МДОУ компенсирующего вида №57 Группа для детей с нарушением слуха №4

Тематическое планирование фронтальных занятий по Развитию слухового восприятия и обучению произношения (РСВ и ОП). Программа для специальных дошкольных учреждений‌ «Воспитание и обучение в дошкольных группах при школах для глухих детей» Москва, «Просвещение», 1981г.
(II года обучения)

Учитель-дефектолог: Лебедева И.О.

г. Вологда

Старшая подгруппа:

Ерегин Даня (кохл. имплант)
Федоров Сережа (н.с.т. IIIст.)
Чирков Тимофей (н.с.т. IIIст.)

4. Ионова Вероника (н.с.т. III-IVст.)

Тематическое планирование фронтальных занятий по РСВ и ОП (старшая подгруппа)‌

I год обучения

№	Тема	Цели	Оборудование .	Речевой материал	Кол ч.	Сро ки	Примечание
I полугодие
1	Условно двигательная реакция на	Вырабатывать условно-двигательную	Барабан,	Что это?
	речевые и неречевые сигналы (без	реакцию на речевые и неречевые сигналы	наборное	Барабан.
	ЗУА). Определение и увеличение	при постоянно увеличивающемся	полотно,	Слушайте,
	расстояния (источник звучания	расстоянии от источника звука.	таблички.	будем
	барабан, слогосочетания ПУ).	Формировать навык длительного,		дышать,
	Дыхательные упражнения	экономичного выдоха, правильного вдоха.		говорите.
2	Условно двигательная реакция на речевые и неречевые сигналы (без ЗУА). Определение и увеличение расстояния (источник звучания бубен, слогосочетания ПУ). Дыхательные упражнения	Вырабатывать условно-двигательную реакцию на речевые и неречевые сигналы при постоянно увеличивающемся расстоянии от источника звука. Формировать навык длительного, экономичного выдоха, правильного вдоха.	Бубен, наборное полотно, таблички.	Что это? Бубен. Слушайте, будем дышать, говорите.
3	Условно двигательная реакция на речевые и неречевые сигналы (без ЗУА). Определение и увеличение расстояния (источник звучания дудка, слогосочетания ПА). Слитное произнесение слогосочетаний, слов, коротких фраз (до 2-х слогов).	Вырабатывать условно-двигательную реакцию на речевые и неречевые сигналы при постоянно увеличивающемся расстоянии от источника звука. Формировать навык слитного произнесения слогосочетаний, слов, коротких фраз до 2-х слогов.	Дудка, наборное полотно, таблички.	Что это? Дудка. Слушайте, говори слитно, говорите.
4	Условно двигательная реакция на речевые и неречевые сигналы (без ЗУА). Определение и увеличение расстояния (источник звучания дудка, слогосочетания ПА). Слитное произнесение слогосочетаний, слов, коротких фраз (до 2-х слогов).	Вырабатывать условно-двигательную реакцию на речевые и неречевые сигналы при постоянно увеличивающемся расстоянии от источника звука. Формировать навык слитного произнесения слогосочетаний, слов, коротких фраз до 2-х слогов.	Дудка, наборное полотно, таблички.	Что это? Дудка. Слушайте, говори слитно, говорите.
5	Условно двигательная реакция на	Вырабатывать условно-двигательную	Свисток,	Что это?

	речевые и неречевые сигналы (без ЗУА). Определение и увеличение расстояния (источник звучания свисток, слогосочетания ПА). Слитное произнесение слогосочетаний, слов, коротких фраз (до 2-х слогов).	реакцию на речевые и неречевые сигналы при постоянно увеличивающемся расстоянии от источника звука. Формировать навык слитного произнесения слогосочетаний, слов, коротких фраз до 2 –х слогов.	наборное полотно, таблички.	Свисток. Слушайте, говори слитно, говорите.
6	Условно двигательная реакция на речевые и неречевые сигналы (без ЗУА). Определение и увеличение расстояния (источник звучания металлофон, слогосочетания ПИ). Слитное произнесение слогосочетаний, слов, коротких фраз (до 3-х слогов).	Вырабатывать условно-двигательную реакцию на речевые и неречевые сигналы при постоянно увеличивающемся расстоянии от источника звука. Формировать навык слитного произнесения слогосочетаний, слов, коротких фраз до 3 –х слогов.	Металлофон, наборное полотно, таблички.	Что это? Металлофон. Слушайте, говори слитно, говорите.
7	Условно двигательная реакция на речевые и неречевые сигналы (без ЗУА). Определение и увеличение расстояния (источник звучания гармоника, слогосочетания ПИ). Слитное произнесение слогосочетаний, слов, коротких фраз (до 3-х слогов).	Вырабатывать условно-двигательную реакцию на речевые и неречевые сигналы при постоянно увеличивающемся расстоянии от источника звука. Формировать навык слитного произнесения слогосочетаний, слов, коротких фраз до 3 –х слогов.	Гармоника, наборное полотно, таблички.	Что это? Гармоника. Слушайте, говори слитно, говорите.‌
8	Условно двигательная реакция на речевые и неречевые сигналы (без ЗУА). Определение и увеличение расстояния (источник звучания шарманка, слогосочетания ПИ). Слитное произнесение слогосочетаний, слов, коротких фраз (до 3-х слогов).	Вырабатывать условно-двигательную реакцию на речевые и неречевые сигналы при постоянно увеличивающемся расстоянии от источника звука. Формировать навык слитного произнесения слогосочетаний, слов, коротких фраз до 3 –х слогов.	Шарманка, наборное полотно, таблички.	Что это? Шарманка. Слушайте, говори слитно, говорите.
9	Неречевые звучания, резко	Учить различать на слух неречевые и	Барабан,	Что это?

	противопоставленные по длительности (долгий - краткий) и характеру звучания, длительность и краткость речевых сигналов (с ЗУА. и без неё), источник звучания барабан, дудка; слог ПУ. Длительное и краткое поизнесение гласных звуков.	речевые звучания , резко противопоставленные по длительности, учить воспроизводить их путём игры на инструментах. Учить длительно и кратко произносить гласные звуки.	дудка, наборное полотно, таблички.	Барабан, дудка. Что звучит? Как звучит? Долго, кратко.
10	Неречевые звучания, резко противопоставленные по длительности (долгий - краткий) и характеру звучания, длительность и краткость речевых сигналов (с ЗУА. и без неё), источник звучания бубен, свисток; слог ПУ. Ударный слог в ряду слогов.‌	Учить различать на слух неречевые и речевые звучания резко противопоставленные по длительности и характеру, выделять ударный слог в ряду слогов.	Бубен свисток, наборное полотно, таблички.	Что это? Бубен, свисток. Что звучит? Как звучит? Долго, кратко.
11	Неречевые звучания, резко противопоставленные по длительности (долгий - краткий) и характеру звучания, длительность и краткость речевых сигналов (с ЗУА. и без неё), источник звучания барабан, гармоника; слог ПА. Ударный слог в ряду слогов.	Учить различать на слух неречевые и речевые звучания резко противопоставленные по длительности и характеру, выделять ударный слог в ряду слогов.	Барабан, гармоника, наборное полотно, таблички.	Что это? Барабан, гармоника. Что звучит? Как звучит? Долго, кратко.
12	Неречевые звучания, резко противопоставленные по длительности (долгий - краткий) и характеру звучания, длительность и краткость речевых сигналов (с ЗУА. и без неё), источник звучания бубен, шарманка; слог ПА. Ударение в 2-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух неречевые и речевые звучания резко противопоставленные по длительности и характеру, выделять ударение в 2-х сложных словах.	Бубен, шарманка, наборное полотно, таблички.	Что это? Бубен, шарманка. Что звучит? Как звучит? Долго, кратко.
13	Неречевые звучания, резко	Учить различать на слух неречевые и	Металлофон,	Что это?

	противопоставленные по длительности (долгий - краткий) и характеру звучания, длительность и краткость речевых сигналов (с ЗУА. и без неё), источник звучания металлофон, дудка; слог ПО. Ударение в 2-х сложных словах и фразах.	речевые звучания резко противопоставленные по длительности и характеру, выделять ударение в 2-х сложных словах.	дудка, наборное полотно, таблички.	Металлофон, дудка. Что звучит? Как звучит? Долго, кратко.
14	Неречевые звучания, резко противопоставленные по длительности (долгий - краткий) и характеру звучания, длительность и краткость речевых сигналов (с ЗУА. и без неё), источник звучания металлофон, свисток; слог ПО. Ударение в 2-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух неречевые и речевые звучания резко противопоставленные по длительности и характеру, выделять ударение в 2-х сложных словах.	Металлофон, свисток, наборное полотно, таблички.	Что это? Металлофон, свисток. Что звучит? Как звучит? Долго, кратко.
15	Неречевые звучания, резко противопоставленные по длительности (долгий - краткий) и характеру звучания, длительность и краткость речевых сигналов (с ЗУА. и без неё), источник звучания металлофон, гармоника; слог ПИ. Ударение в 2-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух неречевые и речевые звучания резко противопоставленные по длительности и характеру, выделять ударение в 2-х сложных словах.	Металлофон, гармоника, наборное полотно, таблички.	Что это? Металлофон, гармоника. Что звучит? Как звучит? Долго, кратко.
16	Неречевые звучания, резко	Учить различать на слух неречевые и	Металлофон,	Что это?

	противопоставленные по длительности (долгий - краткий) и характеру звучания, длительность и краткость речевых сигналов (с ЗУА. и без неё), источник звучания металлофон, шарманка; слог ПИ. Ударение в 2-х сложных словах и фразах.	речевые звучания резко противопоставленные по длительности и характеру, выделять ударение в 2-х сложных словах.	шарманка, наборное полотно, таблички.	Металлофон, шарманка. Что звучит? Как звучит? Долго, кратко.
17	Неречевые звучания резко	Учить различать на слух резко	Барабан,	Что это?
	противопоставленные по	противопоставленные по характеру	свисток,	Барабан,
	характеру звучания при выборе из	звучания музыкальные инструменты при	наборное	свисток. Что
	2-х, источник звучания барабан,	выборе из 2-х. Учить выделять ударение в	полотно,	звучит?
	свисток. Ударение в 3-х сложных	3-х сложных словах.	таблички.	Шагайте,
	словах и фразах.	3-х сложных словах.	таблички.	говорите.
18	Неречевые звучания резко противопоставленные по характеру звучания при выборе из 2-х, источник звучания бубен, дудка. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух резко противопоставленные по характеру звучания музыкальные инструменты при выборе из 2-х. Учить выделять ударение в 3-х сложных словах.	Бубен, дудка, наборное полотно, таблички.	Что это? Бубен, дудка. Что звучит? Топайте, говорите.
19	Неречевые звучания резко противопоставленные по характеру звучания при выборе из 2-х, источник звучания барабан, гармоника. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух резко противопоставленные по характеру звучания музыкальные инструменты при выборе из 2-х. Учить выделять ударение в 3-х сложных словах.	Барабан, гармоника, наборное полотно, таблички.	Что это? Барабан, гармоника. Что звучит? Шагайте, пляшите.
20	Неречевые звучания резко противопоставленные по характеру звучания при выборе из 2-х, источник звучания бубен, шарманка. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух резко противопоставленные по характеру звучания музыкальные инструменты при выборе из 2-х. Учить выделять ударение в 3-х сложных словах.	Бубен, шарманка, наборное полотно, таблички.	Что это? Бубен, шарманка. Что звучит? Топайте, пойте.
21	Неречевые звучания резко	Учить различать на слух резко	Дудка,	Что это?

	противопоставленные по характеру звучания при выборе из 2-х, источник звучания дудка, металлофон. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	противопоставленные по характеру звучания музыкальные инструменты при выборе из 2-х. Учить выделять ударение в 3-х сложных словах.	металлофон, наборное полотно, таблички.	Дудка, металлофон. Что звучит? Шагайте, говорите.
22	Неречевые звучания резко противопоставленные по характеру звучания при выборе из 2-х, источник звучания свисток, металлофон. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух резко противопоставленные по характеру звучания музыкальные инструменты при выборе из 2-х. Учить выделять ударение в 3-х сложных словах.	Металлофон, свисток, наборное полотно, таблички.	Что это? Металлофон, свисток. Что звучит? Шагайте, говорите.
23	Неречевые звучания резко противопоставленные по характеру звучания при выборе из 2-х, источник звучания барабан, металлофон. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух резко противопоставленные по характеру звучания музыкальные инструменты при выборе из 2-х. Учить выделять ударение в 3-х сложных словах.	Барабан, металлофон, наборное полотно, таблички.	Что это? Барабан, металлофон. Что звучит? Шагайте, говорите.
24	Неречевые звучания резко противопоставленные по характеру звучания при выборе из 2-х, источник звучания бубен, металлофон. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух резко противопоставленные по характеру звучания музыкальные инструменты при выборе из 2-х. Учить выделять ударение в 3-х сложных словах.	Бубен, металлофон, наборное полотно, таблички.	Что это? Бубен, металлофон. Что звучит? топайте, говорите.
25	Неречевые звучания резко противопоставленные по характеру звучания при выборе из 2-х, источник звучания дудка, гармоника. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух резко противопоставленные по характеру звучания музыкальные инструменты при выборе из 2-х. Учить выделять ударение в 3-х сложных словах.	Дудка, гармоника, наборное полотно, таблички.	Что это? Дудка, гармоника. Что звучит? Шагайте, говорите.
26	Неречевые звучания резко противопоставленные по характеру звучания при выборе из 2-х, источник звучания свисток, шарманка. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух резко противопоставленные по характеру звучания музыкальные инструменты при выборе из 2-х. Учить выделять ударение в 3-х сложных словах.	Свисток, шарманка, наборное полотно, таблички.	Что это? Свисток, шарманка. Что звучит? Пойте, говорите.
27	Количество неречевых и речевых	Учить определять на слух (с ЗУА и без	Барабан,	Что это?

	звучаний (с ЗУА), один – много, источник звучания барабан. Ударение в 2-3х сложных словах и фразах.	неё) количество звучаний: один – много. Закреплять умение выделять ударение в 2 - 3-х сложных словах.	наборное полотно, таблички.	Барабан. Сколько звуков. Один, много. Сколько слогов? Что звучит?
28	Количество неречевых и речевых	Учить определять на слух (с ЗУА и без	Барабан,	Что это?
	звучаний (с ЗУА), один – два,	неё) количество звучаний: один – два.	наборное	Барабан.
	источник звучания барабан.	Закреплять умение выделять ударение в 2 -	полотно,	Сколько
	Ударение в 2-3х сложных словах	3-х сложных словах.	таблички.	звуков.
	и фразах.			Один, два.
				Сколько
				слогов? Что
				звучит?
II полугодие
1	Условно двигательная реакция на	Вырабатывать условно-двигательную	Барабан,	Что это?
	речевые и неречевые сигналы (без	реакцию на речевые и неречевые сигналы	наборное	Барабан.
	ЗУА). Увеличение расстояния	при постоянно увеличивающемся	полотно,	Слушайте,
	(источник звучания барабан,	расстоянии от источника звука.	таблички.	будем
	слогосочетания ПУ).	Формировать навык длительного,		дышать,
	Дыхательные упражнения	экономичного выдоха, правильного вдоха.		говорите.
2	Условно двигательная реакция на речевые и неречевые сигналы (без ЗУА). Определение и увеличение расстояния (источник звучания бубен, слогосочетания ПУ). Диафрагмальное дыхание.	Вырабатывать условно-двигательную реакцию на речевые и неречевые сигналы при постоянно увеличивающемся расстоянии от источника звука. Формировать навык правильного диафрагмального дыхания..	Бубен, наборное полотно, таблички.	Что это? Бубен. Слушайте, будем дышать, говорите.
3	Условно двигательная реакция на	Вырабатывать условно-двигательную	Свисток,	Что это?
	речевые и неречевые сигналы (без	реакцию на речевые и неречевые сигналы	наборное	Свисток.
	ЗУА). Определение и увеличение	при постоянно увеличивающемся	полотно,	Слушайте,
	расстояния (источник звучания	расстоянии от источника звука.	таблички.	будем
	свисток, слогосочетания ПА).			дышать,
	Слитное произнесение	Формировать навык слитного		говорите.
	слогосочетаний, слов и коротких	произнесения слогосочетаний, слов,
	фраз из 2-3 слогов.	коротких фраз до 2-3х слогов.
4	Условно двигательная реакция на	Вырабатывать условно-двигательную	Дудка,	Что это?

	речевые и неречевые сигналы (без ЗУА). Определение и увеличение расстояния (источник звучания дудка, слогосочетания ПА). Слитное произнесение слогосочетаний, слов и коротких фраз из 2-3 слогов.	реакцию на речевые и неречевые сигналы при постоянно увеличивающемся расстоянии от источника звука. Формировать навык слитного произнесения слогосочетаний, слов, коротких фраз до 2-3х слогов.	наборное полотно, таблички.	Дудка. Слушайте, будем дышать, говорите.
5	Условно двигательная реакция на речевые и неречевые сигналы (без ЗУА). Определение и увеличение расстояния (источник звучания Металлофон, слогосочетания ПО). Слитное произнесение слогосочетаний, слов и коротких фраз из 2-3 слогов.	Вырабатывать условно-двигательную реакцию на речевые и неречевые сигналы при постоянно увеличивающемся расстоянии от источника звука. Формировать навык слитного произнесения слогосочетаний, слов, коротких фраз до 2-3х слогов.	Металлофон, наборное полотно, таблички.	Что это? Металлофон. Слушайте, будем дышать, говорите.
6	Условно двигательная реакция на речевые и неречевые сигналы (без ЗУА). Определение и увеличение расстояния (источник звучания гармоника, слогосочетания ПИ). Слитное произнесение слогосочетаний, слов и коротких фраз из 2-3 слогов.	Вырабатывать условно-двигательную реакцию на речевые и неречевые сигналы при постоянно увеличивающемся расстоянии от источника звука. Формировать навык слитного произнесения слогосочетаний, слов, коротких фраз до 2-3х слогов.	Гармоника, наборное полотно, таблички.	Что это? Гармоника.. Слушайте, будем дышать, говорите.
7	Условно двигательная реакция на речевые и неречевые сигналы (без ЗУА). Определение и увеличение расстояния (источник звучания шарманка, слогосочетания ПИ). Слитное произнесение слогосочетаний, слов и коротких фраз из 2-3 слогов.	Вырабатывать условно-двигательную реакцию на речевые и неречевые сигналы при постоянно увеличивающемся расстоянии от источника звука. Формировать навык слитного произнесения слогосочетаний, слов, коротких фраз до 2-3х слогов.	Шарманка, наборное полотно, таблички.	Что это? Шарманка. Слушайте, будем дышать, говорите.
8	Неречевые звучания при выборе из 2-х (с ЗУА. и без неё), источник звучания барабан, дудка. Длительное и краткое поизнесение гласных звуков.	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 2-х, длительно и кратко произносить гласные звуки.	Барабан, дудка, наборное полотно, таблички.	Что это? Барабан, дудка. Что звучит? Как звучит? Долго,кратко
9	Неречевые звучания при выборе	Учить различать на слух неречевые	Бубен,	Что это?

	из 2-х (с ЗУА. и без неё), источник	звучания при выборе из 2-х, длительно и	свисток,	Бубен,
	звучания бубен, свисток.	кратко произносить гласные звуки.	наборное	свисток Что
	Длительное и краткое		полотно,	звучит? Как
	поизнесение гласных звуков.		таблички.	звучит?
				Долго,
				кратко.
10	Неречевые звучания при выборе из 2-х (с ЗУА. и без неё), источник звучания барабан, гармоника. Ударный слог в ряду слогов.	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 2-х, закреплять умение выделять голосом ударный слог в ряду слогов.	Барабан, гармоника, наборное полотно, таблички.	Что это? Барабан, гармоника.Чт о звучит? Как звучит? Долго, кратко.
11	Неречевые звучания при выборе из 2-х (с ЗУА. и без неё), источник звучания бубен, шарманка. Ударный слог в ряду слогов.	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 2-х, закреплять умение выделять голосом ударный слог в ряду слогов.	Бубен, шарманка, наборное полотно, таблички.	Что это? Бубен, шарманка. Что звучит? Как звучит? Долго, кратко.‌
12	Неречевые звучания при выборе из 2-х, источник звучания металлофон, дудка. Ударение в 2-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 2-х. Учить выделять ударение в 2-х сложных словах.	Свисток, металлофон, наборное полотно, таблички.	Что это? Дудка, металлофон. Что звучит? Шагайте, говорите.
13	Неречевые звучания при выборе из 2-х, источник звучания металлофон, свисток. Ударение в 2-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 2-х. Учить выделять ударение в 2-х сложных словах.	Свисток металлофон, наборное полотно, таблички.	Что это? Свисток, металлофон. Что звучит? Шагайте, говорите.
14	Неречевые звучания при выборе из 2-х, источник звучания металлофон, гармоника. Ударение в 2-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 2-х. Закреплять умение выделять ударение в 2-х сложных словах.	Гармоника, металлофон, наборное полотно, таблички.	Что это? Гармоника, металлофон. Что звучит? Шагайте.
15	Неречевые звучания при выборе	Учить различать на слух неречевые	Шарманка,	Что это?

	из 2-х, источник звучания металлофон, шарманка. Ударение в 2-х сложных словах и фразах.	звучания при выборе из 2-х. Закреплять умение выделять ударение в 2-х сложных словах.	металлофон, наборное полотно, таблички.	Шарманка, металлофон. Что звучит? Шагайте, говорите.
16	Неречевые звучания при выборе из 2-х, источник звучания дудка, гармоника. Ударение в 2-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 2-х. Закреплять умение выделять ударение в 2-х сложных словах.	Гармоника, дудка наборное полотно, таблички.	Что это? Гармоника, дудка. Что звучит? Шагайте, говорите.
17	Неречевые звучания при выборе из 2-х, источник звучания свисток, шарманка. Ударение в 2-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 2-х. Закреплять умение выделять ударение в 2-х сложных словах.	Свисток, шарманка, наборное полотно, таблички.	Что это? Свисток, шарманка. Что звучит? Шагайте, говорите.
18	Неречевые звучания при выборе из 3-х, источник звучания барабан, дудка, металлофон. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 3-х. Закреплять умение выделять ударение в 3-х сложных словах.	Барабан, дудка, наборное полотно, таблички.	Что это? Барабан, дудка. Что звучит? Шагайте, говорите.
19	Неречевые звучания при выборе из 3-х, источник звучания бубен, свисток, металлофон. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 3-х. Закреплять умение выделять ударение в 3-х сложных словах.	Бубен, свисток, металлофон, наборное полотно, таблички.	Что это? Бубен, свисток, металлофон. Что звучит? Шагайте, говорите.
20	Неречевые звучания при выборе из 3-х, источник звучания барабан, металлофон, гармоника. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.‌	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 3-х. Закреплять умение выделять ударение в 3-х сложных словах.	Барабан, металлофон, гармоника, наборное полотно, таблички.‌	Что это? Барабан, металлофон, гармоника Что звучит? Шагайте, говорите.
21	Неречевые звучания при выборе	Учить различать на слух неречевые	Бубен,	Что это?

	из 3-х, источник звучания бубен, металлофон, шарманка. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	звучания при выборе из 3-х. Закреплять умение выделять ударение в 3-х сложных словах.	металлофон, шарманка, наборное полотно, таблички.	Бубен, металлофон, шарманка. Что звучит? Шагайте, говорите.
22	Неречевые звучания при выборе из 3-х, источник звучания барабан, металлофон, шарманка. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.‌	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 3-х. Закреплять умение выделять ударение в 3-х сложных словах.	Барабан, металлофон, шарманка, наборное полотно, таблички.‌	Что это? Барабан, металлофон, шарманка. Что звучит? Шагайте, говорите.
23	Неречевые звучания при выборе из 3-х, источник звучания барабан, дудка, гармоника. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 3-х. Закреплять умение выделять ударение в 3-х сложных словах.	Барабан, дудка, гармоника, наборное полотно, таблички.‌	Что это? Барабан, дудка, гармоника Что звучит? Шагайте, говорите.
24	Неречевые звучания при выборе из 3-х, источник звучания бубен, свисток, шарманка. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 3-х. Закреплять умение выделять ударение в 3-х сложных словах.	Бубен, свисток, шарманка, наборное полотно, таблички.‌	Что это? Бубен, свисток, шарманка. Что звучит? Шагайте, говорите.
25	Неречевые звучания при выборе из 3-х, источник звучания барабан, свисток, гармоника. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 3-х. Закреплять умение выделять ударение в 3-х сложных словах.	Барабан, свисток, гармоника, наборное полотно, таблички.‌	Что это? Барабан, свисток, гармоника Что звучит? Шагайте, говорите.
26	Неречевые звучания при выборе	Учить различать на слух неречевые	Металлофон,	Что это?

	из 3-х, источник звучания металлофон, дудка, гармоника. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.	звучания при выборе из 3-х. Закреплять умение выделять ударение в 3-х сложных словах.	дудка, гармоника, наборное полотно, таблички.	Металлофон, дудка, гармоника Что звучит? Шагайте, говорите.
27	Неречевые звучания при выборе из 3-х, источник звучания свисток, гармоника, шарманка. Ударение в 3-х сложных словах и фразах.‌	Учить различать на слух неречевые звучания при выборе из 3-х. Закреплять умение выделять ударение в 3-х сложных словах.	Свисток, гармоника, шарманка, наборное полотно, таблички.‌	Что это? Свисток, гармоника, шарманка. Что звучит? Шагайте, говорите.
28	Количество неречевых и речевых	Учить определять количество неречевых и	Барабан,	Барабан, Что
	сигналов в пределах 3-х (с ЗУА и	речевых сигналов в пределах 3-х (с ЗУА и	наборное	звучит?
	без неё), один – много. Источник	без неё).	полотно,	Как звучит?
	звучаний барабан,		таблички.	Один - много
	слогосочетания.
	Ударение в 2-3-х сложных словах	Закреплять умение выделять ударение в 3-
	и фразах.	х сложных словах.
29	Количество неречевых и речевых	Учить определять количество неречевых и	Барабан,	Барабан, Что
	сигналов в пределах 3-х (с ЗУА и	речевых сигналов в пределах 3-х (с ЗУА и	наборное	звучит?
	без неё), один – два. Источник	без неё).	полотно,	Как звучит?
	звучаний барабан,		таблички.	Один – два.
	слогосочетания.
	Ударение в 2-3-х сложных словах	Закреплять умение выделять ударение в 3-
	и фразах.	х сложных словах.
30	Количество неречевых и речевых	Учить определять количество неречевых и	Барабан,	Барабан, Что
	сигналов в пределах 3-х (с ЗУА и	речевых сигналов в пределах 3-х (с ЗУА и	наборное	звучит?
	без неё), один – три. Источник	без неё).	полотно,	Как звучит?
	звучаний барабан,		таблички.	Один – три.
	слогосочетания.
	Ударение в 2-3-х сложных словах	Закреплять умение выделять ударение в 3-
	и фразах.	х сложных словах.
31	Количество неречевых и речевых	Учить определять количество неречевых и	Бубен,	Бубен.

сигналов в пределах 3-х (с ЗУА и без неё), один – много. Источник звучаний бубен, слогосочетания. Ударение в 2-3-х сложных словах и фразах.

речевых сигналов в пределах 3-х (с ЗУА и без неё).

Закреплять умение выделять ударение в 3- х сложных словах.

наборное полотно, таблички.

Что звучит? Как звучит? Один - много ‌

Количество неречевых и речевых сигналов в пределах 3-х (с ЗУА и без неё), один – два. Источник звучаний бубен, слогосочетания. Ударение в 2-3-х сложных словах и фразах.‌

Учить определять количество неречевых и речевых сигналов в пределах 3-х (с ЗУА и без неё).

Закреплять умение выделять ударение в 3- х сложных словах.

Бубен, наборное полотно, таблички.

Бубен.

Что звучит? Как звучит? Один – два.‌

Количество неречевых и речевых сигналов в пределах 3-х (с ЗУА и без неё), один – три. Источник звучаний бубен, слогосочетания. Ударение в 2-3-х сложных словах и фразах.‌

Учить определять количество неречевых и речевых сигналов в пределах 3-х (с ЗУА и без неё).

Закреплять умение выделять ударение в 3- х сложных словах.

Бубен, наборное полотно, таблички.

Бубен.

Что звучит? Как звучит? Один – три.‌

////////////////////////////