Диагностика систем управления

1. Задание {{ 122 }}  Системная диагностика СУ

Укажите один верный ответ

Системная диагностика системы управления промышленного предприятия  проводится в последовательности:

£  диагностика производственной системы, системы управления

£  диагностика производственной системы, системы управления, их взаимного соответствия

£  диагностика системы управления, производственной системы

£  диагностика системы управления, производственной системы, их взаимного соответствия

2. Задание {{ 123 }}  Локальное исследование СУ

Укажите один верный ответ

Локальное исследование систем управления:

£  изучение системы управления вне связи с производственной

£  простое исследование

£  изучение системы управления без управленческого персонала

£  изучение системы управления без использования методологического подхода

Исследование управления посредством социально-экономического экспериментирования

3. Задание {{ 83 }}  Метод создания условий

Заполните пропуск

Метод изучения предметов или явлений путём создания искусственных, но близких к реальности условий их проявления, называется _________________

Правильные варианты ответа:

4. Задание {{ 84 }}  Этапы экспериментального исследования

 Упорядочьте этапы экспериментального исследования

4: Масштабы проведения эксперимента

3: Цели эксперимента

2: Методическое обеспечение эксперимента

1: Информационное обеспечение эксперимента

6: Ограничения эксперимента

5: Ожидаемый результат

5. Задание {{ 85 }}  Классификация экспериментов по цели

Укажите несколько верных ответов

Классификация экспериментов по цели:

£  реальные

£  исследовательские (поисковые)

£  модельные

£  проверочные (контрольные)

£  опровергающий эксперимент

£  мысленные

6. Задание {{ 86 }}  Классификация экспериментов по проведению

Укажите несколько верных ответов

Классификация экспериментов по характеру проведения:

£  реальные

£  лабораторные

£  модельные

£  подтверждающий эксперимент

£  полевые

£  мысленные

7. Задание {{ 87 }}  Деловая игра для исследования

Укажите несколько верных ответов

Систему управления возможно ли исследовать при помощи деловой игры:

£  деловая игра предназначена для приобретения навыков решения проблем, а не для их исследования

£  всё зависит от характера и типа деловой игры

£  при помощи деловой игры можно исследовать поведение отдельных её участников, а не систему управления в целом

£  деловая игра, как правило, построена на условной информации и поэтому она не может использоваться как метод исследования системы управления

£  если в деловой игре используется компьютер, можно её использовать как метод исследования

Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека

8. Задание {{ 1 }}  Главный фактор роли исследований в управлении

Укажите один верный ответ

Главный фактор, определяющий роль исследования в современном менеджменте - это:

£  возможность использования компьютерной техники

£  уровень развития науки управления

£  творческий потенциал менеджера и его команды

£  сложность решаемых проблем

£  мотивация персонала

9. Задание {{ 2 }}  Типология исследований

Укажите несколько верных ответов

Типология исследований - это:

£  логическая схема проведения исследования

£  совокупность типов исследования, выделенных по определённым образцам

£  классификация разновидностей исследования

£  разделение разнообразных исследований по критериям их эффективности

£  выбор исследования, отвечающего потребностям конкретной ситуации

10. Задание {{ 3 }}  Определение исследования

Укажите один верный ответ

Наиболее полное определение исследования - это:

£  способ получения дополнительной информации

£  вид деятельности человека

£  способ использования знаний в практической деятельности

£  навыки анализа и проектирования

£  познание законов природы и общества

11. Задание {{ 4 }}  Определение основных понятий

Соотнесите основные понятия с их определениями

Наука	познание какого-либо объекта с целью получения новых знаний о данном объекте, законов его возникновения, функционирования, развития для последующего применения полученных знаний как в теории, так и в практике
Исследование	глубокое теоретическое знание о процессах, явлениях, их взаимосвязи и развитии
Курс "Исследование систем управления"	первичные знания, которые преподаются студентам для ознакомления с основами науки
Учебная дисциплина	дисциплина, предметом которой являются процессы управления, которые оказывают организационное воздействие на группы людей и на систему в целом

12. Задание {{ 5 }}  Последовательность этапов исследования

 Правильная последовательность этапов исследования:

5: Выявление необходимости исследования (наличие проблемы или задачи, которые необходимо разрешить для достижения поставленных целей)

3: Постановка цели исследования

2: Определение объекта и предмета исследования

6: Определение методов, с помощью которых могут быть решены проблемы

1: Определение ресурсов, необходимых для успешного проведения исследования (финансовых, трудовых и др.), и изучение ресурсов, имеющихся у организации на данный момент

4: Определение результатов исследования, т.е. планирование итогов исследования

13. Задание {{ 6 }}  Необходимость исследования систем управления

Укажите один верный ответ

Необходимость исследования систем управления:

£  чтобы повышать квалификацию менеджера

£  для повышения качества управленческих решений

£  для разработки стратегии управления

£  для эффективного совершенствования управления

£  для получения дополнительной информации при принятии решений

14. Задание {{ 7 }}  Определение системы управления

Укажите несколько верных ответов

Система управления - это:

£  структура органов и звеньев управления

£  совокупность взаимосвязанных элементов, образующих целостность

£  организационная форма управления

£  совокупность действий персонала управления, направленная на достижение целей

£  комплекс характеристик, отражающих состояние управления

15. Задание {{ 8 }} Свойства системного происхождения - 1 ряда

Укажите несколько верных ответов

Свойства системы первого ряда, имеющие непосредственное системное происхождение:

£  эмерджентность

£  целостность

£  гомогенность (однородность)

£  делимость

£  целеустремлённость

16. Задание {{ 9 }}  Свойства работоспособности системы - 2 ряда

Укажите несколько верных ответов

Свойства системы второго  ряда, которые обеспечивают работоспособность системы:

£  эмерджентность

£  целостность

£  самоорганизованность

£  делимость

£  иерархичность

17. Задание {{ 10 }}  Классификация по предсказуемости систем

Укажите несколько верных ответов

Классификация систем по предсказуемости поведения:

£  простые

£  сложные

£  детерминированные

£  статичные

£  стохастические

18. Задание {{ 11 }}  Классификация систем по времени

Укажите несколько верных ответов

Классификация систем по отношению к изменениям во времени:

£  динамические

£  стохастические

£  статические

£  детерминированные

£  гомеостатические

19. Задание {{ 12 }}  Классификация систем по центральному ведущему элементу

Укажите несколько верных ответов

Классификация систем по наличию центрального ведущего элемента:

£  централизованные

£  целенаправленные

£  децентрализованные

£  комплексные

£  целеустремлённые

20. Задание {{ 13 }}  Свойства системы

Соотнесите свойства системы с их характеристикой

Иерархичность	система представляет собой организационное сложное целое
Гомогенность	самостоятельно существующая и функционирующая система не должна разрушаться, а выживать
Централизованность	свойства (качества) системы в целом отличаются от свойств отдельных её элементов
Целостность	выстроенная соподчинённость совокупностей элементов, расположенных на разных уровнях иерархии
Самоорганизованность	система должна иметь хотя бы одно общее свойство
Эмерджентность	в каждой системе должно быть центральное звено, которое будет стоять над всеми уровнями иерархии

21. Задание {{ 14 }}  Определение целого

Заполните пропуск

Организационное сложное целое, образованное для выполнения конкретной цели, состоящее из множества элементов, расположенных в определённом порядке, зависящих друг от друга, взаимодействующих между собой при помощи связей и отношений, называется __________________

Правильные варианты ответа:

Логический аппарат исследования систем управления

22. Задание {{ 64 }} Наука о мышлении

Заполните пропуск

Наука о мышлении, учение о законах, формах и средствах рассуждений, называется ____________

Правильные варианты ответа:

23. Задание {{ 65 }}  Законы логики

Укажите несколько верных ответов

Основополагающие законы логики:

£  закон тождества

£  закон иерархии

£  закон противоречия

£  закон исключённого третьего

£  закон необходимого разнообразия

£  закон достаточного основания

24. Задание {{ 66 }}  Отличие понятий от суждений

Укажите несколько верных ответов

Отличие понятий от суждений:

£  понятия отражают факты действительности, а суждения - понимание этих фактов

£  у них различна роль в мышлении: суждение характеризует более высокий уровень мышления

£  они имеют разные функции в мышлении: понятие фиксирует явление, суждение характеризует свойства явления

£  суждение всегда индивидуализировано, тогда как понятие отражает общий подход

£  понятие - элемент суждения

Научная и практическая эффективность исследования

25. Задание {{ 114 }}  Качество исследования

Укажите один верный ответ

Качество исследования характеризует:

£  успешное решение проблем

£  совокупность свойств исследования

£  практическое содержание и значимость исследования

£  свойства и характеристики исследования, отражающие потребности развития управления

£  методы исследования, позволяющие раскрыть содержание проблемы

26. Задание {{ 115 }}  Успех исследования

Укажите один верный ответ

Успех исследования предопределяет фактор:

£  использование компьютера

£  полнота информации о проблеме

£  организация исследования

£  методология исследования

£  творческий потенциал менеджера

27. Задание {{ 116 }}  Валидность показателя

Укажите один верный ответ

Валидность показателя характеризует:

£  конструкция показателя

£  соответствие измеряемому параметру

£  синтетичность показателя

£  методология показателя

£  цели практического использования

28. Задание {{ 117 }}  Влияние стратегии мышления на эффективность исследования

Укажите один верный ответ

На эффективность исследования влияет стратегия исследовательского мышления следующим образом:

£  подчиняет мышление главной задаче исследования

£  позволяет сформировать или выбрать наилучшую методологическую схему исследования

£  является альтернативой спонтанного мышления и тем самым снижает творческий потенциал исследовательского процесса

£  использование метода переключения стратегий позволяет найти компромисс гибкого и жесткого мышления

£  стратегия мышления, если она сознательно формируется, противоречит вдохновению, без которого не может быть эффективного исследования

29. Задание {{ 118 }} Исследовательский потенциал

Укажите один верный ответ

Понятие "исследовательский потенциал" - это:

£  образовательный уровень исследователя

£  наличие всей необходимой информации для проведения исследования

£  возможность выбирать и использовать необходимые методы исследования

£  возможность использования необходимых ресурсов для проведения исследования

£  содержание и свойства проблемы, возможность её разрешения в процессе исследования

30. Задание {{ 119 }} Эффективность исследования

Укажите один верный ответ

Наиболее корректное определение понятия "эффективность исследования":

£  подтверждение рабочей гипотезы полученным результатом исследования

£  сопоставление результата исследования с затратами на его получение

£  степень достижения поставленной цели исследования

£  возможность практического использования

£  цели практического использования

31. Задание {{ 120 }}  Роль показателей в исследовании СУ

Укажите один верный ответ

Роль показателей  в исследовании систем управления определяется:

£  математической формой представления фактов

£  количественной определённостью информации об исследуемой проблеме

£  позволяют оценивать явления; без оценки невозможно понимание проблемы

£  показатель - это средство организации информации о проблеме

£  показатели определяют методологию исследования

32. Задание {{ 121 }}  Роль времени для эффективности исследований

Укажите несколько верных ответов

Роль времени для эффективности исследования:

£  время - это ресурс эффективного исследования; изменения могут стать необратимыми, если несвоевременно их исследовать и понять

£  время - одна из характеристик "зрелости проблемы", от этой характеристики зависит эффективность исследования

£  время - это фактор организации исследования; нет организации вне времени, его планирования и использования

£  проблемы есть разные; есть "вечные проблемы", для которых фактор времени не имеет существенного значения

£  роль времени определяется, главным образом, исследователем, его опытом, знаниями, творческими способностями, мотивацией исследовательской деятельности

Объект и предмет исследования

33. Задание {{ 15 }}  Выбор объекта

Укажите один верный ответ

Выбор  объекта исследования определяется:

£  особенностью изучаемой проблемы

£  областью проявления и существования изучаемой проблемы

£  целью и функциями управления

£  приоритетами в управленческой деятельности менеджера

£  типичностью проблемы

34. Задание {{ 16 }}  Предмет исследования

Укажите один верный ответ

Предмет исследования - это:

£  ситуация

£  управленческое решение

£  основные свойства и характеристики управления

£  проблема

£  деятельность человека

35. Задание {{ 17 }}  Противоречие

Заполните пропуск

Противоречие, требующее разрешения, которое обеспечивает развитие управления объектом, называется ______________

Правильные варианты ответа:

36. Задание {{ 18 }}  Последовательность этапов повышения качества проблемы

 Последовательность этапов повышения качества проблемы (её "очистки"):

4: Отделение реальных проблем от псевдопроблем

3: Селекция реальных проблем по критерию необходимости разрешения (настоятельности)

2: Отбор проблем по критерию ценности ожидаемого результата

1: Выбор проблем в соответствии с критерием возможностей разрешения

37. Задание {{ 19 }}  Последовательность этапов постановки проблемы

 Методологическая последовательность этапов постановки проблемы:

5: Формулирование проблемы

2: Построение проблемы

4: Оценка проблемы

3: Обоснование проблемы

1: Обозначение проблемы

38. Задание {{ 20 }}  Совокупность подходов исследования СУ

Заполните пропуск

Совокупность целей, подходов, ориентиров, приоритетов, средств и методов исследования систем управления, называется ________________

Правильные варианты ответа:

39. Задание {{ 21 }}  Порядок проведения исследования

Заполните пропуск

Порядок проведения исследования, основанный на распределении функций и ответственности, закреплённых в регламентах, нормативах и инструкциях, называется _______________

Правильные варианты ответа:

40. Задание {{ 22 }} Соразмерность ресурсов и затрат на исследование

Заполните пропуск

Соразмерность использованных ресурсов на проведение исследования и полученных результатов, называется ____________________

Правильные варианты ответа:

Организация исследования систем управления

41. Задание {{ 108 }}  Главная особенность организации исследования

Укажите один верный ответ

Главная особенность организации исследования:

£  трудности функционального разделения исследовательской деятельности

£  ярко выраженная зависимость от типа исследования

£  особый учёт социально-психологических факторов исследовательской деятельности

£  невозможность планирования временных факторов проведения исследования

£  учёт взаимосвязи методологии и организации исследования

42. Задание {{ 109 }}  Концептуальное проектирование

Заполните пропуск

Концептуальное проектирование, называется ______________________________

Правильные варианты ответа:

43. Задание {{ 110 }}  Технология исследования

Укажите один верный ответ

Технология исследования характеризует:

£  вариант использования методов исследования

£  систему нормативов проведения исследования

£  понимание исследуемой проблемы и путей её решения

£  комбинацию и последовательность действий исследователя

£  распределение времени по видам исследовательских работ

44. Задание {{ 111 }}  Преимущества диверсификации исследований

Укажите несколько верных ответов

Преимущества диверсификации исследований заключаются:

£  повышает эффективность исследований посредством комбинированного использования различных методов

£  позволяет наиболее рационально распределить ресурсы, выделяемые на исследование

£  способствует более эффективному использованию математического моделирования и компьютерной техники в исследовании

£  учитывает творческий потенциал исследователей

£  организуется на основе программы исследований

45. Задание {{ 112 }}  Роль консультирования

Укажите один верный ответ

Роль консультирования в организации исследования:

£  является необходимым элементом всякого исследования

£  характеризует результат исследовательской деятельности

£  является необязательным элементом исследования

£  предваряет исследование, обеспечивая его эффективность

£  средство управления исследованием

46. Задание {{ 113 }}  Главное условие формирования интегрального интеллекта

Укажите один верный ответ

Главное условие формирования интегрального интеллекта:

£  наличие лидера в исследовательской группе

£  характер проблемы (сложность, слабая структурированность и пр.)

£  социально-психологические характеристики участников исследования (исследовательской группы), типов творческих индивидуальностей

£  особый вид организации совместной исследовательской деятельности

£  сочетание организации работы и творческих способностей исследователей

Параметрическое исследование и факторный анализ систем управления

47. Задание {{ 93 }}  Метод установления взаимосвязей

Заполните пропуск

Метод, основывающийся на количественном выражении исследуемых свойств системы управления и установлении взаимосвязей между параметрами управляющей и управляемой подсистем, называется _____________________

Правильные варианты ответа:

48. Задание {{ 94 }}  Метод определения уравнений

Заполните пропуск

Метод количественной взаимосвязи между несколькими параметрами исследуемой системы с целью определения вида уравнения регрессии и постоянных коэффициентов связи между переменными параметрами, называется _____________________

Правильные варианты ответа:

Планирование процесса исследования систем управления

49. Задание {{ 103 }} Концептуальное проектирование

Заполните пропуск

Концептуальное проектирование системы управления организации, называется _______________________________

Правильные варианты ответа:

50. Задание {{ 104 }}  Элементы программы исследования

Укажите один верный ответ

Структура программы исследования предполагает элементы:

£  виды исследовательской деятельности, регламенты, ответственность, проблема, исполнители

£  цель исследования, проблема, ресурсы, результат, гипотеза

£  время, требования к персоналу, проблема, концепция, результат

£  цель исследования, организация, ресурсы, проблема, концепция

£  план исследования, приоритеты, результат, управление, расчёт времени

51. Задание {{ 105 }} Разделы бизнес-плана по исследованию СУ

 Упорядочьте разделы бизнес-плана по исследованию систем управления

3: Вводная часть

4: Описательная часть

1: Прогнозно-стратегическая часть

2: Приложения

52. Задание {{ 106 }}  Стадии исследования СУ

Упорядочьте стадии исследования систем управления в рамках организационного проектирования:

4: Подготовительная (предпроектная)

3: Исследовательско -проектная

2: Реализации (внедрения)

1: Совершенствования

53. Задание {{ 107 }}  Этапы исследования СУ

 Упорядочьте этапы исследования систем управления в рамках оргпроектирования

2: Предварительное обследование

1: Разработка технического задания (ТЗ)

5: Разработка технического проекта (ТП)

6: Разработка рабочего проекта (РП)

3: Оценка результатов исследования и функционирования системы управления

4: Рекомендации по совершенствованию системы управления

Практическая формула диалектического подхода к исследованию

54. Задание {{ 23 }}  Методология исследования

Укажите один верный ответ

Методология исследования - это:

£  совокупность методов исследования

£  логическая схема исследования

£  плановый подход к исследованию

£  соответствие целей, средств и методов исследования

£  эффективный приём получения знаний

55. Задание {{ 24 }}  Главные признаки методологии исследования

Укажите один верный ответ

Главные признаки методологии исследования:

£  в последовательности выполнения исследовательских операций

£  в целях, подходах и методах исследования

£  в моделировании исследовательских процессов и изучении поведения моделей

£  в получении и обработке информации об исследуемом объекте

£  в деятельности исследовательских групп

56. Задание {{ 25 }}  Элементы методологии исследования

Расположите по порядку структурные элементы методологии исследования

3: Цель и предмет исследования

5: Подходы и ориентиры при проведении исследования

1: Выбор средств и методов

4: Исследовательские процедуры

2: Техники приёма, сбора и обработки информации

57. Задание {{ 26 }}  Причина исследования

Заполните пропуск

Поиск наиболее эффективных вариантов построения системы управления и организации её функционирования и развития, называется ___________________

Правильные варианты ответа:

58. Задание {{ 27 }} Цель исследования

Укажите один верный ответ

Под целью исследования понимается:

£  выбор предмета исследования

£  главная направленность исследования

£  проблема развития

£  познание тенденции развития

£  поиск путей эффективного развития

59. Задание {{ 28 }}  Цель исследования

Укажите несколько верных ответов

Целью исследования является:

£  результат, который стремится получить исследователь

£  разрешение проблемы, выступающей в качестве предмета исследования

£  реализация прогноза развития системы управления

£  определение формулы практического действия по разрешению проблемы

£  использование научного аппарата для достижения эффективного решения проблемы

60. Задание {{ 29 }}  Взаимосвязь методологии и организации

Укажите один верный ответ

Взаимосвязь методологии и организации исследования управления:

£  методология определяет вид и форму организации

£  они не имеют прямой зависимости

£  организация определяет выбор методологии исследования

£  связь соответствует по критерию эффективности исследования

£  методология определяет получение информации, организация - её обработку

61. Задание {{ 30 }}  Виды методологий

Соотнесите виды методологий с их характеристикой

Методология экзистенциализма	основу всех явлений действительности составляет материалистическое понимание мира
Дуалистическая методология	понимание мира обусловлено наличием божественного начала во всех явлениях
Методология позитивизма	реальная действительность не может быть познана
Теологическая методология	в явлении предполагается наличие двух сущностей
Методология агностицизма	осуществляется изучение полезности исследуемого объекта и оценка данной пользы
Материалистическая методология	изучение объекта происходит на преувеличении значения фактов

62. Задание {{ 31 }}  Ракурс и отправная точка исследования

Заполните пропуск

Ракурс исследования, исходная позиция, отправная точка, с которой начинается исследование и которая определяет его направленность относительно цели, называется _____________

Правильные варианты ответа:

63. Задание {{ 32 }} Подходы к исследованию

Соотнесите подходы к исследованию с их характеристикой

Биологический подход	объект изучается только с точки зрения существующих в нём причинно-следственных связей
Диалектический подход	учение о том, что выше физики, т.е. земной природы, что не подлежит чувствам человека, а одному умствованию его: т.е. ненужным или крайне отвлечённым размышлениям о том, о сём, и ни о чём; наука о мире невещественном, духовном
Механистический подход	изучаются функциональные связи, осуществляемые в живых организмах
Метафизический подход	объекты изучаются с точки зрения законов диалектики

64. Задание {{ 33 }}  Подходы к исследованию СУ в менеджменте

Соотнесите подходы к исследованию систем управления в менеджменте с их характеристикой

Операциональный подход	подход, изучающий объект как единое целое, как совокупность подсистем, элементов с внутренними и внешними связями
Процессный подход	подход принятия решений при быстротечном изменении окружающей среды
Системный подход	подход, при котором выделяются функции и работы для анализа процесса управления, оценка трудозатрат и затрат ресурсов
Ситуационный подход	подход к исследованию систем управления как к непрерывному выполнению совокупности взаимосвязанных между собой работ и общих функций управления
Эмпирический подход	подход, при котором объект исследуется на основе уже имеющегося опыта

65. Задание {{ 34 }}  Подходы к исследованию СУ

Соотнесите подходы к исследованию систем управления с их характеристикой

Эмпирический подход	выбор одной грани проблемы по принципу актуальности или по принципу учёта ресурсов, выделенных на исследование
Прагматический подход	требует максимально возможного учёта всех аспектов проблемы в их взаимосвязи и целостности, выделения главного и существенного, определения характера связей между аспектами, свойствами и характеристиками
Научный подход	предполагает предварительную разработку комплекса ключевых положений, определяющих общую направленность, архитектонику и преемственность исследования
Аспектный подход	в основном опирается на опыт
Системный подход	опирается на задачи получения ближайшего результата
Концептуальный подход	характеризуется научной постановкой целей исследования и использованием научного аппарата в его проведении

66. Задание {{ 35 }} Подходы к исследованию СУ

Соотнесите подходы к исследованию систем управления в менеджменте с их характеристикой

Моделирование	подход, основывающийся на изучении внутренних связей в организации
Формирование корпоративной культуры	традиции, ценности, символы, убеждения, формальные и неформальные правила поведения членов организации
Теория принятия решений и эффективные коммуникации	подход, создающий условия для приспособления человека к технике с целью увеличения эффективности производства и сокращения времени, затрачиваемого на производство
Социотехнические системы	подход соответствия информационной и организационной структур, при котором лица, принимающие решения, должны обладать всей необходимой информацией
Анализ межличностных отношений и группового поведения	подход построения модели организации, в которой отражаются все подсистемы, элементы, взаимосвязи и закономерности функционирования организации

67. Задание {{ 36 }}  Теория и метод познания действительности

Заполните пропуск

Теория и метод познания явлений действительности в их развитии и самодвижении; наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления, называется _______________

Правильные варианты ответа:

68. Задание {{ 37 }}  Главная особенность диалектического подхода

Укажите один верный ответ

Главная особенность диалектического подхода к исследованию:

£  чёткое определение объекта и предмета исследования

£  поиск противоречий и путей их разрешения

£  использование системного подхода к исследованию

£  учёт тенденций общественного развития

£  сочетание индукции и дедукции в анализе всех проблем

69. Задание {{ 38 }}  Преимущества диалектического подхода

Укажите несколько верных ответов

Преимущества диалектического подхода к исследованию:

£  требует количественных оценок

£  предполагает учёт человеческого фактора

£  ориентирует на поиск противоречий

£  даёт новые знания

£  имеет универсальный характер

70. Задание {{ 39 }}  Определения диалектического подхода и законов диалектики

Соотнесите диалектический подход и законы диалектики с их определениями

Закон перехода количественных изменений в качественные	подход к изучению действительности с точки зрения общих законов развития природы, общества и мышления и всеобщих связей явлений
Закон отрицания отрицания	представляют собой движущую силу развития материального мира и формы и пути его познания
Закон единства и борьбы противоположностей	любой объект состоит из взаимоисключающих противоположностей, благодаря постоянно происходящей борьбе их и происходит развитие объекта
Диалектический подход	развитие в количественном отношении объекта будет происходить до тех пор, пока на определённом этапе развития при определённых условиях он не станет новым объектом с новым качеством
Законы диалектики	непрерывный направленный процесс, при котором каждый объект переходит в другой объект, являющийся полной противоположностью первого, каждая высшая ступень развития осуществляет синтез всего предшествующего явления

71. Задание {{ 40 }} Основные принципы диалектического подхода к исследованию

Соотнесите основные принципы диалектического подхода к исследованию с их характеристикой

Взаимодействия	вновь возникающие явления воспроизводят черты уже существующих явлений
Относительности	борьба противоположных сторон объекта - важнейшая составляющая процесса развития
Исторической определённости	для достижения наиболее эффективного исследования необходимо уметь предвидеть явления, это может быть достигнуто путём использования всего нового и прогрессивного; предвидение явлений позволяет использовать результаты исследования
Преемственности	диалектический подход к исследованию применяет разнообразные связи и различные многовариантности
Противоречивости	определяет критерии сбора и оценки результатов исследования
Научности	главным в объекте при его исследовании является основа его происхождения, изменения, которые произошли с ним с течением времени

Приёмы анализа и обоснования

72. Задание {{ 67 }}  Общенаучные приёмы исследования

Соотнесите общенаучные приёмы исследования с их характеристикой

Аналогия	разложение исследуемого объекта на более простые составные части с целью последующего их изучения
Синтез	объединение ранее выделенных частей при анализе в единое целое
Идеализация	процесс, при котором вычленяются отдельные, интересующие нас свойства, его взаимосвязи и отношения и одновременно осуществляется их отвлечение от других несущественных в данный момент для нас свойств
Абстрагирование	разновидность абстрагирования, отвлечение от всех реальных свойств предмета и одновременное введение в содержание образуемых понятий признаков, которые не реализуются в действительности
Анализ	приём, который на основе сходства объектов по некоторым признакам, свойствам и отношениям выдвигает предположение об их сходстве в других отношениях

73. Задание {{ 68 }}  Индуктивные методы исследования

Укажите несколько верных ответов

Особенности индуктивных методов исследования:

£  отражают индивидуальность исследователя

£  построены по схеме обобщения фактов

£  требуют чётких определений понятий

£  направляют мысль на установление общих закономерностей

£  это методы оптимального накопления фактов для получения объективного вывода

74. Задание {{ 69 }}  Дедуктивные методы исследования

Укажите несколько верных ответов

Особенности дедуктивных методов исследования:

£  построены по схеме обобщения фактов

£  отражают индивидуальность исследователя

£  построены по схеме выделения частных суждений из общих положений

£  применяются для построения частных версий

£  применяются для объяснения единичных фактов и отдельных признаков

75. Задание {{ 70 }}  Метод познания

Заполните пропуск

Фундаментальный метод познания действительности, делящий объект исследования на определённые классы посредством выделения существенных признаков на основе выявления их однородности (гомогенности) и разнородности (гетерогенности), называется _________________

Правильные варианты ответа:

76. Задание {{ 71 }}  Роль классификации

Укажите несколько верных ответов

Классификация проблем, факторов, условий  в исследовании играет роль:

£  определяет комплексный подход в исследовании

£  позволяет определить свойства явлений

£  способствует упорядочению и ранжированию (проблем, факторов, свойств и пр.)

£  даёт дополнительную информацию

£  способствует поиску новых факторов

77. Задание {{ 72 }}  Вид классификации

Заполните пропуск

Вид классификации, предполагающий выделение слоёв (страт) в системе управления, называется _________________

Правильные варианты ответа:

Разработка гипотезы и концепции исследования систем управления

78. Задание {{ 47 }}  Предположение

Заполните пропуск

Предположение о причинах явления, ненаблюдаемых связях между явлениями, позволяющее разработать план исследования, называется ___________________

Правильные варианты ответа:

79. Задание {{ 48 }}  Комплекс положений

Заполните пропуск

Комплекс положений, связанных общей исходной идеей, определяющих деятельность человека (исследовательскую, проектную, управленческую и пр.) и направленных на достижение определённой цели, называется __________________

Правильные варианты ответа:

80. Задание {{ 49 }}  Главный признак концепции исследования

Укажите один верный ответ

Главный признак концепции исследования:

£  наличие всей необходимой информации

£  наличие ресурсов, необходимых для проведения исследования

£  комплекс ключевых положений по методологии и организации исследования

£  совокупность эффективных подходов и исследований

£  план организации и проведения исследования

81. Задание {{ 50 }} Концепция исследования

Укажите один верный ответ

Концепция исследования - это:

£  парадигма его проведения

£  главная характеристика его организации

£  комплекс ключевых положений, определяющий методологию и организацию исследования

£  совокупность гипотез, определяющих программу исследования

£  свойство целостности исследования

82. Задание {{ 51 }}  Принципы разработки концепции исследования СУ

Соотнесите принципы разработки концепции исследования системы управления с их характеристикой

Конвергенция	расширение границ предмета исследования, проверка устойчивости идей, подходов, направлений в исследовании, поиск парадигм и точек отсчёта
Трансформация	изменение проблемы и представление её
Дивергенция	дисциплина, изучающая вопросы создания, испытаний и эксплуатации сложных автоматизированных систем

83. Задание {{ 52 }} Методы проектирования концепций

Укажите один верный ответ

Методы проектирования концепций складываются из элементов:

£  дивергенции, трансформации и конвергенции

£  дифференциации, декомпозиции и стратификации

£  субординации, квалификации и компетентности

£  дивергенции, конференции и концентрации

£  квалификации, кибернетизации и информатизации

Рефлексионное исследование систем управления

84. Задание {{ 101 }}  Основные понятия рефлексивного подхода

Соотнесите основные понятия рефлексивного подхода к исследованию с их характеристикой

Рефлекс	физиологическая ответная реакция организма на те или иные воздействия, осуществляющаяся через нервную систему
Рефлексогенность	полное сомнений и колебаний размышление, анализ собственных мыслей и переживаний; процесс самопознания субъектом своих внутренних психосостояний
Рефлекторный	одно из направлений в психологии, основанное Бехтеревым, рассматривающее всю психическую деятельность как совокупность сочетательных рефлексов, образовавшихся в результате влияния внешней среды на нервную систему
Рефлексия	явление, вызывающее безусловный рефлекс, в основе которого раздражение определённых рецепторов в соответствующей зоне организма
Рефлексология	объект, реагирующий на внутренние и внешние раздражители и относящийся к рефлексам

85. Задание {{ 102 }}  Методы исследования нерефлекторной области СУ

Укажите несколько верных ответов

Методы исследования нерефлекторной области системы управления (при потере устойчивости в результате неработоспособности элемента, стрессового состояния менеджеров, отказах ТСУ и др.):

£  математические методы

£  методы психологии

£  методы мотивации

£  методы теории вероятности

£  методы катастроф

Системный анализ в исследовании управления

86. Задание {{ 41 }}  Подход к исследованию

Заполните пропуск

Подход к исследованию через рассмотрение объекта и предмета исследования одновременно и как особой системы, и как элемента (подсистемы) более общей системы, называется __________________

Правильные варианты ответа:

87. Задание {{ 42 }}  Отличительные черты системного подхода

Укажите один верный ответ

Отличительные черты системного подхода:

£  использование средств математического моделирования

£  решающая роль человеческого фактора - мышления исследователя

£  установление системообразующих факторов по любой проблеме исследования

£  определение условий целостности явления, его элементов и связей между ними

£  проведение типологического анализа элементов и их связей

88. Задание {{ 43 }}  Главное в системном подходе к исследованию

Укажите один верный ответ

Главным в системном подходе к исследованию является:

£  тип мышления менеджера

£  знание предмета исследования

£  возможность имитационного моделирования явлений

£  определение целостности и связи явлений

£  наличие всей необходимой информации

89. Задание {{ 44 }} Основные принципы системного подхода к исследованию

Соотнесите основные принципы системного подхода к исследованию с их характеристикой

Органичность (или синергия)	свойства системы не равны арифметической сумме свойств отдельных составляющих её элементов
Генетическая определённость	необходимость решать любую проблему с позиций её происхождения, природы, анализировать её истоки и последствия
Историчность (или этапность)	учёт особенностей современного этапа, тенденций развития системы, предвидение подъёмов и спадов, готовности к кризисам
Соотносительность	для любой системы необходимо определённое соотношение элементов и частей, которое может меняться лишь в определённых пределах

90. Задание {{ 45 }}  Виды анализа динамики системы

Укажите несколько верных ответов

Виды анализа, характеризующие состояние системы в динамике, устанавливаемые с помощью графической схемы системного анализа:

£  компонентный анализ

£  анализ внутреннего функционирования

£  структурный анализ

£  генетический анализ

£  прогностический анализ

£  анализ внешнего функционирования

91. Задание {{ 46 }}  Науки, используемые системным подходом

Соотнесите науки, используемые системным подходом при исследовании объекта, с их характеристиками

Системотехника	подход к науке о системах, выдвинутый австрийским учёным Л.Берталанфи, заключающийся в построении концептуальной и диалектической основы для развития методов исследования широкого класса систем
Исследование операций	объединение различных научных математических и количественных методов моделирования, в основе которого лежат методы: теории игр, теории вероятности, линейного программирования
Общая теория систем	дисциплина, изучающая вопросы создания, испытаний и эксплуатации сложных автоматизированных систем

Состав и выбор методов исследования систем управления

92. Задание {{ 73 }}  Методы на знаниях и интуиции специалистов

Укажите несколько верных ответов

Методы, основанные  на использовании знаний и интуиции специалистов:

£  метод экспертных оценок

£  метод анализа документов

£  метод "мозговой атаки" ("мозгового штурма")

£  метод эксперимента

£  метод "Дельфи"

£  метод наблюдения

93. Задание {{ 74 }}  Методы логико-методологических приёмов анализа

Укажите несколько верных ответов

Методы, основанные на логико-методологических приёмах анализа эмпирических данных:

£  эксперимент

£  экспертных оценок

£  опрос

£  "сценариев"

£  анализ документов

94. Задание {{ 75 }}  Виды методов исследования

Соотнесите методы исследования с их характеристикой

Метод "сценариев"	метод, основанный на принципе разделения общей цели системы управления на подцели
Метод "Мэтчета"	метод поиска новых решений путём включения бессознательных механизмов в процессе сознательного исследования проблем
Метод "синектики"	метод овладения приёмами изменения режимов мышления в соответствии с характером целей и проблем (5 режимов)
Метод "дерева целей"	метод, позволяющий представить картину исследуемого объекта в будущем на основе сложившейся ситуации
Метод SWOT - анализа	метод, позволяющий  получить общую картину развития организации при помощи изучения внутренней и внешней среды организации

95. Задание {{ 76 }}  Этапы построения "дерева целей"

 Упорядочьте этапы  построения "дерева целей"

5: Формулировка цели

4: Генерация подцелей

6: Проверка независимости подцели

2: Оценка существенности подцели

1: Проверка элементарности подцелей

3: Построение "дерева целей"

96. Задание {{ 77 }} Виды "деревьев" при разработке целей

Укажите один верный ответ

При разработке целей наиболее часто используются виды "деревьев целей":

£  прямые и разветвлённые

£  нециклические и циклические

£  сложные и ординарные

£  ортодоксальные и гибкие

97. Задание {{ 78 }}  Параметры цели в "дереве"

Укажите один верный ответ

Цели в "дереве целей" характеризуются параметрами:

£  индексы положения и уровня

£  удельные веса "входа" и "выхода"

£  коэффициенты относительной важности и полезности

£  коэффициенты уровня и приведения

98. Задание {{ 79 }}  Метод с "адвокатом дьявола"

Укажите один верный ответ

Метод, требующий наличия "адвоката дьявола" - эксперта в области исследуемой проблемы:

£  метод "мозговой атаки"

£  метод "сценариев"

£  метод "синектики"

£  метод "Дельфи"

£  Метод "Мэтчета"

99. Задание {{ 80 }} Диверсифицированные методы исследования

Укажите несколько верных ответов

Основные черты диверсифицированных методов исследования:

£  в них в наибольшей степени выражены особенности объекта исследования

£  их основу составляет математическое моделирование

£  эти методы построены на соединении методологии, психологии и организации исследования

£  это методы информационно-психологического подхода к исследованию

£  отражают сочетание опыта и интуиции исследователя

100. Задание {{ 81 }}  Метод "синектики"

Укажите несколько верных ответов

Особенности метода синектического исследования проблем:

£  этот метод построен на искусстве соединения творческих потенциалов в определённых организационных условиях совместной деятельности исследователей

£  это метод соединения эмоций и знаний в исследовательской деятельности

£  это метод психологического регулирования исследовательской деятельности, достижения состояния "озарения"

£  главной особенностью является использование индивидуального опыта в общей интеллектуальной деятельности

£  это метод получения нового знания за счёт соединения различных его видов из разных областей науки

101. Задание {{ 82 }} Операторы "синектики"

Укажите несколько верных ответов

Операторы синектики - это:

£  психологические факторы, стимулирующие творческий процесс синектической группы

£  регламенты и нормативы, позволяющие регулировать организационные режимы работы группы

£  приёмы нетрадиционного анализа проблем

£  модели взаимодействия творческих потенциалов исследователей

£  виды аналогий, используемых в исследовании проблем

Социологические исследования систем управления

102. Задание {{ 95 }}  Основные понятия социологического исследования

Соотнесите основные понятия социологического исследования с их характеристикой

Техника социологического исследования	система последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур
Методика социологического исследования	совокупность принципов и способов организации и оценки теоретического и эмпирического социологического знания, система норм и правил проведения социологического исследования
Метод социологического исследования	последовательность всех познавательных и организационных  действий, способ организации исследования
Процедура социологического исследования	основной способ сбора, обработки и анализа данных
Методология социологического исследования	сумма частных приёмов, позволяющих применить тот или иной метод к данной предметной области для накопления и систематизации эмпирического материала
Социологическое исследование	совокупность специальных приёмов, цель которых - наиболее эффективное использование того или иного метода

103. Задание {{ 96 }}  Классификация наблюдений

Укажите несколько верных ответов

Классификация наблюдений по степени информированности объекта исследования:

£  прямое наблюдение

£  структуризованное наблюдение

£  скрытое наблюдение

£  косвенное наблюдение

£  открытое наблюдение

£  полевое наблюдение

104. Задание {{ 97 }}  Этапы проведения наблюдения

Упорядочьте этапы проведения наблюдения

1: Цель проведения наблюдения

3: Объект и предмет наблюдения

2: Необходимый справочный материал для проведения наблюдения

5: Способ наблюдения

4: Само наблюдение для получения необходимых данных

Тестирование в исследовании систем управления

105. Задание {{ 88 }} Преимущество метода тестирования

Укажите один верный ответ

Преимущество метода тестирования:

£  глубина раскрытия проблемы

£  простота и доступность, но требует специальных знаний

£  оперативное количественное обобщение высказываний

£  позволяет исключить психологические и личностные нюансы

£  позволяет быстро получить информационный материал

106. Задание {{ 89 }}  Тестирование проблем управления

Укажите несколько верных ответов

С помощью тестирования лучше всего исследуются проблемы управления:

£  любые проблемы управления

£  только проблемы организационного поведения

£  неструктурируемые проблемы развития управления

£  проблемы, не имеющие методики количественной оценки

£  только локальные проблемы, исследование которых не требует больших ресурсов

107. Задание {{ 90 }} Классификация тестов по предмету

Укажите несколько верных ответов

Классификация тестов по предмету исследования:

£  объективные

£  общеличностные

£  групповые

£  субъективные

£  личностные

108. Задание {{ 91 }}  Диагностика эмоциональных связей

Заполните пропуск

Тест, используемый для диагностики эмоциональных связей между членами группы, называется ___________________

Правильные варианты ответа:

109. Задание {{ 92 }} Критерии качества теста

Укажите несколько верных ответов

Критерии качества профессионального теста:

£  субъективность

£  валидность

£  надёжность

£  оперативность

£  научность

Функциональная роль исследования в развитии систем управления

110. Задание {{ 53 }}  Роль практики в исследовании СУ

Укажите несколько верных ответов

Роль практики в исследовании систем управления:

£  характеризует эмпирическую основу исследования

£  является источником проблем и критерием оценки их решения

£  отражает потребность и роль исследования в развитии управления

£  является сферой реализации результатов исследования

£  является объектом и предметом исследования

111. Задание {{ 54 }} Главная особенность систем

Укажите один верный ответ

Главная особенность социально-экономических систем:

£  затруднено получение объективной информации

£  размыты границы объекта исследования

£  ограничены возможности экспериментирования

£  решающее значение системного подхода

£  динамичность процесса функционирования

112. Задание {{ 55 }}  Фактология исследования

Укажите один верный ответ

Фактология исследования - это:

£  использование фактического материала в процессе исследования

£  проверка информации

£  методы обработки информации

£  система работы с фактами

£  объяснение фактов

113. Задание {{ 56 }}  Исследование как функция

Укажите несколько верных ответов

Исследование как функция управления может быть:

£  в исключительных условиях антикризисного управления

£  всегда должно быть одной из основных функций управления

£  не функция, а этап разработки управленческого решения

£  функцией управления, если менеджер творчески относится к своей работе

£  не функция управления, а специфическая форма обработки информации

114. Задание {{ 57 }} Исследования как функция менеджмента

Укажите несколько верных ответов

Исследования становятся функцией современного менеджмента потому, что:

£  повышается образовательный уровень менеджеров

£  обостряется конкуренция

£  компьютер расширяет возможность анализа

£  повышается сложность решаемых проблем

£  развитие науки этому способствует

115. Задание {{ 58 }}  Типология исследования

Укажите несколько верных ответов

Типология исследования представляет собой:

£  логическую схему проведения исследования

£  совокупность типов исследования, выделенных по определённым образцам

£  классификацию разновидностей исследования

£  разделение разнообразных исследований по критериям их эффективности

£  выбор исследования, отвечающего потребностям конкретной ситуации

116. Задание {{ 59 }}  Знание менеджером типологии

Укажите один верный ответ

Знание типологии исследования даёт менеджеру:

£  позволяет эффективно распорядиться ресурсами

£  определяет организацию исследования

£  удачное формирование коллектива исследователей

£  способствует выбору наилучшего типа

£  даёт объективную оценку проблемы

117. Задание {{ 60 }}  Внутренняя среда организации

Укажите несколько верных ответов

Переменные внутренней среды организации:

£  социокультурные факторы

£  люди

£  технология

£  профсоюзы

£  структура

£  цели

118. Задание {{ 61 }}  Внешняя среда прямого воздействия

Укажите несколько верных ответов

Переменные среды прямого воздействия (деловая среда) организации:

£  социокультурные факторы

£  конкуренты

£  технология

£  профсоюзы

£  государственные органы

£  структура

119. Задание {{ 62 }}  Средство преобразования

Заполните пропуск

Средство преобразования сырья, материалов в конечные продукты и услуги, называется __________________

Правильные варианты ответа:

120. Задание {{ 63 }}  Внешняя среда косвенного воздействия

Укажите несколько верных ответов

Переменные среды косвенного воздействия (фоновая среда) организации:

£  социокультурные факторы

£  конкуренты

£  научно-технический прогресс

£  политические факторы

£  государственные органы

£  потребители

Экспертные оценки в исследовании систем управления

121. Задание {{ 98 }} Определение методов исследования

Укажите один верный ответ

Методы исследования - это:

£  средства оптимизации исследования

£  определение состава проблем

£  способы проведения исследования

£  исследовательские способности менеджера

£  алгоритм исследования

122. Задание {{ 99 }}  Метод ССВУ- анализа

Укажите один верный ответ

Содержание метода SWOT-анализа:

£  это метод структурирования экспертных оценок

£  это метод матричного сопоставления противоположных оценок

£  это метод расчёта показателей состояния системы управления

£  это метод определения тенденций развития системы управления

£  это особая форма социологического исследования

123. Задание {{ 100 }}  Эффективность метода "мозгового штурма"

Укажите несколько верных ответов

Эффективность использования  метода "мозгового штурма" определяется:

£  временным регулированием работы исследовательской группы

£  сочетанием методологии и организации работы исследовательской группы

£  организационными условиями реализации творческого потенциала каждого из членов исследовательской группы

£  подбором исследовательской группы

£  информационным обеспечением работы исследовательской группы