиков электриче- ских нагрузок предприятий, физических основ формирования режи- мов электропотребления, методов и практических приемов расчета

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

ческие приемы расчета электрических нагрузок отдельных элементов и систем электроснабже- ния в целом; методы выбора и расстановки ком- пенсирующих и регулирующих устройств; принципы распределения электрической энер- гии в сетях; принцип выбора числа и мощности силовых трансформаторов; методы расчёта то- ков короткого замыкания

электрических нагрузок отдельных элементов и систем электро- снабжения в целом; методов выбора и расстановки компенсирующих и регулирующих устройств; принципов распределения электриче- ской энергии в сетях; принципа выбора числа и мощности силовых трансформаторов; методов расчёта токов короткого замыкания

Умеет рассчитывать интегральные характери- стики режимов, показатели качества электро- энергии, показатели уровня надежности элек- троснабжения; выполнять технико- экономические расчёты различных вариантов схем внешнего и внутреннего электроснабже- ния; составлять расчетные схемы замещения для расчёта характеристик режимов, показателей качества электроэнергии, надежности

Способен рассчитывать интегральные характеристики режимов, по- казатели качества электроэнергии, показатели уровня надежности электроснабжения; выполнять технико-экономические расчёты раз- личных вариантов схем внешнего и внутреннего электроснабжения; составлять расчетные схемы замещения для расчёта характеристик режимов, показателей качества электроэнергии, надежности

Владеет навыками проектирования систем элек- троснабжения; практического выбора парамет- ров оборудования систем электроснабжения и выбора параметров регулирующих и компенси- рующих устройств, схем электроснабжения объ- ектов различного назначения.

Способен проектировать системы электроснабжения; выбирать па- раметры оборудования систем электроснабжения и параметры регу- лирующих и компенсирующих устройств, схем электроснабжения объектов различного назначения

ПК - 9 способность составлять и оформлять типовую техническую документацию

Пороговый уровень

Знает основные нормативные и правовые доку- менты в соответствии с направлением и профи- лем подготовки; правила эксплуатации и орга- низации работ; основную документацию, необ- ходимую для работы в своей предметной дея-

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению составлять и оформлять типовую техническую документацию, про- белы не носят существенного характера

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

тельности; основы обеспечения безопасности жизнедеятельности; принципы выполнения и испытания изоляции высокого напряжения;

Умеет составлять документацию, предусмот- ренную правилами эксплуатации оборудования и организации работ

Способен составлять документацию, предусмотренную правилами эксплуатации оборудования и организации работ

Владеет методами эксплуатации и испытаний изоляции высокого напряжения; навыками со- ставления документации, предусмотренной пра- вилами эксплуатации оборудования и организа- ции работ.

Способен использовать методы эксплуатации и испытаний изоляции высокого напряжения; навыки составления документации, преду- смотренной правилами эксплуатации оборудования и организации работ.

Продвинутый уровень

Знает терминологию, основные понятия и опре- деления переходных процессов; виды больших и малых возмущающих воздействий; критерии оценки статической и динамической устойчиво- сти энергосистем; регламентирование «Руково- дящими указаниями по расчёту токов короткого замыкания и выбору электрооборудования»; требования к запасам статической устойчивости энергосистем; методологические основы расчё- та пределов и запасов устойчивости энергоси- стем.

Демонстрирует в полной мере знания терминологии, основных поня- тий и определений переходных процессов; видов больших и малых возмущающих воздействий; критериев оценки статической и дина- мической устойчивости энергосистем; регламентирование «Руково- дящими указаниями по расчёту токов короткого замыкания и выбору электрооборудования»; требований к запасам статической устойчи- вости энергосистем; методологических основ расчёта пределов и запасов устойчивости энергосистем.

Умеет оценивать последствия нарушения ре- жимов и устойчивости ЭЭС; формулировать за- дачи анализа режимов и устойчивости ЭЭС; со- ставлять математические модели для проведе- ния расчётов режимов и устойчивости ЭЭС; проводить расчёты переходных процессов, воз- никающих в различных режимах, устойчивости ЭЭС и формулировать выводы по полученным

Способен оценивать последствия нарушения режимов и устойчиво- сти ЭЭС; формулировать задачи анализа режимов и устойчивости ЭЭС; составлять математические модели для проведения расчётов режимов и устойчивости ЭЭС; проводить расчёты переходных про- цессов, возникающих в различных режимах, устойчивости ЭЭС и формулировать выводы по полученным результатам; оформлять ре- зультаты расчёта и анализа в соответствии с требованиями ЕСКД

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

результатам; оформлять результаты расчёта и анализа в соответствии с требованиями ЕСКД.

Владеет навыками расчёта режимов ЭЭС; вы- явления расчётным путём устойчивых и не- устойчивых режимов энергосистем; выбора средств обеспечения устойчивости режимов энергосистем и ограничения токов короткого замыкания; цифрового моделирования и анализа электромагнитных и электромеханических пе- реходных процессов в ЭЭС; представления ре- зультатов расчёта в удобной для восприятия форме.

Способен производить расчёта режимов ЭЭС

ПК- 10 Способность использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда

Пороговый уровень

Знает основы обеспечения безопасности жизне- деятельности; оптимальные и допустимые па- раметры микроклимата; нормы охраны труда; правила пожарной безопасности

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению правилами техники безопасности, производственной санитарии, по- жарной безопасности и нормы охраны труда

Умеет измерять и оценивать параметры микро- климата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности рабочих мест

Способен измерять и оценивать параметры микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности ра- бочих мест

Владеет навыками измерения и оценки пара- метров микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности рабочих мест; методологией поиска регламентов по обеспечению безопасности жизнедеятельно- сти

Обладает навыками измерения и оценки параметров микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенно- сти рабочих мест; методологией поиска регламентов по обеспечению безопасности жизнедеятельности

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Продвинутый уровень

Знает

• характер воздействия вредных и опасных фак- торов на человека и окружающую среду.

• методы защиты от воздействия вредных и опасных факторов применительно к сфере своей профессиональной деятельности

• методы и приемы оказания первой помощи.

Имеет и показывает знания факторов риска развития болезней циви- лизации и пути профилактики этих заболеваний;

владеет в полной мере методиками самооздоровления природными факторами и средствами физической культуры.

Умеет оценивать риск их реализации;

- выбирать методы защиты от опасностей при- менительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфорт- ных условий жизнедеятельности.

оказывать первую помощь пострадавшим

Способен в полной мере использовать все известные методы защиты от опасностей применительно к строительству и способы обеспече- ния комфортных условий жизнедеятельности, определить и оценить состояние больного или пострадавшего, используя простейшие функциональные показатели деятельности организма (сознание, пульс, артериальное давление, дыхание),

Владеет требованиями безопасности техниче- ских регламентов в сфере профессиональной деятельности;

• навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды;

• основными методами защиты в ЧС.

Владеет в полной мере навыками рационализации своей профессио- нальной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды, тактикой и методами оказания первой медицин- ской помощи при травмах и неотложных состояниях в типовых си- туациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестан- дартных и непредвиденных ситуациях.

ПК- 11 Способность к участию в монтаже элементов оборудования объектов профессиональной деятельности

Пороговый уровень

Знает виды электрических машин и их основ- ные характеристики; эксплуатационные требо- вания к различным видам электрических машин; основы обеспечения безопасности жизнедея- тельности; схемы и основное электротехниче- ское и коммутационное оборудование электри- ческих станций и подстанций; принципы вы- полнения и испытания изоляции высокого

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению монтажом элементов оборудования объектов профессиональной дея- тельности, пробелы не носят существенного характера

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

напряжения.

Умеет оценивать состояние электрооборудова- ния; производить монтаж, ремонт и профилак- тику оборудования на объектах электроэнерге- тики

Способен оценивать состояние электрооборудования; производить монтаж, ремонт и профилактику оборудования на объектах электро- энергетики

Владеет методами анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем; навыками проведения стандартных испытаний электроэнергетического и электротехнического оборудования; методами эксплуатации и испытаний изоляции высокого напряжения; навыками монтажа и ремонта элек- трооборудования.

Способен использовать методы анализа режимов работы электро- энергетического и электротехнического оборудования и систем; навыки проведения стандартных испытаний электроэнергетического и электротехнического оборудования; методы эксплуатации и испы- таний изоляции высокого напряжения; навыки монтажа и ремонта электрооборудования.

Продвинутый уровень

Знает специфику монтажа, наладки и эксплуа- тации отдельных основных составных частей СЭС: воздушных и кабельных линий электропе- редач (ЛЭП) и подстанций (РП, КТП, ГПП, ПГВ, ПП)

Демонстрирует в полной мере знания специфики монтажа, наладки и эксплуатации отдельных основных составных частей СЭС: воздуш- ных и кабельных линий электропередач (ЛЭП) и подстанций (РП, КТП, ГПП, ПГВ, ПП)

Умеет производить монтаж, наладку и эксплуа- тацию отдельных основных составных частей СЭС

Способен производить монтаж, наладку и эксплуатацию отдельных основных составных частей СЭС

Владеет навыками проектирования и эксплуа- тирования системы электроснабжения

Обладает навыками проектирования и эксплуатирования системы электроснабжения

ПК-12 Готовность к участию в испытаниях вводимого в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования

Пороговый уровень

Знает виды электрических машин и их основ- ные характеристики; эксплуатационные требо-

Демонстрирует базовые знания основных требований к владению методами испытаний вводимого в эксплуатацию электроэнергетиче-

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

вания к различным видам электрических машин; основы обеспечения безопасности жизнедея- тельности; схемы и основное электротехниче- ское и коммутационное оборудование электри- ческих станций и подстанций; принципы вы- полнения и испытания изоляции высокого напряжения

ского и электротехнического оборудования, пробелы не носят суще- ственного характера

Умеет оценивать состояние электрооборудова- ния; производить монтаж, ремонт и профилак- тику оборудования на объектах электроэнерге- тики

Способен оценивать состояние электрооборудования; производить монтаж, ремонт и профилактику оборудования на объектах электро- энергетики

Владеет методами анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем; навыками проведения стандартных испытаний электроэнергетического и электротехнического оборудования; методами эксплуатации и испытаний изоляции высокого напряжения; навыками монтажа и ремонта элек- трооборудования.

Обладает методами анализа режимов работы электроэнергетическо- го и электротехнического оборудования и систем; навыками прове- дения стандартных испытаний электроэнергетического и электро- технического оборудования; методами эксплуатации и испытаний изоляции высокого напряжения; навыками монтажа и ремонта элек- трооборудования.

Продвинутый уровень

Знает типовые графики электрических нагрузок предприятий, физические основы формирования режимов электропотребления, методы и практи- ческие приемы расчета электрических нагрузок отдельных элементов и систем электроснабже- ния в целом; методы выбора и расстановки ком- пенсирующих и регулирующих устройств; принципы распределения электрической энер- гии в сетях; принцип выбора числа и мощности силовых трансформаторов; методы расчёта то- ков короткого замыкания

Демонстрирует в полной мере знания типовых графиков электриче- ских нагрузок предприятий, физических основ формирования режи- мов электропотребления, методов и практических приемов расчета электрических нагрузок отдельных элементов и систем электро- снабжения в целом; методов выбора и расстановки компенсирующих и регулирующих устройств; принципов распределения электриче- ской энергии в сетях; принципа выбора числа и мощности силовых трансформаторов; методов расчёта токов короткого замыкания

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Умеет рассчитывать интегральные характери- стики режимов, показатели качества электро- энергии, показатели уровня надежности элек- троснабжения; выполнять технико- экономические расчёты различных вариантов схем внешнего и внутреннего электроснабже- ния; составлять расчетные схемы замещения для расчёта характеристик режимов, показателей качества электроэнергии, надежности

Способен рассчитывать интегральные характеристики режимов, по- казатели качества электроэнергии, показатели уровня надежности электроснабжения; выполнять технико-экономические расчёты раз- личных вариантов схем внешнего и внутреннего электроснабжения; составлять расчетные схемы замещения для расчёта характеристик режимов, показателей качества электроэнергии, надежности

Владеет навыками проектирования систем элек- троснабжения; практического выбора парамет- ров оборудования систем электроснабжения и выбора параметров регулирующих и компенси- рующих устройств, схем электроснабжения объ- ектов различного назначения.

Способен проектировать системы электроснабжения; выбирать па- раметры оборудования систем электроснабжения и параметры регу- лирующих и компенсирующих устройств, схем электроснабжения объектов различного назначения

ПК-13 Способность участвовать в пуско- наладочных работах

Пороговый уровень

Знает виды электрических машин и их основ- ные характеристики; эксплуатационные требо- вания к различным видам электрических машин; основы обеспечения безопасности жизнедея- тельности; схемы и основное электротехниче- ское и коммутационное оборудование электри- ческих станций и подстанций; принципы вы- полнения и испытания изоляции высокого напряжения

Демонстрирует базовые знания основных требований к способности участвовать в пуско- наладочных работах, пробелы не носят суще- ственного характера

Умеет оценивать состояние электрооборудова- ния; производить монтаж, ремонт и профилак- тику оборудования на объектах электроэнерге- тики

Способен оценивать состояние электрооборудования; производить монтаж, ремонт и профилактику оборудования на объектах электро- энергетики

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Владеет методами анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем; навыками проведения стандартных испытаний электроэнергетического и электротехнического оборудования; методами эксплуатации и испытаний изоляции высокого напряжения; навыками монтажа и ремонта элек- трооборудования

Способен пользоваться методами анализа режимов работы электро- энергетического и электротехнического оборудования и систем; навыками проведения стандартных испытаний электроэнергетиче- ского и электротехнического оборудования; методами эксплуатации и испытаний изоляции высокого напряжения; навыками монтажа и ремонта электрооборудования

Продвинутый уровень

Знает специфику монтажа, наладки и эксплуа- тации отдельных основных составных частей СЭС: воздушных и кабельных линий электропе- редач (ЛЭП) и подстанций (РП, КТП, ГПП, ПГВ, ПП)

Демонстрирует в полной мере знания специфики монтажа, наладки и эксплуатации отдельных основных составных частей СЭС: воздуш- ных и кабельных линий электропередач (ЛЭП) и подстанций (РП, КТП, ГПП, ПГВ, ПП)

Умеет производить монтаж, наладку и эксплуа- тацию отдельных основных составных частей СЭС

Способен производить монтаж, наладку и эксплуатацию отдельных основных составных частей СЭС

Владеет навыками проектирования и эксплуа- тирования системы электроснабжения

Обладает навыками проектирования и эксплуатирования системы электроснабжения

ПК-14 Способность применять методы и технические средства эксплуатационных испытаний и диагностики электроэнергетического и электро- технического оборудования

Пороговый уровень

Знает технические средства испытаний техно- логических процессов и изделий.

Демонстрирует базовые знания основных требований к способности применять методы и технические средства эксплуатационных испы- таний и диагностики электроэнергетического и электротехнического оборудования, пробелы не носят существенного характера

Умеет воспринимать, обобщать, анализировать информацию.

Способен воспринимать, обобщать, анализировать информацию

Владеет навыками применения технических средств испытаний технологических процессов

Обладает навыками применения технических средств испытаний технологических процессов и изделий

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

и изделий

Продвинутый уровень

Знает основные закономерности, лежащие в основе работы и устройства электрических ма- шин и трансформаторов;

• принципы работы и устройства основных ти- пов машин и трансформаторов;

• методы расчета и проектирования

Демонстрирует в полной мере знания основных закономерностей, лежащих в основе работы и устройстве электрических машин и трансформаторов; принципов работы и устройства основных типов машин и трансформаторов; методов расчета и проектирования

Умеет

• произвести расчет рабочих характеристик электрических машин;

• выполнить и прочитать электрические схемы обмоток, схемы цепей электрических машин;

• произвести технико – экономическую оценку использования основных типов электрических машин

Способен произвести расчет рабочих характеристик электрических машин; выполнить и прочитать электрические схемы обмоток, схе- мы цепей электрических машин; произвести технико – экономиче- скую оценку использования основных типов электрических машин

Владеет проектировать и эксплуатировать схе- мы цепей электрических машин.

Способен проектировать и эксплуатировать схемы цепей электриче- ских машин

ПК-15 способность оценивать техническое состояние и остаточный ресурс оборудования

Пороговый уровень

Знает технические средства испытаний техно- логических процессов и изделий

Демонстрирует базовые знания основных требований к способности оценивать техническое состояние и остаточный ресурс оборудова- ния, пробелы не носят существенного характера

Умеет воспринимать, обобщать, анализировать информацию

Способен воспринимать, обобщать, анализировать информацию

Владеет навыками применения технических средств испытаний технологических процессов и изделий

Обладает навыками применения технических средств испытаний технологических процессов и изделий

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Продвинутый уровень

Знает внешние связи рассматриваемой системы, иерархическое представление ее внутренней структуры в области надёжности электроснаб- жения

Демонстрирует в полной мере знания внешних связей рассматривае- мой системы, иерархического представления ее внутренней структу- ры в области надёжности электроснабжения

Умеет анализировать уровень надёжности уста- новок и систем, находить пути повышения надежности систем электроснабжения, как при эксплуатации, так и при проектировании, делать оценку ущерба от низкой надежности, находить связь технических проблем с проблемами эко- номики

Способен анализировать уровень надёжности установок и систем, находить пути повышения надежности систем электроснабжения, как при эксплуатации, так и при проектировании, делать оценку ущерба от низкой надежности, находить связь технических проблем с проблемами экономики

Владеет способностью и готовностью находить оптимальный уровень надежности технологиче- ских и электротехнических установок и систем.

Демонстрирует способностью и готовностью находить оптимальный уровень надежности технологических и электротехнических устано- вок и систем

ПК-16 готовность к участию в выполнении ремонтов оборудования по заданной методике

Пороговый уровень

Знает технические средства испытаний техно- логических процессов и изделий

Демонстрирует базовые знания основных требований к готовности к участию в выполнении ремонтов оборудования по заданной методи- ке, пробелы не носят существенного характера

Умеет воспринимать, обобщать, анализировать информацию

Способен воспринимать, обобщать, анализировать информацию

Владеет навыками применения технических средств испытаний технологических процессов и изделий

Обладает навыками применения технических средств испытаний технологических процессов и изделий

Продвинутый уровень

Знает типовые графики электрических нагрузок

Демонстрирует в полной мере знания типовых графиков электриче-

предприятий, физические основы формирования

ских нагрузок предприятий, физических основ формирования режи-

режимов электропотребления, методы и практи-

мов электропотребления, методов и практических приемов расчета

ческие приемы расчета электрических нагрузок

электрических нагрузок отдельных элементов и систем электро-

отдельных элементов и систем электроснабже-

снабжения в целом; методов выбора и расстановки компенсирующих

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

ния в целом; методы выбора и расстановки ком- пенсирующих и регулирующих устройств; принципы распределения электрической энер- гии в сетях; принцип выбора числа и мощности силовых трансформаторов; методы расчёта то- ков короткого замыкания

и регулирующих устройств; принципов распределения электриче- ской энергии в сетях; принципа выбора числа и мощности силовых трансформаторов; методов расчёта токов короткого замыкания

Умеет рассчитывать интегральные характери- стики режимов, показатели качества электро- энергии, показатели уровня надежности элек- троснабжения; выполнять технико- экономические расчёты различных вариантов схем внешнего и внутреннего электроснабже- ния; составлять расчетные схемы замещения для расчёта характеристик режимов, показателей качества электроэнергии, надежности

Способен рассчитывать интегральные характеристики режимов, по- казатели качества электроэнергии, показатели уровня надежности электроснабжения; выполнять технико-экономические расчёты раз- личных вариантов схем внешнего и внутреннего электроснабжения; составлять расчетные схемы замещения для расчёта характеристик режимов, показателей качества электроэнергии, надежности

Владеет навыками проектирования систем элек- троснабжения; практического выбора парамет- ров оборудования систем электроснабжения и выбора параметров регулирующих и компенси- рующих устройств, схем электроснабжения объ- ектов различного назначения.

Способен проектировать системы электроснабжения; выбирать па- раметры оборудования систем электроснабжения и параметры регу- лирующих и компенсирующих устройств, схем электроснабжения объектов различного назначения

ПК-17 готовность к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт

Пороговый уровень

Знает методику составления заявок на оборудо- вание и запасные части и подготовке техниче- ской документации на ремонт

Демонстрирует базовые знания основных требований к готовности к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт, пробелы не носят существен- ного характера

Умеет применять методику составления заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт

Способен применять методику составления заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Владеет методикой составления заявок на обо- рудование и запасные части и подготовке тех- нической документации на ремонт.

Обладает методикой составления заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт

Продвинутый уровень

Знает специфику монтажа, наладки и эксплуа- тации отдельных основных составных частей СЭС: воздушных и кабельных линий электропе- редач (ЛЭП) и подстанций (РП, КТП, ГПП, ПГВ, ПП)

Демонстрирует в полной мере знания специфики монтажа, наладки и эксплуатации отдельных основных составных частей СЭС: воздуш- ных и кабельных линий электропередач (ЛЭП) и подстанций (РП, КТП, ГПП, ПГВ, ПП)

Умеет производить монтаж, наладку и эксплуа- тацию отдельных основных составных частей СЭС

Способен производить монтаж, наладку и эксплуатацию отдельных основных составных частей СЭС

Владеет навыками проектирования и эксплуа- тирования системы электроснабжения

Обладает навыками проектирования и эксплуатирования системы электроснабжения

ПК-18 способность координировать деятельность членов коллектива исполнителей

Пороговый уровень

Знает основы психологии личности; типы лич- ности людей, теоретические основы организа- ции и управления предприятием

Демонстрирует базовые знания основных требований к способности координировать деятельность членов коллектива исполнителей, про- белы не носят существенного характера

Умеет анализировать различные ситуации; уметь работать в команде; находить организа- ционно - управленческие решения

Способен анализировать различные ситуации; уметь работать в ко- манде; находить организационно - управленческие решения

Владеет методами развития личности; толе- рантностью; навыками организационной работы

Обладает методами развития личности; толерантностью; навыками организационной работы

Продвинутый уровень

Знает фундаментальные законы теории элек- тромагнитного поля и теории цепей; методы расчета электрических цепей и электромагнит- ных полей

Демонстрирует полностью без пробелов, системно и глубоко макси- мальную практическую готовность к владению методами анализа и моделирования электрических цепей

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Умеет рационально применять методы расчета линейных и нелинейных электрических цепей с источниками различной формы в стационарных и переходных режимах; применять методы рас- чета электромагнитных полей; выполнять и чи- тать электротехнические схемы и чертежи

Демонстрирует способность к рациональному применению методов расчета линейных и нелинейных электрических цепей с источниками различной формы в стационарных и переходных режимах, методов расчета электромагнитных полей; выполнять и читать электротехни- ческие схемы и чертежи

Владеет методами анализа линейные и нели- нейные электрические цепи и электромагнитные поля; применять на практике правила построе- ния и чтения электротехнических схем и черте- жей; проводить исследования электрических цепей и анализировать их результаты

Способен выбирать методы анализа линейные и нелинейные элек- трические цепи и электромагнитные поля; применять на практике правила построения и чтения электротехнических схем и чертежей; проводить исследования электрических цепей и анализировать их результаты

ПК-19 Способность к организации работы малых коллективов исполнителей

Пороговый уровень

Знает основы психологии личности; типы лич- ности людей

Демонстрирует базовые знания основных требований к способности к организации работы малых коллективов исполнителей, пробелы не носят существенного характера

Умеет анализировать различные ситуации; ра- ботать в команде

Способен анализировать различные ситуации; работать в команде

Владеет навыками руководства подразделением предприятия.

Обладает навыками руководства подразделением предприятия

Продвинутый уровень

Знает современные теории воспитания и обуче- ния; сущность модернизации российской систе- мы образования; роль и значение общения в ор- ганизации успешных совместных действий.

Показывает всестороннее знание сущности системы образования; роль и значение общения в организации успешных совместных дей- ствий на высоком уровне.

Умеетпостоянно совершенствоваться самораз- витию и самостоятельной организации исследо- вательских развивающих программ.

Демонстрирует способности к постоянному совершенствованию, са- моразвитию и самостоятельной организации исследовательских раз- вивающих программ.

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

Владеет навыками планирования процесса раз- вития профессионального мастерства и повы- шения уровня квалификации.

Уверенно владеет навыками планирования процесса развития про- фессионального мастерства и повышения уровня квалификации.

ПК-20 Способность к решению задач в области организации и нормирования труда

Пороговый уровень

Знает основы обеспечения безопасности жизне- деятельности; оптимальные и допустимые па- раметры микроклимата; нормы охраны труда; правила пожарной безопасности

Демонстрирует базовые знания основных требований к способности к решению задач в области организации и нормирования труда, про- белы не носят существенного характера

Умеет измерять и оценивать параметры микро- климата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности рабочих мест

Способен измерять и оценивать параметры микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности ра- бочих мест

Владеет навыками измерения и оценки пара- метров микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности рабочих мест; методологией поиска регламентов по обеспечению безопасности жизнедеятельно- сти

Обладает навыками измерения и оценки параметров микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенно- сти рабочих мест; методологией поиска регламентов по обеспечению безопасности жизнедеятельности

Продвинутый уровень

Знает

• характер воздействия вредных и опасных фак- торов на человека и окружающую среду.

• методы защиты от воздействия вредных и опасных факторов применительно к сфере своей профессиональной деятельности

• методы и приемы оказания первой помощи.

Имеет и показывает знания факторов риска развития болезней циви- лизации и пути профилактики этих заболеваний;

владеет в полной мере методиками самооздоровления природными факторами и средствами физической культуры.

Умеет оценивать риск их реализации;

- выбирать методы защиты от опасностей при- менительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфорт- ных условий жизнедеятельности.

Способен в полной мере использовать все известные методы защиты от опасностей применительно к строительству и способы обеспече- ния комфортных условий жизнедеятельности, определить и оценить состояние больного или пострадавшего, используя простейшие функциональные показатели деятельности организма (сознание,

Уровни сформиро- ванности компе- тенций

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

оказывать первую помощь пострадавшим

пульс, артериальное давление, дыхание),

Владеет требованиями безопасности техниче- ских регламентов в сфере профессиональной деятельности;

• навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды;

• основными методами защиты в ЧС.

Владеет в полной мере навыками рационализации своей профессио- нальной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды, тактикой и методами оказания первой медицин- ской помощи при травмах и неотложных состояниях в типовых си- туациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестан- дартных и непредвиденных ситуациях.

ПК-21 Готовность к оценке основных производственных фондов

Пороговый уровень

Знает основные законы ценообразования, зако- ны и тенденции рынка в своей предметной дея- тельности

Демонстрирует базовые знания основных требований к готовности к оценке основных производственных фондов

Умеет определять стоимость основных произ- водственных ресурсов

Способен определять стоимость основных производственных ресур- сов

Владеет навыками экономического планирова- ния и прогнозирования

Способен применять навыки экономического планирования и про- гнозирования

Продвинутый уровень

Знает возможности применения различных эко- номических знаний к своей профессиональной деятельности

Идентифицирует возможности и способен применять полученные знания в сфере профессиональной деятельности

Умеет использовать экономическую информа- цию для достижения профессиональных целей

Грамотно использует экономическую информацию для достижения профессиональных целей

Владеет различными формами интерпретации взаимосвязи экономической и профессиональ- ной деятельности

Способен идентифицировать наиболее эффективную форму интер- претации взаимосвязи экономической и профессиональной деятель- ности