Экология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год)
4-5 классы
Номер
Максимальный
Тип задания
Критерии оценивания
задания
балл
Часть 1
1
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
2
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
3
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
Часть 2
1
2
Выбор нескольких ответов
За каждый правильный ответ - 1 балл.
Больше двух ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.
За каждый правильный ответ - 0,5 балла. За
2
2
Выбор нескольких ответов
каждый неправильный ответ - минус 0,5 балла.
Больше пяти ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.
За каждый правильный ответ - 0,5 балла. За
3
2
Выбор нескольких ответов
каждый неправильный ответ - минус 0,5 балла.
Больше пяти ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.
За каждый правильный ответ - 0,5 балла. За
каждый неправильный ответ - минус 0,5 балла.
4
3
Выбор нескольких ответов
Больше шести ответов - 0 баллов. Всего 3
балла.
За каждый правильный ответ
-
1
балл. За
каждый неверный ответа если ответов больше
5
3
Выбор нескольких ответов
трёх - штраф 1 балл.
Всего 3 балла.
За каждый правильный ответ
-
1
балл. За
каждый неверный ответа если ответов больше
6
3
Выбор нескольких ответов
трёх - штраф 1 балл.
Всего 3 балла.
Часть 3
За правильный ответ - 1 балл. Ответы с
1
1
Записать ответ
грамматическими ошибками, описками,
лишними символами не оцениваются.
Вставить пропущенные слова,
За каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 2
2
2
выбрав из имеющихся
балла.
Часть 4
Установить
Полностью правильный ответ - 3 балла.
1
3
последовательность
Промежуточного балла нет.
2
4
Установить соответствие
За каждую верную пару типа взаимоотношений
по 0,5 балла. Всего 4 балла.
Часть 5
Определить правильное или
Каждое верно выбранное и верно не выбранное
1
5
неправильное утверждение
утверждение - 1 балл. Всего 5 баллов.
Всего
33
6-7 классы
Номер
Максимальный
Тип задания
Критерии оценивания
задания
балл
Часть 1
1
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
2
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
3
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
4
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
5
2
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 2 балла
Часть 2
За каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
1
2
Выбор нескольких ответов
неправильный ответ - минус 0,5 балла.
Больше четырёх ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.
За каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
2
2
Выбор нескольких ответов
неправильный ответ - минус 0,5 балла.
Больше четырёх ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.
За каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
3
2
Выбор нескольких ответов
неправильный ответ - минус 0,5 балла.
Больше четырёх ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.
За каждый правильный ответ
-
1
балл. За каждый
4
3
Выбор нескольких ответов
неверный ответа если ответов больше трёх - штраф 1
балл. Всего 3 балла.
За каждый правильный ответ - 1 балл. Больше трёх
5
3
Выбор нескольких ответов
ответов - 0 баллов. Всего 3 балла.
За каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
6
3
Выбор нескольких ответов
неправильный ответ - минус 0,5 балла. Больше шести
ответов - 0 баллов. Всего 3 балла.
Часть 3
За правильный ответ - 1 балл. Ответы с грамматическими
1
1
Записать ответ
ошибками, описками, лишними символами не
оцениваются.
За правильный ответ - 1 балл. Ответы с грамматическими
2
1
Записать ответ
ошибками, описками, лишними символами не
оцениваются.
Вставить пропущенные
3
2
За каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 2 балла.
слова, выбрав из имеющихся
Часть 4
За каждую верную пару по 0,5 балла.
1
3
Установить соответствие
Всего 3 балла.
Установить
Полностью правильный ответ - 3 балла.
2
3
последовательность
Промежуточного балла нет. Всего 3 балла.
Часть 5
Определить правильное или
Каждое верно выбранное и верно не выбранное
1
5
неправильное утверждение
утверждение - 1 балл. Всего 5 баллов.
Всего
36
8 класс
Номер
Максимальный
Тип задания
Критерии оценивания
задания
балл
Часть 1
1
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
2
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
3
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
4
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
5
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
Часть 2
За каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
неверный ответа если ответов больше двух - штраф
1
1
Выбор нескольких ответов
0,5 балла.
Всего 1 балл.
За каждый правильный ответ - 1 балл. Больше двух
2
2
Выбор нескольких ответов
ответов - 0 баллов.
За каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
3
3
Выбор нескольких ответов
неверный ответа если ответов больше трёх - штраф 1
балл. Всего 3 балла.
За каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
4
3
Выбор нескольких ответов
неверный ответа если ответов больше трёх - штраф 1
балл. Всего 3 балла.
За каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
5
3
Выбор нескольких ответов
неверный ответа если ответов больше трёх - штраф 1
балл. Всего 3 балла.
Часть 3
За правильный ответ - 1 балл. Ответы с
1
1
Записать ответ
грамматическими ошибками, описками, лишними
символами не оцениваются.
За правильный ответ - 1 балл. Ответы с
2
1
Записать ответ
грамматическими ошибками, описками, лишними
символами не оцениваются.
Вставить пропущенные
За каждый правильный ответ - 1 балл.
3
6
слова, выбрав из имеющихся
Всего 6 баллов.
Часть 4
Установить
Полностью правильный ответ - 2 балла.
2
последовательность
Промежуточного балла нет.
За каждую верную пару - 1 балл.
1
4
Установить соответствие
Всего 4 балла.
За каждую верную пару - 1 балл.
2
6
Установить соответствие
Всего 6 баллов.
Часть 5
Определить правильное или
Каждое верно выбранное и верно не выбранное
1
7
неправильное утверждение
утверждение - 1 балл. Всего 7 баллов.
Всего
44
9-10 классы
Номер
Максимальный
Тип задания
Критерии оценивания
задания
балл
Часть 1
1
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
2
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
3
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
4
1
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 1 балл
5
2
Выбор одного ответа
Максимальная оценка 2 балла
Часть 2
За каждый правильный ответ - 0,5 балла. Если
1
2
Выбор нескольких ответов
выбрано более четырёх вариантов ответов, то 0
баллов. Всего 2 балла.
За каждый правильный ответ
-
1
балл. За
2
2
Выбор нескольких ответов
каждый неверный ответа если ответов больше
двух - штраф 1 балл. Всего 2 балла.
За каждый правильный ответ
-
1
балл. За
3
2
Выбор нескольких ответов
каждый неверный ответа если ответов больше
двух - штраф 1 балл. Всего 2 балла.
За каждый правильный ответ - 0,5 балла. Если
4
2
Выбор нескольких ответов
выбрано более четырёх вариантов ответов, то 0
баллов. Всего 2 балла.
За каждый правильный ответ
-
1
балл. За
5
2
Выбор нескольких ответов
каждый неверный ответа если ответов больше
двух - штраф 1 балл. Всего 2 балла.
За каждый правильный ответ
-
1
балл. За
6
2
Выбор нескольких ответов
каждый неверный ответа если ответов больше
двух - штраф 1 балл. Всего 2 балла.
За каждый правильный ответ
-
1
балл. За
7
2
Выбор нескольких ответов
каждый неверный ответа если ответов больше
двух - штраф 1 балл. Всего 2 балла.
Часть 3
За правильный ответ - 1 балл. Ответы с
1
1
Записать ответ
грамматическими ошибками, описками,
лишними символами не оцениваются.
За правильный ответ - 2 балла. Ответы с
2
2
Записать ответ
грамматическими ошибками, описками,
лишними символами не оцениваются.
Вставить пропущенные слова,
За каждый правильный ответ - 1 балл.
3
3
выбрав из имеющихся
Всего 3 балла.
Вставить пропущенные слова,
За каждый правильный ответ - 1 балл.
4
4
выбрав из имеющихся
Всего 4 балла.
Часть 4
За каждую верную пару - 0,5 балла.
1
3
Установить соответствие
Всего 3 балла.
За каждую верную пару - 0,5 балла.
2
3
Установить соответствие
Всего 3 балла.
За каждую верную пару - 0,5 балла.
3
4
Установить соответствие
Всего 4 балла.
Часть 5
Каждое верно выбранное и верно не выбранное
Определить правильное или
1
10
утверждение - 1 балл.
неправильное утверждение
Всего 10 баллов.
Всего
50
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЭКОЛОГИЯ. 2022-2023 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5-6 КЛАССЫ
ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Общие указания по оцениванию (если в задании не указано иного варианта).
Задание на выбор нескольких правильных ответов.
При выборе учащимся бóльшего количества вариантов ответов каждый
дополнительный сверх указанного снижает оценку на единицу оценивания
(1 или 0,5 балла). Оценка не может быть ниже 0 баллов. Например, если
в задании с двумя правильными ответами и максимальной оценкой 2 балла
учащийся указал:
три ответа - два правильных и один неправильный, - оценка 1 балл;
три ответа - один правильный и два неправильных, - оценка 0 баллов;
четыре ответа - два правильных и два неправильных, - оценка 0 баллов;
пять ответов - два правильных и три неправильных, - оценка 0 баллов.
Если указано количество ответов равное эталону или меньшее - оцениваются
только правильные ответы. Например, если в задании с двумя правильными
ответами и максимальной оценкой 2 балла учащийся указал:
два ответа - правильный и неправильный - оценка 1 балл;
один ответ - правильный - оценка 1 балл;
один ответ - неправильный - оценка 0 баллов.
Задание на установление правильной последовательности
- оценивается
полностью правильная последовательность. Промежуточного балла нет.
Задания на установку соответствия, расстановку терминов, выбор
правильности/неправильности утверждений - оценивается каждый пункт по
отдельности. Неверные ответы оцениваются 0 баллов без штрафов.
Задания с кратким ответом - оцениваются только ответы, написанные без
орфографических ошибок и лишних символов.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 5-6 классы. Критерии оценивания
Часть 1
1.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Какой фактор оказал влияние на растение одуванчика лекарственного,
изображённого на рис.1?
а) избыток влаги в почве
б) недостаток света
в) избыточное освещение
г) избыток соединений азота в почве
Ответ: в.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Что называется листовой мозаикой?
а) расположение листьев на стебле строго напротив друг друга
б) расположение листьев на стебле так, чтобы они не затеняют друг друга
в) рисунок на почве, который создаётся опавшими листьями
г) расположение листьев на стебле по очереди
Ответ: б.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
3.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Выберите лишнюю позицию среди растений, семена (плоды) которых активно
распространяют звери и птицы.
а) лопух
б) рябина
в) берёза
г) калина
д) боярышник
е) ель и сосна
Ответ: в.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 5-6 классы. Критерии оценивания
4.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Там, где постоянно дуют сильные ветра, в экосистеме в видовом
составе
обычно мало
а) ветроопыляемых растений
б) птиц
в) мелких животных
г) мелких летающих насекомых
Ответ: г.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
5.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
У каких видов животных окраска шерсти не зависит от времени года?
а) ласка и горностай
б) тундровая и белая куропатки
в) белка, заяц-русак и заяц-беляк
г) кабан, лось, косуля
Ответ: г.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
6.
(2 балла) Выберите правильный ответ.
Выберите пищевую цепь, в которой допущена ошибка.
а) растения - гусеницы - пауки - большая синица - ястреб-перепелятник
б) берёза - гусеница пяденицы - поползень - ястреб-перепелятник
в) растения - тли - воробей полевой - воробьиный сычик
г) большая синица - гадюка - горностай
д) семена растений - мышь - жук-мертвоед - землеройка - ласка
Ответ: г.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 2 балла.
7.
(2 балла) Выберите правильный ответ.
Зимой юные натуралисты чаще всего находили покопки сойки (отрытые
и
использованные кладовые) под густыми кронами елей. С чем это может быть
связано?
а) В густой тени елей запасы сойки - жёлуди и орехи - не прорастают.
б) Сойка искала под елями клубни, корневища и луковицы растений
эфемероидов (многолетние первоцветы).
в) Под елями снега меньше, и птице легче раскапывать припасы.
г) Кислая среда почвы под елями предохраняет запасы сойки от гниения.
Ответ: в.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 2 балла.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 5-6 классы. Критерии оценивания
Часть 2
1.
(1 балл) Выберите лишние позиции.
Наполненные разным кормом кормушки могут привлечь к
их
месту
расположения следующие виды птиц. Выберите лишние позиции.
а) большая синица
б) поползень
в) синица лазоревка
г) снегирь
д) хищные виды птиц
е) соловьи
Ответ: е.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
Выберите причины сокращения численности редких животных.
а) браконьерство
б) изменения местообитания животных человеком
в) внутривидовая конкуренция
г) межвидовая конкуренция
д) реинтродукция видов
е) интродукция видов
Ответ: а, б, г, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф
1 балл. Всего
2 балла.
3.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
Выберите все характеристики атмосферы.
а) оболочка, которая включает литосферу
б) оболочка, которая включает только стратосферу
в) наружная оболочка Земли
г) предотвращает резкие колебания температуры планеты
Ответ: в, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 2 балла.
4.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
Выберите среди перечисленных видов живых организмов синантропные виды.
а) голубь сизый, воробей домовый, ворона серая
б) чёрный аист, воробьиный сычик, орёл могильник
в) лама, тутовый шелкопряд, павлин, морская свинка
г) крапива двудомная, марь белая, василёк полевой
Ответ: а, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 2 балла.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 5-6 классы. Критерии оценивания
5.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
Какие виды наших птиц, обитающих в средней полосе России, обычно
гнездятся, начиная с февраля и в марте, когда ещё лежит снег (в скобках указан
вид корма, которым выкармливаются птенцы)?
а) дрозд-рябинник (беспозвоночные)
б) воробей полевой (тли и другие насекомые, семена)
в) ворон (падаль)
г) клесты (семена хвойных деревьев)
д) свиристель (беспозвоночные)
е) дятел вертишейка (муравьи)
Ответ: в, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 2 балла.
6.
(3 балла) Выберите все правильные ответы.
Еловая шишковая листовёртка повреждает шишки ели. Её гусеницы питаются
сначала мякотью чешуи, а потом уходят в стержень шишки, где гусеницы
выедают его содержимое и семена. К каким последствиям может привести
вспышка численности еловой шишковой листовёртки в еловых лесах Клинско-
Дмитровской гряды?
Шишка, повреждɺнная шишковой листовɺрткой
а) уменьшение численности белок в данном районе
б) массовая гибель клестов от голода
в) клесты не будут гнездиться в данном месте
г) уменьшение успешности размножения всех видов дятлов
д) снижение конкуренции между проростками ели и сосны
е) шишки с ели упадут преждевременно
Ответ: а, в, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 3 балла.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 5-6 классы. Критерии оценивания
Часть 3
1.
(1 балл) Напишите ответ.
Как называются организмы, способные синтезировать органические вещества
из неорганических?
Ответ: продуценты, автотрофы.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2.
(1 балл) Напишите ответ.
Как называется форма взаимоотношений между шмелём и клевером, муравьём
и растением копытнем?
Ответ: мутуализм/ мутуализмом.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
Часть 4
Какие утверждения являются верными, а какие неверными?
1)
Экология - это наука о взаимоотношении организмов между собой и
средой обитания.
2)
К абиотическим факторам среды относят температуру, рельеф и
взаимоотношения между организмами.
3)
Сортируя, разделяя отходы, вносится вклад в сокращение свалок и
мусорных полигонов.
4)
В заповедниках соблюдается особый режим охраны - это эталонные
территории, на которых сохраняется комплексно вся экосистема.
5)
К глобальным экологическим проблемам относят загрязнение
окружающей среды, заболачивание водоёмов и их замусоривание.
6)
К сожалению, по вине человека исчезли такие виды, как морская корова,
выхухоль, калан, обыкновенный бобр и др.
7)
К шуму,
«шумовому загрязнениюª нельзя адаптироваться, приспо-
собиться - это серьёзная экологическая проблема.
8)
Фактор - это элемент среды, который оказывает воздействие на организм.
9)
Опасным загрязнителем морей и океанов являются нефтепродукты.
10) Все хищники (медведи, волки, лисы) - это опасные животные, которых
нужно истреблять, чтобы они не нападали на человека.
11) Жизнь на планете определяется многими процессами, включая постоянное
поступление солнечной энергии.
12) Есть примеры, что экологическим следствием развития сельского
хозяйства стало уменьшение площади пустынь.
Правильный ответ:
Верные - 1, 3, 4, 7, 8, 9, 11, 12.
Неверные - 2, 5, 6, 10.
Каждое верно выбранное и верно невыбранное утверждение - 1 балл.
Всего 12 баллов.
Максимальное количество баллов - 35.
6
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЭКОЛОГИЯ. 2022-2023 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ
ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Общие указания по оцениванию (если в задании не указано иного варианта).
Задание на выбор нескольких правильных ответов.
При выборе учащимся бóльшего количества вариантов ответов каждый
дополнительный сверх указанного снижает оценку на единицу оценивания
(1 или 0,5 балла). Оценка не может быть ниже 0 баллов. Например, если
в задании с двумя правильными ответами и максимальной оценкой 2 балла
учащийся указал:
три ответа - два правильных и один неправильный, - оценка 1 балл;
три ответа - один правильный и два неправильных, - оценка 0 баллов;
четыре ответа - два правильных и два неправильных, - оценка 0 баллов;
пять ответов - два правильных и три неправильных, - оценка 0 баллов.
Если указано количество ответов равное эталону или меньшее - оцениваются
только правильные ответы. Например, если в задании с двумя правильными
ответами и максимальной оценкой 2 балла учащийся указал:
два ответа - правильный и неправильный - оценка 1 балл;
один ответ - правильный - оценка 1 балл;
один ответ - неправильный - оценка 0 баллов.
Задание на установление правильной последовательности
- оценивается
полностью правильная последовательность. Промежуточного балла нет.
Задания на установку соответствия, расстановку терминов, выбор
правильности/неправильности утверждений - оценивается каждый пункт по
отдельности. Неверные ответы оцениваются 0 баллов без штрафов.
Задания с кратким ответом - оцениваются только ответы, написанные без
орфографических ошибок и лишних символов.
1.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Засоление почв происходит из-за
а) избыточного орошения засушливых территорий
б) осушения болот
в) переуплотнения почв
г) применения пестицидов
д) избыточного внесения минеральных удобрении
Ответ: а.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
2.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Надземные побеги этого растения многолетние. Почки возобновления
находятся на побегах. Их высота обычно не превышает высоту снежного
покрова.
а) это описание кустарника
б) это описание многолетнего травянистого растения
в) это описание кустарничка
г) это описание однолетнего травянистого растения
Ответ: в.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
3.
(2 балла) Выберите правильный ответ.
Неравномерное откладывание жировых запасов в организме пустынных
животных (у верблюдов, толстохвостых гекконов, толстохвостых тушканчиков)
и некоторых народов аридных областей (в ягодицах бушменов и готтентотов)
является приспособлением для
а) хранения воды
б) эффективной теплоотдачи
в) запасания питательных веществ
г) возможности получения метаболической воды при разложении жира
Ответ: г.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 2 балла.
4.
(2 балла) Выберите правильные ответы.
Ребята из кружка юных натуралистов обнаружили, что берёзы на зарастающем
поле гораздо чаще прорастают под кронами ивы козьей, чем на открытом
месте. С чем это может быть связано?
а) Под кронами ивы козьей хуже развит травянистый покров и дернина.
б) Берёза не любит хорошей освещённости и перепадов температур.
в) Семена берёзы распространяются птицами, которые делают запасы в коре
ивы козьей.
г) На корнях ивы козьей развивается микориза, необходимая берёзе для
развития.
Ответ: а.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 2 балла.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
5.
(3 балла) Выберите правильный ответ.
В неком местообитании упала численность куницы при одновременном росте
численности чёрного хоря. Чем можно объяснить оба этих явления?
а) падением численности белки
б) эпизоотией чумы плотоядных
в) фрагментацией лесного сообщества
г) конкурентным вытеснением куницы хорём
Ответ: в.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 3 балла.
Часть 2
1.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
Какие почвенные организмы участвуют в почвообразовании, перерабатывая
растительный опад?
а) дождевые черви
б) почвенные нематоды
в) почвенные клещи
г) почвенные многоножки
д) водоросли
е) землеройки
Ответ: а, б, в, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф
1 балл. Всего
2 балла.
2.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
Для оценки благополучия какой-либо локальной экосистемы традиционно
обращают внимание на состояние популяций наиболее значимых для этого
сообщества видов или организмов, находящихся на вершине пищевых пирамид.
Какие примеры лучше выбрать для описания состояния лесных сообществ
в Тверской области:
а) бурый медведь
б) пятнистый олень
в) сосна обыкновенная
г) европейская ель
Ответ: а, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф
1 балл. Всего
2 балла.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
3.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
Предложите способы увеличения биоразнообразия водоёмов в городе.
а) установка габионов по берегам водоёмов
б) реинтродукция земноводных в водоёмы после укрепления берегов габионами
в) восстановление или сохранение естественной околоводной растительности
хотя бы на ограниченном участке берега
г) установка искусственных гнездовий
д) сооружение искусственных островов
е) сохранение в естественном состоянии речных долин, соединяющих
городские водоёмы с пригородными территориями
Ответ: в, г, д, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф
1 балл. Всего
2 балла.
4.
(3 балла) Выберите правильные ответы.
Шишковая огнёвка повреждает шишки разных хвойных пород деревьев и их
молодые побеги. После рождения гусеницы вгрызаются в шишки и
развиваются там. Часто их можно встретить внутри молодых побегов елей и
сосен, где они протачивают ходы. К каким последствиям может привести
вспышка численности шишковой огнёвки на данном участке елового леса?
Шишка, повреждɺнная шишковой огнɺвкой
а) уменьшение годового прироста хвойных деревьев
б) падение численности популяции клестов
в) клесты не будут гнездиться в данном месте
г) уменьшение успешности размножения всех видов дятлов
д) снижение конкуренции между проростками ели и сосны
е) уменьшение численности белок в районе
Ответ: а, в, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф
1 балл. Всего
3 балла.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
5.
(3 балла) Выберите правильные ответы.
К приспособлениям, позволяющим экономить воду, относятся(-ится)
а) роговые крышечки или перья, прикрывающие ноздри глухарей, тетеревов,
куропаток, рябчиков
б) крышечки на дыхательных отверстиях некоторых насекомых
в) ороговевшая кожа жаб
г) восковой налёт на плодах сливы
Ответ: б, в, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Больше трёх
ответов - 0 баллов. Всего 3 балла.
6.
(3 балла) Выберите правильные ответы.
Выберите все характеристики, относящиеся к рудеральным растениям.
а) мелкие семена
б) производят много семян
в) семена с большим запасом питательных веществ
г) образуют семена-крылатки
д) обладают быстрым ростом
е) обладают медленным ростом
Ответ: а, б, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф
1 балл. Всего
3 балла.
Часть 3
1.
(1 балл) Напишите правильный ответ.
Осушение болот, строительство оросительных систем, борьба с оврагами,
закрепление сыпучих песков, повышение плодородия почвы и т. п. - это всё
виды _____________
Ответ: мелиорации/ мелиорация.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2.
(1 балл) Мелкие органические частицы, остатки разложившихся растений,
животных, вместе с содержащимися в них бактериями называются
________________
Ответ: детрит/ детритом/ гумус.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
3.
(2 балла) Выберите правильный ответ.
Синица лазоревка устроила гнездо внутри щели фонарного столба. Это и
подобные явления происходят в результате ____________________.
Варианты ответа: антропоморфности, доместикации, синантропизации,
увеличение площади городов, одомашнивания, усиления фактора беспокойства.
Ответ: синантропизации.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 2 балла.
Часть 4
1.
(2 балла) Установите соответствие.
Установите соответствие между видом насекомого и типом питания.
Вид насекомого
Тип питания
А) тли, червецы
1) травоядные
Б) жужелицы, богомолы, жуки-плавунцы
2) всеядные
В) тараканы, кузнечики, сверчки
3) сокососы
Г) шелкопряды, саранчи, палочники
4) хищные
Ответ: А - 3, Б - 4, В - 2, Г - 1.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
2.
(2 балла) Установите соответствие.
К какому типу хозяйства относятся некоторые отрасли человеческой
деятельности?
Отрасль человеческой деятельности
Тип хозяйства
А) охота
1) присваивающее хозяйство
Б) рыболовство
2) производящее хозяйство
В) скотоводство
Г) земледелие
Д) собирательство
Ответ: А - 1, Б - 1, В - 2, Г - 2, Д - 1.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,4 балла. Всего 2 балла.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
3.
(2 балла) Установите соответствие.
Установите соответствие между видом энергии и типом ресурса, используемого
при выработке энергии.
Вид энергии
Тип ресурса
А) геотермальная
1) исчерпаемый возобновляемый
Б) энергия ископаемого горючего
2) исчерпаемый невозобновляемый
топлива
В) энергия биотоплива
3) неисчерпаемый
Г) энергия приливов и отливов
Ответ: А - 3; Б -2; В - 1; Г - 3.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
4.
(3 балла) Установите соответствие.
Какие особенности структуры растительности и почвы свойственны для
ненарушенного человеком лесного сообщества, а какие
- для сообщества
вторичного, нарушенного?
А) древесных видов мало, в основном быстрорастущие
1) ненарушенное
(берёза, осина и др.)
лесное сообщество
Б) деревья разного возраста
В) разнообразие древесных пород (дуб, вяз, ясень, клён)
2) нарушенное
Г) кроны деревьев сомкнуты, деревья одного возраста
лесное сообщество
Д) высокое разнообразие травянистой растительности
Е) верхний слой почвы или кора деревьев повреждены
огнём
Ответ: А - 2, Б - 1, В - 1, Г - 2, Д - 1, Е - 2.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 3 балла.
5.
(3 балла) Установите правильную последовательность событий.
Если во дворе приусадебного участка перестали убирать опавшие листья и
другой опад, то в почве начинает происходить следующая последовательность
процессов и событий.
Варианты: 1 - увеличивается плодородие почвы; 2 - увеличивается число
дождевых червей и других почвенных животных;
3
- увеличивается
влагоёмкость почвы; 4 - увеличивается рыхлость почвы; 5 - накапливается
опад.
Ответ: 5 - 2 - 4 - 3 - 1.
Критерии оценивания: за полностью правильную последовательность
3 балла. Промежуточного балла нет.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
6.
(5 баллов) Установите соответствие.
Перечисленные ниже животные и растения входят в различные цепи питания
пресного водоёма. Буквами в блоках обозначены трофические уровни.
Установите все возможные соответствия между организмами и занимаемыми
ими трофическими уровнями.
1)
личинки стрекоз
2)
головастики
3)
окунь
4)
цапля серая
5)
личинки комаров
6)
водоросли
7)
лысуха (основной рацион)
8)
болотный лунь
9)
карась
10) водные растения
Вставьте цифры в нужные блоки схемы.
Ответ:
А
Б
В
6, 10
2, 5, 7, 9
1, 3, 4, 8
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 5 баллов.
Часть 5
Какие утверждения являются верными, а какие неверными?
1)
К локальным экологическим проблемам относят выбросы вулканов,
закисление водоёмов, загрязнение Мирового океана.
2)
К неисчерпаемым ресурсам относят геотермальную энергию.
3)
Болота, как и лес, поглощают углекислый газ и выделяют в большом
количестве кислород.
4)
Люминесцентные лампочки, батарейки не нуждаются в специальной
утилизации, их можно выкидывать с обычным мусором.
5)
Среда обитания - это всё, что окружает организм.
6)
Организм, который потребляет животную пищу, - это только зоофаг.
7)
Парниковый эффект - это повышение средней температуры поверхности
Земли вследствие задержки парниковыми газами в атмосфере
ультрафиолетового излучения.
8
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
8)
Эрозию почвы можно предотвратить с помощью посева на склонах
однолетних трав.
9)
Круговорот веществ
- это непрерывный, относительно замкнутый,
неравномерный процесс перераспределения вещества и энергии в экосистеме.
10) Древесные насаждения в городе не только снижают количество
загрязняющих веществ, но и способствуют снижению уровня
«шумового
загрязненияª.
11) Памятники природы не относятся к категории особо охраняемых
природных территорий.
12) В почву попадает большое количество растительных останков, поэтому
в ней высока численность сапрофагов.
Правильный ответ:
Верные - 2, 3, 5, 9, 10, 12.
Неверные - 1, 4, 6, 7, 8, 11.
Каждое верно выбранное и верно невыбранное утверждение - 1 балл.
Всего 12 баллов.
Максимальное количество баллов - 57.
9
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЭКОЛОГИЯ. 2022-2023 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС
ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Общие указания по оцениванию (если в задании не указано иного варианта).
Задание на выбор нескольких правильных ответов.
При выборе учащимся бóльшего количества вариантов ответов каждый
дополнительный сверх указанного снижает оценку на единицу оценивания
(1 или 0,5 балла). Оценка не может быть ниже 0 баллов. Например, если
в задании с двумя правильными ответами и максимальной оценкой 2 балла
учащийся указал:
три ответа - два правильных и один неправильный, - оценка 1 балл;
три ответа - один правильный и два неправильных, - оценка 0 баллов;
четыре ответа - два правильных и два неправильных, - оценка 0 баллов;
пять ответов - два правильных и три неправильных, - оценка 0 баллов.
Если указано количество ответов равное эталону или меньшее - оцениваются
только правильные ответы. Например, если в задании с двумя правильными
ответами и максимальной оценкой 2 балла учащийся указал:
два ответа - правильный и неправильный - оценка 1 балл;
один ответ - правильный - оценка 1 балл;
один ответ - неправильный - оценка 0 баллов.
Задание на установление правильной последовательности
- оценивается
полностью правильная последовательность. Промежуточного балла нет.
Задания на установку соответствия, расстановку терминов, выбор
правильности/неправильности утверждений - оценивается каждый пункт по
отдельности. Неверные ответы оцениваются 0 баллов без штрафов.
Задания с кратким ответом - оцениваются только ответы, написанные без
орфографических ошибок и лишних символов.
Часть 1
1.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Кто и когда ввёл термин «экосистемаª?
а) В. Сукачёв в 1942 году
б) А. Тенсли в 1935 году
в) Ю. Одум в 1955 году
г) Ч. Элтон в 1927 году
Ответ: б.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания
2.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
К какой экологической группе растений относятся суккуленты и склерофиты?
а) гидрофиты
б) мезофиты
в) гигрофиты
г) ксерофиты
д) сциофиты
е) гидатофиты
Ответ: г.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
3.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Кислотные осадки - это все виды метеорологических осадков (дождь, снег
и др.), которые имеют рН
а) меньше 5,5
б) около 7
в) около 8
г) больше 10
Ответ: а.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
4.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Как называется необратимое изменение природных комплексов, связанное
с массовой гибелью живых организмов?
а) экологическим следом
б) экологическим кризисом
в) экологической катастрофой
г) экологическим императивом
Ответ: в.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
5.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Что из перечисленного относят к исчерпаемым, потенциально возобновимым
ресурсам?
а) фосфориты
б) солнечная энергия
в) почвенные ресурсы
г) сила падающей воды
Ответ: в.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания
6.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Как называется специальная книга, в которую входят ежегодные научные
исследования, проводимые в заповеднике, отражающая состояние и динамику
наблюдаемых природных процессов и явлений?
а) Зелёная книга
б) Красная книга
в) Календарь природы
г) Летопись природы
Ответ: г.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
7.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Какое загрязняющее вещество приводит к обострению
респираторных
заболеваний?
а) кадмий
б) свинец
в) ртуть
г) оксиды серы
д) угарный газ
е) двуокись углерода
Ответ: г.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
8.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
В тропических районах заболевания населения,
в
основном,
связаны
с факторами
а) физическими
б) химическими
в) биологическими
г) геологическими
Ответ: в.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания
Часть 2
1.
(1 балл) Выберите все правильные ответы.
Какие организмы не смогут выжить в богатой кислородом среде?
а) высшие растения
б) анаэробные бактерии
в) простейшие
г) подземные нематоды
д) анаэробные грибы (хитридиомицеты рубца коров)
е) мхи
Ответ: б, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 0,5 балла. Всего
1 балл.
2.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
Выберите схожие характеристики почвенной и водной среды.
а) с глубиной снижается концентрация метана
б) «стабильнаяª среда обитания
в) с глубиной увеличивается концентрация сероводорода
г) с глубиной происходит сглаживание температуры
Ответ: б, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф
1 балл. Всего
2 балла.
3.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
Выберите природные источники поступления метана в атмосферу.
а) вулканы
б) химическая промышленность
в) водно-болотные угодья
г) утечки при добыче природного газа
Ответ: а, в.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 2 балла.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания
4.
(2 балла) Выберите правильный ответ.
Источниками биотоплива в настоящее время являются
а) водоросли
б) рапс
в) кофе
г) дрова
д) свёкла
е) редис
Ответ: а, б, г, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 2 балла.
5.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
Для хорошей рыбалки имеет важное значение температура воды в водоёме.
Различные виды рыб проявляют кормовую активность при определённой
температуре, поэтому, отправляясь на рыбалку, обязательно нужно знать
температурный режим рыбы, которую планируете ловить. Проанализируйте
таблицу и выберите два правильных утверждения из перечисленных ниже.
Таблица
Кормовая активность рыб при различной температуре воды
Температура воды, °С
Температура
Температура
Рыбы
Температура
интенсивного
окончания
начала кормления
кормления
кормления
Налим
1
3-7
12
Форель
2
10-12
18
Окунь
4
12-15
21
Щука
4
13-16
23
Плотва
4
15-18
25
Лещ
5
15-18
23
Елец
7
14
22
Линь
10
20
30
Сазан
10
20
30
5
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания
а) При температуре воды ниже 23 °С лещ и плотва прекращают кормиться.
б) Окончание максимальной активности кормления форели приходится на
18 °С.
в) При температуре воды ниже 10 °С линь и сазан прекращают кормиться.
г) Максимальная кормовая активность щуки приходится на 4 °С.
д) Самой холодоустойчивой, с точки зрения активности, рыбой является налим.
е) Начало максимальной кормовой активности щуки приходится на 4 °С.
Ответ: в, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Если указано
более 2-х ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.
6.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
На графике указана зависимость двигательной активности (ось ординат - число
сокращений колокола медузы в минуту) сцифомедузы Аурелия из северных
(сплошная линия) и южных (пунктирная линия) популяций в зависимости от
температуры воды. При какой температуре смогут выжить особи из обеих
популяций? Выберите два правильных ответа.
а) 32 °С
б) 25 °С
в) 5 °С
г) 27 °С
д) 7 °С
е) 12 °С
Ответ: б, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Если указано
более 2-х ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания
7.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
К рациональному природопользованию относят следующее
а) извлечение ресурсов любыми способами
б) изучение, оценка, прогноз будущей деятельности
в) система управления ресурсами
г) захоронение отходов, организация свалок
д) поддержание ресурса (ресурсной базы)
е) затраты на реабилитацию территории, акватории
Ответ: б, в, д, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 2 балла.
8. (2 балла) Выберите все правильные ответы.
Лекарственные растения не рекомендуется собирать в черте города, потому что
а) они необходимы для насекомых опылителей
б) без растений не будет эстетического эффекта
в) могут накапливать кадмий
г) можно ошибиться и собрать ядовитые растения
д) могут накапливать свинец
е) лекарственные травы играют важную роль в городской экосистеме
Ответ: в, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 2 балла.
9.
(3 балла) Выберите все правильные ответы.
В каких приборах встречается ртуть и после эксплуатации требуется
специальная утилизация?
а) филаментная лампа
б) эритемная лампа (ультрафиолетовая)
в) лампа накаливания
г) жидкостный барометр
д) светодиодная лампа
е) компактная люминесцентная лампа
Ответ: б, г, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 3 балла.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания
10.
(3 балла) Выберите все правильные ответы.
Выберите животных и растения, которые обладают схожими адаптивным
принципами по отношению к потреблению воды или влаги.
а) осока
б) алоэ
в) эвкалипт
г) кактус
д) лошадь
е) жаба
ж) крокодил
Ответ: б, г, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 3 балла.
Часть 3
1.
(1 балл) Напишите правильный ответ.
Как называется последовательная, естественная и закономерная смена одной
группировки видов на другую на определённой территории в течение времени?
Ответ: сукцессией/ сукцессия.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2.
(1 балл) Напишите правильный ответ.
Важной составляющей науки экологии человека является наука ________,
которая занимается сбором данных, описанием и анализом изменений
численности, состава, воспроизводства населения.
Ответ: демография.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
3.
(1 балл) Напишите правильный ответ.
Как называются организмы, преобладающие в фитоценозе?
Ответ: доминантами / доминантом.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
4.
(1 балл) Напишите правильный ответ.
Положение вида в пространстве, его функциональная роль и положение
относительно абиотических факторов существования называют экологической
________.
Ответ: нишей.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
8
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания
5.
(1 балл) Напишите правильный ответ.
Рождаемость
- это число особей, проявившихся за единицу времени
в результате ________.
Ответ: размножения.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
6.
(1 балл) Напишите правильный ответ.
________
- это диапазон значений фактора, в котором организм может
существовать.
Ответ: эковалентность/ экологическая валентность.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
Часть 4
1.
(2 балла) Установите соответствие.
Рассмотрите схему и соотнесите с цифрами следующие понятия:
а) консументы
б) минеральные вещества
в) редуценты
г) продуценты
Ответ: 1 - б, 2 - г, 3 - а, 4 - в.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
9
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания
2.
(4 балла) Установите соответствие.
Установите соответствие между экологическими терминами и описаниями.
1) Все компоненты живой и неживой природы,
А) Биологический
образующие устойчивую систему, в которой
оптимум
существуют организмы.
2)
Наиболее благоприятная для организма
Б) Биотические факторы
интенсивность действия фактора
3) Форма взаимоотношений между организмами,
В) Среда обитания
использующими один и тот же ограниченный
ресурс.
4) Живые организмы, взаимодействующие и
Г) Конкуренция
влияющие друг на друга.
Ответ: А - 2, Б - 4, В - 1, Г - 3.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
3.
(4 балла) Установите соответствие.
Установите соответствие между экологическим термином и его описанием.
1) Искусственно созданные человеком биоценозы,
А) Биоценоз
занятые посевами или посадками культурных
растений.
2) Совокупность всех организмов, населяющих
Б) Агроценоз
определённую территорию и взаимосвязанных между
собой.
3)
Постепенное и направленное изменение
В) Популяция
сообщества.
4) Группа особей одного вида, находящихся во
Г) Сукцессия
взаимодействии между собой и совместно
населяющих общую территорию.
Ответ: А - 2, Б - 1, В - 4, Г - 3.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
10
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания
Часть 5
Какие утверждения являются верными, а какие неверными?
1) Разрушение озонового слоя происходит под действием фреонов (ХФУ).
2) Болота являются хранилищем углеводородов.
3) В.И. Вернадский относил ил и почву к биокосному веществу.
4) Правило 3 R означает осознанное потребление, переработку и превращение
в компост.
5) Экологическая изоляция
- это разрыв единого ареала вида на не
сообщающиеся между собой части.
6) Колебания численности популяций называются популяционными волнами.
7) Параметры среды, которые воздействуют на организм, называются
экологическими факторами.
8) Конкуренция между видами есть лишь тогда, когда общий ресурс
неограничен.
9) Сообщество организмов и неживые компоненты окружающей среды
составляют единое целое.
10) Отрицательное воздействие животных на растения иногда может быть
небольшим даже при сильном их потреблении.
11) В саваннах во время сухого сезона копытные поедают имеющиеся
в изобилии сухие растения, но при этом получают мало белков и часто
страдают от нарушения белкового баланса.
12) Бытовые приборы, оргтехнику необходимо утилизировать, потому что в них
могут содержаться тяжёлые металлы.
13) Шумовая болезнь - это неприятные ощущения, головокружение, которые
проходят достаточно быстро, если происходит снижение шумового эффекта.
14) При попадании азотно-фосфорных удобрений может происходить
эвтрофикация водоёма.
15) Проблема радонового загрязнения фиксируется только в нашей стране, на
определённых сейсмически активных территориях.
Правильный ответ:
Верные - 1, 2, 3, 6, 7, 9, 11, 12, 14.
Неверные - 4, 5, 8, 10, 13, 15.
Каждое верно выбранное и верно невыбранное утверждение - 1 балл.
Всего 15 баллов.
Максимальное количество баллов - 60.
11
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЭКОЛОГИЯ. 2022-2023 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 10-11 КЛАССЫ
ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Общие указания по оцениванию (если в задании не указано иного варианта).
Задание на выбор нескольких правильных ответов.
При выборе учащимся бóльшего количества вариантов ответов каждый
дополнительный сверх указанного снижает оценку на единицу оценивания
(1 или 0,5 балла). Оценка не может быть ниже 0 баллов. Например, если
в задании с двумя правильными ответами и максимальной оценкой 2 балла
учащийся указал:
три ответа - два правильных и один неправильный, - оценка 1 балл;
три ответа - один правильный и два неправильных, - оценка 0 баллов;
четыре ответа - два правильных и два неправильных, - оценка 0 баллов;
пять ответов - два правильных и три неправильных, - оценка 0 баллов.
Если указано количество ответов равное эталону или меньшее - оцениваются
только правильные ответы. Например, если в задании с двумя правильными
ответами и максимальной оценкой 2 балла учащийся указал:
два ответа - правильный и неправильный - оценка 1 балл;
один ответ - правильный - оценка 1 балл;
один ответ - неправильный - оценка 0 баллов.
Задание на установление правильной последовательности
- оценивается
полностью правильная последовательность. Промежуточного балла нет.
Задания на установку соответствия, расстановку терминов, выбор
правильности/неправильности утверждений - оценивается каждый пункт по
отдельности. Неверные ответы оцениваются 0 баллов без штрафов.
Задания с кратким ответом - оцениваются только ответы, написанные без
орфографических ошибок и лишних символов.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
Часть 1
1.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
На графике представлена зависимость плодовитости домашних овец от их
возраста, выраженная через показатель mx, которая варьируется от 0 до 1.
Проанализируйте график и выберите одно правильное утверждение из
перечисленных ниже.
а) Оптимальный возраст для размножения у овец - 5-6 лет.
б) Наибольшая плодовитость овец наблюдается после 7 лет.
в) Наименьшая плодовитость у овец наблюдается от 1 до 5 лет.
г) Оптимальный возраст для размножения у овец - 9 и более лет.
Ответ: а.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Чёрный цвет кожи у представителей негроидной расы связан с приспособ-
лением к:
а) чрезмерному тепловому и ультрафиолетовому излучению
б) чрезмерному ультрафиолетовому излучению
в) высокому естественному уровню радиации в Африке
г) защите от рахита
Ответ: б.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
3.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Изменение климата может привести к катастрофическому росту смертности
от малярии из-за возникновения благоприятных климатических
условий
для
возбудителя, которым является(-ются)
а) амёба
б) инфузории
в) малярийный плазмодий
г) малярийный комар
д) дрозофила
е) вши
Ответ: в.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
4.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Аэрозоль, состоящий из дыма, тумана и пыли, называется
а) кислотным дождём
б) изменением климата
в) эвтрофикацией
г) смогом
д) дефолиацией
е) денудацией
Ответ: г.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
5.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Какая из форм ООПТ федерального значения является самой многочисленной
в России?
а) заповедники
б) национальные парки
в) природные парки
г) заказники
Ответ: а.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
6.
(1 балл) Выберите правильный ответ.
Как называется явление, при котором эффект двух факторов, действующих
одновременно, превышает сумму их независимых эффектов?
а) аккумуляцией
б) синергизмом
в) рециклингом
г) рекультивацией
Ответ: б.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
7.
(2 балла) Выберите лишнюю позицию.
С помощью разведения в неволе и последующей успешной реинтродукции
в местах прежнего обитания были восстановлены многие виды и популяции,
которые теперь размножаются в природе:
а) зубр
б) белый орикс
в) американский журавль
г) гавайская казарка
д) калифорнийский кондор
е) лошадь Пржевальского
ж) лесной тарпан
Ответ: ж.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 2 балла.
Часть 2
1.
(2 балла) Выберите правильный ответ.
Для предупреждения какой ситуации используются лесомелиоративные и
агротехнические мероприятия?
а) загрязнения почв
б) загрязнения водоёмов
в) водной эрозии
г) опустынивания
Ответ: в, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 2 балла.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
2.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
О чём может свидетельствовать рассасывание эмбрионов у самок грызунов
в естественных условиях?
а) включении естественных механизмов регулирования численности в попу-
ляции
б) увеличении смертности в популяции
в) гормональных нарушениях у самок
г) нормальной плотности населения животных в популяции
Ответ: а, в.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 2 балла.
3.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
За последние годы численность афалин снизилась во много раз по сравнению
с 1990-ми годами. В чём причина данного явления?
а) появление гребневика (вида-вселенца)
б) изменение течений
в) загрязнение окружающей среды
г) болезни
д) конкуренция с другим видом дельфинов
е) перевылов рыбы человеком
Ответ: а, в, г, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф
1 балл. Всего
2 балла.
4.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
Каким парам организмов свойственен такой тип биотических отношений, как
мутуализм?
а) печёночный сосальщик - моллюск
б) эпифитный папоротник - дерево
в) зубр - синица
г) колибри - цветковые растения
д) актиния - рак-отшельник
е) росянка - муха
Ответ: г, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 2 балла.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
5.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
Для хорошей рыбалки температура воды в водоёме имеет важное значение.
Различные виды рыб проявляют кормовую активность при определённой
температуре, поэтому, отправляясь на рыбалку, обязательно нужно знать
оптимальную температуру кормёжки рыбы, которую планируете ловить.
Проанализируйте таблицу и выберите два правильных утверждения из
перечисленных ниже:
Температура воды, °С
Рыбы
Начало
Интенсивное
Окончание
Налим
1
3-7
12
Форель
2
10-12
18
Окунь
4
12-15
21
Щука
4
13-16
23
Плотва
4
15-18
25
Лещ
5
15-18
23
Елец
7
14
22
Линь
10
20
30
Сазан
10
20
30
а) При температуре воды ниже 21 °С окунь и щука прекращают кормиться.
б) Окончание максимальной активности форели приходится на 12 °С.
в) При температуре воды выше 12 °С форель и окунь прекращают кормиться.
г) Окончание кормовой активности щуки приходится на 16 °С.
д) Самые теплолюбивые рыбы из перечисленных в таблице - это линь и сазан.
е) Начало максимальной активности ельца приходится на 7 °С.
Ответ: б, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Если указано
более 2-х ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
6. (2 балла) Выберите все правильные ответы.
На рисунке представлен взрослый орангутан с детёнышем. Какие
биологические особенности будут характерны для этого животного, если
известно, что оно относится к экологической группе K-стратеги?
а) редкое размножение в течение жизни
б) мелкие размеры тела
в) поздняя половозрелость
г) высокая продолжительность жизни
д) низкая плодовитость
е) низкая продолжительность жизни
Ответ: а, в, г, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Всего 2 балла.
7.
(2 балла) Выберите правильные ответы.
Наибольшую опасность для водной среды, оказывающую негативное влияние
на водных обитателей и здоровье человека, представляют
а) ртуть
б) кальций
в) свинец
г) метан
д) нефтепродукты
е) повышенные концентрации фосфатов
Ответ: а, в, д, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф
1 балл. Всего
2 балла.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
8.
(2 балла) Выберите все правильные ответы.
К парниковым газам относят
а) метан
б) углекислый газ
в) водяной пар
г) тропосферный озон
д) урановые руды
е) пропан-бутановые смеси
Ответ: а, б, в, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф
1 балл. Всего
2 балла.
9.
(3 балла) Выберите все правильные ответы.
Какие условия нужны для образования смога Лондонского типа?
а) ветреная погода
б) безветренная погода
в) оксиды серы
г) оксиды азота
д) ясная погода
е) туман
Ответ: б, в, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф
1 балл. Всего
3 балла.
8
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
10.
(4 балла) Выберите правильные ответы.
Известно, что на территории многих парков г. Москвы проводилось
благоустройство территории
(показано на графике стрелочками).
Проанализируйте график и
предположите, какие мероприятия по
благоустройству могли повлиять на численность соловья.
Динамика численности восточного соловья (поющие самцы) в парках Москвы
в 2003-2016 годах. Данные Союза охраны птиц России, А.Г. Резанов,
А.А. Резанов, П.С. Томкович.
Рисунок Ксении Авиловой и Надежды Кияткиной (с изменениями)
а) подсев трав для увеличения биоразнообразия травянистой растительности
б) прореживание подлеска
в) вырубка сухостойных деревьев
г) уничтожение естественной травянистой растительности парков и замена её
на газонную
д) обустройство пешеходных дорог и троп во второй половине лета
е) сгребание листвы и уничтожение лесной подстилки
ж) прореживание древесной растительности по берегам водоёмов и укладка
габионов
Ответ: б, г, е, ж.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества штраф 1 балл. Если указано
более 6 ответов - 0 баллов. Всего 4 балла.
9
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
Часть 3
1. (1 балл) Напишите правильный ответ.
Деградация земель в засушливых районах земного шара называется «.
Ответ: опустынивание/ опустыниванием.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2. (1 балл) Напишите правильный ответ.
_________ товаров и продуктов составляет большую часть бытовых отходов,
внося огромный вклад в проблему мусора.
Ответ: упаковка, упаковки.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
3. (3 балла) Напишите правильный ответ.
Одним из самых опасных видов загрязнения Мирового океана является
загрязнение ___(А). Основным его источником является морской транспорт,
особенно аварии крупных судов - ___(Б). В случае загрязнения вещество
образует плёнку на поверхности воды, препятствующую газообмену и
уменьшает содержание в воде газа ___(В).
Ответ: нефтью/ нефтепродуктами, танкеры/ танкерами, кислорода/ О2.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 3 балла.
10
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
Часть 4
1.
(2 балла) Установите соответствие.
Установите соответствие между типом электростанции и негативным
воздействием на окружающую среду.
1) тепловые электростанции
а) нарушение миграции рыбы
2) гидроэлектростанции
б) цветение воды в заливе
3) атомные электростанции
в) тепловое загрязнение прудов
4) приливно-отливные электростанции
г) наличие отработанного ядерного
топлива
Ответ: 1 - в; 2 - а; 3 - г; 4 - б.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
2.
(2 балла) Установите соответствие.
Совместите виды отходов и примерное время, требуемое для их полного
разложения в природе.
а) пластик
1) 2-3 месяца
б) стекло
2) более 1000 лет
в) бумага
3) более 300 лет
г) органические отходы
4) 2 года
Ответ: а - 3, б - 2, в - 4, г - 1.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
3.
(3 балла) Установите соответствие.
Установите соответствие между названием редкого вида животных и местом
его разведения в питомнике или местом реинтродукции.
1.
Стерх, или белый журавль
а) Природный заповедник
«Остров
Врангеля»
2.
Зубр
б) Окский биосферный заповедник
3.
Лошадь Пржевальского
в) Оренбургский природный заповедник
4.
Овцебык
г) Природный заповедник
«Калужские
засеки»
5.
Бобр
д) Воронежский биосферный заповедник
Ответ: 1 - б; 2 - б; 2 - г; 3 - в; 4 - а; 5 - д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Штраф 0,5 за
каждую неверную пару. Отрицательный балл не ставится. Всего 3 балла.
11
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
4.
(3 балла) Установите соответствие.
Заполните пропущенные ячейки в таблице из предложенных вариантов,
соотнеся тип распределения с его причинами и примерами видов.
Пространственная структура популяций животных
Тип
Причины
Примеры
распределения
1. Случайное
2. Равномерное
3. Групповое
а) жёсткая конкуренция; сильный территориальный инстинкт
б) неоднородность среды; особенности размножения; наличие мест, непри-
годных для жизни
в) однородная среда; малая численность
г) рыси, хищные птицы, синицы
д) гиены, моржи
е) гигантский кальмар, странствующий альбатрос вне периода размножения
Ответ: 1 - в и е; 2 - а и г; 3 - б и д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 3 балла.
5.
(3 балла) Установите соответствие.
На рисунках изображены виды лисиц: рыжая лисица, фенёк и песец.
Соотнесите эти виды с номерами рисунков. Выберите из четырёх вариантов,
правильное название правила, которое объясняет экологическую
закономерность изменения размеров ушей у близких видов животных.
а) правило Бергмана
б) правило Аллена
в) правило Одума
г) правило Шеннона
1
2
3
Ответ: 1 - песец, 2 - рыжая лисица, 3 - фенёк.
Ответ на второй вопрос - Б) правило Аллена
Критерии оценивания: за полностью правильное соответствие - 1 балл. За
правильный ответ на второй вопрос - 2 балла. Всего 3 балла.
12
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
6.
(4 балла) Установите соответствие.
Установите соответствие между именами учёных и экологических деятелей и
их заслугами и достижениями.
1) Ж.-И. Кусто
а) Учёный зоолог, крупнейший специалист в области
охраны и управления популяциями бурого медведя, автор
уникальной методики выращивания медвежат-сирот
в условиях, приближённых к естественным, с последую-
щим выпуском в природу. Автор нескольких научно-
популярных книг.
2) А.В. Яблоков
б) Учёный океанолог, писатель, фотограф и режиссёр
фильмов об обитателях моря и экологических проблемах
Мирового океана.
3) Д. Гудолл
в) Политический деятель, эколог-активист, основатель
и первый председатель «Гринпис СССР». Учредитель и
руководитель Московского общества защиты животных,
организатор и руководитель Правительственной комиссии
по сбору радиоактивных отходов, Межведомственной
комиссии Совбеза РФ по экологической безопасности и
Центра экологической политики России.
4) В.С. Пажитнов
г) Приматолог, этолог и экологический деятель, работает
в области обеспечения выживания человекообразных
приматов и обеспечения охраны природных богатств и
развития Африки.
Ответ: 1 - б; 2 - в; 3 - г; 4 - а.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
13
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
7.
(5 баллов) Установите соответствие.
Установите соответствие между точками на графике и стадией сукцессии.
а) мелколиственный лес с елями в подросте
б) смешанный лес
в) вырубка или залежь
г) зрелый ельник
д) ельник после окончания локального поражения короедами
Ответ: 1в, 2а, 3б, 4г, 5д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 5 баллов.
Часть 5
Какие утверждения являются верными, а какие неверными.
1) Озоновый слой разрушается под воздействием парниковых газов, таких как
оксиды углерода, водяного пара и других.
2) В
1950-х годах в промышленно развитых странах началась
«зелёная
революция», которую связывают с созданием новых сортов
сельско-
хозяйственных растений и интенсивным применением химических средств их
защиты.
3) Явление замора, т. е. массовой гибели обитателей водной среды, может
быть вызвано отсутствием света.
4) К исчерпаемым невозобновимым ресурсам относят минеральное сырьё
(глина, песок, фосфаты).
5) Виды, обладающие широкими пределами выносливости, называются
эврибионтами.
6) К растениям-ксерофитам относится тростник.
7) С середины ХХ века начался кризис редуцентов, его связывают с быстрым
ростом численности населения.
14
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Школьный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
8) Тополь считается устойчивым деревом к газодымовому загрязнению.
9) Внесение излишнего азотного удобрения ведёт к снижению качества
растительной продукции.
10) Термин «биосфера» был введён в научный обиход В.И. Вернадским.
11) Явление радиоактивности имеет только техногенную природу возникно-
вения.
12) Монреальский протокол был принят для сокращения выбросов парниковых
газов в атмосферу.
13) Хроническая обструктивная болезнь лёгких (ХОБЛ) может быть получена
человеком при табакокурении.
14) В Стокгольме в 1972 году на конференции ООН по проблемам окружающей
человека среды был учреждён Международный день охраны окружающей
среды, который празднуется 5 июня.
15) «Лишайниковая пустыня» - это территория, где лишайники отсутствуют,
что свидетельствует об опасном уровне загрязнения.
16) Граница между сообществами
«экотон» бывает только у наземных
экосистем.
17) При штатной работе атомных электростанций нет химического загрязнения
атмосферы.
18) В национальных парках охраняются только отдельные виды животных и
растений.
19) Урбосистема, несмотря на то что состоит из архитектурно-строительных
объектов и нарушенных природных экосистем является устойчивой природно-
антропогенной системой.
20) В заповеднике с экскурсией можно находиться в любом месте на природной
территории.
21) К базовым показателям в исследованиях по экологии человека,
характеризующим жизнедеятельность и качество здоровья населения, относят
коэффициент рождаемости и смертности, миграции, продолжительность жизни
и другие.
22) Концепция устойчивого развития понимается международным сообществом
как основа способа существования только в настоящем.
Правильный ответ:
Верные - 2, 4, 5, 8, 9, 13, 14, 15, 17, 21.
Неверные - 1, 3, 6, 7, 10, 11, 12, 16, 18, 19, 20, 22.
Каждое верно выбранное и верно невыбранное утверждение - 1 балл.
Всего 22 балла.
Максимальное количество баллов - 83.
15
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЭКОЛОГИЯ. 2022-2023 уч. г.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ
ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Часть 1
1.
Выберите правильный ответ.
Любые свойства или компоненты окружающей среды, оказывающие влияние
на организмы, называются
а) абиотические факторы
б) биотические факторы
в) антропогенные факторы
г) экологические факторы
Ответ: г.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2.
Выберите правильный ответ.
Интенсивную вырубку лесов связывают с экологическим кризисом,
получившим название:
а) кризис редуцентов
б) кризис продуцентов
в) кризис консументов
г) кризис рудиментов
Ответ: б.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
3.
Выберите правильный ответ.
Вся эволюция наземных организмов шла по основному пути, связанному с «
а) лучшим закреплением в грунте
б) добыванием и сохранением влаги
в) освоением воздушной среды
г) максимальным освоением энергии солнечного света
Ответ: б.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
4.
Выберите правильный ответ.
На рисунках представлено несколько видов из семейства Светящиеся рыбы.
Какой из этих представителей будет являться наиболее глубоководным?
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4
Ответ: г.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
5.
Выберите правильный ответ.
Какое из перечисленных животных никогда не использует подземную среду
обитания?
а) златокрот
б) прометеева полёвка
в) барсук
г) панцирный клещ
д) заяц-русак
е) цокор
Ответ: д.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
Часть 2
1.
Выберите все правильные ответы.
Загрязнение почв нефтепродуктами может привести к изменению
а) физических свойств почв
б) химических свойств почв
в) органолептических свойств почв
г) микробиологических свойств почв
Ответ: все.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего
2 балла.
2.
Выберите все правильные ответы.
Какой экологический смысл имеют различные акции, например, «free market»
(бесплатная ярмарка) или установка контейнеров для одежды, вещей в торговых
центрах и других учреждениях?
а) это дань современной моде
б) так мы снижаем свой углеродный след
в) способствуем сохранению ресурсов
г) способствуем снижению загрязнения окружающей среды
д) показываем пример ответственного поведения
е) это престижно
Ответ: б, в, г, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
дополнительный ответ сверх 4-х ответов - штраф 1 балл. Всего 2 балла.
3.
Выберите все правильные ответы.
Сильное
«цветение» воды, наблюдаемое иногда в прудах, часто
сопровождается замором рыбы. Выберите два правильных объяснения этого
явления.
а) это массовое размножение грибов и цианобактерий
б) увеличение и разложение органики вызывает резкое увеличение кислорода
в водоёме
в) выделение полезных веществ, таких как метан, аммиак, сероводород,
приостанавливается для водных обитателей
г) это массовое размножение водорослей и цианобактерий
д) рыбам становится сложно ориентироваться и охотиться в мутной воде
е) увеличение и разложение органики вызывает острую нехватку кислорода
в водоёме
ж) увеличение биомассы водорослей приводит к увеличению содержания
в воде кислорода, избыточное количество которого токсично для обитателей
водоёма
Ответ: г, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Если выбрано
более 2-х ответов, включая правильные - 0 баллов. Всего 2 балла.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
4.
Выберите все правильные ответы.
Ниже представлены некоторые функции опушения различных органов
растения. Выберите два неправильных объяснения этой морфологической
особенности.
а) защита от высыхания
б) поддержание постоянной температуры тела
в) защита от поедания животными
г) выделение пахучих веществ-аттрактантов
д) прикрепление к шерсти млекопитающих для переноса плодов
е) маскировка растения от хищников
Ответ: б, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Если выбрано
более 2-х ответов, включая правильные - 0 баллов. Всего 2 балла.
5.
Выберите все правильные ответы.
Ниже представлены некоторые адаптационные функции чешуи рыб. Выберите
два неправильных ответа.
а) маскировка в толще воды
б) защита от механических повреждений
в) выделение тяжёлых металлов и продуктов обмена
г) защита от проникновения микроорганизмов
д) создаёт определённую форму тела рыбе
е) сглаживает складки и неровности кожи, образующиеся в момент движения
Ответ: в, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Если выбрано
более 2-х ответов, включая правильные - 0 баллов. Всего 2 балла.
Часть 3
1.
Напишите правильный ответ
____________ — это сознательно спланированные человеком территории, на
которых сбалансировано получение сельскохозяйственной продукции и возврат
её составляющих на поля.
Ответ запишите одним словом.
Ответ: агроэкосистемы, агроэкосистема.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2.
Напишите правильный ответ.
Как называются животные, у которых весь жизненный цикл протекает в почве
(дождевые черви, некоторые насекомые, микроорганизмы)?
Ответ запишите одним словом.
Ответ: геобионты, геобионт (педобионты, педобионт).
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
3.
Напишите правильный ответ.
Пресноводное млекопитающее, эндемик озера Байкал.
Ответ запишите одним словом (родовая часть названия).
Ответ: (байкальская) нерпа, нерпа, (байкальский) тюлень.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
4.
Напишите правильный ответ.
Запишите название территории, на которой наблюдается увеличение средней
температуры воздуха и уменьшение площади и толщины льда из-за глобальной
проблемы изменения климата, что сказывается на биоразнообразии, в том числе
на популяции белых медведей.
Ответ запишите одним словом.
Ответ: Арктика, Арктики.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
Часть 4
1.
Установите соответствие.
Определите из предложенных растений стеблевые (А) и листовые суккуленты
(Б).
Ответ:
А - 1, 4. Стеблевые суккуленты - опунция, цереус.
Б - 2, 3. Листовые суккуленты - алоэ, молодило.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
2.
Установите правильную последовательность.
Расположите перечисленные 6 видов организмов, обитающих в смешанном
лесу, в правильном порядке, чтобы получилась единая пищевая цепь.
а) пеночка-весничка
б) подберёзовик
в) рыжий муравей
г) лесная куница
д) воробьиный сыч
е) почвенная нематода
Ответ: б) подберёзовик - е) почвенные нематоды - в) рыжие муравьи -
а) пеночка-весничка - д) воробьиный сыч - г) лесная куница.
Критерии оценивания: за полностью правильный ответ
-
3 балла.
Промежуточного балла нет.
3.
Установите правильную последовательность.
Расположите перечисленные уровни организации живых организмов в порядке
их усложнения.
а) экосистемный
б) тканевый
в) организменный
г) клеточный
д) популяционный
е) органный
Ответ: г) клеточный - б) тканевый - е) органный - в) организменный -
д) популяционный - а) экосистемный.
Критерии оценивания: за полностью правильный ответ
-
3 балла.
Промежуточного балла нет.
Часть 5
1.
Какие утверждения являются верными, а какие неверными?
Существуют разнообразные моллюски, у которых нет раковины. Почему она
у них отсутствует? Выберите правильные и неправильные ответы.
а) это способствует более подвижному образу жизни моллюсков
б) у них нет возможности получать достаточно минеральных веществ для
построения раковины
в) отсутствие раковины позволяет вести подземный образ жизни
г) прозрачное тело без раковины у некоторых морских видов уменьшает
вероятность быть съеденным хищником
Ответ: а, г - верно; б, в - неверно.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
2.
Какие утверждения являются верными, а какие неверными?
На фотографии изображены рога оленя, погрызенные зайцами и грызунами.
Зачем они это сделали? Выберите правильные и неправильные ответы.
а) так зайцы и грызуны компенсируют недостаток органических веществ
в организме
б) так зайцы и грызуны добывают материалы для строительства укрытий
в) так зайцы и грызуны компенсируют недостаток минеральных веществ
в организме
г) кости богаты кальцием, фосфором, железом, магнием, цинком и другими
микроэлементами, необходимыми зайцам и грызунам
Ответ: в, г - верно; а, б - неверно.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
3.
Какие утверждения являются верными, а какие неверными?
На фотографии изображён бразильский слепой харацин. Выберите правильные
и неправильные утверждения о нём.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы. Критерии оценивания
а) эти рыбы питаются очень колючими морскими ежами
б) отсутствие глаз — это своеобразный способ маскировки от хищников
в) эти рыбы живут в пещерных водоёмах
г) у этих рыб отсутствуют суточные ритмы
Ответ: а, б - неверно; в, г - верно.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
4.
Какие утверждения являются верными, а какие неверными?
а) Из-за вырубки лесов может измениться микроклимат на конкретной
территории, что приведёт к негативным последствиям и снизит
биоразнообразие.
б) Деревья летом и зимой снижают «шумовое загрязнение».
в) Выжигание травы прогревает почву и обогащает её золой, в результате чего
на выжженных участках новая трава появляется быстрее и растёт лучше.
г) Особо охраняемые природные территории впервые возникли в России.
Ответ: верно - а, б; неверно. - в, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
5.
Какие утверждения являются верными, а какие неверными?
а) Заряжать мобильные телефоны возле кровати или головы, класть под
подушку безопасно для здоровья человека.
б) Радиоактивность
- это несамопроизвольное превращение неустойчивого
изотопа одного химического элемента в изотоп другого элемента, который
сопровождается испусканием элементарных частиц или ядер.
в) При потеплении климата концентрация кислорода в воде увеличивается, а
при понижении температуры снижается.
г) Эндемик - вид, который встречается только на конкретной территории.
Ответ: верно - г; неверно - а, б, в.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
6.
Какие утверждения являются верными, а какие неверными?
а) Изменение климата может повлиять на численность рыб в морях.
б) При изменении климата возрастает пожароопасность на лесных территориях.
в) Наибольший объём пресной воды гидросферы на нашей планете
сосредоточен в ледниках.
г) Рост числа опасных гидрометеорологических явлений на территории России
не зависит от местонахождения и проявляется одинаково для всех федеральных
округов.
Ответ: верно - а, б, в; неверно - г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЭКОЛОГИЯ. 2022-2023 уч. г.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС
ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Часть 1
1. Выберите правильный ответ.
Млекопитающие, обитающие в пустынях, часто имеют значительный запас
подкожного жира. Для чего он им необходим?
а) для сохранения тепла в организме
б) для получения метаболической воды
в) для функционирования солевого обмена в организме
г) для защиты от хищников
Ответ: б.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2. Выберите правильный ответ.
Что относится к «зелёной энергетикеª?
а) использование в качестве топлива возобновляемые ресурсы, например,
древесину
б) процесс производства энергии с минимальным негативным воздействием на
окружающую среду, переход на безуглеродные виды топлива
в) повышение уровня биополя человека благодаря занятиям йогой в парке
г) процесс получения энергии путём сжигания отходов, подлежащих
переработке
д) получение электроэнергии за счёт работы ГЭС
Ответ: б.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
3. Выберите правильный ответ.
С середины ХХ века начался кризис редуцентов, его связывают с:
а) быстрым ростом численности населения
б) производством новых прочных материалов
в) ростом городского населения
г) расширением сферы услуг
Ответ: б.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
4. Выберите правильный ответ.
В каких жизненных средах орган слуха животных обычно имеет наименее
сложную организацию
(если сравнивать близкородственные группы
животных).
а) в почве и организме
б) в воздухе и воде
в) в воздухе и почве
г) в организме и воздухе
Ответ: а.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
Часть 2
1. Выберите все правильные ответы.
Какие из этих стран относятся к странам с высоким обеспечением водными
ресурсами?
а) Чад
б) Россия
в) Казахстан
г) Канада
д) Египет
Ответ: б, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества - штраф 0,5 балла. Всего
1 балл.
2. Выберите все правильные ответы.
Рассмотрите плакат. Он рассказывает о прогрессе, но при этом с экологической
точки зрения видно загрязнение окружающей среды. Какие вещества от
металлургических производств попадают в атмосферу?
а) угарный газ
б) ксенон
в) диоксид серы
г) оксиды азота
д) пары воды
е) криптон
(фото автора из музея, г. Ставрополь)
Ответ: а, в, г, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества
- штраф 1 балл. Всего
2 балла.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
3. Выберите все правильные ответы.
Выберите абиотические факторы среды, значения которых НЕ изменяются
периодично и закономерно во времени.
а) освещённость в течение суток в пойме реки
б) температура воздуха в лесу в течение года
в) освещённость на морских глубинах
г) температура воздуха в течение года в глубине пещеры
д) влажность верхних слоёв почвы в течение года
е) освещённость в течение года в саванне
Ответ: в, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества
- штраф 1 балл. Всего
2 балла.
4. Выберите все правильные ответы.
Какую роль в биоценозе играют малочисленные виды?
а) играют средообразующую роль
б) способствуют созданию устойчивости сообщества
в) составляют ядро биоценоза
г) не играют никакой роли в сообществе
д) в ситуации изменившихся условий могут включиться в состав обычных или
доминирующих видов
е) выполняют функцию основных накопителей вещества и энергии в сооб-
ществе
Ответ: б, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества
- штраф 1 балл. Всего
2 балла.
5. Выберите все правильные ответы.
Какие из перечисленных пунктов НЕ являются прямыми следствиями
обезлесения?
а) истончение озонового слоя
б) снижение биоразнообразия
в) почвенная эрозия
г) усиление парникового эффекта
д) рост пустынь
е) загрязнение Мирового океана
Ответ: а, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества
- штраф 1 балл. Всего
2 балла.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
6. Выберите все правильные ответы.
Озеро Байкал характеризуется очень чистой водой с малым количеством
органических и минеральных примесей. С чем это связано?
а) с отсутствием судоходства
б) с геологическим происхождением озера
в) с деятельностью населяющих озеро организмов
г) с плохой растворимостью кислорода в холодной воде
Ответ: б, в.
Критерии оценивания: за правильный ответ
-
1 балл. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества
- штраф 1 балл. Всего
2 балла.
7. Выберите все правильные ответы.
Какие утверждения в отношении Баргузинского заповедника являются верными?
а) старейший заповедник России
б) является биосферным резерватом
в) включён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО (как часть объекта «Озеро
Байкалª)
г) крупнейший заповедник России
д) большую часть территории занимает тундра
е) создан для сохранения соболя
Ответ: а, б, в, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества
- штраф 1 балл. Всего
2 балла.
8. Выберите все правильные ответы.
Согласно докладу ООН, из-за глобального потепления климата с 2000-го по
2021 год число засух увеличилось на 33 % и продолжает стремительно расти.
Хотя засухи и составляют всего 15 % от всех стихийных бедствий, они
чрезвычайно опасны, так как могут привести к следующим последствиям:
а) к снижению темпов развития горнодобывающей промышленности
б) к опустыниванию
в) к увеличению частоты землетрясений в сейсмоопасных регионах
г) к невозможности использовать геотермальную энергию в качестве альтерна-
тивной
д) к угрозам продовольственной безопасности
Ответ: б, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества - штраф 1 балл. Всего
2 балла.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
9. Выберите все правильные ответы.
Какую роль в экосистеме играют приведённые на рисунках организмы?
тростник
африканский слон
миссисипский аллигатор
обыкновенный
бобр речной
мох сфагнум
ель обыкновенная
а) ассектатор
б) инвазивный вид
в) эндемичный вид
г) эдификатор
д) реликт
е) средообразователь
ж) эпифит
Ответ: г, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балла. Каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества - штраф 1 балл. Всего
2 балла.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
10. Выберите все правильные ответы.
Смог - это усиленное загрязнение воздуха, аэрозоль, состоящий из дыма,
тумана и пыли. Из приведённого списка выберите естественные причины
образования смога.
а) деятельность металлургических заводов
б) пыльные бури
в) выбросы ТЭС
г) извержения вулканов
д) рисовые чеки
е) автотранспорт
ж) пожары в саваннах
Ответ: б, г, ж.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества - штраф 1 балл. Всего
3 балла.
11. Выберите все правильные ответы.
Экологи выступают против сжигания опавшей листвы. Из предложенного
списка выберите их аргументы.
а) При сжигании листьев в атмосферу выбрасываются парниковые газы и
загрязняющие вещества, которые накопились в листьях.
б) При сжигании старой листвы в воздух могут попадать споры болез-
нетворных грибов, бактерий, вызывая заболевания у людей.
в) Происходит выжигание верхнего плодородного слоя почвы, при этом
уничтожается почвенная фауна.
г) Сжигание листвы может привести к снижению биологических свойств
почвы.
д) Сжигание опавшей листвы может привести к пожару на окружающей
территории.
е) Вместе с листвой сжигаются и мелкие фракции мусора, которые сложно
убирать.
ж) Сжигание листьев портит эстетический вид партерных газонов.
з) Сжигание листвы способствует обогащению почвы органическими
веществами.
Ответ: а, в, г, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества - штраф 1 балл. Всего
4 балла.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
Часть 3
1. Вставьте пропущенное слово.
________ - очень важное экологическое приспособление. Это возможность
переживать неблагоприятные изменения среды обитания в состоянии близком
к смерти. При восстановлении необходимых условий организм вновь переходит
к активной жизни.
Ответ запишите одним словом.
Ответ: анабиоз, криптобиоз.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2. Напишите правильный ответ.
Опунция, сахарный тростник, свёкла, рапс, кукуруза - это примеры растений,
которые используют не только в пищевых целях, но и для производства ______.
Ответ запишите одним словом.
Ответ: биотоплива, биотопливо.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл. Всего 1 балл.
3. Напишите правильный ответ.
Увеличение почвенного плодородия земель путём их осушения или орошения
для получения более высоких урожаев в сельском хозяйстве называется ______.
Ответ запишите одним словом.
Ответ: мелиорацией, мелиорация.
Критерии оценивания: за правильный ответ 1 балл. Всего 1 балл.
4. Вставьте пропущенное словосочетание.
На рисунке, помещённом ниже, изображён процесс зарастания водоёма.
В экологии такой процесс смены сообществ называется
___________
____________.
Ответ запишите согласованным словосочетанием (в два слова - прилагательное
+ существительное). Каждое слово в отдельном поле.
Ответ: первичная (абиогенная, гидрархная, олиготрофная) сукцессия
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 2 балла.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
Часть 4
1. Установите соответствие.
Строение зубной системы млекопитающих связано с особенностями их
питания. Рассмотрите фотографии черепов млекопитающих и определите, кто
относится к хищным видам (1), а кто к травоядным (2).
А
Б
В
Г
Ответ:
1 - Б, Г: дельфин, бурозубка, 2 - А, В: кабарга, бобр
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
2. Установите соответствие.
Установите соответствие между названием группы экологических факторов и
их конкретными примерами
Экологические факторы
Примеры
1) климатические факторы
а) течение, солёность, давление
2) орографические факторы
б) высота над уровнем моря, крутизна
склона
3) гидрологические факторы
в) свет, температура, влажность
4) эдафические факторы
г) гранулометрический состав, плотность
Ответ: 1 - в, 2 - б, 3 - а, 4 - г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
8
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
3. Установите соответствие.
Установите соответствие между способом получения электроэнергии и видом
воздействия на окружающую среду.
Тип электростанции
Вид воздействия
1) ТЭС (тепловые электростанции)
а) затопление значительных равнинных
территорий
2) ГЭС (гидроэлектростанции)
б) тепловое загрязнение
3) АЭС (атомные электростанции)
в) попадание
тяжёлых металлов
в окружающую среду при демонтаже и
переработке отдельных элементов
4) СЭС (гелиоэлектростанции)
г) создание водоёмов с тяжёлой водой
Ответ: 1 - б, 2 - а, 3 - г, 4 - в.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
4. Установите правильную последовательность.
Расположите предлагаемые виды животных в порядке увеличения их
плодовитости:
рыба-луна, орангутан, свинья, лисица, обыкновенная щука, прудовая лягушка.
Ответ: орангутан, лисица, свинья, прудовая лягушка, обыкновенная щука,
рыба-луна.
Критерии оценивания: За полностью правильный ответ
3 балла.
Промежуточного балла нет.
9
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
5. Установите соответствие.
Прочитайте описания заболеваний, связанных с отравлением химическими
веществами. К каждому описанию подберите верное название заболевания из
предложенных в списке.
Описание заболевания
Заболевание
А) Данное заболевание вызвано отравлением поли-
хлорированными бифенилами и полихлорированными
дибензофуранами. В 1968 г. в Японии на производстве по
очистке рисового масла в продукт попали бефинилы из
холодильных агрегатов. Загрязнённое масло продавалось
в качестве добавки в корма животным. Отравление
вызвало гибель около 100 тыс. кур. Вскоре у людей
1) Асбестоз
появились первые симптомы заболевания. Это
выразилось в изменении цвета кожи, в частности,
потемнении кожи у детей, рождённых от матерей
которые, пострадали от отравления ПХБ. Позднее были
обнаружены тяжёлые поражения внутренних органов
(печени, почек, селезёнки) и развитие злокачественных
опухолей.
Б) Форма пневмокониоза, развивающаяся в результате
длительного ингалирования пыли, которая содержит
частицы этого минерала. Заболевание характеризуется
2) Арсенизм
диффузным фиброзом лёгочной ткани. Крупнейшие
месторождения этого минерала находятся в Канаде, ЮАР
и в России.
В) Причиной смерти Бетховена учёные считают
отравление именно этим металлом. Обычно заболевание
наблюдается у детей от года до пяти лет. Заболевание
возникает при вдыхании свинецсодержащей пыли,
3) Болезнь Юшо
копоти и паров, что вызывает психотропное,
нейротоксическое
и
гемолитическое
действия.
Поражаются головной мозг, кости.
Г) Основная причина возникновения болезни - прожи-
вание в районе с высокой концентрацией данного
микроэлемента в воде. Основной удар приходится на
детей, живущих в таком районе до трёхлетнего возраста,
болезнь проявляет себя при появлении уже постоянных
4) Манганотоксикоз
зубов. Заболевание связано с нарушением минерализации
зубных тканей постоянных зубов. Молочные зубы крайне
редко подлежат деформациям, поскольку их зачатки
образуются ещё внутриутробно.
10
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
Д) Данное заболевание вызвано отравлением марганцем.
В производственных условиях марганец поступает
в организм в основном через дыхательные пути, частично
с пищей, может всасываться через кожу. Марганец
является ядом кумулятивного действия и при
хроническом отравлении накапливается в паренхи-
5) Сатурнизм
матозных органах (печень, почки), в железах внутренней
секреции, в меньших количествах в костях, в головном и
спинном мозге. Марганец проникает через гематоэнце-
фалический барьер, обладает чётким тропизмом
к подкорковым структурам головного мозга.
Е) Данное заболевание было очень распространённым
в эпоху Средневековья. Препараты на основе этого
элемента используются в качестве гербицидов для
опрыскивания фруктов, в качестве инсектицидов, яда для
крыс и во многих промышленных процессах. Вещество,
содержащее данный элемент, применяли в стоматологии,
6) Флюороз
чтобы убить нервы зуба при лечении кариеса. При
хронической интоксикации данный элемент накапли-
вается в волосах, ногтях, эпидермисе. Является
депрессором центральной нервной системы и ведёт
к параличу вазомоторных центров.
1
2
3
4
5
6
Ответ:
Б
Е
А
Д
В
Г
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 6 баллов.
11
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
Часть 5
1. Какие утверждения являются верными, а какие неверными.
На графике изображены сезонные изменения суточной активности больших
песчанок. Выберите правильные и неправильные утверждения.
а) В летний период активность песчанок становится самой продолжительной.
б) Только в период с ноября по март наблюдается один пик активности
в середине дня.
в) В июле зверьки проявляют активность все 24 часа в сутки.
г) В сентябре активность велика практически всё светлое время суток.
Ответ: верно - а, г; неверно - б, в.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
12
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
2. Какие утверждения являются верными, а какие неверными.
В Центральной Америке произрастает Акация бычерогая (см. фотографию),
которая имеет сильно увеличенные полые шипы
(до
5 см длиной),
представляющие собой модифицированные прилистники. Полости внутри этих
шипов служат убежищем для муравьёв. Кроме того, желёзки на черешках
сложных листьев выделяют богатую сахарами жидкость, также поедаемую
муравьями. Выберите правильные и неправильные утверждения, зачем это
могло быть нужно деревьям и муравьям.
а) Муравьи собирают и распространяют семена этой акации.
б) Агрессивные муравьи, поселяющиеся в кроне акации, служат эффективным
средством защиты от различных фитофагов.
в) Муравьи привлекают различных насекомых-опылителей этой акации и
способствуют её размножению.
г) Муравьи уносят семена других растений от основания дерева-хозяина, таким
образом уменьшая нежелательную конкуренцию за свет и питательные
вещества.
Ответ: верно - б, г; неверно - а, в.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
3. Какие утверждения являются верными, а какие неверными.
а) Продолжительность жизни - это интервал между рождением и смертью,
равный возрасту смерти.
б) Мощный горный грязекаменный поток, возникающий после сильных дождей
и обладающий большой разрушительной силой, - это ирригация.
в) Цель 13 устойчивого развития - это принятие срочных мер по борьбе
с изменением климата и его последствиями.
г) Сохранение и восстановление лесов и болот - это важное направление
движения к углеродной нейтральности.
Ответ: верно - а, в, г; неверно - б.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
13
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
Часть 6
1. Ответьте на вопрос.
При посадке деревьев и кустарников с голыми корнями лучше хорошо
увлажнить корни, обмакнув их в воду, после чего окунуть в ёмкость
с гранулами препаратов на основе микроскопических грибов непосредственно
перед посадкой. Как вы думаете, с какой целью это делается? Обоснуйте свой
ответ.
Ответ:
1) Во влажной среде грибы, своими гифами оплетают корни деревьев.
Формируются симбиотические отношения между грибом и деревом.
2) В результате дерево благодаря разветвлённой грибнице, получает воду и
минеральные соли
(биогенные элементы), увеличивается поверхность
всасывания.
3) При посадке на новое место симбиоз с грибом значительно повышает шансы
дерева благополучно прижиться.
Критерии оценивания: за каждое полное обоснование 2 балла, за неполное,
краткое обоснование - 1 балл. Всего 6 баллов.
2. Ответьте на вопрос.
Для чего сфотографированная на фоне снега усатая синица сидит в такой позе.
Назовите и объясните этот физиологический процесс.
Ответ:
Зимой
(особенно в сильные морозы) птицы распускают пёрышки,
нахохливаются.
1) В этот момент между перьями собирается воздух, который является
отличным изолятором и не даёт им терять тепло.
2) Этот процесс называется - «физическая терморегуляцияª.
Критерии оценивания: за полный правильный ответ - 2 балла и 1 балл за
правильное указание термина. Всего 3 балла.
14
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 9 класс. Критерии оценивания
3. Дайте развёрнутый ответ.
Согласно докладу ООН, изменение климата является самой большой отдельно
взятой угрозой для здоровья, с которой столкнулось человечество.
Медицинские работники во всём мире уже принимают ответные меры в связи
с вредом, причиняемым здоровью в условиях этого разворачивающегося
кризиса. Приведите
3 аргумента, подтверждающих влияние глобального
потепления климата на здоровье человека.
Ответ: Изменения климата оказывают выраженное влияние на состояние
здоровья людей в России.
1) Увеличение частоты и длительности волн жары
- продолжительных
периодов сухой и жаркой погоды - приводит к повышению заболеваемости и
смертности населения, особенно в группах риска (дети, пожилые люди, люди с
хроническими заболеваниями органов кровообращения и дыхания).
2) Это негативное воздействие часто осложняется ухудшением качества
воздуха, как вследствие неблагоприятных метеорологических условий, так и
из-за пожаров в лесах и на торфяниках.
3) В результате изменения климата расширились области распространения
переносчиков некоторых опасных болезней человека. Среди них клещевой
энцефалит, иксодовый клещевой боррелиоз, малярия, крымская
геморрагическая лихорадка, лихорадка Западного Нила.
Критерии оценивания: за каждый полно описанный аргумент - 2 балла, за
неполное, краткое обоснование аргумента - 1 балл. Всего 6 баллов.
15
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЭКОЛОГИЯ. 2022-2023 уч. г.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 10-11 КЛАССЫ
ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
1. Выберите правильный ответ.
Объясните, почему в давние времена воины определяли приближение
вражеской конницы, приложив ухо к земле.
а) они слушали писк подземных животных, пугающихся шума вражеской
конницы
б) проводимость звука в плотной среде (почва, земля) выше, чем в воздушной
в) звуки распространяются с большей скоростью ближе к поверхности земли
г) в таком положении тела слуховая система человека лучше улавливает звуки
Ответ: б.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
2. Выберите неправильный ответ.
На графике показаны кривые насыщения чистой пресной (1) и солёной (2) воды
кислородом в зависимости от температуры. Выберите один неправильный
ответ из списка ниже.
а) Концентрация кислорода в морской воде падает при увеличении темпера-
туры.
б) Наибольшая концентрация кислорода в пресной воде наблюдается при
температуре, близкой к 0 ºС.
в) Концентрация кислорода в пресной и солёной воде различается.
г) Наибольшая концентрация кислорода в морской воде наблюдается при
температуре, близкой к 0 ºС.
д) Концентрация кислорода в пресной и солёной воде одинакова.
е) Концентрация кислорода в пресной воде падает при увеличении темпера-
туры.
Ответ: д.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.
1
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
3. Выберите правильный ответ.
В
2001 году на переговорах, инициированных ООН, была принята
Стокгольмская конвенция, вступившая в силу в 2004 году. Эта конвенция
касалась:
а) охраны редких видов и их местообитаний
б) предотвращения глобального изменения климата
в) запрета на производство и использование стойких органических
загрязнителей
г) охраны озонового слоя
Ответ: в.
Критерии оценивания: за правильный ответ 1 балл.
Часть 2
1. Выберите все правильные ответы.
Выберите животных, у которых отсутствует суточный ритм:
а) волк
б) европейский протей
в) филин
г) глубоководный удильщик
д) тритон
е) лещ
Ответ: б, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества - штраф 0,5 балла. Всего
1 балл.
2. Выберите все правильные ответы.
Численность народонаселения является важным показателем в демографии,
экологии человека. Выберите страны с населением более 1 млрд человек.
а) США
б) Китай
в) Россия
г) Индия
д) Япония
е) Австралия
Ответ: б, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества - штраф 0,5 балла. Всего
1 балл.
2
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
3. Выберите все правильные ответы.
Выберите растения, которые дополняют своё нормальное автотрофное питание
одной из форм гетеротрофного питания.
а) баобаб
б) алоэ
в) непентес
г) копытень
д) вороний глаз
е) пузырчатка
Ответ: в, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества
- штраф 1 балл. Всего
2 балла.
4. Выберите все правильные ответы.
Какие из этих стран относятся к странам с высоким обеспечением лесными
ресурсами?
а) Россия
б) Аргентина
в) Бразилия
г) Демократическая Республика Конго
д) Канада
г) Испания
Ответ: а, в, г, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества
- штраф 1 балл. Всего
2 балла.
5. Выберите все правильные ответы.
Одними из самых опасных кишечных заболеваний, распространяющихся через
воду, являются
а) боррелиоз
б) холера
в) оспа
г) брюшной тиф
Ответ: б, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества
- штраф 1 балл. Всего
2 балла.
3
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
6. Выберите все правильные ответы.
Что принято подразумевать под
«зелёной экономикойª? Выберите все
характеристики.
а) устойчивая и гибкая экономика, создающая благоприятные условия для
жизни людей
б) экономика, которая не наносит значительного ущерба окружающей среде
в) экономика, при которой налажена сортировка отходов
г) экономика, которая подразумевает рост производства при снижении
энергозатрат
д) экономика, при которой повышается качество жизни людей
е) экономика, при которой идёт научно-технический прогресс, несмотря ни на
что
Ответ: а, б, г, д.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества - штраф 1 балл. Всего -
2 балла.
7. Выберите все правильные ответы.
Расчёты, проведённые некоторыми учёными, свидетельствуют о том, что
в ближайшие 150 лет количество атмосферного кислорода может значительно
сократиться по сравнению с его современным содержанием.
Какие виды человеческой деятельности способствуют сокращению доли
кислорода в атмосфере?
а) возрастающие темпы сжигания топлива
б) снижение видового разнообразия животных
в) расширение сети мобильной связи
г) сокращение площади лесов и растительности в целом
д) увеличение численности населения
е) запуск космических аппаратов
Ответ: а, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Каждый
дополнительный ответ сверх указанного количества - штраф 1 балл. Всего -
2 балла.
4
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
8. Выберите все правильные ответы.
К прямым последствиям опустынивания относятся
а) истончение озонового слоя
б) снижение биоразнообразия
в) почвенная эрозия
г) усиление парникового эффекта
д) таяние ледников
е) загрязнение Мирового океана
Ответ: б, в, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балла. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества
- штраф 1 балл. Всего
3 балла.
9. Выберите все правильные ответы.
Какие из перечисленных параметров входят в перечень показателей контроля
качества воды?
а) плотность
б) вязкость
в) содержание железа
г) гранулометрический состав
д) содержание растворённого кислорода
е) цветность
ж) влажность
Ответ: в, д, е.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балла. За каждый
неправильный ответ сверх указанного количества
- штраф 1 балл. Всего
3 балла.
Часть 3
1. Вставьте пропущенное слово.
Как называются зелёные удобрения - растения, выращиваемые с целью их
последующей запашки в почву для улучшения её структуры, обогащения
азотом и угнетения роста сорняков?
Ответ запишите одним словом.
Ответ: сидератами, сидераты.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл. Всего 1 балл.
5
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
2. Вставьте пропущенное слово.
Как называется полевой, степной или лесной пожар
(когда происходит
выжигание старой и сухой травы, сухостоя), применявшийся при примитивных
формах земледелия для увеличения плодородности земли?
Ответ запишите одним словом.
Ответ: палы, пал.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл. Всего 1 балл.
3. Вставьте пропущенное слово.
Современный демографический взрыв обусловлен снижением
__________
в развивающихся странах.
Ответ запишите одним словом.
Ответ: смертности, смертность.
Критерии оценивания: за правильный ответ 1 балл. Всего 1 балл.
4. Вставьте пропущенное слово.
Как называется радиоактивный одноатомный тяжёлый газ, источник
-излучения, который не имеет вкуса и запаха, поэтому его сложно обнаружить
в помещении?
Ответ запишите одним словом.
Ответ: радон.
Критерии оценивания: за правильный ответ 1 балл. Всего 1 балл.
5. Вставьте пропущенное слово.
У многих видов растений с возрастанием плотности усиливается прямая
конкуренция за свет, воду, минеральное питание, в результате чего происходит
_____________: более сильные растения подавляют слабые.
Ответ запишите одним словом.
Ответ: самоизреживание.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 2 балла. Всего 2 балла.
6
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
Часть 4
1. Установите соответствие.
На графиках изображены два варианта кривых роста численности популяции.
Соотнесите с каждым из них следующие характеристики:
1) логистический рост
2) экспоненциальный рост
3) популяция, уже давно освоившая какое-то местообитание
4) популяция, у которой скорость роста зависит от текущей плотности
А.
Б.
Ответ: А - 2, 4; Б - 1, 3.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
2. Установите соответствие.
Морфологические особенности крыльев отражают адаптации птиц к передви-
жению в воздушной среде. Какие из предложенных ниже вариантов формы
крыльев характерны для активного полёта (1), а какие в большей степени для
парящего (2)?
Ответ:
1 - В, Г: (для проверяющих - воробей, сокол)
2 - А, Б: (для проверяющих - альбатрос, коршун)
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
7
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
3. Установите соответствие.
Установите соответствие между опасными эндогенными процессами,
происходящими на нашей планете, и районами их проявления.
Районы проявления опасных
Опасные эндогенные процессы
эндогенных процессов
1) землетрясения
А) шельфовая зона Чёрного моря
2) цунами
Б) Камчатский край
3) подводные оползни
В) Северо-Кавказский регион
4) грязевулканическая деятельность
Г) прибрежная зона Азовского моря
Ответ: 1 - В, 2 - Б, 3 - А, 4 - Г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
4. Установите соответствие.
Установите соответствие между хозяйственной отраслью и количеством
выбросов парниковых газов в России.
Отрасль
Количество выбросов
1) отходы (коммунальное хозяйство)
А) более 80 %
2) сельское хозяйство
Б) более 8 %
3) энергетика и транспорт
В) более 5 %
4) промышленность
Г) более 4%
Ответ: 1 - Г, 2 - В, 3 - А, 4 - Б.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
5. Установите соответствие.
Установите соответствие между названием природной зоны и преобладающим
в ней типом почвы.
Природная зона
Преобладающий тип почвы
1) среднетаёжная
А) чернозёмы обыкновенные и южные
2) южнотаёжная
Б) чернозёмы оподзоленные и типичные
3) лесостепная
В) подзолистые почвы
4) степная
Г) дерново-подзолистые почвы
Ответ: 1 - В, 2 - Г, 3 - Б, 4 - А.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.
8
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
6. Установите соответствие.
Сопоставьте между собой названия конвенций и проблемы, которые в них
затронуты
Конвенция
Проблема
1) Рамсарская конвенция
А) по проблеме антропогенного изменения
климата
2) Парижское соглашение
Б) о сокращении выбросов озоноразрушающих
веществ, прежде всего фреонов
3) Монреальский протокол
В) договор, направленный на защиту здоровья
людей и окружающей среды от антропогенных
выбросов и высвобождений ртути и её соеди-
нений, которые могут приводить к отравлениям
4) Минаматская конвенция
Г) о водно-болотных угодьях, имеющих междуна-
родное значение главным образом в качестве
местообитаний водоплавающих птиц
Ответ: 1 - Г, 2 - А, 3 - Б, 4 - В.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего - 2 балла.
8. Установите правильную последовательность.
Расположите предлагаемые виды животных в порядке увеличения их
продолжительности жизни: африканский слон, лось, слоновая черепаха, филин,
прудовая лягушка, полярная акула.
Ответ: версия 1: прудовая лягушка, лось, филин, африканский слон, слоновая
черепаха, полярная акула.
версия
2: прудовая лягушка, филин, лось, африканский слон, слоновая
черепаха, полярная акула.
Критерии оценивания: за полный правильный ответ 3 балла. Промежуточного
балла нет.
9
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
9. Установите соответствие.
Установите соответствие между названиями особо охраняемых природных
территорий (ООПТ) и их характеристиками.
Установите соответствие между названиями ООПТ и их местонахождениями,
обозначенными на карте цифрами.
Название ООПТ
Характеристика ООПТ
I. Большой Арктический заповедник
а) Старейший заповедник России
II. Баргузинский заповедник
б) Заповедник, где можно встретить
сразу трёх представителей семейства
кошачьих -
амурского
тигра,
дальневосточного
леопарда,
дальневосточного лесного кота
III. Заповедник «Кедровая Падьª
в) Самый крупный заповедник в России
VI. Заповедник «Остров Врангеляª
г) Заповедник, который иногда называют
«родильным домомª белых медведей
Ответ: Большой Арктический заповедник - в, 3
Баргузинский заповедник - а, 1
заповедник «Кедровая падьª - в, 2
заповедник «Остров Врангеляª - г, 4
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 баллов. Всего 4 балла.
10
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
Часть 5
1. Какие утверждения являются верными, а какие неверными?
В процессе увеличения численности популяции какого-либо вида наступает
момент, когда дальнейший её рост замедляется и со временем практически
останавливается. С чем это может быть связано? Укажите правильные и
неправильные ответы.
а) Это связано с возрастающим прессом внутривидовых конкурентных
отношений.
б) Лимитирующие факторы среды перестают влиять на рост численности
популяции.
в) Это связано с возрастающей долей внутривидовых симбиотических
отношений.
г) Лимитирующие факторы среды начинают ограничивать рост численности
популяции.
Ответ: б, в - неверно; а, г - верно.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
2. Какие утверждения являются верными, а какие неверными?
а) Вопросами улучшения питания и продовольственной безопасностью
занимается международная организация ООН - ЮНЕСКО.
б) Причиной исчезновения на Земле стеллеровой коровы явилось её прямое
уничтожение из-за шкуры и мяса.
в) Цветение воды (интенсивный рост цианобактерий) в заливе можно связать
с деятельностью приливно-отливных электростанций.
г) Загрязнение почв нефтепродуктами не может привести к полной потере
почвенного плодородия.
Ответ: верно - б, в; неверно - а, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
3. Какие утверждения являются верными, а какие неверными?
а) Леса, тундра, пустыни - естественные накопители углерода.
б) Возникновение эпидемий связано с появлением городов.
в) Планктонные организмы одни из наиболее чувствительных к нефтяному
загрязнению.
г) Исследования показали корреляцию загрязнённости воздуха и смертности от
COVID-19 в промышленных районах и в городах.
Ответ: неверно - а, б; верно - в, г.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
11
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
4. Какие утверждения являются верными, а какие неверными?
а) Углеродный след - это общее количество сжигаемого ископаемого топлива
за какой-то период времени.
б) Наиболее чувствительны к радиационному облучению млекопитающие,
наименее мхи, лишайники, многие бактерии.
в) Важный показатель качества атмосферного воздуха в городах - содержание
мелкодисперсных взвешенных частиц РМ.
г) Необратимое изменение природных комплексов, связанное с массовой
гибелью живых организмов, - экологический кризис.
Ответ: неверно - а; г верно - б, в.
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.
Часть 6
1. Выберите правильный ответ и обоснуйте его.
На иллюстрациях представлены распространённые виды-интродуценты.
Найдите среди них вид, характер взаимодействия которого с местными видами
позволяет выделить его из данного ряда растений и животных как исключение.
Объясните, чем данный вид отличается от других видов.
а) ротан
б) рапана венозная
в) элодея канадская
г) конский каштан
д) клён ясенелистный,
е) золотарник канадский
обыкновенный
или американский
Ответ: конский каштан обыкновенный.
Обоснование: Этот вид не
1) распространяется самостоятельно в дикой природе,
2) вытесняет местные виды,
3) нарушает естественные сообщества.
Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл, за каждое верное
обоснование - 1 балл. Всего 4 балла.
12
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
2. Ответьте на вопрос.
До XVII века концентрация метана в атмосфере была практически постоянной,
затем стала медленно расти, и особенно бурный рост начался с 1950-х гг.
Объясните причины повышения концентрации метана в атмосфере.
Ответ:
1) Поступление метана в атмосферу происходит благодаря естественным и
антропогенным причинам.
2) Рост метана в атмосфере связан с развитием промышленности и особенно
сельского хозяйства.
3) Изменения климата приводят к повышению естественных выбросов метана.
Критерии оценивания: за каждое полное обоснование 2 балла, за неполное,
краткое обоснование - 1 балл. Всего 6 баллов.
3. Ответьте на вопрос.
Некоторые виды птиц массово гнездятся в необычное время. Например,
клесты - с февраля по апрель, ворон - ранней весной, до схода снега. Найдите
общую причину этого явления и объясните сроки гнездования каждого вида.
Обоснуйте свой ответ.
Ответ:
1) время размножения всех видов птиц привязано к периоду самого высокого
обилия и/или доступности корма, что позволяет успешно выкормить птенцов;
2) для клестов это время раскрытия шишек хвойных;
3) у ворона вылупление птенцов приурочено к вытаиванию из-под снега трупов
животных, погибших зимой.
Критерии оценивания: за каждое полное обоснование 2 балла, за неполное,
краткое обоснование - 1 балл. Всего 6 баллов.
4. Дайте развёрнутый ответ.
В настоящее время в мире активно начинается разработка широкого круга
вопросов, связанных с экосистемными услугами, включая их оценку,
определение потенциальных продавцов и покупателей и механизмов
компенсации, формирование рынков этих услуг
(Millennium Ecosystem
Assessment,
2005). Напишите цели, для реализации которых могут быть
использованы результаты оценки экосистемных услуг.
Примерный вариант ответа:
1) для установления приоритетов действий хозяйственной деятельности,
разработки альтернативных вариантов хозяйственной деятельности на
определённой территории; (1 балл)
2) для разработки вариантов действий по достижению целей социально-
экономического развития и рационального использования ресурсов природных
экосистем; (1 балл)
3) для разработки методик, инструментов для оценки, планирования и
управления окружающей средой; (1 балл)
13
Всероссийская олимпиада школьников. Экология. 2022-2023 уч. г.
Муниципальный этап. 10-11 классы. Критерии оценивания
4) для прогнозирования последствий хозяйственной деятельности для
экосистемы; (1 балл)
5) для расчёта ущерба, причинённого экосистемам в результате
хозяйственной деятельности; (1 балл)
6) для принятия плана действий и разработки мероприятий по восстановлению
нарушенных экосистем; (1 балл)
7) для разработки руководства будущих исследований экосистем. (1 балл)
Критерии оценивания: за каждую цель, сформулированную близко
к описанным выше вариантам ответа, - 1 балл. Всего 7 баллов.
14
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
9 КЛАСС
Всего заданий - 18
Максимально возможное число баллов - 76
Задание 1
Среди определений экологии есть и такое - это наука о механизмах обеспечения
устойчивости биологических систем. Что это означает? Как можно представить
обеспечение устойчивости при изменении условий среды?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Это означает изучение возможности биологических систем существовать
при воздействии различных факторов среды.
2. При изменении условий среды необходимо поддержание не только
стабильного состояния, но и устойчивости процесса развития.
Задание 2
Эрнст Геккель, который дал определение экологии, отмечал, что экологические
особенности любого организма, прежде всего, определяются его двумя основными
функциями. Что это за функции?
Укажите две основные функции. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Это удовлетворение потребностей, прежде всего, связанных с питанием,
для обеспечения жизнедеятельности организма.
2. Это способность к размножению, что предполагает оставление потомства
и наследование характерных черт определенного организма.
Задание 3
Наблюдая гармонию в живой природе, многие поражаются совершенству и
изощренности адаптаций. За счет чего они возникают? Почему мы не видим менее
совершенные формы адаптаций?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Такие адаптации возникают в результате действия естественного отбора
на основе изменчивости и наследственности.
2. Менее
совершенные
формы
оказываются
недостаточно
приспособленными и элиминируются
(устраняются) естественным
отбором.
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
9 КЛАСС
Задание 4
Воззрения об экоцентризме и техноцентризме обычно противопоставляются. Что
недостаточно учитывается при экоцентризме? Что недостаточно учитывается при
техноцентризме? Могут ли эти представления дополнять друг друга?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Обеспечение благополучия экосистем при экоцентризме не учитывает
необходимость удовлетворения растущих потребностей человека.
2. Техническое развитие для обеспечения потребностей человека при
техноцентризме не учитывает важность поддержания благополучного
состояния экосистем.
3. Обеспечение качества жизни человека при сохранении благополучного
состояния экосистем предполагает техническое развитие, которое
является непременным условием снижения негативного антропогенного
воздействия на среду.
Задание 5
Почему при характеристике качества среды приоритетным направлением является
именно биологическая оценка, на основе биотестирования и биоиндикации?
Укажите две основные причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Биологическая оценка обеспечивает получение интегральной
характеристики последствий самых разных видов воздействия.
2. Биологическая оценка характеризует благоприятность среды для живых
существ, включая человека.
Задание 6
Какие негативные последствия взаимодействия человека с видами дикой природы
изучает экологическая эпидемиология? Укажите два основных направления
заинтересованности экологических эпидемиологов в оценке последствий таяния
вечной мерзлоты.
Ответьте на вопрос и укажите два основных направления. За ответ от 0 до 2
баллов. Всего за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Экологическая эпидемиология изучает паразитарные и инфекционные
заболевания человека, связанные с видами дикой природы.
2. Таяние мерзлоты ведет к высвобождению возбудителей заболеваний
человека и животных.
3. Отступление мерзлоты ведет к инвазиям различных видов, что также
может привести к распространению заболеваний.
2
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
9 КЛАСС
Задание 7
Почему гомеостаз
- ключевое понятие экологической физиологии? В чем
заключается роль гомеостаза организма для обеспечения устойчивости биосистем
разного уровня?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Гомеостаз обеспечивает устойчивость организма при различных
воздействиях среды.
2. Устойчивость биосистем разного уровня, в значительной степени,
определяется гомеостазом организмов, как составных элементов
популяций разных видов.
Задание 8
За счет чего обеспечивается выживаемость и приспособляемость к различным
условиям среды у короткоживущих микроорганизмов? За счет чего это
обеспечивается у долгоживущих высоко организованных живых существ? За счет
чего у человека?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. У микроорганизмов приспособление к среде обеспечивается за счет
высокого темпа размножения и отбора.
2. У высоко организованных живых существ возможность существования в
разных условиях обеспечивается за счет гомеостатических механизмов.
3. Человек может существовать в различных условиях, благодаря разуму и
техническим средствам.
Задание 9
Почему различия между близкими формами со сходными экологическими нишами
значительно выше в зонах совместного обитания? Почему эти различия могут быть
минимальны при их раздельном существовании?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. При совместном существовании для ухода от конкуренции необходимо
усиление различий (дивергенция).
2. При раздельном существовании ничто не мешает формам с близкими
экологическими
нишами адаптироваться
сходным образом
(конвергенция).
3
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
9 КЛАСС
Задание 10
Каковы основные причины мозаичности ареала?
Укажите две основные причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Мозаичность ареала определяется мозаикой территорий с подходящими
для данного вида условиями.
2. Фрагментация ареала может возникать за счет непреодолимых
физических преград.
Задание 11
Для широко распространенного вида обычно отмечается ухудшение состояния
популяций на периферии ареала. Каково может быть состояние популяций такого
вида на юге ареала при подъеме в горы?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
При повышении высоты до определенного уровня возможно улучшение
состояния популяций, вследствие сходного тренда изменения условий среды
при продвижении на север и при подъеме в горы.
Задание 12
Изменение климата - приоритетная экологическая проблема, на решении которой
сосредоточены усилия мирового сообщества. Как эти усилия могут сказаться на
решении проблемы сохранения биоразнообразия? Как эти усилия могут сказаться
на решении проблемы сохранения природных ресурсов?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Обеспечение климатической стабильности способствует сохранению
изначального природного биоразнообразия.
2. Меры по сокращению влияния человека на климат предусматривают
сокращение использования ископаемого топлива и трансформации
экосистем.
4
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
9 КЛАСС
Задание 13
Глобальное потепление все больше заботит человечество. Известно, что при
увеличении температуры возрастает испарение. Как соотносятся эти процессы?
Как испарение воды влияет на климат?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. В биосфере обычно поддерживается баланс изменения температуры и
темпа испарения воды.
2. Процесс испарения воды и выпадения осадков связан с охлаждением. В то
же время пары воды обеспечивают парниковый эффект.
Задание 14
В 2022 году опубликованы два важных документа: «Третий оценочный доклад об
изменениях климата и их последствиях на территории Российской Федерацииª и
«Шестой оценочный доклад Межправительственной группы экспертов по
изменению климатаª. В этих документах отмечается усиление изменения климата
(заключение
1) при усилении антропогенного воздействия на этот процесс
(заключение 2). Какое магистральное направление действий следует из первого
заключения? Какое из второго?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Усиление изменения климата свидетельствует о необходимости мер по
адаптации к последствиям этих изменений для обеспечения безопасности
и качества жизни населения.
2. Усиление антропогенного воздействия на климат свидетельствует о
необходимости сокращения выбросов парниковых газов и принятия мер
по их поглощению.
Задание 15
Почему в «Третьем оценочном докладе об изменениях климата и их последствиях
на территории Российской Федерацииª 2022 года, как и в предыдущем докладе
2014 года, отмечается необходимость развития энергетики, связанной с
использованием возобновляемых источников энергии?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
Развитие такой энергетики обеспечивает снижение выбросов парниковых
газов, влияющих на изменение климата.
5
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
9 КЛАСС
Задание 16
В чем состоит эстетическое (1), этическое (2), экономическое (3) и собственно
экологическое (4) значение особо охраняемых природных территорий?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 8 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Эстетическое значение состоит в возможности созерцания природы и
рекреации.
2. Этическое значение состоит в реализации бережного, гуманного
отношения к живым существам и природным комплексам.
3. Экономическое значение состоит в получении дохода от экосистемных
услуг (включая экотуризм).
4. Экологическое значение состоит в сохранении биоразнообразия и
природных экосистем.
Задание 17
При очевидной неэтичности добычи слоновой кости, экономисты отмечают и
экономическую привлекательность охраны слонов. В чем она состоит?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
Как свидетельствует практика, доход от экотуризма, связанного с
посещением мест обитания слонов, причем на долгосрочную перспективу,
многократно превышает выгоду от продажи слоновой кости.
Задание 18
Укажите два основных аргумента экологической значимости живых изгородей и
лесополос на сельхозугодьях.
Укажите два основных аргумента. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание
4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Они создают условия для существования природного биоразнообразия,
через них осуществляется связь разных популяций.
2. Они защищают сельхозугодья от неблагоприятных воздействий,
поддерживают микроклимат для сельхозкультур.
6
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
10 КЛАСС
Всего заданий - 21
Максимально возможное число баллов - 86
Задание 1
Среди определений экологии есть и такое - это наука о механизмах обеспечения
устойчивости биологических систем. Что это означает? Как можно представить
обеспечение устойчивости при изменении условий среды?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Это означает изучение возможности биологических систем существовать
при воздействии различных факторов среды.
2. При изменении условий среды необходимо поддержание не только
стабильного состояния, но и устойчивости процесса развития.
Задание 2
Эрнст Геккель, который дал определение экологии, отмечал, что экологические
особенности любого организма, прежде всего, определяются его двумя основными
функциями. Что это за функции?
Укажите две основные функции. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Это удовлетворение потребностей, прежде всего, связанных с питанием,
для обеспечения жизнедеятельности организма.
2. Это способность к размножению, что предполагает оставление потомства
и наследование характерных черт определенного организма.
Задание 3
Наблюдая гармонию в живой природе, многие поражаются совершенству и
изощренности адаптаций. За счет чего они возникают? Почему мы не видим менее
совершенные формы адаптаций?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Такие адаптации возникают в результате действия естественного отбора
на основе изменчивости и наследственности.
2. Менее
совершенные
формы
оказываются
недостаточно
приспособленными и элиминируются
(устраняются) естественным
отбором.
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
10 КЛАСС
Задание 4
Воззрения об экоцентризме и техноцентризме обычно противопоставляются. Что
недостаточно учитывается при экоцентризме? Что недостаточно учитывается при
техноцентризме? Могут ли эти представления дополнять друг друга?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Обеспечение благополучия экосистем при экоцентризме не учитывает
необходимость удовлетворения растущих потребностей человека.
2. Техническое развитие для обеспечения потребностей человека при
техноцентризме не учитывает важность поддержания благополучного
состояния экосистем.
3. Обеспечение качества жизни человека при сохранении благополучного
состояния экосистем предполагает техническое развитие, которое
является непременным условием снижения негативного антропогенного
воздействия на среду.
Задание 5
Почему при характеристике качества среды приоритетным направлением является
именно биологическая оценка, на основе биотестирования и биоиндикации?
Укажите две основные причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Биологическая оценка обеспечивает получение интегральной
характеристики последствий самых разных видов воздействия.
2. Биологическая оценка характеризует благоприятность среды для живых
существ, включая человека.
Задание 6
Какие негативные последствия взаимодействия человека с видами дикой природы
изучает экологическая эпидемиология? Укажите два основных направления
заинтересованности экологических эпидемиологов в оценке последствий таяния
вечной мерзлоты.
Ответьте на вопрос и укажите два основных направления. За ответ от 0 до 2
баллов. Всего за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Экологическая эпидемиология изучает паразитарные и инфекционные
заболевания человека, связанные с видами дикой природы.
2. Таяние мерзлоты ведет к высвобождению возбудителей заболеваний
человека и животных.
3. Отступление мерзлоты ведет к инвазиям различных видов, что также
может привести к распространению заболеваний.
2
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
10 КЛАСС
Задание 7
Почему гомеостаз
- ключевое понятие экологической физиологии? В чем
заключается роль гомеостаза организма для обеспечения устойчивости биосистем
разного уровня?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Гомеостаз обеспечивает устойчивость организма при различных
воздействиях среды.
2. Устойчивость биосистем разного уровня, в значительной степени,
определяется гомеостазом организмов, как составных элементов
популяций разных видов.
Задание 8
За счет чего обеспечивается выживаемость и приспособляемость к различным
условиям среды у короткоживущих микроорганизмов? За счет чего это
обеспечивается у долгоживущих высоко организованных живых существ? За счет
чего у человека?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. У микроорганизмов приспособление к среде обеспечивается за счет
высокого темпа размножения и отбора.
2. У высоко организованных живых существ возможность существования в
разных условиях обеспечивается за счет гомеостатических механизмов.
3. Человек может существовать в различных условиях, благодаря разуму и
техническим средствам.
Задание 9
Почему различия между близкими формами со сходными экологическими нишами
значительно выше в зонах совместного обитания? Почему эти различия могут быть
минимальны при их раздельном существовании?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. При совместном существовании для ухода от конкуренции необходимо
усиление различий (дивергенция).
2. При раздельном существовании ничто не мешает формам с близкими
экологическими
нишами адаптироваться
сходным образом
(конвергенция).
3
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
10 КЛАСС
Задание 10
Каковы основные причины мозаичности ареала?
Укажите две основные причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Мозаичность ареала определяется мозаикой территорий с подходящими
для данного вида условиями.
2. Фрагментация ареала может возникать за счет непреодолимых
физических преград.
Задание 11
Для широко распространенного вида обычно отмечается ухудшение состояния
популяций на периферии ареала. Каково может быть состояние популяций такого
вида на юге ареала при подъеме в горы?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
При повышении высоты до определенного уровня возможно улучшение
состояния популяций, вследствие сходного тренда изменения условий среды
при продвижении на север и при подъеме в горы.
Задание 12
Изменение климата - приоритетная экологическая проблема, на решении которой
сосредоточены усилия мирового сообщества. Как эти усилия могут сказаться на
решении проблемы сохранения биоразнообразия? Как эти усилия могут сказаться
на решении проблемы сохранения природных ресурсов?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Обеспечение климатической стабильности способствует сохранению
изначального природного биоразнообразия.
2. Меры по сокращению влияния человека на климат предусматривают
сокращение использования ископаемого топлива и трансформации
экосистем.
4
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
10 КЛАСС
Задание 13
Глобальное потепление все больше заботит человечество. Известно, что при
увеличении температуры возрастает испарение. Как соотносятся эти процессы?
Как испарение воды влияет на климат?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. В биосфере обычно поддерживается баланс изменения температуры и
темпа испарения воды.
2. Процесс испарения воды и выпадения осадков связан с охлаждением. В то
же время пары воды обеспечивают парниковый эффект.
Задание 14
В чем состоят экологические риски (вопрос 1) и новые возможности для решения
экологических проблем (вопрос 2), которые появляются у социума, в сравнении с
другими биологическими системами?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Все возрастающие технические возможности человека по трансформации
среды могут оказаться губительными для экосистем и человека.
2. Осознанные целенаправленные действия по мобилизации технических
средств могут обеспечить решение экологических проблем и открыть
новые возможности для развития.
Задание 15
В 2022 году опубликованы два важных документа: «Третий оценочный доклад об
изменениях климата и их последствиях на территории Российской Федерацииª и
«Шестой оценочный доклад Межправительственной группы экспертов по
изменению климатаª. В этих документах отмечается усиление изменения климата
(заключение
1) при усилении антропогенного воздействия на этот процесс
(заключение 2). Какое магистральное направление действий следует из первого
заключения? Какое из второго?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Усиление изменения климата свидетельствует о необходимости мер по
адаптации к последствиям этих изменений для обеспечения безопасности
и качества жизни населения.
2. Усиление антропогенного воздействия на климат свидетельствует о
необходимости сокращения выбросов парниковых газов и принятия мер
по их поглощению.
5
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
10 КЛАСС
Задание 16
Почему в «Третьем оценочном докладе об изменениях климата и их последствиях
на территории Российской Федерацииª 2022 года, как и в предыдущем докладе
2014 года, отмечается необходимость развития энергетики, связанной с
использованием возобновляемых источников энергии?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
Развитие такой энергетики обеспечивает снижение выбросов парниковых
газов, влияющих на изменение климата.
Задание 17
Почему в стратегиях развития традиционных видов энергетики предусматривается
вложение средств в развитие энергетики, связанной с использованием
возобновляемых источников энергии?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
Эти отрасли, развивая свое производство, как необходимые элементы
современной энергетики, вкладывают средства в развитие новых
перспективных направлений энергетики для обеспечения экологической
безопасности
(решения проблемы климата, загрязнения, исчерпания
ресурсов).
Задание 18
Широко обсуждаются экологические последствия сжигания угля. Что это за
последствия? Как их можно избежать?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Сжигание угля чревато выбросами парниковых газов, а также вредных
примесей (включая соединения серы и азота) и золы.
2. Этого можно избежать путем сокращения сжигания угля или его сжигания
по современным технологиям, обеспечивающим минимизацию вредных
выбросов.
6
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
10 КЛАСС
Задание 19
В чем состоит эстетическое (1), этическое (2), экономическое (3) и собственно
экологическое (4) значение особо охраняемых природных территорий?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 8 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Эстетическое значение состоит в возможности созерцания природы и
рекреации.
2. Этическое значение состоит в реализации бережного, гуманного
отношения к живым существам и природным комплексам.
3. Экономическое значение состоит в получении дохода от экосистемных
услуг (включая экотуризм).
4. Экологическое значение состоит в сохранении биоразнообразия и
природных экосистем.
Задание 20
При очевидной неэтичности добычи слоновой кости, экономисты отмечают и
экономическую привлекательность охраны слонов. В чем она состоит?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
Как свидетельствует практика, доход от экотуризма, связанного с
посещением мест обитания слонов, причем на долгосрочную перспективу,
многократно превышает выгоду от продажи слоновой кости.
Задание 21
Укажите два основных аргумента экологической значимости живых изгородей и
лесополос на сельхозугодьях.
Укажите два основных аргумента. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание
4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Они создают условия для существования природного биоразнообразия,
через них осуществляется связь разных популяций.
2. Они защищают сельхозугодья от неблагоприятных воздействий,
поддерживают микроклимат для сельхозкультур.
7
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Всего заданий - 23
Максимально возможное число баллов - 96
Задание 1
Среди определений экологии есть и такое - это наука о механизмах обеспечения
устойчивости биологических систем. Что это означает? Как можно представить
обеспечение устойчивости при изменении условий среды?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Это означает изучение возможности биологических систем существовать
при воздействии различных факторов среды.
2. При изменении условий среды необходимо поддержание не только
стабильного состояния, но и устойчивости процесса развития.
Задание 2
Эрнст Геккель, который дал определение экологии, отмечал, что экологические
особенности любого организма, прежде всего, определяются его двумя основными
функциями. Что это за функции?
Укажите две основные функции. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Это удовлетворение потребностей, прежде всего, связанных с питанием,
для обеспечения жизнедеятельности организма.
2. Это способность к размножению, что предполагает оставление потомства
и наследование характерных черт определенного организма.
Задание 3
Наблюдая гармонию в живой природе, многие поражаются совершенству и
изощренности адаптаций. За счет чего они возникают? Почему мы не видим менее
совершенные формы адаптаций?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Такие адаптации возникают в результате действия естественного отбора
на основе изменчивости и наследственности.
2. Менее
совершенные
формы
оказываются
недостаточно
приспособленными и элиминируются
(устраняются) естественным
отбором.
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Задание 4
Воззрения об экоцентризме и техноцентризме обычно противопоставляются. Что
недостаточно учитывается при экоцентризме? Что недостаточно учитывается при
техноцентризме? Могут ли эти представления дополнять друг друга?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Обеспечение благополучия экосистем при экоцентризме не учитывает
необходимость удовлетворения растущих потребностей человека.
2. Техническое развитие для обеспечения потребностей человека при
техноцентризме не учитывает важность поддержания благополучного
состояния экосистем.
3. Обеспечение качества жизни человека при сохранении благополучного
состояния экосистем предполагает техническое развитие, которое
является непременным условием снижения негативного антропогенного
воздействия на среду.
Задание 5
Почему при характеристике качества среды приоритетным направлением является
именно биологическая оценка, на основе биотестирования и биоиндикации?
Укажите две основные причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Биологическая оценка обеспечивает получение интегральной
характеристики последствий самых разных видов воздействия.
2. Биологическая оценка характеризует благоприятность среды для живых
существ, включая человека.
Задание 6
Какие негативные последствия взаимодействия человека с видами дикой природы
изучает экологическая эпидемиология? Укажите два основных направления
заинтересованности экологических эпидемиологов в оценке последствий таяния
вечной мерзлоты.
Ответьте на вопрос и укажите два основных направления. За ответ от 0 до 2
баллов. Всего за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Экологическая эпидемиология изучает паразитарные и инфекционные
заболевания человека, связанные с видами дикой природы.
2. Таяние мерзлоты ведет к высвобождению возбудителей заболеваний
человека и животных.
3. Отступление мерзлоты ведет к инвазиям различных видов, что также
может привести к распространению заболеваний.
2
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Задание 7
Почему гомеостаз
- ключевое понятие экологической физиологии? В чем
заключается роль гомеостаза организма для обеспечения устойчивости биосистем
разного уровня?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Гомеостаз обеспечивает устойчивость организма при различных
воздействиях среды.
2. Устойчивость биосистем разного уровня, в значительной степени,
определяется гомеостазом организмов, как составных элементов
популяций разных видов.
Задание 8
За счет чего обеспечивается выживаемость и приспособляемость к различным
условиям среды у короткоживущих микроорганизмов? За счет чего это
обеспечивается у долгоживущих высоко организованных живых существ? За счет
чего у человека?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. У микроорганизмов приспособление к среде обеспечивается за счет
высокого темпа размножения и отбора.
2. У высоко организованных живых существ возможность существования в
разных условиях обеспечивается за счет гомеостатических механизмов.
3. Человек может существовать в различных условиях, благодаря разуму и
техническим средствам.
Задание 9
Почему различия между близкими формами со сходными экологическими нишами
значительно выше в зонах совместного обитания? Почему эти различия могут быть
минимальны при их раздельном существовании?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. При совместном существовании для ухода от конкуренции необходимо
усиление различий (дивергенция).
2. При раздельном существовании ничто не мешает формам с близкими
экологическими
нишами адаптироваться
сходным образом
(конвергенция).
3
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Задание 10
Каковы основные причины мозаичности ареала?
Укажите две основные причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Мозаичность ареала определяется мозаикой территорий с подходящими
для данного вида условиями.
2. Фрагментация ареала может возникать за счет непреодолимых
физических преград.
Задание 11
Для широко распространенного вида обычно отмечается ухудшение состояния
популяций на периферии ареала. Каково может быть состояние популяций такого
вида на юге ареала при подъеме в горы?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
При повышении высоты до определенного уровня возможно улучшение
состояния популяций, вследствие сходного тренда изменения условий среды
при продвижении на север и при подъеме в горы.
Задание 12
Изменение климата - приоритетная экологическая проблема, на решении которой
сосредоточены усилия мирового сообщества. Как эти усилия могут сказаться на
решении проблемы сохранения биоразнообразия? Как эти усилия могут сказаться
на решении проблемы сохранения природных ресурсов?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Обеспечение климатической стабильности способствует сохранению
изначального природного биоразнообразия.
2. Меры по сокращению влияния человека на климат предусматривают
сокращение использования ископаемого топлива и трансформации
экосистем.
4
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Задание 13
Глобальное потепление все больше заботит человечество. Известно, что при
увеличении температуры возрастает испарение. Как соотносятся эти процессы?
Как испарение воды влияет на климат?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. В биосфере обычно поддерживается баланс изменения температуры и
темпа испарения воды.
2. Процесс испарения воды и выпадения осадков связан с охлаждением. В то
же время пары воды обеспечивают парниковый эффект.
Задание 14
В чем состоят экологические риски (вопрос 1) и новые возможности для решения
экологических проблем (вопрос 2), которые появляются у социума, в сравнении с
другими биологическими системами?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Все возрастающие технические возможности человека по трансформации
среды могут оказаться губительными для экосистем и человека.
2. Осознанные целенаправленные действия по мобилизации технических
средств могут обеспечить решение экологических проблем и открыть
новые возможности для развития.
Задание 15
Сегодня все больше говорят о важности развития циклической экономики
(экономики замкнутого цикла). Как ее развитие может способствовать решению
проблемы сохранения биоразнообразия? Как ее развитие может способствовать
решению проблемы изменения климата?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Минимизация загрязнения и изменения экосистем, связанного с добычей
природных
ресурсов,
может
способствовать
сохранению
биоразнообразия.
2. Минимизация выбросов парниковых газов и трансформации экосистем
может способствовать сокращению воздействия на климат.
5
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Задание 16
В 2022 году опубликованы два важных документа: «Третий оценочный доклад об
изменениях климата и их последствиях на территории Российской Федерацииª и
«Шестой оценочный доклад Межправительственной группы экспертов по
изменению климатаª. В этих документах отмечается усиление изменения климата
(заключение
1) при усилении антропогенного воздействия на этот процесс
(заключение 2). Какое магистральное направление действий следует из первого
заключения? Какое из второго?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Усиление изменения климата свидетельствует о необходимости мер по
адаптации к последствиям этих изменений для обеспечения безопасности
и качества жизни населения.
2. Усиление антропогенного воздействия на климат свидетельствует о
необходимости сокращения выбросов парниковых газов и принятия мер
по их поглощению.
Задание 17
Почему в «Третьем оценочном докладе об изменениях климата и их последствиях
на территории Российской Федерацииª 2022 года, как и в предыдущем докладе
2014 года, отмечается необходимость развития энергетики, связанной с
использованием возобновляемых источников энергии?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
Развитие такой энергетики обеспечивает снижение выбросов парниковых
газов, влияющих на изменение климата.
Задание 18
Почему в стратегиях развития традиционных видов энергетики предусматривается
вложение средств в развитие энергетики, связанной с использованием
возобновляемых источников энергии?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
Эти отрасли, развивая свое производство, как необходимые элементы
современной энергетики, вкладывают средства в развитие новых
перспективных направлений энергетики для обеспечения экологической
безопасности
(решения проблемы климата, загрязнения, исчерпания
ресурсов).
6
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Задание 19
Широко обсуждаются экологические последствия сжигания угля. Что это за
последствия? Как их можно избежать?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Сжигание угля чревато выбросами парниковых газов, а также вредных
примесей (включая соединения серы и азота) и золы.
2. Этого можно избежать путем сокращения сжигания угля или его сжигания
по современным технологиям, обеспечивающим минимизацию вредных
выбросов.
Задание 20
Сегодня вполне справедливо ставится вопрос о развитии городского транспорта на
основе электромобилей. Какая экологическая проблема при этом решается?
Укажите какие еще две возникающие при этом экологические проблемы требуют
специального внимания.
Ответьте на вопрос и укажите две проблемы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего
за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. При этом решается задача снижения уровня загрязнения среды в городах.
2. Под вопросом остается то, из каких источников получается используемая
при этом электроэнергия.
3. Остается проблема загрязнения среды в связи с производством и
утилизацией электромобилей (аккумуляторов, двигателей).
Задание 21
В чем состоит эстетическое (1), этическое (2), экономическое (3) и собственно
экологическое (4) значение особо охраняемых природных территорий?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 8 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Эстетическое значение состоит в возможности созерцания природы и
рекреации.
2. Этическое значение состоит в реализации бережного, гуманного
отношения к живым существам и природным комплексам.
3. Экономическое значение состоит в получении дохода от экосистемных
услуг (включая экотуризм).
4. Экологическое значение состоит в сохранении биоразнообразия и
природных экосистем.
7
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Задание 22
При очевидной неэтичности добычи слоновой кости, экономисты отмечают и
экономическую привлекательность охраны слонов. В чем она состоит?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
Как свидетельствует практика, доход от экотуризма, связанного с
посещением мест обитания слонов, причем на долгосрочную перспективу,
многократно превышает выгоду от продажи слоновой кости.
Задание 23
Укажите два основных аргумента экологической значимости живых изгородей и
лесополос на сельхозугодьях.
Укажите два основных аргумента. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание
4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Они создают условия для существования природного биоразнообразия,
через них осуществляется связь разных популяций.
2. Они защищают сельхозугодья от неблагоприятных воздействий,
поддерживают микроклимат для сельхозкультур.
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
9 КЛАСС
Задание 1
Экология сформировалась как междисциплинарное научное направление. Что
представляют собой экологические исследования в области географии? Что
представляют собой экологические исследования в области химии?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. В географии речь идет об исследовании пространственных особенностей
взаимодействия биологических систем, включая человека, со средой.
2. В химии - это исследование химических процессов во взаимоотношениях
биологических систем со средой, включая оценку влияния химических
соединений на здоровье живых существ и человека.
Задание 2
Один из молекулярных генетиков увлекся экологическими исследованиями.
Коллеги укоряли его в том, что он «опустилсяª до экологии, в то время как он сам
считал, что в своих научных интересах «поднялсяª до экологии. Что имели в виду
коллеги? И что имел в виду сам исследователь?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Коллеги переоценивали значимость исследования молекулярных
механизмов и недооценивали значимость экологической интерпретации
получаемых результатов.
2. Исследователь имел в виду принципиальную важность экологических
факторов для любых биологических процессов.
Задание 3
Специалист в области биологии развития С. Гилберт отметил необходимость знать
как происходит развитие морского ежа не только в лабораторном стакане, но и в
волнах океана. Эколог Ю. Одум отмечал важность биологии развития для
экологических исследований. Что имел в виду С. Гилберт? Что имел в виду
Ю. Одум?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. С. Гилберт отметил важность экологической биологии развития,
нацеленной на понимание роли среды в онтогенезе.
2. Ю. Одум отмечал важность понимания роли гомеостаза развития
организма в обеспечении устойчивости биологических систем разного
уровня.
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
9 КЛАСС
Задание 4
К чему ведет действие естественного отбора (укажите три основных направления)?
Укажите три основных направления. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за
задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Поддержание оптимальной численности популяции в данных условиях.
2. Обеспечение благополучного состояния, здоровья живых организмов.
3. Обеспечение приспособленности и эволюционных преобразований.
Задание 5
Что происходит с численностью популяции при действии механизма
отрицательной обратной связи? Каковы могут быть последствия реализации
механизма положительной обратной связи?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Действие механизма отрицательной обратной связи ведет к стабилизации
численности популяции (при торможении как роста, так и снижения
численности).
2. Реализация механизма положительной обратной связи может привести к
катастрофическим последствиям (опасному снижению численности или,
напротив, перенаселению популяции).
Задание 6
Укажите три возможных варианта развития событий при совместном обитании
близких форм.
Укажите три возможных варианта. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание
6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Возможно слияние близких форм, при отсутствии существенных
морфологических и экологических различий и изолирующих механизмов.
2. Возможно сосуществование форм, при усилении различий и расхождении
по разным нишам.
3. Возможно вытеснение одной из форм, при недостаточном различии
экологических ниш (конкурентном преимуществе одной из форм).
2
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
9 КЛАСС
Задание 7
Укажите два основных следствия усиления различий между близкими формами в
зонах совместного обитания (симпатрии), которые ведут к росту биоразнообразия
в сообществе.
Укажите два основных направления. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за
задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Усиление различий между близкими формами ведет к снижению
конкурентных отношений между ними.
2. Усиление различий между близкими формами ведет к снижению потока
генов между ними и, в конечном счете, к генетической изоляции.
Задание 8
Мировой океан обычно рассматривается в качестве достаточно стабильной и
устойчивой глобальной экосистемы. Укажите две основные причины, почему в
последнее время специалисты все больше интересуются процессами сукцессии в
мировом океане.
Укажите две основные причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Нарастание последствий антропогенного воздействия
(включая
загрязнение, использование биоресурсов) ведет к изменению состояния
как отдельных видов живых существ, так и водных экосистем.
2. Усиление последствий изменения климата вызывает изменение состояния
водных экосистем, включая изменение биоразнообразия.
Задание 9
Обычно принято выделять состояние сукцессии и климакса сообщества. В чем
состоит относительность определения состояния сукцессии? И в чем
относительность состояния климакса?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Определенные сукцессионные процессы протекают столь медленно и в
течение столь длительного времени, что позволяет условно
характеризовать состояние сообщества на каком-то промежутке времени
как стабильное.
2. Какие-то изменения в сообществе происходят постоянно, что определяет
относительность устойчивого состояния, включая климакс, как некое
идеальное состояние сообщества.
3
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
9 КЛАСС
Задание 10
В эволюции Земли можно выделить развитие биосферы, развитие техно- или
антропосферы и развитие ноосферы. За счет чего обеспечивается гармония в
биосфере? В чем состоит угроза развития техносферы? Чем должна определяться
гармония в ноосфере?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. В биосфере гармония обеспечивается за счет естественного отбора.
2. В техносфере, нацеленной на максимальное удовлетворение растущих
потребностей человека, велик риск нарушения баланса планеты.
3. В ноосфере баланс обеспечивается за счет целенаправленной разумной
деятельности человека.
Задание 11
Почему экологию и экономику обычно противопоставляют друг другу? В чем
назначение экологической экономики?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Развитие традиционной экономики, нацеленной на удовлетворение
растущих потребностей социума, обычно входит в противоречие с
экологическими требованиями, нацеленными на обеспечение гармонии
человека и природы.
2. Назначение экологической экономики
- обеспечение экономического
развития на основе учета экологических требований.
Задание 12
На климатических саммитах отмечается важность поддержки развивающихся
стран в условиях изменения климата. Укажите три перспективных направления
поддержки развивающихся стран для их благополучного развития и снижения
воздействия на изменение климата.
Укажите три перспективных направления. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за
задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Экономическая поддержка для возмещения ущерба последствий
изменения климата и адаптации к происходящим изменениям.
2. Обеспечение
«экологичнымиª технологиями, снижающими выбросы
парниковых газов.
3. Развитие образования, обеспечивающего понимание и заинтересованность
населения в решении экологической проблемы.
4
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
9 КЛАСС
Задание 13
Почему экологические акции (сбор мусора, посадка деревьев и пр.) не могут
заменить необходимость развития системы экологического образования?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
Экологическое образование, нацеленное на формирование экологического
мировоззрения и культуры, обеспечивает «экологичностьª поведения как в
профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни.
Задание 14
Для компенсации экологического вреда от вырубки леса необходимо на этой
территории высадить новый. Укажите основные аспекты, в которых возможно
(вопрос 1) и невозможно (вопрос 2) компенсировать ущерб.
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Можно компенсировать утрату древесины и ряда экосистемных услуг
(включая поглощение парниковых газов).
2. Нельзя компенсировать утерю уникальных природных комплексов и
биологического разнообразия.
Задание 15
Развитие системы особо охраняемых природных территорий (ООПТ) - приоритет
мирового сообщества. Укажите четыре основные функции ООПТ.
Укажите четыре основные функции. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание
8 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Сохранение видов и природных комплексов (поддержание экосистемных
услуг).
2. Просвещение населения в области охраны окружающей природной среды
и экологии.
3. Развитие экотуризма, рекреации, обеспечение потребности в общении с
живой природой.
4. Научные исследования по экологии и сохранению видов и экосистем.
5
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
10 КЛАСС
Задание 1
Экология сформировалась как междисциплинарное научное направление. Что
представляют собой экологические исследования в области географии? Что
представляют собой экологические исследования в области химии?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. В географии речь идет об исследовании пространственных особенностей
взаимодействия биологических систем, включая человека, со средой.
2. В химии - это исследование химических процессов во взаимоотношениях
биологических систем со средой, включая оценку влияния химических
соединений на здоровье живых существ и человека.
Задание 2
Один из молекулярных генетиков увлекся экологическими исследованиями.
Коллеги укоряли его в том, что он «опустилсяª до экологии, в то время как он сам
считал, что в своих научных интересах «поднялсяª до экологии. Что имели в виду
коллеги? И что имел в виду сам исследователь?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Коллеги переоценивали значимость исследования молекулярных
механизмов и недооценивали значимость экологической интерпретации
получаемых результатов.
2. Исследователь имел в виду принципиальную важность экологических
факторов для любых биологических процессов.
Задание 3
Специалист в области биологии развития С. Гилберт отметил необходимость знать
как происходит развитие морского ежа не только в лабораторном стакане, но и в
волнах океана. Эколог Ю. Одум отмечал важность биологии развития для
экологических исследований. Что имел в виду С. Гилберт? Что имел в виду
Ю. Одум?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. С. Гилберт отметил важность экологической биологии развития,
нацеленной на понимание роли среды в онтогенезе.
2. Ю. Одум отмечал важность понимания роли гомеостаза развития
организма в обеспечении устойчивости биологических систем разного
уровня.
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
10 КЛАСС
Задание 4
К чему ведет действие естественного отбора (укажите три основных направления)?
Укажите три основных направления. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за
задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Поддержание оптимальной численности популяции в данных условиях.
2. Обеспечение благополучного состояния, здоровья живых организмов.
3. Обеспечение приспособленности и эволюционных преобразований.
Задание 5
Что происходит с численностью популяции при действии механизма
отрицательной обратной связи? Каковы могут быть последствия реализации
механизма положительной обратной связи?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Действие механизма отрицательной обратной связи ведет к стабилизации
численности популяции (при торможении как роста, так и снижения
численности).
2. Реализация механизма положительной обратной связи может привести к
катастрофическим последствиям (опасному снижению численности или,
напротив, перенаселению популяции).
Задание 6
Укажите три возможных варианта развития событий при совместном обитании
близких форм.
Укажите три возможных варианта. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание
6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Возможно слияние близких форм, при отсутствии существенных
морфологических и экологических различий и изолирующих механизмов.
2. Возможно сосуществование форм, при усилении различий и расхождении
по разным нишам.
3. Возможно вытеснение одной из форм, при недостаточном различии
экологических ниш (конкурентном преимуществе одной из форм).
2
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
10 КЛАСС
Задание 7
Укажите два основных следствия усиления различий между близкими формами в
зонах совместного обитания (симпатрии), которые ведут к росту биоразнообразия
в сообществе.
Укажите два основных направления. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за
задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Усиление различий между близкими формами ведет к снижению
конкурентных отношений между ними.
2. Усиление различий между близкими формами ведет к снижению потока
генов между ними и, в конечном счете, к генетической изоляции.
Задание 8
Мировой океан обычно рассматривается в качестве достаточно стабильной и
устойчивой глобальной экосистемы. Укажите две основные причины, почему в
последнее время специалисты все больше интересуются процессами сукцессии в
мировом океане.
Укажите две основные причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Нарастание последствий антропогенного воздействия
(включая
загрязнение, использование биоресурсов) ведет к изменению состояния
как отдельных видов живых существ, так и водных экосистем.
2. Усиление последствий изменения климата вызывает изменение состояния
водных экосистем, включая изменение биоразнообразия.
Задание 9
Обычно принято выделять состояние сукцессии и климакса сообщества. В чем
состоит относительность определения состояния сукцессии? И в чем
относительность состояния климакса?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Определенные сукцессионные процессы протекают столь медленно и в
течение столь длительного времени, что позволяет условно
характеризовать состояние сообщества на каком-то промежутке времени
как стабильное.
2. Какие-то изменения в сообществе происходят постоянно, что определяет
относительность устойчивого состояния, включая климакс, как некое
идеальное состояние сообщества.
3
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
10 КЛАСС
Задание 10
В эволюции Земли можно выделить развитие биосферы, развитие техно- или
антропосферы и развитие ноосферы. За счет чего обеспечивается гармония в
биосфере? В чем состоит угроза развития техносферы? Чем должна определяться
гармония в ноосфере?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. В биосфере гармония обеспечивается за счет естественного отбора.
2. В техносфере, нацеленной на максимальное удовлетворение растущих
потребностей человека, велик риск нарушения баланса планеты.
3. В ноосфере баланс обеспечивается за счет целенаправленной разумной
деятельности человека.
Задание 11
Укажите три основных уровня гомеостатических механизмов обеспечения
устойчивости у человека, как биосоциального существа?
Укажите три основных уровня. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6
баллов.
Примерный вариант ответа
1. Биологические гомеостатические механизмы организма человека.
2. Поддержания устойчивости человеческих поселений за счет разума и
технических средств.
3. Целенаправленная совместная деятельность на уровне социума для
удовлетворения потребностей и поддержания баланса биосферы.
Задание 12
Почему экологию и экономику обычно противопоставляют друг другу? В чем
назначение экологической экономики?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Развитие традиционной экономики, нацеленной на удовлетворение
растущих потребностей социума, обычно входит в противоречие с
экологическими требованиями, нацеленными на обеспечение гармонии
человека и природы.
2. Назначение экологической экономики
- обеспечение экономического
развития на основе учета экологических требований.
4
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
10 КЛАСС
Задание 13
На климатических саммитах отмечается важность поддержки развивающихся
стран в условиях изменения климата. Укажите три перспективных направления
поддержки развивающихся стран для их благополучного развития и снижения
воздействия на изменение климата.
Укажите три перспективных направления. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за
задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Экономическая поддержка для возмещения ущерба последствий
изменения климата и адаптации к происходящим изменениям.
2. Обеспечение
«экологичнымиª технологиями, снижающими выбросы
парниковых газов.
3. Развитие образования, обеспечивающего понимание и заинтересованность
населения в решении экологической проблемы.
Задание 14
Почему экологические акции (сбор мусора, посадка деревьев и пр.) не могут
заменить необходимость развития системы экологического образования?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
Экологическое образование, нацеленное на формирование экологического
мировоззрения и культуры, обеспечивает «экологичностьª поведения как в
профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни.
Задание 15
Укажите две основные причины «экологичностиª бизнеса?
Укажите две основные причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Осознание необходимости заботы о среде для дальнейшего развития
бизнеса.
2. Запрос рынка на основе заинтересованности потребителей, включая
население и государство.
5
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
10 КЛАСС
Задание 16
Для компенсации экологического вреда от вырубки леса необходимо на этой
территории высадить новый. Укажите основные аспекты, в которых возможно
(вопрос 1) и невозможно (вопрос 2) компенсировать ущерб.
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Можно компенсировать утрату древесины и ряда экосистемных услуг
(включая поглощение парниковых газов).
2. Нельзя компенсировать утерю уникальных природных комплексов и
биологического разнообразия.
Задание 17
Развитие системы особо охраняемых природных территорий (ООПТ) - приоритет
мирового сообщества. Укажите четыре основные функции ООПТ.
Укажите четыре основные функции. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание
8 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Сохранение видов и природных комплексов (поддержание экосистемных
услуг).
2. Просвещение населения в области охраны окружающей природной среды
и экологии.
3. Развитие экотуризма, рекреации, обеспечение потребности в общении с
живой природой.
4. Научные исследования по экологии и сохранению видов и экосистем.
6
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Задание 1
Экология сформировалась как междисциплинарное научное направление. Что
представляют собой экологические исследования в области географии? Что
представляют собой экологические исследования в области химии?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. В географии речь идет об исследовании пространственных особенностей
взаимодействия биологических систем, включая человека, со средой.
2. В химии - это исследование химических процессов во взаимоотношениях
биологических систем со средой, включая оценку влияния химических
соединений на здоровье живых существ и человека.
Задание 2
Один из молекулярных генетиков увлекся экологическими исследованиями.
Коллеги укоряли его в том, что он «опустилсяª до экологии, в то время как он сам
считал, что в своих научных интересах «поднялсяª до экологии. Что имели в виду
коллеги? И что имел в виду сам исследователь?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Коллеги переоценивали значимость исследования молекулярных
механизмов и недооценивали значимость экологической интерпретации
получаемых результатов.
2. Исследователь имел в виду принципиальную важность экологических
факторов для любых биологических процессов.
Задание 3
Специалист в области биологии развития С. Гилберт отметил необходимость знать
как происходит развитие морского ежа не только в лабораторном стакане, но и в
волнах океана. Эколог Ю. Одум отмечал важность биологии развития для
экологических исследований. Что имел в виду С. Гилберт? Что имел в виду
Ю. Одум?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. С. Гилберт отметил важность экологической биологии развития,
нацеленной на понимание роли среды в онтогенезе.
2. Ю. Одум отмечал важность понимания роли гомеостаза развития
организма в обеспечении устойчивости биологических систем разного
уровня.
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Задание 4
К чему ведет действие естественного отбора (укажите три основных направления)?
Укажите три основных направления. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за
задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Поддержание оптимальной численности популяции в данных условиях.
2. Обеспечение благополучного состояния, здоровья живых организмов.
3. Обеспечение приспособленности и эволюционных преобразований.
Задание 5
Что происходит с численностью популяции при действии механизма
отрицательной обратной связи? Каковы могут быть последствия реализации
механизма положительной обратной связи?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Действие механизма отрицательной обратной связи ведет к стабилизации
численности популяции (при торможении как роста, так и снижения
численности).
2. Реализация механизма положительной обратной связи может привести к
катастрофическим последствиям (опасному снижению численности или,
напротив, перенаселению популяции).
Задание 6
Укажите три возможных варианта развития событий при совместном обитании
близких форм.
Укажите три возможных варианта. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание
6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Возможно слияние близких форм, при отсутствии существенных
морфологических и экологических различий и изолирующих механизмов.
2. Возможно сосуществование форм, при усилении различий и расхождении
по разным нишам.
3. Возможно вытеснение одной из форм, при недостаточном различии
экологических ниш (конкурентном преимуществе одной из форм).
2
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Задание 7
Укажите два основных следствия усиления различий между близкими формами в
зонах совместного обитания (симпатрии), которые ведут к росту биоразнообразия
в сообществе.
Укажите два основных направления. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за
задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Усиление различий между близкими формами ведет к снижению
конкурентных отношений между ними.
2. Усиление различий между близкими формами ведет к снижению потока
генов между ними и, в конечном счете, к генетической изоляции.
Задание 8
Мировой океан обычно рассматривается в качестве достаточно стабильной и
устойчивой глобальной экосистемы. Укажите две основные причины, почему в
последнее время специалисты все больше интересуются процессами сукцессии в
мировом океане.
Укажите две основные причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Нарастание последствий антропогенного воздействия
(включая
загрязнение, использование биоресурсов) ведет к изменению состояния
как отдельных видов живых существ, так и водных экосистем.
2. Усиление последствий изменения климата вызывает изменение состояния
водных экосистем, включая изменение биоразнообразия.
Задание 9
Обычно принято выделять состояние сукцессии и климакса сообщества. В чем
состоит относительность определения состояния сукцессии? И в чем
относительность состояния климакса?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Определенные сукцессионные процессы протекают столь медленно и в
течение столь длительного времени, что позволяет условно
характеризовать состояние сообщества на каком-то промежутке времени
как стабильное.
2. Какие-то изменения в сообществе происходят постоянно, что определяет
относительность устойчивого состояния, включая климакс, как некое
идеальное состояние сообщества.
3
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Задание 10
В эволюции Земли можно выделить развитие биосферы, развитие техно- или
антропосферы и развитие ноосферы. За счет чего обеспечивается гармония в
биосфере? В чем состоит угроза развития техносферы? Чем должна определяться
гармония в ноосфере?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. В биосфере гармония обеспечивается за счет естественного отбора.
2. В техносфере, нацеленной на максимальное удовлетворение растущих
потребностей человека, велик риск нарушения баланса планеты.
3. В ноосфере баланс обеспечивается за счет целенаправленной разумной
деятельности человека.
Задание 11
Укажите три основных уровня гомеостатических механизмов обеспечения
устойчивости у человека, как биосоциального существа?
Укажите три основных уровня. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6
баллов.
Примерный вариант ответа
1. Биологические гомеостатические механизмы организма человека.
2. Поддержания устойчивости человеческих поселений за счет разума и
технических средств.
3. Целенаправленная совместная деятельность на уровне социума для
удовлетворения потребностей и поддержания баланса биосферы.
Задание 12
Естественный отбор обычно рассматривается в качестве ключевого механизма в
природных экосистемах. Рыночный механизм рассматривается как ключевой
механизм в экономике социума. На что нацелен каждый из этих механизмов,
включая естественный отбор (вопрос 1) и рынок (вопрос 2)? Как появились эти
механизмы (вопрос 3)? В чем состоит их сходство (вопрос 4)?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 8 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Естественный отбор сформировался как механизм конкуренции для
обеспечения гармонии в экосистеме.
2. Рыночный механизм сформировался как механизм конкуренции для
обеспечения потребностей в социуме.
3. Эти механизмы сформировались естественным путем в ходе развития
экосистем и социума.
4. Их сходство в том, что это естественные механизмы, нацеленные на
обеспечение необходимого баланса.
4
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Задание 13
Почему экологию и экономику обычно противопоставляют друг другу? В чем
назначение экологической экономики? Что такое экономические гомеостатические
механизмы?
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Развитие традиционной экономики, нацеленной на удовлетворение
растущих потребностей социума, обычно входит в противоречие с
экологическими требованиями, нацеленными на обеспечение гармонии
человека и природы.
2. Назначение экологической экономики
- обеспечение экономического
развития на основе учета экологических требований.
3. Это целенаправленные усилия для обеспечения соответствия активности
человека возможностям планеты.
Задание 14
На климатических саммитах отмечается важность поддержки развивающихся
стран в условиях изменения климата. Укажите три перспективных направления
поддержки развивающихся стран для их благополучного развития и снижения
воздействия на изменение климата.
Укажите три перспективных направления. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за
задание 6 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Экономическая поддержка для возмещения ущерба последствий
изменения климата и адаптации к происходящим изменениям.
2. Обеспечение
«экологичнымиª технологиями, снижающими выбросы
парниковых газов.
3. Развитие образования, обеспечивающего понимание и заинтересованность
населения в решении экологической проблемы.
Задание 15
Почему экологические акции (сбор мусора, посадка деревьев и пр.) не могут
заменить необходимость развития системы экологического образования?
Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.
Примерный вариант ответа
Экологическое образование, нацеленное на формирование экологического
мировоззрения и культуры, обеспечивает «экологичностьª поведения как в
профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни.
5
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН (ГОРОД КАЗАНЬ) - 2023 ГОД
11 КЛАСС
Задание 16
Укажите две основные причины «экологичностиª бизнеса?
Укажите две основные причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4
балла.
Примерный вариант ответа
1. Осознание необходимости заботы о среде для дальнейшего развития
бизнеса.
2. Запрос рынка на основе заинтересованности потребителей, включая
население и государство.
Задание 17
Для компенсации экологического вреда от вырубки леса необходимо на этой
территории высадить новый. Укажите основные аспекты, в которых возможно
(вопрос 1) и невозможно (вопрос 2) компенсировать ущерб.
Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.
Примерный вариант ответа
1. Можно компенсировать утрату древесины и ряда экосистемных услуг
(включая поглощение парниковых газов).
2. Нельзя компенсировать утерю уникальных природных комплексов и
биологического разнообразия.
Задание 18
Развитие системы особо охраняемых природных территорий (ООПТ) - приоритет
мирового сообщества. Укажите четыре основные функции ООПТ.
Укажите четыре основные функции. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание
8 баллов.
Примерный вариант ответа
1. Сохранение видов и природных комплексов (поддержание экосистемных
услуг).
2. Просвещение населения в области охраны окружающей природной среды
и экологии.
3. Развитие экотуризма, рекреации, обеспечение потребности в общении с
живой природой.
4. Научные исследования по экологии и сохранению видов и экосистем.
6