Конспект индивидуальных занятий по развитию слуха для 3 класса 7 вида (Лящева В.В.)

3 класс 7 вид Тема: «Я и моя семья»

5 занятий

Занятие 1.

Тема. «Я и моя семья» Работа над фразами и поручениями.

Цель: восприятие фраз организационного характера, повторение знакомых слов, восприятие и выполнение поручений со словом покажи; развитие слухового внимания, работа над грамматическим оформлением речи, уточнение произношения.

Оборудование: табличка организационного характера, таблички со словами и фразами, картинки, учебные принадлежности, фотографии.

Ход урока.

1. Орг. момент. Здравствуй. Включи аппарат и надень наушники. Как ты слышишь? Что ты будешь сейчас делать? Ты готов к уроку?

2. Восприятие на слух и воспроизведение слов: мама, папа, родители, бабушка, дедушка, брат, сестра, семья.

3. Уточнение звукобуквенного состава слов.

Послушай и повтори. Положи по порядку таблички.

-Вот мама. Вот папа. Это родители. Вот бабушка. Вот дедушка. Вот брат. Вот сестра. Вот я.

1. Упражнения в восприятии и различении поручений на слух.

   • Покажи маму. – Вот мама. - Покажи папу. - Вот папа.

   • Покажи бабушку. - Вот бабушка.- Покажи дедушку. - Вот дедушка.

2. Итог. Что ты делал? – Я слушал и говорил. - До свидания

Занятие 2.

Тема. «Я и моя семья» Работа над фразами и поручениями.

Цель: закрепление восприятия фраз организационного характера, повторение знакомых слов, восприятие и выполнение поручений со словом покажи; развитие слухового внимания, работа над грамматическим оформлением речи, уточнение произношения.

Оборудование: табличка организационного характера, таблички со словами и фразами, картинки, фотографии.

Ход урока.

1. Орг. момент. Здравствуй, Ваня. Как ты слышишь? Что ты будешь сейчас делать? Ты готов к уроку?

2. Восприятие на слух и с\з , воспроизведение слов: мама, папа, родители, бабушка, дедушка, брат, сестра, семья.

3. Уточнение звукобуквенного состава слов.

   Послушай и повтори. Положи по порядку таблички. Прочитай правильно.

   -Вот мама. Вот папа. Это родители. Вот бабушка. Вот дедушка. Вот брат. Вот сестра. Вот я.

   
    

   

4. Упражнения в восприятии и различении поручений на слух.

   • Покажи маму. – Вот мама.

     • Покажи папу. - Вот папа.

   • Покажи бабушку. - Вот бабушка.

   • Покажи дедушку. - Вот дедушка.

5. Итог. Что ты делал? – Я слушал и говорил. - До свидания.

Тема. «Я и моя семья». Занятие 3.

Цель: Работа над восприятием вопросов и осмыслением их. Тренировка учащихся в умении различать с/з и на слух вопросы. Воспитывать внимание и тренировать работоспособность.

Учить произносить слова слитно, в правильном темпе с соблюдением словесного ударения.

Формировать навыки правильной речи.

Оборудование: Учебные предметы и таблички, слайды.

Ход занятия:

1.Орг. момент: (на слух.)

-Поздоровайся. – Здравствуйте, Валентина Васильевна.

-Как ты слышишь? – Я слышу хорошо.

-Что будем делать? - Будем слушать и говорить.

2.Слушай слова:

мама, бабушка, папа, дедушка, родители, семья. ( с табличками и без табличек)

Слушай вопросы:

• Как зовут твою маму? – Мою маму зовут …

• Как зовут твоего папу?- Моего папу зовут …

  
   

  1. Послушай и повтори: Мою маму зовут …

     Моего папу зовут…

  2. Послушай и напиши: Мою маму зовут … Моего папу зовут…

  
   

  5.Ответь на вопрос:

• Как зовут твою маму? …………………………..

  - Как зовут твоего папу?........................................(без табличек)

  
   

  1. Работа по картинке (или по фотографии семьи)

• Покажи маму. – Вот мама.

  • Покажи папу. - Вот папа.

(Если не берет на слух, дается с/з, если не берет с/з, поручения даются с таблички, (затем поручения выполняются в обратном порядке, т.е. с табличками с/з, с табличками на слух, с/з без табличек, на слух без табличек)

1. Итог. Что ты делал? – Я слушал и говорил. - До свидания.

Тема: «Я и моя семья» Занятие 4.

Цель:

Тренировка учащихся в различении на слух вопросов. Тренировать в понимании вопросов и составлении ответов. Воспитывать внимание, дисциплинированность.

Следить за произнесением слов и фраз с соблюдением словесного ударения.

Оборудование: таблички, слайды.

Ход занятия:

1. Орг. Момент.

Здравствуй, …….. Как ты слышишь? …

Что будешь делать? …

1. .Сообщение темы занятия «Я и моя семья»

   Слушай слова:

   мама, бабушка, папа, дедушка, родители, семья.

   ( с табличками и без табличек)

   
    

   Слушай вопросы:

   (ученику предъявляются вопросы сначала с/з с табличками, затем на слух с табличками, потом на слух без табличек).

   
    

   • Как зовут твоего папу?

     • Моего папу зовут …

   • Как зовут твою маму?

     • Мою маму зовут …

   
    

2. .Прочитай слова с ударением:

(на слух учить считать количество слогов, вслушиваться, какой слог ударный)

Бабушка, мама, папа, дедушка, сестра, братья.

- Как мы говорим ударный слог? – Протяжно. Длинно.

4.ИТОГ:

-Чем ты занимался на уроке?

-Что ты делал сегодня на уроке?

• Я слушал и говорил.

  (Оценки за работу….)

  
   

• Попрощайся. – До свидания.

Тема: «Я и моя семья» Занятие 5.

Цель: тренировка учащихся в различении на слух поручений, словосочетаний, слов.

Воспитывать внимание, память, учить вслушиваться в речь учителя. Произносить слова и словосочетания слитно, соблюдать словесное ударение и правило орфоэпии, обогащать речь учащихся новыми словами.

Оборудование: таблички, слайды о зиме, фотографии.

1.Орг. момент. Поздоровайся Как ты слышишь?

Что будешь делать?

Ход занятия:

Какое сегодня число? Какой месяц?

Какое идёт время года? Назови зимние месяцы.

2. Поговорим о зиме. Посмотри картинки и вспомни слова. Зима, снег, санки, снеговик, собака.

3. Прочитай хорошо.

Зима. Погода холодная. Идёт снег.

4 . Выбери вопрос. Ответь, потом проверь. Ребята (что делает? что делают?) играют. Собака (что делает? что делают?) бегает. Снеговик (что делает? что делают?) стоит

5.Напиши: бабушка, мама, папа, дедушка, сестра, брат. 6 Итог. Что ты делал? Чем занимался? –Я …

////////////////////////////