Иностранный язык ,второй (французский). Итоговый тест 7 семестр (2020 год)

 

 

 

1.       1. Письменный  лексико-грамматический  тест

Аu (1) ____, je voulais enseigner le français. Je faisais des études (2) ____ letters. Une fois, au mois de mars, je (3) ____ dans un institut qui donnait des cours de rattrapage pour les (4) ____ en difficulté. C’était l’année de la troisème. Cela (5) ____ une semaine. Tu vois, c’était la première fois que je me retrouvais face (6) ____ une classe. Je voulais être à la hauteur. J’étais un peu émue. Je travaillais beaucoup. Le (7) ____ jour, (8) ____ la fin du cours, je me suis dit: «Ouf, (9) ____ s’est bien passé» et j’ai ressenti un soulagement. Je croyais que les élèves (10) ____ .

J’ai senti un peu (11)____ agitation. J’ai demandé (12) ____ heure était. Je n’avais pas (13) ____ montre. Ils m’ont répondu: «Cinq heures». Voilà, c’était fini. Je (14) ____ ai laissé mon numéro, tout ça, au cas (15) ____ ils (16)____ auraient besoin. Il se sont tous levés. En deux seconds, il n’y avait plus personne. J’ (17) ____ mes affaires, j’étais heureuse, je me suis dirigée (18) ____ la salle des profs. C’est là (19) ____ j’ai croisé le directeur de l’institut. C’était horrible. Il m’a regardé (20) ____ pour me demander des explications. Moi, je ne comprenais pas. Et (21) ____ , j’ai regardé l’horloge et j’ai compris. Il n’était que quatre heures et (22) _____ . Ils voulaient sortir le plus vite possible. (23) _____ mensonge n’était pas très important, c’était (24) ____ compréhensible, mais j’ai compris (25) ____ ça voulait dire que d’être seule.

1	A. debut	B. début	C. dêbut
2	A. des	B. du	C. de
3	A. suis travaillé	B. travaillais	C. ai travaillé
4	A. colégiens	B. collégins	C. collégiens
5	A. durait	B. a duré	C. as duré
6	A. à	B. d’	C. sur
7	A. derniers	B. dernier	C. derrière
8	A. vers	B. dans	C. pendant
9	A. toute	B. tout	C. tous
10	A. étaient intêressés	B. avaient intéressés	C. étaient intéressés
11	A. de l’	B. -	C. d’
12	A. quelle	B. quel	C. laquelle
13	A. une	B. de	C. la
14	A. lui	B. les	C. leur
15	A. auquel	B. quand	C. où
16	A. en	B. y	C. un
17	A. es rangé	B. ai rangé	C. ais rangé
18	A.vers	B. devant	C. à
19	A. que	B. qui	C. quel
20	A. si	B. comme	C. après
21	A. soudain	B. seulement	C. lentement
22	A. quart	B. le quart	C. un quart
23	A. cette	B. cet	C. ce
24	A. même	B. mème	C. méme
25	A. ce qui	B. ce que	C. que

2 Контрольный перевод текста лингвострановедческого характера со словарем (250 печатных знаков).

  Depuis le début des années 70, Paris fait peau neuve. Il ne s’agit plus seulement de nettoyer les vieilles façades, de réhabiliter d’anciens quartiers, d’implanter des voies rapides sur les berges de la Seine, ou même de créer une ville de  gratte-ciel à la péréphérie comme à la Défense. Non, c’est du cœur de Paris qu’il s’agit.

  C’est la construction du Сentre Pompidou , ce vaisseau-usine couvert de tuyaux, posé dans un décor des siècles antérieurs ; le remplacement des Halles ( marché aux provisions) par un centre commercial souterrain surmonté de jardins ; l’aménagement de l’ancienne gare ď Orsay en musée ; et l’implantation de l’ Institut du monde arabe au bord de la Seine, là où se trouvait la Halle aux vins.

    Le bicentenaire de la Révolution a donné lieu à des inaugurations spectaculaires : celle du nouveau ministère des Finances à Bercy ; celle de l’Opéra-Bastille, forteresse du chant et de la danse ; et surtout, dans l’axe majestueux des deux arcs de Triomphe et des Champs-Elisées, celle de l’arche de la Défense, grande fenêtre ouverte sur le monde, et celle de la Pyramide de la cour du Louvre, qui projette la lumière sur le mystère de collections prestigieuses.

    La Cité de la musique,  le Muséum ď histoire naturelle, la Grande Bibliothèque sont aussi de nouveaux lieux prestigieux qui ont été ouverts au public.

    Ces transformations n’ont pas été accueillies sans opposition. Les critiques les plus fortes viennent des amoureux du vieux Paris. « A-t-on le droit de mutiler cette ville musée ? D’ériger une usine multicolre dans un quartier ancien ?  De ridiculiser la cour du Louvre par un gigantesque arc qui détruit la perspective ? C’est le patrimoine culturel du pays qu’on dénature ! C’est l’âme de Paris qu’on détruit ! »

    Mais ces critiques sont celles qui se calment le plus vite. L’oeil s’ habitue à ces audaces et finit par y trouver des vertus. N’a-t-on pas, au cours des siècles, agrandi le Louvre, érigé des arcs de triomphe, percé les avenues du Paris moderne. Ceux qui nous gouvernent veulent laisser leur marque. C’est dans l’ordre des choses.

    Dans le cas présent, les nouveaux monuments s’accompagnent ďun réaménagement général de la capitale, ďun rééquilibrage est-ouest bien nécessaire. Le XXI-e siècle a déjà son Paris qui recueille une majorité ďopinions favorables.

2. Темы для монологического высказывания: 

Устное монологическое высказывание с последующим обсуждением по изученной тематике

 

_